家長(cháng)培訓心得體會(huì )匯總15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的家長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )1
近年來(lái)，隨著(zhù)教育的不斷進(jìn)步，教師家長(cháng)上課培訓越來(lái)越受到重視。這一次，我有幸參加了一次針對教師和家長(cháng)的上課培訓，使我獲益匪淺。下面我將就這次培訓談?wù)勎业捏w會(huì )和感悟。
首先，這次培訓給我提供了一個(gè)與其他教師和家長(cháng)互相交流，分享經(jīng)驗的機會(huì )。在培訓課堂上，我結識了許多來(lái)自不同學(xué)校的教師和家長(cháng)，我們通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，相互交流了自己的教育經(jīng)驗和方法。通過(guò)與他們溝通交流，我不僅收獲了許多實(shí)用的教育技巧，更明白了不同人的教育理念和家庭教育方式的多樣性。這種交流不僅僅豐富了我的知識儲備，也拓寬了我的視野，讓我更加意識到要不斷學(xué)習和進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓，我了解到了一些新的家庭教育的`概念和方法。在培訓中，專(zhuān)家們向我們講解了關(guān)于情商教育、科學(xué)閱讀和親子互動(dòng)的內容。這對于我來(lái)說(shuō)是一次眼界的拓展。尤其是關(guān)于情商教育方面的理論和實(shí)踐，讓我有了更清晰的認識。我意識到情商教育的重要性，能夠更好地引導孩子們情緒管理和人際交往能力的培養。此外，科學(xué)閱讀和親子互動(dòng)的方法也讓我受益匪淺，我能夠更好地與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，提升他們的閱讀能力和綜合素養。通過(guò)這些理論和實(shí)踐的學(xué)習，我深刻認識到家庭教育在塑造孩子的品格和個(gè)性發(fā)展方面起到的重要作用，也讓我更加有信心去引導自己的孩子。
第三，這次培訓還給我帶來(lái)了一些教育觀(guān)念上的反思和改進(jìn)。在與專(zhuān)家和其他教師、家長(cháng)的交流過(guò)程中，我發(fā)現了自己存在的一些教育觀(guān)念的局限性。專(zhuān)家們給我們講解了關(guān)于尊重和包容、引導和激勵的教育理念，使我反思自己在教育過(guò)程中是否太過(guò)嚴苛、片面或執著(zhù)。培訓中我和家長(cháng)們探討了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通和適度的約束，分享了在親子關(guān)系中如何保持平衡的經(jīng)驗。這些反思和交流，讓我明確了自己在教育中的定位和目標，并督促我做出改進(jìn)，更加理性和平衡地對待孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。
最后，這次培訓讓我深感教育是一項長(cháng)期的、終身的事業(yè)，需要不斷地學(xué)習和進(jìn)步。通過(guò)與專(zhuān)家和家長(cháng)的交流和學(xué)習，我明白了教育是一門(mén)科學(xué)，需要不斷地更新知識、提升能力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(cháng)，實(shí)現自己的教育使命。
總結起來(lái)，教師家長(cháng)上課培訓給我提供了一個(gè)與其他教師和家長(cháng)互相交流、分享經(jīng)驗的機會(huì )，讓我了解了一些新的家庭教育的概念和方法，幫助我反思和改進(jìn)自己的教育觀(guān)念，使我深感教育是一項長(cháng)期的、終身的事業(yè)。這次培訓讓我受益匪淺，我將繼續努力學(xué)習和提升自己，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )2
在現代社會(huì )中，新家長(cháng)培訓越來(lái)越受到重視。這是因為隨著(zhù)家庭結構和角色的變化，許多人發(fā)現自己在成為新父母之后面臨著(zhù)許多新的挑戰。而新家長(cháng)培訓的目的就是幫助父母了解嬰兒的需求、能力和發(fā)展過(guò)程，為他們提供必要的知識和技能，使他們能夠更好地照顧和教導自己的孩子。在最近參加的新家長(cháng)培訓中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并對如何成為一個(gè)合格的新家長(cháng)有了更深入的了解。
在培訓過(guò)程中，我經(jīng)歷了一次非常啟發(fā)性的故事。培訓師講述了一個(gè)故事，講的是一個(gè)母親如何面對自己嬰兒的哭泣。這個(gè)故事告訴我，嬰兒哭泣是他們表達需求的一種方式，而并不是他們在故意讓父母難受。通過(guò)理解嬰兒的需求，我們可以更好地應對他們的哭泣，并為他們提供所需的關(guān)愛(ài)和安撫。這個(gè)故事讓我意識到作為一個(gè)新家長(cháng)，我們需要有耐心和理解，而不是只關(guān)注自己的困惑和壓力。
在新家長(cháng)培訓中，我學(xué)到了許多有效的育兒技巧。其中之一是制定規律的作息時(shí)間表。培訓師告訴我們，規律的作息可以幫助嬰兒建立良好的生物鐘，有助于他們的發(fā)育和健康。此外，我還學(xué)到了如何正確地喂養嬰兒和處理各種常見(jiàn)的育兒?jiǎn)?wèn)題。這些知識和技巧對我非常有幫助，使我能夠更好地應對育兒過(guò)程中的挑戰。
在新家長(cháng)培訓中，我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的育兒知識，還獲得了來(lái)自其他新父母的心理支持和交流機會(huì )。在培訓班上，我們分享了自己的經(jīng)驗和擔憂(yōu)，并得到了解決問(wèn)題的建議和支持。這種互助和理解使我感到很溫暖和安慰，也讓我知道我不是一個(gè)人在努力，我們可以相互幫助和支持。
通過(guò)參加新家長(cháng)培訓，我意識到成為一個(gè)合格的新家長(cháng)需要不斷學(xué)習和成長(cháng)。育兒并不是一件簡(jiǎn)單而輕松的事情，但只要我們不斷努力和提升自己，我們一定能給孩子提供一個(gè)溫暖、安全和快樂(lè )的家。我會(huì )將在培訓中學(xué)到的知識和技巧用于實(shí)踐，并不斷探索和嘗試新的`方法，以便成為一個(gè)更好的父母。
總的來(lái)說(shuō)，新家長(cháng)培訓是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷，它提供了許多重要的知識和技能，幫助我們成為合格的新家長(cháng)。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了如何理解嬰兒的需求、運用有效的育兒技巧、獲得心理支持和交流機會(huì )，以及認識到成為新家長(cháng)需要不斷學(xué)習和成長(cháng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和知識將在我育兒的旅途中發(fā)揮重要的作用。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )3
首先對教委和幼兒園舉辦家長(cháng)培訓表示感謝，想家長(cháng)所想，急家長(cháng)所急，是教委和學(xué)校為家長(cháng)做的一件實(shí)事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次聽(tīng)課從中得出以下體會(huì )。
一、只有在教孩子學(xué)會(huì )獨立的基礎上才能讓他學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
