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父母育兒心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的父母育兒心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母育兒心得1
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母起著(zhù)至關(guān)重要的作用。從孩子出生的那一刻起，我們就肩負著(zhù)指導他們成長(cháng)、教育他們的責任。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們作為父母的實(shí)踐經(jīng)驗也逐漸豐富，以下是我們一家父母實(shí)踐的心得體會(huì )。
首先，我們意識到在育兒過(guò)程中，身教重于言傳。這意味著(zhù)，我們不僅口頭傳授孩子道德價(jià)值觀(guān)，更要通過(guò)自己的行為來(lái)展示這些價(jià)值觀(guān)。例如，我們鼓勵孩子誠實(shí)守信，但我們自己也會(huì )在孩子面前遵守承諾，這讓孩子更深入地理解了誠實(shí)的重要性。
其次，我們逐漸了解到每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的.，因此，我們需要尊重他們的個(gè)性，并為他們制定適當的教育和引導。我們發(fā)現，對孩子的理解和接納，比強行要求他們達到我們期望的標準更能讓他們成長(cháng)為獨立、自信的人。
另外，我們發(fā)現，陪伴孩子是建立親子關(guān)系的關(guān)鍵。我們盡可能多地與孩子共度時(shí)光，分享他們的快樂(lè )和困擾，這讓他們感到被接納和支持。
最后，我們意識到在育兒過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習和成長(cháng)。通過(guò)參加家長(cháng)研討會(huì )、閱讀育兒書(shū)籍，我們不斷更新自己的知識和技能，以便更好地指導孩子成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，育兒的過(guò)程就是不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)身教、理解接納、陪伴以及持續學(xué)習和成長(cháng)，我們作為父母在孩子的成長(cháng)道路上發(fā)揮了積極的作用，也讓我們自己的生活更加豐富和有意義。
父母育兒心得2
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。透過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分資料，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程，利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手潛力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，透過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。
從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就明白，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切情緒。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師應對面溝通狀況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級宣傳欄上，根據主題開(kāi)展狀況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習狀況。鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(cháng)們的信任和肯定，使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
家長(cháng)缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗；較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高�？偨Y過(guò)去、展望未來(lái)，在新的.學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，寶三班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。本學(xué)期具體工作如下：
1、鼓勵家長(cháng)踴躍投稿，將自己的教育心得及體會(huì )與老師及其他家長(cháng)共同探討。
2、充分運用我園現代化的設施設備建立家園現代化聯(lián)系橋梁。
3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料。
4、透過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò )，建立班級討論區域，設定班級教師值班時(shí)間，與班級家長(cháng)定期展開(kāi)在線(xiàn)討論活動(dòng)。
5、透過(guò)網(wǎng)絡(luò )郵件向家長(cháng)發(fā)送通知、學(xué)習及復習資料，既能讓一些平時(shí)很少到園的家長(cháng)及時(shí)收到園內信息，又能節省人力物力資源。
6、組織家長(cháng)學(xué)習透過(guò)網(wǎng)絡(luò )尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長(cháng)將找到的優(yōu)秀資料透過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)反饋給家長(cháng)，做到共享教育資源。
父母育兒心得3
今天我認真學(xué)習了家校共育、立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課第二課《家庭建設與父母攜手育兒》。通過(guò)學(xué)習我認識到做父母，讀懂兒童的表達十分重要。父母要走進(jìn)孩子的世界，傾聽(tīng)孩子的聲音，能夠明白孩子用情緒、語(yǔ)言、行為向父母傳遞出的信息。傾聽(tīng)孩子的聲音，學(xué)會(huì )控制情緒和行為，在尊重和理解孩子的前提下再去愛(ài)孩子，養成良好的行為習慣，對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。
