- 相關(guān)推薦
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結范文（精選10篇）
時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活結束了，想必我們吸收了許多新的思想，該總結一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份學(xué)習總結了。那么什么樣的學(xué)習總結才是好的學(xué)習總結呢？以下是小編幫大家整理的化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 1
20xx年12月，我有幸成為魏戚光化學(xué)名師工作室的成員。我們工作室的15位老師均來(lái)自于不同的學(xué)校，盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問(wèn)題都不相同，但在魏老師的悉心指導下，我們全體學(xué)員們態(tài)度端正，積極參與工作室開(kāi)展的活動(dòng)， 互相學(xué)習與借鑒，交流與討論在教學(xué)活動(dòng)中所面臨的共同問(wèn)題與教學(xué)體驗。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，魏老師嚴謹認真、精益求精的工作精神令我感動(dòng)，也促使我在課堂教學(xué)方面、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習方面都有很大進(jìn)步和提高�，F將兩年來(lái)名師工作室的學(xué)習心得總結如下：
一、學(xué)習的收獲：
1、更新教育理念、提高教學(xué)素養
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據魏老師制定的工作室發(fā)展規劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個(gè)人基本情況的簡(jiǎn)介，魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識方面的書(shū)籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習。同時(shí)，我也能夠強迫著(zhù)自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己的`教學(xué)水平。
2、以課例為載體，開(kāi)展教研，增加了交流與學(xué)習的機會(huì )
除了定時(shí)的理論學(xué)習外，在每周三下午的工作室學(xué)習時(shí)間，我們開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的研究課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽(tīng)課后，先由執教者說(shuō)教學(xué)設計和反思，其余的組員根據不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗及認識，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認為教學(xué)上要堅持 “求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨特、創(chuàng )新”的教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專(zhuān)業(yè)、理論的指導下，我們的工作室已逐步形成了團結、進(jìn)取、和諧的學(xué)習氛圍。
名師工作室的開(kāi)展，為我們學(xué)員與導師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習的平臺。通過(guò)學(xué)員與導師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽(tīng)課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導自己的教育、教學(xué)工作。
隨著(zhù)新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還要求教師具備很高的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴(lài)于教師的專(zhuān)業(yè)知識基礎，更依賴(lài)于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結。
4、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應該著(zhù)眼于學(xué)生的終身可持續發(fā)展，真正做到以學(xué)生為本。
教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛(ài)戴，使自己具有強大的教育感召力，僅有責任心、事業(yè)心是遠遠不夠的，還要尋找多種方法，掌握一定的技巧，去贏(yíng)得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！敝灰獡Q一種心境、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺子試一試，我們就可以快樂(lè )地工作、快樂(lè )地思考、快樂(lè )地去研究。
二、參加的活動(dòng)：
這兩年里，我積極參加了名師工作室的所有活動(dòng)。首先，我參加了趙敏老師、趙海平老師、張國喜老師、段祖軍老師、侯開(kāi)亮老師、張穎老師、洪濤老師、顏陽(yáng)老師、唐志剛老師等多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。其次，我上了題為《鹵族元素》和《氧化還原反應》的探究課，各位老師聽(tīng)完后給我提出了很多中肯和寶貴的意見(jiàn)和建議，使得我在后續的教學(xué)中教學(xué)任務(wù)完成得更好，讓我得到很大的提高。此外，20xx年3月我還與名師工作室的導師和學(xué)友們一起到鄭州市參加了“第四屆全國實(shí)驗區高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流會(huì )”。
短短幾天的學(xué)習，我深深感受到作為教師必須更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索新的教學(xué)模式和教學(xué)策略，提高自己的課堂教學(xué)水平。新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向，隨著(zhù)新課程的深入，教師和學(xué)生都將得到前所未有的發(fā)展，我們也將在新課程的學(xué)習與實(shí)踐中，與新課程一起成長(cháng)!
