- 相關(guān)推薦
幼兒園園長(cháng)工作心得
有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的幼兒園園長(cháng)工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園園長(cháng)工作心得1
在幼兒園工作的日子一年比一年更快了，我的青春也在這樣燦爛光鮮的日子里實(shí)現了它的價(jià)值。很感謝這一年各方面對我們幼兒園的支持和鼓勵，我作為幼兒園的園長(cháng)，在此深表感謝。對于今年一年的工作，我還是有一些話(huà)想要說(shuō)的，也為自己做了好了一些總結，希望為來(lái)年的工作打下一個(gè)更好的基礎。我從事園長(cháng)工作已經(jīng)一年了，從事幼兒園的教學(xué)工作已經(jīng)五年了。我是二十二歲來(lái)到幼兒園開(kāi)始教學(xué)的，那時(shí)候我還是只是大學(xué)畢業(yè)的'學(xué)生，但是現在，我已經(jīng)通過(guò)自己的努力走向了園長(cháng)這份工作，這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)都在我的腦海里，懂得那段日子的不容易，我就更加珍惜現在的自己。
其實(shí)很多事情只要我們努努力，就可以避免遺憾的所以我也給自己樹(shù)立了一個(gè)標準和原則，那就是勤工。樂(lè )學(xué)。愛(ài)學(xué)生。引領(lǐng)教師更好的做好教學(xué)工作。在這個(gè)基礎上，我們幼兒園今年得到了很大的改變和突破，大班孩子們的升學(xué)以及小班孩子們的入學(xué)都是非常的順利的這些成功都是我們幼兒園各個(gè)教師一起努力的結果，所以我認為這一份肯定還是要給予我們幼兒園的每一位工作人員的，感謝大家工作上的配合以及平時(shí)對待工作的這份熱情！
今年上半年，由于一些公共因素的影響，所以導致我們幼兒園停學(xué)很長(cháng)一段時(shí)間，但是后面開(kāi)學(xué)之后，我們幼兒園的大班升學(xué)工作還是做得很完善的幾乎沒(méi)有出現太多的差錯，保證每一個(gè)孩子都能夠順順利利的升往小學(xué)的學(xué)習中，家長(cháng)對我們的工作也表示非常滿(mǎn)意。下半年小班新同學(xué)入學(xué)，我們做好了嚴密的安全和衛生工作，保證每一個(gè)孩子都是處于一個(gè)安全且舒適的環(huán)境當中。對于我們中班以及大班的孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校也是做足了準備工作的，各班教師都嚴密的關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)情況以及一天的狀態(tài)，及時(shí)和家長(cháng)反饋情況，做好家長(cháng)工作。一年下來(lái)，各個(gè)年級以及各個(gè)教師都是投入到了這份工作上來(lái)的我也做好了領(lǐng)導人的工作，把握好了這份工作的核心，正確的引導幼兒園的師生們走上一條更好的道路。保證好孩子們快樂(lè )且健康的成長(cháng)，也保證了每一位教師順利的發(fā)展，更是為我們幼兒園的口碑畫(huà)上了一朵朵小紅花，增添了不少的色彩！
幼兒園園長(cháng)工作心得2
幼兒園的一切管理，說(shuō)到底是人的管理，教職工的管理，尤其是對教師的管理。教師是主力軍，提高保教質(zhì)量要靠她們全身心地投入。因此我們管理的重點(diǎn)是教師。農村鄉鎮中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務(wù)非常繁重，責任非常巨大。怎樣才能用有限的老師來(lái)管理好這些孩子并能完成保教任務(wù)呢?在這里談?wù)劰芾砉ぷ髦畜w會(huì )最深的幾點(diǎn)：
一.為教師創(chuàng )設良好的工作環(huán)境。
首先是為教師營(yíng)造和諧向上的良好精神環(huán)境。作為我們幼兒園來(lái)說(shuō)，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們達到最佳的組織狀態(tài)和精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每一個(gè)人的潛在能力。為此，園長(cháng)首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長(cháng)，不能高高在上。園里的事不能一個(gè)人說(shuō)了算。大事要和老師們商量，小事要讓老師們知道，使每個(gè)老師都有主人翁意識，把我們的幼兒園當作是一個(gè)和諧的大家庭，將大家比小家，互相之間要以誠相待。園長(cháng)還要把老師們視為自己的姐妹。平時(shí)要和老師們多交流，對老師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時(shí)關(guān)心和解決。工作上要有原則，誰(shuí)有錯就批評，誰(shuí)有成績(jì)就表?yè)P鼓勵。做到公平公正。只有這樣讓老師們和園長(cháng)沒(méi)有距離感，讓老師們心情愉快，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔心領(lǐng)導怎么看待我，老師們怎么想我。雖然工作一天來(lái)體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。
其次是創(chuàng )造良好的物質(zhì)條件。俗話(huà)說(shuō)青石板上難創(chuàng )高產(chǎn)。光想讓老師們出成績(jì)，而不去為她們準備必要的保教設施也不行。譬如我們要使課件進(jìn)課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓教師;老師們排出節目來(lái)，我們就得提供服裝、道具;有培訓班，就得組織和鼓勵教師去參加，學(xué)校提供經(jīng)費;老師們每出去學(xué)習一次，收獲都很大，都認為閉門(mén)造車(chē)只能如同蝸牛，永遠進(jìn)步不了，永遠落后于時(shí)代。