當今中國現代化進(jìn)程越來(lái)越快，對人才創(chuàng )新能力的要求也越來(lái)越高，而讓孩子學(xué)會(huì )創(chuàng )新就必須先讓孩子學(xué)會(huì )獨立，這一點(diǎn)對于我們現在還相對封閉的傳統教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀(guān)念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著(zhù)孩子的手或把孩子放在自行車(chē)車(chē)座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長(cháng)總是讓孩子自己走，或者騎著(zhù)小自行車(chē)跟著(zhù)，孩子摔倒了也從來(lái)不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢(xún)式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習，去進(jìn)一步創(chuàng )新。而非獨立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動(dòng)的心理，這對于創(chuàng )新能力的培養是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習是快樂(lè )的，從而學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
現代人才觀(guān)不是以一個(gè)人擁有多少知識，而是以一個(gè)人學(xué)習新知識能力的大小作為人才衡量標準的�？焖侔l(fā)展的社會(huì )需要我們的孩子學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。但現行的學(xué)校教育往往以統一的標準去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng )新能力和對于學(xué)習的興趣，使他們對學(xué)習新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀(guān)念的轉變需要一個(gè)過(guò)程，我們做父母的首先就要轉變教育觀(guān)念，比如不要太在乎老師對孩子的評價(jià)，更不要以他人的標準來(lái)要求自己的孩子，要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的，從而對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。
三、學(xué)會(huì )做人是根本，一專(zhuān)多能和學(xué)好外語(yǔ)也很重要。
要學(xué)會(huì )做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長(cháng)、知恩圖報等。無(wú)論哪個(gè)年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專(zhuān)多能。在競爭的社會(huì )，多種能力的培養肯定是需要的，但決不能因此而忽視專(zhuān)長(cháng)的培養。擁有一技之長(cháng)，這是競爭社會(huì )個(gè)人生存的基礎，也是社會(huì )發(fā)展的需要。要學(xué)好外語(yǔ)。新世紀科技的飛速發(fā)展意味著(zhù)國際交流的日益頻繁，誰(shuí)掌握語(yǔ)言越豐富熟練，誰(shuí)就能夠在國際交流中暢通無(wú)阻。因此我贊成幼兒園開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì )充滿(mǎn)競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗之地，父母要著(zhù)重對孩子進(jìn)行以下幾方面的教育：１、樹(shù)立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂(yōu)：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個(gè)就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔負起新世紀的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養的結果。據有關(guān)調查中發(fā)現，父母的教育觀(guān)念和教養方法直接影響著(zhù)孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機會(huì )，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿(mǎn)信心。２、學(xué)會(huì )合作。要學(xué)會(huì )合作，首先就要學(xué)會(huì )與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進(jìn)來(lái)，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會(huì )發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。３、學(xué)會(huì )公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會(huì )發(fā)展的內在動(dòng)力，因此，父母應提供給孩子公平競爭的機會(huì )，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎上，社會(huì )是在競爭中求得進(jìn)步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。４、培養承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養。
五、良好的學(xué)習能力、適應能力、應變能力是“學(xué)習社會(huì )”必需的生存智慧。
現在知識更新的速度越來(lái)越快，未來(lái)社會(huì )必將是一個(gè)學(xué)習的社會(huì )，人們不會(huì )再抱著(zhù)“干一行愛(ài)一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè)，更不可能只要學(xué)會(huì )一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習能力、適應能力和應變能力，這也是21世紀必需的生存能力。對于幼兒來(lái)說(shuō)，最重要的是要培養他們具有較強的觀(guān)察力、強烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等，這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書(shū)本學(xué)習就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養的。在這一過(guò)程中家長(cháng)要特別注意對孩子的評價(jià)，要明確認識到這一點(diǎn)：并不是知識越多越聰明，真正的.智慧應該是對知識的運用和創(chuàng )造。舉個(gè)例子說(shuō)：一個(gè)會(huì )背20首古詩(shī)的幼兒不一定就比會(huì )背10首的更聰明，而可能要看誰(shuí)會(huì )編兒歌，誰(shuí)編得更好。還有，現在的家長(cháng)往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書(shū)本上的教育內容，這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區。其實(shí)，生活本身就是教育，家長(cháng)要善于發(fā)揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導和教育。六、語(yǔ)言能力的培養不容忽視，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。
面對新世紀，培養孩子的競爭能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語(yǔ)言能力的培養也不容忽視。因為人是在交流中成長(cháng)的，今天我們處于信息時(shí)代，這意味著(zhù)需要更多的交流，通過(guò)口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言可以快捷方便地利用和處理信息。同時(shí)，語(yǔ)言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展，還有利于情緒的疏導和個(gè)性的健康發(fā)展，這對于孩子將來(lái)參與競爭是非常重要的。過(guò)去我們的文化傳統往往強調人去做，而不鼓勵人去說(shuō)，在我們的家庭教育中也總是大人說(shuō)，孩子聽(tīng)，孩子沒(méi)有機會(huì )表達自己真實(shí)的想法和愿望。而我們要對孩子講民主講尊重，其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說(shuō)的權利，培養孩子說(shuō)的欲望。
