[精華]鉗工實(shí)訓心得體會(huì )15篇

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的鉗工實(shí)訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )1

　　總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化”而來(lái)的。很快實(shí)習結束拉，結束的時(shí)候大家內心是高興的，因為大家學(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后也有幫助。

　　光陰似劍，轉眼間，一周的實(shí)習就這樣結束了，至于我總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會(huì )到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習是我們機電系各個(gè)專(zhuān)業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì )真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

　　在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

　　鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，經(jīng)過(guò)打孔等步驟最終做成一個(gè)工件。這次實(shí)習給我的體會(huì )是：

　　第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　第二，培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　　第三，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理工作臺、遵守各工種的.安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　　第四，實(shí)習老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的鉗工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。

　　我覺(jué)得每一次的實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。

　　像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。一周的實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

　　總而言之，雖然在鉗工五天的實(shí)習中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化”而來(lái)的。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )2

　　十月十四日我們機維一班開(kāi)頭了一學(xué)期一次的鉗工實(shí)訓，鉗工實(shí)訓室我們工程機械運用于維護專(zhuān)業(yè)的必修課之一，對我們今后的學(xué)習和工作都有很大的幫忙。這次實(shí)訓是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次實(shí)訓，同學(xué)們都奇怪，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的。

　　第一天進(jìn)入實(shí)訓教室，同學(xué)們都特別積極準時(shí)的到了教室。首先是章教師給我們講解工作方法和根本要領(lǐng)，以及實(shí)訓室的安全紀律教育。章教師給我們的第一映像是一位和氣可親，細心負責任的好教師。上午的課堂，有些同學(xué)精神不振，教師還是急躁的提示他們。講課完畢后，我們就開(kāi)頭實(shí)訓了，一開(kāi)頭面對一堆自己不曾相識的工具，同學(xué)都用著(zhù)疑心的眼神看著(zhù)對方。有閱歷的同學(xué)就開(kāi)頭操作了。第一步是為四方條毛柸畫(huà)線(xiàn)以3mm——5mm為間距分段鋸削。第一步就考驗著(zhù)同學(xué)們的細心與急躁。鉗工不是一個(gè)簡(jiǎn)潔活，貌似簡(jiǎn)潔的操作卻不是那么簡(jiǎn)潔。鋸削就需要同學(xué)們準確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。這肯定是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進(jìn)展溝通，然后從中發(fā)覺(jué)自己的'缺乏，加以改良。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲。

　　經(jīng)過(guò)了一周的實(shí)訓，鉗工實(shí)訓熬煉了我們提高了我們的整體綜合素養，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻熟悉，而且提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習打下了根底。同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神，教師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗緣由。我們還發(fā)揚了團結互助的精神促進(jìn)了我們同學(xué)間的友情。

　　經(jīng)過(guò)這一周的艱辛的實(shí)訓，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物——一把精致的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。從平面鑿削到平面銼削，從修整圖形到畫(huà)線(xiàn)鉆孔。這都是別人拿不走的學(xué)問(wèn)。

　　或許我們做的并不完善，但是我們曾經(jīng)努力過(guò)，做的不好的地方我們會(huì )緊緊牢記。鉗工是個(gè)精細活。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄。然而這次只是一次實(shí)訓，所以教師沒(méi)有那么要求我們。但是我們今后參與工作了，面對不細心造成的失誤，有誰(shuí)來(lái)原諒呢。后果只有靠我們自身?yè)�當。所以，以后的學(xué)習生活中，我們要從嚴要求自己。做到精益求精。我們還要感謝章教師，他為了給我們講課輔導練習，有時(shí)候一下午一口水都沒(méi)有時(shí)間喝。每一道工序，他都要一個(gè)一個(gè)地為我們同學(xué)急躁講解。章教師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今日的喜悅。教師，感謝您！您的教導我們將牢記于心。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )3

　　十月十四日我們機維一班開(kāi)始了一學(xué)期一次的鉗工實(shí)訓，鉗工實(shí)訓室我們工程機械運用于維護專(zhuān)業(yè)的必修課之一，對我們今后的學(xué)習和工作都有很大的幫助。這次實(shí)訓是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次實(shí)訓，同學(xué)們都好奇，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的。

　　第一天進(jìn)入實(shí)訓教室，同學(xué)們都非常積極準時(shí)的到了教室。首先是章老師給我們講解工作方法和基本要領(lǐng)，以及實(shí)訓室的安全紀律教育。章老師給我們的第一映像是一位和藹可親，細心負責任的好老師。上午的課堂，有些同學(xué)精神不振，老師還是耐心的提醒他們。講課結束后，我們就開(kāi)始實(shí)訓了，一開(kāi)始面對一堆自己不曾相識的工具，同學(xué)都用著(zhù)懷疑的'眼神看著(zhù)對方。有經(jīng)驗的同學(xué)就開(kāi)始操作了。第一步是為四方條毛柸畫(huà)線(xiàn)以3mm——5mm為間距分段鋸削。第一步就考驗著(zhù)同學(xué)們的細心與耐心。鉗工不是一個(gè)簡(jiǎn)單活，貌似簡(jiǎn)單的操作卻不是那么簡(jiǎn)單。鋸削就需要同學(xué)們精確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。這絕對是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進(jìn)行交流，然后從中發(fā)現自己的不足，加以改進(jìn)。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲。

