小學(xué)生三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（通用5篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！今天雖說(shuō)是咱們這個(gè)大家庭的第一次聚會(huì )，但我卻覺(jué)得就像老朋友聚會(huì )一樣,感覺(jué)有很多話(huà)想和大家說(shuō)。大家知道嗎，當剛開(kāi)學(xué)聽(tīng)說(shuō)今年要教三年級時(shí)，我真的在心中竊喜，一來(lái)是通過(guò)兩年的接觸已經(jīng)對咱們這群孩子有很深的感情了，他們的懂事、上進(jìn)、努力，都曾讓我戀戀不舍；二來(lái)是很高興又能和在座的各位家長(cháng)朋友合作了，班上有一大半的家長(cháng)我們都是熟識的，你們對學(xué)校工作的支持，對班級工作的支持，這兩年無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)我！今年能繼續和咱們的孩子、和在座的各位家長(cháng)合作，我覺(jué)得是我最大的幸運！同時(shí)我也相信在我們共同的努力下，我們的孩子一定會(huì )學(xué)有所成，健康成長(cháng)；我們的班級一定會(huì )成為最優(yōu)秀的班級！
一、班級工作回顧。
剛才劉校長(cháng)已經(jīng)對學(xué)校方方面面的工作對大家進(jìn)行了詳細的介紹，下面我就主要談?wù)勗蹅儼嗉壍墓ぷ�。升入三年級雖然只有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，但咱們的孩子已經(jīng)基本適應了新的班級生活，并且在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。就像前不久的隊列廣播操比賽，這次比賽本身比的就不僅僅是做操水平，更是一個(gè)班級同學(xué)們的精神風(fēng)貌，再加上這是升入三年級的第一次比賽，我也想開(kāi)個(gè)好頭，所以特別重視，咱們的孩子也不負重望，整齊的步伐、響亮的口號、標準的動(dòng)作，抖擻的精神，征服了每一位評委老師，以絕對的優(yōu)勢拿下了這個(gè)第一名！孩子們聽(tīng)到成績(jì)時(shí)的歡呼聲現在還在我的耳畔回響，我相信這次勝利對他們今后的學(xué)習、生活都將起到積極的作用，當然這勝利的背后也少不了咱們家長(cháng)的大力支持，沒(méi)有小白鞋和白手套的，你們以最快的速度買(mǎi)來(lái)了，校服臟了的家長(cháng)連夜洗干凈，通過(guò)這一件小事就能看出來(lái)咱們家長(cháng)對于班級工作的支持，在這里我先謝謝大家了，也希望在今后的其他工作中也能取得大家的信任和支持；在學(xué)校組織的“我的夢(mèng)中國夢(mèng)” 觀(guān)后感和難忘的中秋節兩次征文比賽中，咱們班被推上去的作文，無(wú)論會(huì )從內容到字的書(shū)寫(xiě)都得到了評委老師的高度評價(jià)，甚至有的老師驚嘆：“這字寫(xiě)得比五年級的都棒�！甭�(tīng)著(zhù)同事的贊揚，我在心中竊喜，高興班級中有像宮雨婷、李嘉瑋、趙纖羽、栗明雪、石曉妍、宋敏等字寫(xiě)得特別漂亮的同學(xué)，也有像倪家展、林郁楠、王佟卉等等很多家長(cháng)在背后默默的幫助孩子修改作文，正是我們的齊心合力，我們的孩子，我們的班級才能等到別人最大的肯定；其實(shí)最讓我感動(dòng)的還是上個(gè)周的運動(dòng)會(huì )，由于剛開(kāi)學(xué)咱班轉走了一名最好的運動(dòng)員，所以對于這次運動(dòng)會(huì )我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，沒(méi)想到咱們的孩子卻沒(méi)有放棄，反而更加斗志昂揚，所有的項目加起來(lái)一共20個(gè)第一名，咱們班就拿下了11個(gè)第一名，我當時(shí)都震驚了，他們真是創(chuàng )造了奇跡，尤其是到了三年級有了1500米的比賽，如果說(shuō)別的項目比的是個(gè)人能力，那1500米比的絕對是毅力，由于咱們的孩子還小，說(shuō)實(shí)話(huà)我舍不得讓他們中任何一個(gè)人去跑這么長(cháng)的距離，但名單總還是要報的，思來(lái)想去，最終報的是張澤林、張奕、隋心怡、張涵，我當時(shí)給他們定下的目標就是堅持到底就是勝利，可咱們的孩子并不滿(mǎn)足老師定下的目標，一上去就沖到了前面，在同學(xué)們的加油吶喊中一直將優(yōu)勢保持到了最后，我們包攬了男女1500的第一名，孩子們跑完了，我卻想了很多，咱們班的孩子每個(gè)人都有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感，每個(gè)人都是積極上進(jìn)的，相信有了這種努力拼搏的精神，無(wú)論什么事情他們都能做好，對他們今后的發(fā)展也一定會(huì )有積極的作用。
二、需要支持的班級工作。
班級工作是瑣碎的，他的方方面面都離不開(kāi)我們家長(cháng)的支持。比如說(shuō)關(guān)于值日的問(wèn)題，由于早晨時(shí)間有限，所以將掃地的任務(wù)放在了放學(xué)后，將不做班車(chē)的孩子分成了固定的五組，每周要有一天放學(xué)后留下來(lái)值日，希望家長(cháng)能夠了解孩子到底是星期幾值日，如果來(lái)接她時(shí)間可以稍微向后拖一點(diǎn)，通過(guò)我陪孩子值日的那幾天看，時(shí)間大約十分鐘，如果孩子因為值日回家太晚，可能是在掃地的時(shí)候玩了或者在路上玩了，希望您能督促一下或者給我打個(gè)電話(huà)，第二天我再來(lái)督促督促。另外家長(cháng)都知道學(xué)校在一年前成立了樂(lè )隊，當時(shí)很多家長(cháng)都踴躍報名，因為家長(cháng)們都意識到當今時(shí)代孩子必須要有所特長(cháng)，在幾位老師的精心管理下，我們的樂(lè )隊現在已初具規模，在六一、元旦等文藝匯演中也已能登臺演出了，如果您也想讓孩子有一技之長(cháng)，現在也可以報名，樂(lè )器需要家長(cháng)自己購買(mǎi)，可以在學(xué)校買(mǎi)，也可以自己在外面買(mǎi)帶到學(xué)校來(lái)，我們的老師將免費教給大家，有的家長(cháng)擔心孩子會(huì )耽誤學(xué)習，這也完全可以放心，樂(lè )隊一般利用中午和晚自習的時(shí)間訓練，不僅不會(huì )耽誤學(xué)習，還能讓他們學(xué)會(huì )怎樣與人交往，進(jìn)而形成健全的人格，這些完全都是自愿的，我們老師只是為您和孩子服務(wù)的，咱們家長(cháng)可以根據孩子的興趣來(lái)決定是否讓孩子來(lái)學(xué)。