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 2
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，在楊曉琳名師工作室學(xué)習又有一年了，回顧在工作室的學(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室主持人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、認真學(xué)習理論知識
以前教學(xué)很少看書(shū)，自從加入工作室后，我會(huì )經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，比如肖川的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》和工作室每期訂閱的《中學(xué)化學(xué)教參》等，認真研讀，希望在以后的閱讀想學(xué)習中能再勤奮些、深入些，多思多寫(xiě)，解決自己的疑問(wèn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐和理論相結合，逐漸提升教學(xué)水平，同時(shí)不斷反思，將理論與實(shí)踐上升到又一高度。
二、積極聽(tīng)課
以前只在自己的學(xué)校聽(tīng)聽(tīng)周?chē)處煹恼n，聽(tīng)完后也不討論、交流，所以對聽(tīng)完的課計劃也沒(méi)什么印象。加入工作室后我們幾個(gè)成員經(jīng)常參加區內外的公開(kāi)課，課后討論交流非常熱烈，從聽(tīng)課、評課中我領(lǐng)略到了很有優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，自身也學(xué)到了很多課堂小智慧。
三、積極參加工作室活動(dòng)，在反思中進(jìn)步
這一年來(lái)，我們都積極參加工作室活動(dòng)，在反思中進(jìn)步。非常感謝楊老師為我們準備了很多有意義的活動(dòng)，比如，五月份請了華南師范大學(xué)錢(qián)揚義教授給我們上了一節非常有意義的講座----“如何利用一節公開(kāi)課”,讓我們不再害怕寫(xiě)論文，動(dòng)起筆來(lái)更有底氣，以課堂為抓手，以一堂公開(kāi)課為載體，以點(diǎn)帶面，引導我們“做一件事，形成7個(gè)1”，真正讓我體會(huì )學(xué)者做研究的精神；九月份請了左香華教授給我們上了一節精彩的講座，左教授是積極進(jìn)行教學(xué)研究和創(chuàng )新的研究型的學(xué)者，感謝左教授給以我們精彩的講座，讓我們受益匪淺；十月份工作室又請了教研員張玉彬老師給我們開(kāi)了一節精彩幽默的講座，張玉斌老師給我們分享了他如何做教育和教研的心得體會(huì )，平時(shí)接觸張老師的時(shí)間不多，總感覺(jué)他非常嚴厲，很難溝通，但是聽(tīng)了他的講座之后，感覺(jué)嚴謹的外表下，卻是那么地平易近人，而且也很有幽默感，他的嚴謹的、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)值得我們好好學(xué)習！每次參加這些活動(dòng)，楊老師都會(huì )讓我們寫(xiě)點(diǎn)反思總結，以前都害怕寫(xiě)東西，兩年下來(lái)寫(xiě)多了反思總結，感覺(jué)也不是那么困難，比較順手了，非常感謝楊老師鞭策我們進(jìn)步。
四、常寫(xiě)反思總結
每聽(tīng)一次課、上一次公開(kāi)課、聽(tīng)一次講座后都會(huì )反思并寫(xiě)一篇小結，反思這節課怎么導入、怎么設疑、怎么互動(dòng)，通過(guò)不斷地反思寫(xiě)成文字形式，逐漸地在日后的寫(xiě)論文中就有了更多的靈感和素材，反思在講座中有哪些值得我們借鑒學(xué)習的，反思自己的日常教學(xué)中有哪些不足需要改進(jìn)的。
五、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的`方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
又經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習讓我如沐春雨，通過(guò)理論學(xué)習，教育觀(guān)念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統。我不僅感受到了楊老師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又從楊老師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵我前行。
“我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，就忘記了；我看見(jiàn)過(guò)，就記住了；我做過(guò)了，就理解了�！北緦W(xué)期即將結束，但我學(xué)習的熱情卻剛剛開(kāi)始，我將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中，我會(huì )努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負楊老師、工作室同仁們的希望，用優(yōu)異的成績(jì)回報給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越，爭取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現自己的夢(mèng)想。
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 3
時(shí)光荏苒，轉眼一年過(guò)去，在這一年中福鼎市高中化學(xué)名師工作室全體成員飽含熱情，團結協(xié)作，積極開(kāi)展各項工作，較好地完成了20xx-20xx學(xué)年的工作計劃，共同收獲了成長(cháng)和經(jīng)驗。
教學(xué)比武，共同進(jìn)步
課堂永遠是教師的主陣地，工作室聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展多次送教下鄉和開(kāi)課議課活動(dòng)。通過(guò)公開(kāi)課形式展示對新教材的解讀，以研課、磨課、評課議課這樣的交流形式促進(jìn)青年教師更好的成長(cháng)，分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)我市高中化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗的`深層內化。
課題講座，研討共進(jìn)
課題研究有利于教師提升理論水平，提高科研素養，促使教師思考總結自己的教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)前期的準備及共同研討，高中化學(xué)工作室共有1個(gè)寧德市課題和3個(gè)福鼎市課題立項。
不僅如此的，工作室也開(kāi)展了多次講座，這其中不僅有名師工作室的成員分享心得，也有邀請專(zhuān)家，寧德進(jìn)修校的教研員楊蘭芳老師和柘榮高中化學(xué)學(xué)科帶頭人魏觀(guān)佑老師為名師工作室的成員傳授經(jīng)驗。
積極備賽，提升技能
為積極備戰寧德市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，提高參賽教師和工作室成員及學(xué)員的教育教學(xué)技能和競技水平，更加精準備賽，工作室多次展開(kāi)教學(xué)技能大賽培訓活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)片段教學(xué)、實(shí)驗演示講解、聽(tīng)評課訓練等環(huán)節的演練，在指導教師的指導建議下找出不足，提高參賽教師的基本功和心理素質(zhì)，也為教師今后的課堂教學(xué)改進(jìn)提供新思路。
收獲榮譽(yù)，展望未來(lái)
工作室這一年來(lái)，也收獲了許多榮譽(yù)和成就。
回首過(guò)去的一年，福鼎市高中化學(xué)名師工作室聚焦課堂，磨練教學(xué)，在有限的時(shí)間里盡可能多安排活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中吸取經(jīng)驗，不斷提升自身水平。展望未來(lái)，在名師工作室的引領(lǐng)下，我們將不斷鞭策自己，提升自身化學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎素養，在思考中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中教學(xué)相長(cháng)！
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 4
過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助之下，我取得了長(cháng)足的進(jìn)步，也獲得了一定的成績(jì)。
一、政治思想方面
