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年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿范文（精選12篇）
在當下社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 1
年級組是學(xué)校為了更細致地進(jìn)行教育教學(xué)管理而出現的一級管理組織。做為年級組長(cháng)是聯(lián)系辦公室、教導處、政教處、總務(wù)處的紐帶。在學(xué)校教育教學(xué)工作中承擔著(zhù)上傳下達的任務(wù)。扮演著(zhù)執行者的角色。我在工作實(shí)踐中體會(huì )到只要正確處理好以下幾種關(guān)系，就能夠當好年級組長(cháng)。
一、年級組長(cháng)與班主任之間的關(guān)系
對于一個(gè)學(xué)校而言，年級組長(cháng)和班主任都是學(xué)校領(lǐng)導的助手，從年級組這個(gè)范圍來(lái)說(shuō)，班主任又是年級組長(cháng)的助手，年級組長(cháng)和班主任能否團結，相互信任，相互配合，遇事協(xié)商一致地處理問(wèn)題，是能否實(shí)行民主化、科學(xué)化決策的一個(gè)重要環(huán)節。對組里的工作如何統籌規劃和安排年級組長(cháng)一定要多聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，充分尊重班主任決定一件事情，更要多地和班主任商量。而作為班主任來(lái)說(shuō)，也要充分尊重年級組長(cháng)的意見(jiàn)，本著(zhù)從工作出發(fā)的原則，支持組長(cháng)的工作，理解組長(cháng)的意圖。年級組長(cháng)和班主任之間應真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互關(guān)心、精誠團結、合作共事。這個(gè)關(guān)系處理好了，帶領(lǐng)組里一班人順利開(kāi)展工作就有了良好的基礎。
二、年級組長(cháng)與組內同志間的關(guān)系
作為年級組長(cháng)，對組內的同志來(lái)講，既是同志也是領(lǐng)導。從組織協(xié)調的職責方面講，首先是領(lǐng)導，其次是同志。一個(gè)組的教師不論人數多少，都是做好工作的基本力量，做為組長(cháng)，應該充分尊重和愛(ài)護大家的積極性，關(guān)心大家的疾苦，在學(xué)校條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實(shí)際困難。只有這樣才能充分調動(dòng)全組人員的工作積極性，使他們自覺(jué)服從安排，積極主動(dòng)地完成工作任務(wù)。而組內的教師也要理解和支持組長(cháng)的工作，找準自己的位置，自覺(jué)接受組長(cháng)的領(lǐng)導和指揮，服從安排，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極工作，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
三、年級組長(cháng)與學(xué)校領(lǐng)導之間的關(guān)系
當好年級組長(cháng)，除了正確處理與班主任及組內同志的關(guān)系外，還要處理好與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)系。否則，也不容易做好工作。作為年級組長(cháng)，對學(xué)校領(lǐng)導來(lái)講，是下級與上級的關(guān)系。處于被領(lǐng)導的地位，較之前兩種關(guān)系來(lái)說(shuō)，處理好這種關(guān)系有一定難度。對于學(xué)校各處室領(lǐng)導正確的工作部署以及領(lǐng)導交辦的有關(guān)工作，年級組長(cháng)應帶領(lǐng)組內同志積極地貫徹執行，盡全力組織力量做好工作 完成任務(wù)。這是不能含糊的。但是領(lǐng)導也不是圣人，也會(huì )有一些決策不盡科學(xué)和合理，面對這種情況，是執行還是抵制呢？
從組織上來(lái)講，服從并執行是對的。但從對工作負責的角度來(lái)講，抵制也是對的。而抵制領(lǐng)導決策往往不容易，有時(shí)還要冒點(diǎn)風(fēng)險，作為年級組長(cháng)，如果對領(lǐng)導的決策和指示，不論正確與否一味盲從，就是不負責的表現。也是職責所不允許的。正確的做法應該是：如果領(lǐng)導的決策或指示不符合政策或有不妥之處，組長(cháng)要善意地、策略地提醒領(lǐng)導，說(shuō)服領(lǐng)導改變決策，當然，如果領(lǐng)導執意不聽(tīng)下級的陳述和建議，仍按原來(lái)的決策和意見(jiàn)執行，面對這種情況，組長(cháng)只有服從組織，待實(shí)踐進(jìn)行檢驗。這里有一個(gè)重要的原則問(wèn)題，就是一定要出于公心，不能出于私心。
如果老是想找領(lǐng)導的岔子看笑話(huà)，那是不可取的`。這樣處理上下級關(guān)系后果只會(huì )越來(lái)越糟糕，反之，學(xué)校領(lǐng)導也要關(guān)心、支持年級組長(cháng)的工作，為年級組長(cháng)開(kāi)展工作創(chuàng )造必要的條件與和諧的氛圍。尤其是年級組長(cháng)受到不公正的待遇時(shí)，領(lǐng)導要為其主持公道。當年級組長(cháng)說(shuō)錯話(huà)或辦錯事時(shí)，領(lǐng)導要滿(mǎn)腔熱情地幫助其提高認識，總結經(jīng)驗教訓，改正錯誤。
四、年級組與年級組之間的關(guān)系
當好年級組長(cháng)，還有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，就是要處理好年級組與年級組之間的關(guān)系。在一所學(xué)校，各年級組之間是平等的，相互應該溝通、理解、支持、幫助。但是，有些時(shí)侯，由于相互溝通不夠或者思想工作不到位就容易產(chǎn)生一些誤會(huì )，為了消除誤會(huì )，做為年級組長(cháng)，首先要保持清醒的頭腦，冷靜的去反思自己有無(wú)工作方法上欠妥當的地方。其次要通過(guò)學(xué)校召開(kāi)會(huì )議通報本組的工作情況。再次直接與其它組長(cháng)交流以取得溝通和理解。最后對于某些教師由于一時(shí)不理解說(shuō)了不恰當的話(huà)，作為年級組長(cháng)，一定要保持冷靜，正確對待，不可記仇或“以牙還牙”進(jìn)行報復。要相信：只要通過(guò)一定的說(shuō)服解釋工作，誤會(huì )是可以消除的。
從一所學(xué)校來(lái)講，年級組長(cháng)在教師和學(xué)校領(lǐng)導之間起著(zhù)一種橋梁作用。而一般教師到學(xué)校領(lǐng)導，每個(gè)人由于年齡、經(jīng)歷、文化層次、修養水平的不同，思想覺(jué)悟認識水平以及工作能力都會(huì )存在一定的差異，年級組長(cháng)要在其中扮演好潤滑劑的角色，這就需要自身須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，才能在今后的工作中游刃有余。成為一名好年級組長(cháng)。
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一年又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，現總結如下：年級組長(cháng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會(huì )到：作為年級組長(cháng)應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協(xié)力，十分重要。
一、學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )替別人著(zhù)想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來(lái)了幾位新教師，由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會(huì )她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動(dòng)要求試上課，我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導的`一致好評，從而也進(jìn)一步增強了她們溶入我們這個(gè)集體的信心。
二、把同事當“領(lǐng)導”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)
