五年級家長(cháng)教育心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的五年級家長(cháng)教育心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級家長(cháng)教育心得1

　　家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì )環(huán)境，而家長(cháng)的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。如何教育好獨生子女，對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的課題。

　　我的女兒XX，今年XX歲，是XX小學(xué)XX班一名學(xué)生。她的成長(cháng)是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。和絕大多數父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，就像是創(chuàng )作一幅繪畫(huà)作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。

　　一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營(yíng)造和諧美好的家庭環(huán)境。

　　孩子是在我們身邊長(cháng)大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和睦溫馨、充滿(mǎn)快樂(lè )和關(guān)愛(ài)的家庭氛圍。我們從來(lái)不采用家長(cháng)式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見(jiàn)，如果正確就會(huì )被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛(ài)好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，家長(cháng)適當引導，培養孩子的興趣特長(cháng)。

　　為了給她更直接地感性認識，我們帶她去過(guò)清華、北大這樣的一流學(xué)府，也陪她去過(guò)科技館、美術(shù)館、自然博物館等開(kāi)闊知識視野的地方，讓她在耳濡目染中，學(xué)會(huì )以?xún)?yōu)秀者為目標，在幼小的心靈中播下志存高遠的種子。

　　作為一名家長(cháng)，我努力盡到一個(gè)家長(cháng)應盡的職責。一直以來(lái)都在為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境。

　　我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子模仿的主要對象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書(shū)學(xué)習，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養成了愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。

　　我們尊重孩子的想法，不僅僅關(guān)心她的`身體成長(cháng)同時(shí)更關(guān)心孩子的心理成長(cháng)。孩子十歲了，她也有了自己的思想的時(shí)候，很多事情有了自己的看法，我經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創(chuàng )造比較寬松良好的成長(cháng)環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子情緒平和、愉快，現在孩子無(wú)論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來(lái)也更容易，孩子能健康活潑地發(fā)展。

　　曾經(jīng)我也對孩子發(fā)過(guò)脾氣，冷靜下來(lái)之后，覺(jué)得這不是解決問(wèn)題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談?wù)�。我把孩子當朋友，我把我說(shuō)得不好做的不對的地方主動(dòng)向孩子承認錯誤，給她道歉。于是，孩子漸漸的有什么事都和我說(shuō)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無(wú)論是學(xué)習上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來(lái)和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺(jué)渾身輕松，心底很快樂(lè )。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開(kāi)朗快樂(lè )陽(yáng)光!在班里很受同學(xué)和老師喜愛(ài)。

　　二、是堅持與學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系，努力學(xué)習掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。

　　學(xué)校的家長(cháng)會(huì )是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得自己對她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(cháng)們溝通交流的最好機會(huì )。

　　在我的心里，一直覺(jué)得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng)。遇到問(wèn)題，我總是站在老師的角度來(lái)分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表?yè)P孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì )教育她戒驕戒躁，繼續努力;孩子遇到困難時(shí)，我會(huì )指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關(guān)心孩子的成長(cháng)，發(fā)現孩子松懈或有其他問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )電話(huà)溝通或當面談話(huà)，家校聯(lián)手，共同教育。

　　三、重在教子做人，樹(shù)立正確的教子觀(guān)念。

　　和孩子的學(xué)習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我認為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長(cháng)、誠實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強的人。

　　平時(shí)我注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì )交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。

　　在家中我還注意引導她參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì )公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開(kāi)闊視野，鍛煉能力，并注意培養孩子的自理能力及勞動(dòng)習慣。

　　我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì )，告訴她無(wú)論做什么都要有敬業(yè)、認真負責的態(tài)度，學(xué)習也同樣如此�，F在，孩子已基本養成了良好的學(xué)習、生活習慣。

　　轉眼孩子已經(jīng)漸漸長(cháng)大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結出令人欣慰的果實(shí)。我們高興地看到，孩子活潑開(kāi)朗，是非分明，懂事聽(tīng)話(huà)，有集體榮譽(yù)感……我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(cháng)、進(jìn)步而感動(dòng)。

　　或許孩子的學(xué)習還不是最優(yōu)秀的，但她對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書(shū)的習慣，都讓我們看到莫大的希望!

