高三優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿
虛心學(xué)習，和優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)步。以下是YJBYS小編搜羅的高三優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿內容，希望對你有幫助。
高三優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿【范文一】
同學(xué)們：
今天，大家朝夕相伴的同齡人，為我們做了一次生動(dòng)的關(guān)于學(xué)習的報告。我相信，幾位作報告的同學(xué)，代表著(zhù)中英文學(xué)校青年學(xué)生的主流，他們是時(shí)代的希望。如果堅持下去，他們一定會(huì )成為未來(lái)社會(huì )的精英。讓我們對他們今天的報告表示衷心的感謝，對他們的未來(lái)致以誠摯的祝福!
偉大的文學(xué)家魯迅，青年時(shí)期曾用進(jìn)化論來(lái)看待社會(huì )，認為青年必勝于老年;后來(lái)，青年中的嚴重分化現象粉碎了魯迅的思想。他看到，為國家為人民拋頭顱灑熱血的青年有之，平凡一生自甘庸碌的青年有之，出賣(mài)朋友投靠敵人的青年也有之，所以，青年不能一概而論。從此，教育青年，改變國人尤其是青年人的精神狀態(tài)，成了魯迅畢生的追求!
今天，對青少年的教育日益引起了人們的注意。尤其是中國，素質(zhì)教育的呼聲一天高過(guò)一天，就在于青少年的素質(zhì)不適應時(shí)代，不適應文明社會(huì )的發(fā)展要求，提高青少年的綜合素質(zhì)任重而道遠。
在求學(xué)階段，接受正規的學(xué)校教育，提高文化科學(xué)知識的素養，是培養良好素質(zhì)的重要基礎。由于家庭教育、環(huán)境影響等各種原因，學(xué)校教育的力量常常不能使人滿(mǎn)意。就如我們學(xué)校，像今天作報告的幾位同學(xué)力求上進(jìn)者有之，但是不思進(jìn)取、胸無(wú)大志者也有之。有的同學(xué)荒廢了小學(xué)初中時(shí)光而基礎薄弱，因而失去信心;有的同學(xué)空有夢(mèng)想，不愿付出扎扎實(shí)實(shí)的努力;有的同學(xué)失去了真善美的判別標準，追求享受，愛(ài)慕虛榮;有的同學(xué)胸無(wú)點(diǎn)墨，淺薄幼稚，卻自以為是，無(wú)知無(wú)畏;有的同學(xué)忽冷忽熱，放縱心情而缺乏毅力……如此種種，不一而足，成為學(xué)校教育的難題，嚴重影響著(zhù)教育質(zhì)量。幫助這些同學(xué)樹(shù)立起人生的支柱，鼓起他們前進(jìn)的風(fēng)帆，扶助他們走向人生的坦途，是全體教師、也是眾多優(yōu)秀學(xué)生的共同責任。
今天幾位同學(xué)的事跡報告，真實(shí)、親切，沒(méi)有空泛的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有編造的行為和事實(shí)，各班同學(xué)是他們每日密切相處的見(jiàn)證人。與他們相比，同學(xué)們應當受到怎樣的啟發(fā)、學(xué)習他們的哪些精神呢?
首先，要像他們那樣懂得感恩，確立志向。學(xué)習標兵能把父母的養育之恩時(shí)時(shí)記在心中，報答父母成了他們學(xué)習動(dòng)力的重要來(lái)源。用知識為自己未來(lái)的幸福奠基，讓父母從子女身上得到精神上的安慰，這是值得肯定的價(jià)值取向，遠比那些只知無(wú)休止地向父母索取、指望長(cháng)期依賴(lài)父母生活的同學(xué)好許多倍，也要高一大截。不知那些懶惰成性、上課不學(xué)、堂上大睡的同學(xué)，是否在腦海中映著(zhù)父母勞累的身影，是否在心中憐惜著(zhù)父母生活的艱辛，是否銘記著(zhù)父母熱望的雙眼。
只有常懷感恩之心，我們才不至于迷失了自我，荒蕪青春。讓我們與荒唐的過(guò)去告別吧!決不應該得過(guò)且過(guò)，而應當樹(shù)立遠大的志向，通過(guò)不懈的學(xué)習，在不遠的未來(lái)，能夠給自己、也給父母創(chuàng )造更加幸福的生活;有了知識和能力，報效祖國才不會(huì )只是一句冠冕堂皇的口號。
