小學(xué)教師教育實(shí)習心得

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師教育實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教師教育實(shí)習心得1

　　我覺(jué)得我很幸運。塘廈鎮第三小學(xué)這里的工作人員都非常友善。他們已經(jīng)成為我的良師益友。在實(shí)習期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上。對此我萬(wàn)分感激。

　　20xx年2月28日至 4月13日，我在塘廈鎮第三小學(xué)實(shí)習了45天。在45天內，我上了64節課。我做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、興奮。在整個(gè)實(shí)習期間，我主要有兩個(gè)任務(wù)：一.聽(tīng)原任老師的信息技術(shù)課。二.做好教學(xué)工作。由于我沒(méi)有跟班做班主任，所以我有足夠的時(shí)間去了解我的學(xué)生和鉆研教學(xué)方法。

　　聽(tīng)課時(shí)，我是坐在后面聽(tīng)原任老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。信息技術(shù)課其實(shí)不同于其他的科目，它需要的是更多的時(shí)間給學(xué)生自己操作，要控制好整個(gè)教學(xué)過(guò)程并非是件易事，所以要學(xué)習的知識真的很多很多。

　　講課時(shí)，要做到在快樂(lè )中學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興趣點(diǎn)。課前準備一定要充分，所以我花許多時(shí)間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的.準備。當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時(shí)，心中的感覺(jué)更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。但是在原任老師的教導幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對上課時(shí)的課堂紀律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

　　在這片純凈的土地上,我感受到當一名老師的自豪感!

小學(xué)教師教育實(shí)習心得2

　　近日，我反復學(xué)習了溫總理關(guān)于辦好農村中小學(xué)教育的重要講話(huà)，看了溫總理的講話(huà)內容，我深受感動(dòng)，從中，我看到了農村教育的希望。

　　“教育是國家發(fā)展的基石，農村教育成尤為重要”，這是溫總理給農村教育地位的一個(gè)肯定。做為一個(gè)農村教師，溫總理的講話(huà)令我十分自豪，更加堅定了我在農村小學(xué)教育工作崗位上奮斗一生的信心和決心。

　　應該說(shuō)，在人們的潛意識中，農村教育就是要落后于城市，事實(shí)也確實(shí)如此。為什么呢?溫總理在講話(huà)中已經(jīng)告訴了我們：“在相當多的農村地區，教育設施簡(jiǎn)陋、教學(xué)條件較差、教育經(jīng)費困難等問(wèn)題仍然存在，尤其是農村師資隊伍建設問(wèn)題比較突出。比如，農村教師待遇不高，生活條件艱苦，本地教師不安心，外地教師不愿來(lái)，學(xué)習深造機會(huì )少，存在知識老化現象等”。溫總理的一席話(huà)，道出了農村教育落后的原因所在，誠如溫總理所講，在農村，人才流失現象過(guò)于嚴重，導致了農村教育的落后。雖然我們提倡人往高處走，但是，在教育上的人才流失卻是不應該提倡的，因為這樣導致的后果就是使城市與農村之間的教育差距不斷拉大，最終使占全國大部分地區的一代人乃至幾代人無(wú)法受到很好的教育，國家的整體素質(zhì)止步不前，甚至逐步下滑。做為一個(gè)國家的領(lǐng)導人，國務(wù)院總理，能夠對農村教育的現狀了解得如此透徹，令我十分欽佩，也使我看到了農村教育的希望。

　　溫總理的講話(huà)讓我們看到了政府的決心，看到了農村中小學(xué)教育的希望，但是今后的路怎么去走呢?在我國的教育史上，長(cháng)期以來(lái)，我們人為地把城市教育和農村教育分裂開(kāi)來(lái)，重城市輕農村，重寡輕多，所以造成了城市是教育的精英，農村是教育的糟粕這一歷史現象，多數農村教師都想到城里去任教，工作不安心，而城里的教師又不削到農村來(lái)。要改變這一現象，就必須改變農村教師的工作環(huán)境，提高農村教師的福利待遇，要出臺一系列優(yōu)惠政策，想辦法鼓勵有能力、有志向的教師主動(dòng)的到農村去執教，使農村中小學(xué)能夠留住人才，引進(jìn)人才，只有這樣，農村教育才會(huì )重燃希望。

　　通過(guò)學(xué)習溫總理的講話(huà)，也激發(fā)了我扎根農村教育的激情，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )按溫總理給我們提出的三點(diǎn)希望嚴格要求自己，做好自己的本職工作，把自己的光和熱奉獻給我家鄉的小學(xué)教育事業(yè)!

小學(xué)教師教育實(shí)習心得3

　　20xx年11月29日至12月17日，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。

　　實(shí)習期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。

　　通過(guò)這次實(shí)習，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗。這次實(shí)習令我感受頗多。我深深地體會(huì )到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習我深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊!

　　試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。

　　我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，所以，如何將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。

　　在當實(shí)習班主任工作中，我能快速準確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。不過(guò)，這批學(xué)生比較調皮活潑，經(jīng)常出現有些同學(xué)的課堂紀律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問(wèn)題。

　　在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

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