快樂(lè )王子讀后感

　　品味完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè )王子讀后感，希望對大家有所幫助。

快樂(lè )王子讀后感1

　　很早就讀過(guò)《快樂(lè )王子》這篇童話(huà)，那時(shí)我才七八歲。當時(shí)不喜歡這篇童話(huà)，因為我向往的是那種以“王子和公主從此幸福地生活在一起”為大團圓結局的童話(huà)故事。我甚至覺(jué)得《快樂(lè )王子》稱(chēng)不上童話(huà)。哪有這樣這樣的童話(huà)呀：一個(gè)王子，死后被人塑成雕相站在城市的上空，注視著(zhù)人間疾苦。一只小燕子飛往埃及，途經(jīng)這座城市，卻成了王子的信使，幫他接濟窮人。冬天到了，小燕子不肯走，凍死在了王子腳下。而王子的鉛心裂成了兩半。于是，天使把小燕子的尸體和王子的心帶到了上帝面前。因為，這是城市里最珍貴的兩樣東西。就是這樣一個(gè)故事，現在看來(lái)，是小時(shí)候想錯了。

　　乍一看，快樂(lè )王子其實(shí)并不快樂(lè )。他把自己身上用金葉片做成的鎧甲，用藍寶石做成的眼睛，還有劍柄上的紅寶石都送給了窮人，連自己的心最后也碎成了兩半。但快樂(lè )王子的內心是快樂(lè )的。他救濟了貧苦的人們，他的內心是充實(shí)的。最終，他的心被帶到上帝面前，這更證明了他的靈魂得到了歸宿。

　　《快樂(lè )王子》的作者名叫奧斯卡王爾德，他的童話(huà)堪稱(chēng)完美之作。這位一生追求唯美主義的人，到頭來(lái)卻驚人地發(fā)現自己的童話(huà)《快樂(lè )王子》預寫(xiě)了自己的一生！在前半生，他和快樂(lè )王子一樣享盡榮華富貴；但后半生就如同剝光了金箔的快樂(lè )王子，飽嘗生活的.艱辛與苦楚。就是這樣一位天才作家，死時(shí)卻極為凄涼，只有幾個(gè)窮人來(lái)送葬。

　　憂(yōu)郁的風(fēng)格是王爾德童話(huà)的特點(diǎn)。在他的童話(huà)里，從來(lái)就沒(méi)有圓滿(mǎn)的結局，卻能使人在憂(yōu)郁的文字背后找到心靈的依托。讀《快樂(lè )王子》，雖感到語(yǔ)言的至高至上，盡善盡美，卻總有憂(yōu)郁的語(yǔ)言風(fēng)格貫穿其中，給人以微妙的感覺(jué)。同是一種美，在《快樂(lè )王子》里表現得那樣含蓄，讓人感到它的存在，卻又無(wú)處尋找，只等它慢慢浸入你的內心，充實(shí)你的心靈。

　　其實(shí)，美有很多種形式，在王爾德的《快樂(lè )王子》中，它就以憂(yōu)郁的形式出現了，依然讓人倍感親切，不禁使人沉浸在憂(yōu)郁的童話(huà)之中。

快樂(lè )王子讀后感2

　　兩個(gè)月的暑假時(shí)間，我幾乎要來(lái)回鋼琴課，書(shū)法課，偶爾有時(shí)間我最喜歡的書(shū)，我會(huì )貪婪地吃起來(lái)。一次偶然的機會(huì )，我認識了“快樂(lè )王子”，當我讀到觸動(dòng)心靈的文字，我覺(jué)得我有讓他們走了

　　童話(huà)《快樂(lè )王子》沒(méi)有進(jìn)行太多的優(yōu)美詞句，書(shū)里我們敘述的是一位學(xué)生快樂(lè )王子，活著(zhù)時(shí)從不需要知道什么憂(yōu)愁和貧窮問(wèn)題是什么，在他父親死后，被塑成雕像可以站在一個(gè)城市的`上空時(shí)，卻看到了中國城市中的一切社會(huì )丑惡與苦難。于是，他拜托小燕子把自己孩子身上學(xué)習所有其他值錢(qián)的東西全送給了窮人。后來(lái)，小燕子被凍死了，快樂(lè )王子也因心碎死去，但他們永遠地生活在這個(gè)天堂中了。

　　太子死后所做的一切，我被深深地感動(dòng)了。是什么讓他站在一起燕子？是愛(ài)，同情弱者。俗話(huà)說(shuō)，“贈人玫瑰，手有余香。你隨筆幫助別人，自己也會(huì )感到幸福的生活，我也嘗試著(zhù)做。