　　生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(cháng)，加強學(xué)習，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天!

　　學(xué)習型家庭事跡材料

　　為人父母，誰(shuí)不希望自己的子女博學(xué)多才？誰(shuí)不希望自己的子女出類(lèi)拔萃？而父母作為孩子的第一任老師，家庭作為孩子的第一所學(xué)校，其重要性自不待言。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，它直接決定著(zhù)孩子的人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成，也決定著(zhù)孩子將來(lái)是否能成為對社會(huì )有用的人。下面是我們在家庭教育方面的點(diǎn)滴體會(huì )。

　　一、為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍

　　父母的言行以及家庭環(huán)境的氛圍直接影響著(zhù)孩子的意識和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹(shù)立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福，我們在孩子面前從不大聲爭吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現一點(diǎn)小分歧，但很快會(huì )達成一致。父母對待學(xué)習、工作、家庭、朋友、同事等方面的態(tài)度和處理各方面關(guān)系的方式、方法也會(huì )潛移默化地影響到孩子，因此，我們在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的時(shí)候，也不會(huì )說(shuō)不負責任的話(huà)。我們的大家庭關(guān)系也非常和諧，婆媳之間、妯娌之間、兄弟之間等都是互敬互愛(ài)，從未發(fā)生過(guò)任何爭吵，這樣，就為孩子營(yíng)造了一個(gè)愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長(cháng)，同時(shí)也在無(wú)形之中培養了他善良、有責任感、孝敬老人等優(yōu)秀品質(zhì)。我認為，良好的家庭氛圍是對孩子負責任的表現。

　　二、培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　1、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣

　　父母對孩子一般來(lái)說(shuō)都有很高的期望值，在孩子小的時(shí)候，就對他們寄予厚望，我們也不例外，但關(guān)鍵是如何發(fā)現以及培養孩子的興趣。我的孩子說(shuō)話(huà)早，對語(yǔ)言比較敏感，因此，我也像大多數父母一樣，給孩子買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，但不是盲目亂買(mǎi)。早期印象最深的要算那本《寶寶看圖唱兒歌》了，當時(shí)那本書(shū)價(jià)格也不算便宜，但真正是物盡其用，孩子很樂(lè )意學(xué)，我們教得也很認真，孩子幾乎是全書(shū)都背誦下來(lái)了，因為那時(shí)他還不識字，但無(wú)論翻到哪一頁(yè)，他都能流利背誦，大大地培養了他早期的語(yǔ)言功能。

　　2、以言傳身教去影響孩子

　　孩子的模仿能力很強，而大多數父母只對孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學(xué)習，忘記了自己也是孩子的老師。也許是職業(yè)的關(guān)系，我在學(xué)習上一直不敢有所放松，這無(wú)形中為孩子樹(shù)立了一個(gè)榜樣。記得那時(shí)孩子還小，我正忙于參加自學(xué)考試，放暑假時(shí)，我就在家里放聲背誦古漢語(yǔ)，當我讀到“碩鼠碩鼠，無(wú)食我鼠”的時(shí)候，孩子竟然一字不差地跟著(zhù)我讀起來(lái)，而且聲調也不差分毫，抑揚頓挫，煞是可愛(ài)。由此我想，我們的一言一行，都會(huì )給孩子帶來(lái)莫大的影響�，F在，我依然保持著(zhù)讀書(shū)的習慣，床頭不可一日無(wú)書(shū)，雖然沒(méi)有時(shí)間去讀大部頭的著(zhù)作，但報紙、雜志不斷。孩子也在我的影響下，逐漸養成了不讀書(shū)不睡覺(jué)的習慣。每年放假，我都要引導他背一些古詩(shī)詞，讀一本他能讀已懂的名著(zhù)，如《三國演義》《史記》（少年版）、《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》等，雖然他感悟不是很深，但我相信，長(cháng)期堅持下去，一定會(huì )使他受益匪淺。

