我的發(fā)言稿15篇

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

我的發(fā)言稿1

　　老師們，同學(xué)們，大家好！

　　"文明寶寶"是"美德媽媽"的孩子。

　　一天，它來(lái)到人間找朋友，它看見(jiàn)車(chē)上有一位老人艱難地站著(zhù)，旁邊坐著(zhù)一位披頭發(fā)的姐姐，那位姐姐看見(jiàn)了，連忙讓那老人坐,"文明寶寶"看見(jiàn)了露出了笑容。

　　之后，它看見(jiàn)地上有一個(gè)可樂(lè )罐，它想去撿，可是，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，迅速撿起來(lái)了。 "文明寶寶"見(jiàn)了，露出了兩排潔白的牙齒。

　　謝謝大家！

我的發(fā)言稿2

　　建設美麗中國，就是圓中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”，就是要讓“山更綠、水更清、天更藍”，就是要國家富強、人民生活更幸福！我們應該從小事做起，從身邊做起。我們要牢固樹(shù)立保護環(huán)境的意識彎腰撿起地上的垃圾、養成垃圾分類(lèi)的好習慣、不見(jiàn)踏草坪、多植一棵樹(shù)……我們要堅持節約能源與資源、隨手關(guān)燈、調適空調溫度、節約一張紙巾、不浪費一粒米……

　　真正的文化是人文化，應該是人們在日常生活中所自然表現出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　青少年是國家的未來(lái)，為了建設美麗中國，我們要主動(dòng)接受環(huán)保教育學(xué)習環(huán)保知識，從我做起，積極參與環(huán)�；顒�(dòng)，養成良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為習慣，做到終生參與環(huán)保。同時(shí)，我們應激勵廣大群眾關(guān)心環(huán)保支持環(huán)保，參與環(huán)保，增強在發(fā)展中保護環(huán)境的信心，把環(huán)保意識滲透到每個(gè)人的生活和工作中，。只有這樣，在不久將來(lái)，我們的天才會(huì )更藍，水才會(huì )更綠。

　　中國偉大創(chuàng )造：1954年《中華人民共和國憲法》誕生。1956年7月xx日，我國試制出第一批國產(chǎn)解放牌載重汽車(chē)�！�…20xx年，“嫦娥一號”發(fā)射成功。20xx年xx月2xx日，“天宮一號”成功發(fā)射。等等……，是誕生好人的國度；中華民族，是無(wú)數好人的總和！

　　不必有崇高的地位，不必有偉大的事業(yè)，不必有超常的智慧，不必有驚人的體力，不必有萬(wàn)貫的家產(chǎn)，也不必有美麗的外表……平凡的崗位，普通的小事，往往成就了中國好人閃耀的中國力量！其實(shí)，他們只是我們身邊的一群平凡的讓人，沒(méi)有什么成功成績(jì)，去一次踐行道德的一舉，傳遞正能量，正所謂我們身邊的人——雷鋒。他幫助社會(huì )做好事，不留名，無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞，雷鋒精神已經(jīng)成為中國人精神符合的一座豐碑，內化到對“中國夢(mèng)”的追尋中。

　　我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，雖然不偉大，但很平凡，我愿做一根小小的蠟燭燃燒別人照亮自己。我愿做一只春蠶默默吐絲，我愿做一個(gè)太陽(yáng)溫暖人心委屈自己，我愿做一只鴿子，為人們傳達靈通的消息。我愿做一位平凡的教師，為國家的未來(lái)打基礎，雖然當老師很辛苦，但為國家的一個(gè)個(gè)棟梁做了個(gè)好榜樣。種下一棵樹(shù)，收獲一片綠蔭獻出一份愛(ài)，托起一份希望

　　為自己的夢(mèng)想更上一層樓吧！

我的發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位朋友們你們好：

　　我叫xx是來(lái)自x賓館x部的一名普通員工，我為大家演講的題目是《我愛(ài)——這平凡的崗位》。

　　在漫漫的人生歷程中，多數人都是在平凡的生活中度過(guò)的。然而，有的人在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事；有的人就在平凡中碌碌無(wú)為地消磨著(zhù)歲月。任何事物都是從平凡中開(kāi)始的，平凡的起點(diǎn)總是邁向成功的第一步。

　　今天，我們懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情，聚集一堂，在這里召開(kāi)“弘揚五四精神、展現時(shí)代風(fēng)采的演講賽”。此時(shí)此刻，我們更加懷念那些為祖國、為人民謀幸福而長(cháng)眠于地下的仁人志士。他們的愛(ài)國主義精神，將永遠激勵我們后來(lái)人為社會(huì )主義建設事業(yè)貢獻一切。我在服務(wù)員的這個(gè)崗位上已經(jīng)工作有足足2年的時(shí)間，在這個(gè)平凡的崗位上使我得到了很多鍛煉，學(xué)會(huì )了很多知識。我熱愛(ài)這平凡的崗位，能夠有機會(huì )把我在工作中的心得和大家交流，我感到非常榮版權所有幸。

　　曾記得我還是一名學(xué)生的時(shí)候，每次在路邊高聳矗立的樓閣里，看到那些熱情微笑，舉止端莊大方的服務(wù)員，心中便不時(shí)涌起一個(gè)愿望，希望有一天，我也能夠穿上某家賓館的制服，那該多好。我很羨慕她們能夠工作在優(yōu)雅的環(huán)境里，服務(wù)于來(lái)自各國的賓客中間，多么像一座橋梁，一座架起中國人民和世界各國人民的友誼之橋。在我心中它是一項高尚，神圣而又意義深遠的職業(yè)！

　　風(fēng)會(huì )錯過(guò)季節，雨會(huì )錯過(guò)沙漠，可幸運的是，我沒(méi)有錯過(guò)命運中的機遇，終于如愿以?xún)數牡絰賓館做了一名服務(wù)員，我的心情像比賽贏(yíng)得了冠軍一樣高興。然而過(guò)了一段時(shí)間后，我對這份工作的新鮮感便在每天重復的鋪床、吸塵、抹灰等工作中一點(diǎn)點(diǎn)版權所有的磨逝著(zhù)，厭煩的情緒也隨之漸漸的產(chǎn)生，我怎么也沒(méi)想到心中一直向往的工作竟會(huì )是這樣，想象和現實(shí)相差的太遠了，使我真的有些招架不住了。

