學(xué)習法律心得體會(huì )15篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的學(xué)習法律心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習法律心得體會(huì )1
應付奮斗征程中的崎嶇與挫折，我們的中國夢(mèng)沒(méi)有幻滅;應付人間遭遇的巨大自然災害，我們的中國夢(mèng)沒(méi)有幻滅。一代代的中國人，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，追趕著(zhù)夢(mèng)想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，堅強奮斗，走出磨難，走向絢爛。
學(xué)習十八大會(huì )議精神后，我深深地領(lǐng)會(huì )到中國夢(mèng)就是堅持中國特色社會(huì )主義道路，團結全國各族人民。早日實(shí)現中華民族的偉大中興。
實(shí)現中國夢(mèng)是中國執政黨的目標，更是全體中國人民的夢(mèng)想。中國夢(mèng)不不過(guò)富饒夢(mèng)，仍是對幸福和有尊嚴生活的期許。實(shí)現中國夢(mèng)務(wù)必凝集中國力量。過(guò)程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每其中國人的夢(mèng)。只需我們密切團結，眾志成城。為實(shí)現共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。實(shí)現中國夢(mèng)務(wù)必凝集中國力量。過(guò)程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每其中國人的夢(mèng)。只需我們密切團結，眾志成城。為實(shí)現共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。
我深切地領(lǐng)會(huì )到作為一名今世的人民教師更就應以建設好自我的國家、奉獻社會(huì )為己任。自我的夢(mèng)想與中國夢(mèng)息息有關(guān)。所以，在未來(lái)實(shí)現夢(mèng)想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自我的理想有一個(gè)正確的方向，緊隨時(shí)代潮流，親密聯(lián)系社會(huì )和國家所需，一路向前。
實(shí)現中國夢(mèng)務(wù)必弘揚中國精神，這就是以愛(ài)國主義為中心的民族精神，以改革創(chuàng )新為中心
的時(shí)代精神，這類(lèi)精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛(ài)國主義一直是把中華民族堅毅團結在一齊的精神力量，改革創(chuàng )新一直是鼓勵我們在改革開(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量，全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時(shí)代精神，不停增強團結一心的精神紐帶、發(fā)奮圖強的精神動(dòng)力，永久生機蓬勃邁向未來(lái)。
中國夢(mèng)的科學(xué)實(shí)現道路來(lái)之不易，是在改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國成立60多年的.連續探究中走出來(lái)的，是在對近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結中走出來(lái)的，是在對中華民族5000多年悠長(cháng)禮貌的傳承中走出來(lái)的，擁有深沉
的歷史淵源和寬泛的現實(shí)基礎。與之同時(shí)，我們在中國夢(mèng)實(shí)現道路中產(chǎn)生了實(shí)現夢(mèng)想的中國精神。
這就是以愛(ài)國主義為中心的民族精神，以改革創(chuàng )新為中心的時(shí)代精神。這類(lèi)精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛(ài)國主義一直是把中華民族堅毅團結在一齊的精神力量，改革創(chuàng )新一直是鼓勵我們在改革開(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時(shí)代精神，不停增強團結一心的精神紐帶、發(fā)奮圖強的精神動(dòng)力，永久生機蓬勃邁向未來(lái)。與之同在的是我們在實(shí)現中國夢(mèng)的同時(shí)凝集實(shí)在現它的中國力量。
中國夢(mèng)密切聯(lián)系在一齊，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平易科學(xué)文化素質(zhì)，專(zhuān)心參加社會(huì )實(shí)踐，為我的夢(mèng)努力。
學(xué)習法律心得體會(huì )2
應對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢(mèng)沒(méi)有破滅;應對人世遭逢的巨大自然災難，我們的中國夢(mèng)沒(méi)有破滅。一代代的中國人，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，追逐著(zhù)夢(mèng)想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強奮斗，走出苦難，走向輝煌。
學(xué)習十八大會(huì )議精神后，我深深地體會(huì )到中國夢(mèng)就是堅持中國特色社會(huì )主義道路，團結全國各族人民。早日實(shí)現中華民族的偉大復興。
實(shí)現中國夢(mèng)是中國執政黨的目標，更是全體中國人民的夢(mèng)想。中國夢(mèng)不只是富裕夢(mèng)，還是對幸福和有尊嚴生活的期許。實(shí)現中國夢(mèng)務(wù)必凝聚中國力量。過(guò)程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。只要我們緊密團結，萬(wàn)眾一心。為實(shí)現共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。實(shí)現中國夢(mèng)務(wù)必凝聚中國力量。過(guò)程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。只要我們緊密團結，萬(wàn)眾一心。為實(shí)現共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現夢(mèng)想的'努力就有廣闊的空間。
我深切地體會(huì )到作為一名當代的人民教師更就應以建設好自我的國家、奉獻社會(huì )為己任。自我的夢(mèng)想與中國夢(mèng)息息相關(guān)。因此，在未來(lái)實(shí)現夢(mèng)想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自我的理想有一個(gè)正確的方向，緊隨時(shí)代潮流，密切聯(lián)系社會(huì )和國家所需，一路向前。
，實(shí)現中國夢(mèng)務(wù)必弘揚中國精神，這就是以愛(ài)國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛(ài)國主義始終是把中華民族堅強團結在一齊的精神力量，改革創(chuàng )新始終是鞭策我們在改革開(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量，全國各族人民必須要弘揚偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動(dòng)力，永遠朝氣蓬勃邁向未來(lái)。
中國夢(mèng)”的科學(xué)實(shí)現道路來(lái)之不易，是在改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來(lái)的，是在對近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結中走出來(lái)的，是在對中華民族5000多年悠久禮貌的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實(shí)基礎。與之同時(shí)，我們在“中國夢(mèng)”實(shí)現道路中產(chǎn)生了實(shí)現夢(mèng)想的中國精神。
