我的發(fā)言稿
在當下社會(huì )，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的我的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我和大家一樣，都為五（二）班而自豪！在老師和同學(xué)們的辛勤耕耘下，我們班的名氣榜上有名。這一切是經(jīng)過(guò)大伙的努力取得的。
我們班有不少班規，現在我建議重新訂下一些新的班規。首先，紀律方面我們要從自己做起實(shí)行“紀律責任制”。當自己違反紀律時(shí)，先自我做出批評。按照違反的輕重進(jìn)行處罰。例如：罰掃地、罰不準參加課外活動(dòng)、打球、玩耍。學(xué)習方面每人都要訂下目標，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，并且做好筆記，每周檢查書(shū)本筆記，沒(méi)有做筆記的罰抄書(shū)。只要專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，成績(jì)一定會(huì )提高。集體活動(dòng)方面，早操。動(dòng)作要規范，有力，要精神抖擻。發(fā)現動(dòng)作差、邊做邊談話(huà)的，罰在課間休息時(shí)間在走廊重做早操。排隊，要整齊、迅速，不要拖拉。
如果我們能遵守所有的班規，我們班一定會(huì )成為一個(gè)更加活潑向上的班級，讓大家能夠為集體添一分光。
謝謝大家！
我的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)老師們，大家上午好！
十八年前，中考填報志愿時(shí)，我沒(méi)有和家人商量，毅然的選擇了中等師范學(xué)校，畢業(yè)后理所當然的就當了老師。說(shuō)實(shí)話(huà)想當年我作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇了這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是想盡快的找工作為家里解決經(jīng)濟困難，盡快獨立謀生而已。所以當時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲高尚的。走上這個(gè)工作崗位，做了幾年教師后充分感受和體驗到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是當年自己年輕不懂事和沖動(dòng)的結果。
可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因為熱愛(ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細想來(lái)是因為我——被這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭感動(dòng)了！
首先，園領(lǐng)導的正確引領(lǐng)和同事們的敬業(yè)精神使我感動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶�！� 20xx年12月，榮老師接任了園長(cháng)的職務(wù)，第一次幼兒園集體會(huì )議上，首先成立了幼兒園園務(wù)小組，使我們幼兒園的管理公開(kāi)化和民主化，就是此時(shí)我也擔任了大班年級組長(cháng)兼職幼兒園的教務(wù)和檔案管理工作，在她的正確引領(lǐng)下使幼兒園的工作在原來(lái)的基礎上穩步和諧發(fā)展。她在百忙之中不忘時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)每位教師：哪位老師家里有親屬住院了，總是在第一時(shí)間帶幾個(gè)老師去探望；哪個(gè)老師感冒了都忘不了噓寒問(wèn)暖；陳老師退休時(shí)為了讓陳老師對幼兒園工作留下一個(gè)美好的會(huì )議特別舉辦了一次別開(kāi)生面的送別儀式，會(huì )議上陳老師被多位老師的真誠留言感動(dòng)的熱淚盈眶；還曾記得20xx年炎熱六月的一個(gè)周六，我們10幾個(gè)老師為了完成園里美化陽(yáng)臺的任務(wù)，從早晨八點(diǎn)一直到12點(diǎn)還沒(méi)有畫(huà)完，，當時(shí)看到干到半截的工作很是著(zhù)急，如果拖到下周去干，不光顏料會(huì )浪費很多，關(guān)鍵是人員湊齊不容易，這時(shí)家有兩個(gè)孩子的李老師，首先提出來(lái)下午加班一定做完，大一班的王老師、劉老師也在一旁表示同意，作為大班年級組長(cháng)的我真是非常感動(dòng)，作為組長(cháng)任務(wù)完成不了，領(lǐng)導批評首先是我，老師們能要求主動(dòng)我還能說(shuō)什么，于是中午草草吃了點(diǎn)飯下午一點(diǎn)多就開(kāi)始畫(huà)的畫(huà)，涂得涂，當時(shí)我們投入的忙著(zhù)，陽(yáng)臺上35度的高溫似乎都忘了，涼好的水都顧不得上喝。榮園長(cháng)聽(tīng)說(shuō)我們在加班后，下午從教育局開(kāi)會(huì )回來(lái)，沒(méi)有顧得上回家，就直接來(lái)到了幼兒園，給我們帶來(lái)了涼絲絲的雪糕，還訂了晚上飯，一直等到和我們忙完，吃完晚飯才回家休息。那一天雖然我們這些老師很疲憊，但是都很欣慰，絲絲關(guān)愛(ài)見(jiàn)真情，我能生活在這樣一個(gè)和諧的大家庭里真是非常幸福；園長(cháng)對職工真誠相待和同事們的敬業(yè)精神使我看到了我們幼兒園的前途。
另一方面，醫院領(lǐng)導對我們幼兒園的多次關(guān)愛(ài)，讓我對年輕時(shí)的選擇不再猶豫。每年教師節，院領(lǐng)導都會(huì )給我們送來(lái)溫馨的祝福和禮物；六一兒童節，院領(lǐng)導在慰問(wèn)孩子節日的同時(shí)沒(méi)有忘記對我們老師噓寒問(wèn)暖；20xx年手足口病期間，為了控制疫情發(fā)展，我們幼兒園響應市政府和市教育局號召，先后放了兩次假，時(shí)間接近兩個(gè)月，大家知道，幼兒園是靠孩子收費吃飯的，沒(méi)有了孩子，我們幼兒園就沒(méi)有了收入，沒(méi)有收入怎么發(fā)工資和獎金��？放假時(shí)，我就特別擔心會(huì )扣工資，不發(fā)獎金，因為我們除了工作還要養家糊口��！可是沒(méi)多久，讓我感到意外的是院領(lǐng)導不但沒(méi)有扣工資，還給我們發(fā)了一定數量可觀(guān)的獎金，我們都是有血有肉有感情的人，有醫院領(lǐng)導的支持和關(guān)愛(ài)，更沒(méi)有理由不為幼兒園奉獻自己的力量！是這些愛(ài)，改變了我，使我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量。