　　記得有一次，我在清掃房間衛生時(shí)，發(fā)現客人的房間弄的非常臟、非常亂，于是我一邊捂著(zhù)嘴，一邊硬著(zhù)頭皮做打掃，嘴中還不時(shí)的低聲報怨，碰巧就在這時(shí)客人回來(lái)了，看到我有些不高興的說(shuō)：“房間是我包住的，快點(diǎn)給我打掃�！甭�(tīng)到客人的這番話(huà)，我像被針扎了一樣，委屈的丟下手中的清潔用具，哭著(zhù)跑到休息室。領(lǐng)班看到后，就問(wèn)我是怎么一回事，我哭著(zhù)向她講述了這件事的經(jīng)過(guò)，她聽(tīng)后搖了搖頭，而后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“我們的工作就是為客人提供一個(gè)優(yōu)雅、整潔的環(huán)境，客人入住后，不只是購買(mǎi)了一個(gè)可供休息的地方，他們更要求在這里享受到最好的服務(wù)。換個(gè)角度，站在客人的位置上考慮問(wèn)題，你就不會(huì )這樣委屈不平衡了。剛才你的行為是不對的，和我一起去和客人道歉解釋一下吧！”我有些不高興地望著(zhù)她，心想：就算我錯了，知道就可以了，還要去道歉，多沒(méi)面子。我坐在椅子上沒(méi)有動(dòng)。這時(shí)領(lǐng)班似乎看出了我的想法，微笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：“敢于正視自己的缺點(diǎn)和錯誤，向前跨出一步，你會(huì )有完全不一樣的心境和感受，同時(shí)也會(huì )得到一種嶄新的工作動(dòng)力�！闭f(shuō)完后她轉身出去了，剩我一個(gè)人呆坐在休息室里，想著(zhù)班長(cháng)對我說(shuō)的這番話(huà)，又想起開(kāi)始參加工作的誓言和信心，最后我還是鼓足了勇氣來(lái)到房間門(mén)口，打算主動(dòng)向客人解釋道歉�？捎橙胛已酆煹囊荒粎s是：領(lǐng)班正面帶微笑，而大方得體的對客人說(shuō)：“您好先生，非常抱歉剛才那位服務(wù)員是新參加工作的，對您有冒犯之處請您多原諒，我代她向您道歉對不起�！彼�邊說(shuō)，邊恭敬的為客人送上了熱茶，而后又以嫻熟的服務(wù)技巧版權所有，為客人整理房間，這時(shí)客人有些不好意思的說(shuō)：“都是我不好，把房間搞的太亂了，應該請你們原諒才對，代我向剛才那位服務(wù)小姐說(shuō)聲對不起，請她別介意我剛才說(shuō)話(huà)時(shí)的態(tài)度�！边@時(shí)站在門(mén)口的我臉一下子紅了起來(lái)，望著(zhù)眼前剛剛發(fā)生的一切，感觸很多，不同的服務(wù)態(tài)度和處理方式得到了二種截然不同的效果，這使我深深懂得用“心”去為客人服務(wù)，不但客人滿(mǎn)意，我們自身也能夠從實(shí)踐工作中體味到這平凡崗位中的不平凡。

　　轉眼間，時(shí)光飛快流逝，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間了，但它卻始終深深的影印在我腦海里，不斷地鞭策我、鼓勵我克服在工作中碰到的種種困難，使我經(jīng)受住了一次次的考驗。我們用規范得體的語(yǔ)言、甜美的笑容、端莊的儀表，為客人提供最好的服務(wù)，當風(fēng)塵仆仆的客人入住賓館時(shí)，立時(shí)送上香巾，遞上熱茶和親切的問(wèn)候，當在客人眼中看到一絲詢(xún)問(wèn)的神情時(shí)，我們會(huì )馬上應聲答復：“您好先生，我能為您做些什么？”碰到多變的天氣，外地客人很容易氣侯不適應，這時(shí)我們會(huì )細心的提醒客人多加些衣服，或別忘記帶上雨具。這些細微的小事在工作中很多很多，但正是這些細微的小事，匯聚出我們獨具特色，細心體貼的服務(wù)。

　　一年多后，由于工作的需要，我受房務(wù)部的指派，擔當領(lǐng)班的職務(wù)，從那天起，我更加覺(jué)得肩上的責任重大，時(shí)刻嚴格要求自己、以身作則、吃苦在前、辦事公平、用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和帶動(dòng)班組成員。在樓層人員短缺，趕上清掃工作量又很大時(shí)，我主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，把集體的榮譽(yù)放在第一位。處處以大局為重，漸漸地，班組中奉獻愛(ài)崗的事跡越來(lái)越多，記得有一次，迎接一個(gè)很大型的衛生檢查，碰巧趕上旅游旺季，工作任務(wù)量本來(lái)就很大，同時(shí)又需要我們對房間和公共區進(jìn)行仔細徹底的清掃。當時(shí)我很擔心不能在規定的時(shí)間內完成工作任務(wù)，此時(shí)班組成員主動(dòng)找到我說(shuō)：“我們寧可不休息，也一定在規定的時(shí)間內完成工作任務(wù)，不會(huì )因為我們給集體帶來(lái)任何影響�！焙軜銓�(shí)的話(huà)，體現了班組成員的主人翁意識和責任感在不斷的加強。最后我們不僅用漢水為賓館贏(yíng)得了榮譽(yù)，維護了集體利益，也用行動(dòng)證實(shí)了自己的價(jià)值。

　　幾許往事，歷歷在目，使我得到鍛煉的同時(shí)也磨煉了意志，經(jīng)過(guò)在工作中的不斷摸索，我對自己的工作有了更深一步了解和認識。

　　為了確保房間的出租質(zhì)量，我把每天查房存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，利用晨會(huì )的時(shí)間布置工作重點(diǎn)及注意事項，查房時(shí)除重點(diǎn)檢查昨日存在的問(wèn)題外，還要繼續查找新問(wèn)題。利用循環(huán)的檢查方式，為客人提供一個(gè)整潔、舒適、安全的環(huán)境。

　　在日常的服務(wù)過(guò)程中，每位服務(wù)員利用工作中的細心觀(guān)察，準確的掌握每位客人的不同生活習慣和滿(mǎn)足客人的不同要求。一位長(cháng)住客人，入住在我樓，當服務(wù)員發(fā)現客人每天下班回來(lái)后總要到冰箱內找水喝，當班的每一位服務(wù)員都會(huì )在白天時(shí)提前為客人準備好，為他提供生活上的方便。還有一天晚間，客人拿出一件衣服，焦急的詢(xún)問(wèn)我們能否幫助熨燙一下，當我們得知客人是因為白天公事很忙，未能將衣服送洗，晚上又要穿著(zhù)它參加宴會(huì )，我們就主動(dòng)想辦法借來(lái)熨斗，為客人將衣服燙好，并及時(shí)返還給客人，客人非常高興。在臨行前對我們說(shuō)：“很感謝你們周到及時(shí)的服務(wù)，幫助我解決了困難，如果再來(lái)x，一定住在你們這里”。

　　幾年來(lái)的磨煉，我越來(lái)越發(fā)現這平凡的崗位深深地吸引著(zhù)我。歲月悠悠，時(shí)光流轉，我對這份工作的熱愛(ài)也一天天的在增加。因為從件件的普通小事中，讓我清楚的看到和了解到服務(wù)工作中的閃光之處，許多的酸甜苦辣，讓我體味到人生的真諦和價(jià)值，說(shuō)到這里，我禁不住要用心告訴大家。我愛(ài)——這平凡的崗位，這是我無(wú)悔的選擇！

我的發(fā)言稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在花兒盡相開(kāi)放的季節里，我來(lái)到了xx學(xué)校。在這個(gè)溫馨的家園中，快樂(lè )安逸和諧的氣息彌漫在芬芳的空間，我開(kāi)始了新的生活，舉起畫(huà)筆去描繪那夢(mèng)中的'七色彩圖。

　　春天，當我漫步在林蔭大道上時(shí)，我的心充滿(mǎn)著(zhù)愉悅。夏天，當我在樹(shù)下憩時(shí)，我的心如欽甘露。秋天，當我徜徉在乳白色的走廊里時(shí)，陣陣花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。冬天，當我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時(shí)，我的心又不時(shí)被校園的莊嚴所震撼！

　　美麗的xx學(xué)校，我愛(ài)您！因為您有如詩(shī)如畫(huà)的校園美景，您浩瀚若海的知識畫(huà)廊，您更有勝似親人的師長(cháng)同窗！有人說(shuō)：您是一幅美妙絕倫的畫(huà)，您是一首雋水的詩(shī)，您是一段深邃感人的創(chuàng )業(yè)歷程，您是一個(gè)人永生追求的夢(mèng)想！

