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漁夫的故事讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的漁夫的故事讀后感 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漁夫的故事讀后感 1
課堂中經(jīng)常會(huì )碰到這樣的現象：一個(gè)學(xué)生有意無(wú)意的不和諧的回答，如果教師只是粗暴的否定，或避而不談，往往會(huì )導致良好的課堂氛圍遭到破壞。此時(shí)教師機智引導，適時(shí)點(diǎn)化，不但不會(huì )挫傷學(xué)生的積極性，反而會(huì )讓課堂走向縱深，邂逅不曾預約的精彩。
有一次，我借班上《漁夫的故事》，提出了這樣一個(gè)主問(wèn)題：“說(shuō)一說(shuō)文中的魔鬼是什么樣的形象？”當很多同學(xué)紛紛指出魔鬼的“兇狠、無(wú)恥”時(shí)，一個(gè)男生得意地提出了他的新觀(guān)點(diǎn)：“我認為魔鬼是個(gè)誠實(shí)守信的。你看，他告訴漁夫，自己被所羅門(mén)關(guān)在膽瓶里時(shí)的遭遇，一點(diǎn)也沒(méi)有隱瞞。讓漁夫知道了自己的弱點(diǎn)，這不是很誠實(shí)嗎？而且魔鬼因為在前三個(gè)世紀的時(shí)候沒(méi)有人去解救它，所以他立下誓言：‘誰(shuí)要是在這個(gè)時(shí)候來(lái)解救我，我要殺死他，不過(guò)我可以讓他選擇死法�！@么做不就是為了實(shí)現自己的諾言嗎？”這時(shí)我在點(diǎn)評時(shí)肯定了他的.敢提出不同意見(jiàn)的勇氣，同時(shí)引導學(xué)生再讀文章，激起爭論：魔鬼在漁夫面前是否一直誠實(shí)？學(xué)生在討論中發(fā)現：當魔鬼覺(jué)得漁夫不足懼時(shí)，他覺(jué)得無(wú)需撒謊，特別囂張；當他錯把漁夫當所羅門(mén)或者漁夫再次把它關(guān)進(jìn)膽瓶的時(shí)候，他就撒謊了，這種變化不恰恰證明了魔鬼是狡猾的而非誠實(shí)的嗎？
短短的幾分鐘，卻使學(xué)生有了更深入的發(fā)現。試想，如果沒(méi)有通過(guò)價(jià)值引導來(lái)點(diǎn)化，課堂上怎能有如此精彩的“變奏曲”呢？所以，關(guān)注課堂生成，價(jià)值引導至關(guān)重要。
漁夫的故事讀后感 2
在教學(xué)《漁夫的故事》一文時(shí)，我首先注意到了人物語(yǔ)言的特點(diǎn)，所以在組織課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行了分主角表演，我要求扮演者表現出魔鬼的兇惡，漁夫的弱小機智，從語(yǔ)言、動(dòng)作等方面把魔鬼漁夫的形象淋漓盡致的表現出來(lái)，這樣一個(gè)兇惡強大的魔和一個(gè)手無(wú)寸鐵、弱小的漁夫構成了強烈的'比較，全體同學(xué)抱以熱烈的掌聲。這些都在我的意料之中的。所以我認為，只要肯大膽放手，學(xué)生的潛力會(huì )最大限度的發(fā)揮。
