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幼師心得體會(huì )

時(shí)間:2023-02-14 17:29:50 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

幼師心得體會(huì )

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的幼師心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼師心得體會(huì )

幼師心得體會(huì )1

  認真做好自己的保教工作,社會(huì )在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗,不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。

  做好幼兒一日生活常規的培養工作。

  在工作中,我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。

  1、幼兒進(jìn)餐時(shí),能夠做到精力集中,注意觀(guān)察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養文明行為習慣,讓幼兒學(xué)會(huì )使用、收放自己的物品。

  2、注意培養幼兒的自理能力,教幼兒學(xué)習穿脫衣褲、鞋襪,整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

  3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等,培養幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

  4、保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強了幼兒的體質(zhì),提高了身體抗病能力。

  加強幼兒安全意識的培養,杜絕了安全責任事故的發(fā)生。

  老師們有高度的責任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內,排除一切不安全因素,同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力,開(kāi)學(xué)前,我會(huì )對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查,并落實(shí)各項安全措施,強化及時(shí)的'防范意識,杜絕事故隱患,讓家長(cháng)放心。認真做好午檢工作,做到一摸二看三問(wèn)四查,并作詳細記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(cháng),做好有病幼兒的隔離工作,幼兒的被褥定期給家長(cháng)拿回去清洗。

  認真學(xué)習保育員工作職責,明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動(dòng)中,注意觀(guān)察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。

  認真做好清洗消毒工作,平時(shí)做到一日一小搞,一周一大搞,室內無(wú)紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地凈,地面整潔,無(wú)死角。

  本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間,在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為一名合格的保育員教師。

幼師心得體會(huì )2

  閑暇時(shí),我拜讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū),受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。

  盧梭的“寓教于樂(lè )”總讓我困惑,我常常思考:究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習中感到快樂(lè ),在快樂(lè )中學(xué)習呢?縱觀(guān)今天背負著(zhù)“升重點(diǎn),考大學(xué)”沉重包袱。孩子們,他們哪還有心思去玩,哪里還有時(shí)間去樂(lè )呀!

  “一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財富就是自由支配的時(shí)間”,雖然減負已不再是一個(gè)新鮮的話(huà)題,但我們仍能聽(tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音,細問(wèn)起來(lái),原來(lái),每天做完老師布置的家庭作業(yè),回家還得完成家長(cháng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩,放學(xué)回家很少出門(mén)活動(dòng),就連寒暑假也不例外,每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集,碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)一定過(guò)來(lái)問(wèn)我,細看一下整本習題集,無(wú)非是些常見(jiàn)的題目,好些題目與學(xué)校統一的練習冊雷同,甚至一模一樣,而真正能開(kāi)發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾,孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光!白顚氋F的財富”也在不知不覺(jué)中浪費了。

  每每想到這兒,初為人母的我都會(huì )發(fā)誓將來(lái)要讓自己的`女兒從繁重的“家作”中解放出來(lái),我會(huì )和她做游戲,看她畫(huà)畫(huà),欣賞她唱歌跳舞,引導她讀書(shū)明理,帶著(zhù)她去看路邊藝人奇妙的手藝。帶著(zhù)她認識大自然,認識社會(huì )學(xué)習在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。

  在社會(huì )要求學(xué)校給學(xué)生減負的同時(shí),我們也呼吁各位家長(cháng)給孩子減負,F在正是他們對世界充滿(mǎn)好奇的年紀,正是他們好動(dòng)好玩的年紀,如果每一位家長(cháng)都能正確對待他們稚嫩的問(wèn)題,欣賞他們童趣十足的舉動(dòng),多給他們“最寶貴的財富”,我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì )是五彩繽紛的。

幼師心得體會(huì )3

  幼兒園開(kāi)始實(shí)習,當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因為我帶的班級是中班級,我欣然接受了這項任務(wù),F就談?wù)勎覍?shí)習的體會(huì )。

  即將慶祝畢業(yè)的我,三個(gè)星期的實(shí)習使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著(zhù)很大的區別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習,才能取得好的教學(xué)效果。

  首先幼師對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(cháng),要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現,發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),培養他們的創(chuàng )新能力。時(shí)間久了,慢慢習慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課,備課是老師應該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。

  這次實(shí)習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的`,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

  總之,想成為幼兒教師,一定要有責任心,要隨時(shí)觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng),避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

幼師心得體會(huì )4

  幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀,原因是幼兒不認識或識字很少,所以他們在很大程度上需要成人的直接指導或共同參與,是一種成人的朗讀,幼兒聽(tīng)賞的活動(dòng)。越小的幼兒越是如此,這就是幼兒愿意聽(tīng)別人讀書(shū)而不愿意自己看書(shū)的根本原因所在。

  我們作為幼兒的老師或家長(cháng),為幼兒閱讀或和幼兒共讀是引導幼兒形成自主閱讀的興趣,習慣和能力的途徑。那么,我們?yōu)橛變洪喿x或共讀要注意哪些策略呢?