　　3、注重與孩子的交流和溝通

　　關(guān)心孩子的成長(cháng)，并不是只關(guān)心他的身體，關(guān)注他的學(xué)習、他的分數，更重要的是要關(guān)注他的思想變化、情感需要。尤其是現在他已逐漸步入青春期，生理、心理都發(fā)生了很大的變化，如果我們只是一味地按“家長(cháng)制”去行事，勢必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機會(huì )，孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們，把他的喜怒哀樂(lè )告訴我們，我們和孩子一起分享著(zhù)他的快樂(lè )，也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了他。我的孩子愛(ài)好比較廣泛，尤其是上了初中之后，他迷上了籃球，他看球賽，把自己不多的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)體育畫(huà)報，他關(guān)注“火箭隊”，喜歡麥迪、姚明，我并沒(méi)有阻止他，而且和他一起看，還在上次期末考試后特意給他買(mǎi)了個(gè)籃球，只是告訴他分清楚孰輕孰重，不要本末倒置�？措娨晻r(shí)，不僅讓他看體育頻道，也引導他看“新聞聯(lián)播”“百家講壇”“希望英語(yǔ)”等有益身心的節目。為此，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了《易中天品三國》等書(shū)籍。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。

　　4、培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？就是養成良好的習慣�！睂W(xué)習也一樣，沒(méi)有孩子是天生的愛(ài)學(xué)習者，也沒(méi)有孩子是天生的笨蛋，有人說(shuō)，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。職業(yè)使然，讓我更注重孩子良好學(xué)習習慣的培養，但這并不是一帆風(fēng)順，因為孩子并不是我們想象的那樣盡如人意，他有惰性，他有障礙，我也曾失敗過(guò)，苦惱過(guò)，甚至使用“高壓”手段，隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些問(wèn)題得到了解決，有的還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

　　總之，家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，這就需要我們的耐心，需要我們的恒心，需要我們的智慧。為了孩子，讓我們一起探索；為了夢(mèng)想，讓我們一起努.

五年級家長(cháng)教育心得2

　　讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，致力于學(xué)生終生、全面發(fā)展，突出語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用是每個(gè)語(yǔ)文、家長(cháng)的責任。小學(xué)五年級的學(xué)生通過(guò)幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著(zhù)相應的閱讀理解和寫(xiě)作能力。這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門(mén)，如何進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，有效發(fā)展他們的語(yǔ)文能力？我認為應做到一下幾點(diǎn)：

　　一、因勢利導

　　五年級學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì )在桌面上、墻上寫(xiě)幾句小詩(shī)、一行話(huà)語(yǔ)，好象像以此表達對學(xué)校的留念。、家長(cháng)如何因勢利導，抓住學(xué)生的情感契機，引導他們以恰當的方式表達出來(lái)呢？實(shí)踐證明：積極疏導，把他們的心語(yǔ)得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識是有效的路徑。

　　二、融會(huì )貫通

　　五年級語(yǔ)文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無(wú)數的練習，由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果，學(xué)生的學(xué)習興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識融會(huì )貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。

　　三、開(kāi)發(fā)課程

　　在實(shí)際課堂中，特別是五年級語(yǔ)文教學(xué)中，難以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，如果我們基于以培養學(xué)生的讀寫(xiě)興趣為目的、以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為根本，必然會(huì )摒棄。所以我們應該利用一切機會(huì )激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，豐富學(xué)生的校園生活：同學(xué)們覺(jué)得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動(dòng)的記錄，還有的以詩(shī)與畫(huà)的形式、書(shū)信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒(méi)有預設的、水到渠成的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。

　　我想，這是在問(wèn)、家長(cháng)，又不僅僅是，我們該認真反思反思教學(xué)中的一些行為了�！缎�學(xué)語(yǔ)文課程標準》的'探討實(shí)施決非上幾節公開(kāi)課、寫(xiě)幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實(shí)施是體現在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，五年級的師生同在新課標的背景下，應共享一片艷陽(yáng)天。

　　實(shí)踐證明，在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中，五年級學(xué)生的知識、能力會(huì )喜獲豐收，他們的情感會(huì )得到升華，語(yǔ)文學(xué)科的魅力才足以得到展現。