　　這里是快樂(lè )的源泉，年輕的校園總涌動(dòng)著(zhù)快樂(lè )的身影，童真和歌聲總飄揚著(zhù)美好的旋律，青春的容顏總開(kāi)放著(zhù)動(dòng)人的笑靨。當我看到同學(xué)們可愛(ài)而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影。當我聽(tīng)到學(xué)校衷心而真誠的鼓勵，美麗而善良的祝福。當我看到老師親切和慈祥的面龐，深情而充滿(mǎn)希望的目光時(shí)，我心中充滿(mǎn)了感謝，感謝上帝恩賜我，讓我幸運地來(lái)到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里，我的生活變得如詩(shī)、如畫(huà)。我像快樂(lè )的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。

　　我們的青春在這里閃光，我們年輕的血液在這里流淌�？v是千磨萬(wàn)烙，記憶的溝回不會(huì )平展。走遍天涯海角，心中的眷戀的地方——依然是我們美麗的校園！

　　這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚。xx學(xué)校，我要在您的懷抱中創(chuàng )造我的明天，我的希望，我人生的輝煌！

我的發(fā)言稿5

敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是來(lái)自高三（1）班的郭子緣，很榮幸能在這里作為學(xué)生代表發(fā)言。首先，我想對為本次開(kāi)學(xué)典禮辛苦付出的老師和同學(xué)們表達感謝：你們辛苦了。

　　九月，意味著(zhù)新學(xué)年的開(kāi)始。今天，我們又迎來(lái)了華科大附中的新鮮血液。在此我代表已經(jīng)進(jìn)入華科附中的同學(xué)，對新初一高一的同學(xué)們表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入華科大附中這個(gè)大家庭。在這里，你們將度過(guò)接下來(lái)的三年時(shí)光，感受喻家湖畔的優(yōu)美風(fēng)光，感受附中的人文風(fēng)采和文化底蘊，學(xué)習新的知識。附中是你們又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，你們是附中美好的未來(lái)。新的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，希望你們能在這里奮發(fā)向上，努力拼搏，展翅飛翔。

　　初二高二的同學(xué)已經(jīng)在華科附中生活了一年，告別了懵懂無(wú)知，經(jīng)歷過(guò)酸澀困惑，也品嘗過(guò)成功輝煌。接下來(lái)的一年是極其重要的一年，你們會(huì )為初三或高三打下堅實(shí)的知識基礎，準備初三、高三的最后沖刺。我堅信你們能堅持追求自己的目標和理想。

　　初三的同學(xué)們，你們在一年之后將會(huì )迎來(lái)第一個(gè)重要的大型考試——中考。初三學(xué)年是中考前的最后一年，也是艱苦的一年。但是，你們的身后站著(zhù)的是與你們一同奮斗的老師，關(guān)懷你們的父母，他們都是你們堅實(shí)的后盾。愿你們能在這一年里總結學(xué)習經(jīng)驗，調整精神狀態(tài)，一年后自信地走進(jìn)中考考場(chǎng)，書(shū)寫(xiě)成長(cháng)道路上的輝煌。

　　時(shí)光荏苒，光陰如梭，轉眼，我也已經(jīng)在這座美麗的校園度過(guò)了五年青蔥歲月，從剛走出小學(xué)校園的初一新同學(xué)，成長(cháng)為一名高三學(xué)生。我在寬敞明亮、鬧中取靜的教室吸收知識的精髓，聆聽(tīng)附中南門(mén)外的華科東九教學(xué)樓的各種精彩講座，參與珞珈山下武漢大學(xué)生科院的生命科學(xué)興趣小組。這五年我有過(guò)欣喜，有過(guò)暢想，也有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫，但從未有過(guò)退縮。而今我清楚地知道，余下的中學(xué)時(shí)光對我們高三學(xué)生來(lái)說(shuō)將會(huì )是緊張而充實(shí)的一年。在這一年里，我希望自己能彌補過(guò)去學(xué)習中的漏洞和不足，并為進(jìn)入大學(xué)做好多方面的準備，成績(jì)再上一個(gè)臺階，考上理想的大學(xué)。高三的我們，將會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志迎接高考。奮斗與希望相伴，拼搏與理想共生，愿我們能像附中畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐一樣，為附中創(chuàng )造又一個(gè)奇跡。

　　看附中校園，回想在這里經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心懷感恩之心，感恩附中陪伴我走過(guò)美好的中學(xué)時(shí)光，是附中的“家——校無(wú)縫對接”的溝通氛圍，是附中的“中學(xué)與大學(xué)交互纏繞”的人文環(huán)境，讓我在這里健康成長(cháng)，輕裝前行。我心懷感激之情，感謝陪我一起走過(guò)風(fēng)雨、給我鼓勵的同學(xué)，感謝在我失落時(shí)給我深切關(guān)懷的父母，感謝五年前我自己的選擇和家長(cháng)的支持，選擇了在華中科技大學(xué)附屬中學(xué)書(shū)寫(xiě)我的青春前奏曲。我心懷敬仰之意，感謝五年來(lái)關(guān)注我成長(cháng)、引導我前行的老師們。是他們在三尺講臺上書(shū)寫(xiě)最美麗的人生，用最樸實(shí)語(yǔ)言教會(huì )我知識，啟迪我智慧。教師節即將到來(lái)，在這里，我想對所有的老師說(shuō)一聲：教師節快樂(lè )！

　　萬(wàn)千感慨，終歸情長(cháng)紙短，真心感謝學(xué)校給我這樣珍貴的機會(huì )，讓我在畢業(yè)之前還能和大家一起分享我的感想。最后，祝老師同學(xué)們在新學(xué)期能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，祝附中再創(chuàng )輝煌！

　　謝謝大家。

我的發(fā)言稿6

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是成功的人生離不開(kāi)良好的習慣。眾所周知，習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式處事態(tài)度。他是有一再重復的思維行為形成的。不管是好習慣還是壞習慣，都具有很強的慣性，他們會(huì )在不經(jīng)意間影響人的一生。記得薩克雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運”是啊!愛(ài)比克泰德也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成敗，并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！庇纱丝梢�(jiàn)，習慣是多么的重要啊!總而言之，一個(gè)人的生活習慣是相當重要的。古往今來(lái)，有多少著(zhù)名的“大家”都擁有著(zhù)良好的習慣。讓我們走進(jìn)歷史的長(cháng)廊回顧一下。

　　我國宋代的司馬光從小勤奮好學(xué)，長(cháng)大后，為了抓緊時(shí)間學(xué)習，他做了一個(gè)圓木枕頭，睡覺(jué)是只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì )滾開(kāi)，司馬光醒來(lái)后便繼續寫(xiě)作。正是因為司馬光擁有良好的習慣，他才能寫(xiě)成著(zhù)名的史書(shū)“資治通鑒”。

　　法國的居里夫人也是這樣，他從小就聰明伶俐，15歲后更加勤奮，正因為居里夫人從小就養成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)鉆研的良好習慣，所以他才為人類(lèi)做出了偉大的貢獻。

　　對于習慣，我也有深刻的體會(huì )，記得小時(shí)候，我在爺爺的幫助下學(xué)了不少的知識，自以為自己已經(jīng)很聰明了，沒(méi)想到，到了小學(xué)二年級寫(xiě)作文時(shí)，才感到有點(diǎn)力不從心。那是，我恍然大悟：要想成功，一定要有良好的習慣，從此以后，我堅持天天讀作文，寫(xiě)作水平有了一定的提高。

　　可見(jiàn)，良好的習慣是多么的重要，俗話(huà)說(shuō)：“千里之行始于足下�！笔前�，人生的旅途還很漫長(cháng)，學(xué)習的道路更為艱難。如果你想攀登知識的高峰，那么就從養成良好的習慣開(kāi)始吧!讓好習慣永遠伴我們同行!

