國培學(xué)習的總結范文

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的國培學(xué)習的總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

國培學(xué)習的總結范文1

　　這次，我很榮幸地參加了小學(xué)數學(xué)培訓。在為期兩個(gè)月的培訓中我學(xué)習到了很多東西。 首先培訓的形式多種多樣，既有專(zhuān)家的報告，又有特級教師的講座，還有視頻觀(guān)摩研討。這好比給我們送來(lái)了一套文化大餐，兩個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我的思想有了更加深刻的認識，雖然每天都是白天上班，晚上坐在電腦前學(xué)習，但是我同樣覺(jué)得很充實(shí)，因為，我每天都在聽(tīng)專(zhuān)家的講座，學(xué)習他們好的方法，好的經(jīng)驗，讓自己有了新的發(fā)展目標，同時(shí)，彌補自身在教學(xué)中不足�；叵肫饋�(lái)，雖然辛苦點(diǎn)但是我覺(jué)得是幸運的，也是幸福的，因為，我是第一批培訓學(xué)員。我很高興與大家分享我的收獲。

　　一、培訓學(xué)習提高了自己的思想認識

　　當得知我是第一批培訓學(xué)員的那一刻，我很興奮，但同時(shí)也很盲目，我不知道要從哪里入手，每天只是一味地聽(tīng)專(zhuān)家講座，以為這樣就足夠了。當我從同事那里獲取了一些相關(guān)的信息后，通過(guò)自己深入地，認真地，投入地學(xué)習，我才發(fā)現供我學(xué)習的內容太多了，豐富了我的知識面，特別是對我教學(xué)方面有了很大的促進(jìn)。也提高了我對這次培訓的更加深入的認識。坐在家里就能面對面聽(tīng)專(zhuān)家的講座，同時(shí)還能看到、學(xué)到同仁們精辟的論述，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對這次的培訓認識就更清晰、明了。彌補了我自身存在的不足，解決了我好多問(wèn)題。

　　二、通過(guò)學(xué)習，讓我更加認識了反思的重要性

　　反思是一種動(dòng)力，是探索，是從中的發(fā)現，是數學(xué)活動(dòng)的延伸。作為一名教師，特別是一名數學(xué)教師，反思是必不可少的。它對促進(jìn)自己的教學(xué)有很大的幫助。聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，讓我也反思自己。專(zhuān)家們教學(xué)經(jīng)驗豐富，獲取知識的途徑有那么多，但是，他們還不滿(mǎn)足現狀，每天都在反思自己所做的工作。反思的越多工作就會(huì )做得越扎實(shí)，自身的能力就會(huì )提高的越快。想想自己以前，每天只是完成了自己的教學(xué)任務(wù)就沒(méi)事做了。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我感到了自身之所以停留在原有的水平上，都是因為懶惰心理太強。同時(shí)也更加讓我認識到了反思的重要性。反思可以提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保留好的做法，改正不足。

　　三、通過(guò)學(xué)習，提高了自己的`網(wǎng)絡(luò )水平

　　對于一名鄉村教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )知識知之甚少。只是停留在一些很基本的層面上。這次的培訓學(xué)習讓我學(xué)到了許多知識，填補了我網(wǎng)絡(luò )知識的空白。專(zhuān)家們精彩的講述，對電腦熟練的操作，更是讓我覺(jué)得自身可學(xué)的東西太多。這次培訓學(xué)習，不但學(xué)到了一些教學(xué)方面的知識，而且操作電腦的水平越來(lái)越高。打開(kāi)好多窗口都能記得路徑。如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。

　　四、通過(guò)學(xué)習，更加明確了教師的引導作用

　　學(xué)生是學(xué)習主體，教師是學(xué)生學(xué)習中的參與者，組織者和引導著(zhù)。特別是在合作學(xué)習中，教師的引導作用就更大了。對每一個(gè)小組的合

