跟班學(xué)習心得體會(huì )(集錦15篇)
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的跟班學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
跟班學(xué)習心得體會(huì )1
根據xx縣局安排，我有幸到市統計局社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習。
在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支持下，通過(guò)仔細觀(guān)察、虛心學(xué)習，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個(gè)月的跟班學(xué)習是我參加工作以來(lái)經(jīng)受鍛煉、增長(cháng)知識、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現將學(xué)習情況及心得體會(huì )匯報如下：
一、基本情況及心得體會(huì )
在跟班學(xué)習期間，按照科室領(lǐng)導的安排，我的學(xué)習分為數據處理和撰寫(xiě)分析兩個(gè)方面。
前一個(gè)半月我先學(xué)習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進(jìn)一步熟悉了社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個(gè)月學(xué)習了如何從基層數據中提取經(jīng)濟信息，撰寫(xiě)統計分析。
學(xué)習完后，我有以下三點(diǎn)體會(huì )：
�、暹M(jìn)一步增強了學(xué)習動(dòng)力。
相對基層，市局機關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規范，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，能力欠缺，差距較大;我充分認識到不學(xué)習、不提高、則會(huì )退步、被淘汰。
于是，我注重學(xué)習他們高效的工作藝術(shù)和方法。
系統地學(xué)習統計業(yè)務(wù)知識，通過(guò)虛心請教、相互交流，進(jìn)一步熟悉了社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作能力。
�、孢M(jìn)一步增強了責任意識。
市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務(wù)實(shí)的態(tài)度，讓我深切感受到了機關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的責任意識，感受到了機關(guān)干部職工甘為人梯的無(wú)私奉獻的工作態(tài)度。
無(wú)論資格深淺、職務(wù)高低，每個(gè)人對自己分管的工作都有著(zhù)強烈的責任心和事業(yè)心。
讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長(cháng)，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報查詢(xún)和材料上報，早早來(lái)到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著(zhù)。
作為來(lái)自基層的我，非常慚愧。
這只有在今后的工作中，牢固樹(shù)立為民服務(wù)的觀(guān)念，敬業(yè)愛(ài)崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會(huì )辜負組織的培養和期望。
�、邕M(jìn)一步提高了寫(xiě)作能力。
我作為一個(gè)基層統計人員，平時(shí)對數據麻木而不熟悉，對寫(xiě)作應付而不創(chuàng )新。
這次學(xué)習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導指點(diǎn)，從“由基層數據開(kāi)始、結構決定性質(zhì)、時(shí)間展示變化、橫向有對比”的幾句話(huà)中，我理清了頭緒，掌握了寫(xiě)作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量有水平的分析。
寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要日積月累，今后要善于觀(guān)察、筆耕不輟才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
�、寮訌娎碚撝R學(xué)習，提高工作水平。
在學(xué)無(wú)止境的道路上，兩個(gè)月的學(xué)習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我必須始終把學(xué)習放在第一，加強學(xué)習，積極實(shí)踐，不斷拓寬自己的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自己的本職工作。
�、嬉D變思維方式和思考角度。
日常工作要學(xué)會(huì )換位思考，立足縣情實(shí)際，努力排除各種客觀(guān)因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)，把工作放在全縣統計工作大局來(lái)審視。
在業(yè)務(wù)中，樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識，與各縣區比工作、比業(yè)績(jì);與上級同志比學(xué)習、比能力，從而進(jìn)一步完善自己，戰勝自己。
總之，在市局機關(guān)的跟班學(xué)習，是我對自己才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正達到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。
今后，我將努力彌補自己的不足，以敬業(yè)的精神、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個(gè)新臺階添磚加瓦。
跟班學(xué)習心得體會(huì )2
今年我有幸赴xx省xx市參加為期50天的跟班學(xué)習。根據縣委組織部安排，我具體在xx縣紀委學(xué)習工作，在此次跟班學(xué)習期間我非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，本著(zhù)“學(xué)中干，在學(xué)中不斷提高”的目的，認真學(xué)習、踏實(shí)工作、仔細觀(guān)察�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習經(jīng)歷，我感觸頗深，精神振奮，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，找到了差距，發(fā)現了自身的不足，讓我更有目標，更明確前行的方向�，F將有關(guān)情況總結匯報如下：
一、學(xué)習工作方法
1、按照隆子縣委組織部赴xx縣跟班學(xué)習前的要求，轉變工作角色、工作環(huán)境、克服困難、加強溝通聯(lián)系、調整心態(tài)、擺正位置，主動(dòng)請叫、主動(dòng)介入，盡最大的努力融入新的工作環(huán)境、適應新的工作崗位。
2、培訓期間，我嚴格遵守跟班學(xué)習人員的工作紀律，按時(shí)上下班，有事請假，尊敬領(lǐng)導，團結同志，注重搞好同事間的關(guān)系，無(wú)違紀違規的事情，沒(méi)有向xx縣紀委提條件，嚴格遵守了跟班學(xué)習人員的行為規范，以自己的實(shí)際行動(dòng)展示了跟班學(xué)習人員的優(yōu)良素質(zhì)和良好形象。
二、學(xué)習內容
1、到xx縣后，認真學(xué)習《中國共產(chǎn)黨黨內監督與紀律處分條例》、《xx縣執法錯案責任追究辦法》、《xx縣黨政機關(guān)國內公務(wù)接待管理實(shí)施辦法》等相關(guān)管理條例，虛心請教，盡快熟悉安排的工作內容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識為盡快的適應工作、做好工作、取得成績(jì)打下基礎，并努力做到邊學(xué)習、邊交流、變思考，在實(shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)瀏覽清廉xx縣網(wǎng)、xx縣紅網(wǎng)，閱讀xx縣紀委20xx年工作計劃、總結等文件資料，熟悉了解xx縣紀委總體工作開(kāi)展情況，并對照查找自身工作的不足。
