關(guān)于尊師重教的演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的關(guān)于尊師重教的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于尊師重教的演講稿1

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　在上周?chē)�旗下的講話(huà)中，扈校長(cháng)給大家講了“譚老師下跪的故事”，要求我們理解和尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊師重教更重要的從日常的小事做起。具體如何做呢？

　　1。正確理解老師的工作。老師付諸于我們全心的愛(ài)，教書(shū)育人，一切為了我們成長(cháng)。而對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習則是為了我們自己的成長(cháng)發(fā)展。如果說(shuō)你以為是為老師學(xué)習、為家長(cháng)學(xué)習，那就是認識上的錯誤。

　　2。懂得尊重老師的勞動(dòng)。為了不辜負國家的重托，不辜負學(xué)生和家長(cháng)的期望，老師們勤奮學(xué)習，不斷提高自己，認真備課，批改作業(yè)，常常工作到深夜。我們尊敬老師，更要尊重老師的勞動(dòng)，體會(huì )老師的辛苦。怎樣做才是尊重老師的勞動(dòng)呢？我們上課要認真聽(tīng)講、積極思考、大膽提出問(wèn)題，要認真對待老師批改的作業(yè)，按照老師的批改意見(jiàn)，認真思考，更正錯誤，鞏固知識，不敷衍了事。這既是對自己的學(xué)習負責任，也是尊重老師勞動(dòng)的表現。

　　3。虛心接受老師的教育。在每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，有錯誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯就改，遺憾的是有些同學(xué)知錯但不改錯，惡意頂撞老師，表現出無(wú)知、愚蠢、不可理喻。每個(gè)老師滿(mǎn)腔熱情地對待自己的學(xué)生，他們真誠地希望學(xué)生們都能盡快成長(cháng)。所以，每當發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)給予表?yè)P或批評。對于老師的教導，特別是對于老師的批評，同學(xué)們應該正確對待。首先我們應該理解老師、信任老師。無(wú)論老師對我們是表?yè)P還是批評，他們都是為了我們的進(jìn)步和成長(cháng)，是一片好心。而且老師是有教學(xué)經(jīng)驗的，對同學(xué)提出的建議是有針對性的'、是正確的。因此，我們應該認真地聽(tīng)從老師的教導，按照老師的教導去做。

　　一轉眼，我們又進(jìn)入到了緊張的期末復習迎考階段。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰，是對同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。

　　那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？

　　首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。

　　其次，要合理安排時(shí)間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時(shí)間進(jìn)行復習。不懂的地方請教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

　　再就是，當老師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，能促使我們認真學(xué)習，有助于我們取得好成績(jì)。

　　尊敬老師從點(diǎn)滴做起，從現在做起，從提高自己的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始，從充實(shí)每一節課堂開(kāi)始。祝愿同學(xué)們在學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，越來(lái)越懂事、越來(lái)越尊敬老師、越來(lái)越有素養！同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓緊現在的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績(jì)，為即將結束的一個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛(ài)的老師。

　　謝謝大家！

關(guān)于尊師重教的演講稿2

同學(xué)們大家好：

　　大家在課堂上可能看過(guò)這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，老師走前去叫醒他，他很不樂(lè )意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個(gè)同學(xué)的表現，大家有什么看法？大家可能也聽(tīng)過(guò)尊師的故事吧。徐特立老師就是老師，當了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時(shí)，給徐特立老師寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)，您是我20xx年前的`先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如如此尊師，我們有理由不尊師嗎？

　　請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對我們耐心輔導和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對我們耐心教育和引導？遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津？是老師。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，當我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。

關(guān)于尊師重教的演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂的時(shí)候，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們即將迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日——教師節。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。同學(xué)們，在這二十四個(gè)教師節來(lái)臨之際，讓我們用熱烈的掌聲對所有的老師道一聲節日的祝賀：祝老師們身體健康、工作順利、合家幸福！

　　同學(xué)們，當你快樂(lè )地閱讀和寫(xiě)字時(shí)，可曾想到：是老師教會(huì )了你讀第一個(gè)拼音，寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)；當你遨游在數學(xué)王國時(shí)，是老師從舉著(zhù)一根根的小棒開(kāi)始，教會(huì )你認識“1+1=2”；當你唱起動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，盡情地揮舞起五彩畫(huà)筆的時(shí)候，可曾想到：是老師，引領(lǐng)著(zhù)我們一步步走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂！

