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電大學(xué)習總結（通用23篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的電大學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電大學(xué)習總結 1
時(shí)光飛逝，三年忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活在一片有序的繁忙中將要過(guò)去了，回首過(guò)去三年，內心感慨萬(wàn)千。我是20xx年春參加電大機械班的學(xué)習，回顧這三年的電大學(xué)習之路，飽含了汗水和收獲�？偨Y是一面鏡子，通過(guò)總結可以全面地對我取得的成績(jì)與教訓、長(cháng)處與不足、困難與機遇進(jìn)行客觀(guān)評判，為下一步工作理清思路，明確目標，制定措施，提供參考和保障。
在剛開(kāi)始電大的學(xué)習之際，我內心充滿(mǎn)了不安，因為我已踏入社會(huì )多年，工作繁忙，利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習，時(shí)間、精力、學(xué)習進(jìn)度是否能跟的上電大的其他同學(xué)?真正開(kāi)始電大學(xué)習之后，看到周?chē)S多更加年長(cháng)的同學(xué)都在拼命地學(xué)習，許多參加面授課程后還要回單位加班的同學(xué)，我很快明白了，學(xué)習是一件一生從事的工作作為一個(gè)成年人更應該抓住這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。
電大采取的網(wǎng)絡(luò )、面授、自學(xué)相結合的'教學(xué)方式，充分考慮到了我們平時(shí)工作與生活中的不便，使我們能根據自己狀況做調節，多渠道地獲得知識。但由于成人教育的授課特點(diǎn)，老師的面授講解都是重點(diǎn)、要點(diǎn)，所以如果只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課前預習課后鞏固練習，還要積極主動(dòng)地查詢(xún)相關(guān)資料。通過(guò)一段時(shí)間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學(xué)習上沒(méi)有不可跨越的障礙。
電大三年，讓我收獲了知識，友情。在學(xué)習計算機繪圖對我的工作幫助非常大，以前1個(gè)小時(shí)才能完成的工作，現在用計算機繪圖，10分鐘就可以完成。大大的提高了我的工作效率，英語(yǔ)的學(xué)習也使我受益匪淺，但同時(shí)我也認識到，當今社會(huì )變革迅速，對人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要正對自身的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)不斷的學(xué)習，適應社會(huì )的發(fā)展。
即將畢業(yè)，在回首三年的學(xué)習生活，我深深地體會(huì )到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
電大學(xué)習總結 2
我20xx秋工商管理（本）的一名學(xué)生，在河西電大學(xué)習已有兩年多的時(shí)間了。在這里學(xué)習的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的，每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習時(shí)間少之又少。
我選擇電大開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開(kāi)放教育可以讓我根據自身時(shí)間和精力，自主選擇，處理好學(xué)習、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。
由于工作很忙，平日不會(huì )有太多空余時(shí)間，所以我特別重視提高聽(tīng)課效率。按時(shí)參加每一堂輔導課，認真做筆記。課后回家，抓緊時(shí)間溫習功課，遇到問(wèn)題則及時(shí)向老師或同學(xué)請教，加深對所學(xué)內容的理解。同時(shí)我結合自身實(shí)際，科學(xué)安排時(shí)間，自覺(jué)克服來(lái)自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現了學(xué)習工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校距離較遠，時(shí)間非常緊張，工學(xué)矛盾十分突出。針對這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無(wú)故請假，按時(shí)完成作業(yè)；另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的學(xué)習方法，即在每周5個(gè)工作日的基礎上，再利用1個(gè)休息日學(xué)習；在每天工作8小時(shí)的基礎上，晚上再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習。通過(guò)這種方式，有效地解決了工作和學(xué)習在時(shí)間上的矛盾，確保了學(xué)習與工作的“兩不誤”。
由于我并不直接從事工商管理工作，對有些專(zhuān)業(yè)知識需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè )趣，從要我學(xué)轉變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。參加開(kāi)放教育學(xué)習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習，我在參與企業(yè)文化建設、公司規章制度的修改，網(wǎng)絡(luò )建設等方面的'能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jì)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導的肯定。
在幾個(gè)月的學(xué)習中，我逐步學(xué)會(huì )了從主教材上、從網(wǎng)上、從BBS站點(diǎn)上、從電話(huà)咨詢(xún)、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學(xué)習方式，我覺(jué)得，如果學(xué)習從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著(zhù)后邊忘了前邊，效果不好，而通過(guò)上網(wǎng)下載同步測驗題和作業(yè)，從同步測驗和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì )做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息，各章節教學(xué)內容的講解提示，再查不到弄不懂的問(wèn)題就給老師發(fā)電子郵件詢(xún)問(wèn)，有時(shí)進(jìn)入BBS參與討論，當然，以后期末練兵更是必定參加，爭取在期末考試中拿到一個(gè)好成績(jì)。
在學(xué)習氛圍濃郁的大興電大校園里，通過(guò)與老師、同學(xué)的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經(jīng)歷、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見(jiàn)聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學(xué)到了真正有用的科學(xué)文化知識。
這些都是電大開(kāi)放教育給予我的。電大開(kāi)放教育——我無(wú)悔的選擇！以上是我在一年多時(shí)間里總結，并得很好的驗證，希望所有的同學(xué)都有一個(gè)很好的成績(jì)，也希望我的體會(huì )大家能認可。
電大學(xué)習總結 3
在當今的信息時(shí)代，“活到老，學(xué)到老”已不再是口號，而是人人都能付諸實(shí)施的。我懷著(zhù)欣喜的心情到延慶電大本科《工商管理》專(zhuān)業(yè)學(xué)習，如今一學(xué)期的學(xué)習生活將要結束。雖然失去了部分的娛樂(lè )和休息時(shí)間，但得到的是在政治思想素質(zhì)方面和學(xué)習專(zhuān)業(yè)能力方面的大收獲。
以下就是我在日常學(xué)習中的一些體會(huì )：
�。�1）要心細、戒躁。就拿《經(jīng)濟學(xué)》來(lái)說(shuō)吧，它的基本知識其實(shí)并不是很難理解，只要大家好好理解這類(lèi)課程，端正態(tài)度就可以了。
�。�2）要注重思維的邏輯性和嚴謹性。學(xué)習管理要求有很強的邏輯性和嚴謹性。如果不多加注意，就會(huì )出現一些麻煩。
�。�3）要對所學(xué)的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學(xué)認為這些課程太枯燥無(wú)味，其實(shí)不然。學(xué)習的最大樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)以致用。我們現在學(xué)習的信息管理，將來(lái)更多的是要為經(jīng)濟管理作貢獻，所以對有關(guān)經(jīng)濟的信息管理課程的學(xué)習是十分必要的。我們在學(xué)過(guò)之后，不僅要加深對知識的理解，還要提高自身的靈活運用能力。
�。�4）上課時(shí)注意聽(tīng)講，不斷加深對內容的理解。信息知識的學(xué)習原本就不易，加之相關(guān)的經(jīng)濟知識的學(xué)習更是困難。所以要注重理解，切忌死記硬背。死記的東西是別人的，只有深刻理解了而且可以靈活運用的才是自己的。
