關(guān)于凝聚力的演講稿范文（精選6篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于凝聚力的演講稿范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
凝聚力的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好!
今天，我演講的題目是《企業(yè)凝聚力》。
企業(yè)要使自身處于最佳發(fā)展狀態(tài)，團隊精神是必不可少的。培養一支充滿(mǎn)團隊精神的高績(jì)效團隊，是企業(yè)決策層的管理目標之一。要盡可能使該支隊伍趨向于有著(zhù)共同的目標和期望，有著(zhù)相近或類(lèi)似的觀(guān)念、信念、價(jià)值和行為規則，以致得以形成一種共同的行為模式，團結共進(jìn)，這需要公司全體人員的熱心呵護。
團結共進(jìn)，眾志成城，必須使公司的每個(gè)成員都能強烈地感受到自己是雄偉城墻中的一塊磚，是不可缺少的一份子。磚與磚之間緊密結合是建立城墻的基礎，這種緊密結合就是凝聚力。員工凝聚力是企業(yè)發(fā)展的源泉和集體創(chuàng )造力源泉，而只有步調一致，凝聚力的作用才能有效發(fā)揮。
如何步調一致呢，團隊要逐漸形成自身的行為習慣及行事規范才能做到。這種規范同時(shí)也表現出了這個(gè)團隊的行為風(fēng)格與準則。企業(yè)的規章制度、標準化的建立健全，在這方面可起輔助的作用，而這個(gè)部署的關(guān)鍵是團隊的核心人物自身。典范作用是建立領(lǐng)導權威的最主要因素，通常我們所說(shuō)的以身作則，就是這種含義。則是什么，就是規則!領(lǐng)導通過(guò)自身的系列言行對規章制度、紀律的執行，逐步建立起領(lǐng)導的威信，從而保證管理中組織、指揮的有效性。員工也會(huì )自覺(jué)地按照企業(yè)的行為規范要求自己，形成團隊良好的風(fēng)氣和氛圍。
當團隊成員為自己是宏偉城墻中的一份子而感到自豪和欣慰的時(shí)候，人的自我價(jià)值實(shí)現得到了體現的時(shí)候，人人都愿意為自身及他人的發(fā)展付出。在這個(gè)階段保持和引導團隊內的人際關(guān)系和諧共處、相互依存，尊重個(gè)性、彼此寬容，互敬互重、真誠待人，彼此信任、遵守信諾，相互幫助、互相關(guān)懷，能力互補、同舟共濟，利益共享、責任共擔的團結精神是十分重要的，每個(gè)成員都要從自我做起。
在日常工作中要保持團隊精神與凝聚力，溝通是一個(gè)重要環(huán)節，比較暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流，使團隊的每個(gè)成員間不會(huì )有壓抑的感覺(jué)，工作就容易出成效，目標就能順利實(shí)現。當然這里還包含一個(gè)好的統帥和準確的目標，或發(fā)展方向的問(wèn)題。當個(gè)人的目標和團隊目標一致的時(shí)候，員工就容易產(chǎn)生對公司的信任，士氣才會(huì )提高，凝聚力才能更深刻地體現出來(lái)。所以高層要把確定的長(cháng)遠發(fā)展戰略和近期目標下達給下屬，并保持溝通和協(xié)調。這時(shí)，企業(yè)團隊成員都有較強的事業(yè)心和責任感，對團隊的業(yè)績(jì)表現出一種榮譽(yù)感和驕傲，樂(lè )意積極承擔團隊的任務(wù)，工作氛圍處于最佳狀態(tài)。
團隊精神的培育是對管理者的要求。團隊合作對企業(yè)的最終成功起著(zhù)舉足輕重的作用。據統計，管理失敗最主要的原因之一是管理者和同事、下級處不好關(guān)系。人性化管理是處理日常工作、處理上下級關(guān)系至上的管理技巧，來(lái)自精神和物質(zhì)方面的有效激勵可以起到激發(fā)員工的個(gè)體驅動(dòng)和穩定員工的作用。特別是管理知識型員工更是需要有關(guān)懷、愛(ài)心、耐心、善用、信任和尊重，這一點(diǎn)高層領(lǐng)導首先要把握和提高。
在此基礎上，加以其它的領(lǐng)導藝術(shù)、公平激勵機制、價(jià)值觀(guān)念、文化修養、獎勵與表彰、政策的延續性等系列要素充實(shí)，團隊精神與企業(yè)凝聚力必然得到弘揚和鞏固，企業(yè)的潛在創(chuàng )造力才能發(fā)揮，企業(yè)的整體目標就能順利地實(shí)現。
正所謂：沒(méi)有靈魂的團隊是可憐的，擁有靈魂的團隊是可怕的!