說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名大班老師擔任年級組長(cháng)兼幼兒園的檔案管理工作，有時(shí)候真感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)，當老師整天有寫(xiě)不完的教案，沒(méi)有任何檔案管理經(jīng)驗的我還要收幼兒園所有材料，分類(lèi)整理入檔，有時(shí)候真是很頭疼，心煩時(shí)也想辭職不干了，只當老師多舒服。但是心情平靜下來(lái)時(shí)，我想到了我的兩個(gè)領(lǐng)導，一個(gè)是東昌府區托幼辦滿(mǎn)主任，一個(gè)是我們的后勤服務(wù)中心池主任，在我看來(lái)她們兩個(gè)有著(zhù)驚人的相似之處：做事雷厲風(fēng)行，始終如一，不斷創(chuàng )新管理策略，幫我們這些下屬規劃人生發(fā)展之路；特別是池主任，她離開(kāi)從事多年的護理工作，來(lái)到后勤，基本上是從零開(kāi)始抓后勤，我雖不知道已經(jīng)40多歲的她努力的過(guò)程，但是從我們后勤工作的滿(mǎn)意度不斷上升，張院長(cháng)在大會(huì )上的多次表?yè)P，她被評為醫院“十大女職工”之一，就可以知道她付出的心血有多少。于是我就以她們?yōu)榘駱娱_(kāi)始自我檢討。在以前的工作中，很少會(huì )花太多的時(shí)間把工作拿出來(lái)分解，或是對“昨天”的事情拿過(guò)來(lái)分析、整理�？偨Y其不足之處。原先的知識儲備、實(shí)踐經(jīng)驗已不能完全適應當前變革，要想有發(fā)展，學(xué)習是必需做的。由此我特別聯(lián)想到我在幼兒園擔負的幼兒園檔案管理工作，剛剛接過(guò)來(lái)時(shí)，特別頭疼，往往是面對一堆堆的材料無(wú)所適從，20xx年迎接省級示范幼兒園復評工作時(shí)，天天是忙的不可開(kāi)交，幼兒園還特意把趙老師抽出來(lái)配合我的工作，在我和趙老師緊密配合下，終于完成了示范園復評工作，后來(lái)趙老師又回到了她的工作崗位，我又開(kāi)始孤軍奮戰，20xx年初期我只是滿(mǎn)足于把材料分類(lèi)存放，后來(lái)榮老師參加教育局督導組檢查時(shí)提到了重點(diǎn)是看檔案，我心里咯噔一下，嚴峻的任務(wù)擺在了我的面前，弄不好就會(huì )在教育局領(lǐng)導面前使幼兒園榮譽(yù)受損失，以我的性格我是不會(huì )給幼兒園抹黑的。于是我慎重的重新思考，關(guān)于檔案整理的方式方法做出了如下計劃：
材料及時(shí)收，收好后分類(lèi)排放；入檔時(shí)分類(lèi)整理，分為行政管理、教育工作、衛生保健、家長(cháng)工作四類(lèi)、一個(gè)時(shí)段徹底整理好一類(lèi)再去整理下一類(lèi)；每一類(lèi)做到標簽規范合理，便于審閱。然后我就按部就班的開(kāi)始執行我自己制定的計劃，經(jīng)過(guò)一周多的努力和元旦加班，我終于把檔案整理的有了眉目。但是這個(gè)時(shí)候我觀(guān)看了余世雄教授的《贏(yíng)在執行》經(jīng)典講座，隨張園長(cháng)參加了茌平實(shí)驗幼兒園被評為山東省十佳幼兒園的教育活動(dòng)展示現場(chǎng)會(huì )。讓我不得不再次重新審視自己的工作。對比茌平實(shí)驗幼兒園我們已經(jīng)落后了一大截，從他們的教學(xué)扎實(shí)，環(huán)境美化寓于教育思想，家長(cháng)工作其樂(lè )融融，幼兒檔案真實(shí)再現幼兒的生活和學(xué)習。相比之下我還有很多要做的事情。
今年1月份，我們園長(cháng)組織全體教師學(xué)習了張院長(cháng)做的《醫院工作報告》，報告的字里行間，讓我深刻的感覺(jué)到了醫院領(lǐng)導對每一個(gè)崗位工作的重視和每位職工的深切關(guān)懷和殷切期望，它指導我們每一位職工的工作朝著(zhù)正確的軌道前進(jìn)，讓我們每位職工牢記自己的責任使命，增強了發(fā)展意識，起到了航標作用。醫院各項工作的飛速發(fā)展讓我這名普通的“聊醫人”由衷的佩服我們領(lǐng)導的決策的遠見(jiàn)卓識和科學(xué)管理。2月份，我們幼兒園全體職工又學(xué)習了聊城市“全面提升年”的重要文件及我院《“全面提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》，院領(lǐng)導指示我們要在工作中切實(shí)轉變發(fā)展理念，進(jìn)一步克服“滿(mǎn)、舊、浮、難、小”思想，我作為一名“聊醫人”，我雖然處在不是最重要的醫療前線(xiàn)，很多時(shí)候也感覺(jué)自己太渺小，但是這些高瞻遠矚的決定和行動(dòng)讓我不得不直面自己的缺點(diǎn)和不足：做事條理性差，言談不拘小節，有的工作應付了事，；我作為一名后勤人員，如果不敢于正視問(wèn)題、查找問(wèn)題、持續改進(jìn)的話(huà)，必將被淘汰。所有這些告訴我，發(fā)展才是提升自己的真正坦途。
于是我再次仔細梳理了自己分管的工作和我自己整理的各類(lèi)檔案，年級組工作可以做的更完善，檔案完全可以再細致分類(lèi)，比如，教師教育筆記，區域記錄做到每個(gè)老師單獨裝訂成小冊子，文件目錄記錄清楚每個(gè)老師幾篇，這樣便于領(lǐng)導審閱。各班交接班記錄月底及時(shí)收取并到班內發(fā)放空白表格，省去老師們再去領(lǐng)表表格的時(shí)間，一日活動(dòng)表一個(gè)月一收分班裝訂成冊。
其實(shí)我們每一個(gè)人都是在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的工作，只要我們每一個(gè)人在職責范圍內，按照目標認真執行，工作過(guò)程中做好每一件小事，那么我們的單位就會(huì )更加具有競爭力。全心全意立即行動(dòng)，這是優(yōu)秀的執行力；不痛不癢拖拖拉拉，這是低下的執行力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽蚁嘈盼視�(huì )在這求索的過(guò)程中不斷地完善自我，鍛造自己的人格魅力。我的人生之路還很長(cháng)，我會(huì )一步一個(gè)腳印走下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)闡釋對我所從事的職業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱和執著(zhù)追求！
