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好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的贊美老師的演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
贊美老師的演講稿 篇1
老師就好比陽(yáng)光，陽(yáng)光傾灑著(zhù)大地，為我們帶來(lái)了光明，老師教育著(zhù)眾多的學(xué)子，為我們鋪好腳下的路;陽(yáng)光讓花兒開(kāi)了花，給了我們一個(gè)美麗的世界，老師帶我們暢游了知識的海洋，令我們感受到知識了魅力。
贊美老師，老師就如春日里綿綿的春雨，滋潤著(zhù)萬(wàn)物;老師就如夏日里的涼風(fēng)，驅散我們周身的熱潮;老師就如秋日里的菊，用美麗指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向;老師就如冬日里的暖陽(yáng)，天寒地凍下也能使我們感受到溫暖。老師，是世間美的化身，是值得我們贊美的對象。
在我們的生命歷程中，有許多的老師，正是因為這些老師，我們才會(huì )有一個(gè)多彩的人生，因為每一個(gè)老師，都教會(huì )了我們不同的道理，讓我們接受了不同的知識塊。
語(yǔ)文老師讓我們陶醉于國學(xué)，使我們在唐詩(shī)宋詞中感懷;數學(xué)老師讓我們置身于一個(gè)數字的世界，在這個(gè)世界里讓我們感受到了那些阿拉伯數字的魅力;英語(yǔ)老師帶我們進(jìn)入了一個(gè)完全不一樣語(yǔ)言國度，我們說(shuō)著(zhù)ABC體驗著(zhù)遠在大洋那頭的人們日常。而像其他的老師，比如，歷史、政治、化學(xué)、物理，這些科目的老師都帶著(zhù)我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，在這些世界里，我們無(wú)一不學(xué)會(huì )了很多的知識。
贊美老師，我們要贊美出現在我們生命中的每一位老師，因為他們的存在，才成就了一個(gè)不一樣的我們。
我們還在人生道路上跌跌撞撞的走著(zhù)、跑著(zhù)，有時(shí)候，我們遇到了風(fēng)塵，暴雨，這時(shí)候是老師，是他們帶領(lǐng)我們走向正確的道路，讓我們有勇氣去面對這些暴風(fēng)雨;有時(shí)候，我們也會(huì )遇到鮮花，這是我們的成功之花，透過(guò)花兒，我們看到的是那一張張老師的臉龐。
老師給予了我們太多，讓我們一起贊美老師吧。
贊美老師的演講稿 篇2
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
感恩在人的一生中無(wú)處不在。我們不僅要感謝父母，還要感謝老師、朋友、自然、經(jīng)典等等。感恩節也是屬于大家的，我也不例外。我感謝我的老師。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
一個(gè)年輕人在山里迷了路。由于路途遙遠，他又餓又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老而嘶啞的聲音在我耳邊響起：“小伙子，你腳下有石頭。撿幾塊！天亮了就有用了�！蹦贻p人不想拿石頭，因為這會(huì )增加他們的負擔，老人的聲音不斷在耳邊響起，最后，甚至是請求的語(yǔ)氣。年輕人抓起一把石頭，以消除老人的聲音。天亮時(shí)，他驚訝地發(fā)現自己已經(jīng)走出了大山，但他手中的石頭變成了金子。
就是這個(gè)故事讓我知道了，謝謝老師。老師用心良苦，語(yǔ)重心長(cháng)，難道不是耳邊響起的聲音嗎？但是我經(jīng)常在我突然意識到老師在教我們這是金子之前就用完了這個(gè)青春！“年輕人不努力，老人傷心”這句話(huà)沒(méi)錯！聽(tīng)老師講課！更愛(ài)我們的老師！
我們真的有太多的感恩要付出，所以讓我們從現在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩這個(gè)世界！
在這個(gè)寒冷的季節，愿溫暖的感恩之流流淌在每個(gè)人的心里。讓大家說(shuō)：“有一個(gè)感恩的冬天，我不冷！”
贊美老師的演講稿 篇3
老師就像一根蠟燭，照亮我們這些學(xué)生，自己卻默默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁，悉心照料著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。
老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，光榮的，偉大的。
每一位老師都是那么和藹可親，細心認真，就像母親一般愛(ài)護著(zhù)每個(gè)學(xué)生。
記得上學(xué)前班的時(shí)候，在一個(gè)寒冷的冬天里，放學(xué)后，周?chē)耐瑢W(xué)都走光了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我，我只好獨自坐在冰冷的教室里。
過(guò)了一會(huì )兒，老師過(guò)來(lái)鎖門(mén)，突然發(fā)現我還坐在教室里，就拉著(zhù)我坐上了她的自行車(chē)。
當時(shí)正是三九天，老師頂著(zhù)寒風(fēng)，雙腳用力的登著(zhù)腳踏，兩手凍得通紅。
走著(zhù)走著(zhù)突然看到媽媽騎著(zhù)自行車(chē)飛奔而來(lái)，我驚喜地撲到她的懷里，當我和媽媽轉身想向老師道謝的時(shí)候，卻只看到了漫天的白雪。
在教師節來(lái)臨之際，我要向所有的老師道一聲：“老師，節日快樂(lè )!你們辛苦了!