  作為幼兒老師的我認為:

  一、選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的閱讀內容,閱讀內容是早期閱讀書(shū)上選的,教師用大書(shū),幼兒用小書(shū)。幼兒的思維直觀(guān)形象,根據他們不同的年齡段和興趣愛(ài)好,我們會(huì )選擇一些閱讀內容,小班如《小黃雞和小黑雞》、這個(gè)內容情節簡(jiǎn)單,篇幅短小,畫(huà)面形象逼真。我用大書(shū)給幼兒講的時(shí)候,他們都專(zhuān)注地看著(zhù)大書(shū),尤其那句“別哭別哭,有我呢,我倆在一起”,孩子們學(xué)得最快。在學(xué)習的過(guò)程中,孩子們延伸自己的情感和生活經(jīng)驗,逐步將口語(yǔ)與圖畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。

  二、創(chuàng )設寬松的自主閱讀環(huán)境語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設在自主閱讀過(guò)程中起著(zhù)不可忽視的作用。一個(gè)良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來(lái)激情,調動(dòng)起他們的積極性。如中班的《梨子小提琴》,在舒伯特《夢(mèng)幻曲》的背景音樂(lè )下,更能把幼兒帶入一個(gè)寧靜溫馨的.氛圍,故事里的小動(dòng)物們告訴幼兒美妙的音樂(lè )會(huì )洗滌人的心靈。我們幼兒園有閱讀書(shū)吧,里面放著(zhù)半人高的書(shū)架,我們提倡把書(shū)放在幼兒觸手可及的地方,營(yíng)造一個(gè)自在、輕松而豐富的閱讀環(huán)境。

  三、開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng),提高幼兒自主閱讀的興趣。我們根據不同年齡段的幼兒,來(lái)豐富幼兒的早期閱讀活動(dòng),如:小班年齡段:讓幼兒觀(guān)看大圖片、多媒體,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽的表述自己的故事,在口語(yǔ)能力得到發(fā)展的基礎上,同時(shí)也發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。中班年齡段:開(kāi)展“故事大王”比賽。在班級每個(gè)幼兒都參加的基礎上,每班挑選出一名幼兒,再進(jìn)行年段組的比賽,這不僅讓幼兒鍛煉口才,更讓幼兒體驗成功的喜悅。大班年齡段:每周都有一個(gè)影視欣賞活動(dòng),我們選擇一些經(jīng)典的影視組織幼兒觀(guān)看,如《貓和老鼠》、《喜洋洋和灰太狼》、《梨子小提琴》。像《貓和老鼠》是沒(méi)有語(yǔ)言的,通過(guò)欣賞、教師的引導,幼兒展開(kāi)豐富的想象,講述畫(huà)面的內容。

  不僅如此,我們作為成人,在引導幼兒進(jìn)行早期閱讀時(shí),必須尊重幼兒心身發(fā)展的特殊要求,以理解的態(tài)度為幼兒朗讀。幼兒特別喜歡聽(tīng)同一作品,不要以為幼兒喜歡重復聽(tīng)同一作品是一種無(wú)意義的隨意行為,這也和他們的心身發(fā)展特點(diǎn)有關(guān),是幼兒心智發(fā)展的一種重要表現形式;其次,在為幼兒閱讀或一起閱讀前,不僅要準確地理解和把握作品,還必須了解幼兒閱讀的興趣,從而以適當的方式傳遞作品內容,在傳遞作品內容是要關(guān)注幼兒的反應,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,不可填鴨式灌輸;在為幼兒閱讀是特別要注意提問(wèn),因為提問(wèn)是比較好的引發(fā)幼兒思考,促進(jìn)幼兒理解作品的方法,同時(shí)也培養了幼兒的思考能力和理解作品的能力。當幼兒聽(tīng)作品時(shí)或聽(tīng)完作品后,通?梢蕴嵋韵聠(wèn)題:例如:你聽(tīng)到了什么?講了誰(shuí)和誰(shuí)?講了他們的什么事?事情是因什么引起的?結果怎樣了?這個(gè)故事告訴了我們什么等等?提問(wèn)很重要。

