初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿范文（精選15篇）
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿，希望對大家有所幫助。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 1
各位家長(cháng)：
大家好！
我是初一（3）班的楊xx，首先我代表初一（3）班全體同學(xué)歡迎來(lái)參加今天家長(cháng)會(huì )的全體家長(cháng)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間同學(xué)們已經(jīng)踏上了初中這個(gè)階段。小學(xué)曾經(jīng)的嬉戲玩耍，曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的激蕩，曾經(jīng)的活力與曾經(jīng)的環(huán)境，都已在學(xué)習的緊張與壓力中被收斂，我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。
小學(xué)到初中，兩個(gè)月下來(lái)，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T，我們和家長(cháng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發(fā)現：我們都長(cháng)大了。
在這兩個(gè)月來(lái)，我們在各科老師的'教導下，明確了學(xué)習的目的，成績(jì)有了很大的提高。在前三次重要的考試中，我們班的成績(jì)都名列前茅。文藝方面，體操比賽我們得了三等獎。
我近來(lái)深有體會(huì )的一條經(jīng)驗。初中相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著(zhù)的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會(huì )惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習越來(lái)越難，學(xué)習的興趣越來(lái)越校
在生活方面，江老師對我們十分關(guān)心。每天早上江老師六點(diǎn)五十到校，組織我們有序的早讀；中午還經(jīng)常在班里批改我們的作業(yè)；晚上還要看晚自習，九點(diǎn)左右才能回家。老師非常辛苦，我在這里代表全班同學(xué)謝謝江老師。
最后我再次代表全班同學(xué)感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。我的發(fā)言完了，謝謝大家。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們及家長(cháng)們：
大家好！我是初一（1）班的班長(cháng)，十分榮幸能代表我們班的全體學(xué)生做這次的發(fā)言，也十分感謝班主任信任我，給我這次機會(huì )。
本次我所要講的主要內容就是正確的家庭教育對一個(gè)孩子有多重要。
我相信現在大部分的家庭里面都會(huì )兩個(gè)孩子吧，畢竟現在國家政策開(kāi)放了，但是你們生了兩個(gè)卻不知道怎么去教育兩個(gè)小孩，這時(shí)候你們可能會(huì )在心里想，我懂什么，你們怎么教育小孩還需要我來(lái)教？請你們耐心的聽(tīng)我講完，再做結論。
當你們看到自己的兩個(gè)小孩發(fā)生爭吵打鬧了，是不是總會(huì )責怪大的？不管緣由就把小的護在身后，去批評教育大的，因為大的就應該要讓著(zhù)小的，我不知道你們這是哪來(lái)的教育理念，你們這樣做的'結果是什么，是罵壞了大的，寵壞了小的，只會(huì )讓大的覺(jué)得不公平，覺(jué)得你們偏心，覺(jué)得你們根本不愛(ài)他，就是因為不想要他，才給他多生了一個(gè)弟弟妹妹，你永遠不知道你護著(zhù)小的，指著(zhù)他罵的時(shí)候，那小小的動(dòng)作對他的傷害有多大，他就會(huì )在心里想“是覺(jué)得我會(huì )傷害妹妹（弟弟）嗎？這是把我當敵人了嗎？我是不是本來(lái)就是多余的？”
帶著(zhù)兩個(gè)小孩出去逛街，是不是大的幾乎不會(huì )哭著(zhù)喊著(zhù)要這個(gè)要那個(gè)，你以為這是他的懂事嗎，其實(shí)并不是，他只是清楚，他就算說(shuō)了也不可能實(shí)現，只會(huì )說(shuō)他不懂事，知不知道這東西有多貴，爸爸媽媽賺錢(qián)有多辛苦，而小的要買(mǎi)的衣服、玩具、吃的、你都會(huì )滿(mǎn)足。我特別想問(wèn)你們一句，這又是誰(shuí)教你們的教育方式？所有以后你也不要怪兩個(gè)小孩相處不和睦，根本不像是親兄弟，親姐弟，那都是你們一手造成的。
幾乎從來(lái)不會(huì )夸獎孩子，就算他做的很好，你也不會(huì )滿(mǎn)意，最好的永遠是別人家的小孩，我們從小到大聽(tīng)得最多的話(huà)就是，“你看別人家的小孩怎么怎么樣，你看你呢”我永遠理解不了，去貶低自己的孩子對你有什么好處，人無(wú)完人，任何人都會(huì )有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，你非得拿別人的優(yōu)點(diǎn)跟自己孩子的缺點(diǎn)做比較，你讓他有什么辦法？別人家的小孩會(huì )做飯給爸爸媽媽吃，你拿來(lái)打擊自己的孩子，卻看不到他每年都記得你們的生日，給你們送禮物；別人家的小孩成績(jì)優(yōu)異，年級第一，你拿出來(lái)作為例子教育你的孩子，卻看不到他在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上拿了年級第一。
孩子的興趣被你們當成是無(wú)理取鬧，只有學(xué)習才是最主要的，當孩子腦子里只想著(zhù)學(xué)習了，你們又會(huì )說(shuō)，你能不能出去玩一會(huì )，都在房間里看了一天的書(shū)了，可你沒(méi)想過(guò)，因為您以前總是管著(zhù)他讓他學(xué)習，他現在沒(méi)有朋友，也沒(méi)有任何會(huì )玩的東西。孩子變成什么樣，你不要去問(wèn)孩子為什么，你最先問(wèn)的就應該是你自己，是你一點(diǎn)一點(diǎn)把他教育成這樣的。