�。�5）注重實(shí)踐。我們要把所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。
由于工商管理專(zhuān)業(yè)的課程內容較多，學(xué)習起來(lái)有一定的難度，所以?xún)H靠課堂上的學(xué)習是遠遠不夠的。因此，我在原有的作息時(shí)間上每天抽出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)學(xué)習課程，這樣相當于每天多上一節自習課。練習題和案例分析，更進(jìn)一步鞏固上課所學(xué)的內容。平時(shí)上課時(shí)我把不能理解的概念和案例等都記下來(lái)，回去利用空余時(shí)間去思考和分析，實(shí)在搞不懂就請教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問(wèn)題，關(guān)鍵要在理解的基礎上將它靈活運用到實(shí)際案例當中，并且應用得恰到好處。這就是說(shuō)不僅需要掌握基本理論知識，更需要培養自己運用理論知識對實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析的能力。
學(xué)習中主要還應抓以下幾點(diǎn)：
�。�1）理解并記住各種學(xué)科及相關(guān)的名詞解釋?zhuān)⒘私庠搶W(xué)科應在何種情況中應用,務(wù)必弄清這兩者之間的對應關(guān)系。
�。�2）是對于基礎知識的學(xué)習，不但要知其然，而且還要知其所以然。為此我理出幾條基本線(xiàn)索，在理解基礎上按系統、按類(lèi)別進(jìn)行理解性記憶。
�。�3）是多看相關(guān)文章分析并加以分類(lèi)，并找出它們的異同點(diǎn)。
由于緊張的工作，學(xué)習雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節，但很多學(xué)習時(shí)間不能保證，加班、出差這樣不定期的“突發(fā)事件”不僅打亂了學(xué)習節奏，甚至使整個(gè)學(xué)習計劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習既可以做到隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習，學(xué)習進(jìn)度也可以自己安排，不再為時(shí)間太忙而煩惱，而且不用把時(shí)間浪費在路上，在家、在辦公室隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習。由于工商管理學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習的可操作性。管理過(guò)程的`動(dòng)態(tài)性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門(mén)軟科學(xué)。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒(méi)有千古不變或“永恒”的定理，必須對具體問(wèn)題作具體分析。管理學(xué)更是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng )造性。在學(xué)習中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì )它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )正為現代的管理學(xué)提供了一個(gè)個(gè)性化的平臺。
總之，通過(guò)上述諸多方面的學(xué)習與擴展，使自身的綜合素質(zhì)得到了全面提高，為進(jìn)一步的理論學(xué)習奠定了基礎�，F代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì )，今后，我會(huì )不斷地學(xué)習、學(xué)習，將“活到老，學(xué)到老”融入自己的一生。
電大學(xué)習總結 4
我是20年秋參加介休廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習的，通過(guò)三年來(lái)的學(xué)習，各方面取得了不錯的成績(jì)。在政治思想上，一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，以“三個(gè)代表”重要思想，積極參加共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，并對自己對照檢查，開(kāi)展批評和自我批評。學(xué)習上學(xué)習態(tài)度端正、積極、認真、刻苦。認真完成各科作業(yè)和實(shí)驗，遵守學(xué)校的規章制度，堅持按時(shí)到校參加學(xué)習。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專(zhuān)業(yè)理論知識主動(dòng)向老師請教，與同學(xué)探討，直到弄清楚為止，經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)課、下載中央電大課件，查閱資料。學(xué)習成績(jì)大有長(cháng)進(jìn)。
電大采取的網(wǎng)絡(luò )、面授、自學(xué)相結合的教學(xué)方式，充分考慮到了我們平時(shí)工作與生活中的不便，使我們能根據自己狀況做調節，多渠道地獲得知識。但由于成人教育的授課特點(diǎn)，老師的面授講解都是重點(diǎn)、要點(diǎn)，所以如果只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課前預習課后鞏固練習，還要積極主動(dòng)地查詢(xún)相關(guān)資料。同時(shí)要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，得學(xué)會(huì )“學(xué)習方法”授人以魚(yú)不如授人漁。學(xué)習的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。通過(guò)一段時(shí)間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學(xué)習上沒(méi)有不可跨越的障礙。
為了提高學(xué)習效率，每次上課前，我都認真預習相關(guān)的內容，做好充分的課前準備，帶著(zhù)疑問(wèn)和求知的心情來(lái)聽(tīng)輔導課。在聽(tīng)課中，我對重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應的筆記，隨著(zhù)教師的思路積極思考。當遇到聽(tīng)不懂的部分，我利用課后的時(shí)間，通過(guò)電話(huà)、電大在線(xiàn)網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學(xué)請教。老師布置的平時(shí)作業(yè)，我能獨立完成，因為只有通過(guò)獨立完成作業(yè)，才能幫助我檢查對所學(xué)內容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現需要溫習和欠缺的部分，同時(shí)還能使所學(xué)的知識和以前學(xué)過(guò)的內容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過(guò)計算機上操作實(shí)踐鞏固、復習所學(xué)知識。我發(fā)現通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的.是學(xué)會(huì )了一種新的學(xué)習方法，為我終身的繼續學(xué)習，創(chuàng )造了極好的條件和基礎。雖然電大面授的時(shí)間并不長(cháng)，但是對自主學(xué)習的要求提高了，通過(guò)這樣的學(xué)習形式，提高了我的學(xué)習能力。
通過(guò)在這幾個(gè)學(xué)期中的學(xué)習收獲和體會(huì )，我覺(jué)得對于工作中的我們對于電大各門(mén)學(xué)科的學(xué)習方法是多種多樣的，簡(jiǎn)單的總結為以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習的重要性，當今日益競爭激烈的社會(huì )，有知識才有力量，才能在這競爭激烈的社會(huì )里更好的發(fā)揮自己的才能。這就要求我們必須合理安排時(shí)間，分配好學(xué)習、日常生活和玩的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
2、要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。不欠交，不拖交。
3、認真對待每一場(chǎng)考試，不丟科、不那科。
4、積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，遇到不懂要及時(shí)向老師請教。
電大三年，塑造了一個(gè)健康，充滿(mǎn)自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)我也認識到，當今社會(huì )變革迅速，對人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要正對自身的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)不斷的學(xué)習，適應社會(huì )的發(fā)展，完善自己，改正缺點(diǎn)。即將畢業(yè)，在回首三年的學(xué)習生活，我深深地體會(huì )到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!通過(guò)自己不懈的努力，在學(xué)校的嚴格要求和輔導教師的悉心指導下，我通過(guò)了全部課程的考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。今后我還要不斷地鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)還要加強實(shí)際能力的訓練，做一名和諧社會(huì )條件下合格的有用的人才。