我的發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導和班主任：

　　大家，下午好！

　　首先，感謝領(lǐng)導給我這樣一個(gè)交流的機會(huì )，也感謝各位領(lǐng)導和班主任在星期天班會(huì )課抽出寶貴的時(shí)間來(lái)指導我，我覺(jué)得自己何德何能在各位前輩面前談我的班級管理，衷心感謝，接下來(lái)我就我的班會(huì )課談一點(diǎn)自己小小的想法：

　　班會(huì )結束后，同學(xué)們都覺(jué)得感觸了，也感動(dòng)了，我也感動(dòng)了，不知道這種感動(dòng)能持續多久，也寫(xiě)了很多東西給我，從他們身上學(xué)到了很多很多東西，在這里也感謝我九（3-4）班的孩子們，我在講課中說(shuō)到：教學(xué)一直在做著(zhù)，今天是育人的開(kāi)始，也許以前太過(guò)于強調機械化的教學(xué)而忽略了人性化的育人，導致欲速則不達。

　　原九（4）班陳金沄同學(xué)這樣寫(xiě)到：“十年教學(xué)，今有育人”。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我的心，我就在想十年教學(xué)今天才真正知道德育工作的重要性。原來(lái)這十年我只是一個(gè)只用一只腳在行走的殘疾人，一直在和雙腳行走的人賽跑著(zhù)，也許我們正常人經(jīng)常以異樣的眼光注視著(zhù)殘疾人同時(shí)也扮演著(zhù)殘疾人的角色，教育，應該是教書(shū)一只腳和育人一只腳，教育大計，德育為先，有了雙腳還應該是德育這只腳先跨才對。我教書(shū)十年真的好像只是在教書(shū)，當教師十年真正當班主任只有三年，現在才真正感覺(jué)到德育走先的道理，也許太晚了，也許醒來(lái)就是希望吧，其實(shí)，德育工作是教育路上的風(fēng)景（過(guò)程），教學(xué)是教育路上的根本（終點(diǎn)），我就在思考：為什么我走得沒(méi)有別人快呢？許是我只用一只腳在行走，必定落后他人。

　　九（3）班姚正平、鄒國秀和李長(cháng)菲等許多同學(xué)，他們在感動(dòng)的同時(shí)還給我了很多有用的建議、鼓勵和溫暖的話(huà)語(yǔ)。

　　九（4）班朱春永同學(xué)這樣寫(xiě)到：“人，為什么總是身在福中不知福呢？其實(shí)，我們身邊缺少的不是幸福，而是發(fā)現幸福的眼睛”。也深深觸動(dòng)了我的心，我就在想，為什么總覺(jué)得教師工作很累，老找不到職業(yè)幸福感呢？老抱怨學(xué)生，這個(gè)那個(gè)的，其實(shí)，我們應該感到幸福，有那么多可學(xué)習的同事們，還有緣在一起工作和生活，我們還有那么多學(xué)生可教，也應該感謝學(xué)生給我們惹的每一個(gè)麻煩，我們從中學(xué)到了東西，只是他們用的是一種特別的方式（犯錯誤）把問(wèn)題擺在我們面前，讓我們學(xué)會(huì )了很多解決問(wèn)題的辦法，教育了別人也成長(cháng)了自己。

　　還有，我們的領(lǐng)導，一直在為改善我校師生的生活條件努力著(zhù)，為創(chuàng )造一種良好的教學(xué)氛圍思考著(zhù)，為整個(gè)學(xué)校的發(fā)展奔波著(zhù)，其實(shí)我們已經(jīng)身在幸福當中了，再有，我們的職工趙云鳳老師的爸爸，人出去都要來(lái)親自為你開(kāi)門(mén)，說(shuō)，“你出去反手不好關(guān)，我來(lái)開(kāi)吧”。那種敬業(yè)和感恩的態(tài)度很值得我們學(xué)習，倘若我們還找不到幸福的話(huà)，也許是我們心盲了。我們應該感恩，我們應該敬業(yè)，我們真的應該好好去找找幸福到底在哪里了，有一雙發(fā)現幸福的眼睛還不夠，我們還要有一顆特別的心，去體會(huì )、去感受、去體驗，體驗到了，那就是幸福。

　　謝謝大家，在各位前輩面前班門(mén)弄斧了，真心感謝！

我的發(fā)言稿8

　　大家上午好!

　　按照慣例，先表表心情：

　　第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線(xiàn)上的一線(xiàn)教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著(zhù)走，受用一輩子了!

　　第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)機會(huì )與各位同仁交流學(xué)習。

　　第三是慚愧：只不過(guò)一介凡夫，沒(méi)有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì )，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說(shuō)的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正!

　　表完心情，下面我想先談一談我們語(yǔ)文老師，二句話(huà)：想說(shuō)愛(ài)你不容易!愛(ài)你真的好難!語(yǔ)文宛如在水一方，我們如何才能走近她?

　　第一我們應該有敬業(yè)精神，千萬(wàn)不可妄自菲薄。如果說(shuō)老師是弱勢群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢中的弱勢。語(yǔ)文是最被歧視的，因為漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì )，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學(xué)科，譬如數學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì )引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎?不是。因為我們語(yǔ)文老師傳統的良心道德尚未泯滅，在堅守著(zhù)我們心中的那道底線(xiàn)。因為我們都知道，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法�！氨鶅鋈�尺非一日之寒�！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數理化比作油炸食品，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)�，F在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數學(xué)有奧數，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個(gè)日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當傳統受到冷落，我們的信仰也就隨著(zhù)沒(méi)落。沒(méi)有信仰，道德的底線(xiàn)就會(huì )淪喪，物欲便會(huì )泛濫。在物欲一統的天下，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫(xiě)作文;三怕周樹(shù)人。聽(tīng)后，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰(shuí)還有這份誠心，就是學(xué)好了，寫(xiě)給誰(shuí)看，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，到時(shí)大有用場(chǎng)。寫(xiě)作文，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長(cháng)在嘆息，無(wú)非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹(shù)人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說(shuō)在這和平年代，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著(zhù)。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì )說(shuō)我是語(yǔ)文老師。如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于回答我是語(yǔ)文老師，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱(chēng)職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著(zhù)這門(mén)邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì )聚精會(huì )神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì )與同事們討論商議。在課余，我也會(huì )絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預設。只有此時(shí)，我才會(huì )體會(huì )到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因為學(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué)，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應該心滿(mǎn)意足了。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上，我會(huì )傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱(chēng)職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內心強大!