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春和才華。正像唐朝著(zhù)名詩(shī)人李商隱的詩(shī)中所說(shuō)的`一樣：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。古往今來(lái)，尊師重教的小故事比比皆是，漢明帝做了皇帝后仍對自己的老師以禮相待；在華沙鐳研究所建成的開(kāi)幕典禮上，世界著(zhù)名科學(xué)家居里夫人無(wú)比敬重地將老師推上了主席臺……

　　同學(xué)們，尊師重教要落實(shí)到同學(xué)們的具體行動(dòng)上，一張笑臉代表了你們對老師的濃濃深情；一句問(wèn)候凝聚了你對老師的真誠祝福；此外，同學(xué)們還要從自我做起，從身邊做起，從上好每一堂課做起，踴躍參與，積極投入，從寫(xiě)好每一頁(yè)作業(yè)做起，工整清秀，從考好每一次試做起，爭取進(jìn)步……

　　一支粉筆引出五分苦心，兩袖清風(fēng)吹出十成勸語(yǔ)。尊師乃一心一意學(xué)習，一五一十努力。讓每一位老師都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護我們的每一位學(xué)生，而我們每一位同學(xué)也都來(lái)尊師樂(lè )學(xué)，在我們的互相關(guān)愛(ài)中，實(shí)現我校再創(chuàng )輝煌的美好愿望。最后：祝愿我們的老師快樂(lè )地工作，幸福地生活！祝愿我們的同學(xué)愉快地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)！

關(guān)于尊師重教的演講稿4

尊敬的各位校領(lǐng)導，老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是，我講話(huà)的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

　　有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹；有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著(zhù)花朵卻無(wú)怨無(wú)悔；可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私；有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(cháng)的話(huà)，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的'名字——人民教師。

　　教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統�！抖Y記·學(xué)記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō)：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅�！�

　　同學(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是尊重。

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

　　放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的尊重。

　　請不要再把這些歸結于無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起！師恩浩蕩，我們有什么理由不尊重為我們成長(cháng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢？我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？

　　在這里請允許我代表廣大學(xué)子們對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”

　　我的演講結束謝謝大家！

關(guān)于尊師重教的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：

　　大家下午好！今天我演講的題目是《愛(ài)校猶如愛(ài)家》。

　　從教16年，愛(ài)校如家的種子早已在心中播種，曾經(jīng)有10年的時(shí)間家就住在學(xué)校，晚上我們住在校園里的老師也經(jīng)常去辦公室坐坐，看看作業(yè)，準備一下第二天的課，那時(shí)學(xué)校就是家，家就是學(xué)校。

　　時(shí)光匆匆，轉眼間我和在坐的許多同事一同邁進(jìn)連小這個(gè)大家庭已經(jīng)兩年有余。兩年，在人生的舞臺中只不過(guò)是一段小小的插曲，然而彌足珍貴的是我們一同見(jiàn)證了連小的成長(cháng)、發(fā)展。在上級領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導、師生的精誠協(xié)作，奮力拼搏下，使得連小在不到三年的時(shí)間里步入了教育教學(xué)健康發(fā)展的軌道，成為開(kāi)發(fā)區教育戰線(xiàn)上一道靚麗的風(fēng)景。我們也由此堅定了我們一生的目標“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家”。

　　今年在送走六年級畢業(yè)班后，我教起了從未教過(guò)的一年級。開(kāi)始我的心情是猶豫的。我很擔心不能勝任這份工作，因為我和小朋友交流的語(yǔ)言藝術(shù)我真的不自信，所以對我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰。漸漸地我感覺(jué)：每天看著(zhù)一群天真爛漫、活潑可愛(ài)的孩子們，我似乎也年輕了許多，看著(zhù)孩子們一天天在快樂(lè )成長(cháng)，心中便充滿(mǎn)了無(wú)限的希望。孩子們常常圍在我身邊，唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我也常常俯下身，握住孩子的小手，手把手地教他們讀書(shū)、寫(xiě)字；心中默默發(fā)誓堅決不讓一個(gè)孩子掉隊；用自己的經(jīng)歷、體會(huì )、人格魅力去引導他們；因材施教，誨人不倦，在傳授知識的.同時(shí)，教會(huì )他們如何做人。與他們的交流中我懂得了自身的不足與缺點(diǎn)。正是有了他們，我知道了自己的價(jià)值。

