窗邊的小豆豆讀后感（通用15篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀后感1
我讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)以后，感慨萬(wàn)千，我覺(jué)得作者黑柳徹子太幸運了，在因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子。
讀了這本書(shū)后我想：要是我們現在的中國也有像巴學(xué)園那樣的.學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校，就能和自己喜歡的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著(zhù)我們的需要更改，更重要的是學(xué)校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長(cháng)。
如果這樣，我們的祖國就會(huì )多出一些棟梁之才，為祖國做貢獻，讓我們的祖國富強起來(lái)。
窗邊的小豆豆讀后感2
今天，我終于讀完了看了昨天整整一下午的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是一個(gè)上小學(xué)一年級就被退學(xué)的小姑娘，她被退學(xué)后來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，在那里，有個(gè)能聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)4個(gè)小時(shí)的`校長(cháng)，好朋友大榮君、阿泰、美代······等可愛(ài)的小伙伴。在這里，她由一個(gè)“壞孩子”，變成了一個(gè)讓大家能接受的女孩。
看完這本書(shū)，我耳邊一直回響著(zhù)小林宗作老師對小豆豆說(shuō)的話(huà)：“你真是個(gè)好孩子��！”一邊為校長(cháng)對孩子的愛(ài)而感嘆。
要是現在也有這樣的學(xué)校就好了。
窗邊的小豆豆讀后感3
小豆豆一開(kāi)始被退學(xué)了，她媽媽給她找了一家新學(xué)校。這個(gè)新學(xué)校叫“巴學(xué)園”。巴學(xué)園的教學(xué)方法很特別，比如：每天早上老師會(huì )把一天要學(xué)的東西都寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們可以自由的學(xué)習自己喜歡的科目。學(xué)生的位子也不是固定的，可以根據心情好壞變換自己的位子。
那里吃飯也很好玩。那里的飯也有獨特的名字，叫“山的味道和海的味道”。山的味道是指山上產(chǎn)的東西，比如：白菜、花菜、豬肉、牛肉等。海的味道就是指海里的.東西，比如:魚(yú)肉、蝦米等。這是小林校長(cháng)為了不讓孩子們偏食。
小豆豆的學(xué)校巴學(xué)園是那么好，但是在太平洋大戰中被幾個(gè)燃燒彈給燒毀了。真的太可悲了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )和感動(dòng)。
窗邊的小豆豆讀后感4
讀這本書(shū)，我最佩服的是書(shū)中的小林校長(cháng)。他對任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)新學(xué)校的第一天，他竟然聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，耐心的背后昭示的是何等的理解與真沉的`愛(ài)呀!他為孩子們精心創(chuàng )作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也不慍;他為永遠長(cháng)不高的“高橋君”，用心設計校運動(dòng)會(huì )，使高橋君每個(gè)項目都拿了冠軍;當小豆豆因被同學(xué)拽小辮子哭泣時(shí)，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話(huà)可說(shuō)的孩子，就更充滿(mǎn)童心童趣：那孩子在他的鼓勵下說(shuō)了這樣的話(huà)：“哎——，我就到學(xué)校來(lái)了�！本褪沁@樣的講話(huà)，竟然贏(yíng)得禮堂里一片熱烈的鼓掌，孩子們熱情地為他找到話(huà)說(shuō)而鼓掌……
窗邊的小豆豆讀后感5
今日我讀完了一本叫《窗邊的小豆豆》的一本書(shū)，我對作者的童年的.經(jīng)歷感到很精采，很趣味，我連讀了兩遍。
這本書(shū)是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)被廣大讀者評為“世紀最有價(jià)值的圖書(shū)”。
我對小豆豆，在糞坑里找錢(qián)包的那一幕印象深刻，她對事的執著(zhù)和校長(cháng)對學(xué)生的教育方式感到很另類(lèi)。
每一位孩子都有自我成長(cháng)的經(jīng)歷，特點(diǎn)不盡相同，所以教育的方法需要更人性化。
窗邊的小豆豆讀后感6
巴學(xué)園校長(cháng)先生——小林宗作先生卻全神貫注地傾聽(tīng)者眼前這個(gè)陌生小女孩的講座，整整四個(gè)小時(shí)，直到她再沒(méi)有想說(shuō)的話(huà)。校長(cháng)先生猶如一位智慧老人，和藹的'端詳著(zhù)這群孩子，孩子們快樂(lè )時(shí)老人也一同快樂(lè )，也猶如孩子一般可愛(ài)。
小林宗作先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人”。
窗邊的小豆豆讀后感7
今天，我終于把《窗邊的小豆豆》看完了！
《窗邊的小豆豆》主要講的是作者在上小學(xué)時(shí)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護下和引導下，在一般人眼里怪怪的.小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子！
讀完這本書(shū)，我除了喜歡天真可愛(ài)的小豆豆，更被小林校長(cháng)那種愛(ài)同學(xué)的心而感動(dòng)。
我喜歡《窗邊的小豆豆》！
窗邊的小豆豆讀后感8
《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園校長(cháng)先生——小林宗作先生卻全神貫注地傾聽(tīng)者眼前這個(gè)陌生小女孩的講座，整整四個(gè)小時(shí)，直到她再沒(méi)有想說(shuō)的話(huà)。校長(cháng)先生猶如一位智慧老人，和藹的端詳著(zhù)這群孩子，孩子們快樂(lè )時(shí)老人也一同快樂(lè )，也猶如孩子一般可愛(ài)。
小林宗作先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的'品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人”。
窗邊的小豆豆讀后感9