多去想想自己孩子的優(yōu)點(diǎn)吧，多夸贊他，別人你們的關(guān)系慢慢的漸行漸遠的，你沒(méi)發(fā)現你的孩子慢慢的什么事都不愿意跟你分享，是愿意待在自己的世界里嗎？他們漸漸的已經(jīng)不想你們再走進(jìn)他的內心世界了，我真心希望你們能改變下自己的教育方法，多換位思考一下，別再對孩子無(wú)形的造成傷害了，他們真的很希望你們能對他們說(shuō)一句，孩子你是我的驕傲，你是最棒的！
我很慶幸，我的父母是那樣的開(kāi)明，從小給了我最正確的教育。謝謝你們。
我的發(fā)言完畢謝謝大家。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們及家長(cháng)們：
今天站在這里，不由得又讓我想起了遠在美國的兩位老師，gabi和勞倫，他們陪伴我們的兩個(gè)月，讓我刻骨銘心地鐫刻在記憶深處，總覺(jué)得自己有說(shuō)不完的話(huà)和道不完的思念。
gabi在這快樂(lè )而又短暫的兩個(gè)月里，是我們全職英語(yǔ)老師。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月里，在她的課上，我們充分享受了英語(yǔ)的樂(lè )趣。為了讓我們這群中國孩子更好地更快地融入英語(yǔ)情境中，她絞盡腦汁，為我們量身定做了獨特的教學(xué)方法，那就是看單詞畫(huà)圖，同學(xué)搶答單詞。這種方法既考驗我們單詞是否過(guò)關(guān)，又讓好勝的我們展開(kāi)了激烈的競爭。為了讓自己小組在整個(gè)班級全線(xiàn)勝出，原本愛(ài)偷懶的我們利用一切的時(shí)間互背單詞，相互督促，相互鞭策，課堂上充滿(mǎn)了我們刀光劍影的學(xué)習氛圍。兩個(gè)月里，老師的這種激勵開(kāi)放的課堂不僅讓我喜歡上了老師，喜歡上她的英語(yǔ)課，更讓我戰勝了自己，我時(shí)時(shí)告誡自己，世上無(wú)難事，只怕有心人，原本害怕英語(yǔ)的我也敢開(kāi)口主動(dòng)去找老外練口語(yǔ)了。
我的另一位外籍老師勞倫，在這兩個(gè)月里她可是我的全職美術(shù)老師。
一開(kāi)始老師介紹我們的美術(shù)課是由美國教師授課，我一下子蔫了。因為畫(huà)畫(huà)可是我的最?lèi)?ài)，而英語(yǔ)我一向有自卑感，怎么辦，這不是剝奪了我對美術(shù)課的憧憬了嗎？剛開(kāi)始我確實(shí)有點(diǎn)悶悶不樂(lè )。記得第一堂美術(shù)課，我是帶著(zhù)消極怠工的想法走進(jìn)美術(shù)教室的。哪知道一走進(jìn)教室，我被眼前獨特的教室布置吸引住了，當時(shí)旁邊的査老師告訴我們，勞倫老師為了我們，利用業(yè)余的時(shí)間精心為大家準備了這樣一間充滿(mǎn)藝術(shù)味道的教室。我不禁被老師課后默默付出而感動(dòng)，而后的那堂課，勞倫用最簡(jiǎn)潔的方式讓享受美術(shù)，感受藝術(shù)。她教我們用涂鴉的方式，畫(huà)出了自己屬于我們自己獨特的英文名字。這一小時(shí)候愛(ài)玩的涂鴉一下子帶進(jìn)課堂，讓我們這群孩子樂(lè )了起來(lái)，我們盡興地寫(xiě)，也盡興的玩，仿佛重新走進(jìn)了童年。一堂課結束之際，我們不禁為自己的`作品而嘖嘖稱(chēng)奇，同時(shí)讓我們明白原來(lái)涂鴉并不只代表亂畫(huà)，而是一種孩子的藝術(shù)。
我還記得她教我們，如何把空瓶子改裝成一條惟妙惟肖的魚(yú)，并且把我們的作品，懸掛在了美術(shù)室內的墻上，讓我們發(fā)現，原來(lái)我們日常生活中那些不起眼的東西，都是可以變廢為寶的。在美術(shù)課上，勞倫一次次培養我們的動(dòng)手能力，在實(shí)踐體驗中我們既提高了自己的審美水平，也鍛煉了口語(yǔ)水平。
通過(guò)這兩個(gè)月與兩位美國教師的近距離的接觸，我發(fā)現原來(lái)學(xué)習英語(yǔ)也就那么簡(jiǎn)單，只要有足夠的膽量，只要自己足夠的努力就可以把英語(yǔ)學(xué)好，就可以和外國人進(jìn)行溝通交流。
還記得上個(gè)星期，新西蘭學(xué)校的師生來(lái)訪(fǎng)我們學(xué)校時(shí)，我勇敢地提出邀請新西蘭小朋友到我家過(guò)周末。
還未曾見(jiàn)到新西蘭同學(xué)時(shí)，我的心中確實(shí)還忐忑不安，不禁充滿(mǎn)了疑問(wèn)，她聽(tīng)得懂我那蹩腳的英語(yǔ)嗎？我的英語(yǔ)詞匯量能夠用嗎？
那天我拿著(zhù)老師發(fā)給我們的聯(lián)系單去找我那新西蘭朋友時(shí)，我鼓足了勁，大聲地喊出她的名字。她--maigi笑盈盈向我走來(lái)時(shí)，我似乎看到了上帝派來(lái)拯救我的天使。
我努力說(shuō)好我的每一個(gè)單詞，我努力表達我想表達的意思，當我有時(shí)不知所措時(shí)，她總是笑著(zhù)看我，告訴我沒(méi)關(guān)系，我又另找方法去說(shuō)�？傊莻�(gè)周末，我發(fā)現原本羞于啟齒的我，也會(huì )在她面前嘮叨個(gè)不停，哪怕有時(shí)就是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)笑臉，甚至有時(shí)就是一個(gè)擁抱。我帶她去了古猗園，品嘗了南翔小籠包；我帶著(zhù)她來(lái)到嘉定的孔廟，感受嘉定古城韻味；我帶著(zhù)她走進(jìn)安亭老街，登上永安塔，去尋找“一覽眾山小”的意境；在我們家里，我還教會(huì )了她中國式餛飩，還品嘗了中國式面條，她還努力地學(xué)習用筷子吃飯，也會(huì )學(xué)著(zhù)我們把滾燙的飯菜放在嘴邊吹上幾口。
這個(gè)周末成了我最大的驕傲，因為我完全獨立地和新西蘭小朋友一起玩，一起學(xué)習，而這種膽量的力量就是來(lái)自于我們學(xué)校為我們營(yíng)造的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。我要感謝七年來(lái)讓我成長(cháng)起來(lái)的遠東學(xué)校。
現在，那些來(lái)自不同國度的朋友，都回到了他們各自不同的家鄉，她們給我們留下的，不僅僅是那些美好的回憶，更是我們對英語(yǔ)燃起的那份熱情以及探索的精神。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 4
各位敬愛(ài)的家長(cháng)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是初一（1）班周xx，首先請允許我代表初一（1）班全體同學(xué)歡迎來(lái)參加今天家長(cháng)會(huì )的全體家長(cháng)們。
