幼師工作心得體會(huì )15篇（必備）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的幼師工作心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師工作心得體會(huì )1
初次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張、一份對未來(lái)教師生涯的憧憬。在經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)月的教師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長(cháng)們身上學(xué)到了很多，也漸漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。
不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿(mǎn)了孩子的說(shuō)話(huà)聲，想安靜一會(huì )兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿(mǎn)孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè )、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(cháng)。
當聽(tīng)到一句句“老師”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是――當一個(gè)幼兒教師真不容易呀！如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁，天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛(ài)心的童話(huà)世界，老師就會(huì )變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，歲月會(huì )記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！還記得剛來(lái)的時(shí)候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有半年了；而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的.事情每一項都必須親歷親為，而園長(cháng)對每件事的要求還都這么嚴格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情不知什么時(shí)候我們就會(huì )收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè )的源泉。幼兒工作的核心是“愛(ài)”。假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里。所以，現在的我們都在快樂(lè )充實(shí)的過(guò)著(zhù)我們的每一天。這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話(huà)說(shuō)，就是：“累，卻快樂(lè )著(zhù)�！�
幼師工作心得體會(huì )2
作為一名幼教老師，目前新的幼教資料和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，異常是近年來(lái)幼教體制的改變，再加上幼教觀(guān)念隨著(zhù)《新綱要》的頒布和實(shí)施，很多教育資料在社會(huì )和家長(cháng)的要求下進(jìn)入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情景下涌進(jìn)了我區的幼教行業(yè)，在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì )到們學(xué)習珠心算的辛苦，珠心算本身是一門(mén)枯燥的學(xué)科，異常是它強調技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習到達配合一致，這就要求孩子們要有很多的時(shí)間積累基本功，還需要花費很多的時(shí)間熟練所有的技能，才能真正到達眼手腦合一的目的，而在練習的過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)習珠心算的孩子速算本事是很厲害，可是相應而來(lái)的還有很多的問(wèn)題。
比如：珠心算算理與目前的數學(xué)是有相異之處的'，異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對分解組成的理解和使用就大打折扣，這就十分不利于小學(xué)的中的要求，異常是在對數進(jìn)行深層次的學(xué)習時(shí)很多的用到數的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現出明顯的反應慢。另外就是孩子在最初的基本功練習中由于長(cháng)時(shí)間應對小小算盤(pán)上的某幾檔，視力也受到了影響。
那么能夠發(fā)展智力的方式很多，有沒(méi)有必要花費很多的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來(lái)發(fā)展呢?我自我帶著(zhù)這樣的困惑，在給孩子教學(xué)時(shí)就常常所以而事倍功半，異常是家長(cháng)總向我抱怨孩子回家光忙于練習珠心算了，沒(méi)有時(shí)間做別的，還有孩子對此抵觸情緒很強，我常常自問(wèn)：究竟該不該讓孩子學(xué)習珠心算呢?期望有感想和有的同行能就此暢談一下。
幼師工作心得體會(huì )3
交流是幼師工作中至關(guān)重要的技能之一。作為一名幼師，我深感交流的重要性，這不僅是與孩子們有效溝通的必備能力，也是與家長(cháng)和同事們建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)與孩子、家長(cháng)和同事之間的交流，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，與孩子們的交流是非常重要的。幼兒的語(yǔ)言能力有限，因此，幼師需要通過(guò)多種方式來(lái)與他們進(jìn)行有效的溝通。在課堂上，我經(jīng)常使用口頭和非口頭的方式來(lái)與孩子們交流，例如，通過(guò)表情、動(dòng)作、圖片和游戲等等。通過(guò)這些方法，我可以更好地與孩子們建立起互動(dòng)和信任關(guān)系，幫助他們養成積極的學(xué)習態(tài)度。此外，我還鼓勵孩子們積極表達自己的想法和意見(jiàn)，讓他們感受到自己的聲音和想法是被重視的。