這就是以愛(ài)國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛(ài)國主義始終是把中華民族堅強團結在一齊的精神力量，改革創(chuàng )新始終是鞭策我們在改革開(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國各族人民必須要弘揚偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動(dòng)力，永遠朝氣蓬勃邁向未來(lái)。與之同在的是我們在實(shí)現“中國夢(mèng)”的同時(shí)凝聚著(zhù)實(shí)現它的中國力量。
“中國夢(mèng)”緊密聯(lián)系在一齊，努力提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì)，用心參加社會(huì )實(shí)踐，為我的夢(mèng)努力。
學(xué)習法律心得體會(huì )3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇腥苏f(shuō)教師是春蠶，孜孜不倦;有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著(zhù)身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負的教書(shū)育人、為人師表的責任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習。最近，學(xué)校組織我們認真學(xué)習了這些教育法律法規。通過(guò)學(xué)習，我收益頗豐，亦對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識。在學(xué)習各項法律法規的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向。
通過(guò)對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習，我認識到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。作為一名教育一線(xiàn)的工作者，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習好文化知識，還要保護好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(cháng)�！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權利。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛(ài)心去培育、呵護和灌溉。在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻以這些法律法規來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長(cháng)。
關(guān)于此次學(xué)習的感受和體會(huì )，總結觀(guān)點(diǎn)如下：
一、盡業(yè)樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。我們在任何時(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也�！本礃I(yè)是一種美德，樂(lè )業(yè)是一種境界。干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現;既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做的'，我們也堅決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門(mén)口等待，看似區區小事，實(shí)則細微之處見(jiàn)真知。
身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現，會(huì )積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)，教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。主動(dòng)培養自己的創(chuàng )新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光。
通過(guò)此次對教育法律法規的學(xué)習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì )不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人!
學(xué)習法律心得體會(huì )4
前一段時(shí)間，我們所針對全體輔警開(kāi)展了法律法規學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠部分領(lǐng)悟到法律的深層次內涵，有了質(zhì)的轉變。培訓結束后，我靜下心來(lái)，對照筆記，聯(lián)系輔警工作實(shí)際，覺(jué)得自己在知法、懂法、用法方面還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問(wèn)題，比如理解不深，使用尺度不明確等，這些問(wèn)題的存在，直接影響了日常文職工作的開(kāi)展�，F就這些問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。1.輔警工作要合法
我們輔警隊伍沒(méi)有執法權，所以我們在日常工作中必須注意五個(gè)環(huán)節。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的主體；第二，我們的行為必須合法，必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無(wú)凌駕法律之上的特權；第三，用法的'對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙；第四，執行的依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須事先公布；第五，執行程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲2.日常用法要合理
合理性是用法必不可少的補充。法規上人人平等，不能受不相干的因素影響，必須尊重事實(shí)，不能作出無(wú)法執行的行為，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、理解和支持等等。輔警是一支處于執法邊緣的隊伍，日常工作中肯定會(huì )面臨著(zhù)用法合理性的要求。3.執法要準確
準確是確保案件正確的關(guān)鍵。首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴；第二，認定事實(shí)必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、含糊之處；第三，執法文書(shū)的敘述必須準確，必須能真實(shí)地表述執法的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。4.工作開(kāi)展需高效。
輔警工作有很強的一線(xiàn)性。首先，國家有關(guān)實(shí)體法和執法程序法、以及條例制度都對輔警工作有明確的限定，這些必須嚴格遵守；涉及到采取強制檢查、取證、拘留扣押等必須緊緊圍繞實(shí)際執法需要進(jìn)行，作出的執法（處罰）決定有效性必須即時(shí)申請人民法院依法強制執行。
總之，通過(guò)本次學(xué)習，我們掌握了更多關(guān)于法律法規，規定的基本理論，了解并明確了各主要法律的要義，并在一定法律知識的基礎上形成了有關(guān)法與法律現象的知識、思想、心理、觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會(huì )了運用法律知識和法律規范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為我們輔警的日常工作帶來(lái)強有力的一件工具。
學(xué)習法律心得體會(huì )5
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件很重要的事情。尤其是學(xué)好《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規更是一門(mén)必修的科目。