五年級家長(cháng)教育心得3

　　兒童的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育。也和家庭、父母的培養息息相關(guān)。怎樣讓孩子健康茁壯的成長(cháng)，作為父母，近年來(lái)，我們不斷地總結、分析、探索，有了以下幾方面得體會(huì )：

　　1）注重孩子的思想品德教育

　　人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。因此，我們一定要培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)、富有同情心、愛(ài)心等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體、尊敬師長(cháng)、遵守一切規章制度等行為規范。比如教育孩子發(fā)現同學(xué)有困難時(shí)，要積極地去幫助同學(xué)；得到老師的.表?yè)P，積極回答問(wèn)題，給小組贏(yíng)得積分，我及時(shí)地給予表?yè)P；違反老師的要求，受到批評，我會(huì )在肯定老師的做法的同時(shí)，提出更高的要求。以此來(lái)培養孩子正確的人生觀(guān)。

　　2）作孩子的引路人

　　俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。因此，作為父母應時(shí)刻注意自己的言談舉止，為孩子起到一個(gè)表率作用。并且要每天抽出時(shí)間和孩子相處、溝通，了解孩子的學(xué)習和在學(xué)校里的情況，以便及時(shí)掌握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)的進(jìn)行引導，分享孩子的快樂(lè )，排解孩子的困惑。

　　3）善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培養孩子的特長(cháng)和興趣

　　每個(gè)孩子都有特長(cháng)，而興趣是在好奇和娛樂(lè )中產(chǎn)生。作為家長(cháng)應善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養。我經(jīng)常抽出時(shí)間同孩子們進(jìn)行演講比賽、成語(yǔ)接龍、速算比賽、猜謎語(yǔ)等小游戲。在娛樂(lè )中培養孩子的興趣與特長(cháng)。我相信堅持下去一定會(huì )收益不菲。

　　4）賞罰分明，激勵孩子不斷努力，不斷提高

　　我在教育孩子的過(guò)程中，運用最多的是鼓勵與贊賞。但適當的懲罰與批評必不可少。比如孩子的平時(shí)考試，取得了好成績(jì)，我會(huì )進(jìn)行夸獎，有時(shí)適當的給予小小的獎勵。若成績(jì)不理想，我會(huì )幫他分析原因，進(jìn)行鼓勵和引導。如果成績(jì)特別差，我會(huì )很很地批評，甚至給予嚴厲的懲罰。以此來(lái)幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習目標。

　　孩子是祖國的未來(lái)，老師和家長(cháng)都寄予厚望。如何將孩子培養成為對社會(huì )有用的人才，是一項任重而道遠任務(wù)。作為家長(cháng)，我一定積極配合學(xué)校、配合老師。讓我們共同努力，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。

五年級家長(cháng)教育心得4

　　從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已有一年，想想走過(guò)的歷程，有苦悶，有彷徨，也有欣慰。使我深深地體會(huì )到要做一個(gè)合格的人民、家長(cháng)并不容易，下面我就簡(jiǎn)單的介紹一下我所做的一些教學(xué)工作：

　　一、關(guān)注學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系 教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情交流的過(guò)程。

　　通常情況下，學(xué)生喜歡某位、家長(cháng)，其課堂氣氛就會(huì )顯的活躍。學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )油然而生。接手一個(gè)新班級，我首先做的就是努力讓學(xué)生喜歡自己。

　　首先我通過(guò)自己的言行，表情等傳遞給學(xué)生信任，尊重的感情信息。例如：課堂上有學(xué)生做小動(dòng)作。這時(shí)我就放慢講話(huà)語(yǔ)速，或請他回答問(wèn)題，以引起學(xué)生的注意。課后在找他與他交流溝通。而不是在課堂上用嚴厲的言語(yǔ)指責他。五年級的學(xué)生好"面子"如果你當面批評他，可能會(huì )讓他產(chǎn)生厭惡感，跟你頂撞。這樣即影響了學(xué)生和自己的情緒也影響了教學(xué)質(zhì)量。然后主動(dòng)與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有親切感。有時(shí)也參與他們的課外活動(dòng)了解學(xué)生的思想。