其次，與家長(cháng)的交流也是非常重要的。作為幼師，我們與孩子們度過(guò)的時(shí)間可能比他們與父母在一起的時(shí)間還要多。因此，與家長(cháng)的良好交流能有效加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，形成合力共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。我常常通過(guò)面談、家長(cháng)會(huì )和社交媒體等方式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子在家庭中的情況，并與家長(cháng)共同探討孩子的.教育問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習和活動(dòng)中，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
第三，與同事的交流也是幼師工作中的一項重要任務(wù)。與同事的良好合作可以提高工作效率，促進(jìn)團隊更好地發(fā)展。在幼兒園中，我經(jīng)常和同事們分享教育資源和經(jīng)驗，互相學(xué)習和借鑒。我們開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、討論教育問(wèn)題等活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。此外，我還與同事們進(jìn)行交流，及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題和困難，共同面對挑戰。
第四，交流需要傾聽(tīng)和尊重。作為一名幼師，我們應該傾聽(tīng)孩子們的聲音和想法，尊重他們的個(gè)性和情感。當孩子們遇到困難或有問(wèn)題時(shí)，我們要給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)表達自己的感受，理解他們的需要，并給予適當的支持和指導。與家長(cháng)和同事交流時(shí)，我們也要尊重他們的意見(jiàn)和想法，認真傾聽(tīng)他們的需求和建議，共同找到解決問(wèn)題的最佳方案。
最后，交流需要互信和共識。在幼兒園工作中，我始終堅持誠信和坦誠，與孩子們、家長(cháng)和同事之間建立了良好的互信關(guān)系。表示在歷時(shí)與家長(cháng)和同事共事的時(shí)間中，我們經(jīng)歷了一些不同的意見(jiàn)和看法，但通過(guò)平等和理性的交流，最終達成了共識，共同為孩子的成長(cháng)和教育付出努力。
總結起來(lái)，作為一名幼師，交流是我工作中重要的一部分。通過(guò)與孩子、家長(cháng)和同事之間的交流，我了解到每個(gè)個(gè)體的不同需求和期望，并通過(guò)傾聽(tīng)、尊重和合作，共同創(chuàng )造了良好的教育環(huán)境和氛圍。不斷學(xué)習和提升自己的交流技巧，將幫助我更好地履行我的職責，為孩子們提供更好的教育和照顧。
幼師工作心得體會(huì )4
作為一名農村幼師，我深知自己的教育使命和責任，這也是我一直以來(lái)從事這個(gè)職業(yè)的初衷和動(dòng)力所在。在鄉村，幼兒教育的發(fā)展與城市相比仍顯滯后，而且農村孩子們的成長(cháng)環(huán)境相對較差，需要更多的關(guān)愛(ài)和教育支持。我看到了這種差距，也看到了每一個(gè)農村孩子們的潛力和希望，于是我投身于農村幼師工作的行列，希望通過(guò)自己的努力能夠改變一部分農村孩子的命運。
二、實(shí)踐過(guò)程中的成長(cháng)與收獲
在農村幼師的工作中，我通過(guò)與孩子們的互動(dòng)、觀(guān)察和實(shí)踐，逐漸獲得了成長(cháng)和收獲。首先，我學(xué)會(huì )了與孩子們建立良好的關(guān)系，通過(guò)關(guān)心、愛(ài)護、包容，使他們感受到來(lái)自幼師的溫暖和關(guān)懷。其次，我發(fā)現每個(gè)孩子的潛力都是獨特的，他們在不同方面都有自己的特長(cháng)，我要盡力發(fā)現并培養他們的興趣和才能。最后，我也學(xué)會(huì )了調整自己的教學(xué)方式和方法，因為每個(gè)孩子的接受能力和學(xué)習方式也是不同的，只有因材施教，才能讓每個(gè)孩子都能受益。
三、在工作中遇到的困難與挑戰
在農村幼師工作中，我也遇到了不少困難和挑戰。首先，資源不足是一個(gè)很大的問(wèn)題，農村的幼兒園條件有限，教育設施和教具都相對較簡(jiǎn)陋，并且沒(méi)有配備足夠的教師。其次，農村家庭對教育的認識和重視程度普遍較低，存在許多不良教育觀(guān)念，孩子的家庭環(huán)境對他們的成長(cháng)也不利。最后，由于工作地點(diǎn)偏僻，交通不便，我經(jīng)常需要背井離鄉，面臨離家工作的千里跋涉，這也增加了我的'工作負擔和壓力。
四、解決困難與挑戰的思路和方法
面對困難和挑戰，我始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)和積極的心態(tài)，并努力尋找解決問(wèn)題的思路和方法。首先，我積極爭取資源的支持，向學(xué)校、家長(cháng)等倡議募捐，爭取更多的教學(xué)設備和材料。其次，在與家長(cháng)的交流中，我會(huì )耐心解釋教育的重要性和孩子成長(cháng)的關(guān)鍵期，幫助家長(cháng)建立正確的教育觀(guān)念和意識。最后，我也積極與同事進(jìn)行合作和交流，互相借鑒經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
五、對未來(lái)的展望與期待
盡管農村幼師工作存在很多困難和挑戰，但我始終對未來(lái)充滿(mǎn)信心，也對這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)。我希望通過(guò)我自己的努力，能夠幫助更多的農村孩子得到良好的教育，改變他們的命運。同時(shí)，我也希望能夠不斷提升自己的教育能力和教學(xué)水平，為農村幼兒教育的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要我們堅持努力，農村幼兒教育的未來(lái)一定會(huì )更加美好。
以上是我作為農村幼師所總結的工作心得體會(huì )。作為一名幼師，我們要堅持初衷與動(dòng)力，不斷成長(cháng)和收獲經(jīng)驗，同時(shí)積極應對困難和挑戰，為農村幼兒教育的發(fā)展貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能為鄉村孩子們帶來(lái)更好的教育，改變他們的命運。
幼師工作心得體會(huì )5
去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農村中小學(xué)音幼專(zhuān)業(yè)的教師里面提拔8名教師。一位音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的男教師在農村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平、公平、公布的提拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機會(huì )。
踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂(yōu)，但我很欣慰，由于我接觸到了一群活潑、充滿(mǎn)純真可愛(ài)的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)始有點(diǎn)不習慣，由于都是女同事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調劑，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現在適應了�？吹胶⒆觽兾視�(huì )感到非�？鞓�(lè )，特別是孩子們用崇拜的眼神看著(zhù)自己、圍著(zhù)自己笑時(shí)，我感到非常滿(mǎn)足。
剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長(cháng)也感到新鮮，很多家長(cháng)對其也比較期待�！拔业暮⒆右郧罢f(shuō)話(huà)嗲嗲的，現在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加大膽了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師，很榮幸，挺好的�！彪m然家長(cháng)這樣說(shuō)，但對于我來(lái)說(shuō)心里既高興也覺(jué)得這好像是一種挑戰，由于長(cháng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統天下。而今幼兒園男教師的現象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。也許存在就是公道，合適的就是最好的。既然挑選了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì )做點(diǎn)什么?幼兒教育是充滿(mǎn)愛(ài)心和期望的事業(yè)，它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，需要愛(ài)的智慧和教育的技能。
我會(huì )朝著(zhù)職業(yè)園長(cháng)的愿景目標努力奮斗，從名師的.角度來(lái)塑造自己的專(zhuān)業(yè)素養及專(zhuān)業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超出。不過(guò)，面對一些壓力當然離不開(kāi)更多的人文關(guān)懷、尊重、認可、和關(guān)愛(ài)�？傊視�(huì )做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習、真實(shí)踐、會(huì )創(chuàng )造、樂(lè )奉獻，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來(lái)從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
幼師工作心得體會(huì )6
隨著(zhù)天氣的逐漸轉涼，人類(lèi)機體也在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，但對于免疫系統發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō)，一些細菌。病毒便會(huì )趁虛而入，我園本著(zhù)“預防為主”的健康指導方針，根據本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，特擬定本學(xué)期衛生保健工作計劃：
一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，并且體檢合格后才準入園；做好接種。漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。
二、做好晨檢工作，嚴格按照“一摸。二看。三問(wèn)。四查”的制度；天氣漸涼，為預防秋冬季傳染病的發(fā)生，晨檢每天堅持進(jìn)行口腔噴漱；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥。喂藥，做好幼兒的全天觀(guān)察記錄。
三、做好秋冬季節的保暖工作，按時(shí)幫幼兒脫。添衣服；做好秋冬季節常見(jiàn)病。多發(fā)病的預防工作；做好秋季的`消殺。滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源。切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發(fā)生。
四、開(kāi)展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)；開(kāi)展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識；安排科學(xué)。合理的一日生活�；顒�(dòng)常規并執行。
五、做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行；幼兒膳食實(shí)行花樣化。多樣化，稀稠答配，根據季節。氣候特點(diǎn)對食譜進(jìn)行科學(xué)。合理的調整，定期召開(kāi)“伙委會(huì )”，幼兒食堂不允許有涼拌菜。色素蛋糕。生海鮮食品；對伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決；開(kāi)展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(cháng)。
六、認真貫徹。落實(shí)每周一小檢。每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈。明朗。清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報解決，以保證幼兒在園內活動(dòng)的安全性。
七、對保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓。學(xué)習，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
八、消毒殺菌工作
1、室內定時(shí)紫外線(xiàn)消毒后，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新；
2、玩具。毛巾。桌椅。柜子每天用1：200或1：400的“84”消毒液浸泡30分鐘或物體表面涂擦消毒。
3、保證毛巾。水杯專(zhuān)人專(zhuān)用，餐具。喝水杯餐餐高溫消毒。
九、家長(cháng)工作
1、每月向老師和家長(cháng)開(kāi)展宣傳衛生保健專(zhuān)欄。