  總之,幼兒的早期閱讀與老師和家長(cháng)的引導策略分不開(kāi),我們要堅持為幼兒朗讀或與幼兒共讀,不斷培養幼兒的閱讀興趣,閱讀習慣和閱讀能力。

幼師心得體會(huì )5

  在注重素養教育的今天,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素養教育的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì ),并且,實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才能的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì ),回報社會(huì )的一種良好形式。

  今年我也參加了許多社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力,又力所能及地為社會(huì )做出一份貢獻,并且又使自身在奉獻的過(guò)程中受到教育和鍛煉。

  XX年7月15日,我和室友一行六人來(lái)到上海市寶山區海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園園長(cháng)親切熱情地接待了我們。咨詢(xún)清了我們的來(lái)意后,為我們安排了工作。

  我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一具很特殊的班級,班級里有五個(gè)小朋友,他們基本上些殘疾兒童,有的是智障兒童,有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了五位小朋友的事情。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

  Xx是個(gè)智障兒童,最初與他接觸我很擔心,擔心在他心里別接納我,如此的話(huà)我們就無(wú)法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠地對他微笑,拉起他的.手,輕輕地跟他說(shuō)話(huà)。慢慢地他開(kāi)心地笑起來(lái),我知道他差不多同意我了。我幫他練習滾球為特運會(huì )作預備。我跑來(lái)跑去幫他撿滾遠的球,汗水從頭頂上流了下來(lái)。然后我教他認識數字。對了,我們就會(huì )開(kāi)心的笑起來(lái);錯了,我就會(huì )耐心地幫他訂正,課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球,一起折紙。

  很快就到午餐時(shí)刻了,阿姨為小朋友們拿來(lái)了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說(shuō)這些小朋友在家里父母都太寵愛(ài)他們了,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。在幼兒園里要培養他們獨立的能力。本來(lái)他們算是社會(huì )中的弱勢群體,盡管會(huì )得到來(lái)自社會(huì )各界的幫助,但要讓他們在心理上擺脫這種依靠。

  離開(kāi)了幼兒園,我們心中久久別能平靜,社會(huì )在幫助這些弱勢群體,但是我們的幫助別能僅僅停留在物質(zhì)和金鈔票上,更應在心理上賦予他們正確的引導和關(guān)愛(ài)。

幼師心得體會(huì )6

  首先要當好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會(huì )得到更有益的收獲。

  記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),我什么都不會(huì ),天天圍著(zhù)孩子轉,而不是孩子圍著(zhù)我轉,但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會(huì )了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì )了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問(wèn)我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì )上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足,我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,因為這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),只有你真正付出的才會(huì )得到別人的認可與贊賞,以前每當孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì )特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì )在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,沒(méi)有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì )習慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì )有一個(gè)適應期,這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì )慢慢習慣,并且喜歡,所以每當煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí),你都要學(xué)會(huì )心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

  孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛(ài),已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護,同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著(zhù)他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真、善、美”,的`童話(huà),所以有不開(kāi)心的事情,不要在孩子面前表現出來(lái),要在他們面前展現的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉,每當我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛(ài)的老師。

  生活對于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復著(zhù)昨天的節奏,而我要告訴生活,我愛(ài)上這群吵鬧孩子,因為這群孩子,我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。

  每個(gè)人對快樂(lè )的感受是不一樣的,有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)感到快樂(lè ),有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè ),有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè ),孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè )。無(wú)論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來(lái)是那么甜美的,就是快樂(lè )的。

  作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì )讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。讓我們一起走近孩子,體驗、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè )吧。

  現在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們,同時(shí)也在教育他們。

  在我帶班的過(guò)程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長(cháng)的溝通問(wèn)題,我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對于只見(jiàn)過(guò)一面的,沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(cháng)我會(huì )不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次,也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(cháng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么,這是院長(cháng)正好進(jìn)來(lái),她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩了下來(lái),看見(jiàn)家長(cháng)臉上的表情也有了一些變化。家長(cháng)走后才發(fā)現自己身上有那么多的不足。

  后來(lái)院長(cháng)也跟我說(shuō)明了一切,才意識到嚴厲不是對孩子的愛(ài),要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會(huì )慢慢的認可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習。

  同時(shí)也在院長(cháng)的身上學(xué)習到了一些經(jīng)驗,如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎。

  生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話(huà)語(yǔ),一個(gè)奇特的想象,浸透著(zhù)他們的機靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂(lè )不時(shí)地圍繞在我身邊。

  幼兒教師,陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,一群充滿(mǎn)愛(ài)心,多才多藝,永遠年輕的人。雖然他們是平凡的,但更是高尚的;是溫柔的,但更是堅強的;是純真的,但更是智慧的。