另外還有一件小事，上周教育局統一組織全市各學(xué)校觀(guān)看教育影片《小英雄雨來(lái)》，同學(xué)們當時(shí)也激情澎湃，晚上回家也都寫(xiě)下了讀后感，全市統一規定要收取3元的電影票錢(qián)，今天正好家長(cháng)會(huì )上順便布置了，明天希望家長(cháng)能夠提醒孩子帶來(lái)。到了三年級，音體美要進(jìn)行非筆試考試，老師也都特別重視，課程表現在也基本固定了，可以讓孩子抄下來(lái)，也希望您能督促孩子按照課程表帶口風(fēng)琴或者彩筆，每次上音樂(lè )或者美術(shù)課前看有些孩子到處借口風(fēng)琴或彩筆，總覺(jué)得自己的班主任工作沒(méi)有做細致，相信今天和大家溝通了，今后不會(huì )再出現這種情況了。
三、教學(xué)工作方面
其實(shí)，在所有的班級工作中最重要的還是教學(xué)工作，相信這也是我們每位家長(cháng)最關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。幾乎所有老師都承認一年級和三年級是最難教的兩個(gè)年級，一年級啟蒙階段，孩子們什么都不懂，很難教，而三年級就是一個(gè)轉折階段，從現在開(kāi)始我們的孩子不再是低年級的小同學(xué)，而是中高年級的大孩子了，現在必考的科目多了一科英語(yǔ)，數學(xué)也不像以前那樣簡(jiǎn)單了，語(yǔ)文的出題思路更是和低年級截然不同，把這些歸結在一起就是一句話(huà)：今年孩子的學(xué)習壓力重了很多！但從樂(lè )觀(guān)的方面說(shuō)，他們只要能在三年級這一年加倍努力，為今后的學(xué)習打好基礎，那么到四五年級就是水到渠成了，輕松很多！其實(shí)咱們很多家長(cháng)也都意識到了這一點(diǎn)，有些家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子到了三年級的學(xué)習情況，有些家長(cháng)打電話(huà)想知道到了三年級應該怎樣輔導孩子，今天我想把關(guān)于學(xué)習的方方面面和大家聊一聊。
我是教語(yǔ)文的，我就重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)。中高年級的語(yǔ)文試卷與低年級最大的區別就是分值的分配，低年級的基礎知識基本上占六七十分，也就是說(shuō)只要把基礎知識學(xué)扎實(shí)了，閱讀和作文即使我差一點(diǎn)，得八九十分也是沒(méi)問(wèn)題的，可是到了中高年級就很不一樣了，基礎知識一般只占四十分，閱讀和作文差不多各占三十分，而且基礎知識這四十分里很多還是靈活運用的題，分也不好得，所以孩子到了中高年級我們在輔導上一定要有所側重，當然一些基礎的字詞還是必考的，一些成績(jì)不是太好的同學(xué)，家長(cháng)仍需要多抽寫(xiě)詞語(yǔ)，抽寫(xiě)古詩(shī)或是抽背課文，這些還是最根本的。但在孩子們將這些掌握了的前提下，閱讀和作文還是重中之重的，我們先說(shuō)說(shuō)作文，開(kāi)學(xué)到現在寫(xiě)過(guò)幾次作文，讓我感到欣慰的是很多家長(cháng)都能幫孩子來(lái)修改作文，其實(shí)你們的每次修改都是孩子進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，我提倡孩子們寫(xiě)真實(shí)的.作文，雖然照作文選抄對其寫(xiě)作也是有幫助的，但久而久之，他就不會(huì )自己動(dòng)腦了，沒(méi)有自己的思想了，但我絕對提倡孩子們多讀作文選，你像現在都有同步作文，就是把課本中每一單元的習作選了幾篇寫(xiě)得比較好的登在上面，供同學(xué)們參考。我提倡孩子們將其中的優(yōu)美詞句用到自己的作文中，甚至是哪一段寫(xiě)得好都可以用到自己的作文中，因為當孩子們把這些優(yōu)美的詞句記在了自己的腦子中，今后也可以用到別的作文中，但不允許整篇抄襲別人的文章，那樣考試如果出一個(gè)他從沒(méi)抄過(guò)的作文，他就會(huì )束手無(wú)策，不知從何下筆。所以希望家長(cháng)在寫(xiě)作方面能夠繼續配合學(xué)校指導孩子作文怎么寫(xiě)，多幫助孩子修改，讓其語(yǔ)句通順，標點(diǎn)準確，并且盡可能的用一些優(yōu)美的詞句，為了調動(dòng)同學(xué)們的寫(xiě)作熱情，我會(huì )將一些優(yōu)秀的作文貼在墻上讓同學(xué)們來(lái)學(xué)習，同時(shí)每次作文能夠貼在作文墻上就可以得兩顆星，這種方法確實(shí)大大調動(dòng)了同學(xué)們的寫(xiě)作積極性，今后我還將推出新的作文獎勵政策，總之目的只有一個(gè)，三年級的作文一定要打好堅實(shí)的基礎。關(guān)于閱讀，我覺(jué)得這是最難迅速見(jiàn)效的，也是最容易失分的，你像作文雖然占的分數多，但只要你不翻題，分數是不會(huì )差太多的，但閱讀就不一樣了，你錯了就是錯了，該扣幾分扣幾分，現在的閱讀一般分兩大部分，課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀就是從課本中找一篇課文的一部分，來(lái)提出幾個(gè)問(wèn)題解答，這個(gè)只要課堂上認真聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)題還是不大的，在這里想說(shuō)說(shuō)課前預習（標自然段、認讀生字、將課文讀三遍），幾乎每天晚上我都會(huì )布置孩子回家預習明天要講的新課文，但總有部分孩子總也沒(méi)完成這個(gè)作業(yè)，還希望家長(cháng)能夠督促孩子認真預習，并且簽上自己的名，我就能了解孩子是否真的預習了，否則第二天課堂上上的什么都不知道，學(xué)習效果可想而知，考試的課內閱讀也就很成問(wèn)題了。再就是課外閱讀，這絕對是個(gè)慢功夫，現在孩子手中的練習冊也比較多，希望家長(cháng)晚上有時(shí)間從上面找一些閱讀題和孩子一起做做，相信你單獨的輔導會(huì )讓孩子的進(jìn)步更快！知道大家都很忙，可能有的家長(cháng)晚上回家沒(méi)有時(shí)間管孩子，但大家想想我們忙也都是為了孩子，孩子是最重要的，只要我們咬牙堅持，再苦這一年，孩子們順利度過(guò)這個(gè)轉折期，我們就可以稍微松口氣了。
