進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )1
新醫神經(jīng)外科是全區神經(jīng)外科的帶頭人，全科主任醫師、教授5人，副主任醫師4人，主治醫師6人，同時(shí)在科進(jìn)修醫師10人左右，護理人員16人，編制床位30張，顱內腫瘤、顱底疾病、血管疾病、脊髓疾病的診治和手術(shù)都很成熟，全疆各地患者絡(luò )繹不絕，最高級同時(shí)住院人數高達70人，每個(gè)角落都是加床，危重病人占一半以上，每日左右手術(shù)在兩臺以上，我在短暫各別熟悉工作環(huán)境后就參加了單獨值班和收管病人，見(jiàn)到了很多以前只在教科書(shū)上看到的疾病，遇到疑難問(wèn)題求教向老師請教，下班后翻書(shū)查資料鞏固知識，經(jīng)常下班后在一邊看書(shū)一邊等急診手術(shù)，急診手術(shù)是提高我們動(dòng)手能力的好急救中心機會(huì )。通過(guò)學(xué)習以使自己對神經(jīng)外科疾病神經(jīng)外科有了更多認識，對以前我院的常見(jiàn)病又有了毛序認識，對我院常見(jiàn)的顱腦外傷的診斷治療及手術(shù)的精細化、熟練化及人性化有了很大提高。通過(guò)科室老師每周授課在神經(jīng)系統解剖和CT、CT-A、DSA、MRI、MRA及MRV等的閱片也有了一定提高。
本人還利用有限的進(jìn)修時(shí)間完成了神經(jīng)顯微課程，畢業(yè)考核要分別完成30克小白鼠腹主動(dòng)脈的端-端吻合，頸內靜脈、頸總動(dòng)脈端-側吻合，另外附加難度較大的小鼠腎臟移植手術(shù)，對此學(xué)習班完成規定前兩項考核即可發(fā)醫學(xué)院神經(jīng)顯微培訓證書(shū)，北京天壇醫院有能力完成三項者可獲北京天壇醫院授予的yasgil親筆簽名的培訓證書(shū)，手術(shù)顯微鏡在是下利用顯微器械在直徑不到一毫米的血管斷端吻合6～10針，還要保證解剖和功能的完整。自培訓以來(lái)三項過(guò)關(guān)率不及50%，其實(shí)金顯宅還是有一定難度的，一次手術(shù)下來(lái)至少需要4個(gè)小時(shí)，這4個(gè)小時(shí)需要全神貫注，有時(shí)快結束了吉夫卡沒(méi)沒(méi)處理好，或者手上的力道稍沒(méi)掌握好血管就破了或是不通了，就可能全功盡棄，剛開(kāi)始幾天也做不成功一例腎移植，有時(shí)候也想放棄，但是想想覺(jué)得這次學(xué)習機會(huì )不容易，而且給與領(lǐng)導的關(guān)心，我無(wú)法對不起自己和辜負幫助過(guò)我的人，常會(huì )加班加點(diǎn)訓練，在兩個(gè)月內完成了全面完成三個(gè)月的培訓課程，順利的考核過(guò)關(guān)獲得了天壇醫院頒發(fā)的培訓證書(shū)。
本人進(jìn)修期間還與新醫繼續幼兒教育辦和護理部聯(lián)系，使我科一名護士順利進(jìn)修，期間共同學(xué)習、協(xié)作，為回來(lái)提高科室工作、加強醫護協(xié)作打下了基礎。仍然實(shí)習從進(jìn)修醫院帶回許多書(shū)籍資料，手術(shù)錄像及最新錄像帶的神經(jīng)系統藥物學(xué)光盤(pán)，為我醫護人員學(xué)習提供了豐富的資料。
但是由于時(shí)間較短，要學(xué)的知識太多，以前在我院見(jiàn)到的病種較少，所以感覺(jué)收獲還沒(méi)有預計的`大，感到還有更多需要掌握的還沒(méi)掌握，回來(lái)后要不斷鞏固收獲的知識，努力學(xué)習使促使自己有更大的提高。通過(guò)這次進(jìn)修學(xué)習使自己在神經(jīng)外科疾病的業(yè)務(wù)知識、診斷治療及手術(shù)技巧上有了明顯提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，經(jīng)營(yíng)理念的具體表現轉變是我最大的收獲。
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短暫的3個(gè)月進(jìn)修時(shí)間到了，臨走前才覺(jué)得時(shí)光飛逝。這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)、積極向上、充滿(mǎn)活力的團隊，是我3年輪轉和學(xué)習見(jiàn)過(guò)的團隊。心中有很多想說(shuō)的，到嘴邊卻只有感謝兩個(gè)字。
對于呼吸治療，或者單說(shuō)呼吸機我的基礎是零，來(lái)之前狂聽(tīng)了幾次課，都是云里霧里，就這樣懷著(zhù)忐忑的心來(lái)到邵醫的呼吸治療科。萬(wàn)事開(kāi)頭難，經(jīng)歷過(guò)很多第一次的我，這一次真真切切感受到了什么是專(zhuān)業(yè)，什么是帶教學(xué)習。這里規范的工作流程，專(zhuān)業(yè)的呼吸治療措施，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。在進(jìn)一步深入工作和學(xué)習的時(shí)候，我不禁為這里的患者感到慶幸，因為這里每一個(gè)治療師都在盡自己的努力，想各種的辦法幫助他們戰勝疾病。記憶深刻的是一位腦炎的病人，咳痰能力不佳，每每因為痰液的問(wèn)題脫機困難，深夜里呼吸師扣背咳痰，咳痰機及纖支鏡吸痰各種方法幫助病人度過(guò)難關(guān)，目前終于能夠順利脫機，逐漸恢復。
這里的每一個(gè)老師無(wú)論年資高低，對我們新人都是有問(wèn)必答，隨手拿起一張廢紙，就可以開(kāi)始講解。而最令人受益的是每周的講課及病例分享，既有系統全面的知識回顧，又有呼吸治療的個(gè)體化細節分析，每一次大家都意猶未盡。還有不定期的小測試，檢驗我們的知識掌握情況，進(jìn)一步加深我們的'知識理解。平時(shí)的工作雖然繁瑣和辛苦，但就在這不經(jīng)意之間，理論聯(lián)通到了實(shí)踐。我珍惜每一次的操作機會(huì )，認真對待每一次的病人評估，從發(fā)現問(wèn)題，到可以解決問(wèn)題，進(jìn)步令人欣喜，同時(shí)讓我充滿(mǎn)感激。
我一直覺(jué)得患者是我們最嚴厲的老師。ICU有一個(gè)這樣的患者，住院時(shí)間比很多年輕醫生進(jìn)院時(shí)間還長(cháng)，對各項護理措施的要求極高，若不如他所想，會(huì )極盡言語(yǔ)羞辱于你。我來(lái)的第一天并不知情，作為負責他的醫生常規詢(xún)問(wèn)有什么需要，他用唇語(yǔ)說(shuō)“你給我滾”，我瞬間明白因為我是新人，他不愿意這樣一個(gè)什么也不會(huì )的人給他做治療。誠然我覺(jué)得不好受，但我知道我確實(shí)不行。僅僅一個(gè)吸痰的操作，他多次用他特別的話(huà)語(yǔ)和嚴厲的眼神告訴我什么是錯的，什么令他不適。第3個(gè)月當我再次負責他的時(shí)候，他詢(xún)問(wèn)我是哪里人，對我的工作，也說(shuō)了聲“麻煩你了”。我想通過(guò)不懈的努力和學(xué)習，我也一定能夠像這里的老師一樣為每個(gè)病人的康復作出一份貢獻。同時(shí)我也為他們鼓掌，面對不同的病人能夠榮辱不驚，盡心盡責。
告別邵醫，也告別了三年在外學(xué)習的旅程，我以為這只是一個(gè)新的開(kāi)始，期盼未來(lái)更多的交流和學(xué)習。
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在過(guò)去的一年里，在醫院領(lǐng)導的正確指導領(lǐng)導下，在同志們的幫助下，我取得了一些成績(jì)，但離單位領(lǐng)導的要求還有一定差距。這一年來(lái)一方面我加強學(xué)習，增強知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)。另一方面我回到的工作單位后，努力協(xié)調自身能力，適應新形勢下工作的需要。