  曾有人呼喚:幼兒園需要男教師,幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說(shuō)“中國缺乏兩種男幼師,一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才,一種是高度專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)家型教師”?傊,現在的社會(huì )對男幼師的呼聲越來(lái)越高,因為孩子的成長(cháng)和教育當然離不開(kāi)男性的參與。

幼師心得體會(huì )7

  時(shí)光如梭,我已在自己熱愛(ài)的幼教工作崗位上奮斗了十個(gè)春秋。當我著(zhù)懷一顆強烈的職責心畢業(yè)來(lái)到工作崗位上后,我便開(kāi)始用一顆愛(ài)心來(lái)教育著(zhù)每一位我教過(guò)的孩子;厥资甑挠捉坦ぷ,心中不免有一些感慨,特作以下具體總結:

  一、關(guān)心時(shí)事,不斷學(xué)習提高,在當今這個(gè)教學(xué)改革步伐越來(lái)越快、科研興教越來(lái)越響的年代,教師的理論水平當然會(huì )越來(lái)越很重要。因此,幼兒園開(kāi)展的每一次政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習我都用心地參加,并認真地做好學(xué)習筆記、體會(huì )心得。

  二、全心投入,熱愛(ài)尊重幼兒在常規教學(xué)方面,我秉著(zhù)“一日活動(dòng)都是課程”的理念,對每日、每周、每月的生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、晨間活動(dòng)等都制訂了相應的計劃和實(shí)施方案。在日常生活中我本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù)。在特色教學(xué)方面,根據幼兒園的需要,我及時(shí)承擔了本園音樂(lè )、鋼琴教學(xué)的任務(wù)。為了讓孩子們能在音樂(lè )教學(xué)中娛樂(lè )身心、陶冶情操,我在特長(cháng)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,我也會(huì )和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(cháng)交談、了解他們的'想法等。

  三、同伴互助,教研工作有聲有色作為一名教育工作者兼班主任,想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就務(wù)必不斷地學(xué)習。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),大家都能根據自己的特點(diǎn),互相幫忙著(zhù)設計教學(xué)形式,分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。

  四、熱情接待,及時(shí)家園溝通,家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分,如何做好家園聯(lián)系工作是我一向在思考、探討的問(wèn)題。應對形形色色的家長(cháng),我總是給予真誠的微笑、真摯的言語(yǔ),我堅信沒(méi)有一個(gè)不能溝通的家長(cháng),沒(méi)有一個(gè)不支持老師工作的父母,因為我們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是愛(ài)孩子。

  五、努力鉆研,真心擁有快樂(lè )在平時(shí)的工作中,我總是努力鉆研業(yè)務(wù),及時(shí)訂閱各種幼教雜志,學(xué)習姐妹園先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,并把這些先進(jìn)的經(jīng)驗帶回來(lái),融入到自己的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節文藝節目的編排和演出;在注重特長(cháng)的同時(shí),我在數學(xué),繪畫(huà),手工等方面也有著(zhù)廣泛的愛(ài)好,并取得必須的成績(jì)。我還能廣泛團結同志,關(guān)心他人,多次被單位評為先進(jìn)個(gè)人。

  十年的幼教工作,我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我和孩子之間沒(méi)有距離,我和孩子們成為了最好的朋友。過(guò)去已然過(guò)去,新的挑戰已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良!苯K身學(xué)習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠流長(cháng)的大河,常流常新。

幼師心得體會(huì )8

  首先要當好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會(huì )得到更有益的收獲。

  記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),我什么都不會(huì ),天天圍著(zhù)孩子轉,而不是孩子圍著(zhù)我轉,但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會(huì )了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì )了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問(wèn)我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?

  我當時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì )上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足,我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,因為這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),只有你真正付出的才會(huì )得到別人的認可與贊賞,以前每當孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì )特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì )在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,沒(méi)有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì )習慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì )有一個(gè)適應期,這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì )慢慢習慣,并且喜歡,所以每當煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí),你都要學(xué)會(huì )心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

  孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛(ài),已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的`愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護,同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著(zhù)他們。

  我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真、善、美”,的童話(huà),所以有不開(kāi)心的事情,不要在孩子面前表現出來(lái),要在他們面前展現的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉,每當我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛(ài)的老師。

幼師心得體會(huì )9

  昨天,在微信上,一位同行和我探討她的一節教學(xué)活動(dòng)的設計,教案發(fā)給看了一下后,從自己的經(jīng)驗角度給了些調整的建議供她參考。討論結束的時(shí)候,她問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題:老師,一堂課成功的標準是什么?我想了一下回答到:沒(méi)有什么成功的標準啊,只能說(shuō)有沒(méi)有意義或價(jià)值。