　　我印象最深刻的，是我幫數學(xué)教學(xué)老師的女兒青瑤買(mǎi)書(shū)皮。那一天，我抓緊學(xué)習時(shí)間做好了學(xué)生自己的事情，然后就直奔主題書(shū)店。那一天中國書(shū)店沒(méi)啥人，我想正好企業(yè)可以通過(guò)好好進(jìn)行挑選出了一番了。同樣是一個(gè)女生，但是對于我們民族性格產(chǎn)生決然選擇不同，我一開(kāi)始就是拿了幾張候選的，然后再分析從中挑出我認為使用方便、實(shí)用百搭又好看的書(shū)皮買(mǎi)下來(lái)。我清楚的記得那天青瑤拿到書(shū)皮后，那臉上的倆酒窩都可以放豆子了。她要開(kāi)始給我錢(qián)，我壓根沒(méi)想要，幾塊錢(qián)能買(mǎi)到健康快樂(lè )，值！

　　我知道我永遠無(wú)法與快樂(lè )王子相比，但我將繼續成為一個(gè)好人，我愿意帶動(dòng)更多的人。 我輕輕地關(guān)上“快樂(lè )王子”，靠在窗戶(hù)上，我發(fā)現不遠處的電線(xiàn)桿上有幾只燕子，自由玩耍。

快樂(lè )王子讀后感3

　　小時(shí)候的我，伴隨著(zhù)童話(huà)成長(cháng)，單純的目光只注視著(zhù)王子與公主的美好愛(ài)情，可經(jīng)過(guò)年齡一歲歲的增加，再次翻開(kāi)童年時(shí)的伙伴，卻發(fā)現童話(huà)里不僅僅只有美好的愛(ài)情……

　　在文壇上，一篇好的文章就如同一顆晶瑩的琉璃球，折射出七彩的夢(mèng)。單純、善良、天真的快樂(lè )王子似乎是小時(shí)候的我們，生活在自己的宮殿里，每天和小鳥(niǎo)聊聊心事，在平靜的湖面中照著(zhù)自己可愛(ài)的笑驗，每天都過(guò)得自由、快樂(lè )。直到有一天，快樂(lè )王子幸福的死去。他渾身帶著(zhù)金箔，擁有著(zhù)藍寶石的眼睛，劍上鑲著(zhù)紅寶石，活像一個(gè)金鑲玉嵌的幸運兒。但是，在一個(gè)晴朗的夜里，快樂(lè )王子流下了淚水，因為他看到了受苦受難的農民，看見(jiàn)了這世間的凄涼�？鞓�(lè )王子想盡自己的力量，來(lái)幫助他的子民，于是，他先把劍上的紅寶石送給了一位深受女王寵愛(ài)的宮女趕銹舞會(huì )禮服的貧苦母親，她的孩子正在發(fā)燒。然后，他又請小燕子將他的一只眼睛送給了一個(gè)饑寒交迫的劇作家。又把另一只眼睛送給了賣(mài)火柴的小女孩。最后他把自己全身披掛的.金箔也一片片分送給了全城的窮苦百姓�？鞓�(lè )王子一無(wú)所有了，他的心也因為寒冷和悲痛，裂成碎片。每當我看到這一幕，心中感慨萬(wàn)分，想想我，和快樂(lè )王子比起來(lái)，卻還不即他的萬(wàn)分之一。他是多么的無(wú)私奉獻，而我卻連一點(diǎn)這樣的精神都沒(méi)有。真令人感到羞愧。

　　《快樂(lè )王子》雖然我承認它感動(dòng)我，震憾我，但站在我的立場(chǎng)上，我畏懼這種撕心裂肺的獻身。世界有光明就會(huì )有黑暗，天空中有被陽(yáng)光撒滿(mǎn)，驅走黑暗的那一刻，就會(huì )有被黑暗占領(lǐng)的那瞬間。這正如王子在童話(huà)中說(shuō)的：真正不可思議的是人間的苦難。當然，痛苦也是人生中一種必不可少的體驗。

　　《快樂(lè )王子》讓我得到了啟發(fā)，城市中只要有光鮮亮麗的外表，就會(huì )有骯臟、丑陋的角落。

快樂(lè )王子讀后感4

　　最近，我們在學(xué)習一篇叫做《快樂(lè )王子》的文章，是英國作家王爾德所寫(xiě)，講述了快樂(lè )王子與小燕子舍生取義的故事：本來(lái)住在無(wú)愁宮的快樂(lè )王子，快樂(lè )地或者，也這樣死去。死后，人們打造了他的雕像，并立在廣場(chǎng)上�？鞓�(lè )王子因此看見(jiàn)了世間的丑惡與貧窮。在小燕子的幫助下，快樂(lè )王子把劍柄上的紅寶石和用藍寶石做的眼睛以及一身金葉子送給了女裁縫、戲作家和賣(mài)火柴的小女孩……在幫助了快樂(lè )王子完成愿望后，小燕子因為沒(méi)有及時(shí)南遷而凍死了，快樂(lè )王子也因為小燕子的死而心碎。故事的結局是他們都被帶上了天堂。