本人于今年的1月至10月有幸在第四軍醫大學(xué)口腔醫院進(jìn)修實(shí)習。結束后為期10個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習后，在本院領(lǐng)導的關(guān)心支持下，本人又再次后回到工作崗位，繼續工作。
一、 進(jìn)修學(xué)習總結
在第四軍醫大學(xué)口腔醫院進(jìn)修學(xué)習，為期10個(gè)月。此次進(jìn)修的主要內容是：
先后組織牙體病科、頜面外科、修復科、正畸科等科室進(jìn)行了全面的學(xué)習。在進(jìn)修學(xué)習期間，專(zhuān)業(yè)不斷加強，對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了基礎、全面、系統、較扎實(shí)的學(xué)習�？s短動(dòng)手能力與書(shū)本知識的差距，加強知識在臨床工作中的運用與實(shí)踐，不斷豐富自己的.臨床經(jīng)驗，努力提高自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。在處理病人的過(guò)程中，能?chē)栏癜凑蔗t療操作常規進(jìn)行。嚴密觀(guān)察病情，及時(shí)準確記錄病情，對病人的處理得當，從未發(fā)生醫療事故及差錯。時(shí)刻保持謙虛謹慎，戒驕戒躁，精神飽滿(mǎn)，不斷學(xué)習。
第四軍醫大學(xué)口腔醫院醫療工作發(fā)展迅速。醫療質(zhì)量扎實(shí)可靠。醫療管理制度完善。學(xué)術(shù)活動(dòng)豐富多彩。第四軍醫大學(xué)口腔醫院舉辦各類(lèi)規范化講座，對醫務(wù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓，多個(gè)科室先后組織了規范化培訓。成功舉辦第七次全國中青年口腔醫師學(xué)術(shù)研討會(huì )暨IADR中國分會(huì )第八次學(xué)術(shù)會(huì )議，中華口腔醫學(xué)會(huì )第六屆口腔材料學(xué)術(shù)交流會(huì )暨第11次全國副省級城市口腔學(xué)術(shù)交流會(huì )等大型學(xué)術(shù)會(huì )議。它是集口腔醫學(xué)教育、醫療、科研為一體的口腔醫學(xué)的重要基地，
10個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習，在第四軍醫大學(xué)口腔醫院醫生護士的幫教和個(gè)人的積極主動(dòng)學(xué)習，是的本人在理論知識以及專(zhuān)業(yè)技能上有了很大的提高，實(shí)現了既定的實(shí)習目標，圓滿(mǎn)完成了進(jìn)修任務(wù)，贏(yíng)得了帶教老師的好評。爭取在今后的工作中結合進(jìn)修所得使本人工作得到進(jìn)一步提高，同時(shí)將外院的先進(jìn)管理理念和做法在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚。
二、 崗位工作總結
1.回到工作崗位，我努力加強思想政治學(xué)習，提高思想政治水平，提高自身素質(zhì)。思想政治學(xué)習是順利開(kāi)展各項工作的關(guān)鍵。因此，我非常重視學(xué)習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅持在干中學(xué)，在學(xué)中干。在活動(dòng)中緊密聯(lián)系自身工作實(shí)際學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，提高了自己的政治素養，增強了工作能力，在工作中能夠做到講大局、講原則、講嚴以律己，團結和尊重同志。 2.做到愛(ài)崗敬業(yè)。醫務(wù)科時(shí)時(shí)處處不忘加強業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)的方針。遵守醫院各項規章制度。在醫院評審期間，我與同事一起加班加點(diǎn)工作，完善醫院各種規章制度。完善我院醫療質(zhì)量管理體系，建立健全“層次分明、職責清晰、功能到位”的醫療質(zhì)量管理體系，加強對醫療質(zhì)量、病案管理。健全并落實(shí)醫院各項規章制度，特別是醫療質(zhì)量和醫療安全的核心制度，包括首診負責制度、三級醫師查房制度、疑難病例討論制度、院內外會(huì )診制度、危重患者搶救制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、查對制度、病歷書(shū)寫(xiě)基本規范與管理制度、交接班制度、臨床新技術(shù)準入制度等。（請修改這部分內容）
為適應新的工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學(xué)習，改進(jìn)不足，踏實(shí)工作，再接再厲，不斷提高自身素質(zhì)，更加扎實(shí)地做好各項工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己，不辜負組織對我的期望。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )4
短暫的3個(gè)月進(jìn)修時(shí)間到了，臨走前才覺(jué)得時(shí)光從前。這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)、積極向上、充滿(mǎn)活力的團隊，是我3年輪轉和學(xué)習見(jiàn)過(guò)的團隊。心中有很多想說(shuō)的，到嘴邊卻只有感謝兩個(gè)字。
對于呼吸治療，或者單說(shuō)呼吸機我的基礎理論是零，來(lái)之前狂聽(tīng)聽(tīng)了幾次課，都是云里霧里，就這樣懷著(zhù)忐忑的心來(lái)到邵醫大科的呼吸化療科。萬(wàn)事開(kāi)頭難，經(jīng)歷過(guò)很多第一次的我，博奈這一次真真切切感受到了什么是專(zhuān)業(yè)，什么是帶教學(xué)習。這里進(jìn)行規范的工作流程，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的呼吸治療措施，是我從來(lái)沒(méi)法見(jiàn)過(guò)的。在進(jìn)一步深入繼續管理工作和學(xué)習的時(shí)候，我不禁為這里的患者感到令人遺憾，因為這里每一個(gè)治療師都在盡自己的努力，想各種的.辦法幫助他們戰勝疾病。記憶深刻的流行性是有位腦炎的病人，咳痰能力不佳，每每因為痰液的問(wèn)題脫機困難，塔奈縣呼吸師扣背咳痰，咳痰機及纖支鏡吸痰各種方法幫助病人度過(guò)難關(guān)，目前仍然終于能夠順利脫機，逐漸恢復。
這里的每一個(gè)班主任輔導員無(wú)論年資高低，對我們新人確實(shí)是有問(wèn)必答，隨手拿起一張廢紙，就可以開(kāi)始講解。而令人受益的是每周的講課及病例分享，既有系統全面的知識回顧，系統分析又有呼吸治療的個(gè)體化細節分析，每一次我們都意猶未盡。還有不定期的小測試，檢驗我們的知識掌握情況，進(jìn)一步加深我們的知識理解。平時(shí)的工作雖然繁瑣和辛苦，但就在這不經(jīng)意之間，理論聯(lián)通到了實(shí)踐。我珍惜每一次的操作機會(huì )，認真對待每一次的病人評估，從發(fā)現問(wèn)題，到可以解決問(wèn)題，進(jìn)步令人欣喜，同時(shí)讓我充滿(mǎn)感激。