另外我想說(shuō)說(shuō)作業(yè)，沒(méi)有特殊情況語(yǔ)數英基本上每天都有作業(yè)，并且有固定的作業(yè)格式，每天都需要家長(cháng)簽名，到了三年級課外作業(yè)每天批改完后是需要裝訂起來(lái)，保存好，以備上級抽查的，所以希望家長(cháng)每天除了督促孩子將作業(yè)完成之外，更重要的是保證質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)潦草咱可以不簽字，讓其重寫(xiě)認真了，當有幾次重寫(xiě)的經(jīng)歷后，他也會(huì )知道我要寫(xiě)認真了，慢慢就養成了認真書(shū)寫(xiě)的好習慣！
前階段有幾個(gè)家長(cháng)因為孩子眼睛看不清黑板的問(wèn)題向我反映，我當時(shí)的感覺(jué)就是很失落，心想老師就是不如家長(cháng)親呀！雖然平時(shí)自認為對孩子們還是很隨和的，但可能在他們眼中我依然是很?chē)绤柕睦蠋�，可能因為平時(shí)脾氣比較大，但請家長(cháng)放心，只要是合理的要求，只要是對孩子好的，我都會(huì )盡自己的所能來(lái)完成，我也經(jīng)常告訴孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題盡可以找老師說(shuō)，在學(xué)校老師舊時(shí)暫位同學(xué)的家長(cháng)，也很愿意和他們成為無(wú)話(huà)不談的朋友，也真誠的希望能夠和每一位家長(cháng)成為最好的朋友，我這個(gè)人嘴比較笨，不會(huì )說(shuō)好話(huà)，但說(shuō)的都是實(shí)話(huà)，你們將孩子送到我班就是我的孩子，我會(huì )和您一樣關(guān)心她，愛(ài)護她，犯錯了也會(huì )批評他，我們大家的目標是一致的，就是希望孩子得到最好的發(fā)展，也相信只要我們彼此信任、攜手共進(jìn)，我們的孩子一定都會(huì )成為最優(yōu)秀的！在這里也真誠的希望咱們家長(cháng)如果發(fā)現我在班級管理方面有什么漏洞，或者孩子之間有什么問(wèn)題甚至在教學(xué)方面有什么好的建議，都能及時(shí)和我聯(lián)系，我真心地希望能聽(tīng)到大家的寶貴意見(jiàn)，除了電話(huà)聯(lián)系，我們還可以網(wǎng)上交流，（黑板上還有班車(chē)、任課教師、家長(cháng)委員會(huì )的電話(huà)）這樣比較方便也比較省錢(qián)，我一般都在線(xiàn)上，隨時(shí)歡迎您的交流！
最后祝各位家長(cháng)朋友身體健康、工作順利！祝咱們的寶貝開(kāi)心快樂(lè )每一天！
小學(xué)生三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
今天，我們懷著(zhù)一個(gè)共同的目標——為了我們的孩子們，從四面八方聚到了一起。借此機會(huì )，我謹代表高二年級全體師生對各位家長(cháng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！對大家放下手中百忙的工作，放棄星期六休息的時(shí)間，來(lái)參加會(huì )議，表示最真誠的感謝！你們的到來(lái)，是對我們學(xué)校工作的最大支持，是對您的子女的最大關(guān)心，我們所有老師為此感到無(wú)比的欣慰和振奮，你們的孩子更會(huì )感到莫大的鼓舞和驕傲！
家長(cháng)朋友們，自從您的孩子進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)，我們就心相通，情相連，因為我們共同肩負起培育有作為的下一代的神圣責任。"勤奮，踏實(shí)，文明，健康"是我們#中學(xué)多年來(lái)一貫堅持的辦學(xué)宗旨，幾十年來(lái)，我們忠于職守，踏實(shí)工作，一手教孩子們做人道理，一手教孩子們文化知識，培養了一大批有用之才，我們得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)們的積極配合和大力支持，這其中，也包括在座的朋友們的支持。
朋友們，大家都清楚高中三年是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，而高二這一年又是高中階段最關(guān)鍵的一年。今天，您的孩子進(jìn)入了人生發(fā)展關(guān)鍵階段的關(guān)鍵一年，我們還有什么理由不去特別關(guān)照他們呢！大家知道這么一個(gè)道理：當官重要，掙錢(qián)重要，孩子的前途更重要！無(wú)論你當了多大的官，掙了多少的錢(qián)，如果孩子的問(wèn)題處理不好，那就是一塊最大的心病。朋友們，我們最大的財富是什么 是我們的孩子！我們最大的目標是什么 是讓我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)！望子成龍，望女成鳳是我們中華民族的傳統，誰(shuí)不希望自己的孩子有出息 誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能打造出一片絢麗的天空 誰(shuí)不希望自己的子孫一代更比一代強 培養您的孩子成才，使他們將來(lái)能更自由幸福地立足于社會(huì )，是我們的共同義務(wù)，更是我們的共同責任。我們的學(xué)校，我們的老師一定會(huì )滿(mǎn)懷信心地引領(lǐng)他們克服一個(gè)個(gè)困難，攀登一座座高峰，在此同時(shí)，我們衷心地期望，在座的各位家長(cháng)朋友們和我們一道努力，貢獻出您的熱情，智慧和力量！
下面，我再就我們高二年級的管理以及需要家長(cháng)配合支持的地方等方面向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單地做一個(gè)匯報：
本屆由分管校長(cháng)坐陣，高二的9位班主任是年級精心挑選出來(lái)，有經(jīng)驗，有能力，有方法，更有熱情，班級管理井井有條。高二年級近一半老師有高三教學(xué)經(jīng)驗，每個(gè)備課組都有縣骨干教師或縣優(yōu)秀青年教師領(lǐng)頭， 老中青搭配合理，配合默契。特別是都有一種吃苦耐勞的精神，這是其他學(xué)校的老師無(wú)法相比的。