另外，我認為不管我們的教育理想是什么，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。家長(cháng)不必刻意地去為孩子創(chuàng )設不符合生活真實(shí)和現實(shí)發(fā)展的教育環(huán)境，而要從現實(shí)出發(fā)來(lái)引導孩子，讓孩子坦然地面對現實(shí)，全方位地經(jīng)受各種情感體驗，無(wú)論是快樂(lè )、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕，都要讓孩子真實(shí)地去體驗，開(kāi)放地去經(jīng)歷。這樣才能使孩子有足夠的適應能力去勇敢地面對未來(lái)各種各樣的競爭。
七、引導孩子建立一種可持續發(fā)展的積極的價(jià)值觀(guān)念和標準。
現在許多大學(xué)生甚至研究生到畢業(yè)了還不清楚自己到底要干什么，他們的價(jià)值觀(guān)處于非常模糊的狀態(tài)，以這種狀態(tài)進(jìn)入社會(huì )，他將如何面對接踵而來(lái)的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問(wèn)題？又怎樣去發(fā)展自己服務(wù)社會(huì )？透過(guò)這些大學(xué)生的問(wèn)題去看我們的幼兒家庭教育，我覺(jué)得最重要的并不是怎樣開(kāi)發(fā)智力或是培養哪方面能力的問(wèn)題，而是怎樣引導孩子從小建立可持續發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題中，家長(cháng)怎樣把握現實(shí)與未來(lái)、個(gè)性與道德的關(guān)系是非常重要的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)，孩子之間發(fā)生糾紛，許多家長(cháng)教育孩子要打回來(lái)，這從現實(shí)的表面狀況看，是教育孩子不要太軟弱，要有競爭性，可是從社會(huì )發(fā)展的深層意義來(lái)看，我們所要創(chuàng )造的不是一個(gè)你爭我斗互不相讓的惡化的生存環(huán)境，而是一個(gè)有利于未來(lái)發(fā)展的人類(lèi)和平共處的社會(huì ), 那么這樣的教育就非常令人擔憂(yōu)了。還有我們都在提倡尊重孩子，對孩子講民主，提倡發(fā)展孩子的個(gè)性，可我在美國的感受使我對此有了不同的理解。美國是個(gè)教育民主化程度非常高的國家，可是“少女母親”的普遍現象和這一代子女以自我為中心、缺乏責任感和道德感的狀態(tài)非常令人擔憂(yōu)，他們反過(guò)來(lái)羨慕我們中國的傳統教育。
所以，擺在我們面前的，不只是教孩子怎樣去面對或者適應這個(gè)社會(huì )的問(wèn)題，而是要從更加深遠的意義上去把握整個(gè)社會(huì )、他人和自身的需求，從而引導孩子建立一種既適應現實(shí)生活需要又能積極把握未來(lái)的有利于社會(huì )和諧發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念。
最后希望教委和學(xué)校多組織這樣的家長(cháng)培訓，多請一些子女考上全國重點(diǎn)高校的家長(cháng)做現身說(shuō)法，以及家庭教育的操作方法，這樣更有說(shuō)服力。雖然我們反對應試教育，反對給孩子提很高的目標，但那個(gè)父母不希望自己的孩子成才。我曾看過(guò)一篇關(guān)于家庭教育的報道，其中講到一位李教授，她有三個(gè)兒子，一個(gè)是美國麻省理工學(xué)院的博士，一個(gè)是英國劍橋大學(xué)的博士，一個(gè)是中國航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說(shuō)沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì )教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。李振霞教授已經(jīng)去過(guò)17個(gè)省市，都是邀請她傳授家庭教育的經(jīng)驗，社會(huì )上也已經(jīng)有一本書(shū)和一套影碟來(lái)專(zhuān)門(mén)介紹她和她的博士孩子們。但邀請函還是一個(gè)接一個(gè)，講學(xué)日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，但人們更感興趣的卻是她作為四個(gè)博士的母親這一身份。 "老實(shí)說(shuō)，我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養成名成家，我們只是用愛(ài)心、信心、恒心、苦心織了一張網(wǎng)，誰(shuí)料到它們竟給我網(wǎng)回了四個(gè)博士。"說(shuō)到這兒，李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者，已經(jīng)泛黃的紙頁(yè)上記著(zhù)這幅幼稚作品的誕生時(shí)間：1971年10月5日。"怎么樣？我女兒畫(huà)的。"言語(yǔ)間流露出慈祥、愛(ài)意和驕傲。"我們給她取名叫'螢'，希望她像螢火蟲(chóng)一樣，能自己照亮自己就夠了。"結果呢，金螢上學(xué)時(shí)書(shū)讀得好，下鄉時(shí)豬養得好，做醫生時(shí)手術(shù)做得好，出國后又逐步成為霍浦金斯大學(xué)基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話(huà)："家庭教育對父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。"
家長(cháng)培訓心得體會(huì )4
首先感謝烏海二中為我們家長(cháng)供應了家校學(xué)習培訓這個(gè)平臺。通過(guò)家校學(xué)習培訓讓我更深化的了解了家校合作的重要性和必要性。聞名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培育人這一極其艱難而簡(jiǎn)單的任務(wù)�！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)，讓孩子充共享受來(lái)自老師和家長(cháng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡快。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(cháng)能夠更準時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活狀況以及學(xué)校的各種活動(dòng)狀況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(cháng)對教育子女的目標、成才的觀(guān)念各不相同，因此家長(cháng)對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必需在學(xué)校教育的協(xié)作下，詳細分析每個(gè)孩子的實(shí)際狀況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。