　　我覺(jué)得，快樂(lè )王子有一顆同情心，從文中的一個(gè)細節可以體現出來(lái)。在《快樂(lè )王子（二）》中，小燕子為瞎眼的王子講述埃及的事情時(shí)，快樂(lè )王子還在關(guān)心遙不可及的埃及的男男女女的苦難�？鞓�(lè )王子也是樂(lè )于助人的.。他犧牲了自己的眼睛和華麗的服飾去幫助貧窮的人們。

　　幫助別人是快樂(lè )的。還記得一次微機課上，小趙不會(huì )使用老師發(fā)來(lái)的軟件，不能完成任務(wù)�？匆�(jiàn)他那么著(zhù)急的樣子，我便走過(guò)去幫助他。打開(kāi)軟件后，他揚起笑臉：“謝謝”。這兩個(gè)字，像一股暖流漫過(guò)全身，給我帶來(lái)了特殊的快樂(lè )。

　　快樂(lè )王子的美好品質(zhì)帶給了他快樂(lè )，幫助別人也能使我們快樂(lè )�？鞓�(lè )王子具有同情心，我們也應該富有同情弱者的品格。所以，快樂(lè )王子就是一個(gè)具有許多高尚品格的、值得我們學(xué)習的人。如果我們能夠做一個(gè)像快樂(lè )王子那樣的人，就能夠在群體中被大家所喜歡，與人相處也容易得多。

　　我希望，大家都能夠做一個(gè)像快樂(lè )王子一樣的人！

快樂(lè )王子讀后感5

　　讀了《快樂(lè )王子》這篇文章，我情不自禁地留下了眼淚，油然而生許多感想!

　　快樂(lè )王子全身貼滿(mǎn)了薄薄的金葉子，眼睛是用藍寶石做成的，腰間的劍柄上還有一顆閃閃發(fā)光的紅寶石。好一尊漂亮的雕像啊!

　　一天，一只小燕子飛過(guò)城市上空。她已經(jīng)飛了整整兩天，正想著(zhù)找個(gè)合適的地方過(guò)夜呢!最后，她到了快樂(lè )王子的腳下�？墒�，就在她躺下來(lái)的時(shí)候，突然有兩滴大水珠從天而降，“砸”在她的頭上。抬頭一看，只見(jiàn)快樂(lè )王子正在痛哭，沒(méi)等她緩過(guò)神兒來(lái)，又一滴眼淚掉在小燕子的頭上。

　　小燕子問(wèn)道：“你是誰(shuí)?怎么如此傷心啊?”�！拔沂强鞓�(lè )王子!看到許多窮人正在受苦，我整天是以淚洗面呀!”快樂(lè )王子回答。

　　快樂(lè )王子說(shuō)：“你看，前面不遠處有一所破房子，里面住著(zhù)一位女裁縫，她的手又紅又腫，還在不停地忙碌著(zhù)。她的孩子發(fā)高燒想吃橘子，但她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，只能給孩子喝冰冷的河水。小燕子，您能幫我把寶劍上的紅寶石啄下來(lái)送給她嗎?這樣我會(huì )快樂(lè )一點(diǎn)!”“好吧!我很高興做您的信使!”說(shuō)完，小燕子啄下紅寶石朝那所破房子飛去。

　　小燕子把紅寶石送給女裁縫后，回到快樂(lè )王子身邊，發(fā)現他眼睛里還是含著(zhù)淚。原來(lái)，他剛剛看見(jiàn)一個(gè)人要寫(xiě)一篇劇本，可是那人窮困潦倒，無(wú)法寫(xiě)作。于是，快樂(lè )王子又請小燕子把他的一雙眼睛啄下來(lái)，捐給那位窮人完成寫(xiě)劇本的心愿。

　　快樂(lè )王子看不見(jiàn)了，他請小燕子留在身邊，為他講述許多窮人的生活狀況�？鞓�(lè )王子請小燕子把他身上的金葉子一片一片地剝下來(lái)，捐給那些需要幫助的.窮人，直到最后一片送完�，F在，快樂(lè )王子比以前難看多了，可是他顯得快樂(lè )多了，成為了真正的快樂(lè )王子!

　　快樂(lè )王子終于不流眼淚了，可是我的眼淚卻忍不住流了出來(lái)!我們成長(cháng)過(guò)程中，不僅要懂得關(guān)心別人，更要懂得感激曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我們的恩人。感恩是一種美德，報答是無(wú)比的快樂(lè )，我們只有在感恩中成長(cháng)，才是真正的快樂(lè )成長(cháng)!