在年級管理上，年級實(shí)行全天候跟蹤管理，從早上5點(diǎn)40起身，到中午的午休直至晚上11點(diǎn)都有老師跟蹤值班。高一年級狠抓了養成教育和良好學(xué)習習慣的培養，狠抓了抬頭率，推行年級常規管理條例，為年級良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生良好常規的養成，打下了堅實(shí)的基礎。高二年級突出了以下幾項工作。
一，搞好一個(gè)活動(dòng)
通過(guò)搞好"激情班級"活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內驅力。
1，晨讀的晨誓活動(dòng)，力求"醒腦"。各班的誓詞統一張貼上墻，每天早晨6：00準時(shí)宣誓，激情洪亮的宣誓，既驅走了倦意，也激發(fā)了激情。
2，早讀的"心靈早餐"活動(dòng)，力求"洗心"。每天早讀前，來(lái)一個(gè)幽默故事，放松心情；講一個(gè)勵志故事，激勵斗志；讀一篇感人文章，感動(dòng)心靈。
二，抓緊兩個(gè)"三分鐘"，培養學(xué)生的珍惜時(shí)間的觀(guān)念。
1，課前三分鐘的誦讀，既鞏固了舊知，也調動(dòng)了情緒。
2，跑前三分鐘的"記憶操"，既積累了基礎知識，又培養了惜時(shí)的習慣。
三，突出考試的激勵功能
每次考試后，必搞一個(gè)優(yōu)勝班級授星活動(dòng)，實(shí)行星級班級管理�？己髮W(xué)科狀元，優(yōu)秀生，騰飛生統一拍照，張榜表?yè)P。搞學(xué)情調查活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)調查表，讓學(xué)生評價(jià)老師的教學(xué)情況，評選最受歡迎的老師，發(fā)表意見(jiàn)傾吐心聲。
整體來(lái)看，進(jìn)入高二后的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)上了一個(gè)新臺階： 正在形成學(xué)習風(fēng)氣濃厚，你追我敢的學(xué)習氛圍。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)同學(xué)的勤奮努力，離不開(kāi)老師的辛勤付出，也離不開(kāi)家長(cháng)的鼎力支持。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還有很多方面需要家長(cháng)密切配合。
最后我冒昧地想對家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
1，勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系。很多家長(cháng)把小孩放到學(xué)校后，就什么事都不問(wèn)了，全都慣給了老師。家庭，學(xué)校，社會(huì )都是教育的主體。一定要主動(dòng)與老師聯(lián)系，如果老師聯(lián)系你，那就說(shuō)明出問(wèn)題了，一定是犯錯誤了。
2，不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好，能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差，能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。
3，科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。 針求老師的意見(jiàn)，及時(shí)地調整選科。
4，抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息，科學(xué)的安排學(xué)習，適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
最后，我再次對大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝。
小學(xué)生三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！首先，感謝你們能在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請家長(cháng)朋友來(lái)，和我們老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們三方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下兩方面內容：
一、孩子進(jìn)入中年級的變化。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地步，為使每一位學(xué)生都健康，活潑的成長(cháng)而共同努力。
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)說(shuō)的：“我們孩子越來(lái)越不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很勁力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去，多關(guān)心他家的學(xué)習情況，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起， 經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2、培養良好的學(xué)習習慣。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
�。�1）專(zhuān)心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
�。� 2）獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
�。�3）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成。
�。�4）培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