我的演講完了，謝謝大家！
我的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導,各位同事,親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
今天，我發(fā)言的題目是《我驕傲，我的履歷上寫(xiě)下了鄭中》。當燕子銜泥把希望寫(xiě)在春天的相冊的時(shí)候，當璀璨的夏日把金黃萃取成收獲的笑臉的時(shí)候，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了江蘇省鄭集高級中學(xué)20xx屆高三畢業(yè)典禮典的盛典�！敖揭曇伴�，風(fēng)正好揚帆”，伴隨著(zhù)成長(cháng)的喜悅，洋溢著(zhù)即將收獲的激動(dòng)，在此，我謹代表高三全體教師向即將完成高中學(xué)業(yè)，開(kāi)始全新人生旅程的在座各位表示最誠摯的`祝福，祝福你們得償所愿，祝福你們無(wú)愧于心。今天，于你們是結束亦是開(kāi)始，新的征程我們不能攜手共進(jìn)，唯有深切祝福。
時(shí)光飛逝，三年時(shí)光，一千多個(gè)日子，轉瞬就從開(kāi)始到結束，短暫的甚至來(lái)不及珍惜就已成為回憶。但是，我還想說(shuō)，即便別離，并不代表結束，更不代表忘記。高中三年已然是一種財富，點(diǎn)滴積累，日漸豐盈�；匚陡咧�，是午后透過(guò)玻璃的陽(yáng)光，雋永安然。高一是一首歌，抑揚頓挫，旋律婀娜；高二是一段路，一路前行，步履坎坷；高三是人生的一次選擇，不管前路是風(fēng)雨如晦還是歲月靜好，現世安穩，都不得不于此道別，然后在那嶄新卻陌生的旅程中去認識·去經(jīng)營(yíng)·去邂逅·去豐盈另一段人生，但不要忘記，高中，經(jīng)過(guò)的亦是風(fēng)景。
盡管相逢時(shí)你們的微笑還那么清晰，但畢業(yè)的腳步還是匆匆來(lái)臨了。驀然回首，時(shí)光流逝中沖淡了許多記憶，但有些東西卻依然刻骨銘心。三年的成長(cháng)歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。教師的工作決定我朝夕相處的只能是你們，我不是樂(lè )觀(guān)的人，我的開(kāi)心有很大部分是你們帶來(lái)的。我們一起生活學(xué)習，我分享你們的榮譽(yù)，是你們那一雙雙求知的眼睛讓我懂得老師身上的責任，是你們一次次的拼搏，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步讓我體會(huì )到：努力過(guò)，失敗有多么讓人沮喪，成功就多么讓人喜悅。
在這個(gè)校園里，老師已經(jīng)習慣了你們熟悉的身影，習慣了我們笑淚與共，教學(xué)相長(cháng)是我們一千多個(gè)日夜最好的總結。你們那么深刻的走進(jìn)我們的記憶，用花樣年華的青春與熱情揮灑這絢爛和輝煌，用勤奮和智慧詮釋著(zhù)責任和堅強，用實(shí)際行動(dòng)肩負起未來(lái)和希望。忘不了你們純澈無(wú)偽的關(guān)心，忘不了你們坦誠無(wú)欺的言行，忘不了你們?yōu)橄Ｍ槊魈炫谴髟碌纳碛�，忘不了我們一起生活過(guò)的每一個(gè)晨昏，這一千多個(gè)日子誰(shuí)說(shuō)不是一千多個(gè)繽紛的故事？
曾經(jīng)，你們埋怨過(guò)食堂伙食不好，曾經(jīng)，你們埋怨過(guò)宿舍條件太差，曾經(jīng)，你們睡覺(jué)還要老師查勤，那時(shí)我覺(jué)得，你們真是不懂惜福，不懂事，多少人連吃頓飽飯都是奢侈，哪容得你們挑肥揀瘦，老師也是起早貪黑到不行，怎么就不懂得體諒呢？但在這即將離別的日子卻突然發(fā)現，你們的埋怨其實(shí)是這么的可愛(ài)，這么的值得留戀，記得自己也曾這樣埋怨著(zhù)，記憶著(zhù)。在這即將離別的日子里，想和你們走遍校園的角角落落，想讓那朝陽(yáng)下的國旗，夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，擁擠的食堂，黑板上蒼勁有力的粉筆字都深深印進(jìn)你們的腦海，成為你們生命中的一段歷程，一段不可或缺的回憶。
三年里，我們師生之間不僅是知識的交流，也是情感的交融。三年里，緣分讓我們相聚，三年后，追求讓我們告別。母校為你們搭建一個(gè)相聚的平臺，你們見(jiàn)證了母校的發(fā)展與繁榮；三年里你們踐行著(zhù)母校的希望與期待，母校為你們走向更好的明天傾盡所有。三年里，你們?yōu)楦呖己穹e薄發(fā)，老師們同樣風(fēng)雨兼程，奔忙于每一個(gè)清晨，不管是和風(fēng)細雨的教誨還是聲色俱厲的訓斥，其實(shí)都只是希望你們能夠更順利的抵達理想的彼岸。同學(xué)們，老師欣賞你們的清純·熱情與自信，是愛(ài)你；老師不遷就你們的任性·過(guò)失和自以為是，同樣是愛(ài)你。我相信，同學(xué)們不會(huì )因為自己的某些言行曾經(jīng)受到老師的批評而還在心存怨恨。因為我們的目標是一致的，都是為了你將來(lái)能更好的生存·發(fā)展，更好的適應社會(huì )·奉獻社會(huì )。
同學(xué)們，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！苯裉煳覀冊谶@里隆重地舉行畢業(yè)典禮，既是慶祝既得的勝利，也是慶祝嶄新的開(kāi)始。畢業(yè)是一個(gè)里程碑，畢業(yè)其實(shí)不是結束，而是開(kāi)始。五天后，你們將經(jīng)歷人生中目前為止最嚴峻的一次考驗。我是一個(gè)班主任，我知道十八年的成長(cháng)已經(jīng)讓你們懂得責任的含義；我又是一名教師，我明白十二年的學(xué)習應該使你們積累了足夠的信心和實(shí)力。勇氣是年輕人最美麗的裝飾，戰勝自己的粗心·自滿(mǎn)和懦弱，膽大心細，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發(fā)揮出自己最好的水平。我們期待著(zhù)你們的捷報頻傳。在此我預祝各位同學(xué)一舉成功，金榜題名！當然，競爭是殘酷的，但就像王安石勸勉后人所說(shuō)：“盡吾志也不能至者，可以無(wú)悔矣。其孰能譏之乎？”成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏作為一種習慣，時(shí)時(shí)牢記“博學(xué)，誠信，篤行”，用“超越自我，追求卓越”的精神激勉自己，終有一天你會(huì )飽嘗收獲的甜蜜。
