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指鹿為馬讀后感
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的指鹿為馬讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
指鹿為馬讀后感1
在古代，當皇帝無(wú)疑是一份艱巨的工作。有些人對皇帝忠心耿耿；而另一些人則企圖篡奪皇位，趙高就是這類(lèi)人中的一個(gè)典型。
在他謀反之前，趙高采取了一種方法來(lái)區分那些大臣到底是敵是友、是否與自己心心相印。這一策略后來(lái)被稱(chēng)為《指鹿為馬》。
在群臣一同休息、娛樂(lè )的時(shí)候，趙高帶來(lái)了一只鹿，并聲稱(chēng)這是一匹馬。除了皇帝秦二世和幾位廉潔正直的大臣表示反對外，其余的人或默不作聲，或阿諛?lè )畛小?/p>
那些反對的大臣最后全都被趙高以“莫須有”的罪名充軍或者斬首，總之一個(gè)都沒(méi)有幸免。
從那以后，趙高在朝廷內部幾乎都是自己的親信。不得不說(shuō)，趙高的`野心十分巨大，但他的殘忍也毫不遜色，殺人從不手軟，毫無(wú)人性。然而，趙高的智慧也是非常出眾的，他精通《周易》，懂得觀(guān)天象，也善于觀(guān)察言談和表情……
我們應該像趙高一樣廣泛涉獵詩(shī)書(shū)。俗話(huà)說(shuō)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍嘧x書(shū)能使我們成為品質(zhì)高尚的人。我們還應該避免趙高顛倒是非的行為，傳播正確的思想，不應該因為地位高而混淆視聽(tīng)，自欺欺人，這種行為是不可取的。
總之，我們應該學(xué)會(huì )發(fā)現他人身上的優(yōu)點(diǎn)并加以學(xué)習，發(fā)現他人身上的缺點(diǎn)并加以改正。這才是正確的思考方式。
指鹿為馬讀后感2
秦朝本是一個(gè)非常強盛的時(shí)期，但卻沒(méi)有好好治理國家，只會(huì )享樂(lè )，只聽(tīng)信好聽(tīng)的，最終卻導致了國家的'滅亡。
打開(kāi)《中華上下五千年》，一篇歷史故事映入眼簾，有大禹治水、紙上談兵、怒發(fā)沖冠、指鹿為馬等。
《指鹿為馬》中寫(xiě)在秦始皇南下時(shí)，一病不起，便叫人傳旨讓他的兒子輔佐，結果沒(méi)想到到京城就駕崩了，趙高讓傳旨的下人改了皇帝的名字，那人被迫無(wú)奈才改了名字，讓秦二世當上了皇帝。秦二世知道是趙高讓他當上了皇帝，就讓趙高當上了郎中，把朝中大事都交給他管。
趙高上任后，就把他當初反對他的人暗中殺了，丞相也難逃魔掌。趙高當上了丞相后，有一次，他把鹿當成了馬獻給了秦二世，有人在朝上說(shuō)這不是馬，事后，趙高又讓人把那些說(shuō)不是馬的人殺了。最后秦二世死了，下一代皇帝把趙高免了官還殺了趙高。
這個(gè)故事讓我明白了，惡人有惡報，趙高因殺人太多，最后還是被人殺了。秦二世雖然說(shuō)是靠趙高當上皇帝的，但也不能偏信他，讓他管大權，殺人無(wú)數，害人害己。
在現實(shí)生活中，我們不能學(xué)習趙高，自己有權在手，就肆意妄為，應該用行為去感動(dòng)他人，讓別人認可你。例如當你當上班級干部時(shí)，有人不服你，不要使用武力解決，而是以德服人。也不應該學(xué)習傳旨的官員，因為別人的恐嚇，就不敢報告上級，亮出他的丑事。更不應該偏信一個(gè)人，像秦二世一樣，別人說(shuō)什么就是什么。在生活中，總是進(jìn)讒言的人，或許他正在想從你身上得到什么。
指鹿為馬讀后感3
今天，我讀了《史記》中的一個(gè)小故事——《指鹿為馬》。這個(gè)故事說(shuō)一個(gè)叫趙高的太監，野心很大，一直想獨攬大權。他要看看哪些人對他忠誠，擁戴他。一天，他在朝堂上牽來(lái)一頭鹿，故意說(shuō)是一匹千里馬。大臣們看看他的眼神，立刻知道了他的用意。那些不敢悖逆趙高的人說(shuō)是馬，而敢于反對趙高的堅稱(chēng)是鹿。后來(lái)，那些說(shuō)是鹿的人一個(gè)個(gè)都被趙高以各種手法害死了。后人用“指鹿為馬”來(lái)形容一個(gè)人顛倒黑白，是非不分。
這個(gè)故事真好笑，明明是一頭鹿，偏要說(shuō)成是馬，趙高又不是瞎子，更不是無(wú)知之人，可見(jiàn)趙高是故意這樣說(shuō)的。
這讓我想起了前不久聽(tīng)到的一則新聞：韓國人將我國的傳統節日——端午節申請成了韓國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。怎么能這樣呢？我國人民都知道，端午節歷來(lái)是中國的節日，據說(shuō)是為紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，端午習俗從戰國時(shí)期流傳至今。明明是中國的.傳統節日，怎么就說(shuō)成了韓國的呢？聽(tīng)說(shuō)，韓國還將屈原說(shuō)成了韓國人，說(shuō)李白也是他們的祖先……韓國人怎么如此喜歡往自己臉上貼金？不過(guò)，他們的這種行為也提醒了我們，必須盡快地將我國的一個(gè)個(gè)重要的傳統節日“申遺”，這樣既能保護和傳承好我國的傳統節日，也能讓世人明辨是非，分清黑白，不要發(fā)生為了“國家榮譽(yù)”或“經(jīng)濟利益”而再“指鹿為馬”了。