在這次活動(dòng)中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進(jìn)法》等，著(zhù)重學(xué)習了《教師法》。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了自己的法律意識，收益很大。
�。ㄒ唬┳袷�、律和職業(yè)道德，為人師表；
�。ǘ┴瀼貒业慕逃结�，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
�。ㄈ⿲W(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；
�。ㄋ模╆P(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
�。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；
�。┎粩嗵岣咚枷胝斡X(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就有“教書(shū)育人，為人師表”的說(shuō)法。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的.四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
學(xué)習法律心得體會(huì )6
在學(xué)習教師的各項法律法規的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現的目標。在學(xué)習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。
一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。
十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會(huì )建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的`神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人�；仡欁约菏畮啄甑慕虝�(shū)時(shí)間，使我深深體會(huì )到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
二、讓法律法規時(shí)刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐，規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì )多得許多快樂(lè )。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)當先，心中有愛(ài)，就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著(zhù)學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(cháng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
四、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著(zhù)名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執著(zhù)與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著(zhù)我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會(huì )紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
學(xué)習法律心得體會(huì )7
通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我愈發(fā)覺(jué)得，診所課程更加重視學(xué)生綜合運用所學(xué)法律知識的能力，同時(shí)也要求學(xué)員本身素養提出更高要求。就知識運用而言，課上老師給出的是現實(shí)中法律關(guān)系復雜又模糊的案例，這些案例不同于以往專(zhuān)業(yè)課中一眼就可以看出其中法律關(guān)系的教學(xué)案例，它們不但觸及多方主體，主體間還存在多重法律關(guān)系，乃至這些法律關(guān)系都是模棱兩可，需要我們用法理學(xué)知識來(lái)探討。就對學(xué)員素養要求而言，這其中包括跟辦案小組學(xué)院間的團隊合作能力；與當事人溝通交換的能力；還有師生之間的互動(dòng)交換學(xué)習。診所要進(jìn)行分析的案例，第一要自己提煉有用、精煉、精確的案情。這不僅要求我們有提取案情的能力，更要求我們在接待當事人時(shí)具有盡可能多的獲得有用案情的能力。
法律診所課程的學(xué)習，不僅進(jìn)一步加深了對法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的認識，而且通過(guò)課堂的學(xué)習實(shí)踐的進(jìn)程，能很快地發(fā)覺(jué)自身存在的知識漏洞和盲區，有效地補償自身不足，把學(xué)生從單純枯燥的理論知識，帶入了環(huán)環(huán)相扣的實(shí)際案件當中。同時(shí)，課堂討論上環(huán)繞真實(shí)的案件展開(kāi)，老師在實(shí)踐各個(gè)環(huán)節對我們加以引導，力求使我們了解實(shí)際生活情境中案件的處理方式，熟悉法務(wù)的處理知識和技能。通過(guò)診所的學(xué)習，極大地增強了我對證據的知道，深入地體會(huì )到任何法律案件都講求“以事實(shí)為根據，法律為準繩”，而事實(shí)要靠證據來(lái)說(shuō)話(huà)來(lái)澄清。
診所使學(xué)生以律師的身份參與案件、討論，這就使得課堂的氣氛活躍起來(lái)，不論是哪方的律師，都不會(huì )讓自己的一方限于被動(dòng)，將我們所學(xué)的知識最大化的調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也帶動(dòng)了我們學(xué)習的自主性和主動(dòng)性，在法律診所案件遇到的問(wèn)題，大家都會(huì )詳細的查詢(xún)相干知識，并在課堂上討論和模擬處理，這樣也把我們平時(shí)接觸不到的知識，也能做一些了解，同時(shí)拓寬了我們的知識面。另外，診所的`老師們也用他們的實(shí)務(wù)體會(huì )教會(huì )了我們另一種辦案思維——某些案件看起來(lái)是窮途末路，但抓住細節，換個(gè)角度思維，常常會(huì )有變被動(dòng)為主動(dòng)的成效。在同學(xué)們的案件討論差不多的時(shí)候，老師們會(huì )講述自己曾經(jīng)處理過(guò)的案件，并介紹不同律師的處理方法，再來(lái)比較其中的不同，進(jìn)而讓我們自己比較出哪種方法對于當事人來(lái)說(shuō)更有利。通過(guò)這些對照，讓我看到了法律人身上特殊的魅力。最后，法律診所所傳授的法律實(shí)務(wù)方面的內容，最大限度的幫我們在以后實(shí)際生活中來(lái)運用，這也使得以后將要作為法律從業(yè)者的同學(xué)們，少走了許多的彎路，獲得了一些前期體會(huì )和歷練。
學(xué)習法律心得體會(huì )8
xxxx年5月23日，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規暨師德師風(fēng)》培訓學(xué)習。聆聽(tīng)了韓小雨副處長(cháng)的精彩講座，使我受益匪淺，對教育法律法規又有了更深入的了解。