再其次，在嚴格的規章制度下，要老師們人盡其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務(wù)，還都兼部分園務(wù)分工任務(wù)，同時(shí)還有許多臨時(shí)性的工作要做。幼兒園盡管為她們創(chuàng )設了一定的外部條件-----寬松和諧的人際關(guān)系，展示才華的均等機會(huì )，但是這畢竟是外部條件，是外因，外因要通過(guò)內因起作用。我們引導大家把握機會(huì )，嚴格要求自己，給自己定下高標準。我常常用機會(huì )只垂青于那些有準備的人來(lái)鼓勵老師們。不可否認，一個(gè)人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能發(fā)揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，顯然在專(zhuān)業(yè)上的能力要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經(jīng)驗，且考慮事情細致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮的教師作專(zhuān)題經(jīng)驗介紹，并承擔全園的安全工作的有關(guān)任務(wù)，她平時(shí)也愿意和老師們交流，她有了一種實(shí)現自我價(jià)值的滿(mǎn)足感和被重視感，從而在工作上事事為老師們做榜樣。她所教的班，年年是紅旗班級衛生免檢班安全先進(jìn)班。年輕教師們也按照自己的意愿和特長(cháng)，承擔不同的任務(wù)，如舞蹈隊、繪畫(huà)興趣小組、體育小組、手工小組、英語(yǔ)小組等。園里每學(xué)期都提供一次讓她們展示成績(jì)的機會(huì )，讓每個(gè)人都有價(jià)值體現感。以此來(lái)激勵她們更有信心地主動(dòng)地去干好自己的工作。
二.要重視情感溝通，勞逸結合。
這是以人本的管理關(guān)鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規的管理，我認為情感的投入必不可少，從某一方面來(lái)說(shuō)，它也是生產(chǎn)力。試想：教師們如果在情感上排斥你，你說(shuō)你的，我做我的，工作效率會(huì )是怎樣呢?相反，老師們都愿意跟著(zhù)你工作，都愿意和你交流，你怎么說(shuō)他們怎么應，這樣的工作效率又會(huì )是怎樣呢?顯然后者的工作效率遠遠大于前者。這其中的秘訣就是領(lǐng)導要善于和老師們進(jìn)行情感的溝通，情感的交流，情感的投入。我們既然樹(shù)立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績(jì)表?yè)P她們鼓勵她們。
相信教師，就是信奉疑人不用，用人不疑的原則。英國石化公司總經(jīng)理約翰.布勞菲說(shuō)過(guò)不需要做每一件事，90%你要做的事別人會(huì )比你做得更好。我的理解是，作為我們園長(cháng)，不要事無(wú)巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是根據所長(cháng)分配給她們任務(wù)，就要相信她們一定能做好，當然少不了我們的指導和調控，更少不了情感的及時(shí)交流。及時(shí)的溝通能夠及時(shí)地發(fā)現老師們在工作中的困難和情緒，能夠了解到老師們的進(jìn)展情況，能夠了解老師們的.工作熱情和欲望。比如我們在實(shí)驗迪士尼英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)和負責搞實(shí)驗的教師的隨時(shí)交流和溝通，感覺(jué)到她這段時(shí)間來(lái)對搞實(shí)驗課好像信心不大，因為我們是農村幼兒園，家長(cháng)的文化素質(zhì)比較低，對英語(yǔ)實(shí)驗有熱情，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開(kāi)始，自己的教育活動(dòng)老覺(jué)著(zhù)心里沒(méi)數，孩子接受起來(lái)慢，并且透露出想參加一個(gè)英語(yǔ)培訓班的想法。當時(shí)我們沒(méi)有表態(tài)，只是鼓勵她最近的工作是有成績(jì)的，不要急于求成，慢慢來(lái)，適應了就好了。過(guò)后，我們分析了具體情況，核實(shí)了她所說(shuō)的英語(yǔ)培訓班的權威性，本著(zhù)取眾家之長(cháng)和開(kāi)闊眼界的學(xué)習思想，決定讓她去參加培訓學(xué)習。當這一決定告訴這位教師以后，她顯得異常高興，沒(méi)想到領(lǐng)導這么快就讓她去學(xué)習。事實(shí)證明，她學(xué)習回來(lái)后，搞英語(yǔ)實(shí)驗的信心倍增，全園教師也都認真看了她帶回來(lái)的錄像，都說(shuō)，我們可以將不同版本的英語(yǔ)及它們的教法學(xué)法，相互柔和，取長(cháng)補短。
同時(shí)，我們還利用不同的節假日組織豐富的活動(dòng)，以達到和教師們情感溝通的目的。譬如，利用三.八婦女節，我們把年輕教師的家長(cháng)或家屬請到幼兒園里召開(kāi)座談會(huì )，匯報教師們在幼兒園的工作成績(jì)，家長(cháng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長(cháng)來(lái)園的時(shí)候，她們都顯得非常激動(dòng)，都說(shuō)此時(shí)的心情和上學(xué)時(shí)盼著(zhù)父母參加家長(cháng)會(huì )一樣。在這個(gè)活動(dòng)中，教師們受到了自我教育，都認識到，只有好好工作，出成績(jì)，才不至于在家長(cháng)或家屬參加這樣的座談會(huì )時(shí)很尷尬。教師們的工作積極性無(wú)形中就提高了。再譬如，我們利用國慶節，組織教師去參觀(guān)紀念碑，去登山游玩;利用五四青年節舉行演講比賽或評選好媳婦比賽，提高教師們的道德素質(zhì)。系列活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們暢所欲言，交流思想，交流生活。她們既感受到集體的溫暖，自然而然增進(jìn)了相互之間的感情，又增強了幼兒園的凝聚力。
三.人人要有敬業(yè)、奉獻和合作精神。