謝謝大家!
凝聚力的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
在市場(chǎng)競爭日益激烈的今天，堅持“以人為本、統籌兼顧”為核心的科學(xué)理念中是指導企業(yè)管理工作的重要性和必要性。陽(yáng)泉百貨大樓歷經(jīng)27年的風(fēng)雨歷程，雖然，老字號的光環(huán)給過(guò)去的“百大人”留下了美好的回憶，但在市場(chǎng)經(jīng)濟高速發(fā)展的大背景下，由于體制陳舊、管理弱等諸多原因使企業(yè)陷入困境，經(jīng)濟效益明顯下滑，職工收入長(cháng)期處于較低水平，三項保險欠繳嚴重，因此職工意見(jiàn)很大，思想動(dòng)蕩，人心渙散，不僅直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，還影響到職工的思想和行為。一個(gè)過(guò)硬的企業(yè)必須有凝聚力，凝聚力是一種向心力、親和力，是一個(gè)企業(yè)健康發(fā)展的必要保證。加強企業(yè)內部凝聚力建設，全方位全過(guò)程加強企業(yè)內部管理和建設，推進(jìn)企業(yè)平穩持續發(fā)展。
一、增強企業(yè)文化凝聚力
企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的一種核心力量。企業(yè)文化建設從廣義上講，應包括三個(gè)層次。一是從宏觀(guān)上來(lái)講，主要是指企業(yè)層面上的企業(yè)文化。如企業(yè)的核心理念，企業(yè)精神，企業(yè)價(jià)值觀(guān)，經(jīng)營(yíng)理念，管理理念以及員工行為規范等內容。二是從企業(yè)中層執行層來(lái)講，要培養企業(yè)中層管理者行之有效的經(jīng)營(yíng)管理文化。在一個(gè)企業(yè)里，中層領(lǐng)導不僅是企業(yè)決策的參與者，決策的執行者，同時(shí)也是制度的倡導者和引領(lǐng)者，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，企業(yè)生存發(fā)展的中流砥柱。企業(yè)中層文化主要包括：對企業(yè)組織的忠誠，對上級領(lǐng)導的盡心和對本人工作盡責的責任文化；對下屬基層管理的服務(wù)指導文化以及與同級配合工作的公共文化。三是要培養基層項目文化。項目是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的落腳點(diǎn)，也是企業(yè)效益利潤的源頭。還對職工隊伍穩定，企業(yè)和諧發(fā)展的重要支撐。在項目管理中開(kāi)展項目文化建設，是凝聚項目團隊，提高項目管理水平，促進(jìn)項目圓滿(mǎn)完成的重要保證。項目文化要重在建設，貴在養成，積極構建責任文化，安全文化，創(chuàng )新文化，誠信文化，和諧文化。
二、增強企業(yè)用人凝聚力
一是用人要堅持德才兼備，以德為先，具體講就是看是否盡心，有無(wú)好狀態(tài)；是否盡責，有無(wú)好效果；是否廉潔，有無(wú)好形象。二是要善于發(fā)現人才，善于管理人才，善于使用人才，善于留住人才。充分挖掘人才潛能，激發(fā)人才創(chuàng )造活力，真正做到人盡其才、才盡其用。讓職工感覺(jué)到企業(yè)有自己發(fā)展的空間和前途，讓職工在企業(yè)這個(gè)平臺上實(shí)現自身價(jià)值，用感情、事業(yè)和適當的待遇留住人才，使他們有用武之地，同時(shí)不讓老實(shí)人，能干事的人，能干成事的人吃虧。
三、增強企業(yè)員工培訓的凝聚力