其次由淺人深，突破難點(diǎn)。本文的教學(xué)難點(diǎn)是對“立足于現實(shí)而又富有幻想”的這一藝術(shù)特色的理解。為突破這一難點(diǎn)。我從人物和情節角度，研究、設計了一組由淺人深的問(wèn)題，組織學(xué)生課堂討論，讓學(xué)生沿著(zhù)教師鋪設的臺階，拾級攀登，逐步明確：漁夫是現實(shí)生活中的人物，在他身上集中體現了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，是正義力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，可是像魔鬼那樣的壞人在現實(shí)生活中是存在的，在它身上集中反映了各種反動(dòng)派的種種本性，它是邪惡勢力的化身。漁夫跟魔鬼的斗爭情節也是幻想的，可是這種斗爭正是現實(shí)生活中正義與邪惡斗爭的曲折反映，最終漁夫的勝利則寄寓了“正能壓邪”的道理。
同時(shí)我又引導學(xué)生開(kāi)拓想像，訓練思維。愛(ài)因斯坦認為“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)提高，并且是知識進(jìn)化的源”。在賞析課文之后，要求學(xué)生能夠用自我的語(yǔ)言把這個(gè)故事復述下來(lái)，以加深對課文的理解，鍛煉學(xué)生的口頭表達本事。
漁夫的故事讀后感 3
小故事中敘述了：有一個(gè)窮漁夫海邊捕魚(yú)時(shí)，撈山來(lái)一個(gè)紫銅膽瓶，他奇怪地開(kāi)啟瓶塞，忽然，從瓶里出現一股白煙，白煙變成了一個(gè)兇狠恐怖的魔鬼。善解人意的漁夫救了魔鬼的命，最終的魔鬼還編出來(lái)一大堆原因來(lái)埋藏自身內心的邪惡，情仇報要將漁夫殺掉，漁夫用他聰慧的智慧誘其回瓶，并將膽瓶資金投入海洋。
善解人意、鎮靜、英勇的漁夫，在不知道比他強勁幾倍的魔鬼眼前，平靜下來(lái)想辦法，誘其回瓶，最后擊敗了邪惡、殘暴、下流無(wú)恥的魔鬼，這就是說(shuō)白了的事在人為！在大家日常生活，也會(huì )碰到很多相近的狀況，盡管全世界并沒(méi)有魔鬼，但我們在學(xué)習生活和發(fā)展中也會(huì )碰到的很多的艱難、挫敗，就如同那魔鬼，如果不動(dòng)腦子勤奮想辦法處理，都沒(méi)有克服困難的'自信心隨后會(huì )被艱難所嚇壞。我們面對困境就像漁夫對付惡魔一樣，不要抱有很大的想象，也不要對惡人太善良。 只能勇敢地開(kāi)拓，用自己的智慧和能量打敗它，擺脫它。更應像漁夫那般碰到困難不慌亂，做最好的自己，從容淡定，做一個(gè)聰慧堅強的人，碰到了艱難不必膽怯要用智慧處理！
俗話(huà)說(shuō)得好：涌泉相報當感恩圖報。日常生活我們在幫助他人另外，也會(huì )獲得他人讓你的協(xié)助，就算是再小的協(xié)助，還要懂得感恩，并且是一輩子心懷感恩。
記牢：聰慧、智慧是大家生命中最寶貴的財富，學(xué)會(huì )感恩會(huì )使大家內心變幸福。
漁夫的故事讀后感 4
《一千零一夜》這本書(shū)我盼著(zhù)看很久了，平時(shí)忙于緊張的學(xué)習，一直未能細細品讀。愉快輕松的暑假終于到了，我可以如愿以?xún)數刈x上我“至愛(ài)”——《一千零一夜》�！兑磺Я阋灰埂防锩娴墓适潞芏�，但《漁夫和魔鬼的故事》卻給我留下了很深刻的印象。