2、建立家園聯(lián)系，利用各種方式與家長(cháng)保持聯(lián)系了解幼兒在家情況，也使家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務(wù)。
幼師工作心得體會(huì )7
人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(cháng)大，從他出生到現在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(cháng)。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(cháng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)意嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養孩子的適應能力和行為習慣。
通過(guò)發(fā)生在身邊的.事例向孩子灌輸競爭意識，在現在激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給他錢(qián)，他要買(mǎi)什么都會(huì )事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分數，用肯定對待孩子。
每次考試成績(jì)出來(lái)后，分數僅作為參考，關(guān)鍵是將錯題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力、學(xué)習能力的培養上，要求孩子上課要認真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴(lài)父母的輔導，去領(lǐng)會(huì )解出難題時(shí)的那份快樂(lè )，讓小孩自己非常樂(lè )意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養其自信心。
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請教了許多同事。孩子一天天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養他學(xué)習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的種.種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂(lè )而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
幼師工作心得體會(huì )8
作為幼師，在教導小孩子的時(shí)候，你會(huì )有怎樣的感受和體會(huì )呢? 首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì )得到更有益的收獲。
記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì )，天天圍著(zhù)孩子轉，而不是孩子圍著(zhù)我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì )了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì )了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì )上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì )得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì )特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì )在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì )習慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì )有一個(gè)適應期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì )慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì )心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著(zhù)他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真、善、美”，的童話(huà)，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現出來(lái)，要在他們面前展現的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉，每當我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師。
生活對于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復著(zhù)昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。
幼師工作心得體會(huì )教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規和行為準則。通過(guò)對幼兒教師師德的學(xué)習，本人深刻地體會(huì )到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視，不帶任何偏見(jiàn)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂(lè )的.童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會(huì )到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼師工作心得體會(huì )9