和大多數同學(xué)一樣，20xx年的5月我們參加了興國中學(xué)的選拔考試，9月份我如愿以?xún)數膩?lái)到了這所夢(mèng)寐以求的學(xué)校里學(xué)習。時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)從小學(xué)到初中，已經(jīng)過(guò)去了大半個(gè)學(xué)期了，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T，我們每一位同學(xué)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發(fā)現：我們已經(jīng)習慣了中學(xué)生活，我們都在逐漸的長(cháng)大。
下面我向家長(cháng)們匯報一下半個(gè)學(xué)期來(lái)我們的感受與體會(huì )：首先：初中的學(xué)習生活是對我們是一個(gè)極大的考驗。我們首先面對的是比小學(xué)到校的時(shí)間提前了，比小學(xué)時(shí)期更多的課程，比小學(xué)課本更復雜的內容，比小學(xué)還要多的作業(yè)，以及每天晚上充實(shí)繁忙的自習。同時(shí)還有很多的孩子第一次離開(kāi)了家，過(guò)上了寄宿制的生活，寄宿使得我們的業(yè)余時(shí)間可以被學(xué)校充分的利用，但同時(shí)副作用是我們沒(méi)有了家長(cháng)的約束，因此培養自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強的同學(xué)得到了更好的發(fā)展，而這種能力較差的同學(xué)也得到了鍛煉與提高。
其次：這里課堂上老師認真備課、悉心教導，生活上老師嚴格管理，體貼入微，同學(xué)們互相關(guān)心、互相幫助，半個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，形
成了活潑、積極、向上的良好的學(xué)習氛圍。我感覺(jué)我們1班的特點(diǎn)是：所有授課教師都能?chē)栏竦囊笪覀�，尤其是班主任閻老師，天天跟�?zhù)我們同甘苦共患難，不僅從語(yǔ)文授課老師的角度對我們在語(yǔ)文課程上嚴格要求，同時(shí)利用電子郵箱給我們無(wú)私的提供階段性的測試題，同時(shí)還在整體上對我們引導和規范，所以我們到現在整個(gè)班級路走的端正，學(xué)習的自覺(jué)性在不斷的養成，班級的總體成績(jì)在整個(gè)年級遙遙領(lǐng)先。其次是能自主式的學(xué)習，初中階段不再是老師逼著(zhù)學(xué)了，我們現在在老師的引導下更加主動(dòng)的去學(xué)習，自主學(xué)習成了我們的一種生活習慣。這樣的氛圍造就了我們班上課活躍，發(fā)言積極。每當老師提出問(wèn)題時(shí)，講臺下馬上成為一片“林�！�，是同學(xué)們在搶著(zhù)發(fā)言，每個(gè)同學(xué)都很投入，有了競爭，有了壓力。不過(guò)，更多的是對同學(xué)的尊重，對知識的尊重。每當有同學(xué)發(fā)言精彩，臺下就會(huì )響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿(mǎn)的是對發(fā)言者真誠的`感謝和尊重。每當這時(shí)，我都會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)，這就是一個(gè)家，生活著(zhù)70多位友善、團結的孩子？隨著(zhù)這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的45分鐘，很快的就過(guò)去了。老師講得很愉快，同學(xué)們也聽(tīng)得很輕松，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了。在這里我們愛(ài)上了初中的各個(gè)課程，愛(ài)上了給我們授課的各位教師，他們淵博的知識讓我們羨慕和驚嘆，他們良好的師德和突出的能力讓我們折服�？梢哉f(shuō)在初一（1）班這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭里我們每天都在健康、快樂(lè )、充實(shí)的生活和學(xué)習者。所以，請各位叔叔阿姨放心，我們在興國中學(xué)這片沃土中，在初一（1）班的土壤里我們一定能夠健康茁壯的成長(cháng)，到了期末的時(shí)候我們一定
給您們交上滿(mǎn)意的答卷。
第三：我們對家長(cháng)們想說(shuō)的是，欣賞你自己的孩子，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長(cháng)大，我們會(huì )積極向上。希望你們能和我們多溝通多交流，傾聽(tīng)一下我們的想法。我希望我們與家長(cháng)之間是和諧的溫馨的和友善的親子關(guān)系。
最后：我們對自己說(shuō)，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。
在后面的初中三年中，我們將要在這里一同感受、一同體驗我們從兒童到成人之間的青少年時(shí)期，在這里一同享受、一同走過(guò)我們從幼稚變成熟的過(guò)渡時(shí)期。愿我們在家庭、學(xué)校引導教育下，學(xué)有所成，身心俱��！最后衷心的祝愿叔叔阿姨身體健康，工作順利，心想事成！
謝謝！
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我是本班的一名學(xué)生王xx，很榮幸能作為學(xué)生代表，對親愛(ài)的家長(cháng)們說(shuō)幾句話(huà)。
轉眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺(jué)得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jì)，就需要學(xué)會(huì )學(xué)習。