雖然年級組長(cháng)是一組之長(cháng)，但我們不是以一種領(lǐng)導的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢(xún)意見(jiàn)，如：在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí)，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動(dòng)比較好，最后在大多數教師的建議下，我們開(kāi)展了“讓家長(cháng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統一意見(jiàn)，集中后大家一致覺(jué)得可行，因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
三、真誠待人，把同事當朋友
平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂(yōu)。如：有同事請假了，另外一個(gè)老師一個(gè)人，我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開(kāi)導她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠地提出建設性的意見(jiàn)，幫助她們。作為一班之長(cháng)，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠無(wú)私去感動(dòng)同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
作為年級組長(cháng)，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，處處以身作則，營(yíng)造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里，心情愉快干勁十足。確實(shí)團結就是力量。
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導老師們：
你們好，2010級語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，今天能夠代表汪溝一中2010級語(yǔ)文備課組在這里與大家共同交流，我十分榮幸，希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考，同時(shí)也希望得到大家更多的幫助和指導。下面我就向各位領(lǐng)導、老師們匯報一下在xx年中考備考中我校九年級語(yǔ)文備課組的一些做法和思考，敬請批評指正。
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視、嚴格要求
九年級工作歷來(lái)是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導對九年級的教學(xué)工作極為重視，我校有分管校長(cháng)鞏校長(cháng)指導并協(xié)助各班主任、老師開(kāi)展教學(xué)和班級管理工作，并積極做好后勤保障等工作，一切以九年級為重。另外每次月質(zhì)量檢測結束后，召開(kāi)一次教學(xué)工作會(huì )議，分析教學(xué)情況，根據本階段學(xué)生的現狀，制定相應的教學(xué)對策，確保每一位同學(xué)都能得到適當的幫助指導。
二、備課組集思廣益，團結協(xié)作
一直以來(lái)，我校非常重視備課組的建設，每周至少要進(jìn)行一次集體備課，雖說(shuō)這是學(xué)校硬性的檢查制度，但我們都覺(jué)得這是必須做好的分內的事，而且一直堅持得很好，至于臨時(shí)性的碰頭會(huì )更是隨時(shí)隨地的進(jìn)行。在工作中，我們備課組從備課到復習都做好周密的計劃安排，并且做到共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共享資源，齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項活動(dòng)，外出聽(tīng)課、學(xué)習，努力接受更先進(jìn)教學(xué)方法�！耙桓曜虞p輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團�！苯虒W(xué)工作雖然很辛苦，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益。
三、注重學(xué)生的'養成教育，全面提高語(yǔ)文素養
為山九仞不能靠一日之功。我校實(shí)行的是大循環(huán)教學(xué)，為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，我們在七年級、八年級時(shí)就有針對性的做好以下工作：
1、上好閱讀課。從七年級開(kāi)始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語(yǔ)文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，還引導學(xué)生通過(guò)閱讀以上報刊雜志，擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養。到九年級時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置一篇的抄寫(xiě)作業(yè)，可以是美文欣賞、名言警句摘抄、古詩(shī)詞積累。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴大課外積累。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師面批面改，引導學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫(xiě)作；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎上全面落實(shí)背誦，課內外名篇佳句全不放過(guò)。到九年級時(shí)大部分優(yōu)生都養成了堅持課外練筆的習慣，并積累了大量的寫(xiě)作素材。
3、用好《翠竹》�！洞渲瘛肥俏倚ＵZ(yǔ)文組主辦的�？�，他能把語(yǔ)文的魅力帶給每一位學(xué)生。在作文訓練安排、評改上我們和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望，我們的學(xué)生在寫(xiě)作上還是有很大的興趣和動(dòng)力的。
這樣，對學(xué)生進(jìn)行全方位語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實(shí)的基礎。
由于中考復習時(shí)間短、范圍廣、內容多、要求高，單憑年后的短暫時(shí)間很難取得良好的效果，到了九年級階段，我們優(yōu)化備考策略，以考試說(shuō)明為根本，制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習計劃：
一、目標明確，提高應試能力
從九年級上學(xué)期開(kāi)始，我們除了按照區教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應的學(xué)習任務(wù)，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測安排，開(kāi)始有針對性的備考，備課組統一認識，通過(guò)周質(zhì)量檢測有目的有層次地進(jìn)行相應的中考題型訓練，通過(guò)練習讓學(xué)生有文體意識，能熟練的把握中考的題型。
二、整合資源，提高復習效率
九年級下學(xué)期，依據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往九年級語(yǔ)文總復習的實(shí)踐與體會(huì )，同時(shí)借鑒他校成功的復習經(jīng)驗，結合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們把整個(gè)復習過(guò)程分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┤婊貧w課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著(zhù)重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎，特別是針對古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)與閱讀賞析，認真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，力求貼近中考。另外輔之以作文規范寫(xiě)作指導。