　　作都要做到認真的觀(guān)察，細心的指導。同時(shí)，還要想方設法激發(fā)學(xué)生參與的積極性。引導學(xué)生進(jìn)一步探究問(wèn)題，提高學(xué)生的課堂參與意識。促使學(xué)生更加充分地交流、合作。如在教學(xué)五年級下冊《圖形的面積》一課時(shí)，在研究平行四邊形的面積時(shí)，組織學(xué)生討論怎樣把長(cháng)方形轉化成為平行四邊形。當問(wèn)題一提出來(lái)，學(xué)生就躍躍欲試，但還是沒(méi)能想到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這時(shí)候我就引導學(xué)生先想長(cháng)方形和平行四邊形的特點(diǎn)，然后再說(shuō)出長(cháng)方形面積計算公式。逐步的引導，使得學(xué)生的思維更加的開(kāi)闊了。通過(guò)老師參與到小組中，并有效的引導。學(xué)生知道了長(cháng)方形的長(cháng)就是平行四邊形的底，寬就是平行四邊形的高。這樣計算平行四邊形的面積就是底乘高了。那一堂課留給我的影響很深刻。再通過(guò)這次的培訓學(xué)習。讓我更加喜歡這樣的課堂，它既能讓學(xué)生學(xué)到知識，又能讓自己感到輕松愉快。

　　這次培訓讓我更加認識到了學(xué)習的重要性，就如有些老師在留言中提到的：“時(shí)間是擠出來(lái)的，經(jīng)驗是積累起來(lái)的�！笔前�！想想專(zhuān)家們精彩的講座，美妙的文字，使我重新審視了自己。文化底蘊薄弱的我，感覺(jué)如果再不學(xué)習就很落伍了，就可能會(huì )被淘汰。每個(gè)人的想法不同，觀(guān)點(diǎn)各異，聚集起來(lái)值得我學(xué)習的東西太多了。同時(shí)，這樣的培訓對加強校本教研也起到了一定的促進(jìn)作用。但是，學(xué)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。比如：剛開(kāi)始我真不知道要干些什么。每天就是聽(tīng)聽(tīng)課，來(lái)幾條留言，發(fā)起一個(gè)話(huà)題就算完成一天的任務(wù)。慢慢地，當我瀏覽了其他老師的作業(yè)，留言，日志后，我驚呆了。原來(lái)，我想的太簡(jiǎn)單了，這次國培就是讓我們邊學(xué)習邊實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，

　　及時(shí)以日志或留言的形式再和其他老師的交流互動(dòng)，借用老師們好的經(jīng)驗，好的方法，幫助自己解決問(wèn)題，排除萬(wàn)難。于是，我改掉了剛開(kāi)始的錯誤想法，趕快行動(dòng)起來(lái)，把平時(shí)的困惑也以相同的方式發(fā)出去，當我第一次看到有一位寧東的老師回復了我提出的問(wèn)題后，我興奮極了，比學(xué)生考出了好成績(jì)都令我感動(dòng)。就這樣激發(fā)了我繼續學(xué)習的信心和勇氣。每天雖然上班很累，但是晚上不在電腦旁坐上兩個(gè)小時(shí)我絕對睡不著(zhù)。當我的更貼在第一期簡(jiǎn)報上出現時(shí)，更加增添了我學(xué)習的動(dòng)力，使我學(xué)習的信心更足。

　　總之，學(xué)習是無(wú)止境的，每一次的結束就意味著(zhù)新的開(kāi)始，我感謝這次國培，使它讓我改變了我的錯誤想法和做法。我將以這次國培為契機，繼續學(xué)習新的理念來(lái)武裝自己的頭腦，向更高的目標發(fā)展。

國培學(xué)習的總結范文2

　　金秋時(shí)節，我們喜迎國培，金秋時(shí)節，我們在國培中收獲。收獲全新的教學(xué)理念，收獲成熟，收獲研討經(jīng)驗，為自己的人生添上濃墨重彩。