(5)背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
�。�6）養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
小學(xué)生三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友，大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )。見(jiàn)到大家，覺(jué)得很親切。因為從現在開(kāi)始我將和大家一起，分享這一年中，孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 希望通過(guò)我們的共同努力，能促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
一、信任了解學(xué)校。
咱們以學(xué)校文化和特色建設為主線(xiàn)，以習慣養成為龍頭，制訂了學(xué)生良好的習慣養成方案，并落實(shí)到常規教育中，開(kāi)展了一系列豐富多彩的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在健康快樂(lè )中茁壯成長(cháng)，讓學(xué)生感受到良好的習慣受益終身，最終讓優(yōu)秀成為一種習慣。
學(xué)校非常注重對學(xué)生良好習慣的培養，更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、晨會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行安全教育；安排教師在路口、班車(chē)、餐廳值日，保證學(xué)生的安全；為了使學(xué)生能吃上營(yíng)養可口衛生的飯菜，學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)制訂菜譜，堅持使用花生油和優(yōu)質(zhì)大米，并根據家長(cháng)的合理化建議及時(shí)調整，保證學(xué)生健康營(yíng)養用餐。
每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jì)的背后，濃縮著(zhù)全校師生奮進(jìn)的汗水，凝結著(zhù)家長(cháng)朋友對學(xué)校工作的理解和支持，學(xué)校和老師們也從內心感激家長(cháng)朋友們對學(xué)校工作的大力支持與厚愛(ài)。有興趣的家長(cháng)朋友，可以閱讀9月10號文登大眾第四版，有環(huán)山小學(xué)的專(zhuān)題報道。評選校級家委會(huì )成員2名，班級5名。
二、 信任任課老師
短短三個(gè)周的時(shí)間，我對咱們孩子有了一定的了解，但還不夠全面。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的溝通，能夠對孩子多一些了解，通過(guò)我們的共同努力，能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。當然，更希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我們的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。無(wú)論學(xué)生發(fā)生什么事情希望你第一時(shí)間通知我，作為班主任我會(huì )盡我所能去解決。我解決不了，咱們一起找學(xué)校領(lǐng)導。如果你跟哪位科任需要溝通，你就直接聯(lián)系本人，家校聯(lián)系卡我已經(jīng)發(fā)到大家手中了。我們的數學(xué)老師是王新平老師，他是多年任教初中數學(xué)、教學(xué)教研豐富的男老師，在我們小學(xué)男老師可是稀缺資源。相信，王老師一定會(huì )用他的個(gè)人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語(yǔ)王妮老師更是一位非常優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老師，多年來(lái)教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學(xué)領(lǐng)域中個(gè)個(gè)也都是佼佼者。我們作為孩子的老師，會(huì )指導他們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。同時(shí)，我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，希望每位家長(cháng)利用這次機會(huì )，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好我們的孩子。只要我們心相通，情相連，就沒(méi)有我們實(shí)現不了的目標，克服不了的困難。
我的理念是：愛(ài)字當頭，嚴格要求。我信奉一句話(huà)：愛(ài)之深，責之重。正是因為期待孩子的進(jìn)步，才會(huì )不斷修正他。在這里我鄭重向你們承諾：絕對不會(huì )體罰孩子。但是，不體罰并不等于不批評。孩子做錯了，老師有批評教育的權利和義務(wù)。作為老師就應該矯正孩子的不良行為習慣，培養孩子的優(yōu)秀品格�？梢哉f(shuō)，我們每位老師都與家長(cháng)有著(zhù)同一個(gè)目的，那就是希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )并且得到良好的教育。所以，我們也真心希望家長(cháng)能和老師及時(shí)溝通，彼此真誠而信任，對于孩子或班級出現的問(wèn)題能夠直言不諱，有什么好的建議能夠敞開(kāi)心扉，通過(guò)電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )及時(shí)跟進(jìn)聯(lián)系，包括在教育孩子方面有什么困惑，都可以和我們老師交流，我們真的很希望家長(cháng)能和老師一條心，共同把孩子教育好。
三、信任孩子
1、學(xué)習基礎要牢固。