　　經(jīng)過(guò)了一周的實(shí)訓，鉗工實(shí)訓鍛煉了我們提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻認識，而且提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習打下了基礎。同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神，老師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗原因。我們還發(fā)揚了團結互助的精神促進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼。

　　經(jīng)過(guò)這一周的艱辛的實(shí)訓，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物--一把精美的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的知識。從平面鑿削到平面銼削，從修整圖形到畫(huà)線(xiàn)鉆孔。這都是別人拿不走的知識。

　　也許我們做的并不完美，但是我們曾經(jīng)努力過(guò)，做的不好的地方我們會(huì )緊緊牢記。鉗工是個(gè)精細活。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄。然而這次只是一次實(shí)訓，所以老師沒(méi)有那么要求我們。但是我們今后參加工作了，面對不細心造成的失誤，有誰(shuí)來(lái)原諒呢。后果只有靠我們自身承擔。所以，以后的學(xué)習生活中，我們要從嚴要求自己。做到精益求精。我們還要感謝章老師，他為了給我們講課輔導練習，有時(shí)候一下午一口水都沒(méi)有時(shí)間喝。每一道工序，他都要一個(gè)一個(gè)地為我們同學(xué)耐心講解。章老師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今天的喜悅。老師，謝謝您！您的教誨我們將銘記于心。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )4

　　鉗工作為技校機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎工種，是培養學(xué)生吃苦耐勞精神，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑之一。在實(shí)際訓練過(guò)程中會(huì )出現這樣的情況：

　　第一，學(xué)生不想學(xué)。不少學(xué)生認為鉗工是手工操作又苦又累，且已過(guò)時(shí)沒(méi)用，其工種完全可以被其他先進(jìn)機床所代替。于是，在鉗工實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生普遍存在著(zhù)不刻苦訓練、敷衍了事的現象。

　　第二，教師不愿教。鉗工教學(xué)是一項需要身體力行的教學(xué)，又忙又累，技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處。

　　針對這些問(wèn)題，應該怎樣去轉變學(xué)生的這種想法？運用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實(shí)技能訓練任務(wù)呢？這些問(wèn)題的關(guān)鍵要看鉗工指導教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問(wèn)題。

　　一、要引導學(xué)生正確認識鉗工實(shí)習的重要性

　　教師在實(shí)習前可帶學(xué)生到以機修、裝配為主的企業(yè)車(chē)間去參觀(guān)，在參觀(guān)過(guò)程中要注重介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應用�；貋�(lái)后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^(guān)的感受，有意識地引導學(xué)生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說(shuō)明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內容非常之廣，包括普通鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而現在要進(jìn)行的實(shí)訓就是為學(xué)習更多技能打下良好的基礎。

　　同時(shí)鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無(wú)合適的機械設備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來(lái)越重要了；鉗工技能掌握得好，對學(xué)習其他機械專(zhuān)業(yè)知識和技能會(huì )帶來(lái)很大的幫助，對提高個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習鉗工的興趣，配合老師積極參與實(shí)習訓練。

　　二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現狀

　　有些教師面對一個(gè)有四五十人的大班級，完成從設計課題到示范操作（基本技能訓練階段有這過(guò)程，工件制作階段則沒(méi)有示范操作的過(guò)程）、巡回指導、檢查精度到集中總結講解，一個(gè)課題結束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現學(xué)生掌握的情況并不太理想。如何運用管理技巧讓教師輕松完成技能訓練任務(wù)呢？從以上幾個(gè)教學(xué)過(guò)程看，教師覺(jué)得忙和累的過(guò)程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個(gè)環(huán)節。因為這兩環(huán)節伴隨著(zhù)實(shí)習的整個(gè)過(guò)程，如事事親為，則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。

　　1.分組分層管理

　　將一個(gè)班級學(xué)生分成幾組，8人左右一組最為合適，每組在實(shí)習過(guò)程中選出組長(cháng)，對組長(cháng)的要求是技能相對出眾，在完成自己的任務(wù)同時(shí)，還有精力擔任起本組的工藝分析、誤差分析，并促進(jìn)整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長(cháng)大多不是原班干部，而是班級中人聰明但不安分，調皮但動(dòng)手能力強的學(xué)生。選拔他們當組長(cháng)，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的激勵，使他們感到新鮮而又充滿(mǎn)積極性，從而承擔該組小指導人的角色。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來(lái)的問(wèn)題，又解決了實(shí)習教師教學(xué)人手不夠的`難題，可謂一舉兩得。

　　2.引入競爭機制

　　以游戲的形式進(jìn)行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得。這樣使一個(gè)小組成為一個(gè)整體，動(dòng)作要達到規范的同學(xué)為了整組的榮譽(yù)會(huì )自覺(jué)地幫助本組其他同學(xué)。在幫助過(guò)程中，使學(xué)生的技能得到提高，同學(xué)友誼得到增強，使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小輔導教師。每次階段性實(shí)習完成后，根據不同質(zhì)量等級和實(shí)習表現，發(fā)放不同顏色的實(shí)習成績(jì)卡，留作紀念。對于質(zhì)量完成較好的學(xué)生，可以結合學(xué)校學(xué)生管理條例，送發(fā)陽(yáng)光卡（此卡可作為班級行為規范分的加分項目）。

　　3.激發(fā)學(xué)生的積極性

　　學(xué)生對剛開(kāi)始的技能訓練充滿(mǎn)了好奇，總是迫不及待地想走入實(shí)習教室去動(dòng)手嘗試。但是這種新鮮感的持續時(shí)間是非常短暫的，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的積極性就會(huì )消退。如何持續保持學(xué)生的學(xué)習積極性？這要從增加趣味性課題，正面激勵學(xué)生入手。