培訓人才是企業(yè)可持續發(fā)展的重要保證，是以人為本的重要體現，也是加強企業(yè)內部凝聚力建設的一個(gè)重要方面。在員工看來(lái)，培訓是組織對自己的重視，是領(lǐng)導給予的關(guān)心和信任，是企業(yè)給予的最大福利，也是個(gè)人成長(cháng)的機會(huì )機遇，是提高自己思想理論水平，增強個(gè)人綜合素質(zhì)的良好途徑。企業(yè)要制定符合實(shí)際的人才規劃和培訓方案，重點(diǎn)培養企業(yè)核心競爭力所要求的青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)加強員工的素質(zhì)教育和職業(yè)道德教育，調動(dòng)全體員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
四、增強企業(yè)廉潔凝聚力
企業(yè)廉潔主要表現為企業(yè)各級組織處事公道正派，公正透明，誠實(shí)守信，廉潔高效；各級領(lǐng)導干部公正廉潔，淡泊名利，恪守宗旨，廉潔從政，廉潔自律；企業(yè)各級從業(yè)人員恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，克己奉公，遵紀守法的一種文化氛圍。企業(yè)廉潔要突出黨員領(lǐng)導干部這一重點(diǎn)，緊密結合企業(yè)黨員干部的從業(yè)特點(diǎn)，抓好領(lǐng)導人員牢固樹(shù)立正確的權力觀(guān)和社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，把反腐倡廉教育貫穿于領(lǐng)導干部的培養、選拔、管理和使用等各個(gè)方面，筑牢拒腐思想防線(xiàn)。同時(shí)要對企業(yè)各類(lèi)崗位的經(jīng)營(yíng)管理人員大力開(kāi)展誠信經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)，廉潔經(jīng)營(yíng)教育。要把自律意識，黨紀約束和法律制裁結合在一起，構建起廉潔建設制度防范體系，以廉潔取信于員工，最終達到凝聚人心，推動(dòng)企業(yè)不斷穩步向前發(fā)展。
為了企業(yè)的明天，我們團結一致，增強凝聚力的建設，使我們的“百大”更加輝煌。
凝聚力的演講稿3
各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
我是xxx， 1211班的班主任，我演講的題目是《淺談班級凝聚力的培養》。
在來(lái)明德之前我在瀏陽(yáng)五中任教，擔任班主任工作，在五中，對我影響最大的是五中的尤校長(cháng)：他治校的一個(gè)理念就是致力于提高教師幸福指數及歸屬感，所以五中雖然最為一所農村高中，生源較差，但今年會(huì )考合格率百分之九十九點(diǎn)多，高考也百分之三四十，我思考原因，主要是在尤校長(cháng)的引領(lǐng)下，每位老師都將學(xué)校當成了自己的家，都想把自己的家建設好，所以才有了這樣的成績(jì)。當時(shí)我就想，這種管理可不可以移植到班級的管理方面來(lái)呢？于是我就逐漸形成了我的班級管理理念：通過(guò)增強班級凝聚力，以實(shí)現自主管理，無(wú)為而治的理念。
剛接手 1211 班時(shí)，我就發(fā)現班上生源差、學(xué)生小學(xué)行為習慣特別差、自覺(jué)性不強，存在種種問(wèn)題！記得軍訓時(shí)，有幾次我在講臺上安排軍訓任務(wù)時(shí)，講臺下面都砸開(kāi)了鍋，哎呀，當時(shí)我是特別郁悶，無(wú)地自容，心是拔涼拔涼的，直到有個(gè)女生站起來(lái)維持紀律才得以繼續，
我心想，我一班主任在講臺上都要學(xué)生來(lái)維持紀律，情何以堪！但是我又轉念一想，既然學(xué)生想管理班級，為何不權力下放，給班干部一個(gè)充分展示的平臺呢！首先，我經(jīng)常向學(xué)生強調，班級是你們自己的，我只是你們的服務(wù)者和引路人，想建設怎樣的班集體，怎樣建設班集體是你們自己的事情，我管班的一個(gè)目標就是半年或一年后，要讓班主任形同虛設，有沒(méi)有都一樣。為此，我就進(jìn)行了一系列嘗試，采取了一系列措施，這就是我論文中所提及的幾點(diǎn)：