我一直覺(jué)得患者是我們最嚴厲的老師。ICU有一個(gè)這樣的患者，住院時(shí)間比很多年輕醫生進(jìn)院時(shí)間還長(cháng)，對各項護理保護措施牙科的要求極高，若不如他所想，會(huì )極盡言語(yǔ)羞辱于你。我來(lái)的第一天并不知情，作為負責他的醫生常規詢(xún)問(wèn)什么需要有，他用唇語(yǔ)說(shuō)“你給我滾”，我瞬間明白因為我是新人，他不愿意這樣一個(gè)什么也不會(huì )人則給他做治療。誠然我覺(jué)得不好受，但我知道我雖說(shuō)不行。僅僅一個(gè)吸痰的操作，他多次用他特別的話(huà)語(yǔ)和嚴厲的眼神告訴我什么是錯的，什么令他不適。第3個(gè)同月當我再次負責代為他的時(shí)候，他質(zhì)問(wèn)我是哪里人，對我的工作，也說(shuō)了聲“麻煩你了”。我想通過(guò)不懈的努力和學(xué)習，我也一定能夠像這里的老師一樣為每個(gè)病人的康復一份貢獻。同時(shí)我也為他們鼓掌，面對不同的病人能沃蘇什卡榮辱不驚，盡心盡責。
告別邵醫，也告別了三年在外學(xué)習的旅程，我以為這只是一個(gè)新的開(kāi)始，期盼未來(lái)更多的交流學(xué)習和學(xué)習。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )5
為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活已經(jīng)結束。在這短短的三個(gè)月內，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。
還記得，接到進(jìn)修通知時(shí)，我內心萬(wàn)分激動(dòng)，十分感激醫院和科室給了我這次難得的進(jìn)修機會(huì )。去進(jìn)修之前，我就認真地復習了《臨床骨科護理學(xué)》中的有關(guān)內容，以加強自己的專(zhuān)科理論水平。并為此次進(jìn)修學(xué)習做好計劃與設想。
也許自己的要求與期待過(guò)高，進(jìn)修的前三周，內心十分失落，原因是：這三周來(lái)每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進(jìn)修生講課，較少給我們進(jìn)行十分正規的護理查房。當然，這里存在客觀(guān)的原因：工作太忙，每天若能按時(shí)交接班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動(dòng)向護長(cháng)要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點(diǎn)鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班的學(xué)習。護長(cháng)答應之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來(lái)，先做好一兩個(gè)術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班的學(xué)習結束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫院舉行的一些學(xué)習講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習的機會(huì )很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習的機會(huì )。我在這三個(gè)月內，參加了大學(xué)、附一舉行的.許多學(xué)習課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班、“院內壓瘡的認識”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進(jìn)展”及《臨床護理教學(xué)新理論與實(shí)踐技能》學(xué)習班等等，并且有幸參加了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會(huì )”。這些課程、學(xué)習班或研討會(huì )，不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來(lái)。
此外，讓我感觸頗深的是，進(jìn)修的學(xué)習方法不同與其它的學(xué)習。如果我們用十年以前實(shí)習的態(tài)度和方法走進(jìn)進(jìn)修的地域，那樣可能收益不多，就像我進(jìn)修的前三周的經(jīng)歷，總想著(zhù)“老師會(huì )主動(dòng)教我”，“護長(cháng)會(huì )妥善安排好自己的進(jìn)修學(xué)習”，最后只能失望。進(jìn)修學(xué)習，是一種“自我尋求、自我思考”的學(xué)習。在進(jìn)修過(guò)程中，要學(xué)會(huì )“偷”。自我學(xué)習與偷學(xué)，對每一個(gè)進(jìn)修生都十分重要。附一的老師，大多數對知識產(chǎn)權的保護意識都很強。當想把一些有價(jià)值的資料拿去復印，借口問(wèn)“可不可以帶回宿舍看?過(guò)兩三天還回來(lái)�！彼齻兛倳�(huì )很有禮貌地告訴你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧�！边@樣，只能想辦法回去“學(xué)習”了。作為進(jìn)修生，在工作中要注意眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方。如果發(fā)現有高年資的護士導師在為下級護士進(jìn)行一些專(zhuān)科示范或上小課時(shí)，要學(xué)會(huì )抓住這種學(xué)習機會(huì )。有時(shí)了解到護長(cháng)或專(zhuān)科護士要外出會(huì )診或參加會(huì )議時(shí)，先爭取機會(huì )跟著(zhù)去，不讓聽(tīng)了，再走也不遲?
附一各項制度的完善性與執行性也給我留下了很深的印像。在附一，無(wú)論是醫生，還是護士都十分重視兩人核對制度。掛瓶、發(fā)藥等等護理操作都是兩人一起去執行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執行;在關(guān)節顯微外科，醫生在進(jìn)行手法復位石膏外固定術(shù)時(shí)，使用利多卡因進(jìn)行局麻之前，都讓別人幫忙進(jìn)行核對，對方確認后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護士仍與工作1～3年的年輕護士一樣上早班(7～14班);有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了專(zhuān)科護士的，在護理工作中，她們對能力的重視，遠遠大于工齡。并且她們的護長(cháng)能根據護士的性格特點(diǎn)與能力來(lái)安排病區的護理管理qc工作。
進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)希望與激情。只有在進(jìn)修過(guò)程中品嘗過(guò)艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認是滿(mǎn)載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫院和科室的護理發(fā)展做出自己應盡的努力!
護理部：進(jìn)修學(xué)習的一段時(shí)光，其實(shí)也似一個(gè)人職業(yè)生涯的縮影。一個(gè)人的職業(yè)生涯中，也需要有積極的心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習的精神，要“自我尋求，自我思考，自我創(chuàng )造”，才能更快的進(jìn)步成長(cháng)，而不是等著(zhù)“被別人來(lái)教導”“被別人妥善安排好自己的學(xué)習和成長(cháng)”。一段進(jìn)修學(xué)習的經(jīng)歷，積極主動(dòng)讓自己的境遇發(fā)生改變，由此所帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)收獲，而一個(gè)人的職業(yè)生涯乃至一個(gè)人的人生又何嘗不是如此呢?
