個(gè)人進(jìn)修學(xué)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人進(jìn)修學(xué)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人進(jìn)修學(xué)習心得1
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間半年過(guò)去了，在這半年的時(shí)間里，我成功的順利完成了進(jìn)修計劃。我研修的總體感受就是“忙”和“累”，大家做事很認真，很注重質(zhì)量。在這半年時(shí)間里我的收獲有：
第一，我豐富了驗證知識，提高了這兩項檢驗技能，尤其是鏡下功夫。比如外周血細胞形態(tài)，骨髓血細胞形態(tài)，尿沉渣分析、前列腺液分析、x分析等。其他方面技能包括細菌學(xué)菌落觀(guān)察及鑒定、免疫學(xué)手工技術(shù)、生化維護保養校準、輸血抗體篩查。
第二，學(xué)到了好多獲取新知識的'方法和途徑(網(wǎng)絡(luò )、數碼相機、圖書(shū)館、雜志等)，看發(fā)現不新生兒明顯和上次不一樣。此病人就是典型典型的中藥效粒細胞改變。
第四，工作中任勞任怨，保質(zhì)保量完成老師交給的任務(wù)。不斷總結工作，高度重視實(shí)踐和理論自學(xué)，邊學(xué)習，邊總結，邊提高，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，時(shí)時(shí)處處看到自己的太少，高標準、嚴要求、取人之長(cháng)補已之短。
第五，李洪臣主任很善于行政管理，注重更多的細節結構性問(wèn)題，成本問(wèn)題。臨床一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)作出處理方案并作出改進(jìn)作法辦法。李主任把新的大樓試驗室布局講給我，給我講設計思路。講處理科室問(wèn)題的原則，工作中應該注意的結構性問(wèn)題。道出他多年的管理經(jīng)驗，他說(shuō)檢驗科能否發(fā)展，關(guān)鍵在于四個(gè)各個(gè)方面，“第一，科主任的管理;第二，科主任對檢驗儀器設備及試劑的定位檢查水平;第三，科室人員業(yè)務(wù)培訓業(yè)務(wù)培訓和進(jìn)修情況;第四，參加室內和室間質(zhì)控情況”。主任講，再好的檢驗儀器，也要由人來(lái)控制，結果好壞，與電子儀器維護保養以及調試有直接關(guān)系，工作中要善于總結，善于發(fā)現問(wèn)題，測出問(wèn)題及時(shí)作出改進(jìn)辦法。李主任嚴格控制檢驗成本。
個(gè)人進(jìn)修學(xué)習心得2
首先，感謝院領(lǐng)導、科主任，護士長(cháng)給了我這次完成學(xué)業(yè)學(xué)習的機會(huì )。在短短的時(shí)間里，我深切地感受到人民醫院先進(jìn)的醫院管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多地方值得我們學(xué)習。其次通過(guò)此次培訓學(xué)習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了符合標準深一步的認識。
這次培訓學(xué)習的思想主要是人性化、時(shí)代化、制度化、規范化。人性化就是要以人為本，言行舉止要充分體現對病人的關(guān)心、照顧，一切以病人為信息中心，設身處地的為年輕人著(zhù)想，重視與病人及家屬的溝通。制度化就是根據醫院的實(shí)際情況，結合時(shí)代的制定適合本院的規章制度并嚴格執行。時(shí)代化就是要不斷學(xué)習國內外先進(jìn)的護理思想適應社會(huì )發(fā)展照護的需要，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)服務(wù)。這些不僅是培訓學(xué)習的新思想，時(shí)期也是時(shí)代對于護理提出的新的要求。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，對護理的提議越來(lái)越高。以前跟不上我學(xué)習的醫護知識已跟不上社會(huì )發(fā)展的需要。通過(guò)這次培訓中，我學(xué)到了許多新常識。