古人言：“黯然銷(xiāo)魂者，惟別而已矣”。多情自古傷離別，無(wú)論是柳永“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”·王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的傷婉，還是王勃“海內存知己，天涯若比鄰”·高適“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的豪邁，都難以掩飾那深深的離愁別緒。是的，盡管從認識你們的那一天起，我們就知道今天的存在，但是，當告別的日子終于成為現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是覺(jué)得有些突然，覺(jué)得它來(lái)得快了些，覺(jué)得我們不知道該用怎樣的方式來(lái)表達這種別離。同學(xué)們，從未想到過(guò)說(shuō)再見(jiàn)，離別已然悄悄到來(lái)。面帶著(zhù)微笑，卻掩飾不住內心的憂(yōu)傷。有位同學(xué)給我推薦了一首歌，歌名叫做《舍不得》，是啊，離別的時(shí)刻最是舍不得，我想化用其中的一句歌詞表達我和所有老師此刻的心聲：全體高三的同學(xué)們，有你們陪伴的日子，我們真的很快樂(lè )；在這允許我自私一下，高三（17）（18）班的同學(xué)們，有你們陪伴的這些日子，我真的很快樂(lè )。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉的多長(cháng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走的多遠，我的心總是和你連在一起”。同學(xué)們，以后你們無(wú)論是遠在國外，還是身處國內，是在北京，上海，還是在南京，徐州，亦或是你的家鄉，都不要忘了找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，�；丶铱纯�，回家看看你們的老師，看看你們的同學(xué)，看看你們曾經(jīng)生活過(guò)的充滿(mǎn)生機和活力的母校！
自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里。同學(xué)們，青年朋友們，請相信沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，鄭中只是你們人生的一次關(guān)鍵性跳躍，未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，未來(lái)是一個(gè)無(wú)窮元無(wú)窮次不可解方程，我無(wú)法預測你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng )造的業(yè)績(jì)，但我堅信，未來(lái)一定屬于今天精彩，明天更精彩的你們！同學(xué)們，努力吧！青春與你們?yōu)槲�，希望與你們同行，成功永遠屬于你們！ -
最后，想跟你們說(shuō)，做為一名語(yǔ)文老師，其實(shí)我很想讓這次發(fā)言能夠讓人熱血沸騰，最好還能文采斐然，因為總覺(jué)得那樣才能讓我們的告別沒(méi)有遺憾，但能說(shuō)出口的卻只剩下這些重復和你們在一起的過(guò)往，但是，我真的盡力了。很多年以后如果你們回憶高中，希望你們能記得，老師曾挖空心思留給你們一個(gè)不一樣的畢業(yè)演講，最后卻只是啰嗦著(zhù)重復了大段大段和你們一起走過(guò)的日子，希望你們的回憶是微笑的。祝愿同學(xué)們一路順風(fēng)！
謝謝大家，我的講話(huà)完了。
我的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位黨員同志：
大家上午好!當歷史的車(chē)輪轉到20xx年7月1日時(shí)，我們將欣喜地迎來(lái)黨xx歲的生日。
值此大喜之日，我謹代表全體黨員表達我們的心聲，獻上我們誠摯的祝福。 在這個(gè)特殊的日子里，我被評為優(yōu)秀黨員，并且有幸站在這里發(fā)言，向黨傾訴心聲，我感到萬(wàn)分榮幸。面對“優(yōu)秀黨員”這一殊榮，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲的忐忑不安，因為我在教師這個(gè)崗位上還是一個(gè)新生力量，在工作中還沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，而在座地各位黨員愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，默默奉獻，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。
20xx年9月，我有幸踏進(jìn)了xxx中這個(gè)和諧的工作環(huán)境，開(kāi)始我的特崗教師之路。承蒙學(xué)校領(lǐng)導的厚愛(ài)，我擔任了初20xx級3班的班主任。在這一年的工作時(shí)間中，我和學(xué)生形影不離。這期間，有歡笑，有眼淚。當同學(xué)們在各項活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我和他們一起歡笑;當同學(xué)們生活中遇到困難時(shí)，我和他們一起承擔;當同學(xué)們需要幫助時(shí)，我毫不猶豫地伸出援助之手。不管遇到多大的困難，我都沒(méi)有退縮。我愛(ài)哭，但我更明白“哭過(guò)之后要堅強”這個(gè)道理。 凡事不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力做到最好。在一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，我履行著(zhù)一名教師的職責，詮釋著(zhù)一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠：每天早餐之后，我都會(huì )親自到男女生寢室、公共區域、教室去檢查衛生打掃情況;每天午睡鈴一響，我就即刻到教室組織學(xué)生午睡;每天晚睡之前，我都會(huì )到男女生寢室去清點(diǎn)人數，并且詢(xún)問(wèn)同學(xué)們當天的學(xué)習狀況以及生活狀況;每天我都會(huì )利用課余時(shí)間找同學(xué)們談心......