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )6
這個(gè)星期天，對于我來(lái)說(shuō)過(guò)得相對來(lái)說(shuō)比較的充實(shí)，為什么說(shuō)比較的充實(shí)呢？因為這個(gè)星期天我和志同道合的xx師大、xx大學(xué)、xx第一師范、xx民政、xx大學(xué)等等部分思想進(jìn)步的同學(xué)一起在xx大學(xué)學(xué)習討論了2天，對于兩天的學(xué)習雖然說(shuō)比較的短暫，但是精神上的收獲很多很多。
作為國家級重點(diǎn)高校的學(xué)生，無(wú)論是生活，還是學(xué)習素養等等，比我們專(zhuān)科類(lèi)學(xué)校學(xué)生思想素質(zhì)過(guò)高，過(guò)硬，這一點(diǎn)是不容置疑的，在那里我經(jīng)歷的一切感覺(jué)是前所未有的。
讀書(shū)多、知識儲備多
當我聽(tīng)到大家在積極深入討論的時(shí)候，而我總是無(wú)言以對，不是不想說(shuō)什么，而是自己知識儲備太少了，也就是墨水太少了。在這個(gè)活動(dòng)中令我最欽佩的一個(gè)人是xx大學(xué)的馬列研究總會(huì )的周宇航學(xué)長(cháng)，他對我的影響真是非常的大，因為他的讀書(shū)量真的很大很大，一張嘴巴，憑著(zhù)自己的大腦，一說(shuō)就是幾個(gè)小時(shí)。當我回答問(wèn)題，總是只言片語(yǔ)的幾句話(huà)，而他只要我們拋出一個(gè)話(huà)題，就能發(fā)揮幾個(gè)小時(shí)對我來(lái)說(shuō)真是太震撼了。
應對測略
不要浮躁，要靜心，不要因為周?chē)缓玫膶W(xué)習習慣而影響自己的習慣。作為xx大學(xué)的學(xué)生，其實(shí)他并不比優(yōu)秀很多，但是他們有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習特點(diǎn)，不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地進(jìn)步。我更要把握好這個(gè)3大戰略方針，韜光養晦，求真務(wù)實(shí)，不管自己身在學(xué)校，還是走出校園，時(shí)刻保持好求職務(wù)實(shí)的態(tài)度，活的老，學(xué)到老。
學(xué)生素質(zhì)好、理想高
當我在這個(gè)集體中討論的時(shí)候，我充分的感受到這個(gè)集體強大，進(jìn)步。為什么這樣說(shuō)呢？因為胸懷天下。當我自己讀書(shū)的'時(shí)候，總想著(zhù)怎么樣的賺大錢(qián)，怎么樣的住豪宅，開(kāi)名車(chē)，對國事也是毫不關(guān)心。但我這次長(cháng)沙名校之游，我是體會(huì )到的什么才是真正的大學(xué)生。我們在那里討論的時(shí)候，看到他們在那里那樣滔滔不絕的發(fā)表演講，看著(zhù)他們神采飛揚軀體在我的眼前來(lái)回晃動(dòng)的時(shí)候，我明白了自己的不足，自己的胸襟真是太淺了。
應對策略
關(guān)注民生，關(guān)注國事，身在校園，心憂(yōu)天下。
偉大的毛澤東同志說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“世界史你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，就像早晨xxx點(diǎn)的太陽(yáng)。希望寄托在你們的身上。因此說(shuō)我們要肩負著(zhù)希望與未來(lái)。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )7
短短一個(gè)月的進(jìn)修時(shí)光，讓我感受頗多，下面我想從以下幾個(gè)方面做一個(gè)分享。
一、病房環(huán)境管理
雖然浙二解放路院區的中心監護室已有23年的歷史，病區也設在老樓，從病房格局來(lái)看沒(méi)有我們醫院的寬敞明亮，但他們緊湊的空間給人以整潔有序的感覺(jué)，所謂麻雀雖小，五臟俱全。他們也是實(shí)施6S管理，但他們的分區和定位更明確更規范，值得我們借鑒學(xué)習。
根據浙江省質(zhì)控要求，他們的科室設有分貝儀，溫濕度感控儀，并附有監控范圍，實(shí)時(shí)地監測科室的噪音及溫濕度情況。在家屬談話(huà)間內，張貼了各種相關(guān)的宣教海報、病人的權利與義務(wù)等設施，供家屬了解學(xué)習。各類(lèi)宣教用彩頁(yè)打印，室內布置地簡(jiǎn)潔溫馨，不失人文色彩。
二、科室規范化管理
(一)管道管理
在重癥監護室，管道護理是極為重要的一個(gè)護理環(huán)節。浙二中心監護室將科內常規多見(jiàn)的管道標識名稱(chēng)用電腦打印，時(shí)間、備注及簽名則設為空白，供護士手寫(xiě)完成。用電腦打印，這樣標識更清晰，也對管道的低、中、高危分類(lèi)有了明確提示，一定程度上降低了標識錯誤的發(fā)生率。除此之外，每班的重點(diǎn)評估內容之一也是管道，留置時(shí)間、留置深度、敷料情況，固定情況都是他們的觀(guān)察重點(diǎn)。
(二)壓瘡管理
每天護士長(cháng)和責任組長(cháng)對病人的關(guān)注重點(diǎn)之一便是壓瘡，對于危重病人來(lái)說(shuō)必然是最基礎也是最重要的一個(gè)護理要點(diǎn)。在這里，我知道了在壓瘡更新指南后已將其定義為壓力性損傷，我還學(xué)習了失禁性皮炎的防護和避免器械性壓瘡的防護措施，盡管措施很簡(jiǎn)單，可是他們想到了我們卻沒(méi)有做到，這是我們的不足，從此看出，浙二護理人對待事情的認真態(tài)度，用心精神。
(三)鎮靜鎮痛管理
鎮靜鎮痛近年來(lái)在重癥醫學(xué)科的應用已起到舉足輕重的作用。這對于患者的安全及恐懼等方面起到一定的幫助作用，所以作為護理人員對其效果的評估及評價(jià)尤為重要。我們要嚴格執行指南要求，并結合臨床實(shí)際，醫護合作，才能真正有效地達到良好的效果。在這里，浙二護士對患者的人文照護體現的還是挺好的，日間的鎮靜分數相對高點(diǎn)，夜間盡量讓患者處于深睡狀態(tài)，并且在光線(xiàn)控制上也做到日夜分明，讓患者在監護室也能分辨白晝黑夜，到了日間一定是會(huì )為患者喚醒的，6小時(shí)之內沒(méi)有完全清醒的病人仍以鎮靜狀態(tài)評估。
(四)護理記錄書(shū)寫(xiě)
遵循客觀(guān)、真實(shí)、準確、及時(shí)、完整、合法的原則，簡(jiǎn)單扼要，并體現專(zhuān)科護理的特點(diǎn)進(jìn)行記錄，在此原則上還講究靈活性，他們的書(shū)寫(xiě)模式不會(huì )讓人覺(jué)得機械。對某一項評估的記錄都會(huì )有相應的措施及評價(jià)，寫(xiě)你所做，并很好的應用SBAR交班模式進(jìn)行記錄。
(五)建立專(zhuān)科護理文件夾
根據科室特點(diǎn)建立相關(guān)的專(zhuān)科護理文件夾，資料詳盡，供大家學(xué)習參考。這是我們需要完善的部分。
(六)崗位管理
科室崗位職責分工細致，建立崗位職責文件夾，隨時(shí)供科室成員翻閱。
(七)實(shí)習生帶教管理
科研教學(xué)是浙二醫院的學(xué)科特色，所以他們在教學(xué)這塊做的比較完善嚴苛。有新一批實(shí)習生進(jìn)科室，護士長(cháng)都會(huì )安排科室總帶教先對實(shí)習生進(jìn)行為期一天的培訓。從相關(guān)制度、實(shí)習計劃、必考操作及理論等方面進(jìn)行一個(gè)總體培訓。每一位實(shí)習生都會(huì )拿到一份科室溫馨提示及科室實(shí)習計劃與任務(wù)的資料，方便實(shí)習生學(xué)習，最后才分配到實(shí)習帶教老師進(jìn)臨床實(shí)習�？苾葘�(shí)習生都有相應的教學(xué)講課安排，每周有小講課進(jìn)行集中學(xué)習。專(zhuān)人負責，分擔了護士長(cháng)的工作壓力。
三、科室團隊文化建設
浙二中心監護室的'醫護隊伍陣容龐大，每一次晨間交班護士站都會(huì )被圍的水泄不通。他們的團隊凝聚力非常好，集體榮譽(yù)感很強，比如接收一個(gè)重病人時(shí)，都會(huì )有調度地去配合收治，分工合理，這樣收一個(gè)病人就很快能夠完成了，當然這一點(diǎn)在我們科室也是這樣的。