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習與綜合訓練（4月1日——5月16日）：本階段現代文閱讀的復習是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律，打破學(xué)科的原有順序，將知識結構分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。對每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導，然后精選部分習題，作深入的指導，以確保題目的典型性與規范性。同時(shí)也進(jìn)行作文的訓練指導，輔之以基礎知識的檢測。
�。ㄈ┛偨Y檢測與查漏補缺（5月17日——6月中旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處和不足，在復習的最后階段，需要進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。本階段同時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考前強化指導，輔之以基礎知識的檢測。
在這幾個(gè)階段的復習中，《同步學(xué)習與探究》對我們的復習起到了“導航塔”和“助推器”的作用：里面的各個(gè)板塊把握住中考動(dòng)向，為我們的復習指引了方向，精心設計的題目成為我們評價(jià)學(xué)生復習情況重要資料，可以說(shuō)《同步學(xué)習與探究》的使用，讓我們的復習達到事半功倍的效果。
三、走進(jìn)心靈，困難一起面對
中考是知識的考試，是能力的考試，更是是心理的考試。踏入九年級，各種壓力都會(huì )向學(xué)生砸來(lái)，這就需要我們關(guān)注他們的心理，消除他們的不適，幫助他們增強應變能力。因為教語(yǔ)文，我們更有幸接近學(xué)生的內心，借助日記等方式，可以及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，不斷鼓勵他們建立自信心，相信自己，學(xué)會(huì )在復習考試過(guò)程中自我調整心態(tài)�！稗k法總比困難多”，克服各種心理障礙，也能幫助學(xué)生取得中考的好成績(jì)。
以上的這些做法都是我們平時(shí)所堅持做的，其實(shí)并不新鮮，更談不上理論高度，但是我想，只要我們的一切為學(xué)生著(zhù)想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復習，相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì )穩步提高。借此機會(huì )，我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績(jì)！感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習的機會(huì )！說(shuō)得不好的地方敬請批評指正。謝謝大家！
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
十分榮幸地代表我們——中學(xué)全體師生在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節，我們帶著(zhù)父母的殷切囑托，懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬。來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的學(xué)�！袑W(xué)，成為了一個(gè)真正的——中學(xué)人。我們都為此感到驕傲！感到自豪！進(jìn)入這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的——中學(xué)校門(mén)。在短短的幾天學(xué)習生活中，我們發(fā)現：這里不但有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有不錯的校風(fēng)，嚴謹的教風(fēng)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)；更有甘于吃苦，樂(lè )于奉獻，誨人不倦，敬業(yè)愛(ài)生的老師；有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的高二。三年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們。融入在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里。我們不但感到溫暖更感到幸運。因此，我們可以向大家坦誠表白：到——中學(xué)讀書(shū)，是我們的明智選擇，我將一生無(wú)悔。
在——中學(xué)這篇肥沃的知識樂(lè )土上，我們不但感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每個(gè)人都播種下自身理想的種子，并努力奮斗去實(shí)現它。作為高一新生，我們走進(jìn)新的學(xué)校，步入新的起點(diǎn)，懷著(zhù)新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應該裝些什么去遠行呢？我想首先要帶上理想和目標，因為理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續寫(xiě)——中學(xué)的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè )來(lái)填充我們生命的顏色！在剛剛結束的軍訓中，我們已學(xué)到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會(huì )到了軍隊生活的`團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學(xué)期的學(xué)習中去�！白孕湃松倌�，會(huì )當水擊三千里�！弊哌M(jìn)——中學(xué)，我們敢于踏平坎坷，一路高歌；堅信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著(zhù)親切友善的師長(cháng)幫我們渡過(guò)難關(guān)；迷茫也不畏懼，因為有著(zhù)并肩攜手的同學(xué)為彼此指明方向。
在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學(xué)習，奮發(fā)圖強，再創(chuàng )佳績(jì)，為校爭光！尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，人人爭先！模范地遵守學(xué)校一日常規，爭做優(yōu)秀——中學(xué)學(xué)子！愛(ài)護學(xué)校設施，維護校園秩序，營(yíng)造一個(gè)不錯的學(xué)習環(huán)境！
老師們，同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不會(huì )辜負大家的殷切期盼，我們會(huì )不斷健全，改善自身，把艱苦奮斗，爭創(chuàng )佳績(jì)的目標落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去，我們會(huì )把對學(xué)校的熱愛(ài)體現在行動(dòng)上！“今日我以——中學(xué)為榮，明日——中學(xué)以我為榮”。相信在校領(lǐng)導老師的培養下，我們將個(gè)個(gè)是精英，人人是先進(jìn)！
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期愉快！祝愿高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們在明年的高考中再創(chuàng )佳績(jì)，為——中學(xué)再添榮耀！
謝謝大家！
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想，新的起點(diǎn)醞釀新的輝煌。我們拂去歲月之塵，重回知識殿堂。
想一想，新學(xué)期，你準備好了嗎？
信心，對學(xué)習的信心、對自身的信心、對未來(lái)的信心。因為失敗、因為挫折、因為競爭，你的信心也許會(huì )有磨損，但卓越的成就往往是用眼淚換來(lái)的。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！敝挥袀涫苷勰�，才能有更堅定的信心，才能對理想、對希望保持那一份熱誠。