  20xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作選擇了幼兒園這個(gè)學(xué)段,20xx年參加省第三屆幼兒園優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展評,至此,各種比賽、公開(kāi)課、交流等成為我工作中的一部分,也算是經(jīng)歷了很多場(chǎng)次把,但我從來(lái)不敢說(shuō)自己的課是所謂的示范課,更不敢說(shuō)是所謂一節成功的課,不是不想,而是真的不是。在各種教研或交流場(chǎng)合,我更多的把自己的活動(dòng)定位是研討課,是用為作為研討剖析的課。

  20xx年,作為園所運動(dòng)課程的.負責人,和大家一起開(kāi)始了基于園所文化理念架構背景下的課程變革之路的探究。在運動(dòng)板塊第一個(gè)調整的領(lǐng)域就是把教研的重心從原來(lái)更多的關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的設計與組織調整到了關(guān)注如何提高戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量之上,原因就在于我們認識到每周一節的體育教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值與意義遠不如每天戶(hù)外兩小時(shí)的價(jià)值和意義更重要。20xx年前后,安吉游戲的火爆流行,關(guān)于幼兒園要不要上體育課的聲音也是此起彼伏,記得在上?疾煲凰變簣@的時(shí)候,園長(cháng)滿(mǎn)心歡喜的對我說(shuō)“我們已經(jīng)不上體育課了,我們全部都是戶(hù)外自主活動(dòng)了”,但我們并沒(méi)有趕這個(gè)“時(shí)髦”,我們依然堅持體育教學(xué),因為我們覺(jué)得還是要有的,因為有它存在的意義,至于是什么,需要我們慢慢的在實(shí)踐和思考中去尋找和重塑。

  不去盲從,這也許下是我近二十年工作的第一信條。專(zhuān)家也好、權威也罷,對于做教育的人來(lái)說(shuō),可以借鑒,但一定不可以盲從。教育的目標就在那里,但路徑可以有千萬(wàn)條。你的孩子和園所只有你最熟悉,只要方向不要弄錯了,有思考的去實(shí)踐,怎么走才是真正的合適只有你最了解。

  不走極端,這是我覺(jué)得當下需要特別注意的事。當下的教育,各種學(xué)術(shù)、研究的理念、觀(guān)點(diǎn)、聲音層出不窮,自然也會(huì )存在為各種利益而相互批判、抹殺的聲音,也會(huì )存在為迎合社會(huì )、家長(cháng)、管理的各種“需求”的形式和內容,結果是東風(fēng)東倒,西風(fēng)西倒,定力不強的人自然被搞的疲憊不堪。

  凡事存在自有存在的意義,改革并不是完全顛覆,而是在原有基礎上去優(yōu)化、修正和調整,讓它回歸到本質(zhì),讓人回歸到初心。我昨天的回復中談到“能否激發(fā)孩子參與的興趣,能否引發(fā)孩子的思維與學(xué)習,能否拓展孩子的方法和經(jīng)驗”。

  我們無(wú)需去追求所謂成功的課,但要追求好課。那么怎樣的才算是好課呢?分享一下葉瀾教授認為的好課標準,以此為目標吧,一是有意義的課,即扎實(shí)的課。二是有效率的課,即充實(shí)的課。三是有生成性的課,即豐實(shí)的課。四是常態(tài)下的課,即平實(shí)的課。五是有待完善的課,即真實(shí)的課。

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  開(kāi)學(xué)第一天最深刻的印象是寶寶的哭,寶寶接走了,哭聲還一直縈繞耳邊,哭的可憐模樣還一直浮現眼前。寶寶剛入園,適當的哭是情感宣泄,但是哭的時(shí)間長(cháng)對眼睛,以及心靈都會(huì )有很大的傷害,還會(huì )影響其它幼兒。因此,回家后又重新查閱了資料,發(fā)現我們班寶寶入園哭可能有多種原因,一是到了陌生的環(huán)境,產(chǎn)生不安全感;二是對家人有著(zhù)強烈的依戀;三是由于一些要求不能得到滿(mǎn)足,如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼兒的感染。穩定幼兒情緒,找到哭的原因才是最重要的。通過(guò)對帶班老師的觀(guān)察和自己的思考,我覺(jué)得能?chē)L試采取以下措施,這些措施的前提是要求家人馬上離開(kāi),因為幼兒看到家人反而會(huì )增加哭的`情緒,不斷撒嬌:

