【精選】責任演講稿范文匯編七篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的責任演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責任演講稿 篇1
在如今這個(gè)經(jīng)濟迅速發(fā)展的時(shí)代，我們每一個(gè)人都應該有自己為之奮斗努力的目標，我很慶幸能夠在這個(gè)團結向上發(fā)展的集體中工作并成為其中的一員。20——年是嶄新的一年，是充滿(mǎn)希望和挑戰的一年，是我們揮舞翅膀走向騰飛的一年。
企業(yè)是一個(gè)集契約性市場(chǎng)性學(xué)習性家教性的組織，我們生活工作在這樣一個(gè)大家庭下，更應該走好每一步。有很多人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”是��！人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為他是你一生意義的詮釋?zhuān)松氛f(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生，每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現著(zhù)自己的夢(mèng)想，作為青年團員的我們更應該在以后嚴峻的考驗中對經(jīng)濟環(huán)境文化環(huán)境，對自己的性格能力都應該有更清醒的認識，只有這樣才能更好的適應社會(huì )為社會(huì )和企業(yè)做出自己的貢獻，更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
想要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)工作人員，就必須認清自己了解自己整理自己的心態(tài)積極主動(dòng)勤奮向上的去做自己該做的事情，不管有多少麻煩都要去做，實(shí)事求是的對待每一件事物，做事要有很強的原則性，學(xué)習生活要有條例愿意承擔責任，作為青年團員的我們更應該努力肩負起廣大人民對我們的希望，把事情做的更好起到模范帶頭的作用。企業(yè)成員相互之間應該團結和睦，互相幫助，能夠做到大事協(xié)商共同協(xié)作互相促進(jìn)做好自己的本職工作，多讀書(shū)，增加自己的知識含量，努力把工作做的更加出色，不斷增強企業(yè)這個(gè)集體的凝聚力和戰斗力，為打造一支素質(zhì)過(guò)硬發(fā)展和諧充滿(mǎn)生機和活力的隊伍而努力奮斗。
作為青年團員的我們是企業(yè)的希望，在未來(lái)這條道路上我們要努力的做好自己，腳踏實(shí)地的走好每一步，做好充分的準備去迎接即將到來(lái)的一個(gè)又一個(gè)的挑戰，做久旱后的甘霖和雪中的炭火，滋潤和溫暖每一個(gè)人的內心。雖然我們每一個(gè)人的想法都有所不同，但是我們都是為了一個(gè)共同的目標而前進(jìn)的，那就是把我們的企業(yè)發(fā)展壯大，就好比螞蟻搬家一樣，一只螞蟻的力量是渺小的，但是一千只甚至更多的螞蟻力量確是無(wú)窮的，我們也要像螞蟻一樣有著(zhù)一顆持之以恒的決心，去面對即將發(fā)生的一切。
未來(lái)對于我們每一個(gè)人都是充滿(mǎn)希望和挑戰的，我會(huì )肩負起屬于我自己的這份責任，帶著(zhù)希望，懷抱夢(mèng)想上路，為企業(yè)貢獻自己的一份力量，為夢(mèng)想而打拼，不管這個(gè)過(guò)程有多艱難險阻，我都會(huì )堅持不懈、做到不拋棄不放棄、最終收獲那份屬于我自己的榮耀！親愛(ài)的朋友們，不管前方的路有多么坎坷，不管沿途布滿(mǎn)多少荊棘，希望我們每一個(gè)人都要堅持自己的信念，努力向前，我堅信風(fēng)雨過(guò)后的彩虹會(huì )更加燦爛和精彩！
責任演講稿 篇2
尊敬的各位老師：
大家好！
六年前，帶著(zhù)幾許幼稚與幾許夢(mèng)想，欣喜若狂的站上了三尺講臺。那時(shí)，我不禁自我慶幸，曾以為找到一份教師的工作對一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)是多么愜意的生活，有寒暑假、有周末。從此，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，真正開(kāi)始了老師的勞動(dòng)。作為老師工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師在三尺講臺見(jiàn)證了旅程的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了教師平凡的一生。