　　教師應根據實(shí)習訓練的內容和要求，通過(guò)選擇具有一定趣味性、針對性、實(shí)用性的訓練課題，增強學(xué)生實(shí)習訓練的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工技能的神奇，從而提高實(shí)習訓練的實(shí)效性。如在設計簡(jiǎn)單工件的制作時(shí)，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺母等工件。然后說(shuō)明制作合格的工件可作為紀念品送給學(xué)生，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過(guò)程中學(xué)生會(huì )很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿(mǎn)足學(xué)生的成就感，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)技能的積極性。

　　4.運用不同形式的檢查方法來(lái)保證工件的制作精度

　　按精度要求完成工件的制作，是學(xué)生實(shí)習的目標任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據量具的正確使用來(lái)確定。學(xué)生在剛開(kāi)始的量具實(shí)際測量過(guò)程中，難免會(huì )出現讀數不準、測量不規范等各種情況，因此要督促學(xué)生正確使用量具，以及在實(shí)訓過(guò)程督查學(xué)生精度的提高情況。如果這些都要由教師來(lái)檢查，那教師將會(huì )非常忙碌，對學(xué)生也會(huì )養成了一種自己做教師來(lái)量的依賴(lài)心理，難以形成獨立檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學(xué)生養成良好的檢測習慣。

　�。�1）自檢，學(xué)生自己檢測。伴隨在工件的整個(gè)制作過(guò)程中，但學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)出現的一些不良使用習慣自己可能難以發(fā)現。

　�。�2）互檢，小組內交叉檢測。有小問(wèn)題請教組長(cháng)，發(fā)揮組長(cháng)的作用，互檢的過(guò)程基本上能將一些不良測量習慣糾正過(guò)來(lái)。

　�。�3）抽檢和全檢，這過(guò)程由教師來(lái)完成。抽檢：在平時(shí)對每組學(xué)生抽檢幾位來(lái)檢查學(xué)生的測量是否準確，或學(xué)生在互檢中出現難以解決的問(wèn)題由教師輔助解決。全檢：對全班學(xué)生的工件全部進(jìn)行測量，打出該工件各項目的具體分值。

　　全檢因為工作量較大，因此主要用于階段性測試。采用全檢的方法時(shí)，要求學(xué)生上交工件之前先在每測量項中打出自己測量的分數，教師在學(xué)生的分值后，也寫(xiě)上測量的結果和分值。該過(guò)程結束后，教師記錄學(xué)生自檢分和教師測量的分量，然后將工件和測量結果返回給學(xué)生，要求學(xué)生對比自己測量的結果和教師的結果，進(jìn)行分析小結。

　　如學(xué)生檢查測量的分數和教師打出的分數相近，說(shuō)明學(xué)生的測量比較準確；如分值相差較大，則說(shuō)明學(xué)生的測量還存在一定的誤差。教師就可以根據記錄本找到測量結果相差較大的同學(xué)，要求這些學(xué)生向教師分析兩測量結果不同的原因，以此來(lái)提高學(xué)生的測量準確度。

　　以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導和檢測任務(wù)有計劃有目的地分給每個(gè)學(xué)生，如運用得當既可解決教師一個(gè)人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、自主完成，形成良好的團結協(xié)作習慣，以及積極向上的實(shí)習氛圍。

　　作為一名鉗工實(shí)習指導教師，要做到會(huì )教更要會(huì )管，這樣對這個(gè)實(shí)習教學(xué)勢必會(huì )起到事半功倍的功效。結合以上一些方法，再加上正確的示范、耐心的巡回指導、認真的總結等，相信一定能夠在實(shí)習教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )5

　　鉗工作為一門(mén)重要的手工技藝，在現代工業(yè)生產(chǎn)中占據著(zhù)重要的地位。作為學(xué)習鉗工的一名實(shí)訓生，我在鉗工實(shí)訓中學(xué)習了許多知識和技能，其中對凹凸件的加工經(jīng)驗給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在鉗工實(shí)訓中凹凸件加工方面的心得體會(huì )。

　　在鉗工實(shí)訓中，我第一次接觸到凹凸件的加工。凹凸件是機械零件中形狀復雜、曲線(xiàn)多的一類(lèi)零件，加工難度較大。加工凹凸件需要經(jīng)過(guò)多道工序，如銑削、車(chē)削、刨削等，工序繁瑣，要求精確度高。由于凹凸件形狀特殊，需要精確的機械加工設備和熟練的操作技巧，以確保加工質(zhì)量。在學(xué)習中，我深刻認識到凹凸件的加工需要細致的策劃和耐心的執行。

　　在凹凸件的加工中，我遇到了許多挑戰。首先是選擇合適的工藝路線(xiàn)。凹凸件的形狀復雜，需要根據具體情況確定加工的工藝路線(xiàn)。在開(kāi)始加工前，我們需要細致地研究圖紙，確定加工的方法和步驟。其次是處理工件形狀的復雜度。凹凸件的形狀通常不規則，需要鉗工們憑借豐富的經(jīng)驗和細致的觀(guān)察來(lái)確定工件的外形和尺寸。加工過(guò)程中，還需要經(jīng)常檢查加工質(zhì)量，確保凹凸件的精確度和表面質(zhì)量。這些挑戰在實(shí)訓中考驗了我的工程能力和專(zhuān)業(yè)知識。

