【推薦】文明美德伴我成長(cháng)演講稿4篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的文明美德伴我成長(cháng)演講稿4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文明美德伴我成長(cháng)演講稿 篇1
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì )，需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜美的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用：一是追求個(gè)人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。
以前，我曾看到過(guò)這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多數都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答："因為做這些不文明行為的大多數都是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："不文明行為也，國恥。"不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的基礎，是我們健康成長(cháng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的.道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有什么用呢？千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人。
中國有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì )熱愛(ài)祖國和人民。
俗話(huà)說(shuō)："老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛(ài)護年幼的孩子，在全社會(huì )造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責任。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(cháng)的優(yōu)良美德。在我國歷史上，最早開(kāi)創(chuàng )私人講學(xué)的孔子，據說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有"七十二賢"。
孟德斯鳩曾說(shuō)：在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是文明美德。而我說(shuō)：在一個(gè)偉大的人格中也要有一種前進(jìn)的階梯，這必須是文明美德！
文明美德伴我成長(cháng)演講稿 篇2
美德，是一種神奇的東西，它就像一個(gè)火紅的太陽(yáng)溫暖著(zhù)我們的心靈，就像一道道美麗的風(fēng)景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什么驚天動(dòng)地的善行，但它會(huì )給我們帶來(lái)許多快樂(lè )。
而在我們的生活中，你又是否做到文明美德了呢？
放學(xué)的路上，我總是看到一些同學(xué)們拿著(zhù)木棍使勁敲打花草樹(shù)木。公園中，我又總是看見(jiàn)人們隨地吐痰，亂扔垃圾。��！能做到文明·美德的人真是寥寥無(wú)幾呀！其實(shí)，只要你愿意，要做到文明美德就易如反掌了。在公園，街道，順手撿起一個(gè)垃圾袋，一片紙屑，將它扔進(jìn)垃圾箱，文明美德，你做到了，公交車(chē)上，起身把座位讓給老人，文明美德，你又做到了。
雖然想要做到文明美德非常簡(jiǎn)單，但又有幾個(gè)人能真正做到呢？正是因為做到的人少，所以，我們中國人的素質(zhì)在外國人眼里降低了不少。
記得去年，我還在云南盈江時(shí)，那里不斷發(fā)生地震。3月10日這天，發(fā)生了一次6·1級大地震，有些人受了傷，有些人遇難了，幸存下來(lái)的人們嚇得膽戰心驚，都不敢到房子里去，怕房屋倒塌，所以更不敢到房子里去燒飯吃。但沒(méi)過(guò)多久就有一些離災區周邊較遠的農村老百姓在家中煮了許許多多的飯菜，再用車(chē)送到災區來(lái)給人們吃，卻不收一分錢(qián)！伸出了他們的援助之手，獻出了他們無(wú)私的愛(ài)！
瞧，他們給我們建立了多好的一個(gè)榜樣呀！讓我們從身邊的小事做起，讓我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，讓文明美德永在我們心間！
文明美德伴我成長(cháng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我們始終在一起》。
最近，我讀了《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)，書(shū)中的故事讓我深有感觸，不禁使我回想起身邊發(fā)生的一件真實(shí)事。
那是我上四年級的時(shí)候，同班同學(xué)劉飛揚，他是一個(gè)健康、活潑的男孩兒，但不幸發(fā)生在一個(gè)星期天，他和小伙伴一起游戲，雙手無(wú)意觸碰了低落下來(lái)的高壓電線(xiàn)，當時(shí)他就昏迷了，小伙伴慌亂中喊來(lái)家長(cháng)，趕緊送往醫院。醫生說(shuō)：“孩子雙手、雙臂的肌肉組織已被燒傷、壞死，如果病情繼續惡化，可能造成終生殘疾！”外來(lái)務(wù)工的飛揚爸媽心中焦急萬(wàn)分，守候在他的病床邊，眼睛含著(zhù)淚水，為他的雙手擔憂(yōu)……
飛揚的事情傳到了學(xué)校，老師們震驚，大家紛紛議論：“怎么會(huì )發(fā)生這樣的事呢？”我們班的同學(xué)們更感到意外和擔憂(yōu)，你一言我一語(yǔ)爭著(zhù)問(wèn)老師：“老師，劉飛揚怎么了？他的手是怎樣被電傷了呀？他現在在哪呀？嚴重么？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的詢(xún)問(wèn)老師，老師輕輕地說(shuō)：“同學(xué)們，劉飛揚同學(xué)，意外受傷，但災難無(wú)情，人有情！讓我們幫幫他吧！”
