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網(wǎng)絡(luò )教育個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )教育個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò )教育個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )1
參加了這次為期一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )培訓，在這次培訓中，我們又有了一個(gè)新的交流學(xué)習的平臺——網(wǎng)絡(luò )，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域不已發(fā)生的深刻的變化，教育信息化交通運輸地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。在這培訓過(guò)程中，我得到了與各地區教師相互交流共同學(xué)習的，獲得了價(jià)值連城教育專(zhuān)家的貴重指導、點(diǎn)評。雖然每天的在線(xiàn)努力學(xué)習感覺(jué)有些累，但與收獲技能無(wú)法比擬。通過(guò)與在線(xiàn)的專(zhuān)家教師研討交流，我們在教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)不小業(yè)務(wù)水平的提高。短暫的培訓讀書(shū)即將結束，在此就與大家心得交流下我的一點(diǎn)兒心得與體會(huì )：
一、體現教育信息化文化教育的培訓方式
本次的培訓給我們帶來(lái)了一個(gè)貨幣政策、自由的空間，而且學(xué)習、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習的過(guò)程中提高了自己的學(xué)科素養，得到了成長(cháng)的空間。
這次網(wǎng)絡(luò )研修資源豐富，通過(guò)觀(guān)看講課專(zhuān)家和優(yōu)秀一線(xiàn)教師的視頻講課，閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評論，完成各模塊的作業(yè)，做到了學(xué)習后的及時(shí)反饋，還有各位指導老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細致的點(diǎn)評，制作班級簡(jiǎn)報，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確，自我反思的能力也反省得到了進(jìn)一步的'不斷提高。
二、交流平臺的有效搭建
這次培訓這次給我們互動(dòng)交流的平臺，里頭在夢(mèng)工廠(chǎng)里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗、心得感受甚至是簡(jiǎn)單的教學(xué)資源需要進(jìn)行感受共享。有時(shí)間去看看其他老師的工作室已經(jīng)成為我每天必做的事情�？吹接凶约航虒W(xué)中也會(huì )的問(wèn)題留下自己的一知半解，得到更多更大的幫助，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的同學(xué)科數學(xué)老師來(lái)說(shuō)，這樣的極其重要交流平臺真的是又方便又重要。各位老師在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )真的是最寶貴的成果。
這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修帶給我無(wú)數的快樂(lè )、驚喜和感動(dòng)，再次感謝班主任研修網(wǎng)、感謝領(lǐng)導給不可多得了我們這樣一次難得的機會(huì )！在此后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的知識用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份肝益！
網(wǎng)絡(luò )教育個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )2
近來(lái)散播網(wǎng)絡(luò )不實(shí)言論、網(wǎng)絡(luò )誹X霸凌事件頻傳，看著(zhù)媒體上紛紛擾擾的熱點(diǎn)事件有些心得體會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )科技已成為現代人生活中不可或缺的一部分，人們靠著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，可以接收到來(lái)自四面八方、世界各地的信息，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也成為現代人紓發(fā)情緒的重要管道，有人寫(xiě)博客記錄自己的喜怒哀樂(lè )，有人在微博隨時(shí)分享自己的旅行足跡，讀了一本書(shū)/一篇文章有些心得體會(huì )也習慣分享到網(wǎng)絡(luò )上；在網(wǎng)絡(luò )上，你容易找到同好，也容易取得共鳴。
然而，現實(shí)世界里的犯罪行為也藉由網(wǎng)絡(luò )的普及與用戶(hù)易于隱藏身分的特性，在網(wǎng)絡(luò )里放肆地恣意而為，這種無(wú)形的拳頭已對社會(huì )生活秩序形成前所未有的威脅感，此一議題已成為世界各國高度關(guān)注的新興問(wèn)題。
層出不窮的網(wǎng)絡(luò )爭議案件，凸顯網(wǎng)絡(luò )教育的重要性。強化民眾教育倡導，網(wǎng)絡(luò )教育應從小做起，這是減少網(wǎng)絡(luò )犯罪、網(wǎng)絡(luò )不實(shí)謠言影響的唯一方法�，F在的.孩子從小接觸網(wǎng)絡(luò )，從小有網(wǎng)絡(luò )伴隨成長(cháng)，現實(shí)社會(huì )有師長(cháng)引導學(xué)習進(jìn)對應退，學(xué)習如何融入社會(huì )，卻很少有機會(huì )學(xué)習如何正確地在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中與人維持良好互動(dòng)，在缺乏引導機制的情況下，走了偏路卻求助無(wú)門(mén)，價(jià)值觀(guān)偏差卻無(wú)法及時(shí)導正，很多人在現實(shí)生活里的不如意，會(huì )報復似的在虛擬世界里展現，消極地發(fā)表看低自己的言論，甚至傷害詆毀別人。
我們應從小就建立「尊重自己也尊重他人」的網(wǎng)絡(luò )素養；雖然網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，卻不代表發(fā)言或主張不會(huì )影響到他人，每一個(gè)賬號的背后，都是一個(gè)活生生的人，他有思想有情感，面對評論也會(huì )有自己的一番心得體會(huì )，你的不實(shí)指控經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )渲染，將形成一種無(wú)形的網(wǎng)絡(luò )暴力，對當事人身心皆會(huì )產(chǎn)生影響。大家在使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)應發(fā)揮素質(zhì)，若遇到疑似不公義欺凌別人的發(fā)文內容不要人云亦云，避免在不知不覺(jué)中淪為網(wǎng)絡(luò )霸凌的共犯，期待大家正視網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)培養，在虛擬世界也發(fā)揮關(guān)懷與互助力量，少一些謾罵攻擊，多一些溫暖與和諧。
網(wǎng)絡(luò )教育個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )3