　　在克服凹凸件加工中的挑戰時(shí)，我采取了一些有效的方法。首先，我加強了對圖紙的學(xué)習和理解，確保準確地獲取加工信息。在選擇工藝路線(xiàn)時(shí)，我秉持著(zhù)“想好了再動(dòng)手”的原則，并與同學(xué)、老師共同交流確定最合適的工藝路線(xiàn)。在加工過(guò)程中，我注重細節和精確度，盡可能避免誤差的產(chǎn)生。如果出現偏差，我會(huì )立即停止加工，及時(shí)調整設備和工藝，以確保加工質(zhì)量和工件的精度。通過(guò)這些方法，我不斷提高了凹凸件加工方面的能力和技巧。

　　通過(guò)鉗工實(shí)訓中凹凸件的加工，我體會(huì )到了鉗工工作的挑戰性和重要性。鉗工作為一項手工技藝，需要耐心和細心。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習了加工技巧，更增強了對機械加工的興趣。在未來(lái)的`學(xué)習和工作中，我將繼續努力提高鉗工技能，不斷追求卓越。此外，我也想通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習和實(shí)踐，探索新的加工方法和技術(shù)，為鉗工行業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。

　　總結：鉗工實(shí)訓凹凸件的加工讓我對鉗工這門(mén)技藝有了更深刻的認識。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，更增強了耐心和細心的品質(zhì)。通過(guò)不斷克服挑戰，我在加工凹凸件方面不斷提高，并對將來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。通過(guò)鉗工實(shí)訓，我明白了作為一名鉗工，需要細心和耐心，時(shí)刻保持對技術(shù)的熱情和對工作的責任心。只有不斷學(xué)習和提高，才能成為一名優(yōu)秀的鉗工。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )6

　　第一段：引言（背景介紹）。

　　鉗工是一門(mén)重要的實(shí)踐技能，在工業(yè)和制造領(lǐng)域中占據重要地位。為了提高學(xué)生的實(shí)操能力和技術(shù)水平，我所在的學(xué)校開(kāi)設了鉗工實(shí)訓課程。在進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。

　　第二段：技能學(xué)習和提升。

　　在鉗工實(shí)訓課程中，我學(xué)會(huì )了許多鉗工基本技能，如銼刀的正確使用、鉆孔的精確度掌握、螺栓的拆卸與安裝以及焊接技術(shù)等。通過(guò)上機實(shí)操和指導老師的幫助，我逐漸掌握了這些技能，并且在實(shí)訓中學(xué)以致用，實(shí)戰演練。由于實(shí)訓課程對鉗工技能的訓練要求較高，我不斷地練習，不斷地追求技能的提高，最終進(jìn)一步鞏固了自己的基本技能，并提升了工作效率和準確性。

　　第三段：安全意識的重要性。

　　在鉗工實(shí)訓的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了安全意識的重要性。鉗工作為一門(mén)實(shí)操技能，其操作非常容易引發(fā)危險。在學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了正確佩戴安全防護設備，如護目鏡、手套和防護服等。同時(shí)，我也明白了在操作中不僅要考慮自己的安全，還要考慮他人的安全。因此，我時(shí)刻保持警惕，嚴格遵守安全規定，確保自己和周?chē)�的人都能夠在安全的環(huán)境中完成實(shí)訓。

　　第四段：團隊合作的價(jià)值。

　　在鉗工實(shí)訓中，團隊合作是至關(guān)重要的。實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，往往需要幾個(gè)人合作完成一個(gè)任務(wù)。在實(shí)訓課程中，我和同學(xué)們組成了小組，共同合作完成了一系列的實(shí)操任務(wù)。通過(guò)與團隊成員的交流與合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策，并迅速適應不同的角色。這次實(shí)訓更加深化了我對團隊合作的'認識和理解，并使我體會(huì )到了集體的力量和合作的價(jià)值。

　　第五段：技能應用和未來(lái)展望。

　　在鉗工實(shí)訓中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，也看到了未來(lái)的發(fā)展前景。隨著(zhù)制造業(yè)的快速發(fā)展，對高技能人才的需求越來(lái)越大，而鉗工是制造業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)鉗工實(shí)訓，我積累了寶貴的工作經(jīng)驗，為將來(lái)的就業(yè)做好了準備。同時(shí)，我也清楚意識到鉗工技能的不斷進(jìn)步和創(chuàng )新，需要不斷地學(xué)習和適應新技術(shù)的發(fā)展。因此，我決心繼續努力學(xué)習，追求技術(shù)的進(jìn)步和提高，為實(shí)現個(gè)人的職業(yè)目標做出更大的貢獻。

　　總結：

　　通過(guò)鉗工實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，我不僅掌握了許多基本技能，提高了自己的實(shí)操能力，也加深了對安全意識和團隊合作的認識。鉗工作為一項重要的技能，為將來(lái)的就業(yè)創(chuàng )造了機會(huì )。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，我一定能夠在鉗工領(lǐng)域中取得更大的成就，并為現代制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )7

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)>教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。作為機電設備維修與管理（光伏設備）專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現在的很多大學(xué)生，特別是來(lái)自城市的同學(xué)，平時(shí)自己動(dòng)手的機會(huì )少，動(dòng)手的能力差，很難適應以后社會(huì )對全面人才的需求。而金工實(shí)習課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機會(huì )，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會(huì )，同時(shí)也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導我們學(xué)習的老師們。