做名好家長(cháng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類(lèi)最崇高的感情，是建設和諧社會(huì )所必需的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節要給孩子細心設計家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝愿語(yǔ)；還要給孩子分擔一些力所能及的家務(wù)事；做一個(gè)好家長(cháng)必需是要專(zhuān)心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純凈天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(cháng)肯定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì )影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不行推卸的責任。做為家長(cháng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心溝通，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她共享她的喜怒哀樂(lè )，做她的知心伴侶，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結果，不問(wèn)青紅皂白，對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn)的家長(cháng)。
要學(xué)會(huì )培育孩子良好的學(xué)習習慣。作為剛上初一的同學(xué)，我們要培育她的良好閱讀習慣和良好的做作業(yè)狀況。對于她在學(xué)習中取得的成果要準時(shí)地賜予確定。家長(cháng)和孩子要相互學(xué)習，共同進(jìn)步。協(xié)作學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中親密合作，相互協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)化了家校教育資源。家長(cháng)在教會(huì )孩子許多的同時(shí)，孩子也在讓家長(cháng)明白許多。所以我們父母應起到表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)學(xué)問(wèn)，對孩子起到潛移默化的作用。家長(cháng)應給孩子制造一個(gè)溫馨的`小天地，使孩子體會(huì )到學(xué)習的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)，假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來(lái)?yè)鷳n(yōu)，所以作為家長(cháng)，我們不能片面地只注意到孩子的成果，而忽視非智力因素。
只要我們專(zhuān)心觀(guān)看孩子的一言一行，永久把對孩子的愛(ài)化做溝通和激勵，明確自己的責任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì )很棒。也只有在家校教育上勝利的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )5
班主任應處理好與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，這是做好班級工作的必需條件�，F在就班主任如何與家長(cháng)聯(lián)系溝通的問(wèn)題談幾點(diǎn)自己的看法�，F在的家長(cháng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張，不太正常，家長(cháng)和老師因為學(xué)生的成績(jì)問(wèn)題、行為習慣問(wèn)題、責任感、公德心等一系列問(wèn)題而相互埋怨，我認為這影響對學(xué)生的培養。在新的社會(huì )環(huán)境下應加強與家長(cháng)的溝通和交往，在交往中要尊重家長(cháng)、善待家長(cháng)。我認為要有以下幾點(diǎn)意識：
1、把握好“傳聲筒”
孩子是家長(cháng)的傳聲筒。我們在平時(shí)教育工作中如何管理好孩子，讓孩子熱愛(ài)老師就等于成功了一半。因此，班級管理過(guò)程中要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。因人而異，因材施教。
2、服務(wù)意識
有些老師還有傳統的教育觀(guān)念，學(xué)生是來(lái)求學(xué)的，“求學(xué)”即為學(xué)生要主動(dòng)，老師可以居高臨下。我認為老師要有主動(dòng)意識、服務(wù)意識，要轉變觀(guān)念，要認為現在教育是一種產(chǎn)業(yè)，學(xué)生應為該產(chǎn)業(yè)的主體，為他們提供良好的學(xué)習、生活環(huán)境，只有這樣才能贏(yíng)得聲譽(yù)，爭取高質(zhì)量的生源。
3、有尊重學(xué)生家長(cháng)的意識
尊重學(xué)生家長(cháng)是處理好班主任與學(xué)生家長(cháng)關(guān)系的`首要條件，要尊重學(xué)生家長(cháng)的人格，不能說(shuō)侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的話(huà)。不論在任何情況請家長(cháng)到校，應主動(dòng)給家長(cháng)讓座、倒水，特別是學(xué)生犯錯誤時(shí)要求學(xué)生家長(cháng)到校時(shí)更應注意這一點(diǎn)。在學(xué)生犯錯誤要求學(xué)生家長(cháng)到校的情況下，我認為應注意以下幾點(diǎn)：第一，如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系，應主動(dòng)聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度。第二，學(xué)生家長(cháng)來(lái)校以后不應該當著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的面訓斥他的孩子，不管怎么樣，聽(tīng)別人訓斥自己的孩子肯定不好受。第三，可先把家長(cháng)叫出辦公室，在一個(gè)單獨的環(huán)境里向學(xué)生家長(cháng)說(shuō)明情況，形成一致意見(jiàn)。在學(xué)生犯錯誤解決問(wèn)題的時(shí)候，顧及家長(cháng)的面子，尊重家長(cháng)的感受，有利于教師和家長(cháng)形成合力，共同完成對學(xué)生的教育。另外如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，會(huì )讓家長(cháng)覺(jué)得我們當班主任的比較民主、誠實(shí)可信，有利于班主任和家長(cháng)的聯(lián)系溝通。
4、與家長(cháng)聯(lián)系溝通要有理性的意識
與學(xué)生家長(cháng)交流要避免隨意性和情緒化。和家長(cháng)交談前要詳細想好約見(jiàn)家長(cháng)的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設計和家長(cháng)交談如何切入主題、如何結束，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，總結自己在交談時(shí)方法是否得當，還考慮如何向學(xué)生和其他教師反饋約見(jiàn)家長(cháng)的情況，最后要思考自己以后在和家長(cháng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。在和家長(cháng)交談的時(shí)候，不管學(xué)生的表現如何，應首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn)，任何一個(gè)學(xué)生家長(cháng)都會(huì )喜歡別人說(shuō)自己孩子的好，幾句夸獎的話(huà)會(huì )拉近與家長(cháng)的距離。在和家長(cháng)交談的時(shí)候，還要注意善于傾聽(tīng)，家長(cháng)沒(méi)有把自己的想法說(shuō)出來(lái)那根本就不是交流。有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō)，可以造成平等的談話(huà)氣氛，以便我們從中獲得有價(jià)值的對學(xué)生的認識。
5、與學(xué)生交往時(shí)應多考慮家長(cháng)所處的困難，多提管理孩子的建議
現在學(xué)生家長(cháng)大多三、四十歲，上有老、下有小，家里的老人有時(shí)候身體不好需要照顧，如再加上孩子成績(jì)不好又不聽(tīng)話(huà)，這時(shí)學(xué)生家長(cháng)心理會(huì )很苦悶。我們作為學(xué)生班主任從成人的角度和家長(cháng)多交流，替他們分擔一些心理上的負擔，有利于促進(jìn)與家長(cháng)之間的溝通。和學(xué)生家長(cháng)交流溝通本著(zhù)誠懇的態(tài)度，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果，就一定有利于學(xué)生的發(fā)展。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )6