說(shuō)到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。有人說(shuō)：“沒(méi)有理想的生活，猶如沒(méi)有羅盤(pán)的航行�！蔽覀兩顚W(xué)習，都需要理想的指引。理想是開(kāi)啟幸福之門(mén)的力量，理想是奮斗的源泉。
因為奮斗的艱苦，成功之花才顯得那樣嬌艷；因為奮斗的酸澀，成功之實(shí)才顯得那樣甜美。讀書(shū)似潛海尋寶，越深寶越多；求知如尋花采蜜，越勤蜜越多。辛勤的奮斗為我們提供很多寶貴的'經(jīng)驗。
經(jīng)驗是奮斗的成果，經(jīng)驗是智慧的源泉，經(jīng)驗是可靠的指路明燈，經(jīng)驗是真知灼見(jiàn)之母，從經(jīng)驗中得到的教訓比從經(jīng)驗中得到的真理還要珍貴。在你我?jiàn)^斗的歷程中，可以獲得的經(jīng)驗教訓不勝枚舉，但重要的是能否真正吸收，用它指導我們的學(xué)習生活不會(huì )重蹈覆轍。
信心，理想，奮斗加經(jīng)驗，這樣充分的準備一定會(huì )讓新的學(xué)期更有意義，更加充實(shí)，更多收獲！新的學(xué)期，你準備好了嗎？
謝謝大家！
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 6
老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，是新學(xué)期的第一天，首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂(lè )樂(lè )。過(guò)去的一學(xué)年，我們全體師生迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，各方各面的工作穩步前進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jì)。
新的學(xué)期迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)向我們已經(jīng)走來(lái)，我們將面臨新的機遇和挑戰。我相信，我們的老師、同學(xué)是好樣的，我們的學(xué)校也同樣是優(yōu)秀的。新的學(xué)期我們將從強管理、重服務(wù)、抓落實(shí)，高揚創(chuàng )新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質(zhì)，關(guān)注師生的互動(dòng)發(fā)展，使每一位同學(xué)都擁有快樂(lè )，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )做人;讓每一位老師都愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、團結和諧。
同學(xué)們，面對飄揚的五星紅旗，你在想什么呢?作為一個(gè)小學(xué)生，新的學(xué)期如何使自身成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì )的好少年呢?將來(lái)如何更好地適應新形勢的需求，把自身塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì )作出貢獻的合格人才呢?以下是我對大家新學(xué)期明確提出的希望和要求：
首先，要學(xué)會(huì )做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌，爭做一個(gè)德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第二，同學(xué)們要學(xué)會(huì )學(xué)習。在同學(xué)們的學(xué)習過(guò)程中，應該培養勤奮刻苦的學(xué)習精神，還應掌握好的學(xué)習方法，以求得事半功倍的學(xué)習效果。
第三，要擁有強健的體魄和不錯的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發(fā)展特長(cháng)，為將來(lái)的發(fā)展打下不錯的基礎。學(xué)習成績(jì)達到“更高、更好、更上一層樓”。
第四，要團結友愛(ài)，遵紀守法。同學(xué)們要為加強校風(fēng)和班風(fēng)建設作出貢獻，要加強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學(xué)校的好學(xué)生。
第五，要講衛生、講文明，愛(ài)我校園從我做起，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。人人學(xué)會(huì )寫(xiě)一手好字;能寫(xiě)一篇好文章;有一項興趣特長(cháng);讀一本好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室將全天為同學(xué)們開(kāi)放，歡迎同學(xué)們積極借閱;每天做一件好事。
同學(xué)們，你們是二十一世紀的主人，是未來(lái)祖國建設的生力軍，是中華民族的希望!過(guò)去，我們學(xué)校為各中學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏(yíng)得了關(guān)于中學(xué)和廣大學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的信任和支持。今后，我們將繼續發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統，不斷提升教育教學(xué)水平。學(xué)校會(huì )盡力為同學(xué)們創(chuàng )造不錯的學(xué)習條件，同學(xué)們要加倍努力。你們的父母在關(guān)注著(zhù)你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習和生活中。遵守學(xué)校規章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續寫(xiě)xx中學(xué)的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè )來(lái)填充我們生命的顏色!
在剛剛結束的.軍訓中，我們已學(xué)到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會(huì )到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學(xué)期的學(xué)習中去�！白孕湃松倌�，會(huì )當水擊三千里�！弊哌M(jìn)xx中學(xué)，我們敢于踏平坎坷，一路高歌;堅信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著(zhù)親切友善的師長(cháng)幫我們渡過(guò)難關(guān);迷茫也不畏懼，因為有著(zhù)并肩攜手的同學(xué)為彼此指明方向。
在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學(xué)習，奮發(fā)圖強，再創(chuàng )佳績(jì)，為校爭光!尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，人人爭先!模范地遵守學(xué)校一日常規，爭做優(yōu)秀xx中學(xué)學(xué)子!愛(ài)護學(xué)校設施，維護校園秩序，營(yíng)造一個(gè)不錯的學(xué)習環(huán)境!老師們，同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不會(huì )辜負大家的殷切期盼，我們會(huì )不斷健全，改善自身，把艱苦奮斗，爭創(chuàng )佳績(jì)的目標落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去，我們會(huì )把對學(xué)校的熱愛(ài)體現在行動(dòng)上!“今日我以xx中學(xué)為榮，明日xx中學(xué)以我為榮”。相信在校領(lǐng)導老師的培養下，我們將個(gè)個(gè)是精英，人人是先進(jìn)!最后，祝同學(xué)們新學(xué)期愉快!祝愿高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們在明年的高考中再創(chuàng )佳績(jì)，為xx中學(xué)再添榮耀!
謝謝大家!
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)：
你們好!