談起這點(diǎn)，我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家帶口，家里有責任田，然而為了不耽誤上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農活，也不請假1小時(shí)。要知道請一個(gè)人干農活一天的工錢(qián)是20元，頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在老師們嘴邊的一句話(huà)就是我不在1小時(shí)，老師們的工作量就多1個(gè)小時(shí)，就累1個(gè)小時(shí)，責任就大1個(gè)小時(shí)，我在家也擔心1個(gè)小時(shí)，因為我園的孩子太多了，誰(shuí)也無(wú)法預料不出現什么問(wèn)題。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學(xué)時(shí)間(因為我園教師的家都在附近)�？梢哉f(shuō)，在過(guò)去的一年里，除了特殊情況，我們園的教職工沒(méi)有請假的習慣。如果沒(méi)有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動(dòng)。一般是在下午孩子離園前10分鐘結束輔導。她們沒(méi)有一點(diǎn)額外報酬，憑的就是一顆熱心，一種責任，一種奉獻。在節假日和雙休日(其實(shí)我們只休息一天半，周六上午是教研日)，她們時(shí)常是自愿地精心輔導孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績(jì)，分別獲得了不同級別的獎勵和表彰。為了美化活動(dòng)室內外，白天沒(méi)時(shí)間，老師們只能利用晚上。老師們將搜集來(lái)的廢舊物品，剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)涂涂粘粘，時(shí)不時(shí)有的教師還說(shuō)個(gè)笑話(huà)，每天晚上忙到不早，老師們不但不覺(jué)得累，反而覺(jué)得有趣�？梢哉f(shuō)我園的成績(jì)取得，沒(méi)有這些老師們的奉獻精神和敬業(yè)精神，是很難取得的。成績(jì)的取得不是靠某一個(gè)人，而靠的是全體教職工的無(wú)私奉獻和進(jìn)取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。
四.園長(cháng)本身要以身作則，要敢于承擔責任。
當九年園長(cháng)來(lái)，我覺(jué)得作為一個(gè)園長(cháng)，是一家之主，是教師們的主心骨。全體教職工都看著(zhù)你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會(huì )失去說(shuō)服力，就會(huì )出現政令不通。當教師們出現工作失誤或者問(wèn)題后，作為園長(cháng)首先要冷靜地一分為二分析處理，同時(shí)也要敢于承擔責任。幼兒園里無(wú)論出現什么問(wèn)題，園長(cháng)是第一責任人，都要承擔相應的責任，不能看到教師們出了失誤或者問(wèn)題，園長(cháng)把責任都推給教師，生怕自己承擔責任。那樣的話(huà)，你就會(huì )很快失去威信，你的管理工作就可想而知了。
幼兒園園長(cháng)工作心得3
我是淮北師范08級幼師的學(xué)生，在20__年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習之前我的心里很興奮，想著(zhù)不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏味的內容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管而且現在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習生活，所以當我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(cháng)提出到小班實(shí)習，那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習生活，我發(fā)現事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)；同時(shí)也認識到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題，再等孩子來(lái)吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì )鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì )脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈，因為總有那么幾個(gè)孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養孩子們的習慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺(jué)，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著(zhù)睡，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說(shuō)：“你們愛(ài)方老師嗎？”幼兒不假思索的.說(shuō)：“愛(ài)�！狈嚼蠋熡终f(shuō)：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著(zhù)你們睡覺(jué)，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦��？”只見(jiàn)這時(shí)孩子面露憐憫之色對老師說(shuō)：“方老師你去休息吧，我自己睡覺(jué)，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了�！狈嚼蠋熼_(kāi)心的對欣蕾笑笑說(shuō)：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你�！本瓦@樣沒(méi)一會(huì )她就睡著(zhù)了，可見(jiàn)孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì )幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì )告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，后來(lái)有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì )的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
幼兒園園長(cháng)工作心得4
人的一生應該是有價(jià)值的，還應該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(cháng)，幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài)，這些年來(lái)，我一直在幼教這片熱土上，執著(zhù)地追求著(zhù)，探索著(zhù)，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。