　　因為偶然的機會(huì )，我外出去學(xué)習了一段時(shí)間，當時(shí)真像母親與孩子別離，心中充滿(mǎn)無(wú)限的牽掛�；貋�(lái)后，我沒(méi)顧上休息半天就上班啦，只因為心中惦記孩子們�；貋�(lái)的那天真的讓我感動(dòng)，孩子們竟然記準了我回來(lái)的日期，許多孩子早已畫(huà)好畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)歡迎王老師回來(lái)，那一刻我感到我是幸福的。以后的日子是艱辛的，我一頭扎進(jìn)班級，沒(méi)白沒(méi)夜的看作業(yè)，輔導孩子功課，恨不得把所有的時(shí)間都補回來(lái)，周末馬上召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，準備迎接期中考試。因為學(xué)校是我家，家中的每個(gè)孩子都是自己的孩子，這是一份沉甸甸的責任。功夫不負有心人，我們的班級在期中考試中獲得較好的成績(jì)。

　　作為連小的教師，我們要為學(xué)校濃墨重彩，把熱愛(ài)學(xué)校傾注在勤奮工作、勇于創(chuàng )新的探索中，把熱愛(ài)學(xué)校融匯于關(guān)心集體、無(wú)私奉獻的行動(dòng)中。拾起一團被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，不說(shuō)有損學(xué)校的話(huà)……我想從這些不起眼的小事做起，這才是我們對學(xué)校的愛(ài)，對家的愛(ài)。作為教師，我要用自己全部的愛(ài)去譜寫(xiě)班集體最美好的詩(shī)篇！我會(huì )以更大的熱情，不斷的探索改進(jìn)，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。

　　有這樣一句歌詞唱得好，“敢問(wèn)路在何方？路在腳下�！比缃�，我們連小全體教師，一路走來(lái)，唱響我們最美的旋律：一路同行，同成長(cháng)！攜起手來(lái)，一起努力！踏一路陽(yáng)光，灑一路歡笑，合著(zhù)連小的節拍，我們走在教書(shū)育人的路上。真情演繹一個(gè)又一個(gè)美麗故事，用心描繪一道又一道亮麗風(fēng)景，連小的明天將奏響最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章！

　　謝謝大家！

關(guān)于尊師重教的演講稿6

各位尊敬的領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好，本人受學(xué)校領(lǐng)導安排，在此發(fā)個(gè)言，談?wù)務(wù)J識，表表態(tài)。

　　我今天發(fā)言的題目是：有一種現象，叫尊師重教。

　　今天的話(huà)題，源自于前些天我看到的一篇報道，這篇報道的題目是《有一種特產(chǎn)，叫大學(xué)生》，50人考上清華北大！這是江西臨川上頓渡鎮——一個(gè)偏僻的小鎮的兩所中學(xué)在今年高考打造的“神話(huà)”，一個(gè)小鎮竟占整個(gè)江西省錄取清華北大總人數的三分之一！其中，臨川一中一所學(xué)校就達到38人，臨川二中上清華北大人數也達12人。誕生過(guò)王安石、湯顯祖的“才子之鄉”到底有何秘訣？

　　近日，記者深入上頓渡鎮，揭開(kāi)它的神秘面紗——

　　奇跡不會(huì )平白無(wú)故地發(fā)生，創(chuàng )造奇跡的就是那些平凡無(wú)奇的人。臨川一中校長(cháng)饒祥明把學(xué)校成功的最大功臣封給了學(xué)校的教師。臨川一中很普通，建于上世紀七八十年代的校舍很簡(jiǎn)陋，慕名前來(lái)的不少省內外參觀(guān)考察團都有些匪夷所思，就是這樣一座破舊的校園造就了如此多的名校才子？