感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參與家長(cháng)會(huì )。你們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，足以說(shuō)明你們對我們學(xué)校工作的支持和對自己的孩子的關(guān)心。
我在此代表你的孩子感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流和溝通，而且還能說(shuō)明家長(cháng)對孩子教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。
在學(xué)生看來(lái)，他很在乎自己的父母能不能來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，若你們來(lái)參與會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的學(xué)習動(dòng)力與源泉。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便老師能夠準時(shí)調整工作，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的學(xué)習生活中能取得更好的成果，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師共同的心愿。
一、高二學(xué)生的特點(diǎn)
1、在學(xué)習上兩極分化日益明顯。
經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習，學(xué)生在學(xué)問(wèn)把握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學(xué)習興趣上升為樂(lè )趣，學(xué)習已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。
另一部分學(xué)生在一年學(xué)習中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學(xué)習的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習目的模糊，學(xué)習動(dòng)機不強，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更珍貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是有很大區分的。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確估計，這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低。錯誤和不精確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成果和學(xué)習心情。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習成果就盲目斷定孩子“笨”。分數只是孩子全部努力中的一個(gè)記錄，對待分數的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。
2、孤獨感和焦慮感較強。
高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因為高一新生剛進(jìn)入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習都有新奇的感覺(jué)，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學(xué)習，在這個(gè)時(shí)期，無(wú)論是學(xué)校還是老師都對他們賜予高度的關(guān)注。
高三的學(xué)生因為就要參與的高考，家長(cháng)和老師對他們賜予更高度的關(guān)注。相反，老師和家長(cháng)對高二的學(xué)生的關(guān)注就相對較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨感和失落感較強。高二階段由于許多學(xué)生目標不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)簡(jiǎn)單出現動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特殊是考試中受到打擊，就會(huì )自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成果明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴重。
3、正確理解早戀行為
我們的學(xué)生現在正處于心理和生理變化比較快速，身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著(zhù)特點(diǎn)是隨著(zhù)生理發(fā)育的逐步成熟，但是他們在心理上還沒(méi)有成熟，表現在簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師，一定要加強教育和引導，不能利用打罵的方式解決。
4、正確對待孩子的厭學(xué)心情
到高中以后，也就是現在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對考試麻木的.、缺乏成就感的狀況比較普遍已是一個(gè)不爭的事實(shí)。在班里，自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習成果和學(xué)習能力相差較遠，更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習效率不高，學(xué)習能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現象嚴重?我認為成功率偏低降低了成就動(dòng)機導致學(xué)生倦怠。體驗失敗的的心情泛化了學(xué)生對教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們該怎么辦?就讓他們有更多的成功感“多一把衡量的尺子，!就會(huì )多出一批好學(xué)生”�？吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以確定和賞識，讓他們有成功開(kāi)心的體驗。
高中的整個(gè)三年：高二是穩步提高期。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習上有了一種融會(huì )貫穿的感覺(jué)，學(xué)習和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩定。但是隨著(zhù)這一時(shí)期學(xué)習的內容越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，且學(xué)習的要求的提高。于是學(xué)生的成果必定會(huì )出現波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問(wèn)題出現比較多，需要我們的家長(cháng)、老師特殊的關(guān)注。
二、提幾點(diǎn)建議
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講：
1)假如孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )責備;
2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;
3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì )自信;
4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5)假如孩子生活在友情中，便會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出現有缺陷的孩子。
這些孩子的表現有：任性、易發(fā)脾氣、感動(dòng)、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。要留意以下幾個(gè)方面
a、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。
b、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
c、不負責任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農夫的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著(zhù)孩子的性格。
d、創(chuàng )造和諧、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
以上有不對的地方請各位家長(cháng)和老師批評指正。感謝。