我作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，那些幸福和快樂(lè )是孩子們給予的成功固然很重要，但它卻不能代替快樂(lè )。一個(gè)不快樂(lè )的人，一個(gè)缺少面對人生沒(méi)有樂(lè )觀(guān)態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國一位兒童教育工作者盧勤說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )是一種體驗，體驗是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗快樂(lè )，成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，比成功更重要�！弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥�，讓我們走進(jìn)他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現快樂(lè )、感受快樂(lè )吧！ 在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿(mǎn)著(zhù)驚喜，充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，充滿(mǎn)著(zhù)很多......如果他們的學(xué)習需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè )趣和意外，就會(huì )讓學(xué)習融在生活中。當我和他們在戶(hù)外散步時(shí)，他們會(huì )數著(zhù)彩磚跳格子，往往數著(zhù)數著(zhù)就亂了套，最后哈哈笑成團再重新開(kāi)始數；他們會(huì )歪歪扭扭、樂(lè )此不疲的走在彩色的車(chē)輪上轉圈；也許對于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著(zhù)孩子們的燦爛的笑臉，你就會(huì )明白他們樂(lè )此不疲的原因了。
今天我和孩子們在在草地上休息時(shí)，孩子們驚奇地發(fā)現：這里有一個(gè)大蟲(chóng)子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話(huà)題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著(zhù)揀到的樹(shù)枝，都一個(gè)勁地在草地下面找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦�！弊屑毑粮蓛裟嗤烈豢矗喊パ�，原來(lái)是一塊小石頭。一下子就瀉了氣�！皼](méi)關(guān)系，我再找�！倍街�(zhù)嘴，氣呼呼的樣子到現在我仍然記得非常清楚。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)最珍貴的兩個(gè)字：快樂(lè )。
讓孩子們讓他們從現在就感覺(jué)自己是一個(gè)快樂(lè )的小天使，感受到生活的樂(lè )趣，感受到人生的快樂(lè )。在孩子們的世界中快樂(lè )無(wú)處不在，無(wú)所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè )的事吧。讓孩子在受教育的過(guò)程中，不僅能充分體驗到思考的快樂(lè )，求知的快樂(lè )，創(chuàng )造的快樂(lè )，成功的快樂(lè )，而且還要充分體驗到來(lái)自純真友誼的快樂(lè )，來(lái)自集體溫暖的快樂(lè )，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè )，來(lái)自樂(lè )觀(guān)的天性被縱情釋放的快樂(lè )。
快樂(lè )是有多種多樣，我們每個(gè)人對快樂(lè )的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂(lè )，有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)就感到快樂(lè )，有的人得到一件美麗的衣裳感到非�？鞓�(lè )，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂(lè )。我個(gè)人認為：快樂(lè )應該是愉悅的，甜美的，放松的。
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了XX幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的.努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。
可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)。實(shí)習也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)曾，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆Π�！
幼師工作心得體會(huì )10
在這次培訓之前，在我的教育教學(xué)中，我對幼兒衛生學(xué)根本沒(méi)有重視過(guò)，所以此方面的知識也不多。這次遠程學(xué)習之后，才知道，對于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習幼兒衛生學(xué)知識尤為重要。
要知道，幼兒如果沒(méi)有了健康，沒(méi)有了安全，對幼兒實(shí)施科學(xué)的，先進(jìn)的教育又從何談起？遠程培訓里的幼兒衛生學(xué)課程，從幼兒身體健康到幼兒的心理健康及幼兒的安全與急救，連怎樣給幼兒擦屁股，都做了詳細的講解。給我記憶深刻的是幼兒的'八大系統的功能，特點(diǎn)及對各系統如何實(shí)施保健。比如：以后進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，一定要考慮幼兒骨骼的特殊性，不可長(cháng)時(shí)間的運動(dòng)，也不可跳得太高太用力。又如：我知道了孩子尿床，是有原因的，要區分是器質(zhì)性病變引起的，還是心理問(wèn)題引起，然后對癥下藥。
為了讓幼兒不輸在起跑線(xiàn)上，首先要為幼兒提供科學(xué)營(yíng)養的膳食，讓幼兒有一個(gè)健康的身體。同時(shí)還要懂得幼兒疾病預防的相關(guān)知識。作為幼兒教師，當發(fā)現幼兒的神情。吃。玩。睡。大小便等出現反�，F象或一些特殊的現象時(shí)，要及時(shí)到醫院查明原因，對癥治療，以免病情加重。幼兒教師還應懂得幼兒常見(jiàn)傳染病的基本特征及預防措施。
我還覺(jué)得，對幼兒進(jìn)行安全教育，是幼兒教育的重要內容。幼兒的安全教育首先要從幼兒的一日生活開(kāi)始，如：不把文具放在嘴里，不追趕打鬧，人多的地方要排隊，等等。然后再教育幼兒意外安全事件的類(lèi)型及自救方法。如：遇到火災。地震。迷路后，該怎么做。
學(xué)習幼兒衛生學(xué)總的體會(huì )是，要用愛(ài)心給孩子準備科學(xué)營(yíng)養的膳食，要用耐心對待孩子的重復的鎖事，要用細心觀(guān)察孩子的每一次舉動(dòng)。
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作為一名，我深深地感受到了教育工作的重要性和挑戰性。在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感悟和體會(huì )：