  一是安慰法,適合于缺乏安全感的幼兒。安慰的方式可以是物質(zhì)的也可以是精神的,如獎勵貼紙、小紅花,說(shuō)一些安慰的話(huà),增加身體接觸(可以親親、抱抱,但不能一直抱在手中);

  二是轉移注意法,除了用物品吸引幼兒外,可以在桌上放置玩具,看看動(dòng)畫(huà)片等,可以馬上開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),今天我們班就開(kāi)展了音樂(lè )活動(dòng),老師彈唱歌曲,吸引了寶寶的注意,大部分幼兒很快就能停止哭了;

  三是抓住任何有利的時(shí)機讓幼兒喜歡上幼兒園,如表現好了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P他,做事多鼓勵,樹(shù)立寶寶的自信心,在一日活動(dòng)中多創(chuàng )造機會(huì )讓他能交到好朋友,玩到好玩的等,喜歡上幼兒園。

  從明天開(kāi)始作為老師的我要認真記住每位小朋友的名字,并且人和名字對應好,在幼兒哭的時(shí)候就嘗試用以上的方法去處理。

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  這次大規模的幼師培訓,令我豁然開(kāi)朗。從余教師和靳教師的精彩理論講座中,得知他們做了細心的準備,再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服,經(jīng)過(guò)學(xué)習,使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。這次大規模的幼師培訓,令我豁然開(kāi)朗。從余教師和靳教師的精彩理論講座中,得知他們做了細心的準備,再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服,經(jīng)過(guò)學(xué)習,使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。靳艷教師對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解,從生活的實(shí)例和豐富的知識內涵和精湛的理論闡述。使我的教育教學(xué)觀(guān)念,有進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養。此次培訓理論與實(shí)踐結合,課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習收獲頗多,談?wù)勛晕业囊恍⿲W(xué)習體會(huì )。

  一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念。

  我們的生活日新月異隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念在不斷的'更新。為了滿(mǎn)足孩子的求知需要,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充能量,給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )淘汰,對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負職責的事。

  二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

  德高為師,身正為范。師德是教師的靈魂,能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著(zhù)心來(lái),不帶走半根草走”的精神。熱愛(ài)尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童成長(cháng)的必要條件。我們要學(xué)會(huì )理解關(guān)心幼兒。

  三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng )新的教育理念,創(chuàng )新教師必須具備以下幾種素質(zhì):有豐富的知識結構;有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感。

  總之,這次學(xué)習我懂的了很多道理。學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力,學(xué)以致用。為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

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  不知不覺(jué)中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我,在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)資料還感到有些陌生。有太多的東西等著(zhù)我去學(xué)習,等著(zhù)我去探討。

  剛剛入園的第一天,張園長(cháng)帶我熟悉園內的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時(shí),園長(cháng)給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時(shí),教研組長(cháng)認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(cháng)耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”。

  漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長(cháng)到普通的教師,我們總有很多共同的話(huà)題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ;下班了,聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的`認識。

  愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言,每一天我都會(huì )摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問(wèn)問(wèn)他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著(zhù)李教師,嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),歡樂(lè )洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入,愛(ài)護孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。

  一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,并且樂(lè )意接近我、親近我。每當我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì )想起一聲聲的問(wèn)候,那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間,誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

  此時(shí)此刻寫(xiě)到那里,我的心境十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”,這是園長(cháng)常常叮囑我們的話(huà)。我想說(shuō),我選擇了這個(gè)職業(yè),我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼師心得體會(huì )13

  我喜歡教師職業(yè),從讀大學(xué)時(shí)起,我就把工作方向定在當一名優(yōu)秀的高校教師上,20xx年7月,我終于如愿以?xún)數爻蔀榱艘幻鈽s的高校輔導員,開(kāi)始了我的教育工作生涯。新的工作對我是新的挑戰,在努力提高自身知識素養的同時(shí),我也深深感到學(xué)習教學(xué)方法的重要性。20xx年9月份,學(xué)校給我提供了一次學(xué)習的機會(huì ),分別就教師法、心理學(xué)、教師職業(yè)道德素養等方面對我們進(jìn)行了培訓,時(shí)光如梭,轉眼間,幾周周的學(xué)習即將過(guò)去,這短短的幾周培訓,我受益匪淺,在此談?wù)勎腋惺茏钌畹膸c(diǎn)。