12年前，我懷著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)邁出幼兒師范學(xué)校的大門(mén)，走上了我將為之奮斗一生的崗位。當我第一次面對幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩子時(shí)，我就對自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實(shí)現我的個(gè)人價(jià)值!踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，努力成為一名年輕的骨干教師。20xx年，由于領(lǐng)導的信任，我作為學(xué)區代表迎接了地區的普通話(huà)驗收工作。并得到了地區領(lǐng)導的好評。使得這次驗收工作順利完成。由于工作的認真、負責。于20xx年我就由一名普通幼兒教師，走上了園長(cháng)的崗位。我深知，這是組織和同事們對我的無(wú)比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，我要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。
我常對自己說(shuō)：“當園長(cháng)，不能靠發(fā)號施令過(guò)日子，要在第一線(xiàn)帶著(zhù)大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，考核工資只能比大家少拿�！蔽沂沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的，我每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開(kāi)。作為園長(cháng)，我在鼓勵支持教師成長(cháng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識。在工作中，我不僅熟知全園教職工情況，而且熟知全園的各項工作情況。既要做全園工作的帶頭人，又做全園帶頭工作的人�；诖�，我總是時(shí)常告誡自己，要按照一個(gè)黨員干部的標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規定，做到敬業(yè)勤政，謙虛謹慎，勤奮學(xué)習，不斷地提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在8年的園長(cháng)職位上，我始終保持著(zhù)謙虛謹慎、不驕不傲的工作作風(fēng)，平時(shí)工作嚴以律己，以身作則，對事不對人，做教職工的表率。用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人，以教育幫助、批評鼓勵為原則，做到平易近人，以誠相待，在執行制度上即要嚴格，又要以教育為主，以愛(ài)和嚴相結合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。在大事面前，做到顧全大局，委屈求全，經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評，自我反省。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執著(zhù)的追求，我先后榮獲任丘市人民政府嘉獎，滄州市優(yōu)秀園長(cháng)等榮譽(yù)稱(chēng)號。
由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)，女同志占98%，因此工作煩瑣，頭緒很多。作為園長(cháng)我一直對自己嚴格要求，工作一刻也不放松，對任何事都層層把關(guān)，不能有任何疏忽。20xx年4月由于工作原因我被調到了后李花幼兒園擔任園長(cháng)職務(wù)。這所幼兒園一直以來(lái)是我們學(xué)區的重點(diǎn)園。每次上級的檢查督導或者一些重大的'活動(dòng)都會(huì )涉及到這所幼兒園。此時(shí)的自己雖然有了幾年的園長(cháng)工作經(jīng)驗但是感覺(jué)壓力還是很大，踏進(jìn)這所幼兒園的同時(shí)我深知自己身上背負的責任不同以往了，他代表的不僅僅是一所幼兒園而是整個(gè)學(xué)區的幼教工作。這些并不是一些工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)知識就可以完成的。我知道這是上級領(lǐng)導對我的器重和信任。在一段時(shí)間的了解之后我對整所幼兒園進(jìn)行了全面的分析，硬件達標、教師隊伍整齊。我利用課下和教師進(jìn)行研討，在入園、離園時(shí)間和一些家長(cháng)進(jìn)行了交流。我決定先從禮儀教育著(zhù)手，講究文明禮貌，是一個(gè)國家良好社會(huì )風(fēng)氣的反映，也是一個(gè)民族進(jìn)步的重要標志。教育孩子講究文明禮貌，對個(gè)人來(lái)說(shuō)是學(xué)會(huì )做人的必修課，所以我動(dòng)員教師從各方面對幼兒進(jìn)行禮儀教育。我們利用環(huán)境創(chuàng )設，潛移默化地促進(jìn)幼兒文明禮儀行為習慣的養成，積極營(yíng)造和諧優(yōu)美和人性化的校園環(huán)境，努力讓每一個(gè)點(diǎn)發(fā)揮作用。我們通過(guò)各種活動(dòng)教育幼兒學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)，不小心碰到他人時(shí)說(shuō)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”;向別人借東西時(shí)，要說(shuō)“請”“謝謝”。入園、離園時(shí)要主動(dòng)向父母、老師和小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。一段時(shí)間下來(lái)孩子們的禮儀知識得到了一定的提高。運用上也非常得當，得到了家長(cháng)們的好評。我組織教師充分運用律動(dòng)活動(dòng)室的優(yōu)勢培養孩子們的音樂(lè )節奏感，每周組織幼兒進(jìn)行舞蹈、韻律的教育活動(dòng)，鍛煉幼兒的肢體語(yǔ)言表達能力。我們組織的幼兒韻律操在學(xué)區藝術(shù)節會(huì )演中取得了一等獎的好成績(jì)。
幼兒園園長(cháng)工作心得5
園長(cháng)應做到勤調查、勤考慮、勤實(shí)習、勤搜集。勤調查即是對身邊的人和事長(cháng)于捕捉和體恤，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。園長(cháng)要長(cháng)于在調查中掌握辦理的關(guān)鍵，整理辦理的思路。