　　冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得他就是用來(lái)形容語(yǔ)文的。只要我們有恒心，有耐心，堅持不懈，再難的事也會(huì )迎刃而解。

　　還有一點(diǎn)，我覺(jué)得，我們語(yǔ)文老師應當有強烈的作文教學(xué)意識。要認真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒(méi)意識到的和寫(xiě)作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運用作文專(zhuān)題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗之感受。這樣會(huì )心的、有目標的，恰中懇切的技法指導，以課本為本，有依有據，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )欣然接受并抱有興趣的。(舉例分析)

　　勤勞的耕夫，才能發(fā)現并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿(mǎn)了快樂(lè )與幸福。

　　一位教師曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作是一種打開(kāi)�！碑攲W(xué)生沒(méi)有足夠的能力打開(kāi)時(shí)，我們老師就要善于為學(xué)生打開(kāi)。只有善于思考、善于發(fā)現，才能在思考與發(fā)現的過(guò)程中打開(kāi)一扇又一扇的精彩之門(mén)。

　　以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認識，語(yǔ)不達意，妄語(yǔ)不尊之處還望各位見(jiàn)諒�？傊�作文教學(xué)是一門(mén)既有章可循，又靈活機變的藝術(shù)，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。

我的發(fā)言稿9

　　夢(mèng)對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是和諧發(fā)展，享受幸�？鞓�(lè )生活；對于民族來(lái)說(shuō)，就是中華文明在復興中進(jìn)一步演進(jìn)；對于國家來(lái)說(shuō)，就是國家實(shí)力進(jìn)一步提升，在世界上和平崛起，在未來(lái)重新成為最富裕的國家�！皦�(mèng)”由個(gè)人理想上升為國家意志，成了全國人民心目中最時(shí)尚的名詞和動(dòng)詞。所以我們要“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”。

　　中國夢(mèng)，人類(lèi)文明史上罕有的壯美集體夢(mèng)想。為了逐夢(mèng)，一代又一代中華兒女不知經(jīng)歷了多少屈辱與奮爭，前赴后繼，跨越時(shí)空。中國夢(mèng)，一經(jīng)提出，迅速點(diǎn)燃了億萬(wàn)華夏兒女心中的激情，凝聚起強大正能量。

　　要實(shí)現中國夢(mèng)，就要擁護黨的領(lǐng)導，堅持開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，相信群眾依靠群眾，同心同德，既要加快經(jīng)濟發(fā)展，又要深化改革，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，為偉大的民族復興國家強大而努力奮斗。

　　作為執政黨，加強自身建設是一個(gè)永恒的課題。要以更實(shí)的作風(fēng)，更大的力度，統籌謀劃，抓好結合，使教育實(shí)踐活動(dòng)在加強黨的建設中落到實(shí)處，見(jiàn)到成效。當前，“四風(fēng)”問(wèn)題在一些地方和一些黨員干部身上還很?chē)乐剡�有所反復，我們要下重手用猛藥絕不懈怠，建立健全長(cháng)效機制，要敢于向不正之風(fēng)亮劍，要堅決維護人民群眾的利益。

　　夢(mèng)想不是說(shuō)得好聽(tīng)，而更重要是看行動(dòng)。有了夢(mèng)想，就是勤奮學(xué)習，大膽實(shí)踐。要把理想信念和黨性黨風(fēng)教育結合起來(lái)，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步堅定黨員、干部理想信念。當前，社會(huì )矛盾還很尖銳，國內外敵對勢力總是妄想從各方面滲透，企圖破壞中國的和平崛起和安定團結的大好局面。黨員、干部充分認清形勢，明確任務(wù)，以教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，進(jìn)一步振奮精神，埋頭苦干，刻苦鉆研，不斷提高科學(xué)管理能力，成為人民群眾利益、國家利益的忠實(shí)捍衛者、守護者。同時(shí)也要帶領(lǐng)人民群眾搞建設，做人民群眾實(shí)現夢(mèng)想的引路人、幫護者。

　　夢(mèng)在前方，路在腳下。黨員干部帶頭弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，自覺(jué)講黨性、重品行、作表率，努力樹(shù)新風(fēng)、揚正氣，就會(huì )形成凝聚黨心民心的強大正能量，實(shí)現“兩個(gè)一百年”的奮斗目標，實(shí)現美麗“中國夢(mèng)”，就是指日可待了！

我的發(fā)言稿10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　那一次，聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校即將舉行“書(shū)香家庭”的評比活動(dòng)時(shí)，我們就躍躍欲試的報名參加。忐忑不安的等待中，我們竟然真的獲了獎！此刻，我的心情特別激動(dòng)。非常感謝三五班馬老師對孩子的鼓勵，也感謝學(xué)校給予我們這份榮譽(yù)。它將激勵我們更加努力地去讀書(shū)。

　　就像那句話(huà)說(shuō)的：孩子的心像空地，種什么長(cháng)什么。而書(shū)，就是一顆幸福的種子。把這顆種子植于孩子的心田，它就一定能發(fā)出嫩綠的芽來(lái)。孩子剛上一年級時(shí)，我就幫他辦了“借書(shū)證”，就這樣，他閱讀了童話(huà)、成語(yǔ)、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、科幻等故事�！皾櫸锛殶o(wú)聲”中，他慢慢地增長(cháng)了知識，品味到讀書(shū)的樂(lè )趣，也愛(ài)上讀書(shū)。孩子進(jìn)步的同時(shí)，也讓我意識到，在家庭中，其實(shí)父母和孩子都是學(xué)生，都是邊學(xué)邊當的。有很多以前不懂得的典故，都是在孩子提問(wèn)起的時(shí)候，我們找來(lái)資料查閱后才知的。

　　讀書(shū)是一種享受。出去玩時(shí)，走累了，坐下來(lái)讀讀書(shū)，便成為一道最美的風(fēng)景；勞累了一天后，讀讀書(shū)，能解除許多疲乏；情緒低落時(shí)，讀讀書(shū)，能讓自己調節不良情緒，變得寬容，寧靜。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。孩子剛上小學(xué)，讀書(shū)之路剛剛起步，人生之路也剛剛起步，我們做父母的，一定要以身作則引導好孩子，讓孩子健康的成長(cháng)、成人、獨立。希望我們與孩子一路攜手，與書(shū)做一生的朋友。遇見(jiàn)好書(shū)，也分享給身邊的朋友，讓更多的人與書(shū)為友，讓大家都能收獲幸福的明天！

我的發(fā)言稿11

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言，其實(shí)這句話(huà)還有后半句，完整的語(yǔ)句是“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！蔽覈�也有很多類(lèi)似的名人名言，如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”、“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等等。很多年以來(lái)，這些名人名言一直鼓勵著(zhù)人們一定要好好學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)。那么，為什么要多讀書(shū)呢？原因當然很多，我認為最重要的原因是書(shū)能影響一個(gè)人的心靈。讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，也可以培養一個(gè)完人；可以教人寬厚，心地善良，萌生純真熱情；教人謙虛謹慎，持重內斂,自強不息；教人勤于思考，勇于創(chuàng )新，增添睿智等等。鑒于讀書(shū)有如此多的好處，如此大的作用，相信我們做家長(cháng)的都希望自己的孩子能愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)吧！其實(shí)，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，除了老師的盡心指導之外，更是我們每一位做家長(cháng)的責任。父母是孩子最好的老師。教育專(zhuān)家尹建莉寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于父母教育的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，里面用大量的篇幅講到父母對孩子潛移默化影響的重要性，我要說(shuō)的是好爸爸更勝過(guò)好老師，如果我們在家都做好媽媽、好爸爸，那孩子在家里就有了兩個(gè)好老師。20xx年《讀者》雜志第13期刊登了李蔚紅女士寫(xiě)下的這樣一段話(huà)：“生命起源于家庭，家庭是每個(gè)孩子的第一所學(xué)校，父母的行為影響著(zhù)他的一生。不要把培養孩子的期望寄托在別人身上，最了解孩子和能夠幫助他們的只能是父母。如果你不能給他具體的知識，那么你就做他的一個(gè)大朋友吧，陪伴他童年的時(shí)光，給予他一顆領(lǐng)悟事物的心靈和勤于學(xué)習的習慣。你給予他的是人生早期的記憶，就像一幢高樓的基石，一粒種子萌發(fā)時(shí)的雨水和泥土�！� 為了盡到一份責任，我和孩子的媽媽用心揣摩、言傳身教，努力營(yíng)造了一個(gè)濃郁的家庭書(shū)香氛圍，引導孩子走上閱讀之路。