　　激動(dòng)的我，既高興又擔憂(yōu)。高興的是我能獲得這次學(xué)習的機會(huì )，憂(yōu)的是自己沒(méi)有電腦基礎，茫然不知所措，但我不怕我相信我能學(xué)好電腦技術(shù)，同時(shí)也能提高教學(xué)能力

　　我在經(jīng)濟條件不寬裕的條件下買(mǎi)來(lái)手提電腦，從最基本的知識開(kāi)始學(xué)習，如饑似渴，廢寢忘食。才電腦開(kāi)機到關(guān)機，從復制到粘貼，從頁(yè)面點(diǎn)擊到密碼進(jìn)入。我 向有經(jīng)驗的教師請教，感謝他們的指點(diǎn)，我深感同事的關(guān)懷。功夫不負有心人，在上網(wǎng)學(xué)習的同時(shí)，我的電腦技術(shù)不斷提高。在上網(wǎng)學(xué)習時(shí)，我本來(lái)忙碌的生活 溝通更加忙碌，常常是吃飯都在上網(wǎng)，睡覺(jué)都在上網(wǎng)。我的生活忙而不亂，網(wǎng)上學(xué)習給我許多樂(lè )趣。發(fā)帖是思維的很好表達方式，回帖是快樂(lè )，與那些專(zhuān)家溝通，我更加豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。珍惜國培是我發(fā)自?xún)刃牡姆胃�之言。發(fā)帖四十多篇，寫(xiě)研修日志六篇，認真完成布置的作業(yè),聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導，對課程理念理解更清楚， 把握更準確，課堂教學(xué)更得心應手。

　　學(xué)習的目的是為了更好地指導自己的教學(xué) 和學(xué)校的學(xué)本研究。在教學(xué)中將所學(xué)知識學(xué)以致用。在課中使用了多種教學(xué)方式，如：合作式、探究式、活動(dòng)體驗式、多媒體輔助教學(xué)等。在新的課程標準指導下，思品學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性、時(shí)效性和生成性。

　　在教學(xué)中，教師要全面把握課程目標，深入領(lǐng)會(huì )新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，靈活運用教材，充分開(kāi)放教學(xué)的時(shí)空，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生：學(xué)生能做的事就讓他們自己做；能發(fā)現的事讓他們自己發(fā)現；能思考的問(wèn)題讓他們自己獨立完成……達到“教學(xué)做合一”的學(xué)生所學(xué)的道德知識必須在日常生活的真實(shí)環(huán)境中去感受、體驗，才能得到鞏固、深化，變成自己的精神財富。特別是在導入環(huán)節，注意對學(xué)生學(xué)習方法的指導，比如：利用已有的知識和學(xué)生的所見(jiàn)所聞等，來(lái)幫助學(xué)生理解課文內容，。新的一輪課程改革，要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式問(wèn)題。大家知道，學(xué)生學(xué)習方式與教學(xué)方式是相伴而生、相輔相成的。教學(xué)方式豐富多樣，學(xué)生的.學(xué)習方式也會(huì )相伴而生。 九年級思品是國情教育，理解基本國情，我從當前思想品德教育出發(fā)，教法靈活，多渠道的利用教學(xué)資源，放手讓學(xué)生收集反應國家發(fā)展的資料，他們的積極性被調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)中學(xué)生在教師的引導下就能了解我國的成就，教師補充有關(guān)我國與其他國家的對比的資料，認識我國處于社會(huì )主義初級階段。在了解基本國情，理解我國現階段的主要矛盾也讓學(xué)生看視頻中反映的系列現象，從現象中理解本質(zhì)，突破難點(diǎn)，順理成章講到解決矛盾的辦法，國家的根本任務(wù)，沿著(zhù)中國特色社會(huì )主義道路集中力量進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設。初中學(xué)生逐步擴展的生活是課程的基礎：在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上，與他們一起體會(huì )成長(cháng)的美好、面對成長(cháng)中的問(wèn)題，為初中學(xué)生正確認識成長(cháng)中的自己，處理好與他人、集體、國家和社會(huì )的關(guān)系，提供必要的幫助。從課本中歷史上有影響四件大事中增強對黨的情感，培養學(xué)生的道德智慧提升他們的精神境界，為成就他們的幸福人生奠定基礎。在課后讓學(xué)生有目的看新聞，聽(tīng)廣播，增加學(xué)生的媒體素養，在媒介中認識生活的真善美。課堂教學(xué)效果就好。在課后反思，在反思中研究，在研究中不斷提高，自己的理念更先進(jìn)，思維方式更貼近學(xué)生的生活，課堂更活躍，知識不斷豐富，能力不斷提高，特別是校本研究水平進(jìn)一步增強，真正感到國培的力量。