于是，首先在這里我想談?wù)剬W(xué)習的認識。我們要知道，學(xué)習，并不完全只追求結果，而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程。所以說(shuō)，不是在平時(shí)不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績(jì)，這完全是投機取巧的，而學(xué)習的過(guò)程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。打個(gè)比方說(shuō)，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無(wú)補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點(diǎn)我有著(zhù)深切的體會(huì )，所以，老師講新課時(shí)，就成了我們能學(xué)習成績(jì)提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發(fā)言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說(shuō)，我們實(shí)驗初中師老師教學(xué)水平都很高，只要跟著(zhù)老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來(lái)說(shuō)，課堂上思維活躍，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學(xué)，上課十分活躍，也就能在平時(shí)的'作業(yè)和考試中取得好成績(jì)。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時(shí)候把自己的學(xué)習心得也寫(xiě)在上面，平時(shí)多拿出來(lái)看看。重新做一下，回憶一下當時(shí)是怎么做的，現在做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經(jīng)驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學(xué)習成績(jì)的提高，更需要我們學(xué)習效率的提高。
接著(zhù)，我想說(shuō)的是“學(xué)問(wèn)是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果”。我國唐代著(zhù)名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話(huà)意在告訴人們，在讀書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。
那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習�；蛟S，近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習經(jīng)驗時(shí)，都很少會(huì )說(shuō)到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，才會(huì )有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰的刻苦場(chǎng)面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學(xué)習是至關(guān)重要的。其實(shí)，正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，認真努力，才會(huì )有所收獲，才會(huì )到達最高的頂峰。
最后，作為班長(cháng)的我，一定和班主任老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標奮進(jìn)，相信我們這個(gè)班集體，一定會(huì )做得越來(lái)越好。
謝謝大家。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是陳芯怡，對于絕大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)，今天可能是我們第一次見(jiàn)面。期中考剛剛結束不久，我們的成績(jì)一定是你們最關(guān)注的焦點(diǎn)。接下來(lái)，我想就“成績(jì)”這一話(huà)題說(shuō)說(shuō)我的想法，也許我將要說(shuō)的在你們聽(tīng)來(lái)是不成熟的，但我相信這應該是每個(gè)同學(xué)共同的心聲。
每次成績(jì)出來(lái)后，總是幾家歡喜幾家愁；也總有同學(xué)因為成績(jì)的不理想而哭泣。在這淚水中，有的是出于自責，有的是出于對家長(cháng)的難以交代。事實(shí)上，我們每一個(gè)同學(xué)都希望在考試中出揮出良好的水平，但結果有時(shí)卻事與愿違。在這樣的情況下，我們特別需要家長(cháng)的`安慰與鼓勵，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱就足以讓我們從失敗的陰影中看到光亮，笑著(zhù)面對下一個(gè)挑戰。
我們能理解每一個(gè)家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的心情，我們同樣也希望家長(cháng)能理解我們，我們一天天地在成長(cháng)，有著(zhù)越來(lái)越強的自主能力和自尊心，我們希望得到平等的對待和認同；在我們失意的時(shí)候，能看到我們身上具備的潛力和閃光點(diǎn)。作家鄭淵潔說(shuō)過(guò)“孩子是需要表?yè)P的�！蹦銈冞m度的表?yè)P能增強我們的自信心，還能拉近彼此間心靈的距離。
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它需要一定的壓力來(lái)轉化成動(dòng)力，我希望我們每一個(gè)同學(xué)都能快樂(lè )地學(xué)習，而不是把學(xué)習看成是一種負擔。雖然我們常說(shuō)“我已經(jīng)長(cháng)大了……”但實(shí)際上，我們仍是羽翼未豐的孩子，我們的心細膩而敏感，當我們遭遇失敗時(shí)，請不要急著(zhù)苛責我們，在你們繁忙的工作之余，分出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間給我們，聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)那些煩惱和挫折：用你們豐富的人生經(jīng)驗幫助我們站起來(lái)，認清方向，整裝待發(fā)！
最后，非常感謝各位叔叔阿姨的耐心傾聽(tīng)，希望在我們的共同努力下，我們班的成績(jì)能更上一個(gè)臺階！
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 7
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的老師：
大家好!