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育問(wèn)題愈發(fā)引起人們的關(guān)注。為了提高家長(cháng)的教育水平和育兒能力，許多地方設立了家長(cháng)學(xué)校，并組織了相關(guān)的培訓。我有幸參加了一期家長(cháng)學(xué)校的培訓課程，通過(guò)這次培訓，我深刻地體會(huì )到了家庭教育的重要性和培訓的價(jià)值，也掌握了一些實(shí)用的育兒技巧。下面，我將結合自己的親身體驗，就這次培訓給我帶來(lái)的收獲和感悟進(jìn)行闡述。
在培訓課程的第一天，我們參觀(guān)了一家優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地。這個(gè)基地為年輕人提供了一個(gè)創(chuàng )業(yè)的平臺和資源，讓他們在學(xué)生時(shí)代就學(xué)會(huì )了勤工儉學(xué)和自主創(chuàng )業(yè)。通過(guò)觀(guān)察，我深深感受到了家庭教育在塑造孩子主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )新能力方面的重要作用。家長(cháng)應該給予孩子更多的自主權，鼓勵他們探索和實(shí)踐，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。同時(shí)，家長(cháng)也要做好學(xué)習的榜樣，勤奮工作、不怕困難、勇于創(chuàng )新，才能更好地引導孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
在接下來(lái)的培訓中，我們還學(xué)習了如何進(jìn)行有效的溝通與交流。家庭教育中的溝通不僅包括言語(yǔ)交流，還有情感的傳遞和共鳴。只有通過(guò)良好的溝通，才能更加深入地理解孩子內心的需求和想法，并及時(shí)指導和解決問(wèn)題。在培訓課上，老師帶領(lǐng)我們通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)習了如何傾聽(tīng)和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這讓我意識到，平時(shí)忙于工作的家長(cháng)往往忽略了與孩子的心靈溝通，而過(guò)分強調指導和要求。只有真正站在孩子的.角度去傾聽(tīng)和理解，才能建立良好的家庭關(guān)系，提高教育的有效性。
在家庭教育培訓的最后一天，我們還學(xué)習了一些行之有效的育兒技巧。在課程中，老師告訴我們，要培養孩子良好的習慣，首先要從自身做起。家長(cháng)要做好的示范，建立正確的榜樣，孩子才會(huì )愿意模仿。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些科學(xué)的獎勵和懲罰方法，教會(huì )了如何正確引導孩子的行為和情緒。在實(shí)踐中，我發(fā)現這些技巧確實(shí)能夠起到積極的作用，讓孩子更加理解和接受家長(cháng)的要求，建立了更好的親子關(guān)系。
通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)校的培訓，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識，更重要的是，我深刻地認識到了家庭教育的重要性和學(xué)習的價(jià)值。作為家長(cháng)，我們要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，與時(shí)代同行，才能更好地引導孩子走向成功。家長(cháng)學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，讓我們不再孤單，也讓我們在互助中成長(cháng)。我深信，只要我們將所學(xué)運用到實(shí)際中，積極參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育一定能夠收到良好的效果。
總之，家長(cháng)學(xué)校的培訓給我帶來(lái)了很多收獲和感悟。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習和實(shí)踐演練，我更加明白了家庭教育的重要性和培訓的價(jià)值。在今后的日子里，我將努力將所學(xué)知識應用到實(shí)際中，與孩子共同成長(cháng)，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我也會(huì )積極參與和推廣家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)，與更多的家長(cháng)一起探討教育問(wèn)題，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。只有這樣，才能讓家庭教育發(fā)揮出更加積極有效的作用，培養出更多有品德、有才華、有創(chuàng )造力的下一代。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )7
本次家長(cháng)培訓會(huì )中非常清晰地指出了學(xué)校、家是孩子溫暖的港灣，是孩子成長(cháng)路上的庇護所，這兩個(gè)地方都是無(wú)條件愛(ài)孩子的人，所以在孩子的教育上家校應該形成合力，統一思想、統一行徑，緊密配合才能讓小孩從德智體美勞全面進(jìn)步。
對于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，分數不是衡量標準，更重要的是學(xué)習習慣、行為習慣和思想意識的培養，這些在未來(lái)就是社會(huì )競爭力。好的學(xué)習習慣是指學(xué)習效率提高，專(zhuān)注力提高，專(zhuān)注力是可以通過(guò)培養達到快速進(jìn)入學(xué)習或作業(yè)的.狀態(tài)，能用短時(shí)間完成學(xué)習任務(wù)。這樣在中學(xué)才能合理安排各科學(xué)習，學(xué)習才能得心應手。
家校合作，離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)注和推動(dòng)，更離不開(kāi)家長(cháng)的配合和支持，群策群力，才能讓孩子更加開(kāi)心，快樂(lè )成長(cháng)！祝東瀾灣小學(xué)越來(lái)越好！越飛越高！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )8
在孩子成長(cháng)的旅程中，幼兒園起著(zhù)舉足輕重的作用。家長(cháng)入園培訓作為一種新興的教育方式，旨在為家長(cháng)提供更多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧。通過(guò)參加入園培訓，家長(cháng)可以更好地理解幼兒的成長(cháng)發(fā)展規律、了解科學(xué)的育兒方法，并能合理地識別和解決問(wèn)題。因此，入園培訓不僅對于幫助孩子順利適應幼兒園生活有著(zhù)積極的作用，同時(shí)也對于促進(jìn)家長(cháng)的育兒素養有極大的幫助。
第二段：反思個(gè)人的心得體會(huì )。
通過(guò)家長(cháng)入園培訓，我深切體會(huì )到了作為家長(cháng)的'重要責任和使命。首先，我認識到自己在育兒方面存在一些不足之處。通過(guò)與其他家長(cháng)的交流和專(zhuān)家的指導，我意識到在親子互動(dòng)中應該注重培養孩子的自主性和獨立性。其次，我發(fā)現自己在和孩子溝通方面存在著(zhù)問(wèn)題。我曾經(jīng)過(guò)于急躁和嚴厲對待孩子，導致他們在表達自己的想法和情感時(shí)變得拘謹和封閉。在培訓中，我學(xué)到了更加溫和和理解的溝通方式，這使得我和孩子之間的關(guān)系變得更加融洽。
第三段：分享別人的經(jīng)驗與教訓。