業(yè)余時(shí)間，科主任和護士長(cháng)也會(huì )組織成員業(yè)余活動(dòng)，放松緊張情緒，陶冶情操，勞逸結合，他們有自己自創(chuàng )的品牌“奔跑中的ICU”，并設有自己的LOGO，他們的生活和工作剪影在他們的休息場(chǎng)所中隨處可見(jiàn)，這也是一種文化的熏陶，這樣的氛圍可以增進(jìn)團隊成員的感情，愛(ài)護這個(gè)集體，促進(jìn)科室的建設發(fā)展。
以上種種，是我的一點(diǎn)進(jìn)修體會(huì )。就如同我借稻盛和夫的話(huà)來(lái)說(shuō)“工作是一種修行”。的確在這里，我能深刻感受到這樣一種精神，他們尊重自己手中的工作，愛(ài)護患者，浙二護理人的素養值得我們學(xué)習敬仰。你對待工作的態(tài)度，會(huì )實(shí)實(shí)在在地影響你的人格和氣質(zhì)。如果我們能夠將一件小事做到極致，平凡的你將變得不平凡。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )8
我很高興能夠分享我的心得體會(huì )。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一個(gè)為期三個(gè)月的教師進(jìn)修課程，我感到非常充實(shí)和有收獲。
在這個(gè)進(jìn)修課程中，我學(xué)習了各種教育理論，教學(xué)方法和技巧，以及教育心理學(xué)。這些課程讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)和目的，以及如何更好地幫助我的學(xué)生。我也參加了一些實(shí)踐課程，包括課堂管理和教學(xué)技巧的實(shí)踐，這讓我更加自信地面對教學(xué)挑戰。
在課程中，我也和一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，他們的'教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法給了我很大的啟發(fā)。我學(xué)到了如何更好地了解學(xué)生，如何更好地引導他們，以及如何更好地評估他們的學(xué)習成果。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)進(jìn)修課程讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多新的知識和技能，這些都將對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。我也更加自信和有信心地面對我的教學(xué)工作。我深刻地認識到，教育是一項非常重要的工作，需要我們不斷地學(xué)習和進(jìn)步。我期待著(zhù)將來(lái)的進(jìn)修課程，以及繼續學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )9
我于今年xx月份在大足縣人民醫院進(jìn)行了為期一個(gè)多月的進(jìn)修學(xué)習。非常感謝醫院領(lǐng)導和護理部給了我這次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，受益匪淺，感受頗深，現將學(xué)習中的所見(jiàn)所得總結如下：
一、護士分級�？h人民醫院把護理人員分為輔助護士，初級責任護士，中級責任護士，高級責任護士。根據分級的不同，對護士的要求不同，分管病人的數量和病情程度不同。所對應的工資獎金等相應的酬勞也是有區別的。輔助護士就是新入職人員，在上級護士的指導下完成工作。初級責任護士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見(jiàn)護理操作，解決常見(jiàn)護理問(wèn)題，中級責任護士就是能熟練掌握各項基礎及專(zhuān)科護理，并能根據病人情況制訂護理計劃并組織實(shí)施。高級責任護士精通常規及專(zhuān)科護理知識和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗，能解決復雜及疑難護理問(wèn)題，有組織，指導教學(xué)的能力。這樣對護理人員的工作能力進(jìn)行區分，使護士有了明確的職業(yè)生涯規劃，護理質(zhì)量的高低，好壞與護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，獨立思考能力是密切相關(guān)的。護士分級提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，有較多的知識積累和信息儲備，更好的為病人服務(wù)。
二、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)�？h人民醫院開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)，改變了護士以“醫囑”為中心完成各項護理工作，使病人接受不同護理人員的片段護理轉變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬潭ǖ囊幻o士負責，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負責的模式。將以往整個(gè)護理工作內容簡(jiǎn)單歸納為處理醫囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護理，轉為小包干的責任制護理。責任護士具備專(zhuān)業(yè)的知識，能把握觀(guān)察重點(diǎn)，在對患者落實(shí)生活護理的同時(shí)，對病情進(jìn)行密切的觀(guān)察，如在對病人進(jìn)行床上擦浴時(shí)，會(huì )查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現異常及時(shí)聯(lián)系醫生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì )注意保護導管，防止導管打折滑脫，指導正確翻身方法，保護患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護理工作的開(kāi)展，實(shí)行小包干責任制，護士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對患者進(jìn)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識，落實(shí)健康教育。提高護理質(zhì)量。對于所負責的患者提供連續，全程的護理服務(wù)。
三、專(zhuān)科護理。我所進(jìn)修的科室是外科，他們非常注意發(fā)展專(zhuān)科特色，根據科室常見(jiàn)病印發(fā)的`健康教育圖冊，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對于自己所患疾病能有完整的了解。使專(zhuān)科護理操作標準化，規范化。病人入院后，責任護士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治療、護理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì )有全程的健康教育，和術(shù)后恢復指導。根據專(zhuān)科特色進(jìn)行護理創(chuàng )新，針對手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號服，即方便了傷口換藥和病情觀(guān)察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。
總之，隨著(zhù)人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習，使我的護理服務(wù)意識和護理水平有了很大的提高，最次，非常感謝醫院領(lǐng)導給予我這次學(xué)習和提高的機會(huì )，我會(huì )把進(jìn)修學(xué)習到的知識和技能加以鞏固并運用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫院的快速發(fā)展貢獻力量。