要想看懂孩子的表達，首先我們自己要成為孩子，我們自己要回歸孩子，這是說(shuō)我們自己要有保有一顆童心，這樣我們才能從孩子的眼光看待這個(gè)世界，我們才能感受他們所感受的、才理解他們所理解的。在這個(gè)前提下，有了這樣的溝通，我們才知道孩子在表達什么、他們需要什么、他們想要做什么。一寧剛上幼兒園時(shí)分離焦慮表現特別明顯，最明顯的表現就是哭，不愿意去幼兒園�，F在通過(guò)學(xué)習我了解到孩子是突然跟家人分開(kāi)，缺乏一定的安全感。為了讓她盡快適應幼兒園的生活，每天放學(xué)我就會(huì )問(wèn)她幼兒園的趣事，表現出很期待幼兒園生活的樣子；跟老師積極溝通，讓她感受到老師、媽媽都是愛(ài)他的；放學(xué)路上帶她跟小朋友一起玩，讓她感受得到友誼的快樂(lè )。孩子很快就適應了幼兒園的.生活。
孩子成長(cháng)的路上，不能缺少父母的陪伴和關(guān)懷，與兒童相處，和孩子交朋友，孩子的心扉才會(huì )向我們敞開(kāi)。對孩子在認識世界過(guò)程中所探索和提出的問(wèn)題，我們也不應該直接回答，而應該在玩耍的過(guò)程當中，讓他們自己去理解和體會(huì )、去認識這個(gè)世界。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，他們自會(huì )健康成長(cháng)。
孩子不是我們的一個(gè)附屬品，我們要尊重、理解、了解他們的前提下，我們再去愛(ài)她們�！巴映升�，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)都希望的，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，不能用同一個(gè)標準去衡量，父母在家里可以多發(fā)現在孩子們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，做到家校溝通，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(cháng)。
父母育兒心得4
傍晚，帶著(zhù)好好上街逛，走到小鎮上的聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳門(mén)前，看到了老朋友王某也在那里玩，里面還有小孩子，于是我也帶著(zhù)孩子進(jìn)去了。
走進(jìn)店里，我看到了不太和諧的一幕：朋友正坐在電腦前，屏幕盯著(zhù)電腦，聽(tīng)著(zhù)聲音，我知道她在玩紙牌，而電腦的對面，她的孩子正在做作業(yè)，看看孩子的作業(yè)，不是學(xué)校配套的暑假作業(yè)，估計是父母額外布置的，我走近看了看，是一套數學(xué)口算題，一頁(yè)紙上大約有30題的口算題。
玩了一會(huì )兒，因為是教師，因為對孩子的關(guān)注，我留意了一下孩子的表現，在這個(gè)作業(yè)的過(guò)程中，孩子不是在那里東張西望，就是在那里玩手玩尺，經(jīng)過(guò)兩三分鐘的時(shí)間，我看到孩子一條題目也沒(méi)有做，而且嘴里嘟囔了幾句，這些話(huà)被孩子的媽媽聽(tīng)到了，大聲叫到：“你干什么？把作業(yè)拿過(guò)來(lái)給我看看？”
在媽媽的吆喝下，孩子慢吞吞地拿起作業(yè)本走到媽媽的旁邊，媽媽接過(guò)作業(yè)本，瞄了一眼，然后就“啪”的一聲把作業(yè)本劈到孩子的`臉上，怒吼一聲：“你才做了這一點(diǎn)，干什么的？”
在媽媽的訓斥下，在那么多人面前，孩子流下了痛苦的淚水，然后又一次無(wú)可奈何地走到座位下做作業(yè)。接下來(lái)的幾分鐘里，孩子的作業(yè)效果好了一點(diǎn)，但我不知道這種痛苦下的堅持能堅持到何時(shí)？
離開(kāi)了那家店，我感到有些悲哀：作為一名家長(cháng)，該如何正確地教育孩子呢？
一、營(yíng)造好的學(xué)習環(huán)境。
我想這位媽媽為什么選擇了讓孩子把作業(yè)帶到一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)所做作業(yè)，也許是因為這樣自己可以在這里和人家聊天、打打電腦，而又便于不讓孩子亂瘋吧。如果在家里，孩子是可以擁有一個(gè)更適合于學(xué)習的環(huán)境，可是那時(shí)媽媽又會(huì )倍感無(wú)聊，而自己出去，又不放心。于是她找到自認為最好的方法�？墒鞘獠恢@個(gè)環(huán)境能讓一個(gè)十歲的男孩子安心嗎？作為公開(kāi)場(chǎng)所，里面不停地有人進(jìn)進(jìn)出出，難道你要求孩子對這些進(jìn)進(jìn)出出的人視而不見(jiàn)嗎？再說(shuō)，旁邊還有三四個(gè)人在聊著(zhù)天，孩子也許還會(huì )時(shí)不時(shí)想了解一點(diǎn)信息，摻合進(jìn)去了。
二、做好孩子的榜樣。
小孩子是最需要榜樣的，這個(gè)榜樣可以來(lái)自于故事中的人物，也可以是自己的父母。我知道很多學(xué)習優(yōu)秀的孩子，他們的學(xué)習習慣是受到父母影響的。再看看當時(shí)的情形：孩子在做作業(yè)，母親在打電腦游戲。那么這種情況下，孩子心里極有可能形成的想法時(shí)：為什么你能玩游戲，而我不能玩呢？
聽(tīng)著(zhù)一些父母向我請教：為什么我家七歲的好好不愛(ài)看電視，而他們家同樣差不多大小的寶寶卻離不開(kāi)電視時(shí)。我說(shuō)，這就是父母的榜樣作用。好好七歲了，我們很少看電視連續劇，只是在每天的固定時(shí)間看固定的電視。以至于當現在奧運會(huì )來(lái)臨，當我打開(kāi)電視時(shí)，好好總是說(shuō)：“爸爸現在不看電視，到晚上再看天氣預報�！焙呛�，這也是父母榜樣作用下的結果吧！
父母育兒心得5
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì )咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì )抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì )給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？
做父母的可能都喜歡給孩子設計一個(gè)雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設計的.軌道，就會(huì )認為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì )急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯改了就不是問(wèn)題，相同的錯誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè )的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。
