教研組的會(huì )議發(fā)言稿范文
我們數學(xué)組是個(gè)積極向上的集體。高老師做事很有耐心，熊老師工作踏實(shí)認真，一絲不茍，都是我學(xué)習的榜樣。年輕的劉老師虛心好學(xué)，工作也越來(lái)越主動(dòng)。星期天她一個(gè)人在校，把四樓打掃得干干凈凈的。正因生活在這樣一個(gè)集體里，我做組長(cháng)就很有信心了。
.好學(xué)生是我們教的，壞學(xué)生也是我們教的。我們的點(diǎn)滴滲透，我們的一言一行都關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)。原認為家庭教育占主體地位，其實(shí)學(xué)校教育更為重要。某個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生就是不一樣，某個(gè)班主任帶出來(lái)的班總有特色，這足以證明教師起至關(guān)重要的作用。昨天作業(yè)中一半的同學(xué)錯了一個(gè)題，我還和熊老師講：這說(shuō)明我這個(gè)地方?jīng)]講清楚。所以我們要不斷的學(xué)習，不停地反思。
教學(xué)分兩大部分：上課和作業(yè)。提高課堂效率是我們最要研討的問(wèn)題。這里我先談?wù)勛约旱目捶�，待�?huì )大家有好的建議都可談?wù)�。首先要把握教材，看教參，參考教案，在教案上，�?shū)上做筆記。（展示書(shū)和教案上的筆記）書(shū)上的每個(gè)例題和練習題都有目的，我們要把教做數學(xué)題提升為構建數學(xué)模型，訓練邏輯思維。例如低年級十以?xún)鹊募臃}練習，可總結出一個(gè)數加九的規律，如高年級分數乘法題練習，要學(xué)生發(fā)現一個(gè)數乘真分數，積變小，乘不等于一的假分數積變大。這樣學(xué)生的思維就得到了發(fā)展，為后續的學(xué)習打下了基礎。上課把握了教材老師就可關(guān)注學(xué)生，探討和練習結合，每節課有講有練。更高的要求是教學(xué)的設計和練習的巧妙安排，就要求我們努力鉆研。
一位教育家說(shuō)：“數學(xué)是做出來(lái)的`�！笨梢�(jiàn)作業(yè)的重要性。前段時(shí)間我的教學(xué)是失敗的，我想作業(yè)都這樣安排看是否可行。書(shū)上的練習盡量上本子，課堂上的練習做在課堂本上，家庭作業(yè)做在家庭本上。一個(gè)年級的做兩本練習冊，詳批祥改。兩個(gè)年級的一本祥改。每天有兩垛課堂本，兩垛家庭作業(yè)，是滿(mǎn)辛苦的。桐梓坡小學(xué)有位一年級老師用田子本帶學(xué)生練寫(xiě)數字，開(kāi)福區的清水塘小學(xué)年年調研考第一，他們做了兩本練習冊。我也想用這種方法試試�？雌谀┏煽�(jì)是否提高。作業(yè)一定要及時(shí)批改，才能發(fā)現教和學(xué)的問(wèn)題。單元考試也是必要的，最好是寫(xiě)試卷分析，記錄不合格學(xué)生，以便今后的復習。
打高分，考名校不是教學(xué)的根本目的，而是通過(guò)教培養學(xué)生的鉆研精神，發(fā)展思維；通過(guò)學(xué)培養學(xué)生踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度，不怕苦的堅強意志。老師認真，學(xué)生就認真；老師付出得多，學(xué)生就付出的多。學(xué)生遇到一個(gè)好老師會(huì )終身受益。兒子小學(xué)遇到了一位好老師，中學(xué)又遇到好老師，我感到無(wú)比榮幸。希望學(xué)生會(huì )因我們而榮幸，因選擇科教而慶幸。
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