每一位孩子都像一塊原木，等待我們去加工，去雕刻。100分固然令人追求，但80、70、60它們一樣是有價(jià)值的。只要他們每一次比前一次有所進(jìn)步，哪怕只是多了1分，甚至是0.5分，我們也要抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，去表?yè)P他們，鼓勵他們，使他們看到自己通過(guò)努力就能獲得成功，使他們的學(xué)習、做事找到信心。
2、特長(cháng)教育要堅持。
我們學(xué)校開(kāi)辦了各種特長(cháng)課堂，舞蹈、民樂(lè )、合唱、國畫(huà)、素描、乒乓球、籃球、田徑等，相信這些活動(dòng)能夠豐富孩子的業(yè)余生活，挖掘他們自身的潛質(zhì)，讓他們一輩子有一種可以依托的活動(dòng)方式�，F在我校有一批學(xué)生在籃球集訓，孩子們吃住在學(xué)校里，不僅是體力的訓練，更是毅力的考驗與摔打，這肯定是他們一生中最寶貴的財富。因為我們都知道，興趣是最好的老師，當孩子樂(lè )于去做這件事，再累再苦也無(wú)所謂。
3、培養自信心，只追前一名
一個(gè)女孩，小的時(shí)候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時(shí)，女孩的媽媽安慰她“沒(méi)關(guān)系的，你年齡最小，可以跑在最后。不過(guò)，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名�！毙∨Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話(huà)。再跑步時(shí)，她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結果從倒數第一名，到倒數第二、第三、第四……一個(gè)學(xué)期還沒(méi)結束，她的跑步成績(jì)已到中游水平，而且也慢慢地喜歡上了體育課。
接下來(lái)，媽媽把“只追前一名”的理念，引申到她的學(xué)習中，“如果每次考試都超過(guò)一個(gè)同學(xué)的話(huà)，那你就非常了不起啦！”
就這樣，在媽媽這種理念的引導教育下，這個(gè)女孩20xx年居然從北京大學(xué)畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎學(xué)金錄取，成為當年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國應屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間，她當選為有11個(gè)研究生院、1.3萬(wàn)名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì )主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學(xué)生出任該職位，引起了巨大轟動(dòng)。
“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒(méi)有目標便失去了方向，沒(méi)有期望便失去了方向，沒(méi)有期望便失去了動(dòng)力。但是，目標太高、期望太大的結果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實(shí)而又適度的期望，才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地，胸有成竹地朝前走。
四、信任自已
最近接觸一位家長(cháng)，發(fā)現孩子有寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣，我打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)是否采取措施去解決時(shí)，家長(cháng)告訴我，以前一直是這樣。還有一位家長(cháng)對我說(shuō)，孩子就是笨，總是今天教會(huì )了明天就忘了，所以就不再管他了。而我想說(shuō)，當我們發(fā)現了孩子存在的問(wèn)題，而不去解決時(shí)，那就是我們的不做為、不負責任。而為什么不做為呢？關(guān)鍵是我們家長(cháng)缺少對自已的信任，而總是愿意去相信別人，比如把孩子送到輔導班，好象所有問(wèn)題就迎刃而解了。而實(shí)際上不是，孩子們最缺少的就是父母們表?yè)P與激勵。
1、學(xué)會(huì )賞識每一個(gè)孩子。
“每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是天才的教育家�！辈粌H僅是一種激勵孩子成材、鼓舞家長(cháng)施教的口號，在現實(shí)生活中，許多家長(cháng)通過(guò)學(xué)習和探索，不僅培養了一個(gè)個(gè)天才的孩子，而且在總結經(jīng)驗的基礎上，還形成了許多真知灼見(jiàn)的教育思想，他們不僅是天才的教育家，而且是天才的教育思想家。
2、培養良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒(méi)有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現在人的細小的行為上。大量事實(shí)證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。
3、做孩子成長(cháng)路上的大朋友
在孩子成長(cháng)的路上，我認為家長(cháng)應密切親子關(guān)系，扮演好朋友的角色。給家長(cháng)支幾招：1、孩子在家的時(shí)候，不要玩游戲，與孩子在一起讀書(shū)學(xué)習，讓他知道，你們非常重視他、愛(ài)他。鄭淵潔對家長(cháng)說(shuō)：“要培養優(yōu)秀的孩子，家長(cháng)要做個(gè)演技派演員，孩子一回家，不論你原來(lái)放什么，馬上拿起一本書(shū)，最好再拿一枝筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)�！�2、孩子表現突出時(shí)，要及時(shí)地表?yè)P，讓他們快樂(lè )，并且知道快樂(lè )從何而來(lái)。3、做負責任的家長(cháng)，承擔孩子的教育責任，不要不聞不問(wèn)。