我們認為_(kāi)_只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設計任何的遠大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(cháng)。所以考試成績(jì)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開(kāi)口就責罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習選擇，但也要監督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養她自己獨立決定的意識是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統一家庭的教育思想和規則，由于家庭結構問(wèn)題，老人都會(huì )把孩子當做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，會(huì )使孩子無(wú)所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )利用家長(cháng)的意見(jiàn)分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著(zhù)孩子的溝通方式，而不要當著(zhù)孩子的面前爭執不休。
父母要學(xué)會(huì )尊重孩子，隨著(zhù)孩子年齡的逐步增長(cháng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話(huà)，減少居高臨下的家長(cháng)制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認真聆聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì )在與大人的談話(huà)中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見(jiàn)，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(cháng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會(huì )把事情做完的樂(lè )趣，但是因為課程繁多在內心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續培養孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過(guò)后，又會(huì )升起責任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
父母育兒心得6
對于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(cháng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。首先要求孩子的同時(shí)，我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子，尊重他們的愛(ài)好。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現孩子的興趣、愛(ài)好，并對孩子的興趣進(jìn)行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽(tīng)，鼓勵孩子多談關(guān)于他自己的事。家長(cháng)關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽(tīng)”。
這個(gè)“聽(tīng)”，就是要鼓勵孩子多談?wù)勛约旱氖虑�。尊重孩子的發(fā)言權，讓他覺(jué)得自己很重要。人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發(fā)言權。但在親子交流中，家長(cháng)們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(cháng)習慣以自己的意識領(lǐng)導孩子的行為當孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì )減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀(guān)點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多時(shí)候我們家長(cháng)忽略孩子的想法。孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨立個(gè)體，對于孩子的`要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會(huì )和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽收拾整理�；蛘呒s定只能買(mǎi)一樣。那末到時(shí)候我們就會(huì )給買(mǎi)；而呢，也會(huì )很樂(lè )意并很努力地表現自己。
我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無(wú)形中培養孩子的責任感。不僅是孩子，我們家長(cháng)也要以身作則。說(shuō)到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長(cháng)。
父母育兒心得7
時(shí)光飛逝，轉眼遠遠已快5歲，在中心幼兒園度過(guò)了一年的美好時(shí)光。在這一年里有了幼兒園高老師，小梅老師，楊老師，羅老師，慶慶老師的耐心教導與悉心照料，遠遠已經(jīng)由一個(gè)內向害羞，生活自理能力差的孩子變成了一個(gè)陽(yáng)光活潑，自己能做的事情自己做的孩子。在家庭教育里，我和爸爸緊跟老師步伐，配合學(xué)校教育，有以下幾點(diǎn)體會(huì )供大家探討：
一、父母分工明確，樹(shù)立秩序意識
我和爸爸都是中學(xué)教師，我教英語(yǔ)兼班主任，爸爸教體育工作相對輕松。所以平常爸爸負責遠遠的外出運動(dòng)和日�，嵤�，如接放學(xué)，親子作業(yè)，日常照料等。我負責遠遠的閱讀和英語(yǔ)啟蒙，周末則是爸爸和媽媽一起陪伴。遠遠從很小開(kāi)始我們就跟他說(shuō)清楚爸爸媽媽的工作和分工，所以慢慢地他就很有秩序感，知道什么時(shí)候爸爸陪伴，什么時(shí)候媽媽陪伴，什么時(shí)候一起陪伴，我們出門(mén)他從不粘人和哭鬧，現在他很清楚爸爸媽媽有自己的工作，有自己的生活，不可能一直陪伴他，當爸爸媽媽都不在家時(shí)，他可以自己找喜歡的事情做。