1、加強班級精神文化建設，增強班級凝聚力和學(xué)生的主人翁意識：學(xué)生主動(dòng)參與，確立班級口號、班訓、班規、班歌，通過(guò)一系列學(xué)生自主參與班級精神文化建設，使班上同學(xué)的主人翁意識及歸屬感大大增強；
2、打造一支優(yōu)秀的班干部、課代表、學(xué)習小組組長(cháng)隊伍，班主任權力下放，實(shí)現班主任無(wú)為而治下的學(xué)生的有為而治！我經(jīng)常引用李校長(cháng)的一段話(huà)：“班干部的意思，就是我的意思，你們不給班干部面子，就是不給我面子，班干部是班級管理方面的權威，而課代表則是所擔任科目的權威，而班主任只是必要時(shí)候的裁判員而已”，班級能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能學(xué)好，就看課代表的本事，小組能不能常規、學(xué)習搞好就看你們小組團不團結，如果班級獲獎或某科目考得很好，或某小組特別突出，我都要大力表?yè)P班干部、課代表及小組。隨后對班干部、課代表、小組長(cháng)進(jìn)行了將近一個(gè)月的培訓，告訴他們管理的原則、方法，并實(shí)行了班干部責任制、課代表責任制、小組長(cháng)負責制、德育量化考核制、小組每周德育、學(xué)習競賽等制度方法，使班級凝聚力大大加強。
我個(gè)人覺(jué)得，通過(guò)實(shí)行班主任“無(wú)為而治”，而實(shí)現了處處都是班主任的目標。比如，我們班的任課老師經(jīng)常贊譽(yù)我們班的班干部、課代表能力特別強，特別負責！比如有幾次我就看到衛生委員在用手擰干拖把上的臟水，我就問(wèn)：“你怎么用手擰拖把，不怕臟嗎”？她的回答：“老師，沒(méi)事，作為衛生委員，我一定要起一個(gè)模范帶頭作用，我必須要把拖把清洗干凈，把地拖出原色”！還有之前有次放學(xué)了，結果還有班長(cháng)、紀律委員、和兩名經(jīng)常違紀的同學(xué)不見(jiàn)了，我本還有點(diǎn)失望，心想：那兩名表現不好的同學(xué)自制力不強，遲到還可以理解，怎么班干部都遲到呢？正在我納悶時(shí)，他們四人都滿(mǎn)頭大汗回到教室，我一問(wèn)才知道，原來(lái)是因為那兩名表現不好的同學(xué)今天又違紀了，所以班長(cháng)、紀律委員親自找他們談話(huà)，然后又監督他們跑步去了，而且班干部跟違紀同學(xué)同跑，所以最后終于感動(dòng)了兩名同學(xué)，并答應要盡量提高自己的自制力，盡量少違紀，而且他們確實(shí)做到了，在上個(gè)星期，其中的一個(gè)曾經(jīng)兩天違紀12 次的同學(xué)非常興奮地找到我：“老師我已經(jīng)連續兩個(gè)星期沒(méi)違紀了，你能不能打電話(huà)給我家長(cháng)表?yè)P我啊”！課代表也是，就在這個(gè)星期四的晚上，將近8 點(diǎn)鐘了我發(fā)現英語(yǔ)課代表、政治課代表還留在學(xué)校，我就問(wèn)她們：你們怎么這么晚還在學(xué)校��？她說(shuō)班上有兩個(gè)寄宿生英語(yǔ)單詞沒(méi)過(guò)關(guān)、政治背誦也沒(méi)過(guò)關(guān)，所以他們留在這監督他們兩背誦。我說(shuō)：“都這么晚了，你們還是早點(diǎn)回家吧，免得家人擔心”！他們回答：“沒(méi)關(guān)系，我早給家里人打電話(huà)了，我們一定要監督這兩個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)后再回家！”政治課代表：“老師，我相信我們班期末肯定又能考第一名的，至少我要保證我們班政治考第一”。聽(tīng)了她的話(huà)，我相當的感動(dòng)，我覺(jué)得我的學(xué)生太可愛(ài)了，我為有這樣的學(xué)生而感到自豪！所以，我就將我班級管理方面的心得體會(huì )，寫(xiě)成了德育論文，我總結：團結就是力量，自主管理，無(wú)為而治，不僅提高學(xué)生能力，也能將班主任從繁瑣中逐步解脫出來(lái)！
