我是幸福的陽(yáng)朝人演講稿范文
什么是幸福？我想陽(yáng)朝的老師們以自己的探索和實(shí)踐，在某種程度上回答了這個(gè)問(wèn)題。
幸福是一種感受，一種意識，是柔風(fēng)拂面的愜意，是玫瑰盛開(kāi)的芳香，是遠處掠過(guò)湖面傳來(lái)的小夜曲。體驗幸福，要有一顆純正的心靈，要有懂得欣賞自然，甘于淡泊的智慧，要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。幸福在我們的日常生活之中，在我們的舉手投足之間，甚至在不經(jīng)意中，稍縱即逝。幸福需要人去感受、去發(fā)現、去創(chuàng )造，而幸福的教育不僅可以幫助學(xué)生生成正確的價(jià)值觀(guān)、養成陽(yáng)光的生活態(tài)度、修煉善良純潔的心靈、自由奔放的思想，而且能夠營(yíng)造出幸福的教育生活和教育環(huán)境，使教育充盈著(zhù)幸福的元素，從而使師生有幸�？勺�、有幸�？筛�、有幸�？蓜�(chuàng )、有幸�？上�。
教育意味著(zhù)一種和諧，而和諧是一種美，感受美就是一種幸福，教育的發(fā)展就應該是和諧的，要把學(xué)校、社會(huì )、家庭、教師、學(xué)生、家長(cháng)等等因素和諧地協(xié)調起來(lái)。面對著(zhù)那些天真無(wú)邪的孩子們，教師理應保護好他們的童真，保護好那正在開(kāi)發(fā)的心靈。
20xx年9月，我來(lái)到陽(yáng)朝國際，就被周?chē)耐�，團結的領(lǐng)導班子所深深吸引，對“朝陽(yáng)的幸福觀(guān)”逐漸有了深刻的理解和感悟，在與大家分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享成功與失敗，分享快樂(lè )與痛苦的同時(shí)，體驗到了真正的幸福，并把自己融入到這個(gè)集體、這個(gè)大家庭，成為其中的一員。
想到課余時(shí)間老師們在一起背詩(shī)詞、對對聯(lián)、說(shuō)相聲、演小品、學(xué)圍棋、跳拉丁、練瑜伽的情景。陽(yáng)朝的大家庭就是那無(wú)盡的江河、浩瀚的大海。我要融入其中，用一種厚積博發(fā)的力量展示出陽(yáng)朝人的壯美。我要努力創(chuàng )造一種境界，與大家在幽默中關(guān)心、學(xué)習，在幽默中鼓勵，在幽默中笑對失敗與成功。
教師的幸福全在一念之間，累時(shí)想想累后的收獲，珍惜孩子的未來(lái)；苦時(shí)思忖苦過(guò)的價(jià)值，憧憬教育的明天，在教學(xué)中實(shí)踐教育，在教育中探尋理想，魔鬼的背面就是幸福的天使，教師是幸福的！
每天當自己愜意地站在陽(yáng)朝國際教室的窗前，看太陽(yáng)冉冉升起，陽(yáng)光穿過(guò)濃霧，透過(guò)樹(shù)梢，然后水一樣地傾瀉下來(lái)，無(wú)聲地照射在孩子們的臉上，看得見(jiàn)那小臉上細細的絨毛，隨著(zhù)讀書(shū)時(shí)鼓動(dòng)的腮幫輕輕顫栗愈顯可愛(ài)，孩子們讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注的神情總讓我不經(jīng)意就想起兒時(shí)求學(xué)的過(guò)往，熟悉而親切，于是，我輕輕地在心底歡笑，幸福剎那間充盈心間。
來(lái)到陽(yáng)朝，走進(jìn)小四（6）班，我看到一群天真、可愛(ài)、活潑，幼稚、頑皮的孩子，現在還記得剛接手這個(gè)班時(shí)，感覺(jué)孩子們特別的好動(dòng)，也不大聽(tīng)話(huà)，紀律性很不強。當時(shí)就覺(jué)得這個(gè)任務(wù)很艱巨，但我想，我決不能就這么輕易的放棄，有困難才會(huì )有挑戰，我應該迎接挑戰，接受挑戰，把挑戰變成機遇，最終戰勝自我。
班上有個(gè)叫臧強的孩子，開(kāi)學(xué)報名的那天，我問(wèn)他叫什么名字，他咬著(zhù)嘴唇不說(shuō)話(huà)，站在旁邊的媽媽忍不住提醒，他倒好，桌子一拍：“我不講！你自己跟她講！”那拍在講臺的一巴掌，讓我記憶深刻。我越來(lái)越熟悉他，是因為他課堂上從不聽(tīng)講，作業(yè)總不完成，第一學(xué)月考試，語(yǔ)文竟然只有45分。課間和同學(xué)打架，把講臺上老師的凳子摔得稀爛，教室里的窗簾被他一把扯下來(lái)當成了抹布，周末的特長(cháng)培訓他一個(gè)人在校園里閑逛，害得老師們到處尋找……所有的這一切，讓我一想起他就頭疼。我耐下性子一次次找他談話(huà)，和他的家長(cháng)密切交流，和任課老師交換意見(jiàn)，發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就當眾表?yè)P他，讓全班的孩子都發(fā)現他的閃光點(diǎn)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，臧強敢于在課堂上發(fā)言了，他的作業(yè)很少欠交了，打架的次數越來(lái)越少，得到表?yè)P的次數越來(lái)越多，期中總結的時(shí)候，雖然他的成績(jì)沒(méi)有大的提高，經(jīng)過(guò)和任課老師的協(xié)商，我們把他評為班級的“進(jìn)步之星”。晚自習的時(shí)候，第一次看到他拿著(zhù)作業(yè)本跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，這個(gè)怎么做？”最讓我欣喜的'是月假的那天，我讓孩子們回家后打電話(huà)或短信通知我安全到家了，他是為數不多的幾個(gè)給我發(fā)短信的：“老師，我已經(jīng)到家了。臧強”短短的幾個(gè)字，讓我覺(jué)得在他身上花多少心血都是值得的。
新接手的這個(gè)班級，在自己的耐心與細心澆灌下，越來(lái)越顯現活力與生機。教室里越來(lái)越整潔干凈；吵鬧打架告狀到我辦公室的越來(lái)越少；每次拉開(kāi)抽屜，看到孩子們給我親手畫(huà)的愛(ài)心和賀卡，想到他們的笑臉，我心里總會(huì )涌動(dòng)著(zhù)一份激情和感動(dòng)。
親愛(ài)的同事們，我不是一位學(xué)者，我不會(huì )用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值。我也不是一位詩(shī)人，為我無(wú)法用優(yōu)美的詞匯來(lái)謳歌我的職業(yè)。但是我有一顆熾熱的心，一顆愛(ài)著(zhù)每個(gè)孩子的心。我把我的愛(ài)給了孩子們，同時(shí)也收獲了孩子們對我的愛(ài)，我是幸福的。泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”而我就愿意去做一片小小的葉子，用我的慈愛(ài)去呵護純真，用我的智慧去孕育成長(cháng)，用我的真誠去開(kāi)啟心靈，用我的雙翼去放飛夢(mèng)想。
我愛(ài)我的事業(yè)！
我愛(ài)我的學(xué)生！
我是幸福的陽(yáng)朝人！
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