二、放低要求，溫柔而堅定
孩子是一張白紙，很多時(shí)候不能明辨是非，沒(méi)有自制力，甚至肆意妄為。而我們父母往往以成人的標準來(lái)要求孩子，所以會(huì )覺(jué)得孩子總是不聽(tīng)話(huà)，時(shí)時(shí)唱反調。我們要理性，要身負使命地認為孩子的世界觀(guān)人生觀(guān)的形成絕大部分依賴(lài)于父母的態(tài)度和指引。我們在家堅持的原則是“一次機會(huì )，溫柔而堅定”。就是當遠遠犯錯時(shí)，有一次機會(huì )改正，然后再堅決要求他做到我們的要求。如遠遠每天可以看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，剛開(kāi)始執行時(shí)他會(huì )哭鬧，他自己要求多看5分鐘，我們同意他的一次要求，如再要求延長(cháng)我們就堅持溫柔而堅定的原則，告訴他：時(shí)間到了，不可以看了。孩子的規則意識以這種方式來(lái)引導，即給孩子留有空間，又達到樹(shù)立規則的.效果。
三、以身作則，身正為范
作為老師，接觸的學(xué)生很多，我發(fā)現絕大多數情況下父母素質(zhì)越高，孩子素質(zhì)也越高，家庭教育的重要性顯而易見(jiàn)。所以空洞的說(shuō)教是沒(méi)有用的，我們父母需要以身作則，身正為范。我和爸爸在和遠遠交流和外出活動(dòng)時(shí)都會(huì )有意識地注意這一點(diǎn)。如對外人的禮貌，樂(lè )于幫助別人，遵守交通規則等。我們會(huì )非常注意細節，同時(shí)讓遠遠知道，如外出就餐完我們會(huì )把垃圾放回碗內，走之前把椅子擺好，就算是沒(méi)有人在的地方也不亂丟垃圾，不超速等等。在家時(shí)，我們會(huì )讓長(cháng)輩先入座，節日時(shí)贈送禮物，會(huì )對長(cháng)輩說(shuō)幫我們料理家庭瑣事辛苦了，并定期帶長(cháng)輩出去吃飯旅游，讓孩子感受到什么叫感恩和尊重。我們相信這種耳語(yǔ)目染一定能讓遠遠有較好的道德素養。
四、不與他人攀比，靜待花開(kāi)
我們成人的個(gè)性各不相同，各有優(yōu)點(diǎn)。孩子也是如此。遠遠就是天生內斂害羞，不愛(ài)表現自己，但其實(shí)心里想法很多，是個(gè)很謹慎的孩子。我們從不強迫他和別人主動(dòng)打招呼或回應，也不強迫他要非常積極在幼兒園表現，當他自己想通了，確實(shí)想做了他就會(huì )去做。同時(shí)我們和他一起時(shí)會(huì )主動(dòng)和別人打招呼，聊天，讓他看到成人是怎么交流的，如何才能交到朋友。他第一次晨會(huì )和班級小朋友一起表演籃球節目時(shí)，我們之前準備了好久，期待了好久，然而正式表演時(shí)整個(gè)過(guò)程他一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。老師和我們都沒(méi)有責怪他，而是問(wèn)其原因并幫他解決心理障礙，這學(xué)期班級節目小辣椒和小老鼠的節目就進(jìn)步很大，表演得非常好。周末興趣班畫(huà)畫(huà)剛開(kāi)始也不肯去，后來(lái)我們就換了一種方式，引導他只是去玩，然后看其它小朋友畫(huà)，慢慢地他自然參與其中。
在育兒的道路上，沒(méi)有固定的規則和特效的方法，唯有用心負責，努力學(xué)習，積極探索，讓孩子體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )，讓父母感受到陪伴的幸福。
父母育兒心得8
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師！孩子生下來(lái)就是一面鏡子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照著(zhù)父母的言行舉止。所以父母要以身作則，把好的一面展現在孩子面前。
首先要教會(huì )孩子懂得感恩。比如，教師節讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿。父親節和母親節的時(shí)候對爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)語(yǔ)�？赡芤灿行┖⒆佑X(jué)得父母的付出是天經(jīng)地義，所以不以為然。有條件的話(huà)可以把孩子帶到父母工作的地方，讓他一起參與勞動(dòng)，讓孩子知道父母工作的辛苦，掙錢(qián)的不易！雖然父母對孩子是不求回報的`，但是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，讓孩子懂得感恩，知恩圖報也是不可缺少的一課！
培養孩子養成良好的學(xué)習習慣，教孩子上課認真聽(tīng)講，勇于舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，學(xué)習不拖拖拉拉！閑余之時(shí)，可以跟據孩子的興趣，買(mǎi)一些孩子喜歡的課外書(shū)，陪孩子一起閱讀。如果孩子對閱讀不感興趣，那就需要我們多去引導孩子！我記得我家孩子剛上一年級時(shí)對看書(shū)也不感興趣，不過(guò)聽(tīng)故事卻很感興趣！
有一次我和孩子一起讀《白雪公主》的故事時(shí)候，剛讀到白雪公主吃毒蘋(píng)果的片段就對故意孩子說(shuō):“悅悅，媽媽還有碗沒(méi)洗，可是我又很想知道白雪公主后來(lái)怎么樣了，怎么辦？你能讀給媽媽聽(tīng)嗎？我相信你讀的一定也很棒！”孩子剛開(kāi)始有點(diǎn)不愿意。于是，我又說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的，慢慢讀，不認識的字可以讀拼音��！我記得你拼音很棒的！”孩子聽(tīng)了說(shuō):“那我試試吧”！剛開(kāi)始可能不習慣，讀的斷斷續續。讀完一遍后我又說(shuō):“悅悅你讀的真好聽(tīng)，我還想聽(tīng)，你能再讀一遍給聽(tīng)我聽(tīng)嗎？”孩子直接爽快地答應。讀完后，我又夸獎了她一次，后來(lái)每次看孩子作業(yè)完成了，都會(huì )讓孩子講故事！以至于后來(lái)我不用叫她，她都會(huì )問(wèn)我：“媽媽想不想聽(tīng)故事？我給你講吧！”所以，父母的引導和鼓勵很重要！
后一點(diǎn)很重要，家長(cháng)要多多積極配合老師和學(xué)校的工作，老師是孩子的知識傳授者和道路指引人。老師也不是圣人和家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺！試想，我們在家只教一兩個(gè)小孩，都覺(jué)得很累，難教！何況一個(gè)班幾十個(gè)小孩。我們家長(cháng)只有多和老師學(xué)校積極配合，才能達到共同教學(xué)的目的。我相信，有家長(cháng)的陪伴，老師的指導，我相信我們的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)！在此，我向為我們孩子付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！