同學(xué)們悄悄行動(dòng)著(zhù)，一元、兩元、五元……紛紛捐出自己的零花錢(qián)，大家決定用這份“愛(ài)心捐款”救助飛揚；一本本故事書(shū)、一件件玩具，一張張祝�？ㄆ�，飽含我們的愛(ài)心和祝福。我們的愛(ài)心行動(dòng)讓更多的人加入了救助飛揚活動(dòng)中。學(xué)校全校師生，聽(tīng)著(zhù)大隊輔導員的講述……老師哽咽了，我也淚流滿(mǎn)面，但那一句：“災難無(wú)情，人有情！”我永遠記在心中。學(xué)校的老師獻出了自己的一份愛(ài)心，學(xué)校其他年級的同學(xué)也行動(dòng)起來(lái)了，不管是一年級的小同學(xué)，還是六年級的大同學(xué)，不管是認識他的，還是不認識他的，大家都在用行動(dòng)告訴飛揚：無(wú)論有再大的磨難，我們始終在一起！
作為學(xué)生的我代表跟著(zhù)老師來(lái)到醫院，看望飛揚，躺在病床上的他，雙手被白色的紗布纏得嚴嚴實(shí)實(shí)，那么刺眼。老師打開(kāi)紅色紙包著(zhù)的“愛(ài)心捐款”，對飛揚的爸媽說(shuō)：“這是學(xué)校老師和學(xué)生的一些祝福，雖然不多，是我們的一點(diǎn)心意，希望飛揚快些好起來(lái)，請收下吧！”飛揚爸媽雙手顫抖著(zhù)收下我們的捐款。我輕輕地走到飛揚的面前，說(shuō)：“飛揚，這是同學(xué)們親手制作的卡片，上面有咱班同學(xué)的簽名，在病床上，你要是想誰(shuí)，就拿起來(lái)看看，同學(xué)們怕你無(wú)聊，還讓我給你捎來(lái)了一些故事書(shū)�！憋w揚聽(tīng)后，看著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)沂裁磿r(shí)候能回學(xué)校？我想大家了�！眿寢尠参克f(shuō)：“你要安心養病，你看，你的老師還有同學(xué)這么關(guān)心你，你一定要堅強呀！”老師臨走時(shí)，對飛揚說(shuō)：“好好養病，我們在學(xué)校等著(zhù)你，同學(xué)們等著(zhù)你！大家都等著(zhù)你！”
飛揚回來(lái)了！聽(tīng)到這個(gè)喜訊，同學(xué)們紛紛跑出教室，叫著(zhù)：“劉飛揚，劉飛揚！”看到飛揚空空的袖管，大家眼中噙著(zhù)淚水，小心翼翼的把飛揚圍在中間，七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“飛揚，這是我給你的禮物！”“飛揚我送你兩本書(shū)《海倫凱勒》和《張海迪》，他們感動(dòng)了我，希望能幫到你，我們是朋友，我們始終在一起！”
課堂上，同桌幫他翻書(shū)，記筆記；課堂下，大家和他一起玩耍，做游戲；在飛揚口渴時(shí)，同學(xué)伸出了自己的雙手；在飛揚上廁所時(shí)，好朋友來(lái)到他的身邊……大家不僅僅是同學(xué)、是朋友，更融入了濃濃的兄弟姐妹之情�？墒�，寫(xiě)作業(yè)對飛揚來(lái)說(shuō)是最大的問(wèn)題，他的父母最終還是決定將他帶回老家。臨走時(shí)，飛揚看著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“謝謝老師！謝謝同學(xué)們的關(guān)心和幫助，我會(huì )永遠記住你們的！”
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，我的心中一直掛念著(zhù)飛揚，祝福著(zhù)飛揚，希望他生活幸福！
文明美德伴我成長(cháng)演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
文明禮德是現代社會(huì )中必備的品質(zhì)，是我們成長(cháng)所需的精神營(yíng)養，更是我們社會(huì )發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。在缺乏文明的國度里，社會(huì )就會(huì )停滯不前，人們就享受不到幸福美好的生活。
文明禮德，主要指的是著(zhù)裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長(cháng)者、語(yǔ)言不低俗、誠信守法、愛(ài)護周邊壞境等。這是一種良好的習慣，也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因為，文明之人必能使周邊人對其產(chǎn)生好感，給他人帶來(lái)快樂(lè )。同時(shí)，文明也是尊重他人、體現自身價(jià)值的良好行為。
文明就像一股春風(fēng)，滋潤著(zhù)人們的心田，它是一種珍貴的精神境界，見(jiàn)證了人類(lèi)從古至今社會(huì )發(fā)展的歷程，推動(dòng)社會(huì )不斷從愚昧向睿智、從落后向先進(jìn)、從封建向科學(xué)發(fā)展。
我國是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應發(fā)揚其精神，傳承其文化，無(wú)愧于“文明之邦”的稱(chēng)號。
然而，在我們現實(shí)社會(huì )中，不文明的行為數不勝數，諸如:某些人在公共場(chǎng)合隨意吐痰，不在乎他人感受;還有些人，在擁擠的公車(chē)上，常常會(huì )為了一點(diǎn)小事便肆意謾罵他人;更過(guò)分的是，一些人在面對跌倒老人時(shí)，置之不理地揚長(cháng)而去，都怕惹上麻煩的心里讓人既生氣又無(wú)奈。這些不講文明禮德的行為，是深藏在社會(huì )中的毒瘤，影響我們青少年一代的成長(cháng)，阻礙社會(huì )的發(fā)展。
每當看到這種不講文明禮德的現象時(shí)，我不解地問(wèn)自己:是什么原因讓這些現象累見(jiàn)不鮮呢?是因為這些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢?有一次，我在公交車(chē)上主動(dòng)給一位老奶奶讓座，老奶奶激動(dòng)地連連道謝，臉上露出了可親的笑容，這時(shí)，我終于明白了，其實(shí)文明禮德不難做到，它是我們日常生活中的一種良好習慣，人人都可以學(xué)會(huì )文明禮德。
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