　　營(yíng)造一個(gè)濃郁的書(shū)香氛圍，是使孩子喜歡讀書(shū)的首要條件。孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，耳濡目染，潛移默化，自然就會(huì )認識到書(shū)的價(jià)值，從而喜歡讀書(shū)。

　　首先，我們盡量多買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，讓孩子可以隨時(shí)閱讀�，F在，我們家里的書(shū)有一半以上都是孩子的。為了便于孩子讀書(shū)，我們不僅設立了單獨的書(shū)房，還給兒子購置了床頭帶有書(shū)架的床，學(xué)生專(zhuān)用書(shū)桌等。在家里，孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都有書(shū)，孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)。為培養孩子的讀書(shū)興趣，我和愛(ài)人每隔一段時(shí)間都要帶孩子去書(shū)城買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)。在書(shū)城里，無(wú)數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì )給孩子一種強烈的熏染。常言道，常在書(shū)邊逛，自會(huì )沾書(shū)香。

　　其次，家長(cháng)要指導孩子讀書(shū)。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史，因此讀書(shū)要講究方法。孩子們還小，分辨、甄別能力還不是很強，所以孩子讀書(shū)需要我們指導。因為在信息爆炸的當代，書(shū)籍也是良莠參差的，有的是優(yōu)秀讀物，具有教育意義，利于孩子的健康成長(cháng)；有些圖書(shū)則格調低下庸俗，會(huì )對孩子的身心發(fā)展帶來(lái)負面影響。即使是優(yōu)秀的讀物，也并非適合所有性格或年齡段的孩子閱讀。因此，我們很注重幫助孩子選擇合適的書(shū)籍。當然我們也不是硬性規定孩子要看哪些書(shū)，孩子讀的書(shū)基本以孩子的興趣為主。但是我們會(huì )做引導，讓孩子明確該讀什么書(shū)、不該讀什么書(shū)。我們認為：閱讀好書(shū)就象與高尚的人物進(jìn)行一場(chǎng)經(jīng)過(guò)精心準備的交談；閱讀壞書(shū)就等于接受精心策劃的教唆和謀殺。因此，生命短促，時(shí)間寶貴，絕不能讓孩子濫讀。我們在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，會(huì )挑一些過(guò)硬的出版社，要保證孩子讀的書(shū)印刷質(zhì)量盡量好，并且沒(méi)有錯別字。讀書(shū)的時(shí)候碰到錯別字是大煞風(fēng)景的。

　　再次，我們也盡量多讀書(shū)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為孩子做讀書(shū)的榜樣。孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣最有效的方法。我和愛(ài)人都是教師，平時(shí)在單位的很多時(shí)間都在看書(shū)（當然大多是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍），但是我們并沒(méi)有放棄在家里讀書(shū)。我們除了在單位里借閱一部分文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍外，平時(shí)逛書(shū)店，看見(jiàn)自己喜歡的書(shū)也會(huì )立刻買(mǎi)下。我們很注重為孩子樹(shù)立好榜樣。如果孩子在家里做作業(yè)或讀書(shū)，我們除了看看新聞或有特別重要的情況非用電腦上網(wǎng)查資料以外，我和愛(ài)人盡量不看電視或上網(wǎng)。十多歲的孩子的自制力較差，如果家長(cháng)熱衷于上網(wǎng)和看電視，孩子在一旁看了，那還不跟我們搶鼠標和電視遙控器？還能有心思做作業(yè)或讀書(shū)？我們也不是完全禁止孩子看電視和上網(wǎng)，一些優(yōu)秀的兒童和科教影片，如《星球大戰》、《獅子王》、《哈利波特》系列等，還有中央10臺播出的一些科教類(lèi)節目都是能夠陶冶孩子的情操、開(kāi)闊孩子的視野和開(kāi)發(fā)孩子智力的�，F在，似乎有很多家長(cháng)、老師反對上網(wǎng)，認為網(wǎng)絡(luò )對孩子有害。然而我們卻不這么認為，21世紀是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )將是人類(lèi)融入信息化生活的高速公路。在電腦網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，上網(wǎng)只要不過(guò)度沉迷，就不會(huì )影響學(xué)業(yè)，相反，還對學(xué)業(yè)有促進(jìn)作用，特別是可以大大擴大知識面。家長(cháng)和老師單純制止孩子上網(wǎng)不但切斷了孩子汲取知識的源泉，對孩子接受新科技能力的培養也是極為不利的。我們不僅允許孩子上網(wǎng)，為了方便他查閱、保留一些資料，還購置了打印、復印、掃描一體機。

　　第四，孩子的媽媽很注重給孩子讀書(shū)，在趙聰10歲之前，孩子聽(tīng)的故事大多是靠媽媽讀的。美國著(zhù)名的閱讀研究專(zhuān)家吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金；但你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！蔽覀冊敢獍堰@筆財富留給我們的孩子。

　　就這樣，在孩子近12年的成長(cháng)過(guò)程中，我們通過(guò)讀書(shū)帶領(lǐng)孩子一步一步的涉及各個(gè)領(lǐng)域。我們也不苛求兒子一定要做到最好，但希望他能快樂(lè )的讀書(shū)、學(xué)習。站在孩子的立場(chǎng)上想一想，還有什么比快樂(lè )更重要的呢？我們也真心的希望每一位家長(cháng)都能給自己的孩子編織一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的、一個(gè)有著(zhù)濃郁書(shū)香氛圍的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子們快樂(lè )地閱讀，翱翔在書(shū)的海洋中，在快樂(lè )中度過(guò)自己的學(xué)生時(shí)代。最后，摘錄作家潔塵針對許多望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)逼著(zhù)孩子上各種輔導班、提高班的現狀，從一個(gè)母親的角度提出的不同看法，與各位家長(cháng)共勉�！梆B育子女，三分教，七分等。父母對孩子的教育，更多的應是一種身體力行的示范，并且要有足夠的耐心……孩子就像樹(shù)一樣，長(cháng)慢一點(diǎn)，說(shuō)不定質(zhì)地更緊密細致�！焙⒆拥某砷L(cháng)和提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著(zhù)急不得，作為家長(cháng)，我們更多的時(shí)候需要等待。

我的發(fā)言稿12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是xx班的小花，我代表我班為大家演講的題目是：《初級中學(xué)，我愛(ài)你》！

　　同學(xué)們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當然，我也不例外。因為校園是我們學(xué)習的寶地，是我們成才的搖籃。這兒有芬芳馥郁的花草樹(shù)木，這兒有相伴晨昏的書(shū)聲歌聲。這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習的同學(xué)，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

　　我們的校園——xx初級中學(xué)，座落在巍峨的鐵頂山下，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側穿行而過(guò)，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農田和青翠的山林，傳遞著(zhù)濃郁的鄉土氣息。好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光！在這樣的環(huán)境中學(xué)習，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專(zhuān)心致志！

　　走近校園，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝。高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚。寬闊的操場(chǎng)上，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍。四周的大小花臺里，綠樹(shù)成陰，花香撲鼻。尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個(gè)忠誠的衛士，日夜守護著(zhù)我們的校園。又像兩支剛勁的毛筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我校輝煌的歷史。

　　聽(tīng)！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì )的問(wèn)答。每當清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯，教室里早已是瑯瑯書(shū)聲。