勤考慮即是對已完成的作業(yè)長(cháng)于做“好與壞”、“對與錯”、“利與弊”的對比和自省，對預備進(jìn)行的作業(yè)長(cháng)于做縝密的方案、安排和安排，做每件作業(yè)都要有條不紊，揚長(cháng)避短。
勤實(shí)習即是要求園長(cháng)不要坐而論道，犯官僚主義，要深化一線(xiàn)、深化實(shí)際，多體會(huì )、多了解，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用定論辦理作業(yè)、辦理人。
勤搜集即是常常把內部的、外部的、實(shí)際的、理論的一些好的經(jīng)驗，以及有價(jià)值的資料、事例進(jìn)行搜集、累積，分類(lèi)保留，做到勤學(xué)多思，博采眾長(cháng)，學(xué)以致用。
園長(cháng)要留意辦理的藝術(shù)性
重視各種作業(yè)方案的目的性園長(cháng)在擬定學(xué)期方案、月方案時(shí)要環(huán)繞兒童園的辦園主旨， 比方，兒童園的特征是藝術(shù)兒童園，那么在各項作業(yè)方案中都要側重于藝術(shù)特征。擬定各項活動(dòng)方案時(shí)應戰勝隨機盲目性，比方，擬定兒童春游方案時(shí)，要先聽(tīng)天氣 預報；兒童開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)要考慮定在什么時(shí)間適宜；家長(cháng)會(huì )定在什么時(shí)間開(kāi)宣揚作用最好等等。 重視辦理作業(yè)的彈性準則常言道：方案趕不上改變。
園長(cháng)在處置個(gè)案業(yè)務(wù)時(shí)，正常情況下要堅持準則，恪守制度。遇到特殊情況時(shí)，要留意在不留下后遺癥的前提下，有用地完成動(dòng)態(tài)辦理。 留意辦理中的操控準則操控是確保辦理有用進(jìn)行的`重要手法。各項作業(yè)在展開(kāi)過(guò)程中，園長(cháng)不能等活動(dòng)成果出來(lái)了再去評估，要常常對各項正在進(jìn)行的作業(yè)進(jìn)行監督、查看，發(fā)現誤差后及時(shí)糾正，使各項作業(yè)圓滿(mǎn)完成。比方，排練“六一”節目要提前檢驗，不足之處及時(shí)糾正，不能等到表演時(shí)才發(fā)現問(wèn)題，再改現已來(lái)不及了。
抓好各崗位人員的訓練作業(yè)，使每位職工都變成行家里手
兒童園的展開(kāi)與辦理，關(guān)鍵是人。假如教職職工人心渙散，才能平凡，縱使園長(cháng)有三頭六 臂，使出渾身解數也難以把兒童園辦理好。因而，園長(cháng)要運用科學(xué)、有用的辦理方法帶出一批專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、聯(lián)合向上的優(yōu)秀職工，調集教職職工的主觀(guān)能動(dòng)性，依靠 集體的力氣、我們的盡力一起推進(jìn)兒童園的展開(kāi)。 學(xué)期初，園長(cháng)要對各崗位人員進(jìn)行崗位訓練。一是對中層干部的訓練。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全賴(lài)車(chē)頭帶。
辦理人員分擔兒童園的各項作業(yè)。假如每位辦理人員可以做到各司其職、各盡其責，把各 自的本職作業(yè)做好了，那么全園的作業(yè)也就做好了。因而，園長(cháng)要明確每位辦理人員的崗位職責及任期方針，并不斷增強辦理人員的辦理才能。學(xué)期中，園長(cháng)要對全園教職工進(jìn)行連續訓練。一是對教職工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)常識和技術(shù)訓練，比方，訓練老師書(shū)法、彈琴、兒童節目創(chuàng )編、手工教具制造等方面的技術(shù)；對炊事班的師傅進(jìn)行 食品衛生安全常識的訓練及廚藝大練兵等。二是對教職工進(jìn)行師德、師行等方面的訓練。如，在園內展開(kāi)“為人師表、怎么做人、怎么做事”等方面的專(zhuān)題討論會(huì )； 安排老師進(jìn)行經(jīng)驗交流；請專(zhuān)家來(lái)園為老師上禮儀課等。
幼兒園園長(cháng)工作心得6
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
本學(xué)期，自己積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課教學(xué)
按教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
二、堅持學(xué)玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、教育教學(xué)工作
1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。雖然本學(xué)期我們的教室場(chǎng)地較小，但我們還是精心布置教室環(huán)境，利用有限的場(chǎng)地著(zhù)力創(chuàng )設了數學(xué)區、美術(shù)區、識字區等各區角。在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題開(kāi)展設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導幼兒積極認識參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的'活動(dòng)材料。
2、結合主題教育內容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾，我們收集了各種掛飾、拉花、等，師幼一起進(jìn)行迎新年節日布置，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來(lái)，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、
為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，確保幼兒園課堂教學(xué)的有效性，我們對老師進(jìn)行隨時(shí)抽查，推門(mén)聽(tīng)課，并就當天授課的的情況及時(shí)給予反饋和指導，同時(shí)要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過(guò)程、活動(dòng)效果等進(jìn)行當場(chǎng)反思，通過(guò)組織課后評議，共同研討，比較不同的教學(xué)策略，交流自己的教學(xué)方法和組織形式，探討教學(xué)中存在的困惑，解決問(wèn)題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質(zhì)方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學(xué)有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發(fā)展。