3、針對我的實(shí)際情況，委（局）領(lǐng)導有選擇性的安排我參加了一些會(huì )議和活動(dòng)，先后參加了xx縣紀委組織召開(kāi)的xx縣黨政主要領(lǐng)導述廉大會(huì )、紀檢監察工作座談會(huì )、xx縣紀委班子成員，室主任座談會(huì )。一系列這樣的會(huì )議和活動(dòng)讓我受益匪淺，更重要的是我學(xué)到了方法，學(xué)到了新的理念，這些都是我以后工作的寶貴財富
4、踏實(shí)工作、從小處入手，多做一些力所能及的工作，以誠懇的工作態(tài)度，爭取獲得所在科室領(lǐng)導和同事的認可，展示隆子干部的優(yōu)良工作作風(fēng)。
三、學(xué)習體會(huì )
1、此次跟班學(xué)習讓我開(kāi)拓了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識、學(xué)到了經(jīng)驗，也進(jìn)一步增強了我工作的危機感、緊迫感和責任感。
2、幾十天的跟班學(xué)習，使我領(lǐng)略了xx縣紀委監察局同志們新的工作方式和方法、工作亮點(diǎn)和深遠的眼光，看到了他們繼承傳統和與時(shí)俱進(jìn)相結合的品質(zhì)，更使我深刻感受了xx縣紀委監察局同志們飽滿(mǎn)的工作熱情及展現出的奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
3、此次跟班學(xué)習，學(xué)習了xx縣紀委監察局開(kāi)展工作的方法和成功經(jīng)驗。并充分認識到了紀委監察工作的系統性、嚴謹性、嚴肅性。
四、今后的方向
短暫的跟班學(xué)習將近尾聲，但我覺(jué)得人生自我學(xué)習還很不夠，學(xué)習的道路還很漫長(cháng)。作為一名踏入社會(huì )不久的我，深知自己是社會(huì )新人，有很多的東西等著(zhù)我去學(xué)習，特別是作為一名紀檢監察干部，離新形勢下對紀檢監察干部的要求仍有一定的距離。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導、同志和各方面的人士虛心學(xué)習，堅持不懈通過(guò)各種途徑廣泛吸納知識的營(yíng)養，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調能力，盡快改變自身發(fā)現和文字表達能力不強、對紀檢監察業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠、撰寫(xiě)材料質(zhì)量不高的狀況。特別是我一定把xx縣紀委優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回隆子，更好地服務(wù)隆子、提升隆子。
跟班學(xué)習心得體會(huì )3
古語(yǔ)有云：“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè )學(xué)�！迸d趣是最好的老師，于我理應深知此乃千古不易的真理。奈何，“你教四年級數學(xué)�！鳖I(lǐng)導輕輕的一句，宛若晴天霹靂，讓我魂在夢(mèng)里，心如荒野，雖然天天戰戰兢兢地備課、上課、改作業(yè)……然而靈感的星火卻極其吝嗇，未曾有絲毫幸臨之意。直至實(shí)小跟班學(xué)習，瞬間的觸動(dòng)，奇思妙想宛若漫天煙雨，競相綻放，璀璨奪目。我不禁淚花點(diǎn)點(diǎn)，半是激動(dòng)半悔過(guò)，我幾近“以趣害志”�，F在從滿(mǎn)天星光中，擇取最燦爛的星斗淺談，以交任務(wù)。
數學(xué)因其嚴密的邏輯性、高度的科學(xué)性、抽象的概括性，使得不少學(xué)生、老師對數學(xué)的感覺(jué)是枯燥乏味，從而排斥數學(xué)。然而，陳老師（我的學(xué)習老師）卻是在與孩子們的“玩�！敝薪毯脭祵W(xué)的，讓我們一起來(lái)看看陳老師是如何運籌帷幄地把數學(xué)教學(xué)“玩”在手中，孩子們是如何在“玩”中興致盎然地學(xué)好數學(xué)的：
一、愛(ài)中引趣