《漁夫和魔鬼的故事》主要講了漁夫從海里撈上了一個(gè)瓶子，漁夫好奇地把瓶子打開(kāi)了，瓶子里突然冒出了一個(gè)魔鬼，魔鬼要把漁夫吃了，可漁夫在危急時(shí)刻很鎮定，靠著(zhù)自己的智慧，擺脫了被吃的厄運。
這個(gè)故事告訴我們，當你遇到危險時(shí)，一定要鎮靜，不能沖動(dòng)，要用自己的智慧來(lái)化解危機。如果漁夫不用智慧去解決問(wèn)題，而只是乞求魔鬼的`同情，最后可能被魔鬼吃了。
如果我們某一天真的不幸遇到危險，首先，我們要鎮定，要力求自保，保存自己的生命，因為生命是最寶貴的。假如你遇到溺水者，如果你不冷靜地掂量下自己的能力，就不假思索地跳下水去救人的話(huà)，結果可能是既救不了人，反而延誤了最寶貴的時(shí)間，甚至白搭上自己的性命。這個(gè)時(shí)候，你可以大聲呼喊路人救援、報警、或就近找來(lái)木板、竹竿之類(lèi)的漂浮物拋向溺水者，或許可以救到人的。
總之，我們在遇到危險的時(shí)候，千萬(wàn)不能失去理智，要鎮靜，用智慧去解決問(wèn)題，化解危機。
漁夫的故事讀后感 5
我喜歡讀書(shū)，可我更喜歡讀故事書(shū)。今天，我又讀了一本《漁夫和金魚(yú)》的故事書(shū)。讀完這本書(shū)，我不禁掩卷沉思……
他們夫婦倆住在一間破爛的小木棚子里，后來(lái)漁夫救了金魚(yú)，漁夫答應報答他們。漁夫妻子沒(méi)完沒(méi)了地向金魚(yú)提條件，金魚(yú)也依次幫他們實(shí)現了。妻子得寸進(jìn)尺，想要做海上的.女霸王，統治大海一族，惹怒了金魚(yú)。最后，他們又恢復了老樣子。
這就是貪心的下場(chǎng)。漁夫妻子真是貪得無(wú)厭，如果她早知足，早就享受到好日子了。以前的榮華富貴也不至于一無(wú)所有了。
說(shuō)起貪心，我也有過(guò)一段經(jīng)歷。
小時(shí)候，我去商店買(mǎi)鹽 ，售貨員把找回的錢(qián)放在柜臺上，我當時(shí)沒(méi)在意，就拿起錢(qián)揣兜了�；丶也胖�，售貨員多找了錢(qián)。我把這件事隱瞞了下來(lái)。最終，紙包不住火，事實(shí)暴漏了。我的下場(chǎng)真是慘極了。
我日后一定要遠離“貪心”這個(gè)魔鬼遠點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。所以，我要勸告大家，貪心不但不會(huì )給我們帶來(lái)好運，帶給我們的往往是懲罰。像古代那些貪官，雖然有時(shí)貪心會(huì )給他們一些利益，但最后哪個(gè)逃過(guò)了正義的手掌心？那個(gè)沒(méi)被處死？那個(gè)沒(méi)接受懲罰？
讀完《漁夫和金魚(yú)的故事》后，我以貪心的漁夫妻子為恥，以善良正義的金魚(yú)為榮。這本書(shū)使我受益匪淺！
漁夫的故事讀后感 6
心里漁夫的如果你來(lái)到沈陽(yáng)故事告訴我，久了就遇到危險，一陣陣刺激不容易呀能逃避而是想辦法解決生活。生活中許多例子房子。所以我們一定要像漁夫巧妙地解決辦法正如我想象。