　　二、面向全體學(xué)生，應材施教

　　由于每個(gè)人學(xué)習語(yǔ)言的能力的差異。通過(guò)幾年的學(xué)習時(shí)間，這種差異已經(jīng)很明顯。所以不能按同一個(gè)模式去要求學(xué)生。應根據每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力，對不同的學(xué)生提出不同的要求。

　　在課堂上，創(chuàng )設各種情景鼓勵學(xué)生（特別是后進(jìn)生）大膽使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的錯誤采取寬容的態(tài)度。同時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間去耐心的指導。讓他們感受到關(guān)愛(ài)，溫暖和支持；體驗到成功的快樂(lè )！ 1。為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )。比如練習對話(huà)時(shí)把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行練習。讓。

　　2。適當的滲透語(yǔ)法教學(xué)。從五年級開(kāi)始陸續出現一般現在時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)。適當的語(yǔ)法講解有助于學(xué)生對句子的理解和記憶。

　　三、正確的評價(jià)學(xué)生

　　人人都想得到別人的`賞識，人人都需要他人的鼓勵。作為小學(xué)生的他們更是如此。因此、家長(cháng)充滿(mǎn)激勵的評價(jià)語(yǔ)言能讓學(xué)生不斷的獲得前進(jìn)的動(dòng)力，在自信中走向成功。冷淡，責怪，不適當的評價(jià)往往會(huì )挫傷學(xué)生的自信心�；ㄙM很多時(shí)間和精力去苛求學(xué)生，不如用心去鼓勵學(xué)生獲得自信。

　　1。評價(jià)語(yǔ)應富于變化，讓學(xué)生耳目常新，喜聞樂(lè )見(jiàn)。、家長(cháng)課堂評價(jià)語(yǔ)言不能單一，不能老套，左一個(gè)"你真棒"右一個(gè)"你真棒"學(xué)生聽(tīng)多肯定感到膩煩。

　　2。在評價(jià)的時(shí)候、家長(cháng)還應當做到情真意切。五年級的學(xué)生的理解能力已經(jīng)達到一定的水平。在一定程度他們已經(jīng)能名辯是非，分的清楚真誠和虛偽。不切實(shí)際的表?yè)P反而會(huì )讓學(xué)生反感。

　　3。適度的表?yè)P。過(guò)多的表?yè)P和一味的批評一樣達不到效果。過(guò)多的夸獎不僅不能對學(xué)習產(chǎn)生積極的引導，反而會(huì )導致學(xué)生形成隨意應付的學(xué)習態(tài)度。如果學(xué)生發(fā)現無(wú)論他們的問(wèn)題回答的如何，都會(huì )得到表?yè)P，久而久之，就會(huì )變的浮躁，就不會(huì )在乎表?yè)P了。

　　教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我想只有通過(guò)不斷的學(xué)習、不斷的實(shí)踐、不斷的反思才能完善自己，提高自己的教學(xué)水平。

五年級家長(cháng)教育心得5

　　我的孩子今年已經(jīng)上四年級了，孩子各科成績(jì)都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時(shí)間還參加了英語(yǔ)、作文和書(shū)法培訓班，個(gè)子也從上學(xué)前的一米二長(cháng)到了一米五�？粗�(zhù)孩子一天天的成長(cháng)，我打心里高興，下面就把這幾年陪著(zhù)孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家一起交流。