異口同聲的“陳媽媽、陳媽媽……”拉開(kāi)了實(shí)驗小學(xué)四年（8）班學(xué)生新一天的學(xué)習序幕，六十張或調皮或甜蜜的笑臉有序地開(kāi)在四年（8）班的教室里。怎樣的老師才能有幸地擁有這樣的學(xué)生，擁有這般的拳拳愛(ài)意呢？課堂上，幾乎看不到板著(zhù)臉的陳老師，更看不到提高分貝的陳老師，有的是語(yǔ)言機智幽默、充滿(mǎn)正能量的陳老師；課間，是一張張洋溢著(zhù)幸福微笑的小臉簇擁著(zhù)的陳老師，他們在正談笑生風(fēng)，天南地北地閑侃著(zhù)。在陳老師的身上，絲毫看不到嚴師的痕跡，因為她是位機智幽默、溫情脈脈、富有感染力的慈母。教師或嚴或慈，都是源自對孩子們的愛(ài)，而哪種類(lèi)型的老師更能讓孩子在數學(xué)的藍天中，放飛束縛，舒展羽翼，自在翱翔呢？“教學(xué)的藝術(shù)，首先是愛(ài)的藝術(shù)�！睈�(ài)是一種偉大的力量，力量的發(fā)揮依賴(lài)于運用的藝術(shù)。只有蹲下身子，民主、平等、自由的愛(ài)才能更有效地與學(xué)生進(jìn)行思想上和情感上的交流。相反如果教師高高在上，對學(xué)生毫無(wú)熱情，學(xué)生有疑不敢問(wèn)，有話(huà)不敢說(shuō)，在心理上感到壓抑，在學(xué)習上產(chǎn)生惰性，久而久之就會(huì )導致厭學(xué)的情緒，所以我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到學(xué)生說(shuō)，“我不喜歡這個(gè)老師，我討厭上他的課�！币虼酥挥幸悦裰�、平等、自由的愛(ài)為基礎，方能讓孩子在平等、友好、愉悅的氣氛中學(xué)習，進(jìn)而引發(fā)他們的學(xué)習興趣。
二、情境中導趣
教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據教學(xué)的內容，為落實(shí)教學(xué)目標所設定的，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習情感反應的教學(xué)過(guò)程。在教《認識垂直和平行》時(shí)，陳老師出示他們學(xué)校的操場(chǎng)的幻燈片，讓孩子找出哪些線(xiàn)段的是相互垂直，哪些線(xiàn)段是相互平行的。孩子們看到幻燈片的內容原來(lái)是自己學(xué)校的操場(chǎng)，頓時(shí)都很興奮，并產(chǎn)生強烈的親切感和濃厚的興致，他們認識到數學(xué)就是來(lái)源于活生生的現實(shí)生活，所以一種輕松、活潑的學(xué)習氛圍水到渠成地營(yíng)造起來(lái)，而孩子們就在這種氛圍中自主建構學(xué)習背景、景象，形成良好的求知心理，積極、主動(dòng)地參與對所學(xué)知識的探索、發(fā)現和認識過(guò)程，教學(xué)效果十分顯著(zhù)。
三、懸念中誘趣
巧設懸念，是數學(xué)教學(xué)的重要手法。從心理學(xué)上看，興趣是人傾向注意某事物的一種心理，它是實(shí)現某種目標的內在動(dòng)力，是成功的入門(mén)。根據小學(xué)生的好奇好問(wèn)的心理特點(diǎn)，設置懸念可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生思維興趣。在教《畫(huà)平行線(xiàn)》時(shí)，陳老師問(wèn)孩子門(mén)怎樣畫(huà)一個(gè)長(cháng)3厘米、寬2厘米的長(cháng)方形。孩子們的眼睛睜得大大的，小臉急得紅紅的，陳老師看到這一情景，馬上引導。這時(shí)，孩子們的注意力高度集中、積極思考,在強烈的求知欲中領(lǐng)悟了新的知識。學(xué)源于思，只有經(jīng)過(guò)認識思索、琢磨，學(xué)生才能深刻地認識、掌握所學(xué)的知識；思源于疑，孩子的困惑經(jīng)過(guò)探索而闊然開(kāi)朗時(shí)，他們會(huì )倍感認真思考、探究的重要性，從而獲得成功的欣悅，逐步提高學(xué)習興趣。
四、游戲中激趣
游戲是小孩子非常喜愛(ài)和熟悉的活動(dòng)。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中適度地組織游戲，不僅符合兒童活潑好動(dòng)的天性，調節了課堂氣氛，還能滿(mǎn)足了孩子求知欲和主動(dòng)參與的欲望，激發(fā)和保護了孩子們的學(xué)習興趣，使其快樂(lè )地學(xué)習。做為一位善于玩數學(xué)的老師，陳老師是非常重視教學(xué)游戲環(huán)節的設置，如教《認識垂直和平行》時(shí)，陳老師問(wèn)孩子們兩根鉛筆落在地上后可能形成哪些圖形，并讓他們實(shí)踐。于是孩子們在玩耍中，學(xué)習興趣被激發(fā)起來(lái)了，求知欲望提高了，在欲知、樂(lè )知、主動(dòng)參與和積極思考地氣氛中，輕松愉快地認識了同一平面兩條直線(xiàn)的各種位置關(guān)系，同時(shí)也啟發(fā)了孩子們的發(fā)散思維，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )新思維�？傊�，游戲讓孩子們對數學(xué)產(chǎn)生親切感，使孩子學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚，對數學(xué)過(guò)程的印象深刻，同時(shí)培養了孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，效果良好。當孩子對該知識有了興趣時(shí)，他們就不僅愿意學(xué)習，而且熱愛(ài)學(xué)習。