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。的確，只有真正做了教師的人才能深刻體會(huì )。在這一年的班主任工作中，我深切地體會(huì )到，教師的工作不能簡(jiǎn)單地用時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據你的不只是時(shí)間，還有思想和靈魂。只有真正做了教師的人才能真正體會(huì )到什么時(shí)魂牽夢(mèng)繞：多少次夢(mèng)中出現的是學(xué)生的身影，多少次再夢(mèng)中為學(xué)生排憂(yōu)解難，和學(xué)生觸膝談心。 要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(cháng)環(huán)境，你要操心的不只是他的學(xué)習還有他的精神他的生活。所以，我平時(shí)就注意開(kāi)展各種有益的班級活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生對班集體的歸屬感。從“放松心情，快樂(lè )學(xué)習”、“輕松由我、自主學(xué)習”、“圣誕晚會(huì )活動(dòng)”到“學(xué)習在于積累、快樂(lè )在于分享”這些班會(huì )活動(dòng)，從室內到室外，從組織編排到最后實(shí)施，從最開(kāi)始由我帶著(zhù)學(xué)生一個(gè)一個(gè)步驟地做，到最后學(xué)生能自主地參加、積極地為學(xué)校策劃活動(dòng)：我班學(xué)生主動(dòng)參加“碧山鎮建黨xx周年文藝匯演”活動(dòng)、積極為學(xué)校策劃“‘活力青春、給力五四’五四表彰大會(huì )暨游園活動(dòng)”�？粗�(zhù)學(xué)生們活躍在舞臺上的身影，在活動(dòng)中開(kāi)始嶄露頭角，看著(zhù)他們飛速成長(cháng)，我倍感欣慰。 愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，任何形式的交流都比不上與學(xué)生心靈的溝通。與其說(shuō)學(xué)生需要的是一個(gè)嚴格是師長(cháng)，倒不如說(shuō)學(xué)生需要的是一個(gè)從心靈到生活上都能給予他引導和幫助的良師益友�！皩W(xué)高為師，身正為范“，教師的學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正能打動(dòng)學(xué)生內心的是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。對于教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。
成績(jì)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，只要我還能夠站在講臺上，我就一定會(huì )以身作則，為人師表�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
我的發(fā)言稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
每個(gè)人的生活都離不開(kāi)一日三餐，一日三餐離不開(kāi)食堂，食堂就是大家生活的重要組成部分，營(yíng)造清潔舒適的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著(zhù)每位同學(xué)的生活，而且直接體現了我們學(xué)校的整體形象。提倡文明就餐，是當今學(xué)生文明修身的一項重要內容，也是我們每位二中人共同的向往。
然而請看：吃飯鐘一響，好多同學(xué)一路狂奔，個(gè)別同學(xué)為搶奪頭籌甚至不惜踐踏草坪；冗長(cháng)的隊伍中不時(shí)有人插隊，個(gè)別學(xué)生使用雙卡打飯；餐桌上干凈的裝剩飯剩菜的盆盆不翼而飛；餐桌上、地板上殘渣剩飯、餐巾紙隨處可見(jiàn)；有的同學(xué)餐具在哪用完就丟在哪，甚至還有同學(xué)把餐具帶回教室、寢室，我有一次就在教室撿到消毒碗9只；周?chē)０l(fā)生水災，湯流遍野；同學(xué)之間一不小心發(fā)生碰撞就惡語(yǔ)相對，拳腳相向。
以上一幕幕的主演者們，你們是否想過(guò)，一個(gè)五千余人的用餐場(chǎng)合，因你的沖鋒一旦把自己或同學(xué)沖倒后果怎樣？如果你在自覺(jué)排隊而有人在你前面插隊你感覺(jué)如何？如果你來(lái)到餐桌旁邊桌上殘渣剩飯遍地你還有食欲嗎？如果大家都像你一樣，餐具不歸位，5000來(lái)個(gè)缽子“尸橫遍野”，而在這里收拾餐具的打掃衛生的偏偏是你或你的父母你感覺(jué)如何？如果是你或你的父母在經(jīng)營(yíng)餐廳而大家都把缽子帶去教室、寢室，你還能經(jīng)營(yíng)下去嗎？
以上一幕幕的旁觀(guān)者們：你們是否也對眼前的一幕幕的負有一點(diǎn)點(diǎn)的責任？
我們的民族是一個(gè)負責任的民族，我們的國家是一個(gè)負責任的國家，我們的學(xué)校是一個(gè)因養成教育而享譽(yù)三湘的名校，作為祖國的未來(lái)，肩負將養成教育發(fā)揚光大的二中人，我們應該從小事做起，從現在做起，努力培養自己的責任意識，養成文明就餐的良好習慣。
堅決做到：從容緩步進(jìn)食堂，上下有序，我的責任。
錯時(shí)就餐，我的責任，自覺(jué)排隊，我的責任。
尊敬食堂工作人員，我的責任；愛(ài)惜糧食，杜絕浪費，我的責任。
文明就餐，不搶占座位，我的責任；保持用餐環(huán)境整潔，我的責任。
不大聲喧嘩，我的責任；餐具及時(shí)歸位，我的責任。
用文明演繹我們的平靜的生活，用行動(dòng)來(lái)積極響應我們的倡儀，細微之處可以看出一個(gè)人的內涵�？此朴中�，但可以小見(jiàn)大，人的最基本的責任就體現如此，食堂的良好秩序需要大家的共同努力，人人為我，我為人人，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)打掃餐桌的微小舉動(dòng)；一個(gè)舒心的笑容；一個(gè)禮讓的動(dòng)作；一句真誠的道歉都能讓我們感受你的舉手之勞就能給他人帶來(lái)無(wú)限的幫助和感到生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光，希望廣大同學(xué)積極加入到我們的責任意識行列，播種自我，收藏品格，讓我們一起努力，營(yíng)造一個(gè)溫馨、祥和的就餐氛圍，共同期待我們的學(xué)校未來(lái)良好的就餐環(huán)境以及學(xué)生素質(zhì)人格魅力的集中體現。
我的發(fā)言稿6