指鹿為馬讀后感4
今天，我讀了《少年讀史記》中的一個(gè)小故事《指鹿為馬》。
這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)叫趙高的丞相，野心很大，一直想獨攬大權，他要看看哪些人對他忠誠，擁戴他。一天，他在朝堂中牽了一頭鹿獻給了秦二世，說(shuō)：這是一匹馬。秦二世笑著(zhù)說(shuō)：這是一頭鹿！趙高故意問(wèn)左右的大臣們，有的大臣不回答，有的大臣說(shuō)是馬，奉承趙高，有的直接說(shuō)是鹿。趙高便把說(shuō)鹿的那些大臣記下來(lái)。事后，趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的大臣治罪，甚至滿(mǎn)門(mén)抄斬。
在現實(shí)生活中，有的人像故事中那些順從趙高之人一樣，說(shuō)話(huà)顛倒是非，不分黑白，說(shuō)真話(huà)怕日后別人會(huì )害他。但也有一些正直、光明正大的人，在任何時(shí)候，都會(huì )支持真理，都會(huì )分清黑白對錯，不會(huì )說(shuō)違背自己良心的話(huà)，不會(huì )像那些膽小怕事的奸臣一樣貪生怕死。這些正義的.人才是我們大家共同學(xué)習的榜樣。
讓我們學(xué)會(huì )誠實(shí)，不要因為害怕，而逃避錯誤，甚至學(xué)著(zhù)撒謊來(lái)掩蓋自己的錯誤。遇事要敢于承擔責任，改正發(fā)生的錯誤，從錯誤中汲取經(jīng)驗教訓，才會(huì )取得更大進(jìn)步，犯錯時(shí)不要試圖掩蓋自己的錯誤，那樣只會(huì )錯上加錯。
指鹿為馬讀后感5
我最近看了一本《史記故事》，里面有一則故事叫《指鹿為馬》。相信大家一定都看過(guò)吧！我覺(jué)得故事里面的趙高很壞，為了要讓大臣們圍著(zhù)他轉，聽(tīng)他的使喚，就設計了這個(gè)騙局。
故事是這樣的，很久很久以前，秦二世做主的時(shí)候，當時(shí)的趙高——丞相企圖作亂，怕大臣們不聽(tīng)他的使喚，就先試探一下。于是，他牽著(zhù)一頭鹿獻給了秦二世，說(shuō)：“這是一匹馬�！鼻囟佬χ�(zhù)說(shuō)：“這是一頭鹿！”趙高故意問(wèn)左右大臣們。有的大臣們不回答，有的大臣們說(shuō)是馬，奉承趙高，有的`直接說(shuō)是鹿。趙高便把說(shuō)鹿的都暗暗記下來(lái)，以后找借口送法嚴辦，從此大臣們都十分畏懼他。
看了這則故事，我要好好批評這個(gè)“壞丞相”，首先他騙皇上說(shuō)一頭鹿是一匹馬，他還乘機試探了大臣們。使得大臣們都猶豫不決，該說(shuō)什么好。說(shuō)是鹿吧，會(huì )被趙高報復，說(shuō)是馬吧，又有“欺君之罪”，橫豎都是一死，真不知該怎么辦！
他還公報私仇，把說(shuō)鹿的大臣們都暗暗記下，以后找借口嚴辦，這些大臣們可都是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，無(wú)辜的��！大臣知道了趙高的真面目和，不得不畏懼他！我們不應該做趙高這種人！
大家讀了這則故事，應該對趙高是“咬牙切齒”了吧！我們千萬(wàn)不能做這種自私自利的人！
指鹿為馬讀后感6
最近，我被一本厚厚的書(shū)給迷住了，而那本書(shū)就是《中華上下五千年》�！吨腥A上下五千年》記錄了從盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)期，到中華人民共和國的成立，詳細的展現在了我們面前，書(shū)中有數不清的.英雄豪杰、文人志士，都在歷史的長(cháng)路上留下了自己的足跡。
我看的是《中華上下五千年》中的《指鹿為馬》，而書(shū)中的主人公：趙高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，趙高憑借著(zhù)皇帝的厚愛(ài)，便在朝廷里胡作非為，他的勢力滋長(cháng)延伸，可是他為了知道朝廷中有哪些人是幫助他的，便想出里一招：指鹿為馬。有一次，他在臨國送來(lái)一只鹿時(shí)，便對著(zhù)那頭鹿說(shuō)這是一匹美麗而強壯的馬，有的人聽(tīng)了后也說(shuō)了起來(lái)，可是還有一些人說(shuō)這是一頭鹿，就這樣，趙高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家……
從這個(gè)故事，告訴我們：凡事要觀(guān)全局再做出客觀(guān)、全面的認識和判斷，而不是以偏概全，胡亂臆測。
記得有一次，我和表哥、表弟玩電腦，可是表哥總是占著(zhù)電腦，表哥想知道如果他把電腦給了另一個(gè)人玩，
這就是我所看的書(shū)：《中華上下五千年》。中“指鹿為馬”的故事。千年一嘆讀后感海邊一年讀后感艱難的歸程讀后感
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