其次，要像他們那樣珍惜時(shí)間，堅持不懈。時(shí)間是公平的，給每個(gè)人一樣多。之所以學(xué)習結果不同，是對時(shí)間的利用有所不同。許多成績(jì)上不去的同學(xué)，不用說(shuō)課余的時(shí)間，即使在分秒必較的課堂上，也讓時(shí)間白白流失了。學(xué)習標兵的共同之處，是對時(shí)間的充分利用，讓時(shí)間成為知識與能力逐步增長(cháng)的要素。他們只嫌學(xué)習時(shí)間不夠，從不埋怨學(xué)習時(shí)間太長(cháng)，他們甚至沒(méi)有放假的期望，主動(dòng)要求假期留校學(xué)習，這種精神多么令人感動(dòng)。但是，不愛(ài)學(xué)習的人卻總是盼望下課的鈴聲早點(diǎn)響起，盼望著(zhù)課余沒(méi)有作業(yè)，盼望著(zhù)多放假。對時(shí)間的荒廢，也就導致了學(xué)業(yè)的荒廢。有時(shí)候，一部分懶惰的同學(xué)也能良心發(fā)現，感到對學(xué)習的毫不在乎有愧于父母的養育之恩，有辱于自己的尊嚴，因而能振作起來(lái)，發(fā)奮學(xué)習�？上У氖�，一旦碰到難題或看不到速效，就又松懈了意志，鼓起了的勁又泄了下來(lái)，真正是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，最終還是不見(jiàn)學(xué)習成績(jì)的提高。只有像學(xué)習標兵那樣，把珍惜時(shí)間的行為堅持下來(lái)，日復一日，年復一年，學(xué)習才會(huì )有明顯的進(jìn)步，最終才會(huì )有超過(guò)常人的收獲。
第三，要像他們那樣腳踏實(shí)地，勤學(xué)好問(wèn)。學(xué)習標兵的事跡介紹，滲透了他們對學(xué)習過(guò)程的正確理解，他們知道，知識是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，能力是一步一步訓練出來(lái)的，不能圖簡(jiǎn)便，省力氣。字，要一個(gè)一個(gè)地學(xué);題，要一道一道地解。不能速成，也不能隨意跨越。他們也會(huì )有不懂，但他們決不裝懂，虛心地問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，是他們不斷進(jìn)步的重要手段�？墒�，我校也有一些同學(xué)，心里希望有一個(gè)體面的成績(jì)，卻不愿腳踏實(shí)地地去學(xué)習，他們常常認為，幾個(gè)詞沒(méi)學(xué)會(huì )不要緊，幾個(gè)公式?jīng)]記住也不要緊，知識那么多，反正學(xué)不完，所以，沒(méi)學(xué)會(huì )的就算了。這種忽視知識的鏈接性、不顧規律而跨越式學(xué)習的人，心漂浮著(zhù)，成績(jì)也就不可能實(shí)在。只要看看那些經(jīng)常抄作業(yè)、欠作業(yè)的人，我們就能明白，學(xué)習上沒(méi)有腳踏實(shí)地的態(tài)度，就不可能有真才實(shí)學(xué)。尤其是少數同學(xué)十分淺薄，很不清醒，對很基礎的知識不屑一顧，觸及了一點(diǎn)皮毛就以為自己很廣博，作業(yè)淺了覺(jué)得沒(méi)味，作業(yè)深了又一籌莫展，這種幼稚和浮躁，在許多同學(xué)身上存在著(zhù)，應當堅決改正。學(xué)習必須實(shí)事求是，一點(diǎn)一滴也不要輕易放過(guò)，確實(shí)不懂就不要虛榮，要敢于請教，不恥于向一切先知的人提出自己的疑問(wèn)。
學(xué)習標兵的`先進(jìn)性是多方面的，他們是我們身邊最實(shí)在最親切的榜樣，希望同學(xué)們向他們虛心學(xué)習，和他們一起進(jìn)步。同時(shí)，也希望有更多的品德標兵、守紀標兵、體育標兵等各種類(lèi)型的優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現，讓標兵們的積極因素充盈整個(gè)校園，引領(lǐng)全體同學(xué)一起奔向輝煌的明天。
高三優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿【范文二】
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自五(五)班的王xx，雖然多次登上優(yōu)秀學(xué)生競選的舞臺，但此刻心情還是無(wú)比的激動(dòng)、興奮，只有祝福今天能有好的表現，用以報答教誨我的恩師與支持我的同學(xué)。
回想過(guò)去的時(shí)光，在xx中心小學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)花香、書(shū)香的校園里;在老師們的精心培育下，我與同學(xué)們一起茁壯成長(cháng)。我不僅掌握了書(shū)本上的知識，而且懂得了很多做人的道理。
從一年級開(kāi)始，我一直擔任班長(cháng)職務(wù)，我嚴格要求自己的行為，做好表率作用。得到了老師們的信任，同學(xué)們的好評。我也因此鍛煉了自己的溝通、協(xié)調能力。在班里，我能團結同學(xué)，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，帶領(lǐng)同學(xué)積極進(jìn)取，做好同學(xué)與老師之間溝通的橋梁。
在學(xué)習上我勤奮認真，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，老師交代的作業(yè)從不馬虎，我的學(xué)習成績(jì)一直保持在年級前茅，2008年——2010年連續三年我都被評為“xx區優(yōu)秀學(xué)生”。 還獲得了第二課堂優(yōu)秀小讀者稱(chēng)號。在2011年xx鎮教育局舉辦的數學(xué)競賽中，我獲得二等獎。