教育是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。幼兒園的教學(xué)需要不斷地更新和改進(jìn)，才能滿(mǎn)足孩子們不斷變化的需求；同時(shí)，也需要我們不斷地學(xué)習新知識和技能，才能更好地服務(wù)于孩子們。
耐心和愛(ài)心是幼師必備的品質(zhì)。孩子們往往需要我們的耐心和關(guān)愛(ài)，才能更好地成長(cháng)和發(fā)展。因此，我們需要在工作中保持耐心和愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子的需求和情感，幫助他們完成自己的成長(cháng)和發(fā)展。
再次，與家長(cháng)的溝通非常重要。家長(cháng)是孩子最親近的人，他們對孩子的教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我們需要與家長(cháng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展，為他們提供更好的'教育和服務(wù)。
最后，幼兒園教育是一個(gè)團隊合作的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要與同事保持良好的溝通和合作，共同為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。因此，我們需要建立良好的團隊精神和工作態(tài)度，共同為孩子們的未來(lái)努力。
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努力創(chuàng )造條件，讓教師們經(jīng)常從工作中獲得成功和幸福的體驗，讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活！
1、在新生入園前，教師就要和每個(gè)幼兒建立最初的情感。許多新生初入園時(shí)，總是長(cháng)時(shí)間地哭鬧，這主要原因就是因為幼兒園里沒(méi)有其可依戀的對象。心愛(ài)的玩具。喜歡的活動(dòng)。親近的伙伴。
2、教師要記住每個(gè)幼兒的姓名。在新生入園前，教師就應努力通過(guò)相片記住每個(gè)幼兒的相貌和名字；當幼兒來(lái)園時(shí)，對小班幼兒可用他在家用的小名稱(chēng)呼他，同時(shí)今后幼兒每天來(lái)園時(shí)，教師都要大聲而親切地稱(chēng)呼他，這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離，產(chǎn)生歸屬感。
3、教師要關(guān)注每一個(gè)處于心理困境的幼兒。教師要善于觀(guān)察與揣摩幼兒的心態(tài)處境，然后選擇時(shí)機有針對性地用“良言”撫摸他。溫暖他。激勵他：當幼兒受挫折時(shí)，教師不妨說(shuō)幾句話(huà)解圍；當幼兒沮喪時(shí)，教師要適時(shí)說(shuō)幾句熱情的話(huà)予以鼓勵；當幼兒疑惑時(shí)，教師要及時(shí)用柔和的語(yǔ)言給他提個(gè)醒；當幼兒自卑時(shí)，教師不忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當幼兒痛苦時(shí)，教師盡量設身處地說(shuō)些安慰的話(huà)；當某一幼兒幾經(jīng)努力仍不被小伙伴們認可的時(shí)候，教師要善于將其優(yōu)點(diǎn)公布于眾……
4、要允許幼兒犯錯誤。由于經(jīng)驗。能力的限制，幼兒總會(huì )犯這樣那樣的錯誤，這是幼兒心理發(fā)展所必需經(jīng)過(guò)的，同時(shí)也是很正常的不以成人的標準去苛求幼兒，或將幼兒置于一種無(wú)形的壓力之中，將不利于幼兒心理的健康發(fā)展，也不利于他們創(chuàng )造力的發(fā)展。
5、教師要無(wú)條件地接納每個(gè)幼兒。不管幼兒的出身如何。性別如何。性格如何。長(cháng)相如何。聰明與否。聽(tīng)話(huà)與否。缺點(diǎn)多少，教師都要無(wú)條件地接納每個(gè)幼兒，包括接納他們的缺點(diǎn)和不足。這種接納的態(tài)度，會(huì )使得我們能心平氣和地公正地對待每一個(gè)幼兒，這也是我們對幼兒進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)前提。
6、教師要尊重每個(gè)幼兒的人格，與幼兒平等相待。與他交談時(shí)，應盡量蹲下或彎下腰，注意傾聽(tīng)幼兒說(shuō)話(huà)，并與幼兒保持經(jīng)常性的目光交流——這是一種平等的交往態(tài)度，也是對幼兒的一種尊重。教師不要當著(zhù)別人的面，揭幼兒的短處，要處處注意為幼兒保住面子。
7、教師每天都要與每個(gè)幼兒有肯定性的接觸。對每個(gè)幼兒都充滿(mǎn)信心。使老師鼓勵（撫摸。擁抱。拉手。眼神。語(yǔ)言）與微笑的行為成為一種習慣。經(jīng)常用肯定的語(yǔ)氣。欣賞的眼光去看待每個(gè)幼兒身上的每一點(diǎn)微小的值得贊賞的地方，幼兒將會(huì )從我們的眼神中得到支持和鼓舞，使本來(lái)很細小的優(yōu)點(diǎn)變得越來(lái)越突出。
8、教師不要對幼兒發(fā)火。特殊情況下進(jìn)行冷處理，盡量避免“氣”傷幼兒，以免使幼兒心理產(chǎn)生不安。因為在發(fā)火的狀態(tài)下，我們會(huì )失去理智，而做出許多有礙幼兒身心健康發(fā)展的事情來(lái)；同時(shí)，我們的“發(fā)火相”將會(huì )深深地留在幼兒的腦海里，使幼兒覺(jué)得“某某老師真可怕”，這對幼兒心理的安全，對幼兒心理的健康成長(cháng)，都是十分不利的，并且這種消極影響也將會(huì )是十分持久的。另外，我們也不能因少數幼兒不聽(tīng)話(huà)而責怪全班幼兒，因為這對所有幼兒來(lái)說(shuō)都是一種傷害。我們“有氣”時(shí)，要注意發(fā)泄的策略，比如，在我實(shí)在忍耐不住時(shí)，可先暫時(shí)停下“教育活動(dòng)”，待到心平氣和時(shí)再重新開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)等等，盡量避免“氣”傷幼兒。
9、教師在幼兒面前應時(shí)刻保持抖擻的精神和愉快的心情。因為教師的精神狀態(tài)和心情狀況會(huì )直接影響到全班幼兒的行為和情緒。幼兒教師要不斷改善自己的個(gè)性品質(zhì)和心理健康狀況，努力以積極健康的情緒去帶動(dòng)幼兒的情緒，盡力避免將個(gè)人的不良情緒帶到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，以免對幼兒產(chǎn)生消極的影響。
10、讓每個(gè)幼兒都有不斷獲得成功體驗的機會(huì )。幼兒園的各項教育活動(dòng)要根據幼兒的個(gè)別差異，采用不同的教育方法和手段，對不同的幼兒提出不同的'要求，為不同的幼兒制訂不同學(xué)習計劃，讓他們每一步都能學(xué)會(huì )，然后在成功的基礎上再進(jìn)行新的學(xué)習，這樣，讓每個(gè)幼兒都不斷地看到自己在原有基礎上不斷地獲得進(jìn)步，進(jìn)而增強其自信心，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。