平時(shí)我能?chē)栏褚笞约�，注意師表形象，敬業(yè)愛(ài)崗，奮發(fā)向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛(ài)心留給學(xué)生。工作至今，依然保持著(zhù)高度的教育激情，始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來(lái)，自己勤懇的工作態(tài)度，過(guò)硬的教學(xué)能力，優(yōu)良的教學(xué)成績(jì)，得到學(xué)生、同事、家長(cháng)、領(lǐng)導的一致認同和肯定。
二、教學(xué)工作方面
我能認真踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教兩年多來(lái)，我認真鉆研，虛心請教，認真研讀教學(xué)理論，深入學(xué)習新課程理念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，自己甘做“配角”，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。重視師生的互動(dòng)、交流，還在實(shí)驗教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)、交流培養學(xué)生的團體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊，課堂注重實(shí)效，所帶班級化學(xué)成績(jì)常名列前茅。新課程實(shí)施以來(lái)，認真鉆研新課標，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng )新，摸索形成了自己的.教學(xué)風(fēng)格。本人還注重教后反思環(huán)節，并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟，長(cháng)久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。
三、德育工作方面
工作以來(lái)一直1010班的班主任工作，在工作中，虛心學(xué)習，認真鉆研，積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在教育工作中秉著(zhù)耐心、細心的原則，用心靈去傾聽(tīng)心靈，做學(xué)生的“知心人”。平時(shí)，我耐心找學(xué)生談心，交流，了解我所帶班級的每一個(gè)學(xué)生的具體情況，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內心，鼓勵他們，幫助他們樹(shù)立信心，引導他們，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習方法�！叭站靡�(jiàn)人心”，從一開(kāi)始我主動(dòng)找學(xué)生談心，到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人。德育工作離不開(kāi)理論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時(shí)還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類(lèi)雜志，并認真的做好讀書(shū)筆記。
四、教科研方面高
自古以來(lái)教學(xué)相長(cháng)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水�！�，我深知此中的道理，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時(shí)代的步伐，適應新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
一分耕耘，一分收獲，通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jì)，也得到了學(xué)校的認可。當然成績(jì)永遠屬于過(guò)去，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進(jìn)步。
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 5
本學(xué)年我擔任高三化學(xué)的教學(xué)工作，在教學(xué)的各個(gè)方面嚴格遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)。為了提高自己的教學(xué)水平，我做了以下幾點(diǎn)工作：
一、認真備課
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。編寫(xiě)教案是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和實(shí)施性的一個(gè)重要環(huán)節。在教案中，我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，不僅備教材，還要備學(xué)生；不僅備教法，還要備學(xué)法；不僅要考慮教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，還要考慮學(xué)生的小集體活動(dòng)。使教案成為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一條紅線(xiàn)。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
堅持向課堂要效益，精講精練。我在備課時(shí)，會(huì )根據知識的特點(diǎn)，以及學(xué)生的知識基礎和年齡特征來(lái)精心準備每一節課。在講授新課時(shí)，能做到抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，符合學(xué)生的認知水平。同時(shí)，我積極采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，引導學(xué)生積極思考，培養他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力。
堅持用多媒體輔助教學(xué)。我充分利用多媒體的聲、色、形、動(dòng)等優(yōu)勢，從多個(gè)角度調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識。同時(shí)，我還根據學(xué)生的學(xué)習情況，對多媒體課件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使教學(xué)內容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需要。
堅持開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，我在教學(xué)中非常注重實(shí)驗的重要性。我會(huì )根據教學(xué)內容的需要，設計符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)驗方案，并盡可能讓學(xué)生親自動(dòng)手完成實(shí)驗。這不僅有助于培養學(xué)生的實(shí)驗能力，還能讓他們更深入地理解和掌握知識。
三、加強與學(xué)生的溝通交流
作為教師，我深知與學(xué)生的溝通交流的重要性。因此，我會(huì )利用課間時(shí)間、自習課等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習情況和生活狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和指導。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)組織化學(xué)興趣小組、化學(xué)競賽等活動(dòng)，增強與學(xué)生的互動(dòng)和交流。
四、不斷加強自身素質(zhì)的提高
作為一名教師，我深知學(xué)習的重要性。因此，我會(huì )利用課余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習提高。例如閱讀教育理論書(shū)籍、參加各種教育培訓等。同時(shí)，我還會(huì )積極參加學(xué)校和上級組織的各種教研活動(dòng)和比賽活動(dòng)以提高自己的教學(xué)水平。
總之本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成并取得了一定的成績(jì)但也有一些不足之處例如我在如何提高課堂教學(xué)效率方面還需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐以及在培養學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng )新能力方面還需要進(jìn)一步加強等等。在今后的教學(xué)工作中我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)！
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 6
應對自xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí)，結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際狀況，按照年級組的統一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現總結如下：