五、練習中找趣
針對我“重復講、反復講，在拖了兩周進(jìn)度的情形下，孩子的學(xué)習成績(jì)仍舊有待提高”的問(wèn)題，陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“練習的設置，講究時(shí)效性：
一、要根據教學(xué)的要求，注意練習內容的層次、坡度，練習題要‘精、巧、活、趣�！�
二、要符合孩子好勝的心理特點(diǎn)，如多設計一些個(gè)人或是小組奪紅旗，開(kāi)火車(chē)，做游戲，病例會(huì )診等組織教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的練習中獲取知識�！痹谥v評叢書(shū)《畫(huà)垂線(xiàn)》時(shí)，陳老師采用新穎的講評形式，“開(kāi)設數學(xué)醫院”，讓學(xué)生當“主診醫生”。學(xué)生一聽(tīng)到自己可以當醫生，他們馬上就“接診”——審題，然后“診斷”——判斷錯因在哪里，最后開(kāi)“處方”，把錯的地方都改過(guò)來(lái)，這樣一種形式新穎的練習，使學(xué)生個(gè)個(gè)都積極練習，興趣濃厚，意猶未盡。注重練習的知識性、多樣化、新穎性、趣味性，不僅能使孩子掌握、鞏固新知識，還能使他們樂(lè )于從練習中找到樂(lè )趣，周而復始孩子們就會(huì )越來(lái)越喜歡做作業(yè)，喜歡學(xué)習數學(xué)。
五、以“嚴”保趣，實(shí)力護航
陳老師是孩子們的慈愛(ài)的母親，但是這位媽媽似的老師絕對不會(huì )“慈母多敗兒”，究其原因，可以用八個(gè)字來(lái)回答：“以嚴保趣，實(shí)力護航”。陳老師的課堂是異�；钴S的，但是當某些孩子“活躍過(guò)頭了”（與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)超過(guò)一定的度），陳老師就會(huì )把垃圾桶送給他，讓他把多余的話(huà)統統裝進(jìn)垃圾桶——懲戒他下課撿垃圾。言語(yǔ)異常機智幽默，又引人警醒。陳老師除了用“嚴”來(lái)防止孩子們活躍過(guò)頭了，有違課堂紀律，從而保證孩子們的學(xué)習興致，她還有個(gè)重要的法寶——實(shí)力。所謂的實(shí)力不僅是指過(guò)硬的教育教學(xué)能力，更重要的是一顆高尚無(wú)私的赤誠之心，對學(xué)生，對晚學(xué)后輩，抑或是任何人�！澳阋煤玫叵蛭覀冴悑寢寣W(xué)習哦！”當我第一次到四年（8）班時(shí)，好幾個(gè)孩子圍過(guò)來(lái)，好心地提醒我。從山泉里流出來(lái)的是水，從血管里流出來(lái)的是血，從一位充滿(mǎn)愛(ài)心的教師的教學(xué)里，涌騰出來(lái)的是一股股極大的感染力。在實(shí)驗小學(xué)三天半的時(shí)間里，我一直以學(xué)生的姿勢，謙卑地觀(guān)摩陳老師的課，包括她的課后的一言一行，向她請教我所能想到的所有困惑，傾聽(tīng)她熱情、無(wú)私的諄諄教誨高山仰止，景行行止，“陳媽媽?zhuān)覀円张�！”孩子天真、誠懇地說(shuō)道。
誠然，如孔子所說(shuō)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！比绻覉猿植恍傅卦谝龑W(xué)生興趣學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習上下功夫，那么我的數學(xué)教學(xué)必將會(huì )迎來(lái)一個(gè)新天地。
跟班學(xué)習心得體會(huì )4