孩子的成長(cháng)如同小樹(shù)的生長(cháng)一樣，剛開(kāi)始，我們要給他做一個(gè)支架，讓他們目標正直，在經(jīng)歷一些風(fēng)雨時(shí)，他可能彎了，那我們就重新再把他扶直，我們覺(jué)得他可能扎根了，就松了支架，如果他斜了，再架上支架，如果他能扎根大地，向上生長(cháng)，那就說(shuō)明他長(cháng)大了。每棵樹(shù)都有兩個(gè)支架，那支架就是他們的父母，別人不能替代；那棵樹(shù)只有自已去經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)彩虹，別人不能替代，家長(cháng)更不能替代。
幾點(diǎn)零事：座位的問(wèn)題。首先，我得向大家說(shuō)明一下。咱們的座位安排有這么幾個(gè)原則。一是高矮個(gè)，高個(gè)子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多，男孩子同桌多數管不住自己，互相影響。盡可能安排兩個(gè)較遵守紀律的男孩同桌。三是學(xué)習。本著(zhù)一個(gè)原則，優(yōu)勢互補，一個(gè)小組中要有一個(gè)相對學(xué)習能力強的組長(cháng)，才能帶動(dòng)小組合作學(xué)習。有不少同學(xué)反映近視眼，看不清黑板，因為多種原因，照顧不了，所以請家長(cháng)諒解�？床灰�(jiàn)黑板，趕快想辦法解決，現在在黑板上寫(xiě)得雖然不多，也影響孩子學(xué)習。等到復習時(shí)，幾乎天天在黑板上出題，看不見(jiàn)黑板就是大問(wèn)題。
一、學(xué)習拖拉： 等，包括訂正。
二、個(gè)人衛生習慣：書(shū)包放小柜子、桌箱內的物品擺放左邊是書(shū)，右邊是本、作業(yè)的整理。
三、書(shū)寫(xiě)習慣：寫(xiě)字時(shí)做到三個(gè)“一”，握筆離筆尖一寸、身體離桌子一拳、眼睛離書(shū)本一尺。要求書(shū)寫(xiě)規范，認真整齊。讀書(shū)雙手端起書(shū)本，手里就不能擺弄玩具。每天至少讀書(shū)半小時(shí)。讀書(shū)習慣，明天讀書(shū)半小時(shí)，推薦書(shū)目 必讀書(shū)目：《中國古今寓言》《中外神話(huà)傳說(shuō)故事》選讀書(shū)目： 《笠翁對韻》《我要做個(gè)好孩子》
五、正確對待批評
任何一個(gè)人都不可能不犯錯，當老師對他們提出批評時(shí)，大部分孩子首先想到的是由于別人的過(guò)失才導致自己犯錯誤，不會(huì )反省，不會(huì )自我批評，這種心態(tài)是不利于他們健康成長(cháng)的�，F在在校學(xué)生90%以上都是獨生子，在家長(cháng)輩及父母百般疼愛(ài)，什么事都替著(zhù)干，到了學(xué)校就要學(xué)會(huì )自己的活自己干，大家在一起還要互相關(guān)心、互相尊重�？刹簧俸⒆幼运�、不能容忍別人的一點(diǎn)缺點(diǎn)，老師知道了孩子的毛病就要指出來(lái)，無(wú)論是學(xué)習習慣、學(xué)校紀律還是群眾紀律等等。在這一點(diǎn)上，也希望咱們家長(cháng)理解，如果老師哪里做得不夠好，考慮不夠周到，家長(cháng)朋友們也可以直言，畢竟，咱們都是為了孩子。
我作為班主任，除了學(xué)習之外，我更關(guān)心孩子的身心健康。我說(shuō)過(guò)咱們班是個(gè)大家庭，每個(gè)孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦，那么，我也希望我們三年級一班這個(gè)大家庭的每一個(gè)孩子都能和睦相處，每天快快樂(lè )樂(lè )，健康成長(cháng)。每個(gè)孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開(kāi)一種顏色，一種姿態(tài)，也不可能要求每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣都完全一致。我們是一個(gè)集體，集體中存在個(gè)體差異，這是事實(shí)。但只要我們的心熱愛(ài)我們的班集體，那么就沒(méi)有什么解決不了的難題。同學(xué)之間有了矛盾，您和老師之間有了意見(jiàn)，我真誠的希望我們能坦誠相待，說(shuō)出自己的想法。在這里我要表?yè)P初健偉和代明昊的家長(cháng)。就在前幾天，初健偉和代明昊發(fā)生了矛盾，初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當時(shí)又生氣又著(zhù)急，趕緊通知雙方家長(cháng)。代明昊的媽媽先到了，一個(gè)勁地賠不是，初健偉的爸爸心平氣和安慰當時(shí)嚇得大氣都不敢出的代明昊，告訴他，沒(méi)事，你們還是好朋友。說(shuō)實(shí)在話(huà)，孩子是爹媽的心頭肉，出了事，受了傷，誰(shuí)都心疼。但問(wèn)題發(fā)生了，怎么辦？只有理智對待，盡快解決。我總是覺(jué)得自己真的很幸運。每次都能遇到特別通情達理的好家長(cháng)。在此，希望大家向她們學(xué)習，換位思考，千萬(wàn)不要把孩子之間的小矛盾擴大化。同時(shí)，也希望您和我一起培養孩子們勇于承擔責任、熱愛(ài)集體榮譽(yù)、正直、誠實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè )等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)最近的觀(guān)察，我看到了認真清掃衛生的孩子積極為班級拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂(lè )的孩子、積極進(jìn)取的孩子，他們的身上都閃爍著(zhù)家長(cháng)的優(yōu)良作風(fēng)。
說(shuō)了這么多，希望您能了解老師的用心和您是一樣的，一切為了孩子！孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，為孩子的健康成長(cháng)、快樂(lè )成長(cháng)，愿我們共同努力！