快樂(lè )王子讀后感6

　　《快樂(lè )王子》是英國著(zhù)名作家?jiàn)W斯卡，王爾德所著(zhù)。故事主要講述了一個(gè)樂(lè )于助人的“快樂(lè )王子”的故事�！翱鞓�(lè )王子”的塑像本來(lái)立在城市的中自心位置，身上綴滿(mǎn)了薄薄的純金箔片，眼睛是藍寶石做成的，他的劍柄上還0有一顆大大的紅寶石�？墒恰翱鞓�(lè )王子”為了幫助貧苦的人們，在小燕子的！幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了，

　　“快樂(lè )王子”的塑像也被人們拆除了。

　　我津津有味地讀完英國著(zhù)名作家?jiàn)W斯卡丨王爾德所著(zhù)的《快樂(lè )王子》，被書(shū)中的`王子和小燕子深深地感動(dòng)。

　　“快樂(lè )王子”的塑像本來(lái)立在市中心，本來(lái)身上綴滿(mǎn)了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭�清苦的人們，

　　他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了。而快樂(lè )王子也破爛不堪了，最后被拆除了。雖然他們最終死去，但他們始終是快樂(lè )的。因為他們每次給別人快樂(lè )時(shí)，自己也得到了快樂(lè )。

　　我從快樂(lè )王子身上，不禁想到默默耕耘無(wú)私奉獻的老師在桃李滿(mǎn)天下時(shí)是最快樂(lè )的。中國女排的姐姐們在頑強拼搏后得到冠軍，不僅給祖國和人民爭得了榮譽(yù)，而且自己也流下了快樂(lè )的淚水。我經(jīng)過(guò)5年的勤奮練琴，終于通過(guò)鋼琴七級考試

　　的時(shí)候，也是最快樂(lè )的。作者從快樂(lè )王子舍己助人的快樂(lè )聯(lián)想到中國女排奪得冠軍的喜悅，再想到自己考試成功后的快樂(lè )，把童話(huà)與實(shí)際相聯(lián)系，使文章顯得真實(shí)感人。

　　快樂(lè )是在付出中得到的，你付出的越多，你得到的快樂(lè )越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè )地生活！

快樂(lè )王子讀后感7

　　大家都讀過(guò)《快樂(lè )王子》的故事吧。故事生動(dòng)地講述了快樂(lè )王子在小燕子的幫助下，犧牲自己幫助窮人的故事。

　　我被快樂(lè )王子的無(wú)私、小燕子的`善良友愛(ài)所感動(dòng)。小燕子的死令我悲傷，快樂(lè )王子那顆破裂成兩半的鉛心更讓我心痛不已。我希望每個(gè)人都能奉獻愛(ài)心，也希望好人一生平安快樂(lè )，更希望我們的社會(huì )是愛(ài)心交織的美好家園。

　　我也有一個(gè)像快樂(lè )王子一樣無(wú)私的朋友——楊怡。

　　她樂(lè )于助人。在我心里，再也沒(méi)有別的朋友和她相提并論了。

　　那天，我的鋼筆不翼而飛了。那可是媽媽給我新買(mǎi)的，粉紅色的筆套上畫(huà)著(zhù)一只小貓，可愛(ài)極了。怎么會(huì )不見(jiàn)了呢?我很著(zhù)急。楊怡看見(jiàn)我手忙腳亂地在書(shū)包里亂翻，問(wèn)我：“你怎么了?”“我鋼筆不見(jiàn)了�！蔽一卮鹫f(shuō)�！敖o你!”楊怡毫不猶豫地把手中的鋼筆遞了過(guò)來(lái)�！澳悄恪�—”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊怡說(shuō)：“沒(méi)事，我還有一支�！闭f(shuō)完還拿出另一支鋼筆在我面前晃了晃。有了這句話(huà)，我便安心的使用了。

　　在回家的路上，我和楊怡高高興興地去買(mǎi)鋼筆。經(jīng)過(guò)一番挑選，我倆看中了同一支筆。這支筆做工精細，上面有一支kt貓，真好看。我問(wèn)老板：“這種筆還有嗎?”老板說(shuō)：“這是最后一支了�！边@時(shí)我感到很為難，讓楊怡買(mǎi)了吧，實(shí)在有些不舍，自己買(mǎi)了吧，似乎有些太不夠朋友。哪知，楊怡卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你買(mǎi)吧，我家有一支和這差不多的，我不想買(mǎi)�！庇谑�，我買(mǎi)下了這支心愛(ài)的鋼筆，同時(shí)心底里對楊怡又多了一份感激，覺(jué)得她真是我的知心朋友。

　　楊怡是不是和快樂(lè )王子一樣樂(lè )于助人呢?她永遠都是我最好的朋友。

快樂(lè )王子讀后感8

　　今天，我看了《快樂(lè )王子》這個(gè)故事，讓我受意匪淺。相信大家都聽(tīng)過(guò)吧，這個(gè)故事很感人�！犊鞓�(lè )王子》這個(gè)故事，之前我就看過(guò)，我很喜歡�，F在我再次拿起這本書(shū)，細細品味著(zhù)這本書(shū)的內容。

