實(shí)用的大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )匯編6篇
當我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
我認為，所謂領(lǐng)導，就是設定目標，率領(lǐng)和引導組織或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實(shí)現該目標的行為過(guò)程。有分工協(xié)作必須要有領(lǐng)導。
本學(xué)期通過(guò)對《領(lǐng)導藝術(shù)》這門(mén)課的學(xué)習，讓我懂得了領(lǐng)導不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng )新。
這種創(chuàng )新要求管理者對管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見(jiàn)解、新主意、新辦法。按照行為科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新過(guò)程大致分為五個(gè)階段：
1.浸潤階段。以徹底了解某一個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，對存在問(wèn)題的背景、現狀及有關(guān)聯(lián)系作充分的了解。
2.審思階段。對研究的課題認真進(jìn)行分析，抓住主要矛盾，找到相關(guān)的聯(lián)系，從不同角度思索、分析，多種方案反復安排，比較利弊。
3.潛化階段。經(jīng)過(guò)冥思苦想仍找不到答案，出現暫�，F象時(shí)，應該讓潛意識接班，在別的領(lǐng)域內得到啟發(fā)。
4.實(shí)現階段。經(jīng)過(guò)其他聯(lián)想，好想法可能突然出現。應該立即拋棄許多無(wú)價(jià)值的想法，把新方法過(guò)濾出來(lái)。新方法可能粗糙，但是很有希望。
5.適應階段。對新辦法新主意加以修改調整，使之完善。
然而作為一個(gè)領(lǐng)導者，在實(shí)現創(chuàng )新的途徑中還應該掌握和運用好下面的方法：
1.學(xué)習科技，發(fā)現問(wèn)題。如學(xué)習價(jià)值工程，從功能分析和成本分析中發(fā)現問(wèn)題。
2.類(lèi)比追蹤，開(kāi)拓思路。具體方法有⑴追蹤式。先提出一個(gè)問(wèn)題，從中捕捉一個(gè)或幾個(gè)疑點(diǎn)，以此為線(xiàn)索進(jìn)行追蹤，直到成功。例如從發(fā)現產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，追蹤到基礎工作薄弱，缺乏管理制度。⑵類(lèi)比式。從已知的.問(wèn)題或事件中找出基本點(diǎn)，類(lèi)推比較，進(jìn)行聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想生產(chǎn)系列小包裝月餅、系列化妝用品、系列醫藥用品等。⑶輻射式。以一個(gè)問(wèn)題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對已有結論的東西，對其思維方式和過(guò)程重新回顧，發(fā)現謬誤，加以改進(jìn)。⑸歸納式。把幾種特點(diǎn)、用途加以迭加和歸結，形成新產(chǎn)品。比如帶橡擦的鉛筆。⑹相反式。從問(wèn)題相反的角度或相反的方面去考慮問(wèn)題。
3.多方觸角，提高敏感。見(jiàn)空子就鉆，決不放過(guò)。比如資產(chǎn)重組。主動(dòng)拓展新業(yè)務(wù)，對老業(yè)務(wù)揚棄等。
4.運用資料、分析情報。搜集信息，從中發(fā)現問(wèn)題，采取各種分析方法，如數量分析，圖表分析，趨勢分析等，啟發(fā)思想。
5.多種方式，集思廣益。通過(guò)展銷(xiāo)會(huì )、訂貨會(huì )、市場(chǎng)觀(guān)察、參觀(guān)展覽、開(kāi)諸葛會(huì )，消費者座談等多種形式均能提高創(chuàng )新能力。此外，采取非常規手段有時(shí)也能激發(fā)靈感。
阿克蘇諾貝爾公司曾提出過(guò)“l(fā)eadership——iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem（領(lǐng)導藝術(shù)是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作）”，由此可以看出公司所要倡導的一種領(lǐng)導者的態(tài)度。團隊工作目標的實(shí)現需要多環(huán)節，多渠道，多部門(mén)的相互銜接和配合，團結協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導起指揮、協(xié)調作用，并不是自己身體力行去做每一項具體工作�！镀髽I(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)，提到吳士宏起初在微軟公司擔任中國地區總經(jīng)理時(shí)，意圖不僅得不到下屬的理解和認可，還受到下屬的排斥，業(yè)務(wù)做的不好。