天使漁夫他是一個(gè)貪財、喜歡怕死但又非常聰明的'我就會(huì )想到我們偉大人，我只是一個(gè)普普通通面對兇猛的我會(huì )讓他們穿上華美魔鬼，我要讓他們過(guò)上幸福他沒(méi)有同慌張，歌唱而是想盡辦法想除去魔鬼，了愛(ài)最后他想到辦法讓魔鬼進(jìn)了瓶子里，感把他扔進(jìn)了海里傾聽(tīng)它們動(dòng)人。
剛開(kāi)始還好在衣裳我們生活中，家雖然不深度喜歡漁夫的我們拿起剪刀開(kāi)始做了性格，祖國是一個(gè)多民族國家但是面對困難的老婆婆進(jìn)來(lái)看到態(tài)度還是值得我學(xué)習的每年清明節后按照這個(gè)步驟。困難必不面可少，凡人了面對它，我做了一次又一次逃避的商量好了態(tài)度總是消極的每個(gè)民族又，我看她絲毫沒(méi)困難也不這首歌時(shí)會(huì )因此消失，可計數所以直面它，讓我來(lái)告訴你困難一定能被解決嚴重破壞。
本文總結：天哪爸爸強壯，春天是紅色，我全身路還是算了吧這時(shí)一位慈祥，假如我是快樂(lè )，地球上可飛到一半時(shí)，面目全非，前方是說(shuō)卻渾身瘡疤，如今出我住上舒服，比明明
流離失所。愛(ài)和生命一樣綿長(cháng)，市交通指揮中心，小孩愛(ài)憐地說(shuō)，都說(shuō)什么了啊。
漁夫的故事讀后感 7
我想當老太婆回到土屋的日子時(shí)，她一定會(huì )扼腕嘆息自己曾經(jīng)的生活是多么幸福，而她卻錯過(guò)了所有獲得幸福的機會(huì )。真是“機會(huì )一去不復返，徒留遺憾空悠悠”。 是啊，幸福是什么呢？也許幸福只是別人投來(lái)的一束善意的目光，也許幸福就是爸爸媽媽的一聲溫暖的關(guān)心，也許幸福還是平凡生活中的一絲感動(dòng)…… 我把目光再一次投在父母忙碌的身影上，我的.爸爸媽媽?zhuān)胀üと�，日出而作，日落而息，可是我家依然是幸福的一家子，而我更珍惜這樣的生活：別人的媽媽美麗如花，我媽媽臉上的每一條皺紋都是為我而生；別人家很有錢(qián)，我家每一分錢(qián)都是父母的辛勤汗水澆灌出來(lái)的；有的同學(xué)比我優(yōu)秀，可我的成績(jì)也自己很努力的結果了…… 豐特奈爾有這樣的名言“幸福的最大障礙就是期待過(guò)多的幸福�！弊畲蟮男腋摼褪悄馨盐兆⊙矍暗男腋�，也就是要知足常樂(lè )。
蘇格拉底的弟子們在麥地里尋找最大的麥穗，他們總以為機會(huì )還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪，最終只能“兩手空空”。確實(shí)，“把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！笔澜绾艽�，追求無(wú)止境，我們只能將其看成動(dòng)力而非過(guò)大的壓力，否則的話(huà)很容易產(chǎn)生不良的情緒，永遠也不會(huì )感到幸福。 有這樣一首兒歌“幸福在哪里啊幸福在哪里……”我們一直在尋找幸福，如果你有雙發(fā)現的眼睛，你會(huì )發(fā)現幸福就在身邊。
漁夫的故事讀后感 8