  當好一名教師,靠的是知識水平和語(yǔ)言表達,知識可以自己平時(shí)積累,但對于在講堂怎樣運用好語(yǔ)言,把自己知道的知識讓學(xué)生明白,我還不太清楚,通過(guò)培訓,我逐步領(lǐng)會(huì )了應該怎樣表述知識,應該怎樣讓學(xué)生明白我所講授的內容。這次培訓,通過(guò)不同老師的講解和介紹以及與培訓老師課后的交流,我有了進(jìn)一步的提高。對于肩負著(zhù)教學(xué)和科研任務(wù)的一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō),抽出周末的時(shí)間來(lái)進(jìn)行培訓,確實(shí)是很艱難的事情,但是我仍然堅持每周必到,這次的學(xué)習非常難得,我懂得珍惜這樣的機會(huì )。

  培訓老師的講解非常生動(dòng),并不是單純的經(jīng)驗之談和現身說(shuō)法,他們能夠結合自己在工作中所遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,和我們這些學(xué)員進(jìn)行很好的交流和溝通,使得我們對于教學(xué)工作有了更加深刻地認識。這次培訓,我知道現在的教師不應該只是做課本知識的傳播者,學(xué)生也不能夠只是被動(dòng)的去接受學(xué)習內容,傳統的填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不適應當代學(xué)生發(fā)展的需要,老師的任務(wù)在于找出學(xué)生的興趣點(diǎn)并且激發(fā)他們的興趣點(diǎn),學(xué)生需要能夠發(fā)展的具有個(gè)性的學(xué)習空間,怎樣去培養學(xué)生的自主創(chuàng )新精神,真正的做到教師和學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)相長(cháng),這是老師在教學(xué)中必須考慮的問(wèn)題。古代教育家孔子也曾說(shuō)過(guò):引而不發(fā),躍如也。是對一個(gè)老師應該怎樣教學(xué)的精辟之語(yǔ)。同時(shí),現代教育也要求我們作為一個(gè)教育者必須盡快提高自己的信息素養和運用現代信息技術(shù)和現代教育技術(shù)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.整合,一切以學(xué)生發(fā)展為本,改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中,老師所教授的課程都十分的實(shí)用,并且能夠應用現代化技術(shù)手段教學(xué),比如PPT多媒體演示文稿制作的應用,網(wǎng)上資源的應用等等,這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考價(jià)值。

  我在培訓期間也翻閱一些報道,發(fā)現有文章研究說(shuō)對于青少年,除了父母的影響之外,老師對青少年的影響占據極其重要的位置,而在培訓中讓我印象最深的就是老師講的師德這一內容,作為老師到底應該具有什么樣的道德標準,怎樣給同學(xué)一個(gè)好的印象。這是一個(gè)非常值得研究的問(wèn)題,針對這一問(wèn)題,授課老師專(zhuān)門(mén)講了老師對于教學(xué)和科研二者要有一個(gè)完美結合的問(wèn)題。由于教學(xué)任務(wù)重,而且短時(shí)間內很難看出成果,不如科研那樣可以讓人一鳴驚人,所以很多老師對于教學(xué)工作不是很重視,主要精力都放在科研上,這樣做是錯誤的,因為老師最基本的工作就是教學(xué),學(xué)會(huì )為人師表,交給同學(xué)相應的知識和能力,老師做一切事情都應該從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,而不是從自身的利益考慮,科研也很重要,它是作為一個(gè)基礎性的工作而存在的,必須要在搞好教學(xué)的基礎上努力做好科研,出些成果,這樣也會(huì )有利于教學(xué),不然有言之無(wú)物的危險,總之,只要把握好二者的關(guān)系才能夠真正的實(shí)現對學(xué)生的負責,才能夠做一名合格的大學(xué)老師。

  時(shí)間雖短,啟迪頗大,從時(shí)間上來(lái)說(shuō),總體有一些緊張,但是參加這次培訓是我對于教師這一職業(yè)有了更加深刻的理解和認識,而且我相信對于我今后的教學(xué)也產(chǎn)生了很大的影響,雖然培訓已近結束,但是我相信,我會(huì )在教師這個(gè)工作崗位上不斷的學(xué)習,持之以恒,堅持學(xué)習,傳授給學(xué)生以豐富的內容,并且我也會(huì )結合當今的一些新情況,根據同學(xué)的需要及時(shí)地改變自己的教學(xué)方法,爭取使自己成為一名新世紀的優(yōu)秀教師,使學(xué)生成為能夠適應未來(lái)社會(huì )的人才。

  最后,對于這次培訓的組織者表示衷心的感謝,并祝工作順心。

幼師心得體會(huì )14

  最近,我發(fā)現孩子們特別能撕紙,好好的一片紙在他們手里很快變成了碎紙片,有的小朋友甚至到了撕書(shū)的地步。終于,有一天張新宇的媽媽來(lái)到幼兒園,拿出她的書(shū)本給我看說(shuō):“老師,你看看這孩子把書(shū)都撕成這樣了!蔽医舆^(guò)書(shū)一看,可不是剛發(fā)的書(shū)就被她撕的面目全非,怪不得她媽媽那么生氣,我看了也很生氣。于是我說(shuō):“您先不要著(zhù)急,等會(huì )我一定好好問(wèn)問(wèn)是怎么回事?”