父母育兒心得9
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長(cháng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(cháng)大的，可現在想想遠沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì )。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、表?yè)P和鼓勵是孩子成長(cháng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強親子間的相互信任，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，而且還能很好地保護其自信心。當然也不能一味強調表?yè)P，若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話(huà)說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導他，這樣就會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì )沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，接著(zhù)越批評越不肯承認，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到后來(lái)向他保證不會(huì )批評他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(cháng)的就有可能對他太嚴厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯的，有時(shí)更是好奇心所驅?zhuān)允钦\實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢？
3、加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(cháng)的，并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統培訓，對孩子的`了解往往帶有感情色彩，而老師的評價(jià)就更為客觀(guān)，而且老師在發(fā)現孩子潛能方面肯定比我們家長(cháng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對生活的認識和理解，并通過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會(huì )在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì )鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內完成任務(wù)給予獎勵如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，可以讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭執，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫助他，那么孩子也會(huì )尊重你并對你敞開(kāi)心扉，健康成長(cháng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話(huà)非名人之言，但細想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
父母育兒心得10
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，在日常生活中潛移默化地影響著(zhù)孩子的心靈。作為父母，必須清醒地認識到：如何繼承并將良好的家風(fēng)傳遞給孩子？怎樣立規矩，孩子才樂(lè )于接受并執行？如何給孩子確立原則和底線(xiàn)，孩子形成良好的世界觀(guān)？營(yíng)造良好的家風(fēng)有哪些方法和技巧？
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師�！凹绎L(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正�！奔彝ナ瞧�，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤物無(wú)聲。每個(gè)家，都有家訓、家規、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現了中華民族優(yōu)良的'民族之風(fēng)!
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，奶奶總愛(ài)叮囑我幾句：“到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾，要聽(tīng)老師的話(huà)!”回到家，奶奶總是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教導之下，我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會(huì )能吃苦，否則可干不成什么大事”!爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我這樣想。
法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維�！庇纱丝梢�(jiàn)，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細雨，在無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們幼小的心靈，有助于我們養成良好而高尚的品格!
樹(shù)立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓，是值得弘揚的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(cháng)，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛!