　　四十多名老師擠在一個(gè)教室，辦公桌就是學(xué)生用剩下的舊課桌，只有一塊板，一個(gè)隔層，桌面有些坑坑洼洼，而上面的資料卻堆得如同小山一樣高。一眼望去，老師完全湮沒(méi)其中。電腦沒(méi)有，但學(xué)校要求多媒體上課，要備課就得上機房；空調更加沒(méi)有，在整個(gè)臨川一中幾乎找不到幾臺空調外機，大熱天40多個(gè)人加上40多座“小山”，那簡(jiǎn)直就是蒸桑拿。

　　然而即便是這樣的'工作環(huán)境，依然阻擋不了老師們的教育熱情——全國優(yōu)秀教師吳澤民身患嚴重胃潰瘍，常常是先吃止痛藥再上講臺。學(xué)校副校長(cháng)羅習奇，腳傷未好，就拄著(zhù)拐杖出現在課堂上。今年考上北大的學(xué)生范愛(ài)琳始終對這一幕記憶猶新：“這種敬業(yè)的精神，我一輩子也不會(huì )忘記……”

　　上頓渡鎮的居民劉欽福一說(shuō)起他們這兒的老師，立即贊嘆不已：“我們的老師是最優(yōu)秀，最負責任的！”這幾乎是當地所有人心目中的教師形象。

　　“所有人都崇尚教育，尊敬教師，所以，在這里，當了老師的人都有一種榮耀感�！睋嶂菔薪逃�局黨委書(shū)記顧勝和舉了個(gè)例子，如果當地人發(fā)生了糾紛，第一時(shí)間就會(huì )請老師出來(lái)評理。因為，在當地人心目中，老師就是領(lǐng)頭人！就是他們豎起大拇指尊重的人！

　　記者在上頓渡鎮發(fā)現，這里找不到一家星級酒店，街頭的三輪車(chē)夫驕傲而又自豪地對記者說(shuō)，我們這兒的特產(chǎn)就是大學(xué)生。

　　在當地還出現了像臨川區河東鄉農民武進(jìn)興這樣的“大學(xué)生之家”，6個(gè)兒子5個(gè)考上大學(xué)，

　　1個(gè)考上中專(zhuān)。甚至還有“大學(xué)生之村”的說(shuō)法，臨川區羅針鄉朱家村，全村共有240人，先后考上大學(xué)生40名。

　　在當地，人人都說(shuō)，臨川的高考神話(huà)其實(shí)是“四苦”精神的產(chǎn)物。學(xué)生苦讀、教師苦教、家長(cháng)苦育、領(lǐng)導苦抓，作為臨川教育的“精髓”，被當地人奉為寶典，代代傳承。

　　將我們的思緒從江西的偏僻小鎮帶回今天熱鬧的會(huì )場(chǎng)，我懂得了，老師為什么能受人尊重；我明白了，老師如何才能受人尊重；我還知道了，平凡無(wú)奇的人是奇跡的創(chuàng )造者……

　　在新學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，校長(cháng)提出“要向管理要質(zhì)量，向管理要效益，以質(zhì)量求生存和發(fā)展”。尤其對我們新一屆初三年級提出殷切的期望，要求我們找準位置，縮短差距，迎頭趕上。這對于初三年級全體師生來(lái)說(shuō)既是壓力，更是動(dòng)力。我是一名黨員教師，我有責任、有義務(wù)為學(xué)校的振興與發(fā)展奉獻我的一切。我在此也向領(lǐng)導、向各位老師承諾：我將盡我個(gè)人的最大的努力，在今后的工作中再接再厲，力爭不辜負各級領(lǐng)導的期望。

　　前途是光明的，道路是曲折的。盡管我們的面前有許多困難和挑戰，盡管我們前進(jìn)的道路中會(huì )有坎坷與艱難，但我們有信心、有決心、也有能力實(shí)現我們的目標——共同創(chuàng )造鵬程中學(xué)新的雄起！

　　最后，祝各位領(lǐng)導和老師們身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝。

關(guān)于尊師重教的演講稿7

尊敬的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！

　　今天，我國旗下講話(huà)的主題是：《銘記師恩，尊師重教》。

　　九月，算是秋天吧？當習習涼風(fēng)吹散暑熱后，農人通常喜歡用金色的季節、收獲的秋天來(lái)贊美她，也會(huì )懷著(zhù)感恩的心來(lái)體會(huì )這樣的時(shí)節。