作為一名教師，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門(mén)功課。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會(huì )對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師的道德、人品表現會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至會(huì )影響其一生。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的`教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻，就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認真備課上課，批改作業(yè)，輔導學(xué)生。從不得敷衍塞責。教師的職責是教書(shū)育人，而教書(shū)育人有其自身的規律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導學(xué)生掌握和理解要學(xué)習的知識。另一方面，努力參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的文化素養和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還加強和外界交流，通過(guò)交流來(lái)學(xué)習掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我還針對學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法，根據學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。我一直堅持平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，但又要嚴格指出學(xué)生出現的不良行為習慣，讓他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )愛(ài)。
在以后的工作中，我還要繼續學(xué)習，提高自身法律意識，做好依法執教，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，讓自己成為一個(gè)合格的教師。
學(xué)習法律心得體會(huì )9
近期，我院先后開(kāi)展了一系列的法制宣傳活動(dòng)，為了響應我院號召，09汽運1班于20xx年12月8日下午在6號樓103教室舉行了一場(chǎng)以“增強法制觀(guān)念”為主題的主題班會(huì )。
班會(huì )在熱烈的氣氛中進(jìn)行。同學(xué)們先聽(tīng)取了學(xué)院領(lǐng)導的講話(huà)錄音，然后又由班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的發(fā)展過(guò)程。緊接著(zhù)，副班長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習《學(xué)生手冊》里面有關(guān)大學(xué)生權利與義務(wù)的相關(guān)規定，還有學(xué)院學(xué)生違紀處理規定。隨后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在以下問(wèn)題上達成了思想一致：
1、作為當代大學(xué)生，懂法、知法、守法是關(guān)系到整個(gè)中國社會(huì )發(fā)展的前提關(guān)鍵。
2、在校期間，遵紀守法，安分守己。時(shí)時(shí)刻刻按照學(xué)生守則上的規定嚴格要求自己。
3、堅持法制是實(shí)現和諧社會(huì )的關(guān)鍵，并且在堅持法制的道路上，要注意發(fā)揮道德的作用。 通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們深刻的認識到，法律是維護社會(huì )安定，促進(jìn)社會(huì )和諧的不可或缺的社會(huì )治理手段，也是維護國家機關(guān)各個(gè)部門(mén)正常運轉的重要保證。同時(shí)，道德的作用不可忽視，因為道德是最人性化，最具有群眾基礎的一種社會(huì )治理手段。作為當代大學(xué)生，應當相應國家的號召，繼承中國傳統文化，履行法律規定的義務(wù)，
班會(huì )持續了1個(gè)小時(shí)，同學(xué)們普遍感到，通過(guò)此次主題班會(huì )，大家學(xué)到了許多法律知識，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。20xx年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“弘揚法治精神，推進(jìn)依法治國”，琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實(shí)“12.4”全國法制宣傳日活動(dòng), 開(kāi)展了“傳播法律知識、弘揚法治精神、構建和諧校園”系列教育活動(dòng)。以召開(kāi)主題班會(huì )、學(xué)習研討會(huì )、借助校園網(wǎng)、板報、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識，強化法制意識。中小學(xué)以班級為單位開(kāi)展相應的主題班會(huì )，并出一期以“傳播法律知識、弘揚法治精神”為主題的板報。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚工作達到了高潮。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，增強了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀(guān)念，樹(shù)立了自覺(jué)踐行社會(huì )主義法治理念的能力，為推進(jìn)依法治國基本方略的貫徹實(shí)施，為創(chuàng )建和諧校園打下了堅實(shí)的基礎。 “弘揚法治理念 構建和諧校園”心得體會(huì )今天我們在新師大體育館聽(tīng)了 陳彤教授的“弘揚法治理念 構建和諧校園”的專(zhuān)題講座，深有感悟:構建以民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)。充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會(huì )主義和諧社會(huì )，是貫徹落實(shí)黨的十六大提出的全面建設小康社會(huì )奮斗目標的一項重要任務(wù)。構建和諧社會(huì )必須以構建社會(huì )各個(gè)層面的和諧為基礎。學(xué)校是整個(gè)社會(huì )體系的重要組成部分，學(xué)校教育在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)先導性、基礎性的作用。因此，“構建和諧校園”是“構建和諧社會(huì )”重要組成部分，是“構建和諧社會(huì )”的基礎性工程。和諧校園主要表現為校園組織結構要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育等方面的和諧，和諧校園是學(xué)校結構。質(zhì)量、效益、規模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系，是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的和諧統一。
如何推進(jìn)依法治校。推進(jìn)依法治校，構建和諧校園，首先，學(xué)校管理者應當樹(shù)立依法治校的觀(guān)念。他們要樹(shù)立明確的法治觀(guān)念，認清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學(xué)校應當把教育法制的學(xué)習與宣傳納人工作職責范圍，可以通過(guò)上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開(kāi)座談會(huì )、討論會(huì )等多種方式對師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規，從而為依法治校奠定堅實(shí)的基礎。第三，應當建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門(mén)要依照分工各司其職，各負其責，把依法治校落到實(shí)處。
如何從法律層面應對“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當數量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無(wú)法彌補的損失，也給學(xué)校工作帶來(lái)了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類(lèi)又有哪些?學(xué)校是否應當承擔責任?事故發(fā)生后，學(xué)校該如何維護自身的合法權益?陳彤教授就這些問(wèn)題進(jìn)行了詳細的解答。