贊美老師的演講稿 篇4
老師就像蠟燭，照亮了我們學(xué)生，卻默默化為灰燼；老師就像一個(gè)辛勤的園丁，照顧好我們的小樹(shù)苗，流下一點(diǎn)汗水。
教師這個(gè)職業(yè)神圣、光榮、偉大。
每一個(gè)老師都是那么可親，細心，認真，像愛(ài)母親一樣愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了，同學(xué)都走了，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，我只好一個(gè)人坐在冰冷的教室里。
過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)鎖門(mén)，突然發(fā)現我還坐在教室里，就騎著(zhù)自行車(chē)帶我。
當時(shí)是三九天，老師頂著(zhù)寒風(fēng)站著(zhù)，腳硬硬的，手凍紅了。
走著(zhù)走著(zhù)，突然看到媽媽騎著(zhù)自行車(chē)飛奔，我驚喜地撲進(jìn)她懷里。我和媽媽轉頭感謝老師的時(shí)候，只看到漫天的雪。
隨著(zhù)教師節的臨近，我想對所有的老師說(shuō)：“節日快樂(lè )，老師！你已經(jīng)很努力了！
贊美老師的演講稿 篇5
老師、同學(xué)們大家好：
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》。
每當人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著(zhù)“祖國的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺是你們奉獻的戰場(chǎng)�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著(zhù)師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調激勵著(zhù)我們勇往直前……
譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的時(shí)候，非常尊敬老子，他并沒(méi)有因為自己的學(xué)識和社會(huì )地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來(lái)老子是他的“老師”，是老師就應該尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋�，如此感恩于老師，我們應該怎么樣呢？怎樣感恩老師呢？
其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足，或是一份優(yōu)異的成績(jì)，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熢忈屩�(zhù)愛(ài)與奉獻，用粉筆詮釋著(zhù)教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著(zhù)對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
謝謝！
贊美老師的演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
沒(méi)有山一般的高度，但你有山一般的力量；沒(méi)有像大海一樣洶涌的潮水，但你有像大海一樣奔涌的意志；天堂沒(méi)有浩瀚，但你有像天空一樣寬廣的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，你有一顆像太陽(yáng)一樣熾熱的心。
老師，你是一團不滅的火，點(diǎn)燃著(zhù)學(xué)生心中的理想和希望；老師，你是一個(gè)穩定的石階，承載著(zhù)我們一步一步穩步攀登；老師，你是領(lǐng)航員海燕，引領(lǐng)我們走向目的地；老師，你是一個(gè)優(yōu)秀的工匠，把所有的雕像都雕刻得不拘一格；你是一流的演員，三尺臺是發(fā)揮的位置。
老師，你是輕輕吹來(lái)的柔風(fēng)，喚醒了一棵又一棵的小樹(shù)和小草；老師，你是一棵挺拔的樹(shù)，結出了成熟的果實(shí)。歲月在你的身上刻下了古老的年輪，但你身邊卻升起了一片郁郁蔥蔥的森林；老師，你是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀取決于你發(fā)出的陽(yáng)光；老師，你是一股清泉，流過(guò)密林山野，流過(guò)深溝淺灘，永不干涸。高山阻擋不了你的溪流，大雨只會(huì )讓你的樹(shù)干更加強壯。每次晚上看書(shū)，都是為了豐富自己的來(lái)源；每次戴星星看，都是為了灌溉無(wú)知的田地。清澈的山泉，代表著(zhù)健康的氛圍，總是與污濁的溪流劃清界限。你在趕著(zhù)完成你的崇高使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺平臺，你出汗多少；漫長(cháng)的歲月消磨了你寶貴的青春。然而，你無(wú)怨無(wú)悔，幾個(gè)風(fēng)雨，幾個(gè)春秋，一切都將遠去，只有你默默佇立，撐起一片光明高遠的天空。
是你用拼音字母把我帶入知識的殿堂，讓我盡情吮吸知識的甘露。是你用生動(dòng)的文字把我引入文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)一樣在大海里游泳；是你為我們插上了藝術(shù)的翅膀，讓我在清澈的藍天下自由飛翔。飛翔的感覺(jué)讓我難忘；你叫我用眼睛觀(guān)察世界，用耳朵傾聽(tīng)世界，用心靈體驗生活。
你用蠟燭的時(shí)尚、牛志的精神、梯子的品德托起了我們新的希望！
老師，一座永恒的豐碑！
贊美老師的演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一縷陽(yáng)光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們燃燒自己，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛(ài)與執著(zhù)，卻存照在歷史畫(huà)卷中，為人們謳歌。