根據安排，我于8月20日至9月12日到縣委辦公室進(jìn)行為期四周的跟班學(xué)習，但是很遺憾，因為鎮上工作較忙，僅參加了兩周的學(xué)習。雖然時(shí)間很短，但是對于在鄉鎮黨政辦公室工作剛滿(mǎn)一年的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難得的機會(huì )，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟愿能在有限的時(shí)間里學(xué)有所獲，并能將所學(xué)所想用于改進(jìn)基層辦公室工作，提高工作水平和效率。下面我談一談自己學(xué)習所感。
一、 提高了奉獻精神。
在跟班學(xué)習中，我主要在秘書(shū)科跟班，秘書(shū)科的領(lǐng)導們不計得失、無(wú)私奉獻的精神對我觸動(dòng)很大。以前，我總覺(jué)得在鄉鎮上班很累很苦，交通不方便，上下班也沒(méi)有時(shí)間，經(jīng)常連續加班。到秘書(shū)科學(xué)習以后，我才知道縣委辦公室的工作比我們想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò)，始終處于高度緊張狀態(tài)，晚上通宵加班也是家常便飯，記得有一次由于任務(wù)緊急，他們晚上通宵加班之后，第二天早上連早飯都沒(méi)來(lái)得急吃，一直堅持工作到中午。與其他部門(mén)相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻，這讓我感到很慚愧，與他們相比，我做得實(shí)在是太微不足道了。對于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，現在正是加強學(xué)習、提高能力的好時(shí)候，在以后的工作中要向秘書(shū)科的領(lǐng)導們學(xué)習，增強吃苦意識和奉獻精神，工作再苦再累都不抱怨，把每一次艱巨的任務(wù)當成鍛煉自己的好機會(huì )，扎扎實(shí)實(shí)做好每項工作。
二、強化了責任意識。
細節決定成敗，態(tài)度決定一切。在秘書(shū)科學(xué)習期間，我深深感受到辦公室嚴謹的工作態(tài)度，感受到文秘工作中細節的重要性，感受到要把握細節就必須有責任意識。秘書(shū)科的每一份材料都要經(jīng)過(guò)嚴格的把關(guān)，有時(shí)候一個(gè)材料會(huì )改到十遍以上，確保每一句話(huà)、每一個(gè)字、每一個(gè)標點(diǎn)都準確無(wú)誤，甚至的打印之后還會(huì )逐份檢查頁(yè)碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。但是我之前在寫(xiě)材料時(shí)，一寫(xiě)完就急著(zhù)打印出來(lái)拿給領(lǐng)導看，有時(shí)候有錯別字自己都沒(méi)看出來(lái)，既影響了工作，也給領(lǐng)導留下了工作不認真的印象，這都是我責任意識不強造成的。在以后的工作中，我要強化責任意識，戒驕戒躁，從嚴從細，一步一個(gè)腳印，做好文秘工作的每一個(gè)環(huán)節，確保無(wú)差錯。
三、增強了學(xué)習動(dòng)力。
縣委辦公室管理科學(xué)規范、工作人員素質(zhì)高、能力強。例如:在公文辦理上，流程嚴謹，審核嚴格，層層把關(guān)，確保了辦文的高水平和高質(zhì)量；在辦會(huì )工作中，秘書(shū)科全體人員既分工，又協(xié)作，共同做好議題收集、材料分發(fā)等具體工作，確保了辦會(huì )工作的高效率和高質(zhì)量。在對比之中，我才深刻體會(huì )到自己之前寫(xiě)的材料和縣委的要求差距較大，還有很多學(xué)習改進(jìn)的地方，深感能力不足、壓力重大。但是壓力也給了我學(xué)習的動(dòng)力，下一步要努力提高自身素質(zhì)和能力。一是堅定持續學(xué)習、終身學(xué)習的決心，將自身存在的差距作為學(xué)習的動(dòng)力，爭取用較短的時(shí)間來(lái)取長(cháng)補短，以便能更好地適應工作要求。二是掌握正確有效的學(xué)習方法，在日常工作中，時(shí)刻注重在對比中找差距，切實(shí)糾正以往錯誤的觀(guān)念和低效的方法。三是注重推廣應用。不僅要保證自己學(xué)有所得、學(xué)以致用，而且要善于向其他同事宣傳和推廣自己的學(xué)習心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務(wù)。
