教育局領(lǐng)導發(fā)言稿范文
一、近年來(lái)惠城區教育發(fā)展迅速，成效喜人。
1、教育規模不斷擴大。在政府和教育主管部門(mén)以及社會(huì )各界不懈的努力下，城區學(xué)校數、學(xué)位數和在讀學(xué)生數不斷增加，基本滿(mǎn)足了中心城區擴大、人口快速增長(cháng)對教育的需要，特別是外來(lái)務(wù)工子女就讀的需要。為惠州的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作出了積極貢獻。
2、辦學(xué)條件改善。經(jīng)過(guò)創(chuàng )強、普高，初中學(xué)校特別是農村初中學(xué)校的硬件條件得到較大提升，課室、學(xué)生宿舍、運動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗室、功能室等基本達標，多媒體教學(xué)平臺越來(lái)越多。
3、師資進(jìn)一步優(yōu)化。通過(guò)招聘、代轉公及區內調整，教師缺編嚴重的現象大為好轉，專(zhuān)業(yè)對口率提高了，學(xué)歷達標率也進(jìn)一步提高，還招聘引進(jìn)了一批高學(xué)歷層次教師，形成了一支學(xué)歷高、年齡結構合理、富有朝氣和活力的教師隊伍。
4、教育教學(xué)水平穩步提高。
二、尚不能滿(mǎn)足社會(huì )對教育的需求。
在看到成績(jì)的同時(shí)，也應該清醒的認識到，我們的工作與城區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要、與廣大人民群眾的要求還有一定的'差距。
1、發(fā)展不均衡
城鄉不均衡，校校不均衡，校內班班不均衡，班內生生不均衡。薄弱學(xué)校、薄弱班級、學(xué)困生還大量存在。
2、進(jìn)步不夠大
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育也應該跟上時(shí)代的步伐。我區初中教育也在進(jìn)步，但與市直和周邊發(fā)展快的縣區相比已經(jīng)有了距離，中心區教育資源優(yōu)勢不夠明顯。特別是在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面還有很多工作要做。
3、特色不鮮明
區內優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校尚需打造，校校有特色、互相促進(jìn)、良性競爭、共同發(fā)展的局面尚未真正實(shí)現，與素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展的教育目標還有一定距離。
三、以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，強化管理，提升質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )城區教育的新局面。
1、以教學(xué)為中心，強化管理，努力提升教育質(zhì)量。
強化教學(xué)工作的中心地位，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，也是教育可持續發(fā)展的內在要求，這一觀(guān)念和認識必須高度統一、堅定不移，絕不能以任何理由放松教學(xué)工作、淡化質(zhì)量意識。
教育主管部門(mén)的領(lǐng)導一定要出真招、出實(shí)招，努力建立健全教育質(zhì)量保證機制，推動(dòng)城區教育質(zhì)量實(shí)現全面的提升和跨越。學(xué)校領(lǐng)導要站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教學(xué)教研工作中樹(shù)形象強威信；深入教學(xué)現場(chǎng)，與級組、科組，教師、學(xué)生共同解決教學(xué)問(wèn)題。
2、健全教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)機制。
評價(jià)體系的健全，根本目的在于提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，引導學(xué)校辦學(xué)方向，促進(jìn)師生和學(xué)校健康發(fā)展。一要積極探索建立多元開(kāi)放、高效務(wù)實(shí)的素質(zhì)教育評價(jià)體系。二要不斷完善教育教學(xué)的各項規章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過(guò)制度規范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。三要制定符合課程改革要求的教學(xué)考核標準和管理辦法，完善教師考評制度，將教師德、能、勤、績(jì)考評與教學(xué)過(guò)程管理緊密結合，實(shí)行量化管理。四要進(jìn)一步健全督導機構，加強督導隊伍建設，加強對學(xué)校的綜合督導評估。
3、加強師資隊伍建設。
當前，教育發(fā)展正處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，教師隊伍整體素質(zhì)還不能適應新時(shí)期教育發(fā)展的要求。面對新形勢新任務(wù)，我們要做好以下幾點(diǎn)：一要有強烈的使命感和緊迫感，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教師教育和教師隊伍建設，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力保障。二要認真做好繼續教育工作，以師德建設為核心，加強教師的學(xué)習和培訓，建設一支有事業(yè)心、責任心強、教學(xué)水平高的師資隊伍。三要合理配置師資資源，有計劃地培養一批名師。逐步達到校校有名師，科科有學(xué)科帶頭人，每個(gè)備課組有教學(xué)能手；建立幫、扶、帶教師培養制度，形成名師帶頭、互幫互學(xué)、共同提高的良好氛圍。
4、樹(shù)立科研促教的理念，以科研促進(jìn)教學(xué)水平提高，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
加強教研工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。一要加強對現代教學(xué)思想、手段和方法的研究，建立和完善與課改相適應的考試形式和學(xué)業(yè)評價(jià)辦法，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評估監測機制，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。二要把主要精力用在研究教學(xué)、管理教學(xué)、指導教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上。教研部門(mén)要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，深入課堂教學(xué)，進(jìn)行現場(chǎng)指導、培訓教師，為教師答疑解惑，提供幫助。三要積極推進(jìn)校本教研，大力提倡“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究模式，探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。加強科組和備課組建設，把科研工作落實(shí)到科組特別是備課組；以校本教研為基礎，緊扣校本實(shí)際開(kāi)展教研，著(zhù)眼有效課堂教學(xué)，解決學(xué)校教學(xué)具體問(wèn)題。規范科組教研活動(dòng)，有計劃、抓落實(shí)，創(chuàng )新方式提高集體備課的持續和高效。
【教育局領(lǐng)導發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：
春節領(lǐng)導發(fā)言稿范文01-05
軍訓領(lǐng)導發(fā)言稿01-08
年會(huì )領(lǐng)導的發(fā)言稿精選范文三篇12-31
學(xué)校年會(huì )領(lǐng)導發(fā)言稿01-10
年會(huì )領(lǐng)導代表發(fā)言稿01-07
領(lǐng)導發(fā)言稿15篇01-01