11、心理健康教育工作要持之以恒。幼兒任何一種（不管是良好的還是不良的）心理品質(zhì)的形成或改變都是需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。因此，心理健康教育的任何一個(gè)目標的實(shí)現，都應貫穿在整個(gè)學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)年甚至整個(gè)幼兒園教育階段的全過(guò)程，日積月累才能使幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)。意識態(tài)度和行為習慣。所以不要指望只通過(guò)一次或幾次的教育活動(dòng)，就能改變幼兒的不良心理，或培養出幼兒良好的心理品質(zhì)，對幼兒心理的發(fā)展或改變要有足夠的耐心，要有長(cháng)遠的教育計劃。
12、應將幼兒心理健康教育目標和任務(wù)融合到幼兒園的各項教育活動(dòng)中去。幼兒園的一切教育活動(dòng)，包括教學(xué)活動(dòng)。生活活動(dòng)。節日活動(dòng)。游戲活動(dòng)等都蘊含著(zhù)許多心理健康教育的內容和時(shí)機。擔任各項教育活動(dòng)組織的教師，在心中應該時(shí)刻裝著(zhù)心理健康教育的目標和任務(wù)，抓住在各項教育活動(dòng)中的一切教育機會(huì )，對幼兒進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)其心理的健康持續地發(fā)展。
13、幼兒心理健康教育目標的實(shí)現是通過(guò)幼兒自身的心理活動(dòng)及其心理經(jīng)驗的逐漸積累而形成的幼兒良好心理品質(zhì)的形成，不是靠老師的單向灌輸“教”而出來(lái)的，而是在有關(guān)活動(dòng)的感染。熏陶下，在幼兒與周?chē)h(huán)境的發(fā)生交互作用的活動(dòng)中獲得體驗和感悟，然后逐漸形成的。
14、堅持發(fā)展優(yōu)先和防重于治的策略。
幼兒園心理健康教育應先著(zhù)眼于發(fā)展幼兒的良好的心理素質(zhì)，注重維護與促進(jìn)幼兒心理健康，而不能將工作的重點(diǎn)放在心理出了問(wèn)題的幼兒的矯正與治療上。幼兒園心理健康教育的根本目的在于使幼兒心理正常健康地發(fā)展成長(cháng)，因此，發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)，維護幼兒心理健康，必然是幼兒園心理健康教育的重點(diǎn)。從心理健康的角度來(lái)看，培養幼兒良好的心理素質(zhì)是對心理問(wèn)題最根本的預防。
15、要有專(zhuān)人負責有組織有計劃地向家長(cháng)宣傳和普及關(guān)于幼兒心理衛生保健知識和技能。理由有二：第一，幼兒的相當多的時(shí)間是在家庭里度過(guò)的，家長(cháng)及其家庭對幼兒心理發(fā)展影響是最直接，最有效的，幼兒心理上所表現出來(lái)的許多心理問(wèn)題，其根本原因就在于家庭；第二，當前幼兒的家長(cháng)普遍缺乏這方面的知識和技能。
16、教師對有問(wèn)題行為的幼兒，要進(jìn)行跟蹤觀(guān)察，建立個(gè)案分析。要及時(shí)地采取環(huán)境干預和行為矯正，盡早讓幼兒心理的發(fā)展恢復到正常的軌道上來(lái)。
17、教師要努力追求事業(yè)上的幸福感和成就感。教師要對所從事的幼兒教育事業(yè)感興趣，并不斷地從幼兒教育工作中獲得成功和幸福的體驗，因為教師在事業(yè)上能否體驗到樂(lè )趣和幸福，將會(huì )影響她們對工作的態(tài)度和對幼兒的態(tài)度，進(jìn)而影響到幼兒心理的健康發(fā)展。 因此，努力創(chuàng )造條件，讓教師們經(jīng)常從工作中獲得成功和幸福的體驗，讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活！
幼師工作心得體會(huì )13
作為一名幼師，工作心得不僅包括對于兒童的教育方法和教學(xué)經(jīng)驗的反思總結，還涉及到對于幼兒園內部事務(wù)的處理以及團隊協(xié)作的體會(huì )。在多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我愈發(fā)深刻地感受到，幼師這個(gè)職業(yè)的意義不僅在于教導孩子如何學(xué)習和做人，更重要的是為他們構建一個(gè)適宜成長(cháng)的環(huán)境，引導他們良好的成長(cháng)。以下，我將結合我自身的體會(huì )，從五個(gè)方面來(lái)分享我的工作心得。
一、身心關(guān)注方面。
在與孩子相處的過(guò)程中，我們往往會(huì )傾向于著(zhù)重關(guān)注他們成長(cháng)方面的問(wèn)題，而忽略到他們的身體和心理問(wèn)題。實(shí)際上，幼兒的身體和心理健康同樣重要。作為幼師，我應該時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化、身體狀況、飲食及生活習慣等方面，并制定相應的解決方案。在實(shí)踐中，我會(huì )每天觀(guān)察孩子們的飲食、睡眠、精神狀態(tài)等方面的情況，并隨時(shí)向家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)匯報，以便共同分析、解決問(wèn)題。
二、教育方法探索方面。
作為幼兒園教師，我們要不斷地探索和創(chuàng )新教育方法，以適應孩子的個(gè)性化需求。我在教育方法方面的探索中發(fā)現互動(dòng)、講故事、游戲、創(chuàng )意繪畫(huà)等方法非常適合幼兒的認知特點(diǎn)。我會(huì )嘗試和改進(jìn)這些方法，并不斷進(jìn)行反思總結，以便更好地應對不同的教學(xué)場(chǎng)景。
三、團隊協(xié)作方面。
作為一個(gè)幼兒園教師，團隊協(xié)作是必不可少的，也是最重要的一個(gè)方面。團隊協(xié)作可以幫助我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，并迅速解決問(wèn)題。在團隊中，我會(huì )積極溝通、學(xué)習和分享，與同事多交流，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量，提高工作效率和質(zhì)量。
四、家校聯(lián)動(dòng)方面。
在家校合作方面，我相信我們必須與家長(cháng)及時(shí)溝通，了解孩子在家中的情況和家長(cháng)對于孩子教育方面的觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)分享班級里的情況和孩子的`成長(cháng)情況。與家長(cháng)的溝通包括口頭和書(shū)面的方式，可以采取微信或郵件等各種形式，這樣可以讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，進(jìn)一步促進(jìn)家庭和孩子的親子關(guān)系。
