關(guān)于我的演講稿作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于我的演講稿作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大家好！
今天我演講的題目是“我”。
我，是個(gè)什么樣的人？這個(gè)問(wèn)題從我很小很小的時(shí)候就開(kāi)始思考，直到現在也沒(méi)有一個(gè)準確的答案。
從小到大，親朋好友對我的評價(jià)那叫一個(gè)五花八門(mén)、琳瑯滿(mǎn)目。有人說(shuō)我很內向，有人說(shuō)我很外向，有人說(shuō)我情商高，也有人說(shuō)我的情商就像一根鋼管子直直地插下去，管子還是實(shí)心的。我到底是個(gè)什么樣的人？那么，今天就讓我根據對自己12年的了解，試圖總結一下我自己。
首先，直言不諱地講，我是一個(gè)非常懶的人。包括這篇演講稿，也是我磨蹭了很久才磨蹭出來(lái)的。我有很?chē)乐氐耐涎影Y，總是一邊想著(zhù)，再不完成就來(lái)不及了，一邊又跑去干別的事去了。我每次都想著(zhù)要痛改前非，卻一次次重演歷史。
至于我為什么這么懶，而成績(jì)還可以呢，那就要說(shuō)到我的第二個(gè)特點(diǎn)。
我對任何事情都感興趣，有好奇心。我無(wú)比的渴望新知識，可能在學(xué)習新知上抵消了我的懶惰，這也是我能在課堂上認真聽(tīng)講的動(dòng)力。我還記得，五、六年級的時(shí)候，學(xué)校來(lái)了兩個(gè)叔叔阿姨，這兩個(gè)人是攝影愛(ài)好者，帶著(zhù)我們班的同學(xué)去拍視頻。只見(jiàn)同學(xué)們在鏡頭前連千手觀(guān)音都擺出來(lái)了，然而，我卻站在叔叔旁邊問(wèn)他：“叔叔，你這電腦要不少錢(qián)吧？這屏幕上顯示的是什么呀？這些按鍵是干什么用的呀？這個(gè)照相機是連接在電腦上的嗎？”
也受我好奇心的影響，我還是一個(gè)興趣愛(ài)好很廣泛的人。我喜歡數學(xué)、歷史、地理、政治、體育和信息技術(shù)，平時(shí)也喜歡寫(xiě)作、編程、玩電腦、彈吉他。不過(guò)呢，我寫(xiě)作的水平不咋地，編程水平不咋地，玩電腦水平更不咋地，就像殷老師在開(kāi)學(xué)時(shí)自我介紹的那樣，你們喜歡的東西我也喜歡，你們不喜歡的東西我也喜歡，可就是沒(méi)有拿得出手的。也就是俗稱(chēng)的“半吊子”水平。不，半吊子我都嫌多，應該叫“三分之一吊子”。
還記得我在上一、二年級的時(shí)候，我剛學(xué)習歷史，只接觸了很表面的現象。然而，那時(shí)的我時(shí)常異想天開(kāi)：哎呀，這秦始皇也太不行了，怎么才過(guò)了小幾十年秦國就沒(méi)了；哎呀，這大宋也太“慫”了，怎么老是向別人俯首稱(chēng)臣��？要是換我當皇帝，我早就實(shí)現中華民族的偉大復興，早就統一全球了！當然，現在我肯定不會(huì )再有這樣幼稚的想法，因為我明白一個(gè)現象之所以能出現，肯定是有它的多方面因素的。
我還是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的人，沒(méi)錯，堅信暑假作業(yè)即使放到了最后一天仍然能夠寫(xiě)完，非常樂(lè )觀(guān)！開(kāi)個(gè)玩笑，危險行為，切勿模仿，不然會(huì )“死”得很慘。哪怕生活充斥著(zhù)很多苦難，在我眼里，生活也總是會(huì )包含著(zhù)一些快樂(lè )和希望的。我仍記得，上小學(xué)時(shí)，有位同學(xué)對我說(shuō)過(guò)一句讓我印象非常深刻的話(huà)。她說(shuō)，今天的情緒，為什么要帶到明天呢？是啊，當我們傷心難過(guò)的時(shí)候，或是驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，應該趕快收拾好自己的情緒，何必帶到明天呢？每一天都是全新的一天，我們應該積極地、充滿(mǎn)希望地擁抱每一天的新生活，不是嗎？
以上只是我性格特點(diǎn)中的冰山一角，其實(shí)，我還有好多好多的話(huà)想要說(shuō)，但迫于時(shí)間壓力，就聊到這里。如果想要繼續深入了解我的話(huà)，非常歡迎大家下課和我一起交流。
我的演講就到這里，謝謝大家。
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