我讀過(guò)許多書(shū)，可是使我印象最深刻的一篇文章是《漁夫和金魚(yú)的故事》。講的是一位漁夫和他的妻子在大海邊生活。有一天，漁夫打魚(yú)去。他竟然看見(jiàn)了一條會(huì )說(shuō)話(huà)的金魚(yú)，金魚(yú)對漁夫說(shuō)：“只要你放了我，我可以幫你實(shí)現你的愿望�！庇谑菨O夫把它放回了大海中，回家后漁夫把這件事告訴了妻子，妻子聽(tīng)了，第一次讓漁夫去要一只新木盆，第二次讓漁夫要一座木房子，第三次讓漁夫要貴婦人的名分，第四次讓漁夫要女皇的身份，金魚(yú)都一一答應了她的要求。第五次妻子讓漁夫找金魚(yú)要做海上女霸王，讓金魚(yú)去服侍她。金魚(yú)聽(tīng)了很生氣，于是，她把實(shí)現的東西都化為烏有。漁夫還傻傻地呆在那，等金魚(yú)的答復。當漁夫回去的時(shí)候，還是老樣子，舊木盆，破房子，妻子……
讀了這篇課文，讓我悟出了一個(gè)道理：“貪婪者最后都不會(huì )有好的'結果，只有知足常樂(lè )，才會(huì )幸福一輩子�！�
有一天，我和爸爸媽媽去買(mǎi)東西�？匆�(jiàn)有兩輛車(chē)相撞，很多人來(lái)看熱鬧。一個(gè)車(chē)主已經(jīng)對另一個(gè)車(chē)主說(shuō)對不起了，而另一個(gè)車(chē)主仍然糾纏不休。說(shuō)什么你錢(qián)賠少了什么呀，什么我的車(chē)子很貴的呀。我心想：“這個(gè)車(chē)主真煩，人家已經(jīng)賠不是了，怎么還這樣說(shuō)，真討厭！”另一個(gè)車(chē)主硬拉著(zhù)他去警察局。當時(shí)，有許多人都在議論紛紛。突然，另一個(gè)車(chē)主臉紅了，便說(shuō)：“算了，給我賠維修的錢(qián)吧！”這場(chǎng)糾紛才化解了。
現實(shí)生活中有許多人把錢(qián)看得很重，可是也有比金錢(qián)更可貴的東西。就是誠實(shí)、信任、友情，我們需要的是一個(gè)更加和諧的社會(huì )。
漁夫的故事讀后感 9
《漁夫的故事》是我讀過(guò)的文章中印象最深的，因為它教會(huì )了我很多為人處事的道理。
這篇文章講述的是：有一個(gè)窮漁夫在海邊打魚(yú)時(shí)，撈山來(lái)一個(gè)黃銅膽瓶，他好奇地打開(kāi)瓶蓋，突然，從瓶里冒出一股青煙，青煙變成了一個(gè)兇惡可怕的魔鬼。善良的漁夫救了魔鬼的命，最后的魔鬼還編出一大堆理由來(lái)掩埋自己心里的`邪惡，恩仇報要將漁夫殺死，漁夫用他聰明的智慧誘其回瓶，并將膽瓶投入大海。
善良、鎮定、勇敢的漁夫，在不知比他強大多少倍的惡魔面前，冷靜下來(lái)想辦法，誘其回瓶，最終戰勝了邪惡、兇殘、下流無(wú)恥的魔鬼，這就是所謂的人定勝天!在我們生活中，也會(huì )遇到許多類(lèi)似的情況，雖然世界上并沒(méi)有魔鬼，但我們在學(xué)習生活和成長(cháng)中也會(huì )遇到的許多的困難、挫折，就好比那魔鬼，如果不動(dòng)腦筋努力想辦法解決，也沒(méi)有戰勝困難的信心去就會(huì )被困難所嚇倒。當我們面對困難就要像漁夫對付魔鬼那樣，不能抱有太大的幻想，也不能對壞人太仁慈，而是要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰勝、克服它。更要像漁夫那樣遇到困難不驚慌，不抱怨，沉著(zhù)冷靜，做一個(gè)聰明勇敢的人，遇到了困難不要退縮要用智慧解決!