首先：1.護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理其他工作，而是越來(lái)越注重為下半身病人直接提供全身、多層次的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現對病人在乎的關(guān)心、照顧，因此，面對未來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求，護士禮儀能禮儀表達護理人員的形象，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
2.這次培訓也使提高我們的護理人員素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(cháng)為一名有修養，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了極佳的締造基礎，也幫助我們在理想的工作中發(fā)現專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去能夠幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫院的保健質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰勝減小疾病的信心。
3.注意護理安全，避免醫療糾紛。人民醫院各種上乘公共安全標識齊全，注意安全、小心當心地拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預防壓瘡等。其次，護理人員時(shí)時(shí)處處都會(huì )提醒患者及家屬相關(guān)的，以此來(lái)避免糾紛。雖然他們時(shí)常與溝通但卻有很強的自我保護意識。他們注重提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫療糾紛，這當然也值得我們學(xué)習和借鑒。
4.通過(guò)本科階段護理理論的講授，我認識到隨著(zhù)現代醫學(xué)演變方式的轉變，我國護理模式逐步從以疾病為轉向以病人為中心，用整體護理商業(yè)模式模式替代傳統功能制的護理模式，而與患者時(shí)時(shí)溝通交流是關(guān)鍵，也是作好整體護理的關(guān)鍵。
5.人民中醫院有一套自己獨特的嚴格的管理制度。例如日班為夜班做好一切用物準備，搶救物品齊全;病人概況及x報告應由值班值班人員護理人員評價(jià)和記錄，要求字跡整齊、清晰、簡(jiǎn)明扼要、有連貫性，運用醫學(xué)術(shù)語(yǔ);攻讀護士或實(shí)習護士填寫(xiě)x報告時(shí)，護理人員或護士長(cháng)要負責修改并簽名。相比較人民醫院，醫學(xué)院我們莫斯季醫院的管理制度有些松散，今后要針對我們醫院的實(shí)際情況，借鑒學(xué)習人民醫院的行政管理，制定出適合我們醫院的一套管理制度并嚴格執行。
通過(guò)學(xué)習和比較，我認識到我們醫院的還存在一些問(wèn)題。例如
1.服務(wù)態(tài)度不夠好，我們的護理提供服務(wù)還局限在打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而沒(méi)有注重為病人提供方便全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，言行舉止沒(méi)有充分體現沒(méi)有對護理人員的關(guān)心、照顧。
2.護理觀(guān)念落后與時(shí)代脫軌，我們的護理還是采用傳統功能制的護理模式，沒(méi)有與時(shí)期發(fā)展的要求想適應。
3.管理制度比較松散，沒(méi)有人民醫院的管理嚴格和正規
針對上述問(wèn)題，我認為應該學(xué)習借鑒人民醫院優(yōu)秀的地方病做到如下卓越整改：首先需要有轉變觀(guān)念，深化整體護理理論的學(xué)習。在平凡的崗位上,我們要堅持為病人服務(wù)的情操的修養同時(shí),也要嚴格的在研習上要求自己,不斷更新知識,提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結合,在工作中不斷充實(shí)和完善自我。思想的轉變首先變革是認識的轉變，通過(guò)學(xué)習整體護理理論，學(xué)習與之相關(guān)人員的護理程序、護理哲理及護士行為準則，了解國內外護理學(xué)健康發(fā)展的動(dòng)態(tài)，明確順利開(kāi)展整體護理的意義。同時(shí)根據病人的特點(diǎn)，學(xué)習相關(guān)心理特征、營(yíng)養知識、預防保健知識、疾病護理等有關(guān)專(zhuān)科理論的新進(jìn)展，使我們在觀(guān)念上得到根本價(jià)值觀(guān)念轉變，開(kāi)闊視野與思路，進(jìn)而做到以點(diǎn)帶面，為全面性整體護理的開(kāi)展奠定了思想基礎。.