　　《快樂(lè )王子》講的是城市里有一個(gè)快樂(lè )王子的雕像，一天一只小鳥(niǎo)飛到了他的身上，開(kāi)始幫他做好事。一天他看到一個(gè)小孩，想吃橙子，他媽媽沒(méi)錢(qián)，只能和喝水，快樂(lè )王子把劍上的紅寶石送給了他。一次他看到了一個(gè)人在寫(xiě)劇本，他很冷也很額，給了他自己的一只眼睛那給人買(mǎi)了許多事物，那人可高興了一天他看到一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，買(mǎi)不出火柴爸會(huì )打他于是他把另一只眼睛也給了她。

　　他看到乞丐都很可憐，于是把金片給了他們我們要伸出一只援助的雙手。他全身貼著(zhù)金片，寶劍柄上鑲著(zhù)一個(gè)大紅寶石，兩只眼睛是藍寶石做的，他站得很高可以看見(jiàn)整個(gè)城市�？鞓�(lè )王子看見(jiàn)幾個(gè)很窮的人，他就托小燕子把他身上所以值錢(qián)的東西全部都送給了那些窮人們，而自己卻一無(wú)所有了。后來(lái)因為燕子為幫助快樂(lè )王子而被凍死了，快樂(lè )王子的心也碎了。市長(cháng)把快樂(lè )王子灰白色的.雕塑熔化了，而那破碎的心卻熔化不掉，便把它和死去的燕子扔到了垃圾堆里。燕子從王子劍柄上啄下了那塊紅寶石，小心地擒在嘴里，朝那婦人的小房子飛去。燕子把紅寶石小心地放在哪婦人頂釘旁邊。這段話(huà)寫(xiě)出快樂(lè )王子很為他人著(zhù)想。我還覺(jué)的快樂(lè )王子是個(gè)好王子。

　　這故事讓懂的了快樂(lè )就是幫助別人，要是你不快樂(lè )就去幫助別人吧！……

　　我們要學(xué)習快樂(lè )王子不惜自己失去一切，也要盡全力幫助他人，這是極為珍貴的。

快樂(lè )王子讀后感9

　　這個(gè)版本的譯者序我便看了不下三遍，看完書(shū)后倒回來(lái)再看序才感覺(jué)看懂了譯者講的話(huà)。所謂的機趣與戲劇性伴隨在王爾德所有的童話(huà)中。你永遠猜不到下一步劇情會(huì )如何發(fā)展。你唯一能選擇的便是跟著(zhù)作者的文字，走進(jìn)他的童話(huà)世界。

　　看到結尾，可能根本分不清作者是想要贊揚美好還是諷刺美好?抑或是諷刺現實(shí)?一直在想，究竟作者想要表達什么?以現在的水平實(shí)在讀不出。不太明白，卻又覺(jué)得充滿(mǎn)了暗示?

　　“比不過(guò)現實(shí)”?王爾德強調他的作品是以理想的而不是復寫(xiě)的方式來(lái)描寫(xiě)現實(shí)。這便使我更無(wú)頭緒了，理想的`不應該是美好大團圓結局嗎，是我不明白理想的現實(shí)?王爾德所說(shuō)的理想的現實(shí)是什么??譯者序中寫(xiě)道王爾德幾乎每一個(gè)童話(huà)都有因為至愛(ài)而變得至美的形象。而這善良與美麗的形象卻又幾乎會(huì )經(jīng)歷“心的破裂與死亡”。真的有點(diǎn)抓不住頭緒，莫名其妙又覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題。

　　《快樂(lè )王子》中知曉民情并幫助窮人的善良的王子和燕子，卻死去后被扔在垃圾堆中，卻又被天使作為世界上最珍貴的東西帶給上帝，上帝最后卻又像市長(cháng)對當初的快樂(lè )王子一般作為。似乎是贊揚美好，諷刺人性，最后美好卻也還是微不足道?

　　《夜鶯與玫瑰》似乎是這之中感覺(jué)最易懂的。夜鶯為了想象中的“愛(ài)情”、“真正的戀人”而付出生命為男孩換來(lái)紅玫瑰。少女嫌貧愛(ài)富。男孩魂牽夢(mèng)縈的愛(ài)也不過(guò)是一廂情愿�！皭�(ài)情是多么愚昧啊!它總是告訴人們一些不會(huì )發(fā)生的事，并且讓人相信一些不真實(shí)的事�！�

　　感覺(jué)王爾德的童話(huà)可以過(guò)幾年再讀一遍，一定會(huì )有不一樣的體悟。

快樂(lè )王子讀后感10

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本外國童話(huà)，叫做《快樂(lè )王子》。我看了愛(ài)不釋手，一個(gè)暑假中把它反復讀了好幾遍，覺(jué)得和以前我讀過(guò)的許多童話(huà)相比，《快樂(lè )王子》要傷感得多，沉重得多。

　　快樂(lè )王子其實(shí)是一尊直立在圓柱上的王子的像，“他高高地聳立在城市的上空。他滿(mǎn)身貼著(zhù)薄薄的純金葉子，一對晶瑩的藍寶石做成的他的眼睛，一顆大大的紅寶石嵌在他的劍柄上，燦爛地發(fā)著(zhù)紅光�！钡拇_，快樂(lè )王子是這樣的美，這樣的引人注目，人們都以為他很快樂(lè )，都認為他是一位天使，但事實(shí)上呢?