我是來(lái)自初162班的陳xx，今天我很榮幸能代表162班的全體同學(xué)站在這里發(fā)言，心中感到無(wú)比自豪，首先請允許我代表全體同學(xué)向一直關(guān)心我們的家長(cháng)們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今天我講話(huà)的主題是：溝通。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們漸漸地發(fā)現，我們與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不可少的話(huà)題。
我與父母的溝通，常常是在回家的路上�！白凶�，今天在學(xué)校怎么樣?”談話(huà)就這樣開(kāi)始了，它的主題不是只有學(xué)習，它可以是某某老師今天打扮得如何讓全班同學(xué)驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心弦，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又取得了一個(gè)好成績(jì)，不管什么話(huà)題，媽媽總是愿意傾聽(tīng)，并不時(shí)發(fā)出感嘆或評價(jià)，這種交流源于我與媽媽長(cháng)久以來(lái)養成的溝通習慣，源于我對媽媽的信任。媽媽是一位老師，她也許比一般的家長(cháng)能有機會(huì )更多地接觸孩子，更能懂得孩子心里所想，所以每次遇到順心的事我愿意與媽媽分享，遇到不如意或困惑的事我希望和媽媽交流，找到問(wèn)題所在，其實(shí)總結下來(lái)，媽媽的大度、知書(shū)達理使我有安全感和放心感，我才會(huì )對她講出心里話(huà)，與她溝通。
有時(shí)候，常常聽(tīng)班上同學(xué)抱怨說(shuō)父母的嘮叨和開(kāi)口就是學(xué)習的談話(huà)亦或是那種落伍的思想無(wú)法溝通，想想也是，談話(huà)內容太過(guò)重復，老生常談就成了嘮叨，時(shí)間長(cháng)了，孩子當然聽(tīng)不進(jìn)去;亦或是溝通時(shí)機不當，有時(shí)候孩子正在考慮其他問(wèn)題或處于情緒不佳、不想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，家長(cháng)卻偏偏要在此時(shí)跟孩子討論，結果肯定會(huì )引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會(huì )越來(lái)越大。
溝通應該建立在互相尊重、互相理解的基礎上，只有在恰當的.時(shí)機，以合適的方式，用真誠的態(tài)度，才能達到良好交流的效果。
叔叔阿姨，今天我替162班的同學(xué)帶句話(huà)：
爸爸、媽媽?zhuān)覀儚男睦飷?ài)你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是90后的個(gè)性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵和信任，初中三年，我們需要的不不僅僅是6A、10A,相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵，我們一定會(huì )活出青春的光彩。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們：
你們好！
我很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝。
從小學(xué)開(kāi)始，我就不是一個(gè)自制力強的孩子，由于這個(gè)缺點(diǎn)，也免不了沾染上不少惡習。我明白我需要一所真正能夠用學(xué)習氛圍督促我的中學(xué)，于是我毫不猶豫地選擇了臨川一中。
九月，正是霜寒露冷、黃葉凝露成霜的時(shí)候，我們還剛剛走入臨川一中這個(gè)新的學(xué)習殿堂，那時(shí)的我，剛剛小學(xué)畢業(yè)，對即將面臨的學(xué)習生活一無(wú)所知。走進(jìn)初一六班，我在頃刻間愛(ài)上了它的緊張和奮進(jìn)。周?chē)耐瑢W(xué)，沒(méi)有一個(gè)不是緊繃著(zhù)努力那根弦，沒(méi)有一個(gè)不是在為自己的未來(lái)播撒汗水的種子。于是我在那一瞬間明白了學(xué)習的意義。每一個(gè)人，或是老師，或是家長(cháng)，或是同學(xué)，都是我向前的動(dòng)力。正是這種動(dòng)力，為我寫(xiě)下了今日的成績(jì)。
將來(lái)，對我來(lái)說(shuō)是美好的代名詞。我懷揣著(zhù)心中的夢(mèng)想邁向將來(lái)的門(mén)檻，我也已經(jīng)下定決心為自己譜寫(xiě)一個(gè)美好的將來(lái)。我的數學(xué)總是我的弱項，期中考試也沒(méi)有考出理想的.成績(jì)。在以后的學(xué)習中，我必須加強數學(xué)方面的學(xué)習。如果把數學(xué)比作一把鎖的話(huà)，那思考就是一把開(kāi)鎖的金鑰匙，對待數學(xué)，只有多思考才能夠有進(jìn)步。我有足夠的信心去解決數學(xué)這個(gè)難題。
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。我相信，我的未來(lái)，在我汗水的培育之下，一定會(huì )更加燦爛！
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們：
大家好！我非常感謝李先生為我們的父母提供了這樣的交流機會(huì )�，F在我將與父母和朋友交流我照顧孩子的經(jīng)歷。如有不足，請批評和糾正。
一、要學(xué)習，先立志。設定目標，尋找動(dòng)力。
就兒童學(xué)習而言，也有內部和外部?jì)蓚�(gè)方面的動(dòng)機。內部因素起著(zhù)主導作用。這個(gè)內部因素是什么？換句話(huà)說(shuō)，為什么我們的孩子要學(xué)習？恐怕很多孩子認為這是為了父母和老師，而不是為了自己。如何讓我學(xué)習成為我想學(xué)習的東西是激發(fā)孩子學(xué)習熱情的關(guān)鍵。打開(kāi)智慧之門(mén)的關(guān)鍵是設定目標。
父母和孩子坐下來(lái)，分析孩子的資的資格和天賦，找到一個(gè)適合孩子的實(shí)際情況和跳躍的目標。古人有句名言：法式上取其中，法式上取其下。這意味著(zhù)，如果你朝著(zhù)高目標努力，結果很可能是中目標，如果你朝著(zhù)中目標努力，最終的結果可能是下目標。也就是說(shuō)，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。以高高在上的目標，下一步就要克服攀登路上的障礙，從每一天開(kāi)始，一步一步。具體來(lái)說(shuō)，找到最好的學(xué)習方法，認真對待每一個(gè)家庭作業(yè)，提前預覽，課后復習，養成良好的學(xué)習習慣，女兒的父親在一本書(shū)中看到這樣的信息：好習慣可以在21天內養成。我們在兩個(gè)孩子身上都取得了成功。父母不妨試試。