父母育兒心得11
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。這段時(shí)間以來(lái)，上級領(lǐng)導和園領(lǐng)導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開(kāi)展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書(shū)》，和家長(cháng)之間簽訂《安全責任書(shū)》，和班車(chē)簽訂《責任書(shū)》確保各個(gè)環(huán)節。
在認真學(xué)習了《安全衛生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的`細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。
2、手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點(diǎn)看護，定時(shí)測體溫。及時(shí)與家長(cháng)溝通。
3、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養成，都關(guān)系著(zhù)幼兒認識安全，提高安全。
4、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線(xiàn)確保放在幼兒摸不到的地方。
5、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
6、通過(guò)家長(cháng)配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛生教育是一個(gè)長(cháng)期堅持的問(wèn)題，我一定要持之以恒，長(cháng)期不懈把它做好。
父母育兒心得12
培養寶寶積極性越早開(kāi)始越好
相信大家都非常喜歡比較活潑的孩子。至于一個(gè)孩子是不是非�；顫�，一個(gè)是天生的原因，有些孩子天生就非常喜歡說(shuō)話(huà)，一些孩子一出生就是比較沉默的性格，喜歡一個(gè)人待著(zhù)著(zhù)，不怎么喜歡說(shuō)話(huà)。不過(guò)，對于孩子性格的塑造，很多時(shí)候后天的影響也是非常大的。所以接下來(lái)就跟大家說(shuō)一下怎么樣通過(guò)后天的培養讓孩子變得積極。希望對大家有一些幫助。
培養成一個(gè)積極的寶寶的關(guān)鍵就是要早一些對寶寶進(jìn)行培養。2個(gè)月大的寶寶其實(shí)已經(jīng)有足夠的力量把手舉起來(lái)，雖然只能夠持續短短的時(shí)間；寶寶7個(gè)月左右，精力充沛的時(shí)候就已經(jīng)能夠開(kāi)始爬行了；在12—14個(gè)月時(shí)，寶寶已經(jīng)逐漸能夠慢慢走路了。在這些寶寶的成長(cháng)過(guò)程里面，爸爸媽媽對于寶寶身體活動(dòng)的鼓勵和幫助，是能夠培養寶寶的自信心和能力的。接下來(lái)有非常多的活動(dòng)爸爸媽媽可以讓寶寶嘗試。
鼓勵寶寶爬行鍛煉
爸爸媽媽不要限制寶寶的活動(dòng)，寶寶現在還小，就算是一點(diǎn)點(diǎn)的地方也是能夠讓寶寶伸展和扭動(dòng)身體的，把一個(gè)毯子放在地板或者草地上，然后讓寶寶待在毯子上，如此一來(lái)能夠鼓勵寶寶依靠著(zhù)自己的能力到處走一走，去想去的地方。在爬的過(guò)程當中其實(shí)能夠加強寶寶頸部肌肉的鍛煉。爸爸媽媽同時(shí)還能夠把玩具放在寶寶伸手拿不到的地方，接著(zhù)讓寶寶自己去夠玩具，不過(guò)爸爸媽媽一定要注意寶寶爬來(lái)爬去的時(shí)候是不是安全的。
和寶寶一起玩簡(jiǎn)單的游戲
和寶寶一起玩簡(jiǎn)單的游戲，等到寶寶幾個(gè)月的時(shí)候，爸爸媽媽可以把寶寶的游戲墊不斷移動(dòng)到不同的位置鼓勵孩子去鍛煉身體。讓寶寶多多動(dòng)一下，鍛煉寶寶的背部，頭部。但是爸爸媽媽要知道的`是，要注意保護寶寶的頸部，千萬(wàn)不能因為轉來(lái)轉去然后把寶寶脆弱的脖子給扭傷了。接下來(lái)你就可以逐漸讓寶寶做更加多的姿勢了。同時(shí)也可以把寶寶放在嬰兒吊床上，輕輕的搖晃吊床，爸爸媽媽有空的時(shí)候也可以把寶寶抱在懷里，輕輕的移動(dòng)并唱搖籃曲給寶寶聽(tīng)。
去新的環(huán)境培養他的興趣
在寶寶4—12個(gè)月時(shí)，寶寶會(huì )逐漸開(kāi)始爬行，然后會(huì )慢慢地學(xué)著(zhù)站起來(lái)。在寶寶可以自己走路之前，還是能夠玩非常多的游戲的。爸爸媽媽最好鼓勵孩子去做這些活動(dòng)，比如讓寶寶玩氣球，用手打氣球，接著(zhù)寶寶隨著(zhù)氣球移動(dòng)。寶寶在慢慢追逐著(zhù)氣球的時(shí)候會(huì )對周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越感興趣；
爸爸媽媽也可以把寶寶帶到?jīng)]有去過(guò)的地方，像是，公園，花圃。鼓勵他們自己走走環(huán)顧四周，去看一下沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，就算是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西也會(huì )讓寶寶感覺(jué)很神奇。
去一家非常普通的店，不同的紋理，顏色和圖案都會(huì )讓寶寶發(fā)現非常多的樂(lè )趣。
爸爸媽媽可以帶著(zhù)寶寶一起去游泳，媽媽最好是和寶寶一起嬉戲。爸爸媽媽可以給幼兒買(mǎi)一個(gè)小船，和幼兒一起在淺水劃，爸爸媽媽在玩的過(guò)程中還要注意，不要讓寶寶一個(gè)人接觸到水，同時(shí)也不要把水弄到寶寶的眼睛里面。
也可以把幼兒帶去玩沙坑，玩沙子能夠讓寶寶感覺(jué)到很開(kāi)心。
父母育兒心得13
俗話(huà)說(shuō)的好，細節決定成敗，因此我們在和他人溝通的時(shí)候，總會(huì )注意很多方面。但是，當我們面對孩子時(shí)，就不會(huì )注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時(shí)，也應該注意細節方面的內容!