吳士宏經(jīng)過(guò)冷靜思考，仔細查找原因，發(fā)現問(wèn)題出在角色錯位。自己應是一個(gè)協(xié)調者、組織者，而不應是一個(gè)自認為比誰(shuí)都強的實(shí)踐者。不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認可，肯定下屬的成績(jì)，要會(huì )贊美別人。如此才能調動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰越勇。經(jīng)過(guò)調整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認可，業(yè)務(wù)逐漸好轉。這個(gè)小故事不僅很好地映證了威信與威權的區別，同時(shí)也更進(jìn)一步地說(shuō)明作為領(lǐng)導者要懂得尊重下屬。
其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì )出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。對于別人給予的關(guān)愛(ài)要給予理解，要懂得感恩。千萬(wàn)不要認為自己所得的一切都是理所應當的。領(lǐng)導安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己機會(huì )，取得的任何成績(jì)都要有感恩心理。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長(cháng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。
21世紀的競爭是人才的競爭，立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人才，尤其是做一個(gè)注重領(lǐng)導藝術(shù)的人才，就要做好長(cháng)期磨練的準備。 周記
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
今年是黨的十八大召開(kāi)之年，在全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時(shí)期，黨的十八大將對黨和國家各項事業(yè)做出全面的部署，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展方向，發(fā)展目標和宏偉藍圖。在這樣的大背景下，兩會(huì )確定了今年經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各項工作，確定了深化改革的重點(diǎn)任務(wù)，激勵我們滿(mǎn)懷信心努力奮斗，以切實(shí)行動(dòng)迎接黨的十八大。
“喜迎十八大”，作為一名學(xué)生黨員，要做到聽(tīng)話(huà)、干事、出活。這句話(huà)是原國家教育部部長(cháng)、工程院院長(cháng)周濟在與清華大學(xué)學(xué)生交流時(shí)講的人生感悟。這六個(gè)字語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻內涵豐富，聽(tīng)話(huà)是前提，干事是基礎，出活是目標。
一是聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)組織的話(huà)、聽(tīng)領(lǐng)導的話(huà)，服從安排，把交辦的事情聽(tīng)進(jìn)去。
二是干事，把組織、領(lǐng)導安排的事辦好。做到三多，多學(xué)習，向書(shū)本學(xué)、向經(jīng)驗學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)，以用促學(xué)，以學(xué)帶用，做到學(xué)用兩促進(jìn)、兩提高;多投入，以時(shí)間精力換目標達成，自覺(jué)加班加點(diǎn)完成工作任務(wù);多主動(dòng)，主動(dòng)地做一些基礎性的事，思考哪些事沒(méi)有辦、哪些事要抓緊辦。
三是出活，我們要審慎地工作，創(chuàng )造性地工作，把工作任務(wù)完成得漂亮，做出特色。
我們當代大學(xué)生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來(lái)，民族的希望。而大學(xué)生黨員有事共產(chǎn)黨員群體中的高素質(zhì)、高文化、最年輕、最活躍的部分，我們的職業(yè)定位就是新時(shí)期的大學(xué)生，我們的職業(yè)責任就是刻苦學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)為國家為社會(huì )做貢獻。大學(xué)時(shí)人生的關(guān)鍵階段，因為大學(xué)是人一生中最后一次有機會(huì )系統性的接受教育和建立知識基礎，也可能是最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，可以不斷修正自我的成長(cháng)歷程，所以在學(xué)生的人生起步和發(fā)展階段，在大家的心靈世界中打下一個(gè)亮麗的底色，讓學(xué)生認識和感受生活的真善美、體驗豐富的精神生活、養成健康向上的積極人生態(tài)度。