現在，我們的孩子大多在13歲左右，心理學(xué)家稱(chēng)這個(gè)年齡段的孩子為第二次斷奶�！墩Z(yǔ)文報》上有一篇題為《十三歲綜合癥》的文章。十三歲怎么了？不難發(fā)現，一方面，由于書(shū)本知識結構的提高和難度的增加，兒童感到緊張和焦慮；另一方面，兒童的生理和心理發(fā)展突飛猛進(jìn)，成為小成年人。他們到處都，但固執，特別希望得到他人的理解和尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn)，采用兒科的簡(jiǎn)單粗暴顯然是不合適的，根本解決不了問(wèn)題。
二、父母樹(shù)立榜樣，讓孩子在鼓勵中成長(cháng)
父母必須做父母要求孩子做的事。這對父母來(lái)說(shuō)并不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(cháng)津津有味地看電視劇和足球比賽，要求孩子努力學(xué)習，孩子可能會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō):你為什么不學(xué)習？我家一般在孩子學(xué)習的時(shí)候不看電視，吃晚飯，女兒做作業(yè)，父親陪弟弟學(xué)英語(yǔ)，我打掃完家務(wù)也看書(shū)寫(xiě)字。在家里營(yíng)造學(xué)習氛圍。
初中學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言初中學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言專(zhuān)家有這樣的觀(guān)點(diǎn)：小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三個(gè)斜坡，如果你能順利沖上去，一般來(lái)說(shuō)，高考不是問(wèn)題�，F在，我們的孩子正處于第二大斜坡上，初二新增了幾何圖形，英語(yǔ)課文和古文也越來(lái)越長(cháng)。我和孩子們分析了新問(wèn)題的客觀(guān)難度，我對她說(shuō)：每個(gè)人都遇到了同樣的困難，這取決于誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，全力以赴，你的理想就近你一步。孩子明白了我的意思，有意識地在幾何和古文上花了更多的時(shí)間。因為她提前做好了心理準備，注意到了學(xué)習中應該努力的地方，作的地方，她并不覺(jué)得斜坡很困難。
去年期末考試前夕，學(xué)校正處于綜合復習階段，不可避免地要做大量的試卷和作業(yè)。當孩子們回家做作業(yè)時(shí)，他們抱怨道：啊，當學(xué)生真累！前幾天，我只是聽(tīng)著(zhù)，后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多，顯然有一種消極情緒。我意識到有問(wèn)題。我對女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題有兩種方法：一種是立即輟學(xué)，長(cháng)大后努力工作，撿垃圾幾乎不能生活，另一種是知道困難，成為浪尖上的`勇敢者，向你理想的另一邊前進(jìn)。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說(shuō)：我就說(shuō)說(shuō)吧！我說(shuō)：這種抱怨實(shí)際上是一種心理上的負面暗示，而負面暗示往往是秘密的。為什么不說(shuō)：啊，我們的老師真的太負責任了，今天老師給我們的復習題我都掌握了，沒(méi)有辜負老師的希望！如果你每天以這種心態(tài)面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定會(huì )有所不同。
周弘的一本書(shū)《欣賞你的孩子》啟發(fā)了我。他說(shuō)：孩子應該在鼓勵中成長(cháng)，父母應該毫不吝嗇地贊美你的孩子。根據這一理論，我及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步，主要是口頭表?yè)P，輔以物質(zhì)鼓勵。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。對于豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習熱情。我這樣做的主要目的是讓孩子明白，要想得到最好的，就必須付出最大的努力，努力工作，收獲。她用獎學(xué)金購買(mǎi)學(xué)習用品和其他她喜歡的日用品，同時(shí)鍛煉孩子管理錢(qián)和花錢(qián)的能力。
通常利用一切機會(huì )與孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，但也真誠地讓孩子向父母提出意見(jiàn)和建議。與孩子一起享受成功的快樂(lè )，與孩子一起分析失敗的教訓，讓孩子有一種平等和受人尊敬的滿(mǎn)足。
表?yè)P多了，孩子有時(shí)會(huì )有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知自己超過(guò)了競爭對手，獲得了年級第一名�；丶液�，她興奮了很久，沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降溫。我靈機一動(dòng)，拿起一張紙，在上面寫(xiě)了這樣一首詩(shī):山外青山樓外樓，英雄爭上游，爭上游莫驕傲，后面有英雄。孩子看了看紙條，轉身學(xué)習，把紙條貼在臺燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講家長(cháng)如何引導孩子，和孩子一路走來(lái)
我們夫妻根據自己的經(jīng)驗就孩子的學(xué)習達成了這樣的共識:小學(xué)以語(yǔ)文為主，初中以英語(yǔ)為主，高中以數、理、化為主。由于小學(xué)課外閱讀量大，理解能力提高，初中語(yǔ)文的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館拿到了借書(shū)證，一個(gè)月可以借四本書(shū)。我們借的大部分都是文學(xué)書(shū)籍，讀完好書(shū)就去書(shū)店買(mǎi)。這樣，你可以讀很多書(shū)，少花錢(qián)。我還每年為我的孩子訂閱許多書(shū)籍、報紙和雜志。在初中的第二天，除了一直訂閱的《中國日報》和《英語(yǔ)日報》外，我還特別增加了一本名為《中學(xué)生閱讀選擇》（初中版）的雜志。孩子們讀了許多著(zhù)名的文章、中外美文、比較閱讀、專(zhuān)家評論等文章，應該有各種風(fēng)格，提高孩子們的分析和欣賞能力。我發(fā)現我女兒每次考試的課外閱讀部分都很高，這與她的大量課外閱讀是分不開(kāi)的。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 10
親愛(ài)的老師，叔叔阿姨:
下午好!