學(xué)會(huì )賞識孩子
孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì )展現出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時(shí)，一定要學(xué)會(huì )賞識孩子，用表?yè)P和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現出來(lái)。
注意保護孩子自尊
不要在別人面前批評孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(cháng)對其進(jìn)行數落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(cháng)此以往，孩子就不再喜歡出門(mén)，不喜歡與人交往，極大的影響著(zhù)孩子與人交流溝通的技巧和能力。
幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)
喜愛(ài)表演、表現是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì )讓孩子建立錯誤的價(jià)值觀(guān)念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
讓孩子知道你愛(ài)他
父母也總會(huì )有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì )對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會(huì )影響到你和孩子的感情!所以說(shuō)，各位家長(cháng)，千萬(wàn)不要對孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話(huà)，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠都會(huì )陪伴他!
給孩子學(xué)習的機會(huì )
不要認為孩子能力不夠、很多事都不會(huì )做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習機會(huì )，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
別總想著(zhù)處罰孩子
孩子總會(huì )出現錯誤，當孩子出現錯誤的時(shí)候，家長(cháng)就別總想著(zhù)該怎么罰他，怎么教訓他，既然錯誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明犯了什么錯，討論分析應該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過(guò)程更為積極有效。
育兒心得體會(huì )3
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的`特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(cháng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現在與將來(lái)勇敢地面對來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰。培養自信的過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。
當兒子主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì )獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(cháng)著(zhù)。對于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表?yè)P的效果遠勝斥責和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)刃牡匕凑绽蠋熀透改傅囊蟪C正自己的行為，有助于培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。
讓孩子學(xué)會(huì )尊重老師，要求家長(cháng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(cháng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(cháng)的威望，另一方面有助于培養孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(cháng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導教育�！案竿映升�、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長(cháng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著(zhù)。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過(guò)程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導。同時(shí)，我們注重發(fā)現他的不足、特長(cháng)和興趣，有針對性開(kāi)展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂(lè )趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂(lè )成長(cháng)的老師們!