老師，為人類(lèi)服務(wù)，孕育著(zhù)未來(lái)和明天的希望；老師是良母，向學(xué)生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩、更耐心、比友愛(ài)更純潔：老師，是托起理想之帆。多少年季節的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻著(zhù)血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著(zhù)智慧的火種。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，在漫漫的長(cháng)夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā)，默默奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈。
當學(xué)生已經(jīng)能自由翱翔，又誰(shuí)會(huì )為您拂去雙肩的粉筆灰？驀然回首，幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學(xué)教師，對于教師的職業(yè)，并不是日久生厭，而是對于做教師有種恐慌，有種會(huì )“溺斃”的感覺(jué)。從最初的茫然到熟識老師的職業(yè)，我在職業(yè)的成長(cháng)中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠，也是從那一刻開(kāi)始對工作產(chǎn)生了一種恐慌，整天想著(zhù)趕快逃離。
每天，我快步甚至小跑趕往學(xué)校去，當踏進(jìn)校門(mén)的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸，直到自認為已經(jīng)是個(gè)成熟的教師為止，好像漸入佳境，逐漸麻木。于是周而復始這樣的工作，直到現在……突然，我又象從沉睡中清醒了一般，對我的工作、我的職業(yè)深?lèi)和唇^，就像善于游泳卻害怕水的人，總也上不了岸。因為這是我謀身的手段，缺少了它我的生活將會(huì )產(chǎn)生極大的顛覆，這又是我不想也不敢嘗試的……
在一些人的眼里，我們的職業(yè)是令人羨慕的，但我卻不那么看，這是發(fā)自?xún)刃牡囊环N不適。有人說(shuō)那么為什么不嘗試一下新的職業(yè)，有些事是試過(guò)才知道的。這句話(huà)對我的觸動(dòng)很大，可我依然邁不出那一步。其實(shí)有時(shí)我也在想大概是對于其他不了解的職業(yè)有著(zhù)一種更大的恐慌，不知哪種更合適自己，就象剛開(kāi)始當老師時(shí)那樣。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生迎進(jìn)來(lái)又送出去，不變的是我們深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。備課的低吟送走了月亮，鋼筆的沙沙聲迎來(lái)了曦微的晨光，當表上的秒針一次次把黑夜劃破，我們正托起了一輪輪初升的太陽(yáng)，時(shí)空的流轉，是如春風(fēng)拂過(guò)，百花齊放，如艷陽(yáng)普照，碩果累累。祝福自己吧，親愛(ài)的同事們！安慰自己吧老師們。
講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。重復著(zhù)老教師的故事，我才明白你的昨天的深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，我回眸看到您充滿(mǎn)期望的眼神。原來(lái)老師有老師自己的自卑，有我們內心的痛苦，有我們對現實(shí)無(wú)能為力的無(wú)奈，做基層的我們做著(zhù)最基本的最艱苦的工作，看著(zhù)那無(wú)奈而卻在學(xué)生面前強壯笑顏同事，自己有著(zhù)一樣的感受。對待學(xué)生的不知，我們總是拿出百倍的耐心，一次不行，十次，十次不行，一百次。因為，老師的特殊性，老師的時(shí)間不是給了那幼小需要照顧的寶寶，也不是給了自己的另一半，也不是給了家里體弱多病的老人，而是，而是給了學(xué)生，給了學(xué)校，學(xué)校才是名副其實(shí)的家。每天自己的孩子還在熟睡時(shí)只能悄悄離開(kāi)，奔往學(xué)校，晚上回到家見(jiàn)到的是自己的孩子臉上還帶著(zhù)淚珠入睡了，此時(shí)的心理難免會(huì )滋生出酸酸的痛楚。對自己的孩子心里有太多的對不起，這是一個(gè)母親或一個(gè)父親對孩子欠下的永遠無(wú)法彌補的債。社會(huì )啊，請你多看看我們吧？我們不需要憐憫，但是我們需要一片干凈的天空，一雙支持的眼神，否則，我不知道怎么堅持下去，我不知道堅持下去有什么意義。