　　再一次穿上軍服的我們，成為校區里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶著(zhù)好奇而興奮的心情，向著(zhù)學(xué)校金工實(shí)習基地進(jìn)發(fā)，想象著(zhù)自己親手完成工件加工的快樂(lè )。然而，時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，短短兩周的金工實(shí)習已經(jīng)結束了，在當藍領(lǐng)的日子里，我們有過(guò)艱辛，有過(guò)畏懼，但我們收獲更多的是快樂(lè )和寶貴的動(dòng)手經(jīng)驗。和老師，同學(xué)們聚集在車(chē)間里的那種親切，那種體驗，將是我人生里永恒的回憶。

　　在實(shí)習期間，我先后參加了焊接，數字線(xiàn)切割，車(chē)工，鉗工，銑工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習心得體會(huì )500字（二）

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。

　　由于元旦放假，所以我們只進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習。期間，我接觸了數銑、plc、數車(chē)、焊接、鑄造、快速成型、模具、線(xiàn)切割、電火花、沖壓、鉗工等15個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習一項新的技能。在實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了9天的金工實(shí)習。

　　在鉗工實(shí)習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn)；了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，中午休息的時(shí)候，整個(gè)人的.手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午終于把作品弄出來(lái)，雖然不是很標準，但卻是我汗水的結晶，是我一天下來(lái)奮斗的結果。接下來(lái)的工種是鑄造，可以說(shuō)完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細心加耐心了。后來(lái)又學(xué)習了數控電火花加工，也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然后，我們在老師的指導下學(xué)習電弧焊，經(jīng)過(guò)了半天的電弧焊練習，我們對電弧焊雖然沒(méi)完全掌握，但也了解并學(xué)會(huì )了很多關(guān)于電弧焊的基本操作，我們主要掌握的是摩擦引弧。之后還學(xué)習了許多有趣的工種，例如快速成型、線(xiàn)切割和數車(chē)，在這三個(gè)工種中，我都能夠完成自己的作品�？粗�(zhù)自己親手設計并完成的作品，心里感到十分欣慰。本次實(shí)習感想：

　　時(shí)光如流水，兩周時(shí)間轉眼即逝，為期兩周的金工實(shí)習給我體會(huì )頗多，我主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)。

　　1、通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟悉工程材料

　　主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　　2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　　3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　4、實(shí)習過(guò)程中制訂的學(xué)生實(shí)習守則，加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養也起到了較好的促進(jìn)作用。

　　5、培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　　6、這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎，同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！篇二：鉗工實(shí)訓報告

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )8

　　上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓課，總的來(lái)說(shuō)受益匪淺。

　　剛開(kāi)始我的心情是充滿(mǎn)了疑問(wèn)，不解的是，我們學(xué)計算機的，怎么會(huì )干鉗工這樣的活呢!但現在想一想，學(xué)了不少的課外知識，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!

　　從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測光就能發(fā)現它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習，是要我們懂得學(xué)習的可貴，學(xué)習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論，那也是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗，發(fā)現不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。

　　從平面打磨到劃線(xiàn)、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

　　從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的'方要內容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類(lèi)、選用、銼

　　削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工實(shí)訓心得體會(huì )鉗工實(shí)習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。鞏固了我們所學(xué)的知識，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

　　在實(shí)習過(guò)程中我們取得了勞力成果--精美的螺母�？粗�(zhù)這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達的。沒(méi)有想到當初那么大的東西現在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!

　　這一周的實(shí)習是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會(huì )到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂(lè )，同時(shí)也鞏固了自己的知識，這一切都給我留下了美好的回憶。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )9

　　鉗工實(shí)訓是我的大學(xué)生涯中最具有挑戰性的一段經(jīng)歷。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)習了關(guān)于金屬加工的基本知識和技能，也提高了我的耐心和自信心。以下是我在鉗工實(shí)訓課程中的心得體會(huì )。

　　首先，我認為鉗工實(shí)訓最重要的事情是學(xué)習如何安全操作機器和工具。在鉗工實(shí)訓課程中，我學(xué)習了必要的安全知識和措施，例如穿著(zhù)合適的衣物和鞋子，以便移動(dòng)和站立，并避免存在危險的區域。我們還學(xué)習了機器的正確使用方式，特別是當使用旋轉鋸這種危險的機器時(shí)，人員要特別小心。在鉗工實(shí)訓中，安全第一。

　　其次，我意識到良好的計劃和準確的測量是保證每個(gè)項目成功完成的關(guān)鍵。我們學(xué)習了如何使用圓規，卡尺和其他工具來(lái)正確測量金屬的長(cháng)度，寬度和深度。我們發(fā)現，如果我們的測量有誤，無(wú)論我們花多少時(shí)間和精力，最終的結果將是不理想的，這將浪費我們的時(shí)間和金屬。因此，我們必須始終保持專(zhuān)注和細致，并對每個(gè)測量進(jìn)行多次檢查。

　　另一個(gè)對我有幫助的方面是和同學(xué)的合作和交流。在鉗工實(shí)訓中，我們通常會(huì )有一些小組項目，這使得我們需要與其他人一起工作來(lái)達成共同目標。我們會(huì )在一起討論每項任務(wù)的最佳解決方法，并根據每人的專(zhuān)長(cháng)分配任務(wù)。這種形式的合作教會(huì )了我如何更好地與人溝通，并且如何在分配任務(wù)時(shí)平衡每個(gè)組員的要求和觀(guān)點(diǎn)。這也提高了我的靈活性和適應性，因為我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習速度和技能水平。