其次是以課題研究為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。一年來(lái)，我們重點(diǎn)抓好城關(guān)幼兒園《利用本土資源，培養幼兒的美術(shù)創(chuàng )造力》的省級課題研究工作，不斷建立健全課題研究網(wǎng)絡(luò )，逐步形成了園級大課題——課題組子課題——個(gè)人班級或個(gè)人小課題的研究態(tài)勢。同時(shí)根據村辦園的實(shí)際特點(diǎn)，我們制定了《利用山區資源，創(chuàng )設游戲環(huán)境》的課題計劃，要求各村辦園從本園實(shí)際出發(fā)，制定相應的子課題，并注意引導教師學(xué)習相關(guān)的理論知識，因地制宜地開(kāi)展課題研討活動(dòng)，進(jìn)一步探討如何通過(guò)挖掘本土資源，在創(chuàng )造性操作及游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的興趣，讓幼兒在實(shí)踐探索、動(dòng)手操作中創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機結合起來(lái)。
二、不斷學(xué)習，力求提高整體素質(zhì)
首先，重視政治理論學(xué)習，認真學(xué)習黨的十八大會(huì )議精神，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)把它們作為自己的思想理論源泉和行動(dòng)的準則。努力提高自身的政治思想素質(zhì)。自覺(jué)按照黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律已，團結同志，各方面做好表率作用，有較強的事業(yè)心和責任感。其次，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，及時(shí)了解當前課改信息，樹(shù)立新的教學(xué)理念，在努力提高公辦園的保教工作質(zhì)量、提升辦園水平方面以及加強中心園和村辦園的規范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、規范辦園行為，提高辦園效益
一年來(lái)，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。一是實(shí)行統一招聘，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過(guò)面向社會(huì )公開(kāi)招聘的方式，擇優(yōu)錄用了十名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘教師隊伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
二是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。
三是實(shí)行公、村辦園幼兒點(diǎn)心的統一管理，使幼兒能吃上質(zhì)量保證，價(jià)格合理的面包糕點(diǎn)，學(xué)校對面包糕點(diǎn)的采購進(jìn)行了透明、公開(kāi)、公正的招投標，并與中標方簽定了年度定點(diǎn)采購協(xié)議書(shū)。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學(xué)指導工作等。進(jìn)一步提高了民辦園的辦園水平。
四、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活。
為營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、快樂(lè )的工作環(huán)境，調動(dòng)廣大教職工的積極性，工會(huì )配合行政積極開(kāi)展節日活動(dòng)。元旦前組織全體黨員教師開(kāi)展趣味體育活動(dòng)(夾氣球、運報紙比賽);12月召開(kāi)了逢十生日教師既2017年退休教師座談會(huì );xxxx年春節舉行團拜會(huì );三八節期間，隆重舉行慶三八趣味體育運動(dòng)比賽。全校共174位女教職工歡聚一堂，共同聆聽(tīng)學(xué)校黨支部羅耀輝書(shū)記所作的主題為巾幗不讓須眉，學(xué)校因你而更精彩的致辭，然后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點(diǎn)投籃等比賽項目。充分展示了現代女性的時(shí)尚風(fēng)采。讓廣大女教師感受到了節日的快樂(lè )，生活的多姿，增進(jìn)了彼此的情誼，感受到了自身的價(jià)值;五一節組織了本校中層管理人員和基層校園長(cháng)到江西三清山旅游，通過(guò)各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步加強了學(xué)校精神文明建設。
五、目前存在的問(wèn)題及今后努力的方向
由于能力水平面有限，還存在著(zhù)許多不足之處。如：作為一名園長(cháng)，對理論知識的學(xué)習還不夠深入系統;對深入教學(xué)第一線(xiàn)檢查指導幼兒園保教工作的次數較欠缺;幼兒園的辦園質(zhì)量還有待提高等。
今后努力的方向：一是繼續加強學(xué)習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。二是要逐步規范村辦園的辦園條件，不斷完善其設施設備，加強對村辦園保教工作、教研活動(dòng)等的檢查和指導，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量;三是繼續加強對城關(guān)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量及課題研究活動(dòng)開(kāi)展情況的監控，切實(shí)提高保教工作！
總結質(zhì)量和課題研究水平。四是繼續協(xié)助校長(cháng)督促總務(wù)處做好各項采購和招投標工作。努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出應有的貢獻!