　　看！教學(xué)樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學(xué)們在老師的引導下正聚精會(huì )神的學(xué)習。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)。頂樓上還有設備先進(jìn)的多媒體教室和微機室，以方便我們接受現代信息技術(shù)教育，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

我的發(fā)言稿13

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我很榮幸站在這里和同學(xué)們討論中國詩(shī)歌，談?wù)勎覀兂砷L(cháng)過(guò)程中的詩(shī)歌。在這里，我想表達我的拙見(jiàn)，詩(shī)歌在我們的成長(cháng)中扮演著(zhù)三個(gè)重要的角色。讓我們仔細聽(tīng)我說(shuō)

　　首先，詩(shī)歌的內容啟發(fā)了我的成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，學(xué)習的起點(diǎn)，無(wú)論是奶奶的嘮叨，還是盒式磁帶上的文字，還是繪本上的圖片，學(xué)生心里肯定有些疑惑，不知道哪一個(gè)是起點(diǎn)。所以當你想到白發(fā)飄綠水，紅掌撥清波浪，你心里有答案嗎？可見(jiàn)，詩(shī)歌在我們成長(cháng)之前就已經(jīng)出現了。它也許是我們第一次認識漢字時(shí)的第一眼，也許是我們背誦的第一聲，也許是我們心中埋藏的經(jīng)典詩(shī)歌

　　其次，詩(shī)歌的情感豐富了我的成長(cháng)。同學(xué)們，我們經(jīng)常需要表達我們內心的感受，但是我們應該如何表達呢？我們可以用各種情感詞匯、成語(yǔ)或網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言來(lái)表達自己，但別忘了，有詩(shī)可以幫助我們表達自己。從小我們就知道床前的明月是地上的霜。仰望明月，思念故鄉，可以表達我們的鄉愁。漸漸地，我們也知道，困苦、貧窮、新堵渾濁的酒杯能幫我們表達悲傷的心情。與其流亡國外，我更不能忍受這種狀態(tài)，這種狀態(tài)可以幫助我們表達我們堅定的感情。多虧了詩(shī)歌，我們才能在成長(cháng)的過(guò)程中更細致、更真誠地表達自己的情感，充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣息

　　第三，詩(shī)歌精神引領(lǐng)著(zhù)我的成長(cháng)。同學(xué)們，我想我們都知道精神對人有多重要。詩(shī)歌作為情感的載體，是精神的載體！從《誰(shuí)在生命中沒(méi)有死亡》的歷史中，我可以理解詩(shī)人壯麗的犧牲精神。從一個(gè)山川重而無(wú)路可走的村莊，我學(xué)會(huì )了嘗試的勇氣，相信前方還有路。到了陸游卑微的位置，我不敢忘記自己憂(yōu)國憂(yōu)民，但還是要把棺材關(guān)上，這讓我懂得了關(guān)心國家、緬懷世界大局的理念。所有這些詩(shī)歌都符合人類(lèi)命運共同體的理念，也印證了詩(shī)歌作為精神載體的正確性和先進(jìn)性。感謝詩(shī)歌賦予我的精神，在我迷茫的成長(cháng)道路

　　中給了我方向和力量。同學(xué)們，詩(shī)歌不僅伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，也伴隨著(zhù)我的人生。從今天的詩(shī)歌討論，到大四學(xué)生大學(xué)生活的詩(shī)歌沙龍活動(dòng)，甚至是近年來(lái)電視上經(jīng)常播出的中國詩(shī)歌大會(huì )，詩(shī)歌其實(shí)就在我們身邊。希望同學(xué)們能繼承詩(shī)歌精神，弘揚中華民族精神。

　　我說(shuō)完了。謝謝

我的發(fā)言稿14

　　感謝老師的信任，讓我有機會(huì )在這里和各位家長(cháng)一起交流“關(guān)于與孩子溝通的話(huà)題”。與孩子建立良好的溝通，是每一個(gè)家長(cháng)的愿望。下面談?wù)勎覀兗业淖龇�。主要有六點(diǎn)：

　　1、要樹(shù)立家長(cháng)的形象。家長(cháng)要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)工作，少打牌、少打麻將、少爭吵。同時(shí)，家長(cháng)之間要團結、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹(shù)立正面形象，為孩子做好榜樣。

　　2、要進(jìn)行適當的分工。當與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(cháng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(cháng)要站在客觀(guān)、公正的角度，先檢討《資料庫》家長(cháng)的做法，再指出孩子該如何如何。

　　3、要參與孩子的活動(dòng)。家長(cháng)要抽出時(shí)間，陪孩子一起鍛煉、游戲、娛樂(lè )，參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。

　　4、要關(guān)心孩子的利益。政府如果不關(guān)心群眾的利益，干群關(guān)系就會(huì )緊張。電腦游戲、MP3、獎金、肯德雞等都是孩子的利益。你關(guān)心他的利益，他才把當你朋友，才跟你說(shuō)心里話(huà)。

　　5、要尊重孩子的情感。孩子大了，對情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(cháng)的尊重。家長(cháng)要創(chuàng )造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說(shuō)話(huà)，態(tài)度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(cháng)溝通。

　　6、要講究談話(huà)的技巧。家長(cháng)與 孩子談話(huà)，不要見(jiàn)面就指責，要本著(zhù)“愛(ài)心、信心、耐心，不定性、不指責、不失望”的心理，采用“先外后內”、“先輕后重”、“先揚后抑”的談話(huà)技巧。

我的發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導,各位同事,親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好！

　　今天，我發(fā)言的題目是《我驕傲，我的履歷上寫(xiě)下了鄭中》。當燕子銜泥把希望寫(xiě)在春天的相冊的時(shí)候，當璀璨的夏日把金黃萃取成收獲的笑臉的時(shí)候，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了江蘇省鄭集高級中學(xué)20xx屆高三畢業(yè)典禮典的盛典�！敖�平視野闊，風(fēng)正好揚帆”，伴隨著(zhù)成長(cháng)的喜悅，洋溢著(zhù)即將收獲的激動(dòng)，在此，我謹代表高三全體教師向即將完成高中學(xué)業(yè)，開(kāi)始全新人生旅程的在座各位表示最誠摯的祝福，祝福你們得償所愿，祝福你們無(wú)愧于心。今天，于你們是結束亦是開(kāi)始，新的征程我們不能攜手共進(jìn)，唯有深切祝福。

　　時(shí)光飛逝，三年時(shí)光，一千多個(gè)日子，轉瞬就從開(kāi)始到結束，短暫的甚至來(lái)不及珍惜就已成為回憶。但是，我還想說(shuō)，即便別離，并不代表結束，更不代表忘記。高中三年已然是一種財富，點(diǎn)滴積累，日漸豐盈�；匚陡咧�，是午后透過(guò)玻璃的陽(yáng)光，雋永安然。高一是一首歌，抑揚頓挫，旋律婀娜；高二是一段路，一路前行，步履坎坷；高三是人生的一次選擇，不管前路是風(fēng)雨如晦還是歲月靜好，現世安穩，都不得不于此道別，然后在那嶄新卻陌生的旅程中去認識·去經(jīng)營(yíng)·去邂逅·去豐盈另一段人生，但不要忘記，高中，經(jīng)過(guò)的亦是風(fēng)景。