曾幾何時(shí)，山高路遠，百廢待興，無(wú)處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無(wú)光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉，滄桑變易，一群甘于寂寞、有著(zhù)雄心壯志的才俊們，勇敢接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺階，燦爛的花兒，又一簇簇地開(kāi)放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發(fā)生以來(lái)，漁峽口的教育成績(jì)全縣矚目：以前，學(xué)區的畢業(yè)成績(jì)只能甘附驥尾；再看如今，學(xué)區每一項教育成績(jì)在全縣都是名列前茅。從畢業(yè)成績(jì)到服務(wù)管理，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。
然而，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開(kāi)，正是因為有著(zhù)一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：
曾記得，漁峽口中心學(xué)校的'八年級班主任黃長(cháng)湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，他承諾要訪(fǎng)遍班上每一個(gè)學(xué)生的家庭，他真正把學(xué)生的事當自己的事，數十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農村教師等多項榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)學(xué)生的難題后，留下了一篇篇家訪(fǎng)日記。他一步一步摸索著(zhù)鄉村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明了——沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。
曾記得，在剛剛過(guò)去不久的十月末，中心學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，頂著(zhù)酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著(zhù)摩托車(chē)去枝柘坪家訪(fǎng)。是時(shí)，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢險似一個(gè)。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪(fǎng)路上，老師們落淚了，有的學(xué)生家境貧困，求學(xué)道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠；學(xué)生們落淚了，老師們不遠千里來(lái)家訪(fǎng)，促膝談心，出發(fā)前學(xué)�；I集的捐助款也及時(shí)發(fā)放到手中。在家訪(fǎng)歸來(lái)的交流會(huì )上，一片感動(dòng)，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之！
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jì)。一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花發(fā)花開(kāi)，在這開(kāi)滿(mǎn)鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開(kāi)的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿(mǎn)園好景多！
贊美老師的演講稿 篇8
日歷一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，時(shí)間過(guò)得很快。
有些人把老師比作勤勞的園丁，好好照顧我們，讓我們茁壯成長(cháng)。有人說(shuō)，老師是我們學(xué)習旅途上的導師，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；也有人說(shuō)，老師就像一臺永不停止工作的機器……但我會(huì )說(shuō)，老師就像一支蠟燭。"春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )把燈芯抽干"，這句話(huà)對老師來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。老師在默默無(wú)聞中教給我們知識，帶我們在知識的海洋中遨游。
每次放學(xué)，經(jīng)過(guò)老師的窗口，我們總會(huì )看到他們還在電燈的陪伴下認真批改作業(yè)備課，甚至花很長(cháng)時(shí)間做很多模型，為了讓我們理解的更透徹，學(xué)的更扎實(shí)。作業(yè)本上的每一個(gè)勾和紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們遇到不懂的難題時(shí)，老師總是會(huì )耐心的給我們講解。"老師像山一樣重。""滴水之恩被報道為春天."同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成。今天，在師生朝夕相處的今天，我們將真誠的感謝和美好的祝愿獻給我們的老師，讓我們的老師永遠感受到學(xué)生的愛(ài)！
他們努力，他們愿意當梯子，他們可憐的生活想要什么？為了給國家培養更多的高素質(zhì)人才。老師是一根不起眼的蠟燭，一根在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭。
老師是無(wú)私的，他們可以接受所有的贊美。
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