我的發(fā)言完畢，謝謝！
凝聚力的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好，今天我演講的題目是《大雁的力量》�？赡艽蠹視�(huì )疑惑，今天的演講主題分明是團隊精神與凝聚力，為什么我要將大雁呢？那么，我想請在座的各位回憶一下大雁在飛行是都呈現出什么形狀？沒(méi)錯，雁群會(huì )一字排成v型。那么，大家有沒(méi)有想過(guò)其中的奧妙呢？雁群在一字排成v型時(shí)，比孤雁單飛增加了百分之七十一的飛行距離，這正是因為每只雁鼓動(dòng)雙翼時(shí)，對尾隨的同伴都具有“鼓舞”的作用。
中國的影視制作與國外的相比起來(lái)，確定存在一定差距。其實(shí)，如果單獨地將個(gè)人的能力進(jìn)行比較的話(huà)，國外的個(gè)人能力也并不是遙不可及的。說(shuō)到底，我認為其中的原因還是在于國內外團隊合作上的巨大差距。國內單打獨斗的比較多，而國外則十分注重團隊協(xié)作精神。就拿國外一家的電影特效公司animal logic舉例吧。想必在座的各位當中一定有人聽(tīng)過(guò)這家公司，沒(méi)錯，它是一家澳大利亞的vfx公司，制作團隊約為500人，曾經(jīng)打造出很多為大家所熟知的作品，例如《英雄》和《守衛者傳奇》等等�？梢哉f(shuō)，animal logic公司里每一個(gè)都是業(yè)內精英，但是離開(kāi)了團隊的合作，那么我們很有可能不會(huì )看見(jiàn)如今這么多特效絢麗的作品。在《守衛者傳奇》的歷時(shí)3年時(shí)間的制作過(guò)程中，為了打造出視覺(jué)效果最為華麗的動(dòng)畫(huà)電影，該公司每一個(gè)成員都全副武裝，不斷激勵，力求所有的設計絲絲入扣，不差分離。但是，這注定是一個(gè)漫長(cháng)的、艱難的、需要層層配合過(guò)程�？倢а菔┠偷聦φ繎虻囊蠛芨�，因此，為了逼真地表現出貓頭鷹迅速敏捷的特點(diǎn)，他要求組建一支特技團隊，讓演員實(shí)地表演貓頭鷹之間的戰斗，為動(dòng)畫(huà)作參考。然而，面對總導演的高要求，團隊里的人沒(méi)有一句怨言，也沒(méi)有出現撒手不干的情況，而是盡力配合導演。在團隊每一位成員的共同協(xié)作下，這部驚鴻巨作才得以呈現在觀(guān)眾面前。于是同時(shí)，也奠定了animal logic公司在動(dòng)畫(huà)制作業(yè)的基礎，為公司帶來(lái)不少的經(jīng)濟和社會(huì )效益。
想必大家聽(tīng)完我剛才講述的例子后，已經(jīng)深刻感受到了團隊精神的強大力量，它不僅僅是粘合劑，而且更是一種向心力。有了這個(gè)向心力，每一位成員才會(huì )為自己的團隊而感到發(fā)自?xún)刃牡淖院琅c驕傲，才會(huì )不懼艱難險阻，努力實(shí)現目標。因為，我們始終堅信，一個(gè)有凝聚力的團隊，是我們的堅強后盾。
凝聚力的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
現在，競爭越來(lái)越激烈，這就需要擁有一支優(yōu)秀的團隊。
過(guò)去那種單打獨斗的時(shí)代已經(jīng)淘汰了，所謂“團結就是力量”，如今在競爭是團隊之間的角逐，要想成為一支優(yōu)秀的團隊，我認為應該具備以下特征：
第一、團隊成員擁有一個(gè)共同的目標。在團隊的建設過(guò)程中，只有個(gè)人與團隊的目標一致，才能提高整個(gè)團隊的凝聚力和戰斗力，才能齊心協(xié)力達成預期的目標，起到事半功倍的效果。
