學(xué)習《給教師60條法律建議》心得體會(huì )
教師必須懂法。教師是學(xué)生健康心理和健全人格的重要塑造者，任何一個(gè)教師若沒(méi)有較高的法律素養是很難勝任工作的。提高教師的法律素養，是教師自身發(fā)展的迫切需要，也是我國教育發(fā)展的必然要求。本書(shū)從教育和法律的雙重視野中探索一線(xiàn)教學(xué)習《給教師60條法律建議》心得體會(huì )師最需要、最實(shí)用的法律知識，60條建議解決了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中有可能面臨的各種法律困惑。
本書(shū)分為五輯——“日常教育教學(xué)篇”“學(xué)生權利維護篇”“校園安全管理篇”“教師職業(yè)保護篇”“特別閱讀篇”。書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的案例，通俗的法律分析，和有可供操作的法律建議，能有利地提高教師法律知識水平。
教師通常要面對幾十名學(xué)生，一方面要對學(xué)生團體進(jìn)行有效的教育和管理，以保證教學(xué)質(zhì)量，另一方面還必須尊重每一個(gè)學(xué)生的公民權利，在教育、教學(xué)過(guò)程中不得侵犯學(xué)生的合法權益。當教師的管教權和學(xué)生的公民權利相沖突的時(shí)候，我們應當仔細權衡并作出恰當的選擇，這就需要我們做教師要具有一定的法律素養，也是我們教師發(fā)展迫切的需要�！督o教師的60條法律建議》是一本很好的普法讀本，它能夠幫助我們了解到很多的法律知識，而且給我們恰當的行事做出了明確的指南。我們要做一名學(xué)法、知法、懂法、守法的教師，以便于我們在工作中，能夠更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的身心良好發(fā)展。
一、在日常教學(xué)中，我們要正確行使教育懲戒權
在教學(xué)過(guò)程中，教師應當依據相關(guān)法律、法規和規章的規定，規范自己的言行，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規律、智力水平、人格與尊嚴，恰當合理地運用懲戒手段教育學(xué)生，對學(xué)生的全面發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。
現在有少數教師為了追求教學(xué)成績(jì)，使用了不規范的教育手段，體罰現象仍就在我們的身邊存在，盡管在特定的情況下有一定的作用，但總得來(lái)說(shuō)，體罰損害了孩子的的尊嚴，給其造成了身體和心理上的雙重傷害，甚至影響了學(xué)生的健康成長(cháng)。另外，體罰是在宣揚暴力，不僅教育效果有限，而且會(huì )破壞師生關(guān)系，不利用教育目的的實(shí)現。體罰是在違法，我們要堅決對不做體罰學(xué)生的事情。
不體罰有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生，并不意味著(zhù)教師就束手無(wú)策。我們可以正確行使教育懲戒權，當學(xué)生犯了錯誤而不知悔改時(shí)，采用正當地教育懲戒會(huì )對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生積極的作用。正當的懲戒如：（1）口頭嚴厲地批評；（2）教育性懲罰，如不讓學(xué)生參加喜歡的活動(dòng)，要學(xué)生完成額外的任務(wù)（如罰唱歌、罰辦黑板報等），幫學(xué)生暫時(shí)代管其攜帶物品等；（3）紀律處分，如警告、記過(guò)等。我們在行使教育懲戒的時(shí)候，要注意：既要一碗水端平，所有學(xué)生都使用同一標準，不允許任何學(xué)生有特權，又要考慮到個(gè)別學(xué)生的身心、性格特點(diǎn)，懲戒要以讓學(xué)生認識錯誤并改正錯誤為目的，不能損害學(xué)生的身心健康。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》這三部法律都對體罰予以明令禁止，在對犯錯誤的`學(xué)生，我們一定避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動(dòng)時(shí)，我們要遠離學(xué)生，一定要做到“無(wú)冷靜、不教育”，真正發(fā)揮好教師的育人作用。
二、教師要積極維護學(xué)生的權利
從書(shū)中我認識到：作為學(xué)生的監護者，我們要維護學(xué)生的權利。我們要尊重學(xué)生的人格，不做侮辱學(xué)生的事；要關(guān)懷和尊重“差生”，如果當我們采取批評后，發(fā)現學(xué)生的行為出現一些不好的苗頭，教師一定要做好安撫工作，要真正把學(xué)生的身心健康放在心里，這些是作為教師要在教學(xué)中注意到的。
我們要維護學(xué)生的哪些權利？我們要維護學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的受教育權、隱私權、肖像權、通信自由權，愛(ài)護學(xué)生的名譽(yù)，要平等對待學(xué)生，不采取強制手段要求學(xué)生不能做的事，不沒(méi)收學(xué)生的學(xué)習物品等，我們要正確使用管教權，尊重學(xué)生的法律權益，避免侵害學(xué)生的各項合法權益。
三、安全第一，教師要增強安全防范意識
安全是頭等大事，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要加強組織和管理，采取有效措施消除潛在的安全隱患，全面履行好安全保護職責，盡力避免發(fā)生學(xué)生安全事故。
學(xué)校的首要職責是保護學(xué)生的安全，學(xué)校安全舉措可分為：校園設施安全、安全制度要健全，安全管理要到位、安全教育要經(jīng)常、求助學(xué)生要及時(shí)。教師要從以下細節保護學(xué)生的安全：健康無(wú)小事，應將學(xué)生的體檢結果及時(shí)告知家長(cháng)；學(xué)生發(fā)生疾病或受傷害，應及時(shí)求助并通知家長(cháng)；組織學(xué)生參加勞動(dòng)要適度，應加強安全防范工作；不鼓勵未成年學(xué)生見(jiàn)義勇為或參加搶險救災活動(dòng)；防范校園踩踏性事故等，這些都是教育過(guò)程中應該積極進(jìn)行安全教育的方面，管教好學(xué)生的前提是保護學(xué)生的人身安全。
教育者應當是先行者。教師要善于利用法律知識來(lái)保護自己，正確處理工作和生活中的各種矛盾，維護自己的合法權益，成為知法、守法、依法維權的典范。教師要學(xué)法，只有學(xué)法律，才能更好地提高師德修養，健全自己的人格和身心。
書(shū)中這60條法律建議，密切聯(lián)系著(zhù)生活實(shí)際，以鮮活生動(dòng)的案例，給我們教師提供了很好的學(xué)習借鑒經(jīng)驗，豐富了我們法律知識，填補了自身的法律空白，提升了法律意識。教育大計，教師為本。60條法律建議為一線(xiàn)教師依法執教提供了很好的行為規范，它為我們更好地開(kāi)展教育教學(xué)指明了道路。
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