　　最后，鉗工實(shí)訓的另一個(gè)重要方面是學(xué)習如何解決問(wèn)題。正如在現實(shí)生活中一樣，很少有項目是沒(méi)有問(wèn)題的`。在鉗工實(shí)訓中，如果我們遇到困難，我們需要學(xué)習如何找到解決問(wèn)題的方法，而不是放棄和尋找創(chuàng )造性新的方法。我們可以和老師或其他學(xué)生咨詢(xún)，或者近一步研究文獻。鉗工實(shí)訓教會(huì )了我如何堅持不懈，直到我解決問(wèn)題或達成目標為止，這是一個(gè)非常重要的技能，在我的未來(lái)職業(yè)生涯中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　總之，鉗工實(shí)訓是一項充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，需要我們付出大量的努力和精力。當然，這項任務(wù)也帶來(lái)了很多好處。安全、準確和交流合作這些重要的技能，都是我們在鉗工實(shí)訓中所學(xué)到的。而最重要的是，我們還學(xué)會(huì )了如何解決問(wèn)題，這將成為我們未來(lái)職業(yè)發(fā)展的必要技能。因此，在鉗工實(shí)訓中，我們不僅學(xué)到如何加工和制造金屬技能，同時(shí)也學(xué)到了如何成為一個(gè)團隊合作的優(yōu)秀成員和獨當一面的高效人士。

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　　凹凸面實(shí)訓是機械工程師必不可少的基礎實(shí)訓之一，是了解加工工藝和工具的重要途徑。在這個(gè)實(shí)訓中，我們將會(huì )學(xué)習如何制作凹凸面，了解加工的流程和方法，通過(guò)實(shí)際操作體驗到機械加工的過(guò)程和技能，能夠為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。

　　在實(shí)訓中，我們先學(xué)習了如何正確使用車(chē)床進(jìn)行加工。在掌握了車(chē)床的基本操作后，我們開(kāi)始進(jìn)入到制作凹凸面的實(shí)際操作中。在實(shí)際加工中，我們需要掌握刀具的選用、切削力的控制、加工深度的`調整以及如何更好地保護自己。同時(shí)，我們還需要注意機械加工的安全問(wèn)題，預防事故的發(fā)生。

　　通過(guò)凹凸面實(shí)訓，我深刻認識到機械加工不僅需要技巧和耐心，更需要細致認真和精益求精的態(tài)度。在整個(gè)操作過(guò)程中，我認真觀(guān)察加工過(guò)程，認真檢查刀具和工件的情況，嚴格按照工藝要求進(jìn)行操作，最終得到滿(mǎn)意的成品。實(shí)訓中，我也遇到了一些問(wèn)題，但在老師的指導下，我逐漸掌握了規范的操作方法和技巧。

　　通過(guò)凹凸面實(shí)訓，我體會(huì )到了“實(shí)踐出真知”的道理。只有通過(guò)實(shí)際操作，才能更深入地理解機械加工的原理和方法。同時(shí)，我也認識到了實(shí)踐中的問(wèn)題需要運用知識和技巧進(jìn)行糾正和解決。除此之外，實(shí)訓還啟示我要保持學(xué)習和鉆研的態(tài)度，不斷提高自己的水平和能力，不斷追求卓越。

　　機械加工是一個(gè)需要細心和認真的過(guò)程，在實(shí)踐中，通過(guò)凹凸面實(shí)訓，我更加深入地理解了機械加工的原理和技術(shù)。我也意識到了學(xué)習和實(shí)踐的重要性，只有在實(shí)踐中掌握機械加工的基礎知識和技能，才能更好地適應復雜的工作環(huán)境。因此，在以后的工作中，我將會(huì )繼續學(xué)習和提高自己的水平，為自己和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

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　　上周我們進(jìn)展了鉗工實(shí)訓課，總的來(lái)說(shuō)受益匪淺。

　　剛開(kāi)頭我的心情是布滿(mǎn)了疑問(wèn)，不解的是，我們學(xué)計算機的，怎么會(huì )干鉗工這樣的活呢！但現在想一想，學(xué)了不少的課外學(xué)問(wèn)，有些東西能讓我終身受益。這是多么珍貴的呀！

　　從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)覺(jué)用于實(shí)際。從開(kāi)頭的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)潔，要用實(shí)際去證明它。眼見(jiàn)的不肯定真實(shí)（平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測光就能發(fā)覺(jué)它的缺乏）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習，是要我們懂得學(xué)習的珍貴，學(xué)習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們熟悉到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論，那也是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗，發(fā)覺(jué)不了自己的動(dòng)手力量，這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的協(xié)作。

　　從平面打磨到劃線(xiàn)、打點(diǎn)；從修整外形到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

　　從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造；分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工實(shí)習熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。穩固了我們所學(xué)的”學(xué)問(wèn)，同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神。教師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友情。

　　在實(shí)習過(guò)程中我們取得了勞力成果——精致的螺母�？粗�(zhù)這精致的`工件竟然是我親自磨制而成的，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言表達的。沒(méi)有想到當時(shí)那么大的東西現在變成了一個(gè)精致的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！

　　這一周的實(shí)習是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會(huì )到了做一個(gè)工人的辛苦與歡樂(lè )，同時(shí)也穩固了自己的學(xué)問(wèn)，這一切都給我留下了美妙的回憶。