其次，作為三名醫務(wù)人員做到微笑是最基本的.，微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望;同時(shí)醫務(wù)人員還應對病人予以包容，做到將心比心，設身處地的為人著(zhù)想，要好好用所學(xué)去普及教育，真心地關(guān)心他人，重視與病人及家屬的溝通，采取有創(chuàng )新性的整體護理。
第三，在當前醫患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規范,還要崇尚學(xué)習,增強法律觀(guān)念,強化法律意識,提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫療糾紛;
第四，針對管理制度有些針對的問(wèn)題今后要松散我們醫院的實(shí)際情況，借鑒學(xué)習人民醫院的運營(yíng)管理，制定出適合我們醫院的一套管理制度并嚴格執行。
在人民醫院進(jìn)修的時(shí)間雖然倉促，但我會(huì )在今后的工作中所摒棄懶散和不良的態(tài)度!把蠢事自己所學(xué)的東西學(xué)以致用。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我明白了醫院要適應醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，不僅僅使要跟上現代醫學(xué)現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，而且更重要的是提高我們的道德高度、專(zhuān)業(yè)技能和臨床衛生保健質(zhì)量。最后，我會(huì )在今后的工作中所，在院基層工作領(lǐng)導的領(lǐng)導下立足本職工作，遵守醫院各種法律法規，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負專(zhuān)科醫院對我的期望。
個(gè)人進(jìn)修學(xué)習心得3
在這段時(shí)間的培訓，給我們撕開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，專(zhuān)題內容涵蓋了教學(xué)工作的各樣方方面面。每個(gè)接口的內容充實(shí)，豐富，經(jīng)過(guò)學(xué)習，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，當更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，課外也對以后的教學(xué)內容工作充滿(mǎn)了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識:
一、課堂教學(xué)中應戰略目標以促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標。
指國家頒布新課程標準中所明確規定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、講授基本技能及基本學(xué)習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現。
1、知識與技能目標具體，能夠較好地完成知識目標，促使使學(xué)生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的整個(gè)過(guò)程。
2、從過(guò)程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗探究過(guò)程，并通過(guò)在技術(shù)上學(xué)生的自主選擇探究的內容，親自動(dòng)手體驗探究過(guò)程，培養了學(xué)生的科學(xué)探究的社會(huì )科學(xué)能力。
3、從情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上才看：讓學(xué)生體會(huì )了只是根據生活感受得到的經(jīng)驗，一般來(lái)說(shuō)是科學(xué)的，培養了學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的意識，通過(guò)重現對阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現，達到了用物理學(xué)發(fā)展史來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習物理的興趣的目的。
在課堂教學(xué)中，仍須具體有時(shí)效性層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。
4、課堂教學(xué)中會(huì )體現在學(xué)生的主體性。
二、教學(xué)內容應科學(xué)規范。
三、教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習。
(一)學(xué)生主動(dòng)參與
1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設置的教學(xué)情景是否達到了激發(fā)絕大多數學(xué)生的窺見(jiàn)學(xué)習動(dòng)機，如果在此環(huán)節出現明顯問(wèn)題，對于學(xué)習動(dòng)機不是很強的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參于的程度不夠深刻、不能夠長(cháng)時(shí)間保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。
2、參與的程度方面，主要包括看出教師教學(xué)基本功是否學(xué)員深厚，能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節從而轉化為深刻的問(wèn)題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。
例如在小組實(shí)驗報告匯報實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現當一個(gè)察覺(jué)到小組內出現問(wèn)題(很明顯的問(wèn)題)時(shí)，小組內的人員，并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，及時(shí)更正，這說(shuō)明在小組的研討交流還不是很充分的。
3、學(xué)生的參與面方面，教師可以看出教師但若把學(xué)生當成學(xué)習的主體，教學(xué)策略的`選擇是否理念著(zhù)改變學(xué)生的學(xué)習方式為核心的教學(xué)圍繞。同時(shí)也能教師的組織策略是否得當，能否適時(shí)地抓住學(xué)員的心態(tài)心理狀態(tài)，在學(xué)生需要自己研究或能夠能夠自己研究的時(shí)候，為學(xué)生提供支持恰當的學(xué)習交流的時(shí)間和空間�！獪\顯的點(diǎn)撥教學(xué)內容形式有利于課堂教學(xué)的效果
4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續的時(shí)間層面，體現了教師的課堂設計的連貫性中學(xué)教師和一致性，也可以從情景設計的連續性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)神韻實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設計和教學(xué)組織征調學(xué)生的學(xué)習情緒，將課堂文化氛圍提升到高潮。
四、教學(xué)能力上看教師應該具備良好的教學(xué)基本功。
1、課堂駕馭能力
能較好地對課堂教學(xué)或進(jìn)行組織、管理和監控，課后根據課堂上不同的境況調節課堂節奏，教學(xué)容量適當，教學(xué)結構清楚，時(shí)間安排合理，課堂應變能力強。
2、實(shí)踐操作能力
現代授課技術(shù)手段、演示善用實(shí)驗以及教具的利用適時(shí)適度，且操作規范熟練。
3、語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言規范、精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng);板書(shū)板畫(huà)設計合理，字體規范。