1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負有管理責任的校舍、場(chǎng)地，其他教育教學(xué)設施、生活設施內發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害的事故。
應該說(shuō)學(xué)生傷害事故屬于一般人身?yè)p害的范疇，但其又有自身的特點(diǎn)。主要表現在:(1)受害的主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習、生活的學(xué)生，而不包括外校學(xué)生到本校時(shí)受到的人身?yè)p害;(二)損害地點(diǎn)是特定的，學(xué)生受損害的地點(diǎn)必須是學(xué)校校園內以及學(xué)校組織的校外活動(dòng)。例如春游、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等的特定場(chǎng)所;(3)損害時(shí)間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動(dòng)期間，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)的非學(xué)習、生活期間除外。
2.校園傷害事故的種類(lèi)。根據校園傷害事故中學(xué)校的過(guò)錯程度，可將校園傷害事故分為以下四類(lèi):
(一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因導致學(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因學(xué)校的消極不作為或疏于教育。管理而導致的學(xué)生傷害事故。(三)因學(xué)校的疏于管理和第三人的故意或過(guò)失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預見(jiàn)的學(xué)生人身傷害事故。
3. 那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責任呢?下面僅就前邊提及的四種類(lèi)型的校園傷害事故中學(xué)校的責任作如下探討。
(一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導致學(xué)生受到的人身傷害事故，由于學(xué)校不僅沒(méi)有履行法定的教育、管理義務(wù)，而且違反了味成年人保護法凡《教育法》的強制性規定，直接侵害了學(xué)生的身心健康，理應承擔過(guò)錯賠償責任。(二)因學(xué)校的消極不作為或疏于教育、管理而導致的學(xué)生傷害事故。這類(lèi)事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù)，理應承擔過(guò)錯賠償責任。而且在這類(lèi)傷害事故中對學(xué)校的歸責原則應適用過(guò)錯推定，即學(xué)校如不能證明在此類(lèi)事故中已盡教育、管理之責，則推定學(xué)校未履行職責。這既有利于對學(xué)生權益的保護，也有利于促進(jìn)學(xué)校加強管理，完善制度c(三)因學(xué)校的疏于管理和第三人的故意或過(guò)失造成的學(xué)生傷害事故。這類(lèi)事故可以根據學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學(xué)校承擔相應的責任。(四)非學(xué)校所能控制或預見(jiàn)的學(xué)生人身傷害事故。因為此類(lèi)事故非學(xué)校所能控制或預見(jiàn)，如要求其承擔責任顯屬不公，也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類(lèi)事故中如有明確的加害主體，可以責令加害方承擔賠償責任，如無(wú)明確的加害方，可以根據公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔責任。
陳彤教授的講解由淺入深、由點(diǎn)到面的詳細講解使我們茅塞頓開(kāi)，原先的許多錯誤觀(guān)念得到了及時(shí)的轉變，深刻的理解到法制構建和諧校園的重要性少年強，則中國強。青少年是祖國的未來(lái)。在當今的社會(huì )中，仍存在不少有害青少年健康成長(cháng)的因素，一些不健康的書(shū)刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會(huì )丑惡現象，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)產(chǎn)生極其不良的影響。同時(shí)，由于家庭監護、學(xué)校教育、社會(huì )管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途�！胺蛇M(jìn)學(xué)�！睂⒋龠M(jìn)學(xué)校管理的`規范化，增強學(xué)生的自我防范意識，提高青少年學(xué)生的法治意識和法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生學(xué)會(huì )排除社會(huì )不良因素的干擾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。促進(jìn)平安、文明、和諧的瓊中建設。依據我縣“法律進(jìn)學(xué)�！钡膶�(shí)施方案，我們將從以下幾個(gè)方面做好本項工作。
一、 整合資源，借助社會(huì )力量開(kāi)展活動(dòng)。
充分利用學(xué)校教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設，做到計劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。大力挖掘社會(huì )法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育活動(dòng)，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識。積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò )建設，開(kāi)展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長(cháng)學(xué)�！钡认盗谢顒�(dòng)，提高家長(cháng)法律素質(zhì)，使家長(cháng)成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動(dòng)與學(xué)�；ネㄐ畔�，為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。
二、 拓展普法平臺，充分發(fā)揮輿論宣傳陣地的作用。
建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫(huà),并在校區顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營(yíng)造校園普法、依法治校的氛圍。同時(shí)廣泛開(kāi)展讀一本法律書(shū)、開(kāi)一次法律主題班會(huì )、講一個(gè)法律故事、寫(xiě)一篇學(xué)法心得體會(huì )、辦一份法制手抄報的“五個(gè)一”活動(dòng)，引導廣大師生積極參與“法律進(jìn)校園”活動(dòng)。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進(jìn)行培訓，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習《憲法》《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關(guān)文件為主要內容。通過(guò)舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導干部依法治校、依法決策、依法規范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執教水平。組織學(xué)生以學(xué)習《憲法》《國旗法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規范》《小學(xué)生日常行為規范》等教育內容為重點(diǎn)。廣泛開(kāi)展以課堂教育、法制報告會(huì )、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會(huì )、參觀(guān)法制教育基地和德育基地社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。通過(guò)法制教育，提高學(xué)生自我保護意識和辨別是非的能力，樹(shù)立守法觀(guān)念和權利、義務(wù)觀(guān)念，預防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。