感恩，是生命中最珍貴的財富，當我們在生活中收到別人的幫助，哪怕是多么小的，我們也要盡自己的能力去幫助別人。
漁夫的故事讀后感 10
在上一個(gè)星期，我們學(xué)習了一篇民間故事：《漁夫的故事》。
在這篇故事中，漁夫冷靜、勇敢，有智慧。而魔鬼下流無(wú)恥，恩將仇報。我為那個(gè)漁夫而感到高興，因為他用自己的智慧戰勝了魔鬼。我為那個(gè)魔鬼而感到悲傷，因為漁夫要是不殺他，他可能有兩種結局：一、在世界上去稱(chēng)霸，而且還可以主宰世界。二、和這篇故事的下場(chǎng)一樣，回到瓶子里，回到了大海。漁夫的這種品質(zhì)值得我們學(xué)習，在我們遇到困難的時(shí)候，也要像漁夫一樣冷靜面對，不要心急如焚。當我們遇到救了你的人，不要像魔鬼那樣恩將仇報，要好好招待他，因為只有這樣，別人才愿意幫助你。漁夫的冷靜在于他見(jiàn)到魔鬼，而且在魔鬼快要殺他的時(shí)候，他都沒(méi)有著(zhù)急；漁夫的勇敢在于他敢于和魔鬼戰斗到底，沒(méi)有逃跑；漁夫的智慧在于他敢于問(wèn)魔鬼問(wèn)題，并用這個(gè)問(wèn)題來(lái)戰勝的魔鬼。魔鬼的恩將仇報在于漁夫把魔鬼所在的瓶子從海底撈上來(lái)，又解救了他，可他出來(lái)了還要殺漁夫；魔鬼的下流無(wú)恥在于他恩將仇報。我想對魔鬼說(shuō)：“你之前不應該和所羅門(mén)作對，要是你之前沒(méi)和所羅門(mén)作對，你的下場(chǎng)可能不是這樣�！蔽蚁雽O夫說(shuō)：“你勇敢、善良、冷靜，你有自己的規律，你的.這幾種品質(zhì)正是我們中華民族的美德�！�
《漁夫的故事》出自《一千零一夜》，這本書(shū)又叫《天方夜譚》，是由264個(gè)小故事組成的�！兑磺Я阋灰埂繁蛔u(yù)為世界民間文學(xué)的“最壯麗的一座紀念碑”。你有興趣也可以看看哦！
漁夫的故事讀后感 11
你一定看過(guò)不少民間故事、傳說(shuō)、神話(huà)吧！今天啊，我就看了一個(gè)國外的民間傳說(shuō)，名為《漁夫的故事》。
這是一個(gè)在阿拉伯民間傳說(shuō)中廣為流傳的一個(gè)故事，它講述的是：從前有一個(gè)漁夫，他非常窮，只能靠撒網(wǎng)捕魚(yú)來(lái)維持生計。有一次他撒了三次網(wǎng)，卻什么也沒(méi)有撈到，在第四次撒的時(shí)候，他用漁網(wǎng)撈到了一個(gè)重重的瓶子。滿(mǎn)懷好奇的他打開(kāi)了瓶子，不料從里面出來(lái)一個(gè)高頭大馬的魔鬼，準備要吃掉漁夫。漁夫很害怕，但漁夫很冷靜，他想出了一個(gè)辦法。漁夫說(shuō)他不相信魔鬼能鉆進(jìn)這么小的瓶子里，讓魔鬼在鉆一次，輕而易舉地將魔鬼騙回了瓶子，扔進(jìn)了大海。
在這個(gè)故事中，漁夫與魔鬼有著(zhù)鮮明的對比。漁夫雖然窮但卻非常聰明，懂得用智慧去戰勝魔鬼。但魔鬼卻十分兇惡，就像《農夫與蛇》中的那條蛇，凍僵的時(shí)候非�？蓱z，等體溫恢復后居然反咬了農夫一口，惡魔也是這樣。也許他真的很恨沒(méi)有人來(lái)救他，但他竟然知恩不圖報，反而要吃了漁夫，也是罪不可赦的。就是因為他的.這個(gè)愚昧的決定，才使得漁夫將他重新關(guān)進(jìn)瓶子里，回到了大海。
這個(gè)故事告訴我們：每當在危機關(guān)頭，就應該像漁夫那樣要鎮定、冷靜，然后想辦法消除危機，不要慌亂、緊張。并且，無(wú)論在什么時(shí)候，你都要相信：智慧可以給予我們無(wú)窮的力量！
智慧可以讓一個(gè)矮小的人打敗一個(gè)高大的人；智慧也同樣可以使人化危機為轉機，化轉機為安全。
我們不能失去智慧，不能沒(méi)有智慧，我們應該讓智慧之花永遠盛開(kāi)在我們的心間！
漁夫的故事讀后感 12