　　只有學(xué)習才能進(jìn)步，活到老學(xué)到老，在今后的職業(yè)生涯中，我將刻苦鉆研信息技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)在，提高自己的各方面能力，記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗。

國培學(xué)習的總結范文3

　　通過(guò)這次“數學(xué)國培學(xué)習”項目的培訓，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結所得，把此次培訓的所學(xué)，所得用于現實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習的收獲。

　　在培訓中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望。 以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著(zhù)我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結構也發(fā)生相應變化。應創(chuàng )設與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)；引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規律�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現課堂教學(xué)的三維目標。

　　有句俗話(huà)，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親臨了這些教育教學(xué)專(zhuān)家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對教育工作的宗旨認識、數學(xué)教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調都應該有更高的追求。

　　一、提高了教師道德修養水準

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強師德修養，才會(huì )促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓學(xué)習，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大�？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

　　二、更新了教育教學(xué)理念

　　作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

　　四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓，通過(guò)認真學(xué)習各位專(zhuān)家講座的視頻，積極和輔導教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀(guān)摩了名師風(fēng)采后，我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習的統領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng )造中學(xué)習，培養學(xué)生的高級創(chuàng )造思維能力。

　　五、明確了今后的工作目標

　　這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我會(huì )將在這里學(xué)到的'新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng )新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺階。我還要結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　總之，本這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教 學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反 思，不斷地去提高。所以努力運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后 的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生 做的更好點(diǎn)。

國培學(xué)習的總結范文4

　　20xx年下半年，我有幸參加國培的學(xué)習感到非常的幸運，自己也非常珍惜此次的國培學(xué)習。在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導和管理員的親切關(guān)懷和領(lǐng)導下，通過(guò)幾個(gè)月的認真學(xué)習，我收益頗多，感觸也不少，現將本次的學(xué)習做出下述總結：

　　一、堅定思想，確立目標。

　　在9月份參加了縣關(guān)于國培學(xué)習動(dòng)員大會(huì )后，心情非常激動(dòng)。為了更好地完成本次國培的學(xué)習任務(wù)，我早早堅定思想，確立本次學(xué)習的目標，即刻行動(dòng)起來(lái)，積極參與本次的學(xué)習，力爭按時(shí)按量完成任務(wù)。

　　二、滿(mǎn)懷激情，積極參與。

　　在學(xué)習過(guò)程中，我信心十足，在完成教學(xué)工作后，不顧勞累，積極參與學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的專(zhuān)題講座，在聆聽(tīng)學(xué)習中，我知道了如何培養小學(xué)生空間觀(guān)念、數感、數學(xué)應用意識、統計觀(guān)念的教學(xué)策略；懂得了數學(xué)教學(xué)中數學(xué)活動(dòng)的設計、數學(xué)課堂教學(xué)的即時(shí)評價(jià)以及數學(xué)課堂教學(xué)方式的評價(jià)。同時(shí)，認真參與班級論壇討論，與學(xué)員們相互交流，相互討論，取長(cháng)補短。

　　三、更新理念，拓寬見(jiàn)識。

　　通過(guò)對專(zhuān)題的'系統、反復的學(xué)習，將在學(xué)習中好的經(jīng)驗和教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力；通過(guò)班級論壇的交流，不斷積累經(jīng)驗，同時(shí)把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題擺出來(lái)，讓大家討論，一起解決教學(xué)中的難題。通過(guò)學(xué)習，不僅更新了教學(xué)理念，而且拓寬了自己的見(jiàn)識，真是其樂(lè )融融。