三、創(chuàng )新宣傳形式，使“法律進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)更具針對性。
在新形勢下，“法律進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)必須面向學(xué)校，貼近學(xué)生，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的青少年法制教育活動(dòng),積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設計、組織豐富多彩的法治教育主題活動(dòng)，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、遠程教育、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專(zhuān)欄對學(xué)生進(jìn)行普法教育。逐步增強學(xué)生學(xué)法律、講權利、講義務(wù)、講責任的意識。 積極開(kāi)辟法制教育第二課堂，廣泛開(kāi)展以課堂教育、法制報告會(huì )、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會(huì )、參觀(guān)法制教育基地和德育基地社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。舉辦和開(kāi)展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動(dòng)。引導青少年學(xué)生學(xué)法用法活動(dòng)的健康開(kāi)展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀(guān)念、法律素質(zhì)和公民意識。法律進(jìn)學(xué)�！卑橹�(zhù)三月的春風(fēng)走進(jìn)了學(xué)校。這項工作要得于順利開(kāi)展還有賴(lài)于社會(huì )各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內部不斷改革創(chuàng )新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長(cháng)效機制。真正做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),大力推進(jìn)依法行政、依法治校進(jìn)程，全面提高師生法律素質(zhì)，緊密結合“五五”普法規劃，以“弘揚法制精神,構建和諧社會(huì )”為主題,進(jìn)一步提高認識，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項活動(dòng)同我省的教育質(zhì)量年、加強師資隊伍建設、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實(shí)安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來(lái)，不斷推進(jìn)“平安和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)的深入開(kāi)展，為建設“平安和諧瓊中”做出應有的貢獻!。
學(xué)習法律心得體會(huì )10
為認真貫徹執行全國人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及上級有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們豐都中學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學(xué)習效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師要愛(ài)國守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導力量，更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的 現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動(dòng)學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
四、在的引領(lǐng)中正視教育。
報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會(huì )建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的.高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人�；仡欁约菏畮啄甑慕虝�(shū)時(shí)間，使我深深體會(huì )到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
五、讓法律法規時(shí)刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐，規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì )多得許多快樂(lè )。
六、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當先，心中有愛(ài)，就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著(zhù)學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(cháng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
學(xué)習法律心得體會(huì )11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干、”有人說(shuō)教師是春蠶，孜孜不倦；有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人、教師這個(gè)職業(yè)是偉大的神圣的高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它、人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著(zhù)身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負的教書(shū)育人、為人師表的責任和義務(wù)、與我們教師相關(guān)的法律法規很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習、最近，學(xué)校組織我們認真學(xué)習了這些教育法律法規、通過(guò)學(xué)習，我收益頗豐，亦對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識、
在學(xué)習各項法律法規的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向、通過(guò)對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習，我認識到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人、作為一名教育一線(xiàn)的工作者，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針、學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習好文化知識，還要保護好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(cháng)、《教師法》不僅幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權利、在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位、在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務(wù)和遵守的行為規范、在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)、時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”、學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛(ài)心去培育、呵護和灌溉、在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻以這些法律法規來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的'教育對象健康成長(cháng)、