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我們又一次地相會(huì )在我們的故鄉奉賢南橋。我們在這里度過(guò)了我們的童年和少年的時(shí)光。17歲的時(shí)候我們上山下鄉，天南海北漂泊四方。五十年后我們又相聚一堂。當年的稚嫩孩童，今天已是兩鬢斑白，兩頰滄桑令人感慨歲月無(wú)情。
感謝我們班的王祖萍江家治章衛英同學(xué)，她們積極地籌備五年一次的同學(xué)會(huì )，把失聯(lián)多年的同學(xué)一個(gè)個(gè)地找出來(lái)。幾十年不見(jiàn)面的同學(xué)又重逢在一起。感恩我們的兩位啟蒙老師，班里的同學(xué)就像她們自己的孩子，誰(shuí)個(gè)調皮，誰(shuí)個(gè)聰慧五十年后仍如同在眼前一般地清晰。我們又何曾忘記老師。史老師教語(yǔ)文，又教音樂(lè )，課后我們幾個(gè)學(xué)生還圍在鋼琴旁，老師彈琴，我們哼唱；令老師驕傲的是班里的儲建華等幾個(gè)同學(xué)還到縣廣播站錄音棚朗誦唱歌。
老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)非常認真，每次作文作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我都急不可待的看老師給我的評語(yǔ)，看老師給我作文里的句子畫(huà)了幾個(gè)紅圈圈，紅圈圈表示這幾個(gè)字用得很好。偶爾也有我的作文被選出來(lái)貼到墻上給大家看的時(shí)候，那是要自豪好幾天了。
老師讓我讓我擔任中隊勞動(dòng)委員。每天早上我就早早地來(lái)到教室，然后守在教室門(mén)口，逐一檢查走進(jìn)教室同學(xué)的衛生狀況，看雙手是否干凈，男孩子貪玩，手經(jīng)常是黑乎乎的，要求洗干凈再進(jìn)教室，否則會(huì )弄臟課本和練習本。放學(xué)的時(shí)候我就有些吃虧，要和小組的同學(xué)一起打掃完教室才回家。以后到云南兵團也是因為勞動(dòng)好被連隊領(lǐng)導賞識。，回到上海在單位里也是因為工作勤奮被同事尊重。甚至在家里。老婆認為我的最大優(yōu)點(diǎn)是勤勞，當然缺點(diǎn)就不說(shuō)了。史老師真是慧眼識人，在我十歲的時(shí)候，就看出這個(gè)孩子將來(lái)在勞動(dòng)上是前途無(wú)量。
難忘的是學(xué)校在南橋大禮堂舉行活動(dòng)時(shí)，走在班級第一名的是右手舉在頭上敬禮的大隊長(cháng)，跟在大隊長(cháng)后面的是舉著(zhù)隊旗的中隊長(cháng)，中隊長(cháng)后面的是兩名敲著(zhù)隊鼓的敲鼓手。在“準備好了嗎，時(shí)刻準備著(zhù)的”少先隊隊歌聲中，穿著(zhù)白襯衫白裙子的郭大隊長(cháng)和王中隊長(cháng)昂首闊步，走在班級的最前面。當年的情景，至今思來(lái)仍心馳神往。
令老師和我們2班同學(xué)都驕傲的是聰慧美麗活潑的我們的大隊長(cháng)中隊長(cháng)和中隊長(cháng)學(xué)習委員令年級其他班級的女生都相形失色用現在的時(shí)尚話(huà)說(shuō)，女神都在我們2班啊。
從小一起長(cháng)大的同學(xué)，幾十年后重新相逢倍感親切。這就是情份。我和喬紅妹69年一起到云南農場(chǎng)。我們從幼兒園同班，一直同到小學(xué)中學(xué)，一同到云南一個(gè)連隊一個(gè)排，我是排長(cháng)，她是班長(cháng)。又一起調出連隊到地方上工作。她分在縣機關(guān)，我分在大山深處的村寨。那是個(gè)交通閉塞的地方。我的行李就一直放在她的居處。誰(shuí)讓她是我的同學(xué)啊。
73年我被評為西雙版納州的勞模。到州府所在地景洪參加勞模大會(huì )，在路上意外地遇見(jiàn)了單玉珍同學(xué)，“你什么時(shí)候來(lái)的云南”，“你也是勞模代表嗎？”。千里之外見(jiàn)到小學(xué)同學(xué)，還跟我一樣是勞模代表，真是驚喜萬(wàn)分。還開(kāi)什么會(huì )啊，走，到會(huì )場(chǎng)的最后一排去，那里都是空位子，不影響我們倆的老同學(xué)會(huì )面。
79年底我離開(kāi)了云南，到了安徽省蕪湖學(xué)校任教。在這里舉目無(wú)親，四年的外地生活，飽受孤獨和冷漠。我以為自己是天下最可憐的人了。30年后我才知道，在我每星期都要去的勞動(dòng)路車(chē)站附近的工廠(chǎng)里，我的同班同桌楊華圭同學(xué)在那里當工人。近在咫尺卻無(wú)緣相見(jiàn)，造化弄人啊。小學(xué)的時(shí)候，我在課桌中間劃了一條分界線(xiàn)，手臂不許超過(guò)線(xiàn)，超過(guò)就打，但最后總是我忘記這條線(xiàn)而找打。后來(lái)還知道同學(xué)章南生就在離蕪湖1個(gè)小時(shí)路馬鞍山市的廠(chǎng)里。造化弄人，造化弄人，都是可憐之人。
九九歸一，最后我們這些流落在外的小魚(yú)兒都游回到了我們的故鄉黃浦江。
20xx年初，正是春寒料峭之時(shí)，史老師在家里用最好的絨線(xiàn)為我織了一頂帽子通過(guò)快遞送到青浦圖書(shū)館。當我收到帽子時(shí)，濃濃師生的情誼在心里滾動(dòng)。學(xué)生什么事也沒(méi)為老師做，還煩老師為學(xué)生操心牽掛。老師的恩情比天大��！
學(xué)生沒(méi)有多大的能耐，但幾十年來(lái)老老實(shí)實(shí)地做人，規規矩矩地做人，沒(méi)有給老師丟臉。50年前是好學(xué)生，50年后依然要做好學(xué)生。人世間最珍貴的就是真摯的情感。人會(huì )老，物會(huì )逝，而摯愛(ài)的感情卻永久地長(cháng)存于人們的心中。祝老師身體健康，永遠健康。祝同學(xué)們晚年生活幸福，永遠幸福。
我的發(fā)言稿7
尊敬的叔叔阿姨：
你們好�。ň瞎。�
我叫國文銳。今天，我向大家匯報：我的學(xué)習我的成長(cháng)。
在老師和家長(cháng)的栽培下，在同學(xué)們的幫助下，我一步步成長(cháng)起來(lái)。在我心中，充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想。下面，我說(shuō)說(shuō)我的循環(huán)日記。
我的日記在步步提高，這少不了我的媽媽?zhuān)俨涣宋业睦蠋�。每次�?xiě)循環(huán)日記，我都在發(fā)愁，題目到底要怎么寫(xiě)？我媽媽總會(huì )在這是給我點(diǎn)提示，我邊想邊寫(xiě)，好像那情景就在眼前。寫(xiě)完了，媽媽總是把日記拿過(guò)去看看，然后在日記后寫(xiě)長(cháng)篇大論的評語(yǔ)，再把日記寫(xiě)到我的博客上。