電大學(xué)習總結 5
我叫xx，在潮白河管理處工作，是xxx本科生。下面就我一年來(lái)在電大的學(xué)習情況，向大家匯報一下。
我是北京電大xxxx級計算機應用專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生，本著(zhù)進(jìn)一步提高知識水平，拓展知識面的愿望，再次回到母校-北京水利水電學(xué)校。我知道這所學(xué)校的電大師資力量和教學(xué)質(zhì)量是很高的。因此我選擇在這里進(jìn)行電大開(kāi)放教育本科的學(xué)習。電大遠程開(kāi)放教育的特點(diǎn)是以文字教材為主，分小組進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)通過(guò)CAI課件、計算機網(wǎng)絡(luò )等多媒體教材自學(xué)，并與老師和小組其他同學(xué)進(jìn)行討論，基本熟悉和掌握本專(zhuān)業(yè)應具備的知識。雖然面授時(shí)間相對減少，可學(xué)習的效率提高了。在短短的一年多的時(shí)間里，在各位老師辛勤工作和諄諄教誨下，通過(guò)本人的努力不僅獲得了知識，而且還培養了良好的學(xué)習習慣，達到了利用現代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習的目的，為終生自我學(xué)習找到了一個(gè)好方法。
現在我就電大學(xué)習談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì )：
首先正確處理工作、學(xué)習和生活的關(guān)系是十分重要的，既有工作上的壓力也有生活上的壓力，只有安排好自己的工作和家庭生活才能使學(xué)習得到事半功倍的效果。搞好學(xué)習要端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。只有好好學(xué)習才能不斷充實(shí)和完善自我，才能不斷提高自己的理論水平和管理水平，自身的素質(zhì)和綜合能力在工作和學(xué)習中提升。只有精心安排好工作、生活和學(xué)習，把學(xué)習當作每天生活的一個(gè)組成部分，只有合理安排工作學(xué)習和生活才能在各方面都取得滿(mǎn)意的結果。
其次，要制定適合自己的學(xué)習方式和方法。
1、要制定好個(gè)人學(xué)習計劃，每天抽出一些時(shí)間看書(shū)學(xué)習，因為我是超前學(xué)習，兩年的課程一年學(xué)完。因此，幾乎每周六，日，都會(huì )有面授輔導課。為了學(xué)習，我放棄了每周兩天的休息日，克服了路程遠，工作忙，生活負擔重的'種種困難，面授輔導課基本不缺課。
2、在學(xué)習方法上要分清每門(mén)課的主次和輕重，對課程的主要章節和重點(diǎn)部分，要熟悉和掌握，對次要章節的內容也要基本了解。要勤動(dòng)筆，不但要動(dòng)筆在書(shū)上的重點(diǎn)地方做記號和批注，更要記好自己的筆記，便于復習和查閱，而且還要多做練習，只有多做練習才能將書(shū)上的理論知識熟練掌握，并舉一反三，這樣才能檢驗你是否真地看懂了、學(xué)會(huì )了。
3、要進(jìn)行橫向學(xué)習和縱向學(xué)習，橫向學(xué)習是指要把與之相關(guān)的課程聯(lián)系起來(lái)學(xué)，這樣才容易加深理解，活學(xué)活用�？v向學(xué)習是指學(xué)習一門(mén)課程，要對不懂的地方一追到底。要避免一知半解，不要輕易放棄，從而導致一步不懂，步步不懂。只有提高了自學(xué)能力，有了好的學(xué)習方法，學(xué)習也會(huì )成為一件輕松快樂(lè )的事。
第三，充分利用現代信息技術(shù)手段，運用多媒體教材進(jìn)行學(xué)習。水務(wù)電大也為學(xué)生提供了一定的條件和支持服務(wù)。我在自學(xué)時(shí)，利用計算機網(wǎng)絡(luò )上課程的各種學(xué)習資源,如定期瀏覽中央電大、北京電大及水務(wù)電大的開(kāi)放教育主頁(yè)，獲得相關(guān)課程的學(xué)習輔導和教學(xué)信息、考務(wù)信息、學(xué)習資源展示等，及時(shí)調整自己的學(xué)習進(jìn)度和策略，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習平臺學(xué)習；通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)討論區參加網(wǎng)上討論課，與老師和同學(xué)討論學(xué)習中碰到的疑難問(wèn)題及課程要求的主題，通過(guò)電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
最后，根據自身的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習進(jìn)度，組建了互助的學(xué)習小組。以小組的形式開(kāi)展學(xué)習，是對開(kāi)放教育中自主教育形式的一種補充。因為學(xué)習小組的建立，消除了個(gè)體學(xué)習的孤獨感，同時(shí)也激發(fā)了我們的學(xué)習熱情。學(xué)習小組經(jīng)常組織在一起，進(jìn)行學(xué)習的討論，及相互交流體會(huì )、心得。就拿我們小組為例，小組成員都是超前學(xué)習，所學(xué)專(zhuān)業(yè)相同、學(xué)習進(jìn)度一致，所以經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習方法和技巧的交流。小組學(xué)員通過(guò)電子郵件、電話(huà)、網(wǎng)上討論區等互相交流有關(guān)信息和資料，及時(shí)了解組內成員的學(xué)習情況，探討學(xué)習中出現的各種問(wèn)題和難點(diǎn)，并將學(xué)習中有代表性的問(wèn)題集中起來(lái)，以電子郵件的方式與指導教師聯(lián)系，并尋求解決方法。在這種自主的學(xué)習方式下，小組學(xué)員的學(xué)習興趣和信心得到很大的提升。使我的學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
電大的學(xué)習是緊張而又快樂(lè )的，在老師的指導關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)一年多的學(xué)習，不僅使我的專(zhuān)業(yè)知識有了一定的提高,還讓我學(xué)會(huì )更好的安排工作學(xué)習和生活，使我找到了提高工作和學(xué)習效率的好方法。在電大我不僅各門(mén)功課都取得了優(yōu)良的成績(jì)，而且更重要的是，使我學(xué)會(huì )了如何發(fā)揮自身的潛能，不斷地為創(chuàng )建社會(huì )主義和諧社會(huì )作出一點(diǎn)貢獻。對我來(lái)說(shuō)，還有一年的電大學(xué)習，我要在這一年里努力學(xué)習和工作，把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到工作之中去，使自己成為一位努力學(xué)習，勤奮工作的勞動(dòng)者。我相信，我能做到的，大家也都能做到。謝謝大家！
電大學(xué)習總結 6
在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。詳細講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習為主,以教師導學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。
就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開(kāi)通了“直播課堂”�！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息�！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過(guò)衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的.學(xué)生可通過(guò)衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢？對此輔導員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測試，學(xué)�？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
電大學(xué)習總結 7
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，一年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了。這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現實(shí)社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
學(xué)生的天職就是學(xué)習。學(xué)習是我生活的主線(xiàn)。但是由于工作繁忙，利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習，時(shí)間和精力都有限，通過(guò)一段時(shí)間的磨合，我深深地感受到，只需要自已不斷的努力，在學(xué)習上沒(méi)有不可跨越的障礙。