　　因為快樂(lè )王子高高地聳立在城市的上空，所以他看到了窮裁縫為兒子的高燒發(fā)愁，窮青年在寒夜里沒(méi)有柴火取暖，賣(mài)火柴的窮女孩在哭泣……看到這些悲慘的景象，快樂(lè )王子是多么地難受。他同情這些受苦受難的人，寧愿犧牲自己，于是在燕子的幫助下，他把紅寶石送給了裁縫，使他發(fā)熱的孩子睡得很甜;他把一對藍寶石送給了窮青年和小女孩，使他們得到了快樂(lè );他又把身上一片一片的純金葉子送給了乞丐和饑餓的孩子們，“最后快樂(lè )王子的像拆下來(lái)送到鑄造廠(chǎng)，到后來(lái)只剩下一顆鉛心”。

　　可是上帝把這顆鉛做的心和死去的小燕子當作“這個(gè)城市里兩件最珍貴的東西”，并讓它們永遠地留在了天堂里，這也是作者對快樂(lè )王子這種舍己救人，同情人民的.思想的一種贊美吧!

　　看到書(shū)中那么多窮苦老百姓，那么多挨餓受凍的人們，我為我們今天的幸福生活感到滿(mǎn)足，為我們中國的小朋友生活在這樣一個(gè)時(shí)代，這樣一個(gè)國家而感到無(wú)比的高興，我想，快樂(lè )王子如果來(lái)到我們中國，他最后一定不會(huì )“心碎而死”，而是成為一位真正的快樂(lè )天使。

快樂(lè )王子讀后感11

　　我讀完《快樂(lè )王子》這篇文章后，想了很多，心里對快樂(lè )王子非常的敬佩，應為他為了別人的幸福犧牲了自己�？墒�，我還是有一個(gè)疑問(wèn)：為什么要犧牲自己而去解救他們呢？畢竟給他們的快樂(lè )是暫時(shí)的，如果錢(qián)財用完了的話(huà)，他們還是那么的貧窮，生活也不會(huì )有起色。

　　《快樂(lè )王子》向我們講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)有感情的快樂(lè )王子的塑像看到了這個(gè)城市里許多人的苦難，他讓一只在冬天里留下來(lái)陪伴他的小燕子用嘴啄走了他的寶石、眼睛和渾身的金鱗片，送給了那些需要幫助的人的手中，給他們送去了幸福和溫暖。最后，陪伴他的小燕子凍死在快樂(lè )王子的雙腳之間，快樂(lè )王子的心也破碎了。讓我感悟出了一個(gè)深刻的道理：如果能犧牲自己而換取別人的幸福，那么就算自己死了，也會(huì )為別人的幸福而感到快樂(lè )，這種犧牲是值得的。

　　《快樂(lè )王子》這篇文章使我聯(lián)想到了全世界不同類(lèi)型的人，有像快樂(lè )王子一樣以幫助別人為樂(lè )的人，也又不去幫助別人無(wú)動(dòng)于衷的.人，還有把自己的快樂(lè )建立別人的痛苦之上的人等等。他們在社會(huì )里形成一個(gè)個(gè)鮮明的對比，與其看著(zhù)別人在一旁痛苦，還不如盡自己的能力去幫助他們解除痛苦，當他們快樂(lè )的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得自己是更快樂(lè )的，這樣的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )。

　　就拿汶川大地震來(lái)說(shuō)吧，救災人員冒著(zhù)隨時(shí)有余震得危險到了災區。在他們徒步上路的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的都有可能發(fā)生危險，尤其是那些家人在災區的救災人員，也想回家看看，但又轉念一想，災區的人民還在等待他們來(lái)救援，就堅決的打斷了這個(gè)念頭繼續向前趕路。被救的災民應該謝那些幫助他們的人。

　　我們要記住這樣一句話(huà)：幫助別人，快樂(lè )自己。

快樂(lè )王子讀后感12

　　故事中快樂(lè )王子和他的小燕子對最底層人民奉獻了他們的所有，他們被上帝譽(yù)為了最珍貴的，暗示出他們最終站在了社會(huì )道德價(jià)值的最高點(diǎn)。