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來(lái)二醫院進(jìn)修已是第五個(gè)月了，還記得來(lái)二醫院的第一天，抬頭仰望他們21層大樓，看到“中南大學(xué)二醫院”幾個(gè)大字，走進(jìn)他們的門(mén)診大樓，里面人頭攢動(dòng)，堪過(guò)火車(chē)站排頭買(mǎi)票的人數，心中有種熱血沸騰的感覺(jué)。人們常說(shuō)，“北有協(xié)和，南有”，一直以來(lái)，我心底是非常崇拜與敬佩“人”的。
懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到了內分泌科，先是報到。作為“國家級重點(diǎn)學(xué)科”，科室的規模是比較大的，分為一區和二區兩個(gè)區。見(jiàn)到了科護士長(cháng)楊老師，她帶我一起進(jìn)行了晨交班及床頭交班。這里的晨交班大部分是用英語(yǔ)的，非常好，這也督促大家時(shí)常溫習英語(yǔ)，因為醫學(xué)無(wú)國界，需要擅長(cháng)雙向交流。
晨間護理、治療、糖尿病健康教育、聽(tīng)課、查房……這里的病種更多,檢查項目也多,差不多每個(gè)新入院的病人都要查血氣分析,血糖高的病人進(jìn)院就被要求上胰島素泵,而且大部分病人的病情很重……所以護理的難度也加大了。
對于年資不高的我來(lái)說(shuō)，著(zhù)實(shí)是個(gè)挑戰。我很清楚自己是到這里學(xué)習的。而學(xué)習很大的程度取決于實(shí)踐加自我總結，但實(shí)踐需要更加認真更加仔細，容不得半點(diǎn)馬虎。我將“準確”擺在頭位，所有執行醫囑我必定會(huì )再次認真核對，所以在進(jìn)修期間，我沒(méi)有出過(guò)任何差錯。這里的抽血仿效了超市的刷條碼系統，所以抽血之前與之后都勿必將條碼核對。新病人醫囑出來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)去爭取與把握每一次操作的機會(huì )：危重病人的處理，以及上胰島素泵和抽血氣分析，所以在較短的時(shí)間內，我能熟練地操作他們的20臺泵，也能較快較準地抽好血氣分析。實(shí)踐操作的過(guò)程也是鍛煉自己的'過(guò)程，包括常規的操作：靜脈輸液亦如此，因為只有從實(shí)踐中摸索經(jīng)驗、吸取教訓，操作水平方能提高。
糖尿病健康教育是糖尿病治療的“五駕馬車(chē)”之一，每周六上午會(huì )有教授給病人講課，我會(huì )去聽(tīng)。二醫院每周三開(kāi)設了“糖尿病健康教育門(mén)診”，坐診的是楊護士長(cháng)，我有時(shí)間的時(shí)候，也會(huì )去。感覺(jué)受益匪淺，知識的內涵和他們的授課方式都是值得學(xué)習的。
治療做完的時(shí)候，我會(huì )去聽(tīng)教授查房，教授、教授和教授的查房精到、思路清晰，聽(tīng)查房的多是進(jìn)修醫生和研究生，特別是看到了鄧教授，我會(huì )想到孔子先生，我在想，他講課時(shí)的風(fēng)度大概就是孔子先生吧，而弟子們都在認真聽(tīng)他的教誨。
科里護理部這邊每個(gè)月有兩次業(yè)務(wù)學(xué)習，每個(gè)月有一次護理查房，科護士長(cháng)楊老師有威望并在學(xué)術(shù)方面有所造詣，聽(tīng)一個(gè)同事說(shuō)她多次在省城各大醫院講課，而且講得很好。果然名不虛傳，在一次業(yè)務(wù)學(xué)習上，她的講課內容是“胰島素泵的操作及護理”，確實(shí)講得很好，很詳細，很獨到。講課的過(guò)程中她突然向我提了一個(gè)問(wèn)題，“劉瑩，如果有個(gè)病人拒絕上胰島素泵，你會(huì )怎么跟他做工作？”在完全沒(méi)有任何準備的情況下，底下有那么多老師和同事，聽(tīng)到我名字的那一刻，我著(zhù)實(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)我趕緊蘊了一下思路，流利清晰地示教，受到了楊護士長(cháng)的稱(chēng)贊，她也向我提出了一條很好的建議，“以別的病人以身說(shuō)教會(huì )更有說(shuō)服力。比如你還可以跟這個(gè)病人說(shuō)，某某床病人也上了胰島素泵，你可以去問(wèn)問(wèn)他怎么樣�！蔽蚁�，“以身說(shuō)教”，這也是做好護患溝通的一個(gè)重要方面。
二醫院的糖尿病飲食制是做得比較好的，于病人，于醫護人員，于醫院都是有利的。而我科也打算開(kāi)展糖尿病飲食制，于是我幾次詢(xún)問(wèn)楊護士長(cháng)、營(yíng)養科負責糖尿病飲食的主管教授，他們都是非常支持的，并且給了我相關(guān)建議。在弄清楚了基本的程序性工作之后，張教授甚至把他自己的專(zhuān)著(zhù)和論文發(fā)給了我，并且詳細地解答了我的相關(guān)問(wèn)題，并開(kāi)玩笑地說(shuō)“到我們醫院去做兼職教授”。
二醫院的內分泌科作為“優(yōu)質(zhì)護理示范病房”，他們的護理模式將整體護理與責任制護理相結合，同時(shí)實(shí)行apn派班制度，晨間護理、黃昏護理、生活護理以及具體的一些操作流程，詳盡而且切合實(shí)際。
的院訓：“公勇勤慎，誠愛(ài)謙廉，求真求確，必邃必專(zhuān)”，這十六個(gè)字既包含中華民族傳統美德的精髓，又融入了西方現代科學(xué)的精神。經(jīng)�？吹剿麄兗影�，有時(shí)候甚至廢寢忘食，我有時(shí)候在想，上班的事情已經(jīng)比較繁多，比較累，是什么信念支持著(zhù)他們努力并積極地做科研、做課題？因為他們心中有抱負，并且有實(shí)現他們抱負的堅忍、勤奮與毅力。
感謝院領(lǐng)導給我這次進(jìn)修的機會(huì )。雖我只是短暫的“人”，但的精神卻永記我心！
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )11
時(shí)間在靜悄悄流淌著(zhù)，當香港專(zhuān)科護士培訓列車(chē)駛入十月時(shí)，已感受到秋天的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，香港蔚藍潔凈的天空，金色的陽(yáng)光灑照在每一個(gè)學(xué)員的臉上，心中
來(lái)港之前，我們并不是很明確來(lái)港的目的和意義，甚至對于專(zhuān)科護士這一名詞也不太了解，但是經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的經(jīng)歷以及彭剛藝教授、各位領(lǐng)導的諄諄教導，我深刻的明白了要使廣東省的護理與國際最新理念接軌，就必須要首先明白別人是在怎樣做，我們需要學(xué)習的不僅是理論知識，更是態(tài)度，是護理人員的職業(yè)操守，是他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗，這些是一時(shí)半刻無(wú)法學(xué)會(huì )的，只有深深的融入他們的團體，與他們共同做事才能逐步發(fā)現與積累，這寶貴的十個(gè)月將給我們提供一完成這種積累體會(huì )的機會(huì )，我必須好好的珍惜。
首先說(shuō)一說(shuō)手術(shù)室的情況吧。清晨八點(diǎn)，屯門(mén)醫院手術(shù)室已忙開(kāi)了，各科專(zhuān)科組長(cháng)在五樓護士站交班開(kāi)會(huì )，二，三，四，五樓護士像螞蟻一樣既有組織，又有秩序開(kāi)始了一天工作，手術(shù)室助理人員，麻醉醫生也在手術(shù)間準備各種物品。當病人8：30進(jìn)入手術(shù)間，經(jīng)過(guò)三輪嚴格查對，包括姓名中文，英文，身份證號，病史，過(guò)敏史，禁食情況等等。及時(shí)為病人保暖被子是剛從暖柜拿出來(lái)的。進(jìn)入手術(shù)間后，病人無(wú)論是清醒、運動(dòng)自如，昏迷不醒都用過(guò)床板移動(dòng)病人，全體醫務(wù)人員一起安全移動(dòng)，讓病人感到尊重、安全和安慰。