　　學(xué)習上做有心人隨時(shí)關(guān)注孩子的存在的問(wèn)題。剛上一年級時(shí)，孩子對學(xué)習充滿(mǎn)好奇和渴望，但并不知道如何學(xué)怎么學(xué)，我就結合老師布置的作業(yè)引導孩子學(xué)會(huì )作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問(wèn)題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學(xué)不長(cháng)時(shí)間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書(shū)桌前，認認真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，連續幾天都是語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，我就問(wèn)孩子有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，孩子說(shuō)沒(méi)有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語(yǔ)課本，讓孩子讀課文和認單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯。我明白了，孩子不是沒(méi)作業(yè)，而是不會(huì )就放一邊了，而我作為家長(cháng)只是注意了語(yǔ)文、數學(xué)，對英語(yǔ)卻忽視了。發(fā)現了癥結所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專(zhuān)門(mén)拿出一段時(shí)間陪孩子一起隨著(zhù)英語(yǔ)磁帶閱讀，慢慢地孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，一個(gè)月后，孩子就能獨立地進(jìn)行閱讀和完成作業(yè)了。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，有一次和英語(yǔ)老師談起孩子時(shí)說(shuō)：“剛開(kāi)始那一個(gè)月，孩子英語(yǔ)很差，一個(gè)月后孩子的英語(yǔ)很棒，并且在班里成了尖子”。聽(tīng)了這話(huà)，我在心里偷著(zhù)樂(lè )。

　　上二年級了，孩子也從一年級的認字階段，逐步開(kāi)始寫(xiě)話(huà)訓練和寫(xiě)簡(jiǎn)單的小作文。作文對于剛剛進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。于是我在給孩子報作文培訓班的`同時(shí)，結合老師布置的作業(yè)，分人物描寫(xiě)、參觀(guān)游玩、趣事樂(lè )聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導孩子第一段要寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間寫(xiě)過(guò)程，后段寫(xiě)啟迪和感想。慢慢地隨著(zhù)不斷練習，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺(jué)得寫(xiě)作文有多難了。再也不會(huì )出現描述人物時(shí)寫(xiě)的“脖子上頂著(zhù)一個(gè)圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。

　　培養孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。孩子喜歡書(shū)法，我就給他報了培訓班。每個(gè)周六堅持送孩子去學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。晚上回來(lái)陪著(zhù)孩子練字、臨摹，其樂(lè )融融。家里墻上掛滿(mǎn)了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現在的通過(guò)國家三級、作品在山師附小校報上發(fā)表�？粗�(zhù)自己的書(shū)法作品，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性�，F在全國上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻吧。另外孩子特別喜歡讀書(shū)，只要跟我出門(mén)唯一吵吵著(zhù)要買(mǎi)的就是書(shū)，從開(kāi)始的漫畫(huà)書(shū)，到現在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著(zhù)書(shū)櫥上書(shū)籍的增多，我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，就是如何引導孩子讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，現在市場(chǎng)上各種書(shū)籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書(shū)甚至格調低下，引導孩子讀好書(shū)，談?wù)摵脮?shū)就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話(huà)題。

　　創(chuàng )造條件積極改變孩子自身的性格弱點(diǎn)。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠遠的躲著(zhù)。上課也不愿意舉手回答問(wèn)題。不是不會(huì )而是不敢。了解了孩子的弱點(diǎn)，我一方面積極和老師溝通，請老師盡量創(chuàng )造讓孩子表現的機會(huì )，克服恐懼敢；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開(kāi)始學(xué)游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵他，孩子下水后表?yè)P孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來(lái)。

　　今年孩子上四年級了，隨著(zhù)年級的增長(cháng)。對我這做父親的也提出了更高的要求，孩子有時(shí)問(wèn)我英語(yǔ)單詞，我都答不上來(lái)，看來(lái)也需要我鞏固一下我的英語(yǔ)知識了，否則將來(lái)有一天我落伍了，趕不上孩子的前進(jìn)腳步了，那還如何陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)呢？

五年級家長(cháng)教育心得6

　　1、小升初要很早就開(kāi)始準備么？要上多少課外班？

　　在五年級上學(xué)期以前（包括五年級上學(xué)期），我家孩每周必須有一天外出溜達。五年級下學(xué)期，開(kāi)始rh沒(méi)開(kāi)課，回來(lái)jr尖子班，后仁華開(kāi)課，數學(xué)班變成兩個(gè)，另有一兩小時(shí)的作文。暑假進(jìn)入小升初預熱，上一個(gè)jr數學(xué)尖子班，一個(gè)英語(yǔ)尖子班。六年級上，小升初全面升溫，jr語(yǔ)、數、英尖子班各一個(gè)，并rh，kg數學(xué)。平時(shí)晚上沒(méi)在外上過(guò)課（沒(méi)精力接送）。