希望通過(guò)我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺階，做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，幼兒開(kāi)心，打造真正適合孩子的身心健康成長(cháng)的幼兒園。
幼兒園園長(cháng)工作心得7
在平時(shí)的管理工作中，我認為園長(cháng)深入一線(xiàn)進(jìn)行精細化的管理十分重要。只有堅持精細化的管理，才能不斷提高工作質(zhì)量。下面，談?wù)勎覀兊淖龇ê腕w會(huì )。
一、鍛煉活動(dòng)。
幼兒園每天必須保證幼兒一小時(shí)的戶(hù)外體育鍛煉，因此，我們十分重視這一工作。特別是幼兒的韻律活動(dòng)，每學(xué)期我們都認真選擇音樂(lè )進(jìn)行創(chuàng )編。我們采用的集體-討論-修改-確定的方法。首先由年級組長(cháng)挑選音樂(lè )，由我們園長(cháng)室聽(tīng)審，符合要求后再由年級組長(cháng)和教師一起創(chuàng )編動(dòng)作，再由園長(cháng)室觀(guān)看，我們及時(shí)提出意見(jiàn)和建議，年級組再進(jìn)行修改，最后確定教給幼兒。經(jīng)過(guò)討論修改，保證了我們韻律操的質(zhì)量。同時(shí)對每天的.晨鍛，我們行政人員每天參與檢查，確保了整個(gè)活動(dòng)的有序和有效。
二、教學(xué)活動(dòng)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們加強對教師的指導。經(jīng)常開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、評課活動(dòng)，目的是發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予意見(jiàn)和建議。對于各類(lèi)開(kāi)放活動(dòng)，我們也做到全面了解和指導，如家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，我們要求教師將準備好的活動(dòng)設計交于園長(cháng)室，對于每個(gè)活動(dòng)我們都認真思考并提出合理的意見(jiàn)和建議，通過(guò)我們的把關(guān)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)的質(zhì)量也不斷提高。對于一些教研課，我們更是加強對教師的指導，特別是對青年教師，我們手把手的教，不厭其凡的指導也使我們教師的教學(xué)水平不斷提高。
三、環(huán)境創(chuàng )設。
環(huán)境創(chuàng )設也是幼兒園的一項重要工作，創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長(cháng)很重要。我們幼兒園之所以能形成環(huán)境創(chuàng )設的特色，一方面是老師的心靈手巧，同時(shí)與我們在觀(guān)念上對老師的引導，在內容上給老師的指導是分不開(kāi)的。如：創(chuàng )設春天主題的環(huán)境時(shí)，我首先圍繞創(chuàng )設出有特色的春天游戲環(huán)境進(jìn)行認真的思考，然后再給教師建議。如：大一班以春竹為主、中二班以花為主、小三班以動(dòng)物為主、中三班以民間特色的春天為主，在這樣的思路下，經(jīng)過(guò)教師的靈巧雙手，一個(gè)充滿(mǎn)童趣，富有特色、豐富內容的游戲環(huán)境就形成了。
總之，作為幼兒園的管理者，不應該是高高在上的，而應該是一個(gè)精通業(yè)務(wù)的全面手，并能真正投入到實(shí)際工作去研究、去思考，給予教師觀(guān)念上和業(yè)務(wù)上切實(shí)的引導和指導，這樣才能實(shí)現高效的辦園質(zhì)量。
幼兒園園長(cháng)工作心得8
園長(cháng)是幼兒園全面工作的領(lǐng)導者、組織者、參與者、責任者，是一所幼兒園的靈魂。在新一輪基礎教育課程改革生機盎然的今天，園際間的競爭也日益激烈。怎樣尋找突破口，更好地發(fā)揮職能作用，讓幼兒園的工作綻放鮮活的生命之光，是新世紀園長(cháng)的要務(wù)�！鞍倌甏笥�、教育為本；教育大計、教師為本”。園長(cháng)應珍視教師這寶貴的人力資源，挖掘教師隊伍潛質(zhì)，做好教師隊伍持續發(fā)展的領(lǐng)頭雁，和教師共翔在素質(zhì)教育的藍天，以此來(lái)促進(jìn)幼兒園教育的與時(shí)俱進(jìn)，辦園質(zhì)量的整體提升。
一、引領(lǐng)教師站在教育新理念的前沿
教育理念是教師確證、認定、堅信并執著(zhù)追求的教育思想和教育理想，是支持教育者教育行為的內驅力。應該說(shuō)，教育思想和教育理想一旦上升為教師的教育理念，就會(huì )成為其教育行為的內在動(dòng)力和自覺(jué)愉快的追求。教師是教育活動(dòng)的實(shí)踐者，只有教師在觀(guān)念層面上真正有突破和轉變，才能把認識轉變?yōu)閷?shí)施的自覺(jué)行為。