關(guān)于此次學(xué)習的感受和體會(huì )，總結觀(guān)點(diǎn)如下：
一、盡業(yè)樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)、
教書(shū)是手段，育人是目的我們在任何時(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家、南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也、”敬業(yè)是一種美德，樂(lè )業(yè)是一種境界、干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本、教師對學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現；既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現、我們要盡職盡責，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)、
二、為人師表，身正為先、
為人師表，率先垂范、教師應當在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則、教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅決不可以做；要求學(xué)生必須做的，我們就應當率先完成、既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門(mén)口等待，看似區區小事，實(shí)則細微之處見(jiàn)真知、身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者、只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩、教師良好的思想境界和行為表現，會(huì )積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)，教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生、為人師表對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量、
三、刻苦鉆研，終生學(xué)習、
技高者為師焉、想要培養高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師、這就要求我們：要深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)、能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力、主動(dòng)培養自己的創(chuàng )新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能、一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光、通過(guò)此次對教育法律法規的學(xué)習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足、在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì )不斷的完善自己、超越自己、履行教師應盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人！
學(xué)習法律心得體會(huì )12
我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規》這方面的知識，我自己認為還是需要進(jìn)一步學(xué)習提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養與道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)非常重要。
在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學(xué)習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的'教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學(xué)習了《中華人民共和國教師法》的基本內容，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學(xué)習才能保證自己享有的權利�！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國家一直都十分重視發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標。因此它具有全社會(huì )性、普遍性、強制性、統一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。而《未成年人保護法》的基本內容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，校長(cháng)認同，就必須規范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對待每一位幼兒，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相稱(chēng)的熱情，對其各方面給予關(guān)注�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨立思索的機會(huì )，刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng )新思維的核心特征是“求異”，是打破常規，調整視角，突破思維慣性。才能培養出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書(shū)上知識的書(shū)呆子。
當然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接面對幼兒的教育者，幼兒什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特殊是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
今后我一定要用法律知識來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！
學(xué)習法律心得體會(huì )13
我校教師在學(xué)校領(lǐng)導的組織下，通過(guò)多種形式開(kāi)展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，使我對教師的權利和義務(wù)、教師的行為規范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內涵有了進(jìn)一步的認識。同時(shí)對如何才能強化師德、樹(shù)立教育新風(fēng)，有了自己更深刻的體會(huì )。下面我就談一談我的認識和感受。
通過(guò)學(xué)習，明白了自己的職責所在，也深感肩上的擔子的沉重，雖然我是一名普通的教師，卻肩負著(zhù)為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。于是在學(xué)習之余，僅靠自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因為當你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，應當是教師的天職，正所謂：師愛(ài)師魂�？墒窃趯�(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。教師只應在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì )做人，是否學(xué)會(huì )求知，在教學(xué)中應本著(zhù)求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