香港醫院手術(shù)室的靜脈穿刺是由麻醉醫生負責的，他們嫻熟的穿刺技術(shù)和熟練留置胃管，各種不同方法氣管插管的操作，給我留下了深刻印象。
香港醫院的手術(shù)以全身麻醉為主，讓病人在睡覺(jué)中完成手術(shù)，意識恢復以后又給予術(shù)后鎮痛高墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置。各種監護設備、中央吸引、中心供氧設備均可隨意移動(dòng)，醫療器具、復蘇急救管道均標準放置在儀器架上的固定位置，使用起來(lái)得心應手。每張病床配有一套壁掛式中心監護設備，并連接于護士站的中心監護系統，可隨時(shí)監測心電圖、中心靜脈壓、有創(chuàng )和無(wú)創(chuàng )血壓、動(dòng)脈壓、氧飽和度，改變任何一插件可變換監測項目�？赡苌婕暗牟》N所需要的設備齊備，并隨時(shí)保持完好狀態(tài)。
除此外，新生兒病房還有資深的醫生及護士，他們掌握著(zhù)先進(jìn)的醫療水平，如固爾蘇的.應用，動(dòng)脈血壓監測，臍動(dòng)靜脈插管，PICC，等等。他們成功救治了許多超低出生體重兒，存活率在50%左右，其中最低為670克、孕周26周。為每位嬰兒做聽(tīng)力篩查以盡早檢查出嬰兒是否有先天性的失明及失聰，及早治療。
醫院很注意人性化的服務(wù)，如使用CPAP時(shí)，會(huì )剪一個(gè)護墊墊在鼻子和鼻塞之間防止部皮膚損傷和豬鼻子的發(fā)生，臉上需貼膠布時(shí)都會(huì )貼上保護膜，每個(gè)暖箱都會(huì )有一個(gè)罩布，各項治療集中進(jìn)行。對有特殊問(wèn)題的嬰兒，有專(zhuān)業(yè)的物理治療師和專(zhuān)業(yè)護士來(lái)為他們服務(wù)，對于出院后繼續康復治療的嬰兒為他們轉介到別的醫院去做治療。在NICU中，護理人員鼓勵父母親來(lái)探望寶寶，并做些力所能及的事情，減輕了爸爸媽媽見(jiàn)不到寶寶的焦慮，更促進(jìn)了新生兒與父母的親近感，體現出濃郁的家庭氛圍。在早產(chǎn)兒出院前，會(huì )為家長(cháng)開(kāi)辦早產(chǎn)兒出院前奏學(xué)習班，由專(zhuān)門(mén)的護士為家長(cháng)做解釋指導工作，讓家長(cháng)為早產(chǎn)兒洗澡、更出院前，會(huì )為家長(cháng)開(kāi)辦早產(chǎn)兒出院前奏學(xué)習班，由專(zhuān)門(mén)的護士為家長(cháng)做解釋指導工作，讓家長(cháng)為早產(chǎn)兒洗澡、更衣、換尿布，直至家長(cháng)可以勝任為止，才會(huì )放心的將早產(chǎn)兒交給父母。通過(guò)標準得體的服務(wù)方式，向患兒家長(cháng)表示關(guān)心與同情，體現醫院的服務(wù)水準。
把服務(wù)規范自然地融為服務(wù)意識中，應用于醫護實(shí)踐中。病房為出院病人設置了熱線(xiàn)咨詢(xún)，24h負責提供各類(lèi)咨詢(xún)服務(wù)，使患者與醫院保持熱線(xiàn)聯(lián)系、隨時(shí)獲得醫療服務(wù)的專(zhuān)業(yè)指導。
總結：我想如果每個(gè)人都能把工作當作生活一樣享受，那么工作的動(dòng)力，熱情，真誠什么都有了。當然我也明白體制，經(jīng)濟和教育決定著(zhù)一切，現實(shí)的環(huán)境更需要我們拿出無(wú)比的熱情來(lái)。
最后我要感謝醫院的領(lǐng)導給了我這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我有了諸多的體驗和感受，也許這樣的學(xué)習機會(huì )不會(huì )給自己的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )12
首先，感謝護理部和護士長(cháng)能給我這么一次寶貴的機會(huì )，讓我有幸能參加其次20xx年第二期福建省急診重癥監護培訓進(jìn)修班，為期3個(gè)月（20xx年11月1日---20xx年1月30日），通過(guò)此次進(jìn)修學(xué)習，我對省立醫院的醫院文化，發(fā)展歷史，管理規章制度有了系統的了解，同時(shí)也學(xué)習了很多我們這邊學(xué)習不到的知識，收獲很大，其次，通過(guò)此次培訓學(xué)習，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識，必須要做到以下幾點(diǎn):
1.要安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，不恥下問(wèn)，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，在別人眼里，護士只是一個(gè)打針發(fā)藥的，是的，護理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治療，七分護理;
2.在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時(shí)，也要嚴格的在學(xué)習上要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，臨床與實(shí)踐相結合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我;
3.要不斷加強思想政治修養，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);
4.在當前醫患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規范，還要崇尚學(xué)習，增強法律觀(guān)念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫療糾紛;
5.要有團隊協(xié)作精神，團結就是力量!
在這次的培訓學(xué)習中，讓我感觸最為深刻的是護理的形象問(wèn)題.因為：護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫院整體形象的關(guān)鍵之一。
微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費錢(qián)財，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的'病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的尊重、理解和同情。
隨著(zhù)人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )13
從新生命誕生的那一刻起，每一位父母都希望自己的寶寶健康的成長(cháng)，可幼小的生命偏偏會(huì )受到病魔的威脅。新生兒病房的護士姐妹們，用她們智慧的大腦、勤勞的雙手。把一個(gè)個(gè)脆弱的生命從死神手中奪了回來(lái)。
本人有幸能在省兒童醫院新生兒病房進(jìn)修學(xué)習，新眼目睹她們的辛勤勞動(dòng)。這是一個(gè)無(wú)陪病區，共有八十來(lái)張床位，十六至十八位護士，病人多的時(shí)候加床到一百多張，病人少時(shí)也有五十幾人，剛去時(shí)我為如此大量的工作目瞪口呆，可是我確實(shí)看到了。
早上七點(diǎn)四十分，病房里、治療室已看到她們忙碌的身影了。年輕護士利用休息時(shí)間來(lái)幫忙，可以提高各種操作水平，不斷完善自己。曾經(jīng)有一位護士告訴我，因為工作忙不能及時(shí)廁所，有好幾位姐妹憋出血尿。中午十二點(diǎn)至一點(diǎn)半，本是午休時(shí)間，可絕大多數護士還在干活。臨近下班了，工作交接完畢后，如果急診室來(lái)電說(shuō)有危重患兒要入院，她們就馬上分頭準備各種用物:心電監護吸氧吸痰裝置、各種搶救藥品。直到患兒病情基本穩定，她們才陸續離開(kāi)病房。即使在夜里空閑時(shí)，她們也決不會(huì )打盹，而是經(jīng)常穿梭于患兒之間，判斷患兒為何在哭吵，是肚子餓了，還是解小便了?有沒(méi)有溢奶、嘔吐?有沒(méi)有其它病情變化等。我問(wèn)她們?yōu)楹尾粶蕰r(shí)下班，她們說(shuō):“不是不想休息，是工作需要，本職工作總要干好�！倍嗝雌胀ǖ�.一句話(huà)呀!