　　我以為，九月更是一個(gè)屬于教育的季節。

　　因為九月，對于教育工作者來(lái)說(shuō)，是碩果累累毋庸置疑：每個(gè)九月，都是新學(xué)年的開(kāi)始，校園總是彌漫著(zhù)喜悅的空氣——才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府，又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生；

　　九月，對于學(xué)子而言，既是收獲的季節——獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jì)，也當是感恩的季節——成績(jì)少不了恩師的培育。

　　九月還有一個(gè)屬于老師的節日。每年教師節那天，老師們在給自己的老師祝福的同時(shí)，還會(huì )收到學(xué)生們的祝福，每當那時(shí)，老師們都會(huì )為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。

　　明天——9月10日，教師將迎來(lái)屬于自己的第xx個(gè)節日，在此，請允許我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠摯的節日問(wèn)候！老師，辛苦啦！祝愿你們身心健康，合家幸福！

　　教師節的誕生，可見(jiàn)黨和國家對教育事業(yè)和教育工作者的高度重視，教師，神圣的字眼。這個(gè)稱(chēng)謂被賦予了太多太多的內涵……個(gè)人的.成長(cháng)和成才，離不開(kāi)教師的培養；社會(huì )的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新，飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。授業(yè)解惑，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。教師興教育人，粉筆耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。

　　尊師是中華民族的優(yōu)良傳統，古人云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄皣鴮⑴d，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅�！倍�尊師與重教必然互為因果、相輔相承，共同構成“科教興國”戰略的基本底蘊：“尊師重教”方可“奠基未來(lái)”。

　　同學(xué)們，在教師節來(lái)臨之際，為老師送上自己內心深處最真誠的祝福吧！讓我們學(xué)會(huì )用行動(dòng)表明自己擁有一顆感恩的心，把尊敬老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習的行動(dòng)中。

　　最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

關(guān)于尊師重教的演講稿8

　　咱們一些校長(cháng)經(jīng)常感慨“校長(cháng)難當，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。校長(cháng)和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(cháng)的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長(cháng)是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長(cháng)成熟與智慧的表現�！肚嗄晡恼�》上一篇文章《寬容之樂(lè )》中說(shuō)：“如果咱們能體悟到各自互異的`本質(zhì)，便會(huì )對彼此互異感到快樂(lè )，這種快樂(lè )可以穩定人心�！比伺c人之間存在著(zhù)各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長(cháng)要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng )造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。

　　學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現的，一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(cháng)與人交往是不能單憑自己的主觀(guān)意志來(lái)選擇的，校長(cháng)要理解教師，又要善于因人而異（當然不是無(wú)原則的遷就），在交往中去發(fā)現問(wèn)題，然后去處理和解決問(wèn)題。一名好的校長(cháng)應該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問(wèn)題，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可，我認為不應簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題，應給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話(huà)曉之以理、動(dòng)之以情，讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤，然后再給予適當的經(jīng)濟處罰，既達到教育本人，又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過(guò)者心悅誠服地接受批評，而不會(huì )因此影響工作。

　　校長(cháng)的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實(shí)際的。當咱們感慨“校長(cháng)難當，教師難管”時(shí)，是否可采用換位思維去體諒“教師難當，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢？近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視，調查表明有相當部分的教師有著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題。教師面對學(xué)生時(shí)，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng )造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境，值得校長(cháng)們去研究與探索。要知道正反對立是自然界的規律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會(huì )到成功的喜悅，那就是境界的升華。學(xué)校的工作只有做到校長(cháng)與教師之間的關(guān)系融洽團結，才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(cháng)，首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會(huì )深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng )造力，共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。

關(guān)于尊師重教的演講稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　早上好！

　　九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農民收獲的季節，也是老師們收獲的季節，更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的'三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。

　　同學(xué)們，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì )令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì )令老師愉悅；上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè)，那會(huì )令老師欣慰？同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以回報恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

　　謝謝大家！

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