第二、建立有效的溝通機制。擁有一個(gè)暢通無(wú)阻的溝通渠道，才能促進(jìn)團隊成員之間的信息交流。因此，作為團隊的領(lǐng)導者應該經(jīng)常組織一些有利于信息交流的活動(dòng)，聚會(huì )，緩解成員之間的壓抑感，讓成員更加放松自如，就像和家人聊天一樣。這樣在工作中大家才能有效的'溝通，提高工作效率。
第三、建立一個(gè)開(kāi)放的信息平臺。在這個(gè)信息時(shí)代，信息就是金錢(qián)，誰(shuí)擁有最新、最準確、最及時(shí)的信息，誰(shuí)就是主導者。同樣，在一個(gè)團隊中間，必須要建立一個(gè)開(kāi)放且可得到的信息平臺，使每一位團隊成員能夠在第一時(shí)間取得他所需要的信息，減少因為尋找資料而浪費的時(shí)間。
第四、建立一個(gè)公平有效的激勵機制。據心理學(xué)家分析，物質(zhì)和精神方面的有效激勵可以起到激發(fā)員工的內在潛力和穩定員工思想的作用。因此，一支優(yōu)秀的團隊一定要有一個(gè)完善的激勵機制。那么整個(gè)團隊的工作能力就自然提高。
第五、形成一支共同學(xué)習型團隊�？鬃釉弧叭诵�，必有吾師，聞其善而知之，聞其惡而改之”。團隊中每個(gè)成員的能力和技巧都不一樣，有的人際關(guān)系比較好，有的業(yè)務(wù)水平比較高，有的思維比較清晰……也就是說(shuō)每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，那么，如果團隊成員能夠取長(cháng)補短，互相學(xué)習，變劣勢為優(yōu)勢，在學(xué)習中進(jìn)步，又在進(jìn)步的同時(shí)共同學(xué)習，整個(gè)團隊的素質(zhì)就會(huì )越來(lái)越高，那么還有什么是辦不到的呢
古人云：人心齊，泰山移。團隊精神是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，團隊競爭力是企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)惟有擁有一支目標一致、良好溝通、有效激勵、共同學(xué)習的團隊才能立于不敗之地。
謝謝大家！
凝聚力的演講稿6
各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
你們好。我是黃琳，盡管我只是一個(gè)英語(yǔ)課代表，雖然聽(tīng)起來(lái)與“班魂”完全扯不上關(guān)系，但是，我覺(jué)得，班魂這一事是每個(gè)人都需要重視的，而不是單靠某位尖子生或是班干鑄造的。記得曾經(jīng)有一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“靈魂是靠一點(diǎn)一滴鑄造而成的�！睕](méi)錯，班魂也是如此。
無(wú)論你是班干，課代表還是普通同學(xué)，每個(gè)人都是必不可少的，可以說(shuō)，少了某位同學(xué)的努力，整個(gè)班魂都是不完整的。
其實(shí)，這個(gè)“班魂”并沒(méi)有我們所想的那么深奧，那么高深，說(shuō)的簡(jiǎn)單些，就是每個(gè)人為班所作的一點(diǎn)一滴，每一份努力，每一分貢獻，每一分拼搏。每個(gè)人用他們所能做的力所能及的事情，用他們不同的方式，共同建造一個(gè)共同的理想班級：團結，向上，積極，活躍，富有靈氣，這才是我們想要的班級，這才是真正的四班。
我最懷念的，是那個(gè)即使失敗了但還是依然堅持下去的四班；是那個(gè)即使傷心但還是依然強忍下去的四班；是那個(gè)即使被潘級長(cháng)全級批評說(shuō)“紀律差”，宿舍衛生“倒數第一”，但還是依然充滿(mǎn)靈氣的四班；是那個(gè)即使曾經(jīng)令其他老師無(wú)奈過(guò)，失望過(guò)，絕望過(guò)，甚至想到放棄過(guò)，但還是依然給老師制造種種意想不到的驚喜，給老師從未有過(guò)的感動(dòng)，讓老師重拾希望的四班。這才是曾經(jīng)的四班�；蛟S我們不是最好的，但我們是最努力的，我們懷揣著(zhù)同一個(gè)希望，向著(zhù)同一個(gè)目標，共同前進(jìn)。