只有知法，才能守法。通過(guò)學(xué)習，我更加堅定了自己的學(xué)習理念，要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習，從而充實(shí)自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教育手段，用規范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識和方法。
教師要不斷更新充實(shí)自己的'常識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著(zhù)量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷理新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是桶死水，終會(huì )走向腐化。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識；進(jìn)一步增強了法律意識，今后在工作中一定要貫徹執行教育法規，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
學(xué)習法律心得體會(huì )14
“把紀律挺在法律前面”，在每名紀檢人員的心中，這句話(huà)都刻骨銘心。紀律是每個(gè)紀檢人心中神圣的信仰，這句話(huà)在李長(cháng)海同志身上體現的更加明顯。
尊崇紀律、敬畏法律的堅定信仰。一名紀檢干部就要樹(shù)立起對法律的崇高信仰，始終堅持法律至上，法律面前人人平等，自覺(jué)以黨的紀律和國家法律為價(jià)值導向和行為準則。近三年來(lái)，李長(cháng)海先后查辦違紀違法案件40余件，給予黨政紀處分97人，移送司法機關(guān)24人，為國家挽回經(jīng)濟損失1.21億元。而這正是李長(cháng)海對國家、對人民交出的最滿(mǎn)意答卷，心中牢記法律紅線(xiàn)不可逾越、法律底線(xiàn)不可觸碰，一旦有干部違紀違法，我們紀檢人決不手軟。
踏石留印、抓鐵有痕的工作作風(fēng)。收到過(guò)多封的恐嚇信，收到過(guò)各種各樣的死亡威脅，但在邪惡面前，李長(cháng)海用正義的拳頭將它們一一擊碎。只要有大案要案，李長(cháng)�？偸菦_鋒在一線(xiàn)。面對涉案人員和金額最多、案情最復雜、性質(zhì)最嚴重、查辦難度最大的“3·13”華昊運輸集團有限公司系列案，李長(cháng)海帶領(lǐng)團隊經(jīng)過(guò)7個(gè)多月的晝夜奮戰，將華昊集團****窩案脈絡(luò )晾曬在陽(yáng)光之下。這其中的艱難與困苦，也許只有李長(cháng)海自己最清楚，但恐嚇與威脅，改變不了一名紀檢人的正義之心，在法律和紀律面前，一切不法分子都是“紙老虎”。
厲行紀律、依法辦事的行為準則。在偵破華昊集團****窩案的過(guò)程中，李長(cháng)海的團隊晝夜奮戰7個(gè)多月，查閱賬本5000余冊，足跡遍及北京、天津、石家莊、唐山多地，中、農、工、建，光大、交通、河北、美國花旗等各大銀行。查處37名涉案人員，涉及處級干部9人，成功抓獲了“領(lǐng)頭大哥”，將真相晾曬在陽(yáng)光之下。對這種危害國家、破壞紀律、踐踏法律的行為，李長(cháng)海挺身而出、堅決斗爭，他心中知道無(wú)人可以凌駕于紀律和法律之上，只要我們忠于事實(shí)、敬畏法律，所有的黑暗邪惡勢力都會(huì )倒在正義的面前。
清正廉潔、干凈做官的人格魅力。在李長(cháng)海同志的心中，厲行紀律、依法辦事是最好的解決方法，嚴格執法，帶頭維護法律的權威，是紀檢干部的基本原則。清正廉潔是一名黨員干部最基本，也是最優(yōu)秀的品質(zhì)�！叭龂廊龑�(shí)”中“嚴以來(lái)修身、做人要實(shí)”就是對黨員干部提出的殷切期望，為人正派，具備較高的'品德修養，踏實(shí)工作、為人誠懇。作為一名紀檢工作者，我更要學(xué)習李長(cháng)海同志“清正廉潔、干凈做官”的品格，做黨的紀律的捍衛者和國家法律的維護者。
“思想上不干凈，就會(huì )瞻前顧后;案子上不干凈，就會(huì )人仰馬翻!”李長(cháng)�？偸沁@樣提醒大家：一人為私、兩人為公，辦案中不能單獨行動(dòng);干凈做人，雖不會(huì )大富大貴，但保你平安。
通過(guò)學(xué)習李長(cháng)海，我深深被他的寶貴精神所感染，樹(shù)立為民掌好權的思想，正確對待權力、行使權力。并且時(shí)刻牢記手中的權利是人民賦予的;潔身自好，時(shí)時(shí)做到自重、自警、自省、自律，管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去，守得住清苦，耐得住寂寞，抗的住誘惑，管得住小節。在工作中學(xué)會(huì )“靜心、盡心”。心要靜，做事穩，潛心研讀，才能有所思，有所獲;要盡心，干成事。始終保持一顆平常心，堅持原則，不畏邪惡、捍衛正義，堅定信仰。
我將以此次學(xué)習李長(cháng)海同志為起點(diǎn)，在思想上堅守信念，對黨忠誠，無(wú)私奉獻;在工作上做好紀律審查工作，遵守工作紀律，嚴守工作程序，堅守工作底線(xiàn)，敢于提拔，不徇私情，堅決不辦關(guān)系案、人情案。同時(shí)加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，更新思想觀(guān)念，改進(jìn)工作方法，提高工作水平和思想認識，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和真抓實(shí)干的工作做作風(fēng)，高標準、高質(zhì)量的完成今后的工作。
學(xué)習法律心得體會(huì )15
為認真貫徹執行全國人大制訂透過(guò)的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們泰山小學(xué)透過(guò)各種不一樣形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的潛力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要資料，抓緊、抓實(shí)、抓好。。學(xué)法培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學(xué)習效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。透過(guò)學(xué)習，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自我的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多，下方就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師要愛(ài)國守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導力量，更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自我的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自我的'實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)資料。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自我，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、職責心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生的合法權利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作務(wù)必要與家庭、社會(huì )密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，構成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
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