  我來(lái)到活動(dòng)室,看孩子們都來(lái)了,就讓他們雖音樂(lè )做一下手指律動(dòng),我趁機把張新宇撕爛的書(shū)給它畫(huà)上兩只大大地眼睛,在眼睛下面畫(huà)上了幾顆大大的淚珠,這樣幼兒容易看到。我把這本書(shū)掛到黑板上,這時(shí)孩子們的手指律動(dòng)也做完了。于是,我拍了拍手說(shuō):“小朋友現在把你們的小手放在膝蓋上,請抬起頭來(lái)看看黑板上掛上了什么?”孩子們大聲地說(shuō):“一本書(shū),”我又接著(zhù)說(shuō):“你們再仔細看看,這是一本怎樣的書(shū),”孩子們認真地看了看都沒(méi)有說(shuō)話(huà),我繼續引導他們說(shuō):“你們看看這本書(shū)上畫(huà)有什么?”這時(shí)文涵說(shuō):“老師,書(shū)上畫(huà)著(zhù)兩只眼睛,”“眼睛下面有什么?”我接著(zhù)問(wèn),“是淚珠吧!”志軒試探地說(shuō)。我說(shuō):“對了,這是一本哭了的書(shū),”聽(tīng)了我的話(huà),孩子們用奇怪的眼神看著(zhù)我。于是,我說(shuō):“小朋友有誰(shuí)能告訴老師,這本書(shū)為什么哭了?”“它想家了,它沒(méi)有朋友玩了,它想媽媽了……,”孩子們說(shuō)什么的.都有,我說(shuō):“你們說(shuō)的都不對,現在大家來(lái)看看這本書(shū)是因為被一個(gè)小朋友撕爛了,它才哭了,因為書(shū)也是有生命的,它也知道疼,就像有的小朋友的手不小心被草劃破了會(huì )疼的哭,書(shū)也是一樣的,更何況書(shū)是讓小朋友看的,我們從書(shū)上可以學(xué)到很多知識,書(shū)是我們的好朋友,你們應該愛(ài)護它!蔽艺f(shuō)完這些話(huà)看了看張新宇,只見(jiàn)她不好意思的看著(zhù)我,從她的表情,我知道她認識到自己錯了。我趁機說(shuō):“這本書(shū)是張新宇小朋友的,現在我們一起來(lái)幫她把書(shū)補好,”于是我和小朋友一起把她的書(shū)補好,我又重新給她畫(huà)兩只笑瞇瞇的眼睛。孩子們看了都高興地說(shuō):“圖書(shū)又笑了,圖書(shū)又笑了!

  從那以后,孩子們再也沒(méi)有撕書(shū)的了,張新宇的媽媽還告訴我,張新宇把那本書(shū)像寶貝一樣,每天都拿出來(lái)看看。這本書(shū)也許會(huì )成為她永久的紀念。

幼師心得體會(huì )15

  懷著(zhù)對孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到××幼師培訓學(xué)校,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓,馬上就要進(jìn)園實(shí)習了,天天可以和孩子們在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們.我愛(ài)他們,他們在教室里吵鬧聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)....

  今天3月15號我去幼兒園見(jiàn)習的一天,讓我感覺(jué)好快樂(lè )好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺(jué)以前給他們接觸過(guò),像分別了長(cháng)時(shí)間的親人一樣那么親近,因為第一次進(jìn)園嗎,第一次面臨這么多孩子,第一次聽(tīng)到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動(dòng)同時(shí)…..插一個(gè)話(huà)題,有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽?zhuān)薜奶貐柡,我和我一個(gè)同事當時(shí)怎么哄也哄不好,算是到了吃飯的時(shí)間他才好了,我想:‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習,爭取把學(xué)習的'理論掌握住并在以后能用上,其實(shí)理論和實(shí)習就像是簡(jiǎn)譜和伴奏的關(guān)系….’

  有個(gè)孩子特調皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調皮)玩剪子包袱錘,是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,規則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻,從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

  時(shí)間過(guò)的好快,馬上就要下課了,真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)他們,不過(guò)通過(guò)今天的見(jiàn)習我意識自己的知識是不夠的,我要充實(shí)自己,為下一步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

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