進(jìn)入正式上課后，教師對我們的情況都非常了解，所有的教學(xué)方法和教學(xué)內容都作了調整。在教師的引導下，我做到課前預習、課上認真聽(tīng)講，記筆記、課后系統復習，獨立完成作業(yè)。平時(shí)一遇到問(wèn)題，就勇敢地去答疑。，這一年的大好時(shí)光沒(méi)有虛度。堅韌不拔，勇于面對挑戰的精神已在我身上根深蒂固，同時(shí)學(xué)習能力的形成和良好學(xué)習習慣的'養成將使我終身受益。
在一年的學(xué)生生活中，我不僅努力提高自己的學(xué)習能力和不斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德的培養。在平時(shí)的學(xué)習中，我深深地體會(huì )到，共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的艱苦努力的過(guò)程。惟有不斷地學(xué)習，用理論來(lái)武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來(lái)指導實(shí)際上下功夫，在改造客觀(guān)世界的同時(shí)注意改造自己的主觀(guān)世界。通過(guò)這一年的學(xué)習，我更加認識到要做一個(gè)有過(guò)硬職業(yè)道德的教師，必然也是在遵紀守法方面不含糊、不懈怠的教師，阻止教師工作中的不道德行為，制止和杜絕經(jīng)濟生活中的違法亂紀行為和不良現象我們責無(wú)旁貸。作為一名大專(zhuān)生，回首一年的學(xué)習生活，我深深地體會(huì )到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！同時(shí)，通過(guò)自己不懈的努力，自己的理論和實(shí)踐水平也得到了一定程度的提高，今后我還要不斷地鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識。每當要寫(xiě)小結時(shí)，才感到每年的時(shí)光都如白駒一般匆匆流逝，時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉星移，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑并含著(zhù)熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路：面對二十一世紀這個(gè)信息知識爆炸的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機和機遇，用知識來(lái)武裝徹底自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的寶藏。那時(shí)，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。教育是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，挑戰與困難共存，成功與喜悅同在大專(zhuān)生活是我人生的一大轉折。由于以前學(xué)習不努力，剛入學(xué)時(shí)感到很沮喪。但很快就選擇面對現實(shí)，俗話(huà)說(shuō)“是金子在任何地方都會(huì )發(fā)光”。通過(guò)這一年的學(xué)習使我懂得了很多，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當時(shí)的幼稚，變得較成熟、穩重，為適應社會(huì )發(fā)展的需求，在學(xué)習上，嚴格要求自己，憑著(zhù)對目標和知識的追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，熟練掌握了本專(zhuān)業(yè)的知識，并將所學(xué)的知識應用于實(shí)際生活中。作為一名學(xué)生，我思想上進(jìn)，遵守社會(huì )公德，積極投身實(shí)踐。在生活方面我樂(lè )觀(guān)，熱情，誠懇，寬容。在學(xué)習之余，我堅持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來(lái)工作的重要本錢(qián)。
通過(guò)一年的學(xué)習使我懂得了很多，從那灰心的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當然，這些年，我曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。大專(zhuān)生的我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
這一學(xué)年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會(huì )遠遠不夠的。因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。
電大學(xué)習總結 8
當我結束了電大金融專(zhuān)科的最后一門(mén)考試后，我的心情激動(dòng)不已，經(jīng)歷了整整六年，我終于拿到了大專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)�；叵氘敵�，20xx年春季我抱著(zhù)遠大的理想報考了石景山電大的金融專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始學(xué)習后，由于工作的原因，再加上我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校多年，我的學(xué)習一直不是很順利，但是我沒(méi)有放棄，我覺(jué)得我可以堅持下來(lái)，因為我非常珍惜在電大的學(xué)習機會(huì )。學(xué)習本身就是艱苦的，我既然已經(jīng)選擇這條路，就不會(huì )輕易放棄，尤其是接觸了電大的老師后，我更加喜歡石景山電大這所成人高校。無(wú)論是班主任老師還是任課教師，每一位老師在任何一件事情上都是用極其認真負責的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，也是因為這些老師的關(guān)心和幫助，才使我一直堅持到現在。在這里我結識了許多熱情友好的同學(xué)和老師。
在電大學(xué)習期間，使我獲益良多。學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，使我增長(cháng)了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
學(xué)習期間，我的體會(huì )頗深：遠程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者對自己的學(xué)習負起責任，學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這會(huì )不時(shí)地給我提出挑戰。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心作為整個(gè)學(xué)習過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在這么多年學(xué)習的過(guò)程中，困難總是存在，由于我的工作比較忙，經(jīng)常的出差在外，甚至有幾次已經(jīng)報名考試，結果考試當天人還在外地。多次的錯過(guò)考試，使我有些灰心，但是每當想起學(xué)校老師課堂上的神情和班主任老師電話(huà)里親切的聲音，使我一次次的堅持了下來(lái)。
工作的繁忙，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學(xué)習的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用工作休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習，晚上常常是復習到1點(diǎn)以后才休息。這幾年來(lái)，無(wú)論我人在哪個(gè)城市，我都會(huì )把課本帶在身邊。當一天的忙碌結束后，再累也要先復習一部分功課再休息。學(xué)習貴在堅持，堅持才有收獲。
電大學(xué)習重在自主學(xué)習，當學(xué)習過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的BBS上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習相關(guān)的資料，有時(shí)還會(huì )給老師打電話(huà)求解學(xué)習中遇到的`問(wèn)題。特別是在最后一門(mén)學(xué)科的學(xué)習過(guò)程中，我的感觸非常深刻。這門(mén)功課還是在最初時(shí)聽(tīng)過(guò)老師講課，但是由于第一次考試沒(méi)有通過(guò)，再想聽(tīng)課時(shí)，學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有這門(mén)學(xué)科的面授課了，緊接著(zhù)教材也發(fā)生了變化，無(wú)奈，我只能重新買(mǎi)書(shū)，完全靠自己獨立學(xué)習這門(mén)學(xué)科。雖然書(shū)都看了，但還是沒(méi)能通過(guò)考試。當我再次報名參加考試時(shí)，學(xué)校的老師給了我很大的幫助，提醒我到網(wǎng)上找練習題試一試。同時(shí)我打電話(huà)給中央電大的負責老師，咨詢(xún)關(guān)于這門(mén)功課的疑難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師的幫助，在20xx年底，我終于順利的通過(guò)了這門(mén)學(xué)科的考試�，F在回顧這幾年的學(xué)習經(jīng)歷，感覺(jué)自己在自主學(xué)習的能力上有了很大的提高，增強了自主學(xué)習的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì )了利用各種方法去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請教有經(jīng)驗的同事，向他們學(xué)習、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò )尋求幫助。我發(fā)現通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會(huì )了一種新的學(xué)習方法，為我終身的繼續學(xué)習，創(chuàng )造了極好的條件和基礎。