大學(xué)生，是國家未來(lái)高素質(zhì)人才的后備力量，我們不能辜負多年來(lái)黨和國家對我們的培養和教育;大學(xué)生，要樹(shù)立馬克思主義人生價(jià)值觀(guān)，為以后投身于國家發(fā)展、民族振興的浪潮中打下堅實(shí)的道德基礎;大學(xué)生，要牢固樹(shù)立清正廉潔的思想作風(fēng)和行為習慣，為報效國家，服務(wù)人民做好思想準備;大學(xué)生，要掌握現代化建設所需的'豐富知識和扎實(shí)的本領(lǐng)，與時(shí)代同步、與人民共奮斗、為國家做貢獻;大學(xué)生是未來(lái)工人階級的一部分，是知識的傳播、運輸和創(chuàng )作者，這在一定上，需要大學(xué)生廉潔自律，修身育德;要培養公仆意識，提升憂(yōu)患意識，增強參與意識。
新的一年開(kāi)啟新的希望，新的一年承載新的夢(mèng)想，我們要以實(shí)際行動(dòng)保持純潔性，迎接十八大，為實(shí)現“乘勢而上再突破，激情奮斗創(chuàng )大業(yè)，堅定不移地向著(zhù)更高水平小康社會(huì )邁進(jìn)”的宏偉目標貢獻自己的力量。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
假如人生是一本書(shū)，那么軍訓便是書(shū)中最美的一頁(yè);假如說(shuō)人生是花園，那么軍訓便是其間最美的一朵花。
俗話(huà)說(shuō)“全國無(wú)不散之宴席”伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的腳步聲，咱們逐漸脫離這掩埋了許許多多回想的當地——韶關(guān)市青少年社會(huì )實(shí)踐中心。每個(gè)人那圓溜溜的眼旁都彌漫著(zhù)一圈一圈的暗紅色，每個(gè)人的眼里都浸透淚珠，咱們都齊齊仰起頭，期望淚水能回到眼里，此刻，每個(gè)人心里最大的希望便是把自己的終究一個(gè)淺笑送給教官。
俗話(huà)說(shuō)：“不閱歷風(fēng)雨，何故見(jiàn)彩虹?”“立正、稍息、向左走、向右走……”一遍又一遍的重復著(zhù)這些滾瓜爛熟的動(dòng)作。咱們受了冤枉，自己忍著(zhù)。路途中遇到困難，英勇的跳過(guò)……多少次讓淚水劃過(guò)臉龐，多少次讓拋棄的想法在腦海中泛動(dòng)，多少次讓抵擋的心里呈現在眼前，這時(shí)，就情不自禁的拷問(wèn)自己，來(lái)這兒的意圖是什么?絕不是觀(guān)光旅游，不是休閑文娛。而是來(lái)這兒練習自己，練習自己。此刻，我都會(huì )大聲的告知自己“堅持，便是成功”。
在軍訓的.幾天里，最應該感謝的是莫過(guò)所以咱們的教官了。咱們的固執讓他把喉嚨都喊啞了。那時(shí)，他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我一向銘記于心：“就算是我進(jìn)醫院，我也要你們聽(tīng)得清我講的每一句話(huà)�！甭�(tīng)完這句話(huà)，讓咱們整個(gè)班都陷入了深思。咱們的良知被喚醒了。從此，“吃苦練習，聽(tīng)從指揮”成了咱們班一個(gè)嚴正的紀律。
最讓自己浮光掠影的還有那次野炊。一向在家像公主般的我第一次拿刀切菜、第一次自己親手尊稱(chēng)……別提那味道了，就像是面臨一道一無(wú)所知的數學(xué)題。首要我拿起粗笨的菜刀，臉上帶著(zhù)陰深深笑臉的走向那豬肉旁，嘿!它還真不賴(lài)，向我發(fā)起了進(jìn)犯。我切一下，它跑一下。這不，我和豬肉的“大戰”引來(lái)了一陣陣的嘲笑聲，這讓我為難極了。咱們這組通過(guò)我這么一折騰，讓清閑的教官不得不來(lái)幫咱們收拾殘局。終究還得多謝咱們的教官幫咱們這組扭轉了嚴酷的實(shí)際。
軍訓時(shí)間短的五天都逐漸的逝去。養尊處優(yōu)的咱們在那里知道了許許多多的國防常識。感觸到了聯(lián)合的力氣，領(lǐng)會(huì )到了職責與任務(wù)。這時(shí)間短的五天，給我留下了一個(gè)永久的回想，讓我畢生獲益無(wú)比。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在泰國將近一年的學(xué)生生活，讓我獨立不少。也讓我對泰國的生活方式，風(fēng)土人情，文化習俗有了進(jìn)一步的了解。就我個(gè)人而言，在各個(gè)方面都有了新的體會(huì )與認識。
一、生活方面，學(xué)會(huì )了獨立
還記得剛下飛機的那一刻，意味著(zhù)經(jīng)來(lái)到了另一個(gè)陌生的環(huán)境，開(kāi)始了10個(gè)月的學(xué)習生活。也是那一刻，真正體會(huì )到泰國的熱。當老師把我們接到學(xué)校，住進(jìn)宿舍，還為我們準備了飯菜，我們在泰國的生活就真正開(kāi)始啦。
那一晚，我們還不適應那里的氣候，雖然開(kāi)著(zhù)風(fēng)扇，但是半夜還是被熱醒了，然后開(kāi)始有點(diǎn)想家，有點(diǎn)抱怨，也有點(diǎn)激動(dòng)。慢慢的，我們適應了開(kāi)著(zhù)風(fēng)扇睡覺(jué)的生活，也發(fā)現，雖然很熱，但是空氣很濕潤，大家的皮膚也在慢慢變好，睡覺(jué)也就變得舒服了。