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　　本人在一家鉗工實(shí)訓機構進(jìn)行了為期6個(gè)月的學(xué)習實(shí)踐，從中獲得了豐富的經(jīng)驗和知識，也取得了不錯的成績(jì)，現將個(gè)人心得分享給大家。

　　首先，我認為鉗工實(shí)訓最重要的是實(shí)踐。只有在實(shí)踐中才能更深入地了解各種機械零部件的構造、安裝和維護。在實(shí)踐中，我們有機會(huì )親自操作各種工具，理解其作用及使用方法，也可以更好地掌握各種機床的使用技巧。

　　其次，認真觀(guān)察、聽(tīng)取指導和交流也是很重要的`。在實(shí)踐中，我們需要觀(guān)察零部件的特征，充分聽(tīng)取導師的指導，并與同學(xué)交流，互相學(xué)習、借鑒。在實(shí)踐過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，不要急于出主意，要先聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)，在不斷的交流與討論中，往往可以找到更好的解決方案。

　　另外，鉗工實(shí)訓需要有耐心和細心。鉗工工作是一項精細的工作，要求操作者要非常謹慎。在實(shí)踐中，我們需要耐心地調整各個(gè)零部件的位置，細致地進(jìn)行操作，這樣才能保證操作的準確性和可靠性。鉗工工作中的一絲不慎，往往會(huì )導致整個(gè)機器失去平衡，甚至損壞零部件，因此我們一定要做到非常細心、認真。

　　最后，我覺(jué)得鉗工實(shí)訓還需要具有團隊協(xié)作精神。在實(shí)踐中，我們需要如果才能有更好的效果，同學(xué)之間可以互相配合，互相幫助。合理分配工作任務(wù)，互相協(xié)作，可以在保證質(zhì)量的前提下，更快地完成任務(wù)。

　　總之，鉗工實(shí)訓需要多方面的技能和素質(zhì)。只有不斷地實(shí)踐和學(xué)習，才能更好的成為一名優(yōu)秀的鉗工。所以，我希望在未來(lái)的日子中，對自己的抱著(zhù)耐心和熱愛(ài)，不斷進(jìn)步，成為一名技術(shù)嫻熟、開(kāi)拓創(chuàng )新的鉗工。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )13

　　鉗工作為一種傳統的手工藝，一直以來(lái)都是制造業(yè)中必不可少的一環(huán)。但是，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，更多的機器和自動(dòng)化設備被開(kāi)發(fā)出來(lái)，很多公司都開(kāi)始逐漸放棄傳統手工，轉而使用機器來(lái)生產(chǎn)，鉗工這一職業(yè)面臨著(zhù)較大的壓力。因此，在這種情況下，虛擬實(shí)訓技術(shù)的使用成為了必不可少的一環(huán)，讓我們可以通過(guò)虛擬實(shí)訓的方式來(lái)更好地掌握鉗工技能和相關(guān)知識。

　　虛擬實(shí)訓是一種現代化技術(shù)，它通過(guò)計算機仿真技術(shù)來(lái)營(yíng)造出真實(shí)的場(chǎng)景和情境，從而幫助我們更好地掌握各種技能。在鉗工培訓中，虛擬實(shí)訓是一種非常有意義的方式。虛擬實(shí)訓的開(kāi)發(fā)人員能夠編寫(xiě)一個(gè)虛擬環(huán)境，用于特定的鉗工技術(shù)演示。虛擬實(shí)訓技術(shù)具有模擬真實(shí)的環(huán)境、操作更加安全等優(yōu)點(diǎn)。

　　在實(shí)踐中，虛擬實(shí)訓其實(shí)取得了非常好的效果。虛擬實(shí)訓可以讓人們更好地掌握鉗工技能，同時(shí)對提高工作效率也能夠起到一定程度的促進(jìn)作用。通過(guò)虛擬實(shí)訓，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行練習，而不需要考慮到環(huán)境、設備和時(shí)間等因素的限制。

　　虛擬實(shí)訓雖然能夠在過(guò)程中帶給我們很多的便利，但是也面臨著(zhù)一些問(wèn)題。虛擬實(shí)訓在傳授技能的同時(shí)，無(wú)法傳達實(shí)際工作環(huán)境中會(huì )出現的問(wèn)題。另外，在實(shí)際工作中，需要考慮的`因素也比虛擬實(shí)訓中更為復雜。鉗工如果長(cháng)期使用虛擬實(shí)訓技術(shù)，會(huì )在實(shí)際操作時(shí)暴露出許多不足之處，因此，虛擬實(shí)訓技術(shù)在我們的工作中還是需要進(jìn)行限制的。

　　總的來(lái)說(shuō)，鉗工虛擬實(shí)訓是一種非常有意義的培訓方式，它可以使得我們在掌握技能時(shí)更加容易，同時(shí)也能夠提高我們的工作效率。虛擬實(shí)訓雖然具有一些局限性，但是我們可以通過(guò)加大實(shí)際工作的力度來(lái)消除這些不足。最終，我們希望能夠通過(guò)虛擬實(shí)訓技術(shù)，讓鉗工這一傳統行業(yè)煥發(fā)出新的生機，讓它走向更加輝煌的未來(lái)。