有一次，媽媽拿去寫(xiě)評語(yǔ)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，馬上就要睡覺(jué)了！我跑過(guò)去看一看，什么？我媽媽的評語(yǔ)比我寫(xiě)的日記還多？這足以證明媽媽對循環(huán)日記的重視。每次循環(huán)日記發(fā)下來(lái)時(shí)，我都有強烈的緊張感。打開(kāi)一看，八顆星！我就會(huì )興奮得跳起來(lái)。如果是五顆、六顆、七顆星，我就會(huì )自我安慰，下次肯定會(huì )更好！老師后面的評語(yǔ)也必不可少的，有時(shí)鼓勵，有時(shí)贊美，有時(shí)總結……
我盼望每一個(gè)寫(xiě)日記的日子�，F在我已經(jīng)連續幾個(gè)周沒(méi)寫(xiě)循環(huán)日記了。每次星期四要不寫(xiě)紙上，要不寫(xiě)卷子上，要不開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都被跳過(guò)了。我真期待星期四��！那是我寫(xiě)循環(huán)日記的日子。
對待我們的學(xué)習，我總是全力以赴。特別是數學(xué)，每次考試，都接近滿(mǎn)分，如果錯了，肯定是因為馬虎而失誤。所以我每次都認認真真地對待。我愛(ài)思考，特別是思考題，經(jīng)過(guò)思考做出來(lái)的那種成就感就別提了。
學(xué)習是自己的事，每個(gè)人面對學(xué)習都應該一絲不茍、孜孜不倦。
我們還應該多讀書(shū)。六年級是我們讀書(shū)的好時(shí)光。希望每個(gè)同學(xué)和家長(cháng)都投入到學(xué)習與讀書(shū)中來(lái)！
“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儙熒议L(cháng)一起努力吧！
最后，感謝我們的金老師、我的媽媽?zhuān)�有在座的叔叔阿姨們！
祝大家周末愉快！家庭幸福！
我的發(fā)言稿8
第一天，見(jiàn)到了親愛(ài)的xx班的你們。
真恨不得，馬上記住你們的名字。這樣，在你們表現好的時(shí)候，就能馬上叫出你們的名字，在全班面前表?yè)P你們；在你們頑皮的時(shí)候，給你們最正確的指引。
我的寶貝們，哈哈，請允許我這樣叫你們。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，屬于你們小學(xué)生涯的第一天，你們的心情怎么樣呢？你們的劉老師，既興奮又覺(jué)得充滿(mǎn)挑戰。因為這是我第一次接觸一年級，很多的未知，讓我覺(jué)得興奮之余，有了更多的擔憂(yōu)但是，當我看到那么天真可愛(ài)的你們之后，我下定決心要跟你們一起長(cháng)大，一起長(cháng)成我們想要長(cháng)成的模樣。
因為經(jīng)驗不足，能力不夠，劉老師在開(kāi)學(xué)的第一天就面臨很多挑戰：
1.指令不夠清晰，語(yǔ)言表達不好。
2.組織能力不強。
3.愛(ài)的鼓勵不夠明確、具體。
4.面對學(xué)生還是不夠熱情。
5.各種細節未能處理到位。
6.飯堂吃飯、托管、午睡的安排還需要繼續??不斷改正。
雖然很多的挑戰，但是，天真可愛(ài)的你們，還是帶給老師很多驚喜：
1.孩子們都能好好吃飯，部分孩子還把飯菜吃完了，并且不浪費，不亂扔，有兩個(gè)小朋友還主動(dòng)請求要求加飯（是啊，現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，我們吃飯要棒棒的，最好還不要挑食。）?
2.有幾個(gè)孩子，劉老師還沒(méi)有教要去哪里扔剩飯剩菜、去哪里洗飯盒，就能自己獨立去完成，并能報告老師。（看到你們那么獨立，特別開(kāi)心。）?
3.飯堂就餐的小朋友，在吃完飯之后，主動(dòng)留下來(lái)等其他小朋友吃完飯再一起回教室。（這說(shuō)明你們的團隊意識很強，，102班最需要這種團隊精神了。）
4.下午掃地的時(shí)候，大部分小朋友在完成自己任務(wù)的時(shí)候，主動(dòng)幫助?其他的小朋友搞衛生，看著(zhù)小朋友很賣(mài)力的身影，我突然覺(jué)得小小的力量，也是可以有大大的力量的。
5.偶爾淘氣、集隊的時(shí)候特別多的江梓涵小朋友，干起活來(lái)，卻是非常地賣(mài)力，這讓我堅信，無(wú)論孩子淘氣與否，他們都會(huì )有自己的閃光點(diǎn)，而我需要看到更多孩子們隱藏著(zhù)的閃光點(diǎn)。
6.愛(ài)哭的黃懷圳，突然不哭了。其實(shí)，家長(cháng)給的依戀太多了，反而會(huì )束縛孩子的成長(cháng)。孩子需要獨立、自由，我們應該放手，試著(zhù)讓孩子獨立起來(lái)，我相信，只要家長(cháng)愿意相信孩子，孩子完全是可以成長(cháng)得更快的，更獨立的。
7.王虹霖，這個(gè)活潑開(kāi)朗的小家伙！這個(gè)小家伙，非常獨立，性格又開(kāi)朗，各方面非常積極，是老師眼中的三好學(xué)生代表，?我要想辦法讓她變得更好。
8.淘氣、愛(ài)笑的駱奕成，好像感覺(jué)心事重重的樣子，老師想多了解你。
9.劉藹潁第一面，就覺(jué)得是個(gè)很淘氣的孩子�？墒钱�(huà)畫(huà)畫(huà)得很好，我是不是可以利用一下她的優(yōu)點(diǎn)呢？或者她可能還有很多其他的潛能，我還沒(méi)有發(fā)現呢！
我的發(fā)言稿9
年會(huì )已過(guò)去快一個(gè)月了，很多老師還都在回味著(zhù)年會(huì )上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或感慨，或歡喜，或振奮。而我，作為首次參加年會(huì )的新人，歸來(lái)后，更是躊躇滿(mǎn)志，打算大干一場(chǎng)。
在年會(huì )上，讓我感觸最深的就是華姐的師生共讀和任秀波老師的剪紙課程。因為我現在也在和學(xué)生一起共讀，雖然讀的書(shū)目不大一樣，但每天在我們的班級QQ群里，我和同學(xué)們都會(huì )把當天讀的內容和心得記錄拍下來(lái)，發(fā)送到群里，也就是我自制的表格“生命因讀書(shū)而芬芳”，看到越來(lái)越多的學(xué)生加入到了讀書(shū)隊伍，看到一些學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生在閑暇時(shí)也會(huì )捧起書(shū)，我就感到很欣慰，我希望我和學(xué)生一起讀下去。年會(huì )回來(lái)后的將近一個(gè)月的時(shí)間里，我讀了吳非老師的《致青年教師》、李素懷老師的《心弦漫卷》、劉墉先生的《成長(cháng)成功》三本書(shū)，下一本要讀的是張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》，我努力從書(shū)中尋找智慧，尋找能力，也尋找自己。