對于我來(lái)說(shuō)，電大學(xué)習生活還沒(méi)有結束，而是又開(kāi)始了，因為我又報考了石景山電大的行政管理本科，吸取前幾年學(xué)習的教訓，并且總結學(xué)習中的經(jīng)驗，我將更加努力，爭取通過(guò)三年的時(shí)間，拿到本科的畢業(yè)證書(shū)并且爭取取得學(xué)位，因為我還有更加長(cháng)遠的計劃，我還要在更高的領(lǐng)域里繼續學(xué)習。為了我的理想，我將努力完成本科的學(xué)習。我很感謝電大，感謝石景山電大的老師，是老師們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺階。
電大學(xué)習總結 9
20xx年x月，我剛剛全日制大專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)就毫不猶豫的來(lái)到電大平湖學(xué)院報名學(xué)習，成為了10秋行政管理本科的一名學(xué)生。
在剛開(kāi)始電大的學(xué)習之際，我充滿(mǎn)了不安，作為一名應屆畢業(yè)生剛走上工作崗位，工作經(jīng)驗從零開(kāi)始，每一天對我來(lái)說(shuō)都是新的挑戰，還要利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習，時(shí)間、精力、學(xué)習進(jìn)度是否能跟的上？真正開(kāi)始電大學(xué)習之后，看到周?chē)S多更加年長(cháng)的同學(xué)都在拼命地學(xué)習，許多參加面授課程后還要回單位加班的同學(xué)，我很快明白了，學(xué)習是一件一生從事的工作作為一個(gè)成年人更應該抓住這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。工作的繁忙，生活的瑣碎，不能成為困難的`借口。相反的，它為我們提供了邊學(xué)習邊實(shí)踐的機會(huì )。在學(xué)習中，更能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋找解決矛盾的方法，獲得學(xué)習與工作、生活的三豐收。
在電大學(xué)習的兩年多是我人生中不可磨滅的時(shí)光，在此期間，我順利完成實(shí)習，進(jìn)入現在的單位工作，也因電大結識了我的丈夫，從相識到相知，并在今年幸福完婚。我們兩個(gè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，相互幫助，一同進(jìn)步，并都順利通過(guò)了全部課程的考試，成功完成畢業(yè)設計。
電大兩年多，塑造了一個(gè)健康，充滿(mǎn)自信的我，使我無(wú)論在工作或是自主學(xué)習能力方面，都大有收獲�，F代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì )，今后，我會(huì )不斷地學(xué)習、學(xué)習，將“終身學(xué)習”融入自己的一生。
電大學(xué)習總結 10
隨著(zhù)我國教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì )各種辦學(xué)形式的出現，如：電大、夜大、農大、函授、網(wǎng)上課堂、脫產(chǎn)學(xué)習、半脫產(chǎn)學(xué)習等，加之各式各樣培訓學(xué)校的出現，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續學(xué)習給人們所帶來(lái)的不便。
我是一所農村普通中學(xué)的教師，1998年大專(zhuān)畢業(yè)后分配開(kāi)始任教。在工作了幾年后，感覺(jué)自己的知識水平以及能力不能跟上現在知識的更新的速度，同時(shí)學(xué)生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學(xué)校里所學(xué)的知識，遠遠不能滿(mǎn)足現在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續學(xué)習、進(jìn)修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學(xué)習，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢？這時(shí)經(jīng)學(xué)校老師的推薦，考取電大！
我于xx年秋考取了北京順義電大(北京電大順義分校)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)并于xx年秋順利畢業(yè)。通過(guò)三年的電大學(xué)習，我獲得了不少的知識，同時(shí)自己各個(gè)方面的能力也得到了鍛煉。如自主學(xué)習、合作等。
電大開(kāi)放教育是以開(kāi)放教育為主，以自學(xué)為主。開(kāi)放教育是相對于封閉教育而言的。開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的是教育觀(guān)念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生有幾點(diǎn)不同：一是入學(xué)方式不同。開(kāi)放教育的學(xué)生經(jīng)水平測試入學(xué)；電大其他類(lèi)型的學(xué)生則需通過(guò)普通高考或成人高考錄齲二是學(xué)習方式不同。開(kāi)放教育的學(xué)生以自主學(xué)習為主，接受必要的面授輔導和學(xué)習支持服務(wù)；電大其他類(lèi)型的學(xué)生則往往以傳統的班級建制進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習的開(kāi)放性與自主性較校三是對各種學(xué)習資源的利用和學(xué)習支持服務(wù)的需求不同。開(kāi)放教育的學(xué)生對各種學(xué)習資源的利用更具有多元化和個(gè)性化的特點(diǎn)�？己顺煽�(jì)由形成性考核和終結性考核兩部分組成，平時(shí)成績(jì)一般占綜合成績(jì)的20%。參加遠程開(kāi)放教育學(xué)習需要從幾個(gè)方面轉變觀(guān)念：一是要樹(shù)立自主學(xué)習觀(guān)念；二是終身學(xué)習觀(guān)念，三是學(xué)會(huì )學(xué)習。通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)接受必要的面授輔導。這種學(xué)習方式有效地解決了我個(gè)人的工學(xué)矛盾及家庭矛盾，使我做到學(xué)習、工作、家庭三無(wú)誤。
三年電大學(xué)習，使我獲益良多。學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學(xué)習，遵守校規，準時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè)，通過(guò)了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)電大學(xué)習，使我增長(cháng)了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
通過(guò)三年的學(xué)習，我有以下學(xué)習體會(huì )：遠程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者對自己的學(xué)習負起責任，學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這會(huì )不時(shí)地給我提出挑戰。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心作為整個(gè)學(xué)習過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在三年學(xué)習的過(guò)程中，困難總是存在，由于自己是在農村的一所普通中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的`中學(xué)附近沒(méi)有公交車(chē)，早晨七點(diǎn)后就沒(méi)有車(chē)了，只有走到6里地以外的村子去做公交車(chē)，每次都要走上半個(gè)多小時(shí)，但我每次面授課都能準時(shí)參加。
其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學(xué)生，備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生、組織活動(dòng)等等，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學(xué)習的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，每晚都0晨休息�？斓娇荚嚨臅r(shí)候，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習，晚上常常是復習到1點(diǎn)以后才休息。這三年來(lái)，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學(xué)習貴在堅持，堅持才有收獲。