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 8
尊敬的家長(cháng)朋友們：
下午好！ 在孩子需要你們的時(shí)候，你們來(lái)了，在百忙之中擠出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )，不僅 是對我們工作的莫大支持，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。在此，我提議， 全體起立，家長(cháng)和孩子面對面，看著(zhù)父母的眼睛，請同學(xué)們跟我一起大聲說(shuō)：爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>
送給父母一個(gè)大大的擁抱！請坐下。我代表我們三年級全體老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝�？傊痪湓�(huà)，今 天，我們在這里相聚，就是“為了我們的孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，因 為我們有著(zhù)共同的奮斗目標，相信我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取 得圓滿(mǎn)的成功！一．三年級特點(diǎn)：我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感 到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握 孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三 個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您 的孩子正處在中段的跳躍期，我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了 孩子自己的`主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須 扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方 面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課 就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。我是上數 學(xué)的，所以我說(shuō)說(shuō)3年級數學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級的數學(xué)學(xué)習已不同於1、2年級了， 抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所 以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習起來(lái)一時(shí)難於適應，再加上如果沒(méi)有養成良好的學(xué)習習 慣，學(xué)習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學(xué)習困難和成績(jì)下滑的現象， 家長(cháng)要有心理準備，不能全責怪孩子。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增 強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去 做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣， 首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批 評的尺度， 這階段的孩子自尊心逐漸增強， 也就是我們通常在講的孩子知道“難 為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向， 自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子 很犟，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非 非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的 方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶 卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。二．關(guān)于考試分數我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子 錯在哪里？不管您現在的答案是什么，我要談的話(huà)題就是請分擔孩子的快樂(lè )或 者悲傷！ 每一個(gè)孩子，無(wú)論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常 強的�？荚嚦煽�(jì)很理想，對孩子是一種鼓勵，這時(shí)您是針對分數實(shí)行獎勵還是 攤開(kāi)試卷，和孩子總結成功的經(jīng)驗，以便下一次繼續成功？
前一種做法會(huì )誤導 孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確 的道路上去。當然，如果您能將二者結合起來(lái)，將會(huì )消除弊端。如果孩子成績(jì) 不理想呢？您會(huì )很生氣，您想責罵孩子？您認為責罵他以后情況會(huì )有好轉嗎？ 您有沒(méi)有分析過(guò)他失敗的原因？孩子已經(jīng)很傷心了，您的責罵不過(guò)是把您的悲 痛轉到孩子身上，讓他更傷心而已。那么您應該怎么做呢？民主型的家長(cháng)會(huì )和 孩子一起打開(kāi)試卷，分析每一道錯題，總結失敗經(jīng)驗，讓下次考試不犯同樣錯 誤。這樣的家長(cháng)，才是分擔孩子快樂(lè )和悲傷的家長(cháng)，在這樣家庭里出來(lái)的孩子， 肯定是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、自信的孩子。那么現在，您的答案是什么呢？事實(shí)上他是多 么渴望家長(cháng)能好好引導自己！像這樣的家長(cháng)還是比較負責的，另外一些家長(cháng)連 試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒(méi)有嗎？負責的家長(cháng)往往 會(huì )讓孩子自己把失誤原因寫(xiě)在試卷上，從現在起，我們相信在座的家長(cháng)一定能 做到！需要提醒家長(cháng)的是，不以分數論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。
改變孩子，要從改變父母開(kāi)始。父母改變，孩子才能改變。一日為父，終身為父。一日為父，也是終身為師。父母對孩子的責任幾乎就是 終身性的。孩子的未來(lái)不是掌握在學(xué)校，而是掌握在父母手中。下班的路，是 回家的路�；ǜ嗟臅r(shí)間和孩子在一起比什么都重要。
孩子的未來(lái)，往往在餐 桌上和客廳里就已經(jīng)決定了。無(wú)論你受過(guò)什么樣的教育，你都可以把孩子培養 得遠比自己優(yōu)秀，只要你有信念、有耐心、能夠堅持。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一 起努力，實(shí)現這個(gè)理想，我們愿意從一點(diǎn)一滴做起。最后，再次感謝各位家長(cháng) 的到來(lái)，本次家長(cháng)會(huì )所講的都是自己的一點(diǎn)粗淺的想法，如有不妥之處，請各 位家長(cháng)批評指正。
謝謝大家！
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)、老師、同學(xué)：
大家好！今天很榮幸代表我們預備年級組的全體老師在這里發(fā)言。今天是“六一”兒童節，首先我要代表全體老師祝全體同學(xué)節日快樂(lè )。其次感謝我們家長(cháng)在百忙之中抽空來(lái)參加我校的開(kāi)放日活動(dòng)，西郊學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)您的大力支持和協(xié)助。剛才看到同學(xué)們精彩的表現，我很欣喜，你們快樂(lè )健康地成長(cháng)讓老師、家長(cháng)倍感欣慰。
一年前，我們把5位同學(xué)分別送進(jìn)了復旦附中、上海市第二中學(xué)、延安中學(xué)、市三女中、閔行中學(xué)，又迎來(lái)了滿(mǎn)懷希望和夢(mèng)想的你們，相信三年后在你們中間將會(huì )出現更多的市重點(diǎn)或區重點(diǎn)的學(xué)子。我們全體老師都對你們寄予了厚望，我們有信心和決心把本職工作做好，讓你們在西郊學(xué)校獲得成功。