父母育兒心得14
今天準時(shí)收看了公開(kāi)課《家庭建設與父母攜手育兒》，老師們深入淺出的娓娓道來(lái)，我特別有感觸。
從現在開(kāi)始，我們應該好好的傾聽(tīng)孩子的想法，換一種溝通方式，以孩子的朋友與導師的角色出現，要做孩子的解惑者與引路人。青春期是人生最美好的階段，一切懵懂又新奇，需要給他們描繪未來(lái)的精彩，擁有對這個(gè)世界最美好的想象，再回歸到當下需要解決的具體問(wèn)題，學(xué)習上的困難與方法、與人相處的技巧、基本的道德準則與正確的三觀(guān)……慢慢的.，孩子的目標才會(huì )越來(lái)越清晰，才會(huì )更堅定的走過(guò)這個(gè)特別的人生階段，因為有家庭里父母的堅定支持，學(xué)校里老師的無(wú)私呵護，他們才能擁有真正光芒萬(wàn)丈的未來(lái)。
父母育兒心得15
對嬰幼兒來(lái)說(shuō)，與更具知識的成人的關(guān)系是這個(gè)階段幼教的關(guān)鍵、基石和核心。
孩子要依賴(lài)成人來(lái)滿(mǎn)足他物質(zhì)、情感和社會(huì )需求。裴小倩認為，對幼兒而言，合格的父母需要做很多功課，而這些功課都和父母能否和孩子建立高質(zhì)量的依戀和聯(lián)結相關(guān)。
怎樣建立高質(zhì)量的關(guān)系呢？裴小倩說(shuō)，目光接觸能刺激嬰兒的神經(jīng)系統，減少有害壓力。此外與嬰兒講話(huà)，和孩子互動(dòng)、撫摩，尤其是在嬰兒出生的頭幾個(gè)月，觸摸是最有效的途徑之一。按摩不僅能促進(jìn)有機體的新陳代謝，可謂是幫助嬰兒發(fā)育的最有效的藥方之一；而且有規律的、溫柔的按摩，有助于建立與嬰兒之間的聯(lián)結，可以幫助增加父母與嬰兒的情感聯(lián)結。每天花半個(gè)小時(shí)按摩，能使嬰兒感到安全，有被支持感；它對腦的發(fā)育也有著(zhù)深刻的影響——適宜的微笑、撫摩能使兒童的腦受到刺激、練習和成長(cháng)。
為了更好地與嬰兒交流，首先，年輕父母應尋求一切可能的方式，如與嬰兒說(shuō)話(huà)，告訴他你在做什么，你的感受，而不管他是否聽(tīng)得懂；用簡(jiǎn)單的'詞語(yǔ)唱兒歌、講故事，觀(guān)察他的反應；向他提問(wèn)，激發(fā)他說(shuō)話(huà)的欲望，等等。其次，應尋找合適的時(shí)間。對于嬰兒來(lái)說(shuō)，一天有幾種意識狀態(tài)，當你發(fā)現嬰兒仔細地、安靜地盯著(zhù)你看的時(shí)候，這是與他交流的最好時(shí)間。再者，在交流時(shí)應注意滿(mǎn)足嬰兒的需求，建立安全感與信任感。
安全感是嬰兒的最大需求。在嬰兒掌握成人的語(yǔ)言之前，為了表達自己的需要，他會(huì )用哭聲來(lái)表現。成人可以從他的哭聲、叫聲中去體會(huì )：嬰兒的哭聲類(lèi)型、叫聲類(lèi)型與他們想表達的含義是相匹配的。這時(shí)，互動(dòng)就是最重要的事情了，成人應及時(shí)地給嬰兒回應，這樣做，不會(huì )慣壞他。
最后，也是很重要的一點(diǎn)是，應試圖理解嬰兒自己獨有的標識語(yǔ)(baby sign)。在嬰兒與成人的交往過(guò)程中，他們能試圖理解成人語(yǔ)言的含義，同時(shí)也在試圖表達自己和世界，他會(huì )運用一種自己獨有的非正規語(yǔ)言符號，如，手在空中從上往下劃過(guò)，以此來(lái)表示有飛機；用雙手緊縮表示冷；用手掌反復收縮和張開(kāi)表示想要更多的某樣東西等等。
另一方面，父母要了解自己在與孩子互動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)常出現什么情緒或情緒波動(dòng)，又常常不出現什么必要的情緒；情緒波動(dòng)容易因什么因素或事物而產(chǎn)生，波動(dòng)程度是否激烈，而又不容易受什么事物或因素的影響；以上這些又會(huì )造成什么樣的行為，這種行為是否恰當……
大約到兩歲，孩子經(jīng)常說(shuō)“不”或拒絕父母的建議或指示。通過(guò)這種行為，孩子在練習他們獨立性的成長(cháng)感受。倘若你了解到這一點(diǎn)，你就知道為什么孩子會(huì )任性，就會(huì )更少傾向于產(chǎn)生強烈的抵制和責罵。反而會(huì )欣賞孩子要求獨立的正�？释�。
在這個(gè)階段，如果依戀關(guān)系建立好的，孩子學(xué)習起來(lái)會(huì )更加迅速、有效，有更良好的自我意識，更容易結交朋友。相反，他們往往在與人交往的過(guò)程中失調。由于這樣的嬰兒沒(méi)有受到持續的愛(ài)的回應，他的需求沒(méi)有被滿(mǎn)足，因而就很難建立對世界的信任感，往往易怒，難以控制自己的情緒，這不利于他們健康人格的養成。
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