電大學(xué)習重在自主學(xué)習，當學(xué)習過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習中遇到的問(wèn)題等。在學(xué)習過(guò)程中，我也向同學(xué)尋求幫助�，F在回顧三年的學(xué)習經(jīng)歷，自己感覺(jué)在自主學(xué)習的能力上有了很的提高，以前當遇到問(wèn)題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著(zhù)急越是找不到解決問(wèn)題的辦法，后來(lái)索性放棄！通過(guò)三年的電大學(xué)習，使我增強了自主學(xué)習的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì )了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到教育教學(xué)上的難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請教有經(jīng)驗的教師，向他們學(xué)習、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò )尋求幫助。同時(shí)，我也把我學(xué)習的經(jīng)驗，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的學(xué)生，利用自己的體會(huì )教育感染學(xué)生，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生們也能夠養成自學(xué)的好習慣。我發(fā)現通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會(huì )了一種新的學(xué)習方法，為我終身的繼續學(xué)習，創(chuàng )造了極好的條件和基礎
三年的電大學(xué)習，給我最深的體會(huì )還有就是“合作學(xué)習”。合作學(xué)習如同比賽中的足球比賽，要求每個(gè)隊員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習也是電大開(kāi)放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習方法、學(xué)習策略。它要求學(xué)習者在一定區域范圍內根據不同合作的條件組成學(xué)習小組，在各自獨立學(xué)習，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習心得、體會(huì )，互相提問(wèn)，相互評價(jià)，以尋找協(xié)作之間的非線(xiàn)性的學(xué)習增長(cháng)效益。事實(shí)證明，在開(kāi)放學(xué)習中，有組織、開(kāi)展小組學(xué)習活動(dòng)的學(xué)生比沒(méi)有的學(xué)習積極性更高，平均學(xué)習成績(jì)更好。這就好比是一個(gè)團隊，團隊團結協(xié)作則攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。三年的電大學(xué)習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時(shí)我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常備課時(shí)，起初我們都是各自備課，交流時(shí)少，利用合作的方式，我們幾個(gè)同頭老師互相學(xué)習，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)的方法，通過(guò)這種方式，我們互相取長(cháng)補短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育學(xué)生過(guò)程中，我也給學(xué)生分了學(xué)習小組，讓學(xué)生們互相幫助互相學(xué)習，不僅增強了學(xué)生間的感情，也增加了班級的凝聚力。
三年的電大學(xué)習生活很快的就結束了，通過(guò)三年的學(xué)習不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了好多的方法，對我今后的學(xué)習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習工作中，我會(huì )充分利用我所學(xué)到的知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺階。
電大學(xué)習總結 11
2025 年，我在電大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習之旅圓滿(mǎn)落幕。作為一名職場(chǎng)媽媽?zhuān)�(xiàn)上線(xiàn)下結合的學(xué)習模式幫我打破了時(shí)間與空間的限制 —— 清晨利用通勤時(shí)間聽(tīng)《古代文學(xué)》精講音頻，夜晚在直播課堂與老師同學(xué)探討《現當代文學(xué)作品選》，周末則泡在數字圖書(shū)館整理專(zhuān)題筆記。這種碎片化與系統性結合的學(xué)習方式，讓我在兼顧家庭與工作的同時(shí)，扎實(shí)掌握了專(zhuān)業(yè)知識。
專(zhuān)業(yè)課學(xué)習讓我對文學(xué)有了更深層的理解�！冬F代漢語(yǔ)》的語(yǔ)法分析訓練，糾正了我以往表達中的不規范問(wèn)題；《文學(xué)概論》的理論框架，讓我學(xué)會(huì )用 “典型環(huán)境中的典型人物” 等視角解讀經(jīng)典。印象最深的'是《紅樓夢(mèng)》研究專(zhuān)題，我結合老師推薦的數字文獻庫，梳理出林黛玉詩(shī)詞中的生命意識，撰寫(xiě)的論文獲校級優(yōu)秀作業(yè)。此外，電大組織的 “經(jīng)典誦讀會(huì )”“作家見(jiàn)面會(huì )” 等線(xiàn)下活動(dòng)，讓我從書(shū)本走向實(shí)踐，真切感受到文字的力量。
這一年的學(xué)習不僅提升了我的文學(xué)素養，更培養了自主學(xué)習能力。從最初面對海量學(xué)習資源的茫然，到后來(lái)學(xué)會(huì )用思維導圖梳理知識體系、用時(shí)間管理 APP 規劃學(xué)習進(jìn)度，我逐漸成為學(xué)習的主導者。未來(lái)，我將帶著(zhù)這份沉淀與積累，在文字創(chuàng )作與文化傳播領(lǐng)域繼續深耕，讓電大學(xué)習的收獲真正落地生根。
電大學(xué)習總結 12
2025 年，電大計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，讓我完成了從 “技術(shù)小白” 到 “初級開(kāi)發(fā)者” 的蛻變。電大 2025 年升級的智慧學(xué)習平臺給我帶來(lái)了全新體驗：AI 答疑機器人 24 小時(shí)響應我的代碼報錯問(wèn)題，虛擬仿真實(shí)驗室讓我足不出戶(hù)就能完成操作系統、數據庫等實(shí)驗，直播課堂上老師的屏幕共享功能，讓復雜的算法邏輯變得清晰易懂。
核心課程的學(xué)習為我筑牢了技術(shù)根基�！禖 語(yǔ)言程序設計》讓我掌握了編程的基本語(yǔ)法，《數據結構與算法》教會(huì )我用更高效的方式處理問(wèn)題，《數據庫原理與應用》則讓我學(xué)會(huì )設計實(shí)用的信息管理系統。實(shí)踐課程更是讓我受益匪淺：在 “Web 前端開(kāi)發(fā)” 課程中，我和同學(xué)組成小組，運用 HTML5、CSS3 等技術(shù)開(kāi)發(fā)了 “社區便民服務(wù)平臺” 網(wǎng)頁(yè)，從需求分析到代碼調試，每一步都充滿(mǎn)挑戰卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。該作品還在電大 “數字技術(shù)創(chuàng )新大賽” 中榮獲三等獎。
學(xué)習過(guò)程中，我也曾因調試代碼連續失敗而沮喪，因理解復雜算法而焦慮，但電大的學(xué)習支持體系總能給我力量：輔導員的定期溝通幫我調整心態(tài)，學(xué)習小組的.互助讓我攻克難題，線(xiàn)上資源庫的海量案例為我提供思路。2025 年的電大學(xué)習，不僅讓我掌握了過(guò)硬的技術(shù)，更讓我明白：計算機領(lǐng)域的進(jìn)步永遠需要持續學(xué)習，我將帶著(zhù)這份鉆研精神，在技術(shù)道路上不斷前行。
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2025 年，在電大會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習讓我深刻體會(huì )到 “嚴謹” 二字的重量。作為一名企業(yè)出納，我選擇電大深造是為了彌補專(zhuān)業(yè)短板，而這一年的學(xué)習確實(shí)讓我實(shí)現了職業(yè)能力的躍升。電大貼合行業(yè)需求的課程設置與 2025 年最新的會(huì )計準則緊密銜接，讓我在學(xué)習中就能掌握行業(yè)前沿知識。
課程學(xué)習注重理論與實(shí)際結合�！痘A會(huì )計》幫我夯實(shí)了會(huì )計核算的基本方法，《財務(wù)會(huì )計》讓我熟練掌握了各類(lèi)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，《成本會(huì )計》則教會(huì )我精準核算企業(yè)成本、優(yōu)化資源配置。最具價(jià)值的是 “會(huì )計信息化” 課程，老師結合用友、金蝶等最新財務(wù)軟件實(shí)操教學(xué)，讓我學(xué)會(huì )用數字化工具高效處理賬務(wù)，這一技能直接應用到我的工作中，使我所在部門(mén)的賬務(wù)處理效率提升了 30%。