自從今年四月底參加了我們這的國學(xué)導師培訓后，我便有了一個(gè)想法，就是把傳統文化引入課堂，只是迫于考試的壓力，又臨近期末，所以一直沒(méi)有實(shí)施。當看到秀波老師的剪紙課程做得有聲有色，我就想班本課程沒(méi)有那么遙遠，只要用心去做，只要堅持去做，都可以做好。所以，我打算在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，爭得家長(cháng)們的支持下，每天的晨讀時(shí)間全部讀經(jīng)典，然后每天再拿出一節課的時(shí)間來(lái)讀經(jīng)典，加上課余時(shí)間的課外閱讀，讓孩子們在經(jīng)典文化與海量閱讀中穿梭，我給這個(gè)想法起了一個(gè)名字叫“經(jīng)味添�！�，意思就是傳統經(jīng)典加海量閱讀。當然現在還只是一個(gè)想法，我會(huì )盡量把這個(gè)想法落到實(shí)處，讓更多的孩子在最好的時(shí)光學(xué)到最珍貴的東西。
當一些同事知道我去遙遠的南方參加了一次盛會(huì )，看到我在朋友圈發(fā)的照片和文字，有的說(shuō)“你們年會(huì )真好，看了我都想去了”，有的說(shuō)“收獲一定很大吧”，就好像我出了一次國門(mén)，鍍了一層金回來(lái)一樣，我想，對于我這個(gè)平日孤陋寡聞的農村老師來(lái)說(shuō)，的確給了我很大的觸動(dòng)，因為身在低處，所以渴望更高。我會(huì )汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，多讀書(shū)，多思考，腳踏實(shí)地，讓我的學(xué)生因我而幸福，我也因學(xué)生而成長(cháng)！
感謝年會(huì )讓我有了新的夢(mèng)想，并擁有了為夢(mèng)想而奮斗的力量！
我的發(fā)言稿10
我經(jīng)常和我的學(xué)工團隊探討，文化究竟是什么，我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的文化是什么？一天從立教樓學(xué)院走廊經(jīng)過(guò)，看到一面大的鏡子上刻著(zhù)" 托起明天的太陽(yáng)",這不就是每個(gè)初教人為之奮斗的夢(mèng)想嗎！于是我將文化建設主題定為"托起明天的太陽(yáng)一一我的教育夢(mèng)",結合教育部頒布的教師專(zhuān)業(yè)標準，此次立項以"學(xué)生為本能力為重"系列為重點(diǎn)，涉及校外輔導員，社團活動(dòng)課程化建設和小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽等系列內容，旨在充分挖掘本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的師范特色，實(shí)現文化育人，培養文化自覺(jué)。我將從文化形成、文化滋養、文化傳承與發(fā)展、文化自覺(jué)這四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
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顧明遠先生曾說(shuō)："大學(xué)文化的本質(zhì)是求真育人，一種文化的最初形成，是依靠個(gè)體實(shí)踐的實(shí)現，發(fā)展到群體實(shí)踐的實(shí)現，在這一過(guò)程中形成一種共識、一種氛圍，初教院校外輔導員特色實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)歷時(shí)16年，形成了組織參與全員性，活動(dòng)內容豐富性，實(shí)踐指導專(zhuān)業(yè)性，由最初的幾個(gè)人發(fā)展到現在由學(xué)生會(huì )、社團、班級為單位的校外輔導員實(shí)踐格局，參與學(xué)生幾乎全覆蓋，活動(dòng)內容由最初的課業(yè)輔導發(fā)展到現在的興趣課程授課、少先隊活動(dòng)、安全常識教育等系列，實(shí)踐基地拓展到16所小學(xué)，初步形成了小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)文化氛圍。
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與此同時(shí)，學(xué)生對自身的專(zhuān)業(yè)授課水平、特長(cháng)拓展等方向產(chǎn)生危機感。一種好文化若要得以持續，必須需要滋養，鑒于此，學(xué)院大膽嘗試學(xué)生社團活動(dòng)課程化建設，開(kāi)設10余門(mén)社團課程，專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生的實(shí)際需求加以指導。每年舉行的學(xué)生教學(xué)技能大賽，由任課教師、小學(xué)一線(xiàn)教師對教案設計、授課內容、教學(xué)效果等進(jìn)行系統培訓。
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在這樣一個(gè)校內外反復實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生的自主意識得到升華，學(xué)生看到了自身的成長(cháng)，激發(fā)了自主學(xué)習自主實(shí)踐的興趣，并制定出一系列行之有效的制度，自我約束、自我管理、集體備課、組織觀(guān)摩、經(jīng)驗交流，統籌做到了傳承有序，然而本身不應該停留于此，正如葉瀾先生所說(shuō)："當代文化在教育中的功能關(guān)注更多的將是形成學(xué)生對周?chē)澜绾妥约旱囊环N積極而理智的富有情感的行動(dòng)，探索創(chuàng )造超越現實(shí)的態(tài)度與作用方式，學(xué)生們開(kāi)始嘗試自我探索翻轉課堂、慕課、微課、摩課等新的教育理念與教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現了文化的"自我發(fā)展".
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16年來(lái)一屆一屆的學(xué)生憑借自身的實(shí)踐形成并發(fā)展了學(xué)院特有的文化，并在這一文化氛圍中接受自我教育，從而實(shí)現了文化自覺(jué)的可喜局面，并在服務(wù)社會(huì )中得到充分認可。
此文化建設過(guò)程中，最突出的創(chuàng )新點(diǎn)就是：1.最大限度的避免文化浮躁，一是"口號文化",我們的文化是從實(shí)踐中形成與發(fā)展并反哺推動(dòng)實(shí)踐的；二是"點(diǎn)水文化",我們的文化是建立在全員主動(dòng)參與的基礎之上。2.最大限度的實(shí)現文化育人，目前每屆新生入學(xué)后主動(dòng)參與最踴躍的活動(dòng)就是校外輔導活動(dòng)，形成了自主、自學(xué)、自探、自踐、自律的良好育人氛圍。
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