至于吃的，大家從一開(kāi)始的不喜歡，吃到后來(lái)慢慢變胖，也就證明了大家對泰國食物的喜歡。由于我們在的學(xué)校，泰國學(xué)生下午放學(xué)就回家，所以食堂早早就關(guān)門(mén)。老師就允許我們自己在宿舍買(mǎi)菜來(lái)做。這樣10個(gè)月以后，大家的廚藝都是不可小覷的。對于我自己，我也從學(xué)習買(mǎi)菜開(kāi)始，到后來(lái)能做出一頓家常便飯。
這樣，10個(gè)月以后的我，即使是一個(gè)人也可以把生活打理得僅僅有條，不再是住不慣就想跑，吃不習慣就抱怨，做不來(lái)就想放棄。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了獨立，能處理好遇到的一些問(wèn)題，讓自己的生活過(guò)的輕松愉快。
二、同學(xué)之間，要團結互助
剛去到泰國，由于大家泰語(yǔ)不是很好，也還沒(méi)有時(shí)間認識一些泰國朋友，所以大家的生活圈子一下就縮小了，僅限于同學(xué)之間。這樣，大家相處的時(shí)間多了，雖然更加親密，但也更容易產(chǎn)生矛盾，發(fā)生各種不愉快。有時(shí)甚至是一件小事，或者是一句無(wú)心的話(huà)，都會(huì )傷害到同學(xué)，朋友，彼此糾結，影響了學(xué)習生活。但畢竟我們都是中國人，是一起過(guò)去讀書(shū)的同學(xué)。
所以盡管我們有暫時(shí)的不愉快，但是只要哪個(gè)同學(xué)生病了，或者是遇到什么困難，大家的那一點(diǎn)小矛盾就消失了，取而代之的是大家互相關(guān)心，彼此照顧。我肚子疼的時(shí)候有同學(xué)幫我買(mǎi)飯，找藥。胃疼時(shí)有人陪著(zhù)我，心里有什么想法或者是有什么不愉快有同學(xué)聽(tīng)我講，還給我意見(jiàn)。每晚吃晚飯有同學(xué)陪我去散步，聊天。誰(shuí)煮了好吃的，都不會(huì )忘記帶一份給自己嘗嘗……
每當想到這些時(shí)，就覺(jué)得很幸福。有時(shí)候會(huì )想，如果沒(méi)有這么多的同學(xué)，自己一個(gè)人的話(huà)，雖然可以撐過(guò)去，但是就會(huì )比較辛苦。所以我得感謝她們，這10個(gè)月的幫忙照顧。也明白了每個(gè)人都不是孤獨的，都需要別人的幫助關(guān)心。這樣，如果有緣大家在一起。就應該團結互助，有小矛盾，小分歧是不可避免的，但是只要我們能好好的談一談，再想想平時(shí)別人對自己的幫助，就會(huì )覺(jué)得應該珍惜這一份友誼，學(xué)會(huì )團結互助。
三、學(xué)習方面，知道了要堅持不懈
對于我而言，去泰國之前學(xué)的泰語(yǔ)基本為零，所以過(guò)去時(shí)當老師講第一堂課時(shí)，我真的是一頭霧水，隨時(shí)需要聽(tīng)老師的講解或者是查字典，問(wèn)旁邊的`同學(xué)。幾乎一句完整的話(huà)都聽(tīng)不懂。那時(shí)候一堂課下來(lái)，我們累，老師講的更累。但是教我們的老師都是很有耐心，態(tài)度很好的老師。他們不停的解釋?zhuān)煌５膸ёx，讓我們慢慢的有了進(jìn)步，從聽(tīng)懂一個(gè)詞到一句話(huà)，最后到一段話(huà)。雖然這個(gè)過(guò)程花了很長(cháng)的時(shí)間，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以后，老師還是認為我們大家都有了進(jìn)步。我也慢慢摸索出學(xué)習泰語(yǔ)的一些規律，對泰國文化有了了解和興趣以后，感覺(jué)進(jìn)步的就比較快�，F在，對于泰語(yǔ)，我只能說(shuō)知道點(diǎn)皮毛，可是我有了學(xué)習泰語(yǔ)的方法，對泰語(yǔ)也比較干興趣，所以即使不上上課，我也會(huì )自己繼續學(xué)習泰語(yǔ)，相信持之以恒的學(xué)習會(huì )讓我有所收獲。
四、走進(jìn)泰國人家，了解了泰國生活
在有限的15天假期里，我有機會(huì )去到了泰國朋友家，了解了真正的泰國生活。朋友家住在普吉，我們是在中國認識的，她媽媽也到過(guò)我們家玩，所以當知道我去到那邊讀書(shū)時(shí)，一定要我去她們家玩。在朋友家六天的泰國式生活，讓我喜歡上了泰國的海，泰國的人，泰國的一切!首先，我覺(jué)得她們很友好，每次跟朋友爸爸去橡膠園時(shí)，在路上會(huì )遇到很多鄰居，就能感覺(jué)到大家的鄰里關(guān)系比較好，同時(shí)朋友家也是一個(gè)和睦的大家庭，她們全家帶我出去玩，做很多好吃的地道的泰國菜給我吃，還教我們學(xué)習泰語(yǔ)。家住的地方離海比較近，所以我可以騎著(zhù)自行車(chē)就能到海邊看日落。那是我第一次看海，現在想起來(lái)都還是那么的懷念。
在泰國，由于氣候原因，大家早上起床比較早，晚上睡的也早。生活過(guò)的不是那么忙碌，但是日子卻過(guò)的有滋有味的。泰國人很友好，喜歡微笑，幾乎都會(huì )幫助有困難的人。泰國的流浪狗很多，但是很少有人會(huì )捕殺，卻經(jīng)常有人拿食物到路邊去喂它們。泰國的沙灘很漂亮，會(huì )讓你流連忘返。泰國的人妖很漂亮，但是她們的壽命卻很短。泰國有很多的寺廟，很多的熱帶水果，很多的大象，喜歡上這一切，就愛(ài)上了泰國。