電大的.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節讓我受益匪淺。在為期兩個(gè)月的模擬實(shí)習中，我扮演企業(yè)會(huì )計角色，完成了從填制憑證、登記賬簿到編制報表的全流程操作，遇到的 “錯賬更正”“稅務(wù)申報” 等問(wèn)題，都在老師的線(xiàn)上指導下順利解決。此外，電大邀請的企業(yè)財務(wù)總監講座，讓我了解到會(huì )計行業(yè)的發(fā)展趨勢與職業(yè)素養要求，更明確了自己的職業(yè)規劃。
2025 年的電大學(xué)習，是一次專(zhuān)業(yè)能力的 “充電”，更是一次職業(yè)認知的升級。我不僅掌握了扎實(shí)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識，更培養了嚴謹細致的工作態(tài)度。未來(lái)，我將以更專(zhuān)業(yè)的素養對待每一筆賬務(wù)，用所學(xué)知識為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。
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2025 年，電大行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習為我的基層行政工作注入了新的活力。作為社區工作人員，日常工作繁雜瑣碎，而電大的學(xué)習讓我學(xué)會(huì )用系統的理論知識解決實(shí)際問(wèn)題，尤其是 2025 年新增的 “基層治理數字化” 課程，更是精準契合了當下的工作需求。
專(zhuān)業(yè)課程構建了完整的知識體系�！缎姓芾韺W(xué)》讓我明確了行政職能、行政組織等核心概念，《公共政策分析》教會(huì )我從政策制定、執行到評估的全流程視角分析問(wèn)題，《社區治理》則提供了諸多基層工作的實(shí)用方法。在 “基層治理數字化” 課程中，我學(xué)習了智慧社區平臺的搭建與運營(yíng)，結合社區實(shí)際，提出了 “線(xiàn)上訴求響應 + 線(xiàn)下服務(wù)落地” 的.工作方案，經(jīng)試點(diǎn)實(shí)施后，社區居民訴求解決效率提升了 40%，獲得了居民的廣泛認可。
電大的學(xué)習模式極具靈活性。直播課程可回放，讓我能在完成工作后反復學(xué)習重點(diǎn)內容；線(xiàn)上討論區的互動(dòng)，讓我能和來(lái)自不同地區的同行交流基層工作經(jīng)驗，碰撞出思維火花。記得在 “公共危機管理” 課程討論中，我分享的社區疫情防控經(jīng)驗被老師評為典型案例，這讓我更加堅信：理論與實(shí)踐的結合能產(chǎn)生巨大的能量。
這一年的學(xué)習，讓我從 “經(jīng)驗型” 工作者向 “專(zhuān)業(yè)型” 工作者轉變。我不僅收獲了知識，更找到了工作的方法與方向。未來(lái)，我將繼續把電大所學(xué)運用到基層行政工作中，用專(zhuān)業(yè)能力服務(wù)群眾，讓行政管理的價(jià)值在基層落地生根。
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2025 年，電大機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，讓我在機械行業(yè)的職業(yè)道路上邁出了堅實(shí)的一步。作為一名機械廠(chǎng)的技術(shù)員，我深知技術(shù)更新迭代的速度，而電大緊跟行業(yè)發(fā)展的課程設置與先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)資源，讓我及時(shí)掌握了最新的技術(shù)與理念。
核心課程的學(xué)習為我筑牢了技術(shù)根基�！稒C械制圖》課程中，老師運用三維建模軟件進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，讓我快速掌握了復雜零件的圖紙繪制；《機械設計基礎》教會(huì )我根據工況需求選擇合適的機械結構，《數控技術(shù)》則讓我熟練操作數控機床，實(shí)現了從 “手工操作” 到 “數字化加工” 的跨越。2025 年電大新增的 “智能制造導論” 課程，更是讓我了解了工業(yè)機器人、物聯(lián)網(wǎng)在機械制造中的應用，開(kāi)闊了行業(yè)視野。
實(shí)踐環(huán)節是電大學(xué)習的亮點(diǎn)。在 “機械制造工藝設計” 課程中，我結合工廠(chǎng)的實(shí)際生產(chǎn)需求，設計了某零件的'加工工藝方案，經(jīng)優(yōu)化后，該零件的生產(chǎn)效率提升了 25%，廢品率降低了 10%，得到了工廠(chǎng)領(lǐng)導的高度認可。此外，電大與本地機械廠(chǎng)合作建立的實(shí)訓基地，讓我有機會(huì )參與真實(shí)的機械加工項目，將課堂所學(xué)直接轉化為生產(chǎn)能力。
學(xué)習過(guò)程中，我也曾因復雜的機械結構設計而困惑，因數控編程出錯而受挫，但老師的線(xiàn)上精準指導與同學(xué)的互助交流，總能幫我走出困境。2025 年的電大學(xué)習，不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，更培養了我的 “工匠精神”。未來(lái)，我將帶著(zhù)這份嚴謹與鉆研，在機械制造領(lǐng)域不斷突破，為行業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
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2025 年，電大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，讓我對 “幼兒教師” 這一職業(yè)有了更深刻的理解與認知。作為一名幼兒園保育員，我一直渴望提升專(zhuān)業(yè)素養，而電大的學(xué)習讓我實(shí)現了從 “保育” 到 “教育” 的理念轉變，尤其是 2025 年融入的 “幼兒心理健康教育”“STEAM 幼兒活動(dòng)設計” 等新課程，更是讓我的教學(xué)能力得到了質(zhì)的飛躍。
專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習充滿(mǎn)溫度與深度�！秾W(xué)前心理學(xué)》讓我學(xué)會(huì )讀懂幼兒的行為背后的心理需求，《學(xué)前教育學(xué)》構建了科學(xué)的教育理念，《幼兒游戲指導》則教會(huì )我如何通過(guò)游戲實(shí)現 “玩中學(xué)、學(xué)中玩”。在 “幼兒心理健康教育” 課程中，我學(xué)習了幼兒情緒調節的方法，運用到實(shí)際工作中后，成功幫助幾名內向的幼兒融入集體�！癝TEAM 幼兒活動(dòng)設計” 課程則讓我突破傳統教學(xué)模式，設計了 “趣味搭建”“自然探索” 等活動(dòng)，深受幼兒與家長(cháng)的喜愛(ài)。
電大的`實(shí)踐教學(xué)讓我積累了豐富的經(jīng)驗。在為期三個(gè)月的幼兒園實(shí)習中，我全程參與幼兒的一日生活照料、教學(xué)活動(dòng)組織與家園溝通工作，遇到的 “幼兒沖突處理”“家園理念分歧” 等問(wèn)題，都在指導老師的幫助下妥善解決。此外，電大組織的 “幼兒教師技能大賽”，讓我在故事講述、手工制作等環(huán)節得到了充分鍛煉，提升了綜合能力。
2025 年的電大學(xué)習，是一次專(zhuān)業(yè)素養的提升，更是一次教育初心的堅守。我深刻認識到：幼兒教師不僅是知識的傳遞者，更是幼兒成長(cháng)的陪伴者與引導者。未來(lái)，我將帶著(zhù)這份專(zhuān)業(yè)與熱愛(ài)，用愛(ài)心呵護童心，用專(zhuān)業(yè)助力幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
電大學(xué)習總結 17
2025 年，我在電大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習畫(huà)上了階段性句號。作為一名在職教師，我始終平衡工作與學(xué)習，全年完成《中國現代文學(xué)》《古代漢語(yǔ)》等 8 門(mén)課程學(xué)習，平均成績(jì) 85 分，順利通過(guò)課程論文答辯，實(shí)現了專(zhuān)業(yè)能力與教學(xué)實(shí)踐的雙向提升。
學(xué)習中，我注重理論與教學(xué)結合。在《語(yǔ)文教學(xué)論》課程里，通過(guò)分析經(jīng)典教案、參與線(xiàn)上模擬授課，我掌握了 “情境教學(xué)法”“小組合作學(xué)習” 等新型教學(xué)模式，并將其應用到日常課堂。例如，講解《孔乙己》時(shí)，我設計 “角色代入” 活動(dòng)，讓學(xué)生分組演繹人物，課堂參與度顯著(zhù)提高，這一教學(xué)案例還獲評學(xué)校 “優(yōu)秀教學(xué)設計”。同時(shí)，利用電大線(xiàn)上學(xué)習平臺，我觀(guān)看名師講座 30 余場(chǎng)，整理讀書(shū)筆記 5 萬(wàn)余字，尤其在古代漢語(yǔ)學(xué)習中，通過(guò)平臺的 “字詞解析”“虛詞用法” 專(zhuān)題模塊，攻克了文言文教學(xué)的難點(diǎn)。
不過(guò)，學(xué)習也存在不足：因工作繁忙，部分課程的'拓展閱讀未能深入；線(xiàn)上小組討論參與度較低，錯失了與同學(xué)交流的機會(huì )。2026 年，我計劃合理分配時(shí)間，每月精讀 1 本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，主動(dòng)發(fā)起線(xiàn)上研討，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)素養，將學(xué)習成果更好地轉化為教學(xué)能力。
電大學(xué)習總結 18