　　四、努力學(xué)習，成績(jì)顯著(zhù)。

　　通過(guò)幾個(gè)月的努力學(xué)習，我出色地完成了這次國培的學(xué)習任務(wù)，同時(shí)也取得優(yōu)秀的成績(jì)。其中有12篇研修日志，2篇教學(xué)故事，教學(xué)設計與反思和作業(yè)各1篇，論壇發(fā)貼38篇，總學(xué)習時(shí)間76小時(shí)27分鐘。

　　幾個(gè)月的學(xué)習過(guò)得真快，可國培留給自己的是無(wú)限的樂(lè )趣，正是有了國培的學(xué)習，讓自己再一次得到了知識的洗禮，讓自己在國培的學(xué)習激情中趕走了冬天的寒氣。此次的學(xué)習，讓我最感難忘的是能與專(zhuān)家與同仁相互交流、評論。在交流、評論中，大家共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。通過(guò)學(xué)習，我再次更新了自己的教學(xué)理念，拓寬了自己的知識面，也提高了自己的教學(xué)水平。

　　在快樂(lè )中參與，在學(xué)習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(cháng)。

　　國培！是你給了我成長(cháng)的機會(huì )，我衷心地感謝你！

國培學(xué)習的總結范文5

　　歷時(shí)一個(gè)多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話(huà)我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門(mén)對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。通過(guò)參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(cháng)了許多知識，同時(shí)也提高了自己對教育技術(shù)的應用能力和教研能力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著(zhù)，更是進(jìn)步著(zhù)。下面就將我在網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習期間的情況總結如下：

　　一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習。

　　培訓一開(kāi)始， 我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調研活動(dòng)與市級小課題的結題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，常常學(xué)習到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習中，我博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓期間，可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座，他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國培”的平臺上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話(huà)題，相互留言勉勵，還可以交流學(xué)習體會(huì )、撰寫(xiě)學(xué)習日志，上傳資源共享等。因此，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。

　　二、更新理念，提升素養。

　　通過(guò)參加“國培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養。培訓中，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國培”學(xué)習，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓中，我也進(jìn)一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過(guò)“國培”這一段時(shí)間的學(xué)習、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

　　三、只有終身學(xué)習，才可能持續發(fā)展。

　　通過(guò)參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習的理念進(jìn)一步加強了，而且更深層次的認識到：學(xué)習對于一名教研工作者可持續發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教育工作者，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務(wù)。

　　四、享受精神大餐，辛苦并快樂(lè )著(zhù)。

　　在“國培”的學(xué)習與培訓期間，我們感受到許多專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì )、感受和學(xué)習成果的展現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規模的集體和智慧的'共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。因此，國培班的學(xué)習的確稱(chēng)得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂(lè )，刻苦學(xué)習之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

　　參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習，盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設計方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設計對于指導我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的，這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標，特別是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中，匯集了同仁們的“互動(dòng)對話(huà)”、“ 案例評析”、“ 思考與活動(dòng) ”、“參考資料”等 ，各位同仁獨到的見(jiàn)解和理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據，對我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

　　五、學(xué)后反思，再接再勵。

　　培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學(xué)習是網(wǎng)絡(luò )的，但收獲卻是充實(shí)的。我認為，培訓的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此，我由衷的感謝“國培”，是你，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養和工作能力的平臺，為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作，奠定了堅實(shí)的基礎。感謝“國培”， 帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(cháng)，讓我在培訓學(xué)習過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。

　　培訓反思之余，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺(jué)到教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì )學(xué)以致用，把培訓中所學(xué)的新理念、新知識，通過(guò)咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導自己的教研工作實(shí)踐。培訓學(xué)習讓我真正明白了一句話(huà)：“你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長(cháng)”！我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累！

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