在培訓中，我有幸結識了許多其他家長(cháng)，他們的經(jīng)驗和教訓給我留下了深刻的印象。一位母親分享了她在孩子入園后的困惑和煩惱。她意識到自己在親子關(guān)系方面存在的問(wèn)題，并通過(guò)改變自己的行為及時(shí)補救。另外一位父親則與我們分享了他創(chuàng )造性地利用游戲和活動(dòng)的經(jīng)驗，既能促進(jìn)親子關(guān)系，又能鍛煉孩子的身體和智力。這些珍貴的經(jīng)驗教訓使我們對于育兒的方法和手段有了更加深入的了解。
雖然家長(cháng)入園培訓帶給了我許多啟發(fā)和幫助，但是我也發(fā)現了一些不足之處。首先，培訓的時(shí)間不夠長(cháng)，涵蓋的內容也相對較少。我覺(jué)得對于新手家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們需要更多關(guān)于育兒知識和技巧的培訓，以幫助他們更好地適應新的角色。其次，培訓中的互動(dòng)和交流相對較少。我認為通過(guò)與其他家長(cháng)的交流，可以更好地學(xué)習和借鑒別人的經(jīng)驗和方法。不僅如此，還可以建立起一個(gè)互幫互助的家長(cháng)社區，幫助每個(gè)家庭更好地面對孩子成長(cháng)中的問(wèn)題。
第五段：總結并提出建議。
綜上所述，家長(cháng)入園培訓對于家庭教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)培訓，家長(cháng)能夠增加對于孩子教育的認識和了解，同時(shí)也能提高自身的育兒能力。然而，培訓還存在不足之處，可以通過(guò)延長(cháng)培訓時(shí)間、增加培訓內容和促進(jìn)家長(cháng)間的交流來(lái)進(jìn)一步完善。我相信，在不斷探索和學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)們能夠成為更好的“學(xué)習型家庭”，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的支持和引導。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )9
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，家長(cháng)們越來(lái)越注重孩子的教育和培訓，不同于以往，現代家長(cháng)們在培訓孩子的同時(shí)，更注重培養孩子的主動(dòng)性和自我管理能力。這也同時(shí)要求家長(cháng)具備一定的培訓心得和技巧，如何更好地做好孩子的培訓？下面我們來(lái)談?wù)劶议L(cháng)如何做好培訓的心得體會(huì )。
第二段：明確培訓目標。
家長(cháng)在進(jìn)行孩子的培訓時(shí)，首先要明確培訓目標。不同年齡段的孩子，需要培養的能力也不同。早期教育中應注重培養孩子的好奇心和探索欲，培養他們的想象力和創(chuàng )造力；而到了小學(xué)、初中階段，應著(zhù)重培養孩子的認知和思維能力，提高其學(xué)習成績(jì)和素質(zhì)，同時(shí)也應培養孩子的社交能力和情商。
第三段：選擇適合的教育方式和工具。
不同的`孩子有不同的學(xué)習方式，而教育方式和工具選擇的好壞直接關(guān)系到孩子在學(xué)習中的效果。在培訓孩子時(shí)，家長(cháng)需要根據孩子的特點(diǎn)和自身的實(shí)際情況選擇適合的教育方式和工具，如一些知名的線(xiàn)上課程，可以提高孩子的學(xué)習效率和興趣，幫助孩子更好地掌握知識和技能。
第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)和行為習慣。
在進(jìn)行培訓的過(guò)程中，家長(cháng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)和行為習慣，及時(shí)發(fā)現并解決孩子在學(xué)習中的問(wèn)題，培養孩子的自律、自信、積極向上的學(xué)習態(tài)度和良好的行為習慣，這是未來(lái)孩子發(fā)展的重要基礎。
第五段：總結。
在做好孩子的培訓過(guò)程中，家長(cháng)的態(tài)度和方法至關(guān)重要。通過(guò)明確培訓目標，選擇適合的教育方式和工具，關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)和行為習慣，家長(cháng)們可以幫助孩子更好地成長(cháng)和發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )更美好的未來(lái)。在此也希望每位家長(cháng)都能夠認真對待孩子的教育和培訓，用心地做好培訓工作，讓我們的孩子更加璀璨！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )10
在蒙蒙細雨中我們參加了這次家長(cháng)學(xué)校的培訓，通過(guò)兩天的學(xué)習真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(cháng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(cháng)學(xué)校的工作回顧、招生升級程序、招生的具體操作等方面的內容，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的`各項工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(cháng)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長(cháng)，老師也要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(cháng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級的7個(gè)程序，要辦好家長(cháng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉變家長(cháng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(cháng)的八句話(huà)“第一句：好家養心好家養人，有家、有愛(ài)、有期待。第二句：好家教好未來(lái)。第三句：成長(cháng)黃金期需要好習慣。第四句：成長(cháng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責任，我要勇于承擔。第七句：這會(huì )影響命運，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現�！边@八句話(huà)，讓我深刻的體會(huì )到了家、家長(cháng)對于孩子成長(cháng)的重要性，使我更加堅信了自己所擔負的重大責任，不僅能喚起家長(cháng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(cháng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，精心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè )讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了知識，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”啊!
許老師主要為我們講解了教材的整體結構，家長(cháng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(cháng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(cháng)溝通，通過(guò)一幅幅清晰的內容結構圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級，每個(gè)年齡段應該重點(diǎn)培養的各種生活、學(xué)習習慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(cháng)，這些都是我們必須要掌握的知識。
總之，通過(guò)這次學(xué)習培訓，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(cháng)的責任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì )創(chuàng )造新的奇跡!