這本書(shū)的作者是黑柳徹子， 我最喜歡的人是主人翁小豆豆，讀完了《窗邊的小豆豆》我覺(jué)的里面的每一個(gè)小故事非常的有意思。我最喜歡小豆豆，因為她是一位有許多好奇心的小女孩，一開(kāi)始她的很多行為都讓我哈哈大笑。但是整本讀完后我明白了正是因為小豆豆的`好奇心促使著(zhù)她對任何事都會(huì )細心觀(guān)察。所以她才會(huì )慢慢的進(jìn)步。
我也要向小豆豆學(xué)習，在生活中、學(xué)習中多多觀(guān)察，用心思考，仔細研究。
窗邊的小豆豆讀后感10
寒假里，我閱讀了許多課外書(shū)籍，其中給我印象最深的是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。這本書(shū)講述了這位作家小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)的故事，十分感人。
故事發(fā)生在第二次世界大戰前的東京。調皮搗蛋的她小學(xué)一年級時(shí)就被退學(xué)了。后來(lái)不得不進(jìn)入了巴學(xué)園讀書(shū)，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的她逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的`好孩子，并為她的一生奠定了基礎。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)侯沒(méi)有被大家所發(fā)覺(jué)，而巴學(xué)園的小林校長(cháng)善于發(fā)現每個(gè)孩子的長(cháng)處，并因材施教，這樣能讓每個(gè)孩子更好地發(fā)揮自己的長(cháng)處，成為最棒的學(xué)生。
窗邊的小豆豆讀后感11
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新的'學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。小豆豆在林校長(cháng)的關(guān)心和引導下，從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，并奠定了她一生的基礎。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)“巴學(xué)園”。我要向小豆豆學(xué)習，無(wú)論遇到什么困難都要勇敢面對，不退縮，只要持之以恒，就一定能成功！
窗邊的小豆豆讀后感12
半個(gè)月前，我在家里看一本叫做《窗邊的小豆豆》的小說(shuō)。其實(shí)我只是想隨便看看，可是每當我讀完一章就想讀下一章，覺(jué)得內容很精彩，看了就想繼續看。
其實(shí)這個(gè)故事就是寫(xiě)的作者小時(shí)候。寫(xiě)了一個(gè)女生名字叫小豆豆，她就是因為過(guò)于調皮，所以才轉學(xué)到巴學(xué)園。所謂巴學(xué)園就是使用已經(jīng)報廢的電車(chē)來(lái)做教室的學(xué)校。
這個(gè)巴學(xué)園十分特別。比如說(shuō)：午飯得吃“山的味道，海的味道”，在禮堂里露營(yíng)。只可惜巴學(xué)園在世界大戰的時(shí)候，被一把火給燒了。
我喜歡巴學(xué)園里面的校長(cháng)，因為他很有創(chuàng )意;小豆豆的'媽媽?zhuān)驗樗坏軒托《苟棺龀觥吧降奈兜�，海的味道”，還能完成校長(cháng)各種創(chuàng )意的要求。
窗邊的小豆豆讀后感13
寒假我認真閱讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》一書(shū)，感覺(jué)非常感動(dòng)。
在書(shū)中，剛開(kāi)始小豆豆是一個(gè)讓老師特別反感的學(xué)生，小豆豆因為調皮被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，在周?chē)笕说囊龑�，一般人眼里“怪怪”�?小豆豆,終于能夠順利的和大家一起學(xué)習。她和她的一些與眾不同的同學(xué)在巴學(xué)園共同度過(guò)了一段快樂(lè )的好時(shí)光。小林校長(cháng)是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子的人，學(xué)生無(wú)論犯了多大的錯誤他都不會(huì )責備和批評，他能從心底理解孩子。他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“真是一個(gè)好孩子�！边@句話(huà)讓小豆豆和她的同學(xué)有了很大的信心。 小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個(gè)非常理解孩子的小林校長(cháng)，可是戰爭改變了這一切，我們期待世界永遠和平。
窗邊的小豆豆讀后感14
我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，非常喜歡里面的小豆豆和校長(cháng)先生。
我喜歡小豆豆的原因是：小豆豆很可笑。有一次她的'錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，她拿了一個(gè)舀子在廁所里挖啊挖，挖得都快成了一座小山，最后還是沒(méi)有找到。還有一次小豆豆用一只手抓住單杠，一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)自己是塊牛肉。小豆豆也有很多優(yōu)點(diǎn)，其他小孩被人欺負時(shí)，她總是會(huì )去幫助別人。
我喜歡校長(cháng)先生的原因是，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，不會(huì )吵他而是教育他，從來(lái)不叫家長(cháng)，讓孩子自己認識到錯誤。他對學(xué)生很好，很尊重學(xué)生，讓同學(xué)們在禮堂里露營(yíng)，光著(zhù)身子游泳，在電車(chē)里上課。我很喜歡他。
窗邊的小豆豆讀后感15
當然，最讓小豆豆開(kāi)心的還是開(kāi)學(xué)時(shí)小林校長(cháng)竟然花了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)小豆豆的有趣的事，窗邊的小豆豆。我在想，什么時(shí)候我們學(xué)校也來(lái)這樣一個(gè)校長(cháng)就好了。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)“壞學(xué)生”：上課時(shí)注意力不集中，總是不停地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的'孩子是最讓我們的校長(cháng)和教師頭疼的學(xué)生。但是，小林校長(cháng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，也能讓小豆豆開(kāi)始對自己充滿(mǎn)了自信心。從這里，我覺(jué)得小林校長(cháng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
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