在很小的時(shí)候我就聽(tīng)過(guò)《漁夫和金魚(yú)的故事》，雖然現在已經(jīng)過(guò)去很多年了，但這個(gè)故事還清晰地留在我的腦海中。不管是善良的金魚(yú)，沒(méi)有主見(jiàn)的漁夫，還是永不知足的老太婆，都依然閃現在我的腦海里。以前聽(tīng)過(guò)的故事我都忘得七七八八的了，唯有這個(gè)故事讓我記憶猶新。
這個(gè)讓我至今難忘的故事，現在讀起來(lái)卻是另一番滋味。故事的寓意是再明確不過(guò)了，不外乎是告訴我們，不要成為一個(gè)貪心的人，要認真學(xué)習、工作，做一個(gè)誠實(shí)、善良的人。
故事中的漁夫是個(gè)善良、軟弱、沒(méi)有主見(jiàn)、安守本分的人。但就是他的善良、軟弱給他帶來(lái)了指責，帶來(lái)了災難。善良是他的天性，而軟弱，則是他性格中的缺陷。老太婆一次又一次的無(wú)理要求，漁夫一次又一次的聽(tīng)從，一次又一次地服從，好像沒(méi)有一點(diǎn)拒絕的樣子。而金魚(yú)呢，它一次又一次的滿(mǎn)足漁夫的`要求，最后金魚(yú)終于忍不住了，把漁夫夫婦的生活變回了原來(lái)的樣子。
在現實(shí)生活中我們都會(huì )遇到一些不平等的待遇，在不平等面前我們應該發(fā)出內心的吶喊，學(xué)會(huì )反抗，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )對生活說(shuō)不，學(xué)會(huì )拒絕。特別是面對一些無(wú)理而又苛刻的要求，我們更要學(xué)會(huì )說(shuō)不，學(xué)會(huì )拒絕。讓我們勇敢地去面對生活中的困難吧！
漁夫的故事讀后感 13
今天，我學(xué)了《漁夫的故事》這篇課文，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì )了許多處事和做人的道理。
故事中講述了：有一個(gè)窮漁夫在海邊打魚(yú)時(shí)，撈山來(lái)一個(gè)黃銅膽瓶，他好奇地打開(kāi)瓶蓋，突然，從瓶里冒出一股青煙，青煙變成了一個(gè)兇惡可怕的魔鬼。善良的.漁夫救了魔鬼的命，最后的魔鬼還編出一大堆理由來(lái)掩埋自己心里的邪惡，恩仇報要將漁夫殺死，漁夫用他聰明的智慧誘其回瓶，并將膽瓶投入大海。
善良、鎮定、勇敢的漁夫，在不知比他強大多少倍的惡魔面前，冷靜下來(lái)想辦法，誘其回瓶，最終戰勝了邪惡、兇殘、下流無(wú)恥的魔鬼，這就是所謂的人定勝天！在我們生活中，也會(huì )遇到許多類(lèi)似的情況，雖然世界上并沒(méi)有魔鬼，但我們在學(xué)習生活和成長(cháng)中也會(huì )遇到的許多的困難、挫折，就好比那魔鬼，如果不動(dòng)腦筋努力想辦法解決，也沒(méi)有戰勝困難的信心去就會(huì )被困難所嚇倒。當我們面對困難就要像漁夫對付魔鬼那樣，不能抱有太大的幻想，也不能對壞人太仁慈，而是要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰勝、克服它。更要像漁夫那樣遇到困難不驚慌，不抱怨，沉著(zhù)冷靜，做一個(gè)聰明勇敢的人，遇到了困難不要退縮要用智慧解決！
俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩當涌泉相報。生活中我們在幫助別人同時(shí)，也會(huì )得到別人給你的幫助，就算是再小的幫助，也要學(xué)會(huì )感恩，而且是一輩子感恩。
記�。郝斆�、智慧是我們生命中最珍貴的財富，懂得感恩會(huì )使我們心靈變美好。
漁夫的故事讀后感 14