　　快樂(lè )王子和小燕子組成了一個(gè)團隊，王子有物質(zhì)財富，小燕子有辦事能力。

　　比方說(shuō)：社會(huì )是一個(gè)金字塔，最底層的民眾擔負起一切人類(lèi)活動(dòng)的基礎。金字塔越往上的層級，綜合價(jià)值越高，表象為：物質(zhì)財富的占有，智慧，人際組織的完備，道德高尚，生活安逸等等，這些表象，是底層民眾的.價(jià)值指歸，在尚未擁有這些價(jià)值的時(shí)候，他們是相對底層的，隨著(zhù)逐漸擁有這些價(jià)值，他們的層級漸漸上升，——很多電子游戲就采用了類(lèi)似的進(jìn)展模式——其中，道德價(jià)值可以借助頓悟很快上升�？鞓�(lè )王子也許因為目睹了人間慘象，經(jīng)歷了頓悟，站在了道德水準的較高層級，他擁有的豐厚物質(zhì)財富相比他頓悟的道德來(lái)說(shuō)，顯得不在那么值得占有，他把這些財富反饋給創(chuàng )作它們的世人，此時(shí)他的綜合價(jià)值的高貴完全由他的高尚道德來(lái)體現。

　　與其說(shuō)快樂(lè )王子和小燕子團隊在向底層民眾奉獻愛(ài)心，不如說(shuō)他們是在感恩。

　　社會(huì )的底層越寬大厚實(shí)，上層建筑就越穩固，就越高。社會(huì )的上層的絕大部分能源和保障來(lái)自于下層，所以上層有必要對下層感恩，而下層沒(méi)有必要對上層感恩。故事中的民眾唾棄廢銅爛鐵般的快樂(lè )王子和死鳥(niǎo)，正是反映了下層人民的本質(zhì)。

　　在諸多的社會(huì )價(jià)值中，道德價(jià)值可以更多的憑借主觀(guān)能動(dòng)向金字塔頂前進(jìn)，在此過(guò)程中，實(shí)在要做的，就是向他的下層感恩。他的感恩，能使他的下層更加厚實(shí)，更加能釋放出能量，來(lái)承載上層的他。

快樂(lè )王子讀后感13

　　文中結束了生之歡愉、死后悲憫世人的王子，絮絮叨叨真誠善良的小燕子，俗不可耐趨炎附勢的大小官員，日夜掙扎難見(jiàn)光明的窮苦人們，共同構成的一段故事。

　　這段故事就像快樂(lè )王子身上的一片金葉子或一粒藍寶石，曾長(cháng)久地在我內心某處閃閃發(fā)光。而這一次的重讀，是在喚醒記憶，更是在涂抹新的光彩。

　　快樂(lè )王子在死后改變了自己的高度，也斷然否定了過(guò)去的自己。他不再快樂(lè )，他很痛苦，因為他發(fā)覺(jué)原來(lái)世界并不是逍遙自在的王宮，原來(lái)自己過(guò)去的快樂(lè )是那樣沒(méi)心沒(méi)肺。世界觀(guān)的顛覆是可怕的，王子付出的代價(jià)是粉身碎骨。但也許對他來(lái)說(shuō)，真實(shí)的痛苦好過(guò)虛假的快樂(lè )。

　　在快樂(lè )王子不再快樂(lè )的生活中，實(shí)際上幫助他人也沒(méi)有給他帶來(lái)快樂(lè )，因為他已經(jīng)知道，丑惡太多，貧窮太多，痛苦太多，憂(yōu)傷太多，他的力量實(shí)在是太有限太渺小了。但他必須做，哪怕個(gè)人的力量再微薄，為別人做一點(diǎn)就比不做好。

　　在生活中，可能有許多快樂(lè )是因為無(wú)知，因為懵懂。就如人生中永不能復來(lái)的童年，讓人一生留戀的不就是那份茫然無(wú)知、所以無(wú)畏的快樂(lè )嗎？

　　可是漸漸長(cháng)大了，就必須勇敢地接受生活中的種種痛，寧愿選擇清醒的'痛楚，也不要在自己或別人的圍墻內麻痹了自己真實(shí)的感覺(jué)。接受，然后面對；改變，或許被改變。

　　如果你的快樂(lè )是真實(shí)的，請珍惜它，呵護它，哪怕它像入口即化的冰激淋，甜在舌尖也只一瞬；如果有份痛苦是真實(shí)的，是成長(cháng)必須經(jīng)歷的掙扎與痛，那也請珍惜它，呵護它，哪怕它會(huì )像一把鋸著(zhù)心靈的鈍刀，痛在心里綿長(cháng)而細密。都是好的，五味俱全才是生活，只要你擁有自己真實(shí)的感受，就是好的。