在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，工作的壓力大，社會(huì )競爭激烈，迫使著(zhù)我們需要不斷的充實(shí)自己，可是忙碌工作、生活又不允許我們重新走進(jìn)校園，網(wǎng)絡(luò )學(xué)校的出現給我們帶來(lái)了千載難逢的好機遇，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，重新實(shí)現人生價(jià)值。人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙，這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們首先應牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏。
其次，我在學(xué)習的過(guò)程中，我做到了以下幾點(diǎn)：
自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由安排時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
1.按需求進(jìn)修：網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，取而代之的是人的學(xué)術(shù)水平和應用在實(shí)際中的本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新知識。網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
2.樹(shù)立學(xué)習信心，制定學(xué)習計劃。
剛開(kāi)始參加遠程教育學(xué)習就遇到了各種困難和挫折。學(xué)習上漫無(wú)目標，無(wú)從入手，浪費掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對學(xué)習本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)從分析自我入手,開(kāi)始認識到作為一個(gè)獨立的學(xué)員要對自己負起責任，樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心。操之過(guò)急，急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習信心。只有循序漸進(jìn)，實(shí)事求是，正確地評價(jià)和認識自己，客觀(guān)地設定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。
3.培養積極的學(xué)習情緒，養成良好的學(xué)習習慣。
在學(xué)習前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài)，不能壓力太大，疲勞作戰，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習，才能取得最佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學(xué)習習慣。有條件的話(huà)，嘗試設立一個(gè)較為固定的學(xué)習場(chǎng)所，一個(gè)可以讓自己放下一切、不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來(lái)，集中注意力持續學(xué)習。
4.多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。
有過(guò)多年學(xué)習經(jīng)歷的人不會(huì )否認筆記對于學(xué)習的重要性。多做筆記有助于提高學(xué)習效率，有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤(pán)中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學(xué)習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的'內容，這樣才會(huì )提高自己的理解能力。
5.重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。
有句古話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通互動(dòng)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可能與同學(xué)、老師之間自由溝通，探討與學(xué)習生活相關(guān)的各類(lèi)問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得同學(xué)和老師的支持、鼓勵以及正確的引導，多與同學(xué)交流學(xué)習心得經(jīng)驗和分享體會(huì )，互相鼓勵學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。
21世紀，人的觀(guān)念日新月異，社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì )生存的人才，不斷地激勵著(zhù)人們要繼續學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程就是豐富知識、積淀文化的過(guò)程。隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷現代化的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育模式是現代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng )造了條件。隨著(zhù)現代化遠程教育的發(fā)展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖刷，更顯青松巍峨!
經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，經(jīng)過(guò)的工作磨礪，一定會(huì )更加珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )!“學(xué)而后知不足”，“知識就是力量”。在未來(lái)的學(xué)習中，我將努力增強學(xué)習意識，更新鞏固知識結構，豐富學(xué)習手段，掌握先進(jìn)技能，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學(xué)，在輔導老師的幫助和指導下，努力完成學(xué)業(yè)。
以上是本人對于遠程教育的一點(diǎn)學(xué)習心得體會(huì )，經(jīng)過(guò)對“遠程”的使用，已經(jīng)對它逐步了解和認識，也慢慢發(fā)現了一些小問(wèn)題。
1.有時(shí)遞交上網(wǎng)的答案經(jīng)證實(shí)是正確的，平臺系統顯示打叉。但同樣的答案第二次遞交上網(wǎng)，系統會(huì )打勾，絕不是人為出錯。請“中大遠程”給予查實(shí)后完善。
2.對于即將要遞交的作業(yè)，仍未完成的同學(xué)，系統應提前5天手機短信提示，例如：“哪科作業(yè)第幾次作業(yè)仍未提交”�？荚囃ㄖ蚱渌匾ㄖ�，也應如此。畢竟科技是以人為本，不斷完善，為人服務(wù)的。
3.作業(yè)題第二次遞交或以上避免全部重做，僅對錯誤的答案修改。
4.對于專(zhuān)題討論的話(huà)題太多，查閱太麻煩。自己的話(huà)題及答復，應當優(yōu)先考慮放在首頁(yè)首位，畢竟自己的問(wèn)題解決了，才有心情去關(guān)注別人的討論。
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