我是七年級xx班上的學(xué)生，我叫付xx。我很榮幸代表今天xx全班同學(xué)，歡迎各位叔叔阿姨的家長(cháng)會(huì )。
這兩天，我一直在想，在今天的家長(cháng)大會(huì )上，作為學(xué)生代表，我說(shuō)了什么？經(jīng)過(guò)深思熟慮，我想我們最好告訴叔叔阿姨我們入學(xué)近兩個(gè)月的感受和心聲！
小學(xué)畢業(yè)后，爸爸媽媽問(wèn)我去哪里上初中，我說(shuō)二中，其實(shí)為什么，當時(shí)我也說(shuō)不清楚。但從8月29日開(kāi)始，我真的融入了xx這個(gè)大家庭成了七年級xx班的一員。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了來(lái)自于老師的關(guān)注、來(lái)自于老師的愛(ài)，來(lái)自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄儼盐宜偷竭@里讀書(shū)，讓我在這里、成長(cháng)。
初中畢業(yè)后，我明顯覺(jué)得課程多，內容多，難度大，作業(yè)多，要求高……總之，一切都多了！這讓我們很難適應一段時(shí)間，我們曾經(jīng)充滿(mǎn)了抱怨，充滿(mǎn)了抱怨，感覺(jué)初中一個(gè)字累了。每當我回家抱怨時(shí)，我父親總是耐心地傾聽(tīng)，同時(shí)給我建議，告訴我該怎么做，如何盡快調整自己來(lái)適應新的環(huán)境，而不是抱怨，抱怨就是
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生發(fā)言稿初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生發(fā)言稿無(wú)用。我認為我父親的話(huà)是合理的，所以我盡快調整了我的學(xué)習習慣和生活習慣。到目前為止，我已經(jīng)基本適應了這里的學(xué)習。所以我希望這里的叔叔阿姨能像我父親一樣真正關(guān)心我們，而不是溺愛(ài)我們。我們的要求不高，只希望你能有時(shí)間，能冷靜下來(lái)，傾聽(tīng)我們的`感受，無(wú)論困難還是生活困惑，都能給我們指導，我們需要父母的照顧，更需要父母幫助我們解決困難和困惑，讓我們盡快成長(cháng)，盡快成熟，盡快學(xué)會(huì )正確處理各種問(wèn)題。
老師們，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的眼中，在你們的關(guān)心中，在你們的正確引導下，我們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，我們一定會(huì )努力學(xué)習，學(xué)習知識，做人，為學(xué)校爭光，為父母的臉，為自己爭光。
謝謝大家！
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 11
各位家長(cháng)：
大家好！
我是初一（3）班的楊xx，首先我代表初一（3）班全體同學(xué)歡迎來(lái)參加今天家長(cháng)會(huì )的全體家長(cháng)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間同學(xué)們已經(jīng)踏上了初中這個(gè)階段。小學(xué)曾經(jīng)的嬉戲玩耍，曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的激蕩，曾經(jīng)的活力與曾經(jīng)的環(huán)境，都已在學(xué)習的緊張與壓力中被收斂，我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。
小學(xué)到初中，兩個(gè)月下來(lái)，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T，我們和家長(cháng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發(fā)現：我們都長(cháng)大了。
在這兩個(gè)月來(lái)，我們在各科老師的教導下，明確了學(xué)習的目的，成績(jì)有了很大的提高。在前三次重要的考試中，我們班的成績(jì)都名列前茅。文藝方面，體操比賽我們得了三等獎。
我近來(lái)深有體會(huì )的一條經(jīng)驗。初中相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著(zhù)的.不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會(huì )惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習越來(lái)越難，學(xué)習的興趣越來(lái)越校
在生活方面，江老師對我們十分關(guān)心。每天早上江老師六點(diǎn)五十到校，組織我們有序的早讀；中午還經(jīng)常在班里批改我們的作業(yè)；晚上還要看晚自習，九點(diǎn)左右才能回家。老師非常辛苦，我在這里代表全班同學(xué)謝謝江老師。
最后我再次代表全班同學(xué)感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。我的發(fā)言完了，謝謝大家。
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 12
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我叫杜xx，湖北，是這個(gè)學(xué)期剛從老家轉來(lái)的新生，我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心的幫助！關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì )，也希望能與大家共同分享。
第一， 學(xué)習一定要有目的、方案。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蓖瑯�，學(xué)習也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標，就會(huì )在學(xué)習中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)方案，學(xué)習就會(huì )懈怠。我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標。然后制定每天的學(xué)習時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據成績(jì)的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長(cháng)來(lái)幫助監視。當然，最終的結果必須是能自我約束。
第二， 學(xué)習要勇于迎接挑戰。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習中自然充滿(mǎn)困難和競爭。我今年剛從老家過(guò)來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，緊繃的學(xué)習之弦沒(méi)有絲毫松懈：我除了要學(xué)習現有的功課外，還要補上初一年級和初二上期三個(gè)學(xué)期的科學(xué)和歷史的功課，因為老家的科學(xué)和歷史是副科，根本不用考試的。學(xué)習雖然很累，但苦中也會(huì )有甜的，在取得成績(jì)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”！我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第三， 學(xué)習要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì )的一條經(jīng)歷。初中相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著(zhù)的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會(huì )惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的.學(xué)習越來(lái)越難，學(xué)習的興趣越來(lái)越小�！懊魅諒兔魅�，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！�
第四， 學(xué)習要講究效率。學(xué)習是一個(gè)承受知識的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習的重要場(chǎng)所，所以，應該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應該課前認真預習，課后多多復習。
最后，我總結一下我的四點(diǎn)體會(huì )：有目的方案；迎接挑戰；雷厲風(fēng)行；講究效率。各位家長(cháng)功成名就、見(jiàn)多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì )可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長(cháng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的！我們XX班一定會(huì )取得更大的成績(jì)的！我的講話(huà)完了，謝謝大家！
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！
首先向各位叔叔阿姨們問(wèn)個(gè)好，我叫xx，是我們班的班長(cháng)，今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學(xué)們說(shuō)出我們想要對家長(cháng)們說(shuō)的話(huà)，希望家長(cháng)們能夠認真的聽(tīng)，讓我們一起為了取得更好的成績(jì)而努力。我想從三個(gè)方面來(lái)做我這一次的發(fā)言，一是正確的看待學(xué)習成績(jì)，二是怎樣培養好的學(xué)習習慣，三是家長(cháng)們能夠做些什么。
我們現在是初一年級，是處在初中的第一個(gè)階段，初中跟小學(xué)是有很大的不同的，這一點(diǎn)從我們要學(xué)習的科目上就能夠看出來(lái)，既然學(xué)習的科目增加了，那么難度、深度和數量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個(gè)適應期的，在沒(méi)有適應之前學(xué)習成績(jì)不理想是很正常的一個(gè)現象。在初中階段想要考到一個(gè)很高的分數是很難的，所以家長(cháng)們，包括我們自己不要太過(guò)于重視自己每一次考試的'成績(jì)，不能因為沒(méi)有考好就覺(jué)得自己在初中階段就拿不到好成績(jì)了。
好的學(xué)習習慣是能夠幫助我們拿到一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)的，在初一階段就培養一個(gè)好的習慣對我們之后的學(xué)習是很有幫助的。但想要擁有一個(gè)好的習慣是必須要堅持的，在我們這個(gè)年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長(cháng)的幫助，在家里監督我們，讓我們能夠養成一個(gè)好的習慣。在有了一個(gè)好的習慣之后我們就能夠很有效率的去學(xué)習，這樣取得一個(gè)好的成績(jì)就是比較的輕松的一件事情了。
那么家長(cháng)們應該做一些什么呢？首先就是不要因為現在我們的不好的考試成績(jì)對我們感到失望，現在還是我們還是初一年級，之后還有很長(cháng)的時(shí)間能夠努力的去取得進(jìn)步，所以希望家長(cháng)們不要對我們說(shuō)一些打擊我們的信心的話(huà)，可能在你們看來(lái)這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話(huà)是會(huì )讓我們對自己失去信心的�？荚嚊](méi)有考好的話(huà)我們自己心里也是會(huì )很著(zhù)急的，所以家長(cháng)們若是說(shuō)了太多批評和否定我們的話(huà)是一定會(huì )讓我們喪失自信了的。平常家長(cháng)們也要多監督我們的學(xué)習，幫助我們養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學(xué)習狀態(tài)。
想要有一個(gè)好的成績(jì)不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長(cháng)的監督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長(cháng)們的督促，讓我們能夠盡快的適應初中的學(xué)習，取得一個(gè)好的成績(jì)。
謝謝大家！
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 14
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們:
你們好!