　　六年級上進(jìn)入小升初，能考的都去考了，那時(shí)對孩子所處的情況不太了解，心理沒(méi)底（不得已占多了資源，，請其他家長(cháng)原諒）。101是9月去報名填表（不用上課，不用交錢(qián)，是一位家長(cháng)告知的，在此表示感謝），bd是kg推薦，qh是jr推薦（在此一并感謝）。

　　101和bd成績(jì)出來(lái)后，寒假時(shí)回歸數學(xué)、語(yǔ)文各一jr尖子班。年三十接到電話(huà)后，春季保持一新初一數學(xué)和rh.

　　個(gè)人感覺(jué)：數學(xué)必須要學(xué)（沒(méi)有小升初我也會(huì )做這選擇）。不過(guò)不應該學(xué)得那么苦。孩不是牛孩，對她要求也沒(méi)那么高。若是在中關(guān)村的這幾個(gè)小學(xué)，學(xué)校會(huì )教，且自然提醒你參加各種比賽（我們所有的比賽至今仍然有學(xué)校統一報名），于是一路走過(guò)來(lái)，沒(méi)考慮那么多，只是學(xué)校老師給的機會(huì )別輕易放了。

　　rh最好要上（若是想上rb、rf，其他學(xué)校似乎也問(wèn)。我們是學(xué)校推薦考的，

　　jr和kg也應該有推薦。去考kg也是所在小學(xué)推薦的）。rh的課是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，不便說(shuō)好與不好。但jr尖子班有那么多老師在那上課，沒(méi)必要把它上得很爛吧。五年級下以前，我們上rh時(shí)沒(méi)上jr.rh停課，便上jr. jr家長(cháng)會(huì )一定要聽(tīng)，論壇要上（其他的也可吧，但我們比較懶）。內里提供你關(guān)心的所有內容，且消息基本準確。jr的老師、熱心的版主、各位前輩、還有戰友們讓人覺(jué)得溫暖且有依靠。不過(guò)有時(shí)一些夸大的事實(shí)也會(huì )使人焦慮。盡可能保持平和吧。

　　我不知道這樣的小升初是否算啟動(dòng)地早，課程安排大家也看到了。六年級上學(xué)期確實(shí)很辛苦，但那時(shí)考試較多，相對來(lái)說(shuō)，作業(yè)就少了（指課外作業(yè)。學(xué)校作業(yè)一般都很少，五年級檢測時(shí)除外）。不過(guò)若有正常的考試渠道，我會(huì )堅持語(yǔ)、數、英一周最多一次課外班。

　　2、孩子必須要提前學(xué)才有優(yōu)勢么？導引要作很多遍么？

　　五年級下，學(xué)校推薦考過(guò)kg，上了一個(gè)半學(xué)期，每次上課都有考試，考當堂學(xué)的內容�？吹匠煽�(jì)時(shí)覺(jué)得非常有意思，首次課和綜合考試，成績(jì)一般還可以，平時(shí)略靠后。一個(gè)偶然的機會(huì )得知許多孩是學(xué)過(guò)這些內容的，便想說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　提前學(xué)會(huì )有一些優(yōu)勢——考試成績(jì)放在那，提前學(xué)一個(gè)目的就是有較多的時(shí)間反復練習，但投入和產(chǎn)出比是要考慮的。

　　學(xué)習在我的認識中包括兩個(gè)層面：知識和能力。知識本身可學(xué)、可灌，能力的提高好像就要麻煩的多。做題應該是提高解題能力的.方法之一，不過(guò)似乎不完全成正比。和同事談到什么樣的老師是好老師？原始的認識是能告訴學(xué)生問(wèn)題在哪，如何用最簡(jiǎn)單明了的方法把問(wèn)題解決掉。后來(lái)發(fā)現，這些學(xué)生是能很快上手工作，但遇到新問(wèn)題時(shí)，除了來(lái)問(wèn)老師又不知該如何下手。于是想到蘇格拉底與學(xué)生的質(zhì)疑式問(wèn)答，于是想到其實(shí)學(xué)生到底應如何學(xué)？或到底要學(xué)什么？于是，我孩一直沒(méi)提前學(xué)，導引至今也僅作了老師布置的，一遍。