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科潛力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生潛力
我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際狀況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部資料整合成二十三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的.復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，透過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，構成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體資料的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。透過(guò)這一流程的復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，應對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選取了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選取命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
1、14屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
2、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題潛力
3、例題、習題的選取講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；
4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
5、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算潛力的培養；
6、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下；
7、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，推薦從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。
以上如有不妥，敬請批評指證。
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 7
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要 化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的`培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實(shí)驗教學(xué)。
中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強這部分的力度。
7、理直氣壯抓好學(xué)有余力。
有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好基礎。
8、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，收取教訓。
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 8
本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班副班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科組長(cháng)�，F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)。
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
三、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上，既有高一的'，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(cháng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
四、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 9
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理.教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在根底知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用。
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作。
是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的.根本知識和根本技能;另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好根底，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和。再比方說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、缺乏及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結 10
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)進(jìn)程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌控知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀(guān)，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對學(xué)生的研究，發(fā)覺(jué)學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上，學(xué)習方法上和信心上三方面，針對這種情形我采取以下分層教學(xué)計策：
一、彈性調解難度
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要合適學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求，若要求過(guò)高，過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，乃至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌控知識的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調解，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好，學(xué)習方法得當，學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)辟學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎一樣，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的瀏覽習慣，堅持由學(xué)生自己瀏覽，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的'學(xué)習習慣和方法
三、課堂，課后有分別
不論是難度和廣度的調解，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要，在備課時(shí)堅持啟示性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性，重視課堂的節奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效展開(kāi)
依照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用，每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全部學(xué)生認真視察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結，向老教師學(xué)習請教，爭取更大的進(jìn)步
【化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結】相關(guān)文章：
關(guān)于化學(xué)名師工作室的學(xué)習總結06-13
化學(xué)名師工作室個(gè)人總結06-05
名師工作室總結07-27
體育名師工作室總結06-01
名師工作室個(gè)人總結08-11