班級就是一個(gè)大家庭，每一位同學(xué)都是大家庭中的一員，而這個(gè)大家庭的好壞，對每一位成員的成長(cháng)都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如果一個(gè)班級有很強的凝聚力，大家就會(huì )朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)，心往一處想，勁往一處使，每一個(gè)同學(xué)都會(huì )暗暗努力，唯恐一不小心自己就會(huì )給班級抹黑，每一位同學(xué)不僅都會(huì )懷揣自己絕不掉隊的信念，更會(huì )在絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊的信念驅使下，在行為習慣上互相監督，在學(xué)習上互相幫助，共同前進(jìn)。這個(gè)大家庭中的成員都會(huì )在班魂的影響下，不斷地進(jìn)步與成長(cháng)。
不知大家還是否記得我們參加廣播操比賽時(shí)的情景。當班長(cháng)黎嘉琪“全體立正”的聲音洪亮地響起時(shí)，所有人的每一根弦都緊繃了起來(lái)，每一根神經(jīng)都在音樂(lè )聲中顫動(dòng)。所有的同學(xué)心中都只有一個(gè)信念：我的一舉一動(dòng)都代表著(zhù)班級的精神面貌，我的每一個(gè)動(dòng)作都關(guān)乎著(zhù)班級的榮譽(yù)，我絕不能拖班級的后腿，我一定要為班級爭光。那天我們的表現給在場(chǎng)的所有老師都留下了無(wú)比深刻的印象，班級的精神面貌都深深的震撼著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人！
而我們從中收獲了什么？從整個(gè)活動(dòng)中收獲了統一行動(dòng)、收獲了步調一致、收獲了個(gè)人溶入團隊、收獲了空前的凝聚力、收獲了高度的團結。而團結就是力量��！在這樣的力量面前，還有什么是辦不到、辦不好的呢？
從初一到初二，各種比賽和活動(dòng)雖然會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸淡去，但有一種力量是不會(huì )消失的——那就是我們的班級凝聚力；有一種信念是不會(huì )淡褪的——那就是我們的班魂。只有每一個(gè)人心里都有這個(gè)班級，都有這樣的信念，每個(gè)人都做好自己，并努力去做好，盡力去做好，為我們的四班增添絢麗的一筆。
增強班級的凝聚力，就是要使班級樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的共同目標，班中的每位同學(xué)都要為這個(gè)目標努力奮斗，從奮斗的過(guò)程中體味艱辛，回味快樂(lè )，磨練意志，形成一種強烈的團隊合作意識——這就是我們的班魂。
形成良好的凝聚力，共鑄班魂，這并不是老師和幾個(gè)同學(xué)的事，這需要集體中的每個(gè)成員的努力。同學(xué)們，讓我們少一些自私，多一些奉獻；少一些鋒芒，多一些忍讓?zhuān)簧僖恍┆M隘，多一些胸懷；少一些挑剔，多一些欣賞；少一些冷漠，多一些真誠；少一些“事不關(guān)己高高掛起”，多一些“天下興亡匹夫有責”。那么，我們收獲的將不僅僅是一個(gè)良好的班風(fēng)，也不僅僅是個(gè)人成績(jì)的提高，我們還將在人生最美麗的年華收獲最真實(shí)的品質(zhì)與感動(dòng)。
讓我們從一點(diǎn)一滴做起，以班級目標為個(gè)人目標，以“班級是我家”的意識，加強班級凝聚力，在優(yōu)秀的班集體中感受成功與快樂(lè )。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
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