　　盡管相逢時(shí)你們的微笑還那么清晰，但畢業(yè)的腳步還是匆匆來(lái)臨了。驀然回首，時(shí)光流逝中沖淡了許多記憶，但有些東西卻依然刻骨銘心。三年的成長(cháng)歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。教師的工作決定我朝夕相處的只能是你們，我不是樂(lè )觀(guān)的人，我的開(kāi)心有很大部分是你們帶來(lái)的。我們一起生活學(xué)習，我分享你們的榮譽(yù)，是你們那一雙雙求知的眼睛讓我懂得老師身上的責任，是你們一次次的拼搏，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步讓我體會(huì )到：努力過(guò)，失敗有多么讓人沮喪，成功就多么讓人喜悅。

　　在這個(gè)校園里，老師已經(jīng)習慣了你們熟悉的身影，習慣了我們笑淚與共，教學(xué)相長(cháng)是我們一千多個(gè)日夜最好的總結。你們那么深刻的走進(jìn)我們的記憶，用花樣年華的青春與熱情揮灑這絢爛和輝煌，用勤奮和智慧詮釋著(zhù)責任和堅強，用實(shí)際行動(dòng)肩負起未來(lái)和希望。忘不了你們純澈無(wú)偽的關(guān)心，忘不了你們坦誠無(wú)欺的言行，忘不了你們?yōu)橄Ｍ�·為明天披星戴月的身影，忘不了我們一起生活過(guò)的每一個(gè)晨昏，這一千多個(gè)日子誰(shuí)說(shuō)不是一千多個(gè)繽紛的故事？

　　曾經(jīng)，你們埋怨過(guò)食堂伙食不好，曾經(jīng)，你們埋怨過(guò)宿舍條件太差，曾經(jīng)，你們睡覺(jué)還要老師查勤，那時(shí)我覺(jué)得，你們真是不懂惜福，不懂事，多少人連吃頓飽飯都是奢侈，哪容得你們挑肥揀瘦，老師也是起早貪黑到不行，怎么就不懂得體諒呢？但在這即將離別的日子卻突然發(fā)現，你們的埋怨其實(shí)是這么的可愛(ài)，這么的值得留戀，記得自己也曾這樣埋怨著(zhù)，記憶著(zhù)。在這即將離別的日子里，想和你們走遍校園的角角落落，想讓那朝陽(yáng)下的國旗，夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，擁擠的食堂，黑板上蒼勁有力的粉筆字都深深印進(jìn)你們的腦海，成為你們生命中的一段歷程，一段不可或缺的回憶。

　　三年里，我們師生之間不僅是知識的交流，也是情感的交融。三年里，緣分讓我們相聚，三年后，追求讓我們告別。母校為你們搭建一個(gè)相聚的平臺，你們見(jiàn)證了母校的發(fā)展與繁榮；三年里你們踐行著(zhù)母校的希望與期待，母校為你們走向更好的明天傾盡所有。三年里，你們?yōu)楦呖己穹e薄發(fā)，老師們同樣風(fēng)雨兼程，奔忙于每一個(gè)清晨，不管是和風(fēng)細雨的教誨還是聲色俱厲的訓斥，其實(shí)都只是希望你們能夠更順利的抵達理想的彼岸。同學(xué)們，老師欣賞你們的清純·熱情與自信，是愛(ài)你；老師不遷就你們的任性·過(guò)失和自以為是，同樣是愛(ài)你。我相信，同學(xué)們不會(huì )因為自己的某些言行曾經(jīng)受到老師的批評而還在心存怨恨。因為我們的目標是一致的，都是為了你將來(lái)能更好的生存·發(fā)展，更好的適應社會(huì )·奉獻社會(huì )。

　　同學(xué)們，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！苯裉煳覀冊谶@里隆重地舉行畢業(yè)典禮，既是慶祝既得的勝利，也是慶祝嶄新的開(kāi)始。畢業(yè)是一個(gè)里程碑，畢業(yè)其實(shí)不是結束，而是開(kāi)始。五天后，你們將經(jīng)歷人生中目前為止最嚴峻的一次考驗。我是一個(gè)班主任，我知道十八年的成長(cháng)已經(jīng)讓你們懂得責任的含義；我又是一名教師，我明白十二年的學(xué)習應該使你們積累了足夠的信心和實(shí)力。勇氣是年輕人最美麗的裝飾，戰勝自己的粗心·自滿(mǎn)和懦弱，膽大心細，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發(fā)揮出自己最好的水平。我們期待著(zhù)你們的捷報頻傳。在此我預祝各位同學(xué)一舉成功，金榜題名！當然，競爭是殘酷的，但就像王安石勸勉后人所說(shuō)：“盡吾志也不能至者，可以無(wú)悔矣。其孰能譏之乎？”成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏作為一種習慣，時(shí)時(shí)牢記“博學(xué)，誠信，篤行”，用“超越自我，追求卓越”的精神激勉自己，終有一天你會(huì )飽嘗收獲的甜蜜。

　　古人言：“黯然銷(xiāo)魂者，惟別而已矣”。多情自古傷離別，無(wú)論是柳永“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”·王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的傷婉，還是王勃“海內存知己，天涯若比鄰”·高適“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的豪邁，都難以掩飾那深深的離愁別緒。是的，盡管從認識你們的那一天起，我們就知道今天的存在，但是，當告別的日子終于成為現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是覺(jué)得有些突然，覺(jué)得它來(lái)得快了些，覺(jué)得我們不知道該用怎樣的方式來(lái)表達這種別離。同學(xué)們，從未想到過(guò)說(shuō)再見(jiàn)，離別已然悄悄到來(lái)。面帶著(zhù)微笑，卻掩飾不住內心的憂(yōu)傷。有位同學(xué)給我推薦了一首歌，歌名叫做《舍不得》，是啊，離別的時(shí)刻最是舍不得，我想化用其中的一句歌詞表達我和所有老師此刻的心聲：全體高三的同學(xué)們，有你們陪伴的日子，我們真的很快樂(lè )；在這允許我自私一下，高三（17）（18）班的同學(xué)們，有你們陪伴的這些日子，我真的很快樂(lè )。

　　印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉的多長(cháng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走的多遠，我的心總是和你連在一起”。同學(xué)們，以后你們無(wú)論是遠在國外，還是身處國內，是在北京，上海，還是在南京，徐州，亦或是你的家鄉，都不要忘了找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，�；丶铱纯�，回家看看你們的老師，看看你們的同學(xué)，看看你們曾經(jīng)生活過(guò)的充滿(mǎn)生機和活力的母校！

　　自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里。同學(xué)們，青年朋友們，請相信沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，鄭中只是你們人生的一次關(guān)鍵性跳躍，未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，未來(lái)是一個(gè)無(wú)窮元無(wú)窮次不可解方程，我無(wú)法預測你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng )造的業(yè)績(jì)，但我堅信，未來(lái)一定屬于今天精彩，明天更精彩的你們！同學(xué)們，努力吧！青春與你們?yōu)槲�，希望與你們同行，成功永遠屬于你們！ -

　　最后，想跟你們說(shuō)，做為一名語(yǔ)文老師，其實(shí)我很想讓這次發(fā)言能夠讓人熱血沸騰，最好還能文采斐然，因為總覺(jué)得那樣才能讓我們的告別沒(méi)有遺憾，但能說(shuō)出口的卻只剩下這些重復和你們在一起的過(guò)往，但是，我真的盡力了。很多年以后如果你們回憶高中，希望你們能記得，老師曾挖空心思留給你們一個(gè)不一樣的畢業(yè)演講，最后卻只是啰嗦著(zhù)重復了大段大段和你們一起走過(guò)的日子，希望你們的回憶是微笑的。祝愿同學(xué)們一路順風(fēng)！

　　謝謝大家，我的講話(huà)完了。

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