時(shí)光飛逝，軍訓時(shí)你們稚嫩而陌生的小臉?lè )路疬�在老師們的眼前，轉眼你們已經(jīng)在西郊學(xué)校度過(guò)了近一年的時(shí)間。在這近一年的時(shí)光里，我們和同學(xué)結下了深厚的友情，我們和老師結下了真摯的師生情，我們和西郊學(xué)校共同成長(cháng)。我們邁出了自己迅速成長(cháng)的一步，但是要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，不會(huì )像轉變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單延續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中生活剛剛開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。因此今天我給同學(xué)們提出3點(diǎn)希望：
一、課程增加改變學(xué)法
小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，而中學(xué)，增加了歷史、地理、科學(xué)等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習內容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習量往往讓我們應接不暇。初中的學(xué)習狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習方法和方式顯然無(wú)法適應。
第一要主動(dòng)適應老師的授課方式。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預習，拿著(zhù)書(shū)本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課效率并培養自學(xué)能力。二是復習，子曰：溫故而知新。及時(shí)復習能幫助我們更好的鞏固知識。
第二要制訂科學(xué)的.學(xué)習計劃。要解決科目多學(xué)習量大的問(wèn)題，最好方法就是制定學(xué)習計劃。包括長(cháng)期計劃，新學(xué)期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個(gè)競爭對手來(lái)激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預習，何時(shí)做系統復習等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對中學(xué)學(xué)習，達到長(cháng)遠目標。
第三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習方法的重要性體現的尤為突出，因為學(xué)習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區別，我們在新的學(xué)習過(guò)程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
二、學(xué)會(huì )與同學(xué)交往
學(xué)生時(shí)代，是人生最寶貴的時(shí)代；同學(xué)關(guān)系，是人生最寶貴的人際關(guān)系。如何在學(xué)生時(shí)代處理好同學(xué)之間的關(guān)系，為日后的人生釀造一杯回味無(wú)窮的甘醇美酒呢？其中，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是，要時(shí)時(shí)處處事事以禮相待。
每天早晨同學(xué)相見(jiàn)時(shí)，應互相致意問(wèn)早、問(wèn)好。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。在教室里要隨時(shí)保持安靜、整潔，維護教室良好的學(xué)習環(huán)境。課間不要追逐打鬧，以免教室桌椅歪斜，影響同學(xué)的學(xué)習休息及身心健康。課間休息時(shí)，在樓道內行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇到同學(xué)時(shí)放慢腳步慢行禮讓。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，不僅不應嘲笑、冷落、歧視，而且應該熱情幫助。既可幫助對方分析原因，總結經(jīng)驗教訓，也可用安慰、同情、鼓勵的話(huà)語(yǔ)去撫慰對方心靈，有時(shí)，即使一句話(huà)不說(shuō)，只陪對方散散步、聊聊天、打打球也不失為友愛(ài)的方式。
古人說(shuō)：“慧于心而秀于言�！迸c同學(xué)說(shuō)話(huà)，能使心靈的聰慧得到交流，能使同學(xué)之間增加了解、增進(jìn)情誼和相互增長(cháng)知識。但要起到這樣的作用，就要注意與同學(xué)說(shuō)話(huà)的禮儀。與同學(xué)說(shuō)話(huà)要態(tài)度誠懇、謙虛；要語(yǔ)調平和，與同學(xué)說(shuō)話(huà)的內容要真誠實(shí)在，不說(shuō)胡亂恭維別人的話(huà)，也不說(shuō)使別人感到傷心、羞愧的事，更不說(shuō)不文明的污言穢語(yǔ)。古人說(shuō)：“言，心聲也�！币粋�(gè)人說(shuō)話(huà)的態(tài)度和內容若是美的，那么，他的心靈也必然是美的。
在學(xué)習上，同學(xué)之間要互相幫助。學(xué)習好的同學(xué)在保持謙虛、戒驕戒躁的同時(shí)要主動(dòng)真誠地幫助學(xué)習差的同學(xué)；學(xué)習較差的同學(xué)應虛心求教，獨立思考，不能抄作業(yè)或偷看答案。同學(xué)之間天天相處，難免會(huì )有一些磕磕撞撞的事或意見(jiàn)上的分歧。這時(shí)，要克制自己、尊重別人，要破除身上的“驕”、“嬌”二氣，心平氣和地講道理，不能使氣任性，也不能用不文明的語(yǔ)言辱罵同學(xué)，更不能粗暴地動(dòng)手打架。
三、做好行為規范
行為規范看上去都很細小,對于你來(lái)說(shuō)只要用心都會(huì )做得很好。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我約束習慣，都會(huì )奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現在開(kāi)始，讓良好的習慣成就我們的未來(lái)。
同學(xué)們，信心是基礎，態(tài)度是方向，行動(dòng)才是關(guān)鍵，最后希望大家：快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)，平平安安回家！西郊學(xué)校期待你的成功，將來(lái)能引你為自豪！
謝謝大家！
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 10
領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好！
今天晚上是高一年級組的全體師生大會(huì )，大家匯聚一堂，來(lái)總結我們前一段時(shí)間的生活和學(xué)習情況，也將進(jìn)一步明確我們今后的目標。八月十號，同學(xué)們懷著(zhù)一份新奇，來(lái)到了一中這陌生的校園，在這里，你們感受到了一種全新的氛圍，開(kāi)始了一種全新的生活，并且嘗試著(zhù)融入這種生活，適應這種生活。你們努力了，你們成功了，凝成了自己的特色，創(chuàng )造了自己的精彩，大家高中生活的畫(huà)卷正在展開(kāi)，沒(méi)有誰(shuí)能阻擋青春的飛揚！生活在一中，每一個(gè)瞬間都蘊蓄著(zhù)成長(cháng)，智慧在閃耀，汗水在流淌，每每前行一步，都伴隨著(zhù)老師們深情的期望！
今天我想說(shuō)，學(xué)習在一中是幸福的。因為你有寬敞、現代、美麗的校園！也許現在你不覺(jué)得，不過(guò)這可是走進(jìn)大學(xué)后的學(xué)長(cháng)們回來(lái)時(shí)常說(shuō)的話(huà)，“老師，咱們一中太好了，生活條件、學(xué)習環(huán)境比我們大學(xué)的還要好�！� 學(xué)習在一中是幸福的，因為你有敬業(yè)、博學(xué)、可愛(ài)的老師！所以以后的日子真的要更加珍惜。
學(xué)習在一中是幸福的，因為你有鍛煉、展示自己的舞臺，更有學(xué)習、引領(lǐng)自己的平臺！ 一中不是有組織無(wú)紀律的天堂，不是只要不打架不犯法就可以有三年學(xué)習權的地方，你必須要勤奮，必須要刻苦，請記住——這里的老師們至少會(huì )教導你，活著(zhù)就要有方向；老師們更不是萬(wàn)能的救世主，不是走進(jìn)一中就有大學(xué)上，你必須拼搏，必須奮斗，請記住——這里的老師們至少不會(huì )先于你放棄你自己！
今天，我還想說(shuō)，工作在一中是辛苦的`，老師們都是來(lái)自全省、乃至全國各地，大家匯聚在這里，就是想把自己的聰明才智、心血汗水奉獻給這里，培養出更多的棟梁之材，從早到晚，披星戴月，工作非常的艱辛，但這所有的一點(diǎn)一滴，換回來(lái)的是師生的心更近了，班級的凝聚力更強了，教學(xué)的質(zhì)量更好了，學(xué)校的聲望更高了，家長(cháng)的心放得更加安穩了……當一個(gè)人僅僅為生存而奔忙的時(shí)候，每一秒都是辛苦的，而一中的老師更多的是為了一份事業(yè)，老師們選擇了這里，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有辛勤耕耘！當有的同學(xué)還沉睡在夢(mèng)中的時(shí)候，孫校長(cháng)和兩位主任已經(jīng)到達了學(xué)部；晚上大家都走了，可孫校長(cháng)辦公室的燈還亮著(zhù)。