我的興趣愛(ài)好比較廣泛，班級、學(xué)校的各項活動(dòng)我都會(huì )踴躍參加。2009年9月，我代表學(xué)校參加了xx文化站舉辦的“少年強 國家強”講故事比賽，獲得了銀獎。2011年學(xué)校舉辦的歌唱比賽，我獲得了二等獎。字跡清秀也是我的一大特點(diǎn)，2011年學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽中，我榮獲一等獎。
在書(shū)香校園里成長(cháng)的孩子都有閱讀的習慣，我也不例外，我愛(ài)好閱讀，閱讀了大量的書(shū)籍，我家從2008年——2011年連續被學(xué)校評為書(shū)香家庭，我從書(shū)中學(xué)到的不僅是好詞好句，而且了解了很多名人故事、歷史故事、上下五千年、唐詩(shī)宋詞、天文地理知識等，這些知識豐富了我的知識面、開(kāi)闊了視野，還提高了我的寫(xiě)作水平，使我在各項作文比賽中脫穎而出。
“勝不驕，敗不餒”是我的座右銘。過(guò)去的成績(jì)已成歷史，我不會(huì )躺在榮譽(yù)上睡大覺(jué)。如果我競選成功，我不會(huì )驕傲，會(huì )再接再勵，做好同學(xué)們的榜樣。如果落選，我也不會(huì )氣餒，會(huì )改正自己的缺點(diǎn)，努力做到更好。
謝謝大家
高三優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿【范文三】
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我想借此機會(huì )跟大家談?wù)剦?mèng)想是如何激勵我?jiàn)^斗的。曾經(jīng)有一名文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人是一個(gè)失敗的人”。這句話(huà)一直銘記在我心里。
我為了成為一名成功的人，從小就有了一個(gè)上大學(xué)的夢(mèng)想，于是“大學(xué)夢(mèng)”久久陪伴著(zhù)我，這個(gè)夢(mèng)一直都在激勵著(zhù)我?jiàn)^斗。
“大學(xué)夢(mèng)”讓我明白：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。的確，沒(méi)有平時(shí)的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大學(xué)殿堂?“大學(xué)夢(mèng)”讓我再次明白：“梅花香自苦寒來(lái)”的道理。××中學(xué)從一所不知名的學(xué)校變成了一所重點(diǎn)高中，變成了一所圓大學(xué)夢(mèng)的學(xué)校，這其中究竟隱藏著(zhù)什么秘密?
現在“××中學(xué)之謎”已被解出。自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習慣是他們成功的法則，時(shí)間是他們一生的“定時(shí)炸彈”。
××中學(xué)學(xué)生潛力無(wú)窮!正是由于這響亮的口號，激發(fā)了××中學(xué)學(xué)生的潛意識，潛能由此誕生，“大學(xué)夢(mèng)”由此得以實(shí)現，并創(chuàng )造了高考神話(huà)。
我相信每個(gè)人都有無(wú)窮的潛能，只是有些人的潛能開(kāi)發(fā)的的早，有些人的潛能開(kāi)發(fā)的相對較慢較晚一些。所以我相信，我并不比他們差，別人能辦到的我也能辦到，甚至辦的比別人更好，××中學(xué)學(xué)生能圓“大學(xué)夢(mèng)”，我也一定可以!
李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò)：“No one can achieve anything without effort.”沒(méi)有人能不勞而獲。的確，沒(méi)有付出，就一定沒(méi)有收獲。“If you want to succeed，always force yourself to do more”如果你想成功，總要強迫自己多做一點(diǎn)。只有這樣才能使人進(jìn)步。李陽(yáng)老師的這兩句話(huà)使我銘記在心，久久在耳邊回蕩。
“大學(xué)夢(mèng)”一直在激勵著(zhù)我前進(jìn)，在激勵著(zhù)我?jiàn)^斗。
同學(xué)們!我們是祖國的未來(lái)，我們是祖國的希望，國家的建設需要我們，國家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力，圓了我們的“大學(xué)夢(mèng)”!( 勵志天下 www.lizhi123.net )
我的演講完畢，謝謝大家!
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