責任演講稿 篇3
“孩子，你想和我握手嗎？”“孩子是我握住了你的手，還是你握住了我的手？”“孩子，讓我們的手互相握在一起吧！”“孩子，松開(kāi)手，看你手中有了什么？”你仔細的看了我上面的記錄的四句話(huà)了嗎？你看到什么？也許，你并不明白，也許，讀懂了話(huà)的意思。這四句話(huà)，是李正火老師在課堂上對一個(gè)孩子說(shuō)的，是教學(xué)中一個(gè)小小的插曲。其實(shí)，李老師只是想送給孩子一件禮物，以表?yè)P他積極思考，有獨創(chuàng )的回答了問(wèn)題，并以此激勵更多的孩子積極思考，投入到課堂中來(lái)。握手，是一種平等、親切的交流，透過(guò)握手這樣的行為，它的背后體現的是一種新的教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。在課堂上，我們曾經(jīng)允許孩子這樣的親近我們了嗎？我們是否真的把孩子當成了課堂的主人？
教師與學(xué)生的“手”平等的握在一起了嗎？多少年來(lái)，教師在課堂上是權威，我們的思想統治著(zhù)學(xué)生的思想。學(xué)生怎敢去想和老師平等的握手交談。一個(gè)不敢與老師握手的孩子，有怎敢去標新立異的去創(chuàng )造。正是在這樣一種傳統的教學(xué)思想支配下，所以，我們備課就一味的分析教材，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設計提問(wèn)、板書(shū)、作業(yè)等等，教案寫(xiě)的似乎詳細有詳細，天衣無(wú)縫，卻只是一切從教材出發(fā)，一切立足于教，很少想到學(xué)生，他們應如何進(jìn)入課堂，如何與我們交流，在平等親切的氣氛中，共同來(lái)碰撞出智慧的火花。我們允許孩子的思想與我們的思想這樣平等的“握手”嗎？不，從一開(kāi)始，我們就是在這樣按照預定的教案，在讓孩子跟著(zhù)我們走，教師真的只是在教書(shū)，不管學(xué)生愿不愿一聽(tīng)，有興趣還是無(wú)興趣。學(xué)生的思維被禁錮了起來(lái)，以至于學(xué)生根本沒(méi)有想到可以和老師“握手”。所以，當李正火老師微笑地問(wèn)孩子“你想和我握手嗎？”這句話(huà)的時(shí)候，我突然有一種感動(dòng)，而那位孩子在略略驚訝，遲疑之后欣然接受了這個(gè)邀請，勇敢的走上了講臺，與老師的手握在了一起。
這是了不起的第一步。孩子，他走出了傳統思想的束縛，與老師平等的站在了一起。他的創(chuàng )造力，就是在這樣的一句微笑的問(wèn)語(yǔ)中起步了。孩子，他已經(jīng)干和老師握手了，但是，他還是那樣被動(dòng)地，小心翼翼地握手，他還是不主動(dòng)。我們的教師可曾細心的觀(guān)察到了這一點(diǎn)，我們去鼓勵了嗎？去細心呵護了嗎？還是…..是啊，我們的在課堂上，一方面要求學(xué)生大膽創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，而另一方面我們總是對一端持否定態(tài)度。事實(shí)上，美術(shù)課要充分展示學(xué)生的個(gè)性，在學(xué)習過(guò)程、作業(yè)面貌上做到百花齊放，教師講的任何一種學(xué)習方法，介紹的任何一種美術(shù)觀(guān)念都不應當是唯一的，而是和學(xué)生進(jìn)行商討性的�！昂⒆�，是我的手握住了你的手，還是你的手握住了我的手？”
我看到那個(gè)被問(wèn)的孩子，進(jìn)一步地走進(jìn)了李老師，有力地握了一下李老師的手，于是我再一次被感動(dòng)了，我看到那孩子眼里放著(zhù)自信的光芒。這是一種多么向往的境界啊，老師和學(xué)生的手握在了一起，兩張臉上一樣的神采飛揚，他們是師生嗎？不，應該說(shuō)是朋友，真正的朋友。當孩子和老師握手的同時(shí)，老師把禮物傳遞到孩子的手中，這是一種多么成功的傳遞啊。一件小禮物的傳遞多么有趣而寓意深刻。知識的傳遞又何嘗不可以如此呢？我們?yōu)槭裁床荒茏寕鬟f的過(guò)程成為一種平等的交流，成為一種愉快的互往留一點(diǎn)神秘的面紗讓孩子自己去開(kāi)啟，去收獲一份驚喜呢？當孩子松開(kāi)手的時(shí)候，他收獲的不僅僅是一份禮物，他走出了束縛，收獲了自信，感受了友誼，獲得了一份成功的驚喜，而這一切不都是老師精心設計下的嗎？這每一句話(huà)蘊含著(zhù)老師對學(xué)生生命發(fā)展的深切的關(guān)愛(ài)，這是我們做教師的應當深切領(lǐng)悟的思想。
責任演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責任的小學(xué)生》。
同學(xué)們，你們知道什么是責任心嗎?