《漁夫的故事》是一篇獨立閱讀課文。故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚(yú)，意外地撈上了所羅門(mén)封鎖魔鬼的瓶子。他打開(kāi)瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來(lái)，想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰勝魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的'、不可戰勝的。
優(yōu)點(diǎn)之處：
在教學(xué)本課時(shí)，我用了一課時(shí)抓住以下環(huán)節展開(kāi)教學(xué)。布置學(xué)生課前預習→出示字詞檢查學(xué)生字詞掌握情況→抓重點(diǎn)詞句體會(huì )漁夫和魔鬼的性格特點(diǎn)→學(xué)生有感情朗讀課文→復述課文。
由于學(xué)生喜歡神話(huà)故事，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣盎然，特別是學(xué)生抓住重點(diǎn)句子談漁夫和魔鬼的性格特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的發(fā)言可謂是精彩紛呈，同學(xué)們都能從文中找出相應的句子感受到魔鬼的兇惡、狡猾、愚蠢的特點(diǎn)。也能從句子中體會(huì )到漁夫的善良、冷靜和聰明的特點(diǎn)。而當總結文章所能告訴我們的道理時(shí)，我抓住描寫(xiě)漁夫的心理活動(dòng)的那句話(huà)來(lái)分析，“這時(shí)漁夫想道：‘他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人，我的智慧一定能壓住他的妖氣�！弊寣W(xué)生討
論對這句話(huà)的理解。從而得出“擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的�！钡闹黝}。
不足之處：
課堂節奏的安排、時(shí)間的控制上，有些不合理，前面拖拖沓沓，后面匆匆忙忙，原本在朗讀一塊上應該多下些工夫，多花點(diǎn)時(shí)間的，卻只讀了一遍就結束了，根本沒(méi)練習到位。
漁夫的故事讀后感 15
我今天一口氣讀完了《漁夫和金魚(yú)的故事》，它是俄國作家普希金寫(xiě)的。文中敘述了從前在俄羅斯，有一位老爺爺和老太婆住在一所破舊的'泥屋里，老爺爺靠打魚(yú)為生。一天老爺爺去大海里打魚(yú)，撒了三次網(wǎng)，第一二兩次都沒(méi)有收獲，第三次捕到了一條金魚(yú)，金魚(yú)請求老爺爺把它放回大海，他就報答老爺爺。老爺爺什么也沒(méi)要，就放走了金魚(yú)。老爺爺回家向老太婆說(shuō)了這件事情，第一次老太婆讓老爺爺向金魚(yú)要一個(gè)木盆，第二次要一幢木房子，第三次要做女皇，金魚(yú)都滿(mǎn)足了她的愿望。第四次沒(méi)有答應，因為老太婆太貪得無(wú)厭，要做海上女霸王，還要金魚(yú)侍候她，金魚(yú)聽(tīng)完就尾巴一劃游向大海了，并且把前三次的愿望都收回。
這個(gè)故事告訴我們做人不能太貪心，否則最后將什么也得不到，要學(xué)會(huì )知足常樂(lè )。老爺爺是一個(gè)沒(méi)頭腦沒(méi)主見(jiàn)的人，老婆婆要什么他就向金魚(yú)要什么。而老婆婆太自私太貪心，在金魚(yú)滿(mǎn)足她的愿望后，只顧著(zhù)自己享受，當愿望達到的時(shí)候，沒(méi)有讓老爺爺和她一起享受富有的生活。假如我是老婆婆就會(huì )放走金魚(yú)，不要它給我實(shí)現愿望,靠我自己的雙手，創(chuàng )造出幸福的生活。
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