作為一名企業(yè)行政人員，2025 年電大工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，讓我實(shí)現了從 “經(jīng)驗型工作” 到 “專(zhuān)業(yè)型工作” 的轉變。全年完成《管理學(xué)原理》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》等 7 門(mén)課程學(xué)習，其中《企業(yè)戰略管理》以 92 分的成績(jì)獲評 “優(yōu)秀課程”，并將所學(xué)應用到工作中，助力公司優(yōu)化了行政管理制度。
學(xué)習期間，我聚焦實(shí)踐應用。在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程中，通過(guò)分析案例、撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)方案，我為公司新產(chǎn)品設計了 “線(xiàn)上社群推廣 + 線(xiàn)下體驗活動(dòng)” 的營(yíng)銷(xiāo)思路，推動(dòng)產(chǎn)品首月銷(xiāo)量提升 30%。電大的 “企業(yè)案例庫” 資源尤為實(shí)用，我從中借鑒了多家企業(yè)的`管理模式，結合公司實(shí)際，修訂了《員工績(jì)效考核制度》，將 “KPI+OKR” 結合的考核方式引入，有效提高了員工工作積極性。此外，線(xiàn)上直播課程讓我能靈活安排學(xué)習時(shí)間，即使加班也能回看錄播，確保學(xué)習進(jìn)度不落后。
但仍有提升空間：財務(wù)類(lèi)課程如《財務(wù)管理》因基礎薄弱，學(xué)習難度較大；實(shí)踐項目參與較少，理論應用不夠熟練。2026 年，我計劃通過(guò)線(xiàn)上輔導課補強財務(wù)知識，主動(dòng)參與電大組織的企業(yè)調研活動(dòng)，將工商管理知識真正融入工作，為公司發(fā)展貢獻更多力量。
電大學(xué)習總結 19
2025 年，我在電大計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。作為一名剛畢業(yè)的.待業(yè)青年，我通過(guò)系統學(xué)習，掌握了 Python 編程、數據庫管理、網(wǎng)頁(yè)設計等核心技能，考取了 “計算機二級 Python 證書(shū)”，并憑借學(xué)習成果成功入職一家互聯(lián)網(wǎng)公司，實(shí)現了職業(yè)轉型。
學(xué)習中，我注重技能實(shí)操。在《Python 程序設計》課程里，通過(guò)完成 “學(xué)生信息管理系統”“數據分析小工具” 等項目，熟練掌握了 Python 語(yǔ)法與實(shí)戰技巧，其中自主開(kāi)發(fā)的 “快遞信息查詢(xún)小程序” 還獲得電大 “優(yōu)秀學(xué)生作品”。電大的線(xiàn)上實(shí)訓平臺提供了豐富的練習資源，我利用平臺完成了 100 余個(gè)編程案例，解決了 “代碼調試”“邏輯優(yōu)化” 等常見(jiàn)問(wèn)題。同時(shí)，參與線(xiàn)上編程社群，與同學(xué)交流學(xué)習心得，在互助中攻克了數據庫設計的難點(diǎn)。
不過(guò)，學(xué)習也存在短板：網(wǎng)頁(yè)設計中的前端框架應用不夠熟練；大型項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗不足。2026 年，我計劃深入學(xué)習 Vue、React 等前端框架，利用業(yè)余時(shí)間參與開(kāi)源項目開(kāi)發(fā)，積累實(shí)戰經(jīng)驗，在計算機領(lǐng)域持續深耕，實(shí)現職業(yè)進(jìn)階。
電大學(xué)習總結 20
作為一名社區護士，2025 年電大護理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，讓我的專(zhuān)業(yè)能力得到顯著(zhù)提升。全年完成《社區護理學(xué)》《兒科護理學(xué)》等 9 門(mén)課程學(xué)習，通過(guò)了 “社區護士崗位能力認證”，并將所學(xué)知識應用到社區護理工作中，為居民提供更優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)。
學(xué)習期間，我聚焦社區護理實(shí)踐。在《社區護理學(xué)》課程中，學(xué)習了 “慢性病管理”“老年人健康照護” 等知識后，我為社區 100 余名高血壓患者建立了健康檔案，定期上門(mén)隨訪(fǎng)、指導用藥，幫助 20 余名患者將血壓控制在正常范圍。電大的` “虛擬護理實(shí)訓” 平臺尤為實(shí)用，通過(guò)模擬兒科急救、老年護理等場(chǎng)景，我提升了應急處置能力，在一次社區兒童突發(fā)驚厥事件中，憑借實(shí)訓所學(xué)及時(shí)采取急救措施，為就醫爭取了時(shí)間。此外，線(xiàn)上課程的 “案例分析” 模塊，讓我學(xué)習了大量臨床護理經(jīng)驗，拓寬了護理思路。
但仍有不足：心理護理相關(guān)知識掌握不夠扎實(shí)；應對突發(fā)公共衛生事件的能力需提升。2026 年，我計劃選修《心理護理學(xué)》課程，參與社區應急演練，不斷完善護理技能，為社區居民的健康保駕護航。
電大學(xué)習總結 21
2025 年，作為一名法律行業(yè)從業(yè)者，我在電大法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中，實(shí)現了專(zhuān)業(yè)知識的更新與拓展。全年完成《民法典解讀》《行政法與行政訴訟法》等 8 門(mén)課程學(xué)習，通過(guò)了 “法律職業(yè)資格考試（客觀(guān)題）”，并將所學(xué)應用到案件處理中，提升了工作效率與專(zhuān)業(yè)水平。
學(xué)習中，我注重理論與實(shí)務(wù)結合。在《民法典解讀》課程里，通過(guò)分析典型案例、參與線(xiàn)上模擬法庭，我深入理解了物權、合同等編章的內容，在處理一起房屋租賃合同糾紛時(shí)，運用所學(xué)知識為當事人爭取到合法權益。電大的. “法律數據庫” 資源豐富，我通過(guò)數據庫查閱了大量司法解釋與判例，為案件辯護提供了有力支撐。同時(shí)，線(xiàn)上直播課邀請了資深法官、律師授課，他們分享的實(shí)務(wù)經(jīng)驗，讓我掌握了 “庭審技巧”“法律文書(shū)撰寫(xiě)” 等實(shí)用技能。
不過(guò)，學(xué)習也存在短板：國際法相關(guān)知識較為薄弱；復雜案件的分析能力需提升。2026 年，我計劃選修《國際法》課程，參與電大組織的法律實(shí)務(wù)研討，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，在法律領(lǐng)域穩步前行。
電大學(xué)習總結 22
作為一名企業(yè)會(huì )計，2025 年電大會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，讓我掌握了最新的會(huì )計法規與實(shí)操技能，全年完成《中級財務(wù)會(huì )計》《稅法》等 7 門(mén)課程學(xué)習，幫助公司順利完成年度財務(wù)審計，獲評 “公司優(yōu)秀員工”。
學(xué)習期間，我聚焦專(zhuān)業(yè)技能提升。在《稅法》課程中，學(xué)習了 2025 年最新稅收政策后，我為公司制定了合理的.稅務(wù)籌劃方案，節約稅款 15 萬(wàn)元。電大的 “會(huì )計電算化實(shí)訓” 平臺讓我熟練掌握了財務(wù)軟件的操作，提高了賬務(wù)處理效率，原本需要 3 天完成的月度結賬工作，現在 1 天即可完成。同時(shí)，線(xiàn)上課程的 “財務(wù)報表分析” 模塊，讓我學(xué)會(huì )了通過(guò)報表數據識別企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，為公司管理層提供了有效的財務(wù)建議。
但仍有不足：管理會(huì )計相關(guān)知識應用不夠熟練；財務(wù)預算編制能力需提升。2026 年，我計劃深入學(xué)習管理會(huì )計知識，參與公司財務(wù)預算編制工作，將會(huì )計學(xué)知識更好地應用到企業(yè)管理中，為公司發(fā)展提供財務(wù)支持。
電大學(xué)習總結 23
2025 年，作為一名幼兒園教師，我在電大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中，收獲了豐富的教育理念與教學(xué)方法。全年完成《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒心理學(xué)》等 8 門(mén)課程學(xué)習，設計的' “幼兒科學(xué)探索活動(dòng)” 教案獲評 “市級優(yōu)秀教案”，有效提升了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習中，我注重教育實(shí)踐。在《幼兒心理學(xué)》課程里，通過(guò)分析幼兒行為案例，我掌握了不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)，針對班級里內向的幼兒，設計了 “小組合作游戲”“故事分享會(huì )” 等活動(dòng)，幫助他們逐漸變得開(kāi)朗。電大的 “學(xué)前教育資源庫” 提供了大量?jì)?yōu)質(zhì)教案與教學(xué)視頻，我借鑒其中的 “情境教學(xué)法”，在幼兒語(yǔ)言課上開(kāi)展 “繪本表演” 活動(dòng)，顯著(zhù)提升了幼兒的語(yǔ)言表達能力。此外，線(xiàn)上小組討論讓我與其他幼兒園教師交流經(jīng)驗，解決了 “幼兒分離焦慮”“不良行為糾正” 等教學(xué)難題。
不過(guò)，學(xué)習也存在不足：幼兒藝術(shù)教育方面的技能較為薄弱；家園共育的方法需豐富。2026 年，我計劃選修《幼兒藝術(shù)教育》課程，組織更多家園互動(dòng)活動(dòng)，不斷提升學(xué)前教育能力，為幼兒的健康成長(cháng)貢獻力量。
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