　　當然，每個(gè)孩子的性格和特質(zhì)不同，適合的學(xué)習方法也不會(huì )完全相同，孩子和家長(cháng)的目標不同，做出的選擇也會(huì )不同。我只是想說(shuō)：若沒(méi)有提前學(xué)，或沒(méi)有將導引作n遍的家長(cháng)和孩子也不必焦慮（似乎也不太容易，我現在也給孩子報了新初一），在操作的過(guò)程中盡量把握吧。

　　3、女孩處于劣勢或優(yōu)勢么？

　　也許我比較粗心，在小學(xué)這個(gè)年齡段沒(méi)感覺(jué)到男女孩特別大的差異，在各學(xué)校的考試或活動(dòng)中也沒(méi)感覺(jué)到他們區別對待男女孩了。

　　孩長(cháng)得小巧，卻被我帶得粗糙，平時(shí)男男女女的朋友都很多�？此麄円黄鹜鏄�(lè )，也沒(méi)感覺(jué)有多大區別。三國，看！漢武大帝，看！貞觀(guān)長(cháng)歌，看！狄仁杰，看！還有ps，玩！排球，玩！滑板，玩！也沒(méi)看到興趣上有多大不一樣。

　　從來(lái)也沒(méi)對孩子回避過(guò)社會(huì )的陰暗面。我一直不想讓她同我一樣到大學(xué)畢業(yè)才發(fā)現那么大的落差。我覺(jué)得孩在身邊時(shí)有疑問(wèn)還可以幫助她，教她如何處理。同時(shí)，有了最壞的打算，面對問(wèn)題就會(huì )坦然一些。在學(xué)校也與老師頂過(guò)嘴，也跟老師對著(zhù)干過(guò)，不過(guò)大多數時(shí)候老師都能諒解，同學(xué)投票時(shí)也都還不錯。

　　所以我信奉太陽(yáng)光下會(huì )有陰影，但光芒一定還在。無(wú)論男孩女孩，要求別人不如要求自己（其實(shí)這也是我們能把握的）。

　　4、大賽、證書(shū)重要么？

　　到目前為止，只有bd說(shuō)看簡(jiǎn)歷，所以有無(wú)證書(shū)似乎還沒(méi)發(fā)生作用。我不是稱(chēng)職的家長(cháng)，學(xué)校沒(méi)給報名的比賽都沒(méi)參加過(guò)。特別是英語(yǔ)，學(xué)校只給報三一，于是就只考了三一。當然數學(xué)在中關(guān)村的小學(xué)是被重視的，于是所有的數學(xué)考試我們差不多都參加了。

　　參賽歷史很長(cháng)，開(kāi)始時(shí)結果并不好。原因是孩子不太明白競賽的特點(diǎn)，她把那些題當學(xué)�？荚�，每次都要做完。五年級時(shí)也是一個(gè)偶然的機會(huì )得知“迎春杯”獲獎分數，便要求她改變策略，作一道，對一道，之后每次都有收獲。這一點(diǎn)也希望對大家有益吧。畢竟我們不是牛孩，會(huì )作的搞對就滿(mǎn)足了。

　　自己感覺(jué)，平時(shí)學(xué)了，做題了，有比賽參加就行了，不必太刻意。錦上添花固然好，沒(méi)有好像也沒(méi)關(guān)系（bd看簡(jiǎn)歷也是因為當初在那考試的分數的緣故）。

　　羅嗦了一大堆，希望對還在煎熬和以后的孩子有點(diǎn)用（主要是不想大家把小升初極端化，然后非常焦慮。詞語(yǔ)不清，就這個(gè)意思吧，我實(shí)在是餓了）對那些幫助過(guò)大家的老師、家長(cháng)再次表示感謝，祝大家均有快樂(lè )。

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