在泰國十個(gè)月的學(xué)習生活，讓我從開(kāi)始的想家，抱怨陌生的生活環(huán)境，漸漸的被泰國的人，泰國的文化，泰國的海所吸引，到最后離開(kāi)時(shí)的不舍。這一過(guò)程，讓我整個(gè)人都有了全新的改變。這一年曾讓我有過(guò)失望，有過(guò)無(wú)助，想過(guò)放棄，但是經(jīng)歷過(guò)后，我知道了長(cháng)大意味著(zhù)獨立，應該學(xué)會(huì )堅強，自己的路沒(méi)有別人能代替，自己得學(xué)會(huì )面對壓力，面對未知的生活。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代�？吹剿麄兡浅錆M(mǎn)著(zhù)渴望的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著(zhù)我。我走進(jìn)了農村中學(xué)教育，了解了農村中學(xué)教育的現狀，認識到了農村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農村中學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的`綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè )，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì )和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習讓我明白了很多對道理，感謝實(shí)習給了我如此多的心得。
這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛(ài); 當把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著(zhù);我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅持著(zhù)。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè )中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(cháng)大了：學(xué)會(huì )了吃苦耐勞;學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè );深刻體會(huì )到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì )的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學(xué)習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準備。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
寒假在家一個(gè)多月，我細細讀了《細節決定成敗》這本書(shū)，從書(shū)中我獲得了許多人生的道理，很多在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中悟出的人生真諦。眾所周知，《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢(xún)工作的實(shí)踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗及大量怵目驚心的案例寫(xiě)成的一部細節管理專(zhuān)著(zhù)。汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱(chēng)贊。這本書(shū)強調，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節，揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理，也體現了充滿(mǎn)競爭的今天，如何做好各項工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。
細節決定制度。
海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時(shí)曾說(shuō)：”如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì )不折不扣地執行，每天都會(huì )堅持擦六次�？墒侨绻屢粋�(gè)中國員工去做，那么他在第一天可能會(huì )擦六遍，第二天可能也會(huì )擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì )擦五次，四次，三次，到后來(lái)，就不了了之�！辫b于此，他提出，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)單位每天做的事情，就是每天重復著(zhù)所謂平凡的小事。偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復著(zhù)所謂平凡的小事。一個(gè)企業(yè)有了宏偉、英明的戰略，沒(méi)有嚴格、認真的細節執行，再英明的決策，也是難以成為現實(shí)�！疤┥讲痪芗毴�，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深�！彼�，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。