所謂的責任心，就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )承擔應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺(jué)態(tài)度。
其實(shí)責任心也就是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責任的小學(xué)生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責。
同學(xué)們，一個(gè)有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習就是對自己學(xué)習負責的表現，也是尊重老師勞動(dòng)的有責任心的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個(gè)健康體魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動(dòng)承擔自己該負的責任，及時(shí)改正，彌補過(guò)失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學(xué)的健康負責的表現;友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對同學(xué)有責任心的具體表現。
平時(shí)注意勤儉節約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對父母、家庭負責的表現;隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對集體、對學(xué)校負責的具體表現;愛(ài)護社區公共設施，遵守社會(huì )公德，是對社會(huì )負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛(ài)祖國、對國家負責的表現。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習中，有許多小事都能體現一個(gè)人有沒(méi)有責任心。一個(gè)道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠合作，更無(wú)法適應未來(lái)社會(huì )的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個(gè)細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會(huì )有用的人，一個(gè)有責任心的人。
我的演講完畢。
責任演講稿 篇5
在這就是我們恪盡職守、勇于創(chuàng )新、拼搏奉獻的員工，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“模范”帶頭作用，追尋著(zhù)“選擇，選擇未來(lái)”的遠大理想。有人這樣說(shuō)：“作曲家和機械行業(yè)人是同行，都是用跳躍的.數字書(shū)寫(xiě)人生”。是的，如果說(shuō)作曲家用七個(gè)音符描繪著(zhù)高山流水和陽(yáng)春白雪，述盡人間的悲歡離合，成就輝煌的音樂(lè )人生。那么機械人則是用真情揭示著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，描繪著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的希望與未來(lái)，同時(shí)也書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己酸、甜、苦、辣的機械人生。當我們用敬仰的目光凝視他們付出的智慧和汗水時(shí)，我們能深深地體會(huì )到，在每一組生產(chǎn)銷(xiāo)售不斷飆升的數據里，在一臺臺開(kāi)往世界各地的推土機里，不僅凝聚著(zhù)他們的高超技術(shù)，還蘊含著(zhù)他們的責任，散播著(zhù)他們的激情。
責任演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，大家好！
我是***部20xx屆員工，我叫***，我演講的題目是“強化責任意識，做好本職工作”。
俄國作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)“有無(wú)責任心，決定著(zhù)人的工作狀態(tài)，也決定著(zhù)人生的成敗�！�，責任心正是做好一切工作的基礎。作為一名普通員工，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，凡是屬于自己工作范圍內的事情都要盡心竭力去做好，不斷強化責任意識，養成認真負責的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。上個(gè)月跟律師一起到**出差，協(xié)助門(mén)店處理一起法律糾紛，負責該案的王總在交代工作的時(shí)候不禁真情流露，非常坦誠的對我們說(shuō)：“這件事情雖然事實(shí)清楚，律師也多次分析說(shuō)我方在法律上占據完全的主動(dòng)，但事情一直懸著(zhù)，總是放心不下，時(shí)刻都想著(zhù)，心口就像壓了一塊石頭，甚至寢食難安�！蔽覀兟�(tīng)到這樣一席話(huà)，當場(chǎng)深受觸動(dòng)，也很受教誨。王總這種敬業(yè)負責的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，更值得我們年輕員工去學(xué)習。