家長(cháng)培訓心得體會(huì )11
在我孩子義務(wù)教育的過(guò)程中，我得到了一個(gè)寶貴的參與機會(huì )，那就是參加了一個(gè)關(guān)于家長(cháng)溝通和教育管理的培訓課程。這個(gè)課程持續了五天，地點(diǎn)在我們城市的公共教育中心，參加的家長(cháng)們來(lái)自我們學(xué)校的各個(gè)年級。
這次培訓的主要內容包括如何有效地與孩子溝通，如何平衡工作與家庭，以及如何引導孩子形成良好的學(xué)習習慣和健康的生活習慣。課程的方式包括講座、小組討論、角色扮演和家庭互動(dòng)等。
參加這次培訓，我收獲良多。我明白了如何給孩子創(chuàng )造一個(gè)積極的.家庭環(huán)境，如何通過(guò)良好的溝通來(lái)理解孩子的需求和情緒，以及如何適當引導孩子來(lái)提高他們的學(xué)習效率和自我管理能力。
在培訓過(guò)程中，我認識到了家長(cháng)在孩子教育中的關(guān)鍵角色。家長(cháng)不僅僅是提供物質(zhì)支持，還需要在情感和精神層面參與孩子的成長(cháng)。同時(shí)，我也明白了如何將學(xué)校的學(xué)術(shù)要求與家庭教育相結合，以實(shí)現全面的教育目標。
這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。我意識到自己在教育孩子的過(guò)程中有很多可以改進(jìn)的地方，同時(shí)也找到了新的可能性和信心。我明白了，作為家長(cháng)，我需要為孩子的成長(cháng)提供全方位的支持，而不僅僅是物質(zhì)的。我也明白了，我需要以開(kāi)放和理解的態(tài)度去接納孩子的感受，而不是只是他們的行為。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，讓我更好地理解了作為家長(cháng)的責任和挑戰，也讓我了解到如何更好地與孩子建立聯(lián)系，支持他們的成長(cháng)。我深深地感謝這次的培訓，因為它為我提供了學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，讓我更加了解我的孩子，也更加了解我作為家長(cháng)的角色。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )12
家長(cháng)學(xué)校是為了解決家庭教育問(wèn)題而設立的一種教育培訓機構，旨在幫助家長(cháng)提升教育素質(zhì)，增強育兒技能。在現代社會(huì )，隨著(zhù)教育觀(guān)念的不斷更新和家庭結構的變遷，家長(cháng)扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。然而，許多家長(cháng)面臨著(zhù)育兒技能不足、情感交流不暢等問(wèn)題。因此，參加家長(cháng)學(xué)校培訓成為了提升家長(cháng)教育水平的有效途徑。我最近參加了一次關(guān)于親子溝通的家長(cháng)學(xué)校培訓，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會(huì )。
在家長(cháng)學(xué)校的培訓中，我學(xué)到了很多關(guān)于親子溝通的技巧，其中最重要的是傾聽(tīng)和理解。在培訓中，教師強調了家長(cháng)在與孩子溝通過(guò)程中要做到真正的傾聽(tīng)，而不僅僅是聽(tīng)到。這意味著(zhù)家長(cháng)應該學(xué)會(huì )安靜地停下來(lái)，專(zhuān)心地傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，不要打斷，不要急于給出解決方案。只有真正傾聽(tīng)，才能理解孩子的真實(shí)需求和感受。此外，培訓中還強調了家長(cháng)要注重表達和接受孩子的情感，建立良好的溝通氛圍。通過(guò)在培訓中的實(shí)踐，我逐漸掌握了這些溝通技巧，并在與孩子的交流中取得了明顯的改變。
通過(guò)參加家長(cháng)學(xué)校培訓，我不僅學(xué)到了親子溝通的技巧，還受到了一些啟發(fā)。首先，我意識到親子溝通是一種雙向的交流，不僅僅是家長(cháng)向孩子傳遞信息，也要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的想法和感受。只有通過(guò)真誠地與孩子溝通，才能建立起親密的關(guān)系。其次，我明白了家長(cháng)和孩子之間的溝通不僅僅是語(yǔ)言交流，也包括肢體語(yǔ)言和情感表達。在日常生活中，我開(kāi)始更加注重與孩子的肢體接觸和情感交流，使親子溝通更加豐富而全面。最后，培訓還提醒我要保持耐心和理解，尊重孩子的個(gè)性，給予他們足夠的空間和自由發(fā)展。這些啟發(fā)對我來(lái)說(shuō)是寶貴的，它們不僅對我的育兒工作起到了指導作用，也對家庭氛圍產(chǎn)生了積極影響。
參加家長(cháng)學(xué)校培訓后，我與孩子之間的關(guān)系發(fā)生了積極的變化。我不再是一個(gè)只關(guān)心孩子成績(jì)和學(xué)習的家長(cháng)，而是更加注重他們的情感需求。我們之間的溝通變得更加順暢，孩子也更加愿意與我分享他們的問(wèn)題和困惑。此外，由于我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和理解，我能更好地幫助孩子解決問(wèn)題，與他們共同成長(cháng)。培訓的收獲使我在家庭教育中更加自信，我相信我能夠成為一個(gè)更好的`家長(cháng)。
通過(guò)參加家長(cháng)學(xué)校培訓，我深刻認識到家庭教育中親子溝通的重要性，并學(xué)會(huì )了一些實(shí)用的溝通技巧。這不僅對我個(gè)人的育兒工作產(chǎn)生了積極的影響，也對我與孩子之間的關(guān)系產(chǎn)生了重要的改變。在此，我要對家長(cháng)學(xué)校表示感謝，感謝老師們的教導和指導，感謝家長(cháng)學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的平臺。我會(huì )將學(xué)到的經(jīng)驗和技巧應用到實(shí)際中，做一個(gè)更好的家長(cháng)，給孩子一個(gè)溫暖和睦的家庭。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )13
目前幼兒園教育小學(xué)化現象應該說(shuō)是相當嚴重，最明顯的是在書(shū)寫(xiě)方面。早期教育提倡的是培養幼兒早期閱讀的能力，包括英語(yǔ)口語(yǔ)的練習。但是現在好多的幼兒園都為了迎合家長(cháng)，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現有能力，讓幼兒讀寫(xiě)大量并且復雜的漢字及英文單詞。
從身體上來(lái)說(shuō)，我們的孩子年齡很小，身體沒(méi)有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒(méi)有發(fā)育好，在很小的時(shí)候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒(méi)有達到標準，握起來(lái)既吃力又姿勢不正確，可能會(huì )造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過(guò)來(lái)，由于很辛苦，幼兒會(huì )感到很累反而造成了以后的厭學(xué)。
這對于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來(lái)說(shuō)都是一種極大的傷害。許多的家長(cháng)為了“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，紛紛的提前開(kāi)始為孩子惡補拼音、寫(xiě)字、算術(shù)等等。幼兒園教育“小學(xué)化”似有愈演愈烈之勢。
然而，我認為幼兒教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的智力開(kāi)發(fā)，幼兒教學(xué)也不只是簡(jiǎn)單的知識傳授�？茖W(xué)的幼兒教育應該是一種幼兒綜合能力的培養。如健全的.人格、扎實(shí)的身體基礎、良好的性格行為習慣都應該從小著(zhù)手培養，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!