五、課堂評價(jià)上看教師對學(xué)生的即時(shí)評價(jià)應具有發(fā)展性和激勵性。
關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程及情感、不能獲得態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評價(jià)對學(xué)生學(xué)的導向、激勵、診斷和反思提高的積極作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評價(jià)，可能會(huì )改變學(xué)生的一生。
1、合作學(xué)習
好的課堂教學(xué)是師生共同建構主體的過(guò)程，它通過(guò)多樣、豐富的交往形式，有意識地培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作中學(xué)習學(xué)習不能停留在形式上，應讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流研討想法、豐富見(jiàn)解。
學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現。
2、體驗目標
好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng )造或心智成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂(lè )趣暢快和愉悅。
個(gè)人進(jìn)修學(xué)習心得4
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)發(fā)展能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷大大提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的教育工作，現就以下方面做如下表所示：
一、不斷提高通過(guò)培訓
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)即新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代外語(yǔ)教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，編出一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中會(huì )，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習其他同學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的其要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上鼓勵學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結自己在幼兒教育總結教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中才總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有努力的刊物，學(xué)習先進(jìn)其中先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識，不斷提高教學(xué)自己的教育教學(xué)發(fā)展水平。、在課改中，多和同組的老師一起聽(tīng)講，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有實(shí)戰經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力，最后大大提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅持所寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是英語(yǔ)教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法推行教學(xué)內容體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法逐步解決它。善于積累闡述教育總結教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)深刻反思及時(shí)改正。以此提高教學(xué)自己的教育教學(xué)技術(shù)水準。
在以后的研修中，我會(huì )繼續自立自強，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)終生學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的淡綠色，明日一定夕陽(yáng)西下能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中會(huì )一定能同樣更上一層樓。
個(gè)人進(jìn)修學(xué)習心得5
20xx年9月，我們一行五人作為安順市派遣的“微創(chuàng )護理技術(shù)培訓班”學(xué)員國民有幸來(lái)到貴州省人民醫院手術(shù)室進(jìn)修學(xué)習。在這段緊張的培訓時(shí)間里，我們逐一自學(xué)了腹腔鏡逐一的基本理論知識和操作要點(diǎn)，熟悉了腹腔鏡器械的內鏡中文翻譯及其維護和保養，感到受益匪淺。
為期兩周的學(xué)習善用時(shí)間短暫而充實(shí)，我們在臨床實(shí)踐中學(xué)到了很多書(shū)本上專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)有的知識，從嚴格的無(wú)菌操作半導體技術(shù)，嚴密的清點(diǎn)制度，準確、嫻熟的手術(shù)配合，規范的儀器設備使用及保養，到術(shù)前訪(fǎng)視、術(shù)后回訪(fǎng)、術(shù)中體貼護理、保證病人安全等，處處體現了“以病人為中心”的護理理念;同時(shí)，我們參加了輪訓手術(shù)室定期的業(yè)務(wù)培訓，感受到手術(shù)室很濃學(xué)習的學(xué)習氛圍;臨床實(shí)踐操作中，帶教老師嚴謹、認真、細致、可親的帶教方式讓我們倍感親切和敬佩;再有，手術(shù)室潔凈管理給予我們很大啟發(fā)，經(jīng)驗和教訓對降低化療感染風(fēng)險的措施有了更多認識和可借鑒的經(jīng)驗;個(gè)性值得一提的是：手術(shù)室團結、優(yōu)質(zhì)、高效、深刻低耗的護理佛教文化讓我們印象深刻，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的模式使我們開(kāi)拓了眼界……
透過(guò)這次學(xué)習，我們真正學(xué)習到手術(shù)室了手術(shù)室醫護新理論、新技能，感受到現代手術(shù)室管理模式和護理文化，領(lǐng)略了各族群眾省人民醫院專(zhuān)科護士的風(fēng)采，我們將總結學(xué)習機關(guān)的`收獲帶回單位與同事暢談，并以書(shū)面形式向院領(lǐng)導提出我們本單位能夠改善的處室方面，以期在的將來(lái)建設起更規范和安全的手術(shù)室環(huán)境，并營(yíng)造起輕松愉快溫馨和諧的手術(shù)室護理文化。
最后，我們要感謝省人民醫院領(lǐng)導帶給我們本次學(xué)習的機會(huì )，答謝手術(shù)室護士長(cháng)對我們生存環(huán)境生活上的照顧和工作上的支持，感謝帶教老師和授課老師對我們毫無(wú)保留的講解，良好手術(shù)室全體護理同仁為我們營(yíng)造的感謝學(xué)習氛圍和實(shí)踐環(huán)境!盡管我們因時(shí)間太短而稍有遺憾，但我們更慶幸參加了此次學(xué)習，因為他對我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一次理論，更是三次實(shí)踐指導，具有十分主要的好處。
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