****總部是由一個(gè)個(gè)職能部門(mén)組成的，分工明確，專(zhuān)業(yè)性較強，對專(zhuān)業(yè)知識和能力都有一定的要求。作為一名員工，必須具有相當的專(zhuān)業(yè)能力和素養才能勝任本職工作。思想匯報專(zhuān)題而在專(zhuān)業(yè)能力的鍛煉和培養上，責任心依舊不可或缺。俗話(huà)說(shuō)：熟能生巧，業(yè)精于勤，而“熟”與“勤”的動(dòng)力很多時(shí)候就源于責任。責任心強的人為了出色的完成自己的本職工作，定會(huì )把自己負責的事放在心上，想方設法去做的更好，工作態(tài)度上的認真細致，人際交往技巧的嫻熟運用，以及專(zhuān)業(yè)能力的不斷提升都是高度的責任心驅動(dòng)使然，責任心也因此催促人變得更加優(yōu)秀，更加稱(chēng)職。法務(wù)部在工作過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到一些新出現的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至直接關(guān)系到公司的正常運營(yíng)和重大利益，為了處理此類(lèi)問(wèn)題，我們需要以事實(shí)為依據，綜合以往案例進(jìn)行法律、法理分析，進(jìn)而找到最可能適用的法律規定，為公司經(jīng)辦部門(mén)決策提供法律支持。我們也正是在這樣的過(guò)程中不斷增長(cháng)見(jiàn)識，不斷增強自己的理論自信和處理實(shí)際法律問(wèn)題的能力。
強化責任意識，還需要明確自己的職責范圍。很多工作的開(kāi)展往往不是由一個(gè)部門(mén)獨立完成的，而是涉及到不同部門(mén)之間溝通與協(xié)作。在協(xié)作過(guò)程中，要時(shí)刻謹記自己的職責范圍和權限，凡屬于自己職責范圍內的，都有義務(wù)去執行，去配合；當然很多時(shí)候也會(huì )碰到許多職責范圍外的要求，看著(zhù)同事茫然無(wú)措的臉，自己也覺(jué)得很無(wú)奈，只能耐心的進(jìn)行解釋?zhuān)翰皇俏彝泼撠熑�，更不是故意刁難誰(shuí)，而是在沒(méi)有規章制度或領(lǐng)導指示的情況下，如果事情不屬于我的職責范圍，我沒(méi)有權力去處理。
如果說(shuō)企業(yè)是一臺不停運轉的機器，那么每個(gè)員工都是一個(gè)部件，或大或小都不可或缺。我們要發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻的精神，在自己平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，把自己個(gè)人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展需要結合起來(lái)，激情拼搏，全心奉獻。我相信，只要公司上下一致，各司其職，心往一處想，勁兒往一處使，集思廣益，匯聚全體員工的智慧和能量，就一定能應對各種挑戰，共同開(kāi)創(chuàng )美好的明天。
演講完畢，謝謝大家！
責任演講稿 篇7
各位同學(xué)：
早上好，我今天演講的內容是《責任，想說(shuō)愛(ài)你不容易》
古人云：天下興亡，匹夫有責。我也想說(shuō)，高二（7）班的興衰，在坐的每一位同學(xué)同樣有責任，所謂“班興我榮，班衰我恥”。前幾天，勞動(dòng)委員羅子*告訴我，班級有部分同學(xué)座位下面有一此垃圾，他提醒了，但這些同學(xué)仍然不愿意彎下你那昂貴的腰去撿。這是為什么呢？是“懶”的原因，還是你已經(jīng)習慣生活在紙屑、果殼、食品袋等垃圾環(huán)境中呢？究其原因，我想說(shuō)就是一個(gè)責任問(wèn)題，生活在一個(gè)班集體中，很多事情不可能能夠隨心所欲，不能因一已之利而損班級之利。請記�。汗部臻g，有你也有他�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜隆�，自己的“自留地”都不能保證清潔，足見(jiàn)責任之心有幾何？！
20xx年11月的第一天，也就是前天晚上，當晚自習鈴聲響起后，教室仍然處于一片猶如吵雜喧囂的菜市場(chǎng)一樣，可以說(shuō)，作為班主任，我很慚愧。為什么？因為我有責任，我沒(méi)有很好地管理好高二（7）班，讓這種鈴聲響起后，遲遲不能安靜的陋習得得不到解決；作為班主任，我有責任，沒(méi)有想一種好辦法讓我們同學(xué)能夠快速安靜下來(lái)去投入到學(xué)習中來(lái)；作為班主任，我有責任，我沒(méi)有培養好我們同學(xué)提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的好習慣。另一方面，在座的每一位同學(xué)有沒(méi)有責任，請你也像我一樣想想自己的責任在哪里？
責任，想說(shuō)愛(ài)你不容易，你的存在，是上天留給世人的一種考驗；責任，想說(shuō)愛(ài)你不容易，你的存在，很多人想逃避你；責任，想說(shuō)愛(ài)你不容易，你的存在，很多人對你熟視無(wú)睹。我們學(xué)習過(guò)生物，知道很多生物都有應激性，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是“趨利避害”的特征。但人之所以區別于動(dòng)物，是責任讓人有“飛蛾撲火”的勇氣；是責任讓人有“大公無(wú)私”的精神；是責任，讓人有“吃苦在前，享受在后”的贊譽(yù)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們勇于去承擔責任，做一個(gè)有責任的一中人，用責任成就一個(gè)優(yōu)秀的班集體，用責任鑄造輝煌的人生，學(xué)會(huì )說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題，我有責任”。謝謝大家！
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