教師在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中潛移默化地形成了自己的教育觀(guān)念，對課程內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節存在著(zhù)固有的認識。由于受凱洛夫“自我中心”論的長(cháng)期影響，不少教師的教育思想集中體現在“重理論輕應用，重說(shuō)教輕動(dòng)手，重模仿輕創(chuàng )造，重教師主體、輕幼兒主體”等方面。在這樣的教育觀(guān)念指導下的教學(xué)行為必然違背幼兒的認知規律，無(wú)意中扼殺了幼兒生動(dòng)活潑的探索精神和豐富多彩的創(chuàng )造天賦。所以，園長(cháng)除了應組織相關(guān)的更新理念的學(xué)習外，還應引導教師在教育實(shí)踐中對比感悟新舊教育理念下不同的教學(xué)效果，可按如下步驟開(kāi)展師培：理論、案例的學(xué)習研討（常規集體備課、專(zhuān)題研究會(huì )）→教師實(shí)踐操作（日常教育教學(xué)活動(dòng)）→交流與反思（聽(tīng)課、評課、研討）→總結、推廣（開(kāi)放日活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)、學(xué)術(shù)年會(huì )、專(zhuān)題匯報會(huì )）。教師在師培過(guò)程中通過(guò)對教育思想、教育實(shí)踐的審視、反思和辨析，會(huì )逐步認識到自己原有觀(guān)念中不科學(xué)、非理性的成份，并忍痛割?lèi)?ài)地讓其冰釋、瓦解和刷新，再優(yōu)選地借鑒、吸收、獨創(chuàng )、積淀，逐漸形成較科學(xué)、成熟的教育理念。
二、讓教育科研的雨露滋潤教師成長(cháng)
二十一世紀不僅是知識和信息網(wǎng)絡(luò )的世紀，更是創(chuàng )造教育的世紀，只有富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的教師，才是新教育范式下合格的`教師，教師的創(chuàng )造性體現在教育工作的方方面面。其中，在教育工作中起著(zhù)理論指導，實(shí)驗探索和決策咨詢(xún)等作用的教育科研便是新價(jià)值認同的一個(gè)重要趨向。
在課改的背景下，“教師即研究者”已成為時(shí)代對教師的起碼要求。在某種意義上，科研能力就是創(chuàng )造能力。具備科研能力能促進(jìn)教師的成長(cháng)，等于教師擁有了個(gè)人可持續發(fā)展的“助推器”。然而，讓我們審視當今幼教現狀，我們發(fā)現教師認同“科研能力”作為自身必備素質(zhì)的微乎其微，不少教師的科研意識淡薄，科研能力薄弱，科研成果寥寥。許多教師不善于將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗在教育理論的指導下，通過(guò)教育科研進(jìn)一步升華。不少教師不愿意參加課題研究，還有些教師即使參加了也是漂浮其中，說(shuō)做二層皮，做表面文章。凡此種種，他們在科研中沒(méi)有收獲和成果，品嘗不到科研雨露的甘甜。面對教育科研不容樂(lè )觀(guān)的現狀，這就要求園長(cháng)采取輔導講座，自學(xué)書(shū)面材料，課題跟蹤指導，“走出去、請進(jìn)來(lái)”，教育沙龍，科研party等多種形式幫助廣大教師掌握科研的基礎理論知識和基本研究方法，克服教師對科研的神秘感和畏懼感，堅定教師對自己能搞好科研的信心，使教師能潛心研究、銳意創(chuàng )新。園長(cháng)要鼓勵教師積極參加與課程開(kāi)發(fā)，努力成為園本課程的研究者、生產(chǎn)者、設計者；要鼓勵教師善于學(xué)習提煉自己的成功經(jīng)驗，使之進(jìn)一步升華為個(gè)人的教育教學(xué)理論；要鼓勵教師善于學(xué)習和移植他人的成功經(jīng)驗并能推陳出新；要鼓勵教師經(jīng)常反省與評價(jià)，歸納與總結，并積極撰寫(xiě)論文與心得，使自己的教育教學(xué)充滿(mǎn)理性，從而高屋建瓴地建構自己，提升自己，把自己由小小育苗人培養為教育學(xué)者、幼教專(zhuān)家。
三、倡導人文精神，讓教師魅力四射
人文精神是一種巨大的，無(wú)所不包的潛移默化的力量，它的內涵是綜合的、全方位的、具體實(shí)在的。它包括文化品位、心理素養、人生態(tài)度、道德修養、愛(ài)國情懷、精神世界等。個(gè)體高尚的人文精神得益于人文教育的培養，并以完善個(gè)體心智、發(fā)展個(gè)體人格、升華個(gè)體倫理道德為途徑。在教育教學(xué)活動(dòng)中融合人文，能強健幼兒的人文底蘊，培養幼兒作為“社會(huì )人”的責任感和榮譽(yù)感，導向幼兒求真、求實(shí)、求美的情懷。因而，做為人文教育的滲透者——教師要具備人文精神，擁有人文情懷，提高人文修養。
教師的人文修養即專(zhuān)業(yè)知識的底蘊將直接影響著(zhù)教育教學(xué)效果。多年的教育實(shí)踐中我發(fā)現，教師與幼兒相處時(shí)，教師對幼兒的關(guān)懷與愛(ài)護，理解與尊重，鼓勵與賞識拉近了師幼距離，增進(jìn)了師幼感情；教師學(xué)識淵博、語(yǔ)言豐富優(yōu)美，富有兒童情趣，會(huì )極大地感染幼兒，提高幼兒認知質(zhì)量；教師妙語(yǔ)如珠、間或詼諧、幽默，活動(dòng)氣氛輕松活躍，幼兒學(xué)習熱情高漲，思維敏捷、創(chuàng )造力強；教師寓教于游戲中機智引導、耐心點(diǎn)撥，幼兒經(jīng)歷了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”后的豁然開(kāi)朗，便更覺(jué)學(xué)在其中、樂(lè )在其中了。由此，園長(cháng)應倡導教師培養自己的人文智慧，豐富自己的人文情懷，不斷發(fā)展和提升自己的人文精神境界，補充人文精神養料，以適應教育需要。
園長(cháng)作為教師隊伍的領(lǐng)頭雁，還要有熱愛(ài)、包容的博大胸懷，敬業(yè)奉獻的崇高精神，良好的文化素養，復合的知識結構，終生學(xué)習的理念，在實(shí)踐教育與研究中，不斷生成新的教育智慧和管理能力，先教師一步練翅，才能確保自己在新世紀的藍天帶隊高飛，在創(chuàng )新教育的云端前“勝似閑庭信步”。
【幼兒園園長(cháng)工作心得】相關(guān)文章：
幼兒園園長(cháng)培訓心得07-25
幼兒園骨干園長(cháng)培訓心得04-14
幼兒園副園長(cháng)培訓心得02-09
幼兒園園長(cháng)最新培訓心得05-15
幼兒園園長(cháng)國培心得02-21
幼兒園園長(cháng)的工作計劃03-19
幼兒園園長(cháng)的工作總結12-09