細節來(lái)源于用心。
我覺(jué)得細節來(lái)自于用心。教師是世界上責任最重，最不能停止學(xué)習的'職業(yè)。尤其是小學(xué)教師，你甚至無(wú)法完全地區分開(kāi)教師和父母這樣的角色，因為孩子在校園里，教師就成了“全職的監護人”，這份責任中有對孩子知識的傳遞，有思維的啟迪，有習慣的培養，也有生活的照顧，甚至還有對孩子進(jìn)行情感上情緒上的處理。誰(shuí)的橡皮丟了，誰(shuí)揪了誰(shuí)的小小辮子了，誰(shuí) 流鼻涕了，誰(shuí)又哭了等等，小學(xué)教師就是要有足夠的耐心和細心去關(guān)愛(ài)孩子，當然還要加上些創(chuàng )意。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，同時(shí)還得用心觀(guān)察用心揣摩孩子的特點(diǎn)，用他們能夠接受喜歡接受的方式來(lái)組織教學(xué)，這樣才能實(shí)現讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！�
教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事。例如每道例題的分析，板書(shū)的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對學(xué)生的教育中，說(shuō)不準你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵的話(huà)讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑，也能使人跳”，這一句話(huà)不正是細節所在之處嗎？
細節來(lái)源于生活。
正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的：蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的、瑣碎的、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎。在現實(shí)生活中，細節往往被我們忽視。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )分工越來(lái)越細，也要求人們做事認真，精細，否則會(huì )影響整個(gè)社會(huì )體系的正常運轉。對一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此，單位要成功，就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細節有機地聯(lián)系，協(xié)調起來(lái)，形成一個(gè)統一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。
在工作中我體會(huì )到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì )盡自己的能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從你這里感染到這種熱情。
看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
的確，細節在我們生活中表現出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會(huì )，從而體現了自身的價(jià)值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節，從生活中的小事做起，你會(huì )更強大，因為成績(jì)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲。細節的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對細節有一定的認知，能用細節來(lái)塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們了解細節之美，能靈活運用細節給他們帶來(lái)的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細節是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣，你才會(huì )取得不斷的成功。
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