現在很多的幼兒似乎都變成了“小學(xué)生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現在卻在埋頭苦學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)……這樣的做法不僅會(huì )影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會(huì )因為過(guò)早的學(xué)業(yè)負擔而扼殺了孩子今后的學(xué)習興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學(xué)化”教育模式，不僅會(huì )給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個(gè)性和想象能力。
在幼兒園里我們主要進(jìn)行的是幼兒良好習慣的培養;幼兒良好的習慣包括的面非常廣：良好的生活衛生習慣、良好的品德行為習慣、良好的學(xué)習習慣。其實(shí)，家長(cháng)不明白，我們的一日生活都在學(xué)習：
我們在進(jìn)餐的時(shí)候教會(huì )幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時(shí)間，飯前便后正確洗手;午睡時(shí)會(huì )正確、有序的穿脫衣服，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時(shí)能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人;
上課時(shí)能認真聽(tīng)講，專(zhuān)心按老師的要求做，對學(xué)習內容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力、觀(guān)察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問(wèn)題的能力、堅持性等良好意志品質(zhì)的培養，這一切的一切遠比單純的知識學(xué)習要更重要得多!
總結對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他所學(xué)到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養的良好習慣!
家長(cháng)培訓心得體會(huì )14
參加兩次家長(cháng)學(xué)校的培訓后，收獲很大，增長(cháng)了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長(cháng)講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會(huì )中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國與國之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習俗，只有互相尊重，才能保持這個(gè)世界的和平、和諧，遠離戰爭與爭斗。
花僑小學(xué)培養孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿(mǎn)的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(cháng)的講話(huà)，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(cháng)遠，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì )的'教育。
梁教授講的家長(cháng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車(chē)廣播的例子給我印象非常深，我會(huì )反思自己是不是像那個(gè)公共汽車(chē)廣播一樣，孩子把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì )反思自己的嘮叨，會(huì )反復思考話(huà)要怎樣說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(cháng)的講話(huà)啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我知道花僑小學(xué)注重培養孩子的閱讀習慣。我感到特別好，因為我是一個(gè)有閱讀習慣的家長(cháng)，我深知閱讀的樂(lè )趣，閱讀對思維的訓練，閱讀對人生觀(guān)、世界觀(guān)的影響。得知白小也重視閱讀習慣的培養后，我很高興，我對孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書(shū)的人一定是一個(gè)脫離低級趣味的人，我對孩子的未來(lái)有了信心，也儲備了培養孩子的內在力量。
參加第二次的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(cháng)、學(xué)校的終極目標。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀(guān)是否是幸福的通路，我覺(jué)得不是，培養孩子的目標不是走向成功的象限，它應該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達的理念還有讓孩子堅持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì )起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì )，還有很多收獲我會(huì )慢慢與實(shí)踐結合，反復體會(huì )。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì )意義，特別好，我看到了校長(cháng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )15
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，家長(cháng)學(xué)校培訓逐漸成為了家長(cháng)們提升育兒能力的重要平臺。在家長(cháng)學(xué)校培訓中，我們不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識的補充與提升，更深刻地認識到了育兒的責任和使命。培訓后，我深切體會(huì )到了家庭教育的博大精深，以及如何成為一名更好的家長(cháng)。
首先，在家長(cháng)學(xué)校培訓中，我學(xué)到了許多科學(xué)的育兒知識。在以前，我對于育兒知識大都停留在常識和經(jīng)驗上，缺乏系統化的學(xué)習和積累。通過(guò)參加家長(cháng)學(xué)校培訓，我了解到了兒童心理發(fā)展的規律，學(xué)會(huì )了科學(xué)的家庭教育方法。比如，在培訓中，我學(xué)到了如何正確表?yè)P孩子，給予他們積極的肯定，這能夠增強孩子的自尊心和自信心。同時(shí)，我還了解到了家長(cháng)是孩子的第一任老師，給予孩子正確的榜樣和引導對于他們的成長(cháng)是至關(guān)重要的。這些知識的`補充和提升，使我能夠更好地應對孩子的成長(cháng)問(wèn)題，為他們提供更科學(xué)的指導和支持。
其次，在家長(cháng)學(xué)校培訓中，我深刻地認識到了育兒的責任和使命。作為家長(cháng)，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是孩子的父母，更要成為他們的引路人。家長(cháng)學(xué)校培訓中，老師給我們介紹了許多育兒案例，倡導了對于孩子的尊重和理解。我突然明白，培養孩子不僅僅只是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jì)，更重要的是培養他們的人格品質(zhì)和社會(huì )能力。作為一個(gè)家長(cháng)，我們要用愛(ài)心和耐心去引導孩子，教育他們如何正確應對困難和挫折，培養他們的責任感和合作意識。這是一項艱巨的任務(wù)，但也是一種幸福的體驗。
再次，在家長(cháng)學(xué)校培訓中，我分享了許多家長(cháng)教育的經(jīng)驗，并與其他家長(cháng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)。通過(guò)與其他家長(cháng)的交流，我了解到了他們在育兒過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，也從他們的經(jīng)驗中受益匪淺。在培訓中，我們一起探討了如何與孩子建立更好的溝通，如何解決親子矛盾等問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了換位思考，學(xué)會(huì )了與孩子進(jìn)行良好的溝通。這些寶貴的經(jīng)驗，將對我以后的育兒工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長(cháng)學(xué)校培訓給予我了更大的信心和動(dòng)力來(lái)面對育兒的挑戰。在培訓中，我們接觸到了各種各樣的育兒知識和案例，這讓我明白了育兒是一個(gè)復雜且長(cháng)期的過(guò)程。然而，正是這樣的挑戰，讓我們能夠不斷成長(cháng)和進(jìn)步。參加培訓后，我更加了解了孩子的成長(cháng)需要和家庭教育的重要性。我明白了作為家長(cháng)，不能只停留在表面的關(guān)心和疼愛(ài)上，更要付出更多的努力來(lái)盡心盡力地教育孩子。帶著(zhù)這份自信和動(dòng)力，我相信我能夠成為一名更好的家長(cháng)，給予孩子更好的成長(cháng)環(huán)境和指導。
綜上所述，家長(cháng)學(xué)校培訓給予了我許多寶貴的知識和經(jīng)驗，讓我深刻認識到了作為家長(cháng)的責任和使命。參加培訓后，我在育兒方式上有了更多選擇，也獲得了更大的信心和動(dòng)力來(lái)面對育兒的挑戰。我相信，通過(guò)持續不斷的學(xué)習和努力，我將會(huì )成為一名更好的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)和幸福貢獻更多力量。
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