我是七年級(1)班的xxx。今天，作為我們班優(yōu)秀學(xué)生代表在這里發(fā)言，我感到非常高興。在七年級(1)班的半年，是我們中學(xué)生活的開(kāi)始的半年。半年來(lái)，學(xué)校幽雅的環(huán)境孕育著(zhù)我們，教師嚴謹科學(xué)的施教培育著(zhù)我們;半年來(lái)，我們深深地領(lǐng)悟到許多為學(xué)和為人的道理。我和我的同學(xué)們也取得了喜人的成績(jì)，在本次期中考試中，我和我們班的同學(xué)都獲得不同程度的進(jìn)步。在此我想要說(shuō)的第一句話(huà)就是，感謝學(xué)校，感謝七年級(1)班 ，感謝我的老師們。是他們給予我前進(jìn)的.力量，是他們點(diǎn)亮了我智慧的明燈。
近半年的初中生活，我體會(huì )很多。
在我看來(lái)，學(xué)習是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過(guò)程，而興趣則是最好的老師�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”，有了學(xué)習的興趣，就有了學(xué)習的動(dòng)力，就有信心學(xué)好一切。
其次對學(xué)習要有一個(gè)正確的態(tài)度和認識。學(xué)習是成長(cháng)的一部分，我們在學(xué)習中成長(cháng)，同時(shí)也在成長(cháng)中學(xué)習，因此我們不僅要學(xué)習文化知識，跟要學(xué)習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進(jìn)的方向。
最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。我們在校的過(guò)程是預習--聽(tīng)課--復習--總結，因此，我的學(xué)習方法就是從這四個(gè)環(huán)節下手，對癥下藥，有的放矢。
課前預習是對學(xué)習新知識做的準備，是學(xué)習知識的開(kāi)始過(guò)程�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學(xué)習內容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現了問(wèn)題，先自己嘗試著(zhù)解答，若能解出來(lái)，那最好;若實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解!
初一家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是陳xx，對于絕大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)，今天可能是我們第一次見(jiàn)面。期中考剛剛完畢不久，我們的成績(jì)一定是你們最關(guān)注的焦點(diǎn)。接下來(lái)，我想就“成績(jì)”這一話(huà)題說(shuō)說(shuō)我的想法，也許我將要說(shuō)的在你們聽(tīng)來(lái)是不成熟的，但我相信這應該是每個(gè)同學(xué)共同的心聲。
每次成績(jì)出來(lái)后，總是幾家歡喜幾家愁；也總有同學(xué)因為成績(jì)的不理想而哭泣。在這淚水中，有的是出于自責，有的是出于對家長(cháng)的難以交代。事實(shí)上，我們每一個(gè)同學(xué)都希望在考試中出揮出良好的水平，但結果有時(shí)卻事與愿違。在這樣的情況下，我們特別需要家長(cháng)的撫慰與鼓勵，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱就足以讓我們從失敗的陰影中看到光亮，笑著(zhù)面對下一個(gè)挑戰。
我們能理解每一個(gè)家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的心情，我們同樣也希望家長(cháng)能理解我們，我們一天天地在成長(cháng)，有著(zhù)越來(lái)越強的自主能力和自尊心，我們希望得到平等的對待和認同；在我們失意的時(shí)候，能看到我們身上具備的潛力和閃光點(diǎn)。作家鄭淵潔說(shuō)過(guò)“孩子是需要表?yè)P的�！蹦銈冞m度的表?yè)P能增強我們的.自信心，還能拉近彼此間心靈的間隔。
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它需要一定的壓力來(lái)轉化成動(dòng)力，我希望我們每一個(gè)同學(xué)都能快樂(lè )地學(xué)習，而不是把學(xué)習看成是一種負擔。雖然我們常說(shuō)“我已經(jīng)長(cháng)大了……”但實(shí)際上，我們仍是羽翼未豐的孩子，我們的心細膩而敏感，當我們遭遇失敗時(shí)，請不要急著(zhù)苛責我們，在你們繁忙的工作之余，分出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間給我們，聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)那些煩惱和挫折：用你們豐富的人生經(jīng)歷幫助我們站起來(lái)，認清方向，整裝待發(fā)！
最后，非常感謝各位叔叔阿姨的耐心傾聽(tīng)，希望在我們的共同努力下，我們班的成績(jì)能更上一個(gè)臺階！
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