小學(xué)生三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，今天把大家召集到學(xué)校，是為了一個(gè)共同的目標：那就是我們的孩子。孩子是我們生命的延續，孩子是我們未來(lái)的寄托，我們拼命掙錢(qián)，是為了孩子，我們的喜怒哀樂(lè )決定與孩子，我們一切的一切都是為了孩子。而且，我相信家長(cháng)朋友也跟我有相同的觀(guān)點(diǎn)，那就是：我的孩子是最好的。就拿我們三三班來(lái)說(shuō)吧，全班有71名同學(xué)，男生38人，女生33人，不管孩子表現怎樣，成績(jì)如何，我都覺(jué)得他們是最可愛(ài)的，最棒的。但是，作為家長(cháng)，你還應該清楚自己孩子的特點(diǎn)，還應該明白你希望孩子達到怎樣的高度。三年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態(tài)度。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣，對于一個(gè)人的一生都是多么重要。而我們在坐的有部分家長(cháng)還沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子的良好習慣的培養。我跟家長(cháng)交流的時(shí)候，總會(huì )聽(tīng)到這樣一句話(huà)：我工作很忙，沒(méi)時(shí)間，孩子有你們多分費心了。但實(shí)際上孩子生身上好的習慣都是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的，而不是一時(shí)的。
我曾經(jīng)把我們班的孩子分為三類(lèi)：天資聰穎性、踏實(shí)勤奮性、活潑好動(dòng)性，你可能馬上就給自己的孩子歸類(lèi)�！爸幽舾�，知女莫若母”，沒(méi)錯，你了解自己的孩子，我也清楚，這三種類(lèi)型是孩子本身的性格所決定的，一般不容易改變。但是，這三種類(lèi)型并不能決定孩子的等次。并不是天資聰穎的一定優(yōu)秀，踏實(shí)勤奮的只能占中等，活潑好動(dòng)一定是差生。一個(gè)孩子優(yōu)秀與否，是由內因和外因共同作用的，內因是致孩子本身的性格，外因是指外界環(huán)境的影響。就學(xué)生而言，我們班孫慧彤、郭紫巖、張策、牛忠燦、郭志凡、劉念、這幾個(gè)同學(xué)本身并不是特別聰明的孩子，但他們一直都很優(yōu)秀，為什們呢？首先取決于孩子自己的踏實(shí)，更重的是家長(cháng)的努力。平xx、劉xx、李xx、平xx、李xx、韓xx、秦xx、魏xx、他們也不算聰明，但進(jìn)步很大，從他們父母檢查作業(yè)簽字中，從他們家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系交談中，我就感受到了這些孩子的家長(cháng)是多么重視孩子的學(xué)習，孩子自己也不敢放松，所以他們在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比如：秦xx的家長(cháng)，父母在外地打工，孩子和爺爺奶奶在家，爺爺奶奶不懂得怎樣教育孩子，怎樣輔導孩子，他的父母就經(jīng)常與我聯(lián)系、溝通。每周都會(huì )打一到兩次電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，這樣的家長(cháng)老師怎敢不重視，學(xué)生自己怎敢不重視。像李xx、劉xx、劉xx、王xx、這些同學(xué)本身既聰明又勤奮，屬于優(yōu)秀學(xué)生，但并不是每個(gè)聰明的學(xué)生都很優(yōu)秀，像我們班李xx、魏xx、趙xx、李xx等一些學(xué)生，平時(shí)上課注意力不集中，有時(shí)還不按時(shí)完成作業(yè)，但考試時(shí)成績(jì)總是六七十分，試問(wèn)家長(cháng)如果在家多教育多輔導，孩子的成績(jì)可想而知。這次考試還有幾個(gè)學(xué)生成績(jì)非常不理想，我跟他們都做了面談，相信只要我們共同努力，孩子會(huì )有很大的變化。雖然我們不能以分數論英雄，但成績(jì)確實(shí)也反映了很多問(wèn)題。比如學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣，家長(cháng)要求等。我們這次期末考試平均分是85.36，最高分是100分，處于平均分以下的學(xué)生，確實(shí)應該想想自己的失誤在哪里，而這些家長(cháng)是否也應該思考一下對孩子我們該做些什么？每個(gè)孩子都有它不同的特點(diǎn)，但學(xué)習是每個(gè)孩子都應該進(jìn)行的事情。如果不能養成良好的習慣，以后不管做什么都會(huì )受到影響。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息，有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當教育。有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，任學(xué)生自由發(fā)展，什么事都順著(zhù)他，是他養成以自我為中心在，自私的人，我想你肯定不希望那樣，所以孩子教育要有手段，有方法，要有一定獎罰制度，培養孩子積極健康成長(cháng)。也就是說(shuō)，達不到某個(gè)目標的時(shí)候一定要有限制，要懲罰，要剝奪他喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，相反，孩子達到目標后，你就的獎勵他喜歡的事情。孩子通過(guò)家長(cháng)的調整，慢慢就習慣了。我看到一篇文章，介紹了一位媽媽非常有智慧，他用了一種區別強化的技術(shù)，他的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是左顧右盼，他對孩子說(shuō)，你是個(gè)聰明的孩子，媽媽想你能學(xué)習好，你一小時(shí)站起來(lái)十回，是不是太多？能不能讓我看到你一小時(shí)只站五回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)，五回就五回。第二天做作業(yè)果然之站起來(lái)五回。媽媽又說(shuō)，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你四回也能做到，孩子說(shuō)，四回就四回，就這樣慢慢地孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。這個(gè)例子足以證明了家長(cháng)教育孩子的方法很重要。
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