快樂(lè )王子讀后感14

　　今天，我津津有味地讀完了英國著(zhù)名作家王爾德所著(zhù)的《快樂(lè )王子》。書(shū)中的很多故事都使我的心靈受到觸動(dòng)與震憾。

　　就拿里面的二個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧！

　�。�1）“快樂(lè )王子”的塑像本來(lái)立在城市的正中心，身上本來(lái)綴滿(mǎn)了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩顆閃亮的藍寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭�清苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了。而快樂(lè )的王子也破爛不堪，最后被拆除了。雖然他們最終死了，但他們始終是快樂(lè )的.，因為他們在給別人快樂(lè )的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè )。

　�。�2）孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進(jìn)來(lái)，并在花園周?chē)�砌起了石墻。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，而巨人的花園里仍然是冬天。第二天，當孩子們偷偷溜進(jìn)花園時(shí)，巨人驚奇地發(fā)現，春天走進(jìn)了他的花園�？墒�，當巨人趕走了孩子們后，花園又被冰雪覆蓋。有一個(gè)孩子沒(méi)有走，他在桃樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)又長(cháng)出了嫩芽，開(kāi)出了鮮花。巨人終于明白了：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。由于他自己的任性，冷酷地趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。

　　我從快樂(lè )王子身上，不禁想到默默耕耘、無(wú)私奉獻的老師在想到自己桃李滿(mǎn)天下時(shí)是最快樂(lè )的；中國女排的姑娘們在頑強拼搏后得到冠軍，不僅給祖國和人民爭得榮譽(yù)，自己也流下了快樂(lè )的淚水；我參加過(guò)學(xué)校里的每一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們和我在奮力拼搏，為班級爭光時(shí)，也是最快樂(lè )的。

　　我從巨人的花園的故事中，我體會(huì )到：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì )用寬容的心去對事、對人。要學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)會(huì )團結合作，學(xué)會(huì )幫助別人，而這些品德的培養需要我們從小做起，從小事做起。有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè )自己�！蔽液苜澩�這句話(huà)，我也希望我能成為一個(gè)寬容、樂(lè )于助人的人

快樂(lè )王子讀后感15

　　我讀過(guò)許許多多名著(zhù)：魯迅先生寫(xiě)的書(shū)；葉老先生寫(xiě)的散文；楊紅櫻寫(xiě)的淘氣包馬小跳……其中我映像最深的是一本童話(huà)書(shū)：《快樂(lè )王子》它雖是一本童話(huà)書(shū)，但我非常喜歡它。因為――它讓我懂得了做人的道理。

　　這本書(shū)的作者是英國作家?jiàn)W斯卡王爾德�！犊鞓�(lè )王子》這本書(shū)實(shí)際上是《快樂(lè )王子集》，收錄了英國十九世紀唯美主義大師奧斯卡王爾德創(chuàng )作的'全部九篇童話(huà)故事。

　　這些童話(huà)語(yǔ)言華麗唯美、情節純真生動(dòng),能讓讀者在為真善美感動(dòng)的同時(shí),也會(huì )因為體會(huì )到美麗童話(huà)背后凄婉唯美的實(shí)質(zhì)而落淚。

　　在這九篇引人入勝的童話(huà)中我印象最深的還是《星孩》。這篇文章講述了在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,一位樵夫看到了星孩,于是把他帶回了家。長(cháng)大后星孩十分英俊,因此他十分驕傲,看不起別人。他的朋友漸漸都離他而去。后來(lái)星孩的親生母親來(lái)與他相認,星孩嫌她是個(gè)要飯婆,不認她。于是星孩身上便長(cháng)滿(mǎn)了鱗片。結果，一個(gè)人也不跟他玩了。最后，一位巫師讓他去找三色錢(qián)幣。他找到了，可看到病人便把錢(qián)幣給了他，于是他又恢復了原來(lái)的模樣，還成了王子。知道了母親是王后，他接過(guò)父親的權杖，趕走了巫師，把國家治理的井井有條。

　　星孩，一個(gè)驕傲的孩子。曾經(jīng)的我不也是這樣嗎？我總是以為自己很高貴，便看不起別人。特別是公布成績(jì)時(shí)，我便覺(jué)得自己的優(yōu)異成績(jì)是理所當然的。漸漸地，我忽視了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不把他們放在眼里。每當下課時(shí)，我總是孤零零的，看著(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)勾肩搭背、嘻嘻哈哈玩樂(lè )的情景，我心里酸酸的。后來(lái)，我漸漸改正了缺點(diǎn)，朋友逐漸增多了。

　　星孩讓我明白了：無(wú)論成績(jì)再好、權位再高也不能驕傲，要保持謙虛的心態(tài)，取人之長(cháng)，補己之短！

　　書(shū)像你的良師益友，伴隨你成長(cháng)；書(shū)像一艘小船，帶你滑向成功的彼岸；書(shū)像滴滴甘露，滋潤我的心田……書(shū)讀百遍其義自現，溫故而知新，一本書(shū)，你讀一百遍，你會(huì )不斷收獲知識。所以，讓我們多讀書(shū)，多收獲知識吧！

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