所有的老師同樣辛苦：年輕的老師們?yōu)榱搜堇[一節節精彩的教學(xué)，把白天的時(shí)間專(zhuān)用于批作業(yè)、搜集資料、答疑、和同學(xué)們談心，晚上則整理思路、認真備課、書(shū)寫(xiě)教案；值班的教師，放棄了寶貴的休息時(shí)間，積極投入工作，細心管理，公正嚴明，不辭辛苦；班主任老師們更是把學(xué)生時(shí)刻放在了心間，大家的學(xué)習、紀律、衛生、活動(dòng)、宿舍管理、思想波動(dòng)……一個(gè)人一件小事，匯聚到班主任那里，就組成了他充滿(mǎn)壓力的繁忙的一天…… 有誰(shuí)愿意超負荷的辛勤工作，讓歲月無(wú)情地趕走美好的青春年華呢？我們一中的很多老師做到了，因為我們知道，風(fēng)平浪靜的時(shí)候，十五六歲已經(jīng)是大孩子了；事件突發(fā)的一刻，同學(xué)們最希望的還是老師第一時(shí)間站在自己的身旁，是批評還是安慰，都不重要了，重要的是心底有了一份溫暖的依靠。
老師們在你們的心中也許注定是不完美的，從學(xué)生評教的內容就看得出來(lái)，但老師們用真誠與愛(ài)心，智慧和執著(zhù)澆筑著(zhù)自己事業(yè)的時(shí)光，一定會(huì )在你美妙的追憶之中留下一抹絢麗和感動(dòng)！如果今天在座有哪一位同學(xué)，此時(shí)此刻，能幸福的回憶起你的某一位老師，曾經(jīng)那樣富有愛(ài)心的幫助過(guò)你，就請讓你的左手和右手作一次最震撼的親密接觸吧！
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我很榮幸站在這里代表我們高一年級二部發(fā)言。在20xx年元旦即將來(lái)臨之際，我首先祝老師們和同學(xué)們節日快樂(lè )
在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對高一年級工作的支持和肯定，感謝各處室對我們工作的協(xié)助和指導，也感謝我們年級的老師們的勤奮努力。你們的信任與理解、合作與支持，才讓我們的集體如此優(yōu)秀，我才有機會(huì )和勇氣站在這里。
過(guò)去的大半學(xué)期，我們年級組與學(xué)校同呼吸，同學(xué)校共成長(cháng)。老師們把提升教學(xué)質(zhì)量作為核心工作和自己的責任，常抓不動(dòng)搖。本年級師生一絲不茍，從小事抓起，從細節抓起，以紀律保證學(xué)習，以學(xué)習促進(jìn)紀律，形成了一個(gè)人心齊、風(fēng)氣正、高標準、嚴要求的學(xué)習勢頭，真正讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。同時(shí)，我們年級是一個(gè)團結包容的團隊，既托了底，也拔了尖。在保證全體進(jìn)步的基礎上，樹(shù)立了很多品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好典型、好榜樣，形成了以點(diǎn)帶面、全面發(fā)展的.良好局面。
團結合作，昂揚奮發(fā)，充分說(shuō)明我們學(xué)校是一個(gè)和睦融洽、具有強大凝聚力的大家庭。我們的老師善于進(jìn)取、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，為人師表。為了一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，我們攜手奮斗。我們始終堅守著(zhù)自己的課堂，細心上好每一節課，耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，把育儒雅公民、促全面發(fā)展作為我們每一個(gè)人的工作目標。這種敬業(yè)精神和優(yōu)秀品格正是我校保持強勁發(fā)展勢頭的強大動(dòng)力。
20xx年，我們年級將一如既往與學(xué)校保持一致，把教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，攻堅克難、攜手前行，力爭為學(xué)校爭創(chuàng )榮譽(yù)。我相信，我校將在以孫校長(cháng)為首的學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，繼續保持快速前進(jìn)，不斷走向輝煌！謝謝！
年級組長(cháng)工作交流發(fā)言稿 12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
今天是正月十四，我先借此機會(huì )給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂(lè )教善教，幸福生活，快樂(lè )工作！
讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對全體老師做年級成績(jì)分析，我的心情這會(huì )是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說(shuō)，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話(huà)就開(kāi)始了，這個(gè)電話(huà)是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jì)反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當我知道：與我們成績(jì)相當的師院附中，甚至這幾年我們感覺(jué)還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績(jì)負全責，我沒(méi)有帶領(lǐng)我的團隊完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向學(xué)校領(lǐng)導和全體老師道歉，對不起！幾天來(lái)在深深的自責中，我想到了幾個(gè)詞來(lái)形容自己：
1、驕兵必��！
這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過(guò)去！成績(jì)已經(jīng)清零，新的戰場(chǎng)，新的生源，我并沒(méi)有帶領(lǐng)團隊認真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績(jì)的策略。
2、重德育輕教學(xué)！
這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習慣的培養和檢查上面，對教師的聽(tīng)課、評課；作業(yè)的檢查工作沒(méi)有認真落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的`聽(tīng)課上，我感覺(jué)我在學(xué)校內部認真聽(tīng)過(guò)的課不超過(guò)5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開(kāi)課的那天我都不知在忙什么沒(méi)有去聽(tīng)課，我還記得李校那天質(zhì)問(wèn)我時(shí)，我還狡辯說(shuō)，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒(méi)能抓住重點(diǎn)。
3、執法不嚴
年級組是學(xué)校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學(xué)校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能?chē)栏駡绦袑W(xué)校有關(guān)規定的行為，有時(shí)會(huì )礙于情面，沒(méi)有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒(méi)有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬，焉知非福
今天的成績(jì)令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過(guò)來(lái)，如果能反思總結教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來(lái)的拳頭最有攻、擊力，相信經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的批評、教師的幫助努力，我們七年級會(huì )更具戰斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個(gè)會(huì )重點(diǎn)在成績(jì)分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來(lái)，我會(huì )真心感謝、虛心接受，并認真改正！
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