每天，她們要平均接待10幾個(gè)新生兒，每班都從頭到腳仔細檢查每個(gè)患兒，予以口腔護理，皮膚護理，滴眼藥水。及時(shí)發(fā)現病情變化。她們的動(dòng)作是那么的輕柔嫻熟，那么的不厭其煩。即使是遇上淋球菌、梅毒感染的患兒，她們也一視同仁，除了做好必要的隔離措施外，都會(huì )無(wú)微不至的照顧他們。曾經(jīng)有一位淋球菌感染的患兒，入院時(shí)雙眼紅腫，被分泌物覆蓋的根本睜不開(kāi)眼睛，她們每半小時(shí)清洗分泌物，滴眼藥水，第二天紅腫的眼睛就明顯消退了，眼分泌物逐漸減少，第三天，就能微微睜開(kāi)雙眼了。她們沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有岐視，有的是對小生命的同情心，想著(zhù)如何盡早讓他們恢復健康。
也許你會(huì )感到她們的工作太緊張，而她們卻很坦然，因為我們是護士。正是她們一絲不茍的工作，使成千上萬(wàn)的新生命開(kāi)始了新的生活，正是她們兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，使得幼小生命在延續。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )14
揮別了手術(shù)室，又迎來(lái)了新的一站——消毒供應中心。每一次轉科，都有著(zhù)同樣的心情那就是期待。
剛剛踏出手術(shù)室，又匆匆上陣去迎接新的科室，手術(shù)室的無(wú)菌觀(guān)念讓我不由得發(fā)出感嘆，然而，接下的科室，無(wú)菌觀(guān)念卻不遜于手術(shù)室，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了3號樓負一樓的地方，消毒供應中心。我們早早地來(lái)到科室門(mén)口等待我們的帶教老師。等待的過(guò)程中，環(huán)視周?chē)沫h(huán)境。在沒(méi)有來(lái)之前，總會(huì )覺(jué)得，要消毒器械，肯定環(huán)境不好。然而當我親眼目睹是，我只能用四個(gè)字形容，干凈，整潔。在我們嬉笑談?wù)摰臅r(shí)候，老師來(lái)了，可是我們還要呆在外邊等待。接下來(lái)的`一幕，讓我開(kāi)始覺(jué)得原來(lái)不僅僅手術(shù)室無(wú)菌觀(guān)念強，消毒供應中心，真的不亞于它。老師給我們拉來(lái)一筐拖鞋，讓我們在進(jìn)門(mén)之前換上干凈的消過(guò)毒的拖鞋，出門(mén)時(shí)換掉，而且穿了一天地鞋明天便不能在穿，第二天就要換上新的，之后又給我們每人發(fā)了一套新的衣服，要求我們換上工作服，戴上帽子口罩，著(zhù)裝整齊后，我們的帶教老師帶領(lǐng)著(zhù)我們熟悉供應室的環(huán)境，去污間，包裝間，滅菌間，一次性物品區，發(fā)放區，這幾個(gè)地方大致構成了消毒供應中心，熟悉完大致的環(huán)境后，就被分配到各個(gè)區域工作，第一天我被分到了無(wú)菌區。
包裝，清洗，消毒過(guò)得器械，包裝過(guò)以后，擺放好放到滅菌鍋內滅菌，滅菌鍋是雙開(kāi)門(mén)的，一面進(jìn)器械，一面出滅過(guò)菌的器械。下午的時(shí)候我們的帶教老師給我上了一節課，在老師的講解中，更加深層的了解到消毒供應中心地全部含義，它承擔了各個(gè)科室所有重復使用得診療器械物品的清洗，消毒，和滅菌。也了解了它的工作流程，首先回收這些器械，把這些回收的器械，加以分類(lèi)，分類(lèi)完之后便開(kāi)始清洗，消毒和滅菌，檢查其保養和器械的功能，再由包裝間進(jìn)行包裝，滅菌區滅菌，最后貯存，再發(fā)放到各個(gè)病區。大致的過(guò)程和工作流程都很清楚，接下來(lái)得一些做法和知識，在工作中便慢慢得以加強。在無(wú)菌區的這一天，跟著(zhù)老師學(xué)會(huì )了如何擺放包裝好的器械，器械進(jìn)鍋時(shí)選擇何種模式，它是以種預真空地壓力蒸汽滅菌，而且滅菌前都要做BD試驗，試驗結果完好，則說(shuō)明這個(gè)鍋滅菌效果好，才能使用，對于進(jìn)入人體體腔的器械還要做生物監測實(shí)驗，監測結果正確才能使用。擺放包布時(shí)，還要嚴格要求包體積，敷料小于五公斤，器械小于七公斤，器械進(jìn)鍋后還要不時(shí)的觀(guān)察鍋內情況，滅菌一小時(shí)便可出鍋。
第二天來(lái)到包裝間。幫助老師擦干出鍋的彎盤(pán)和碗等，學(xué)會(huì )了什么是鋪盤(pán)。在這里，最讓我頭痛的便是用酒精擦洗器械。一擦洗便會(huì )像喝醉了一樣，頭暈，難受。在包裝間的這幾天學(xué)會(huì )了打包。每到下午，馮老師都會(huì )給我們機會(huì )讓我們練習打包。一到打包都會(huì )格外地興奮，幾個(gè)同學(xué)比賽著(zhù)，總希望自己能多打幾個(gè)。接下地另一個(gè)星期，來(lái)到了去污間，穿上膠鞋，隔離衣，帶上三層手套，防止自己被器械刺傷，早上早早的把器械分類(lèi)，放入鍋內清洗消毒，一般我們使用得物理高溫消毒達到93度，消毒三分鐘即可達到消毒，化學(xué)浸泡消毒一般都是用含氯的消毒溶液，還有一種是高頻超聲波清洗，它是利用高頻的超聲波轉為震動(dòng)，使器械上的污垢松動(dòng)。在一次性物品區每天都會(huì )認識到許多一次性物品，并給病房發(fā)放這些東西。
在消毒供應中心的每一天，都在體會(huì )工作在里面人員的不易。老師們應該是屬于那種幕后工作者吧。每天給病區發(fā)放物品。兩周的時(shí)間即將結束，又要離開(kāi)迎接新的一站。感謝老師教會(huì )我的東西，讓我有勇氣迎接新的挑戰。
進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )15
20xx年9月，我們一行五人作為安順市計生委派遣的“腹腔鏡護理技術(shù)培訓班”學(xué)員有幸來(lái)到貴州省人民醫院手術(shù)室進(jìn)修學(xué)習。在這段緊張的培訓時(shí)間里，我們逐一學(xué)習了腹腔鏡的基本理論知識和操作要點(diǎn)，熟悉了腹腔鏡器械的名稱(chēng)及其維護和保養，感到受益匪淺。
為期兩周的學(xué)習時(shí)間短暫而充實(shí)，我們在臨床實(shí)踐中學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，從嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)，嚴密的清點(diǎn)制度，準確、嫻熟的.手術(shù)配合，規范的儀器設備使用及保養，到術(shù)前訪(fǎng)視、術(shù)后回訪(fǎng)、術(shù)中體貼護理、保證病人安全等，處處體現了“以病人為中心”的護理理念;同時(shí)，我們參加了手術(shù)室定期的業(yè)務(wù)培訓，感受到手術(shù)室濃厚的學(xué)習氛圍;臨床實(shí)踐操作中，帶教老師嚴謹、認真、細致、可親的帶教方式讓我們倍感親切和敬佩;再有，手術(shù)室潔凈管理技術(shù)給予我們很大啟發(fā)，對降低手術(shù)感染風(fēng)險的措施有了更多認識和可借鑒的經(jīng)驗;個(gè)性值得一提的是：手術(shù)室團結、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的護理文化讓我們印象深刻，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的模式使我們開(kāi)拓了眼界……
透過(guò)這次學(xué)習，我們真正學(xué)習到了手術(shù)室護理新理論、新技能，感受到現代手術(shù)室管理模式和護理文化，領(lǐng)略了省人民醫院專(zhuān)科護士的風(fēng)采，我們將總結學(xué)習的收獲帶回單位與同事分享，并以書(shū)面形式向院領(lǐng)導提出我們本單位能夠改善的方面，以期在不久的將來(lái)建設起更規范和安全的手術(shù)室環(huán)境，并營(yíng)造起溫馨和諧的手術(shù)室護理文化。
最后，我們要感謝省人民醫院領(lǐng)導帶給我們本次學(xué)習的機會(huì )，感謝手術(shù)室護士長(cháng)對我們生活上的照顧和工作上的支持，感謝帶教老師和授課老師對我們毫無(wú)保留的講解，感謝手術(shù)室全體護理同仁為我們營(yíng)造的良好學(xué)習氛圍和實(shí)踐環(huán)境!盡管我們因時(shí)間太短而稍有遺憾，但我們更慶幸參加了此次學(xué)習，因為他對我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導，具有十分重要的好處。
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