五、職業(yè)發(fā)展方面。
作為一名幼兒園教師，我們也應該注重自我發(fā)展，為自己制定職業(yè)規劃，并通過(guò)不斷學(xué)習、參加培訓、參觀(guān)其他幼兒園等方式來(lái)提升自己的能力、水平和視野。在我的職業(yè)發(fā)展方面，我也會(huì )加強對于教育行業(yè)的研究、不斷汲取新的教育理念和教學(xué)方法，以便更好效率地履行我的職業(yè)義務(wù)。
以上就是我個(gè)人的5個(gè)方面的工作心得總結。作為一名幼師，我們應該不斷地修煉自己，探索更好的教育方法，熱愛(ài)孩子，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，用心和感性的觸角去感知孩子的成長(cháng)，為孩子們提供更好的成長(cháng)環(huán)境和條件。讓我們把這份愛(ài)深深地埋在心底，為孩子們做出自己的貢獻。
幼師工作心得體會(huì )14
幼兒園的工作很輕松，但責任很大。在保證安全的前提下要讓孩子們吃好、玩好、學(xué)好，讓孩子們開(kāi)心，讓家長(cháng)們放心。
在這工作的原因是為了學(xué)習跟孩子們相處的技巧，學(xué)習電子琴，學(xué)習做手工，玩游戲。我發(fā)現教幼兒園的小孩并不是想象中的`那么簡(jiǎn)單。比如說(shuō)教兩個(gè)漢字，就需要一個(gè)小時(shí)，孩子們活潑好動(dòng)，注意力完全不集中，為了把他們的視線(xiàn)轉到我身上，需要做游戲或唱歌來(lái)達到；孩子們的思維天馬行空，創(chuàng )新能力強，有時(shí)也讓我忍俊不禁。
完全不像以前教高中的時(shí)候，學(xué)生們都是跟著(zhù)我的思維走，我也就一味地灌輸著(zhù)知識，同時(shí)也是怕他們開(kāi)放的思維我無(wú)法控制，所以就在搖籃中抹殺了他們的“天性”。對于2—5歲的孩子們，我也沒(méi)有能力抹殺他們的創(chuàng )新思維，也不能抹殺，我們互相牽引著(zhù)對方的思維，漸漸地他們從我這兒學(xué)到了新知識，我也從他們那兒學(xué)到了自己不曾注意到的新發(fā)現。
教高中生，需要備很久的課，我經(jīng)常stay up到凌晨2點(diǎn)，上課時(shí)也很緊張，生怕重難點(diǎn)拿捏不準，知識點(diǎn)講解不完整，節奏不緊湊……而教小孩兒，關(guān)鍵是引起他們的注意，這也并不容易，在教新東西時(shí)，孩子們一會(huì )兒又要解便，一會(huì )兒又在畫(huà)畫(huà)，總之你永遠想不到他們之后又會(huì )干什么……
幼師工作心得體會(huì )15
作為一名幼師，在過(guò)去的一個(gè)月里，我經(jīng)歷了許多寶貴的機會(huì )來(lái)學(xué)習、成長(cháng)和實(shí)踐自己的幼教知識和技巧。這段時(shí)間里，我面對了各種挑戰和困難，但同時(shí)也獲得了許多收獲和成就感。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)月里的工作心得和體會(huì )。
首先，我意識到作為一名幼師，關(guān)注和關(guān)心每個(gè)孩子的需求和成長(cháng)是非常重要的。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有自己的興趣、優(yōu)勢和困難。因此，我盡力與每個(gè)孩子建立了密切的聯(lián)系和關(guān)系，了解他們的個(gè)性和學(xué)習需求。我積極地觀(guān)察、傾聽(tīng)和與他們互動(dòng)，以便更好地提供適合他們的學(xué)習環(huán)境和教育資源。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現孩子們更愿意與我溝通和參與課堂活動(dòng)，他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力也得到了提高。
其次，團隊合作和互助對于幼師的工作至關(guān)重要。幼師工作中常常會(huì )面臨時(shí)間緊迫和任務(wù)繁重的情況，而團隊合作可以有效地分擔工作壓力和提高工作效率。在這個(gè)月里，我積極與同事合作，共同策劃和準備課程。我們相互幫助和支持，共同解決了課堂上遇到的問(wèn)題和困難。通過(guò)這種合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，也發(fā)現了自己的不足之處。同時(shí)，團隊合作也讓我感受到了工作的樂(lè )趣和成就感，因為我們一起創(chuàng )造了一個(gè)積極、有趣的學(xué)習環(huán)境。
此外，保持學(xué)習和自我提高的意識是一個(gè)持續發(fā)展的幼師必備品質(zhì)。我始終相信，只有不斷學(xué)習和提高自己的能力，才能更好地適應和滿(mǎn)足不斷變化的幼教需求。因此，我在這段時(shí)間里積極參加各種培訓和研討會(huì )，與其他專(zhuān)業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗。我也加入了教育協(xié)會(huì )和組織，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和研究文獻，拓寬了自己的知識面和教育觀(guān)念。這些學(xué)習經(jīng)歷使我不斷反思和改進(jìn)自己的.教學(xué)方法，也提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力和自信心。
最后，我也認識到家長(cháng)的參與和支持對于孩子的教育至關(guān)重要。一個(gè)良好的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和學(xué)習成就。因此，我努力與家長(cháng)保持溝通和聯(lián)系，定期舉行家長(cháng)會(huì )議和家�；�(dòng)活動(dòng)。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我了解到他們的期望和關(guān)注，也將他們的反饋和建議納入到我的教學(xué)實(shí)踐中。這樣的合作不僅讓我更好地了解孩子的家庭背景和生活環(huán)境，也加強了我與家長(cháng)之間的互信和合作關(guān)系。
總之，作為幼師，我意識到工作需要持續的努力和學(xué)習。通過(guò)關(guān)注每個(gè)孩子的需求、進(jìn)行團隊合作、保持學(xué)習和與家長(cháng)的合作，我能夠更好地發(fā)展和提高自己的幼教能力，并為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。這個(gè)月的工作經(jīng)歷給了我許多寶貴的啟示和經(jīng)驗，我相信這些將繼續引領(lǐng)和指導我的未來(lái)幼教工作。
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