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )14

　　本人自鉗工實(shí)訓以來(lái)，發(fā)覺(jué)了自己在鉗工過(guò)程中的缺乏，熟悉到了在加工過(guò)程中的一些需要留意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗工所必備的學(xué)問(wèn)的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手力量。而且也讓我更深刻地體會(huì )到宏大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！

　　做為鉗工通過(guò)幾年的學(xué)習工作我感熬煉了我們感覺(jué)，提高了我的整體綜合素養，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。

　　鉗工，看似簡(jiǎn)潔的工種，但是有著(zhù)豐富的內涵，有著(zhù)“車(chē)工是宏大的，鉗工是萬(wàn)能”的說(shuō)法。它不是簡(jiǎn)潔的磨和銼，這只是根本功，它更可以熬煉我們的意志。任何一個(gè)小小的技術(shù)都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和細致的討論，看似簡(jiǎn)潔的磨鉆頭，也是需要下苦功來(lái)討論的。要把鉗工做好首先必需有足夠的急躁，再有充分的體力，最終是要有敏捷的頭腦。由于鉗工是以手工作為主要加工，勞動(dòng)強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣強健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進(jìn)展的工作，在當今加工業(yè)興旺的時(shí)代，雖然落后也取代不了的工種。

　　鉗工看似簡(jiǎn)潔，但實(shí)訓起來(lái)很枯燥，保持一個(gè)動(dòng)作站就是一天，而且保持一個(gè)驗動(dòng)作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一成天下來(lái)腰酸背痛，可能一件活都沒(méi)干完，可能還會(huì )有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，假如下料鋸時(shí)不盡量留小余量，推銼時(shí)就費上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必需具備“膽大心細”。

　　一提到鉗工很多人都會(huì )認為，沒(méi)有什么用，什么時(shí)代了誰(shuí)還會(huì )學(xué)那東西，又臟又累，還不如學(xué)數控`加工中心等；我剛開(kāi)頭學(xué)得時(shí)候彎著(zhù)腰躬著(zhù)著(zhù)背累得滿(mǎn)頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì )消失一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條直線(xiàn)竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己掌握，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了；好不簡(jiǎn)單都把尺寸搞好，外表粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的付出不成正比，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。經(jīng)過(guò)師傅的講解，才知道自己的.加工的姿態(tài)和部位均有錯誤之處。經(jīng)過(guò)調整以后才算漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì )兒遺忘尺寸公差的掌握，一會(huì )兒又遺忘了平面度、垂直度的協(xié)調。最終經(jīng)過(guò)師傅不停的指導和分析和自己的練習琢磨，把一個(gè)符合圖紙要求的工件做出來(lái)時(shí)，感覺(jué)付出的汗水是值得的。

　　在科學(xué)日益進(jìn)展的今日，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培育技術(shù)人才，提高員工隊伍的技術(shù)水平，才能更加適應當前企業(yè)的進(jìn)展需要！

鉗工實(shí)訓心得體會(huì )15

　　鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設備簡(jiǎn)潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實(shí)習安全技術(shù)為：

　　1、鉗臺要放在便于工作和光線(xiàn)相宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。

　　2、使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢查，發(fā)覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。

　　3、臺虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

　　4、使用電開(kāi)工具時(shí)，要有絕緣愛(ài)護和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進(jìn)展操作加工要有防護網(wǎng)。

　　5、毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證安全，便于取放，并避開(kāi)碰傷已加工的外表。

　　6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件肯定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

　　7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專(zhuān)用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

　　以上都是作為一名鉗工必需懂的根本學(xué)問(wèn)。

　　第一天，來(lái)到車(chē)間，教師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。

　　聽(tīng)完教師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的圖樣，我們便開(kāi)頭了我們的實(shí)習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯便會(huì )使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了教師說(shuō)的留意事項，我按教師所說(shuō)的，略微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著(zhù)，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來(lái)回拖啊拖啊，假如是這樣做的話(huà)，無(wú)論一個(gè)人多少強壯，都會(huì )累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調整好鋸口的方向，依據鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應當以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩推手柄，鋸條應當與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時(shí)鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件外表垂直。

　　同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應當直線(xiàn)往復，不行搖擺，前推時(shí)加壓勻稱(chēng)，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應當太快，鋸切開(kāi)頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。

　　開(kāi)頭鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧，由于我始終都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結果弄斷了一根鋸條不說(shuō)，其次天吃飯都成問(wèn)題，右手像裂開(kāi)了一樣，真是慘啊，還好我最終學(xué)會(huì )了怎么鋸削了。

　　鋸完了，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一樣，連續推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡(jiǎn)潔了。

　　一個(gè)星期的鉗工實(shí)訓完畢了。雖然很累，但我卻學(xué)到了許多：

　　1、我們知道了鉗工的'主要內容為劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

　　2、了解機械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培育、提高和加強了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新力量。

　　3、鉗工實(shí)訓培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養，使我們不但對鉗工實(shí)訓的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量。使我們更好的理論與實(shí)際相結合，穩固了我們的所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

　　4、我們同時(shí)也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴謹精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長(cháng)，可教師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就肯定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有的教師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。實(shí)訓過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神、動(dòng)手力量強的同學(xué)幫忙動(dòng)手力量弱的同學(xué)，大家相互幫忙相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何合作又增加了同學(xué)間的友情。

　　5、在實(shí)習過(guò)程中我們取得的勞動(dòng)成果——精致的凹凸工件。這些讓人難以致信的鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。

　　鉗工實(shí)訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)。鉗工實(shí)訓更讓我深深地體會(huì )到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

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