在縣委辦公室跟班學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)到了知識，開(kāi)闊了視野，看到了差距，更重要的是端正了工作的態(tài)度，學(xué)習到了開(kāi)展工作的方法。俗話(huà)說(shuō)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，今后的工作中，我將繼續學(xué)習，努力工作，讓這次跟班學(xué)習成為我人生中的另一個(gè)起點(diǎn)。
一、三個(gè)科室
學(xué)習期間，我先后在信息科、文書(shū)科和秘書(shū)科跟班，這三個(gè)科室工作相互配合，各有側重，也形成了各自的工作特點(diǎn)。
信息科，“社情民意直通車(chē)”。信息科的工作正如信息寫(xiě)作一樣，要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準確、報送及時(shí)”�！爸黝}集中”是指信息科要集中精力為領(lǐng)導了解情況、實(shí)施決策提供渠道和依據；“立意新穎”是指信息工作要求有敏銳的洞察力，能從各類(lèi)文字材料中發(fā)掘出亮點(diǎn)，提煉出信息；“層次清晰” 是指信息科在開(kāi)展工作時(shí)要思路清晰，將各種信息傳達到真正需要它的地方；“表述準確”是指信息科在開(kāi)展調研和編寫(xiě)信息時(shí)要確保真實(shí)性和準確性；“報送及時(shí)”是指信息工作十分注重時(shí)效，尤其是緊急信息的報送，必須在第一時(shí)間讓領(lǐng)導知曉。
文書(shū)科，“公文處理高速路”。正如科室服務(wù)品牌所言，文書(shū)科起到的是“高速路”的作用，快速、高效、規范、直達是文書(shū)科的工作特點(diǎn)。面對紛至沓來(lái)的文件資料，如何更準確更快速的送給各位領(lǐng)導是或者各個(gè)部門(mén)，是文書(shū)傳達工作面對的難題，區委辦文書(shū)科對此建立了一整套規范、縝密、嚴格、實(shí)用的工作程序，并將精細化管理融入其中，針對各類(lèi)文件和資料認真分析，找出特點(diǎn)和共性，并形成相應的傳達流程。當我看到一堆雜亂的文件資料被XX科長(cháng)按照主題、類(lèi)別、級別、文號、密級乃至份數井井有條的登記、貼簽、簽批、編號，然后放進(jìn)不同顏色的文件夾，又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規范有序放在不同領(lǐng)導辦公桌的不同位臵時(shí)，我感覺(jué)自己像是在欣賞一場(chǎng)世界級水準的藝術(shù)表演。
秘書(shū)科，“辦公室的辦公室”。秘書(shū)科作為區委辦里起綜合協(xié)調作用的科室，同時(shí)也是最直接為區委提供服務(wù)的科室，具有服務(wù)性強、協(xié)調性強、領(lǐng)悟性強等特點(diǎn)。服務(wù)性強體現在秘書(shū)科直接為區委的重要工作和活動(dòng)提供服務(wù)，如召開(kāi)區四屆人代會(huì )時(shí)，秘書(shū)科在會(huì )議議程出來(lái)的當天就為各位區委領(lǐng)導編制了“溫馨提示卡”，將會(huì )議期間各位領(lǐng)導各項活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項詳細的列出，真正讓領(lǐng)導感受到了秘書(shū)科提示的“溫馨”，這種無(wú)微不至的服務(wù)精神非常值得我們鄉鎮黨政辦學(xué)習；協(xié)調性強體現在秘書(shū)科要負責整個(gè)區委辦日常運轉的協(xié)調及各種會(huì )議的會(huì )務(wù)工作；領(lǐng)悟性強體現在秘書(shū)科要負責區委及領(lǐng)導們月、旬、周工作的協(xié)調和安排，只有對全局有準確的把握，并且準確領(lǐng)悟到領(lǐng)導的意圖才能將此項工作做好�？梢哉f(shuō)，秘書(shū)科的工作要求是對辦公室人員的最基本要求，但是也是最高、最難的要求。
二、三種方法
跟班期間，我主要通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)三種方法開(kāi)展學(xué)
習。一看，先看文件資料，公文處理是辦公室工作的基本內容，工作以來(lái)我參與了不少公文的起草和修改工作，但往往是領(lǐng)導事先提出了具體要求或者已有類(lèi)似文件，我只需按圖索驥即可，并未潛下心來(lái)對各種公文的格式和要求做專(zhuān)門(mén)的研究，在跟班學(xué)習期間，文書(shū)科XXX科長(cháng)和信息科XX科長(cháng)為我提供了這個(gè)機會(huì )和平臺，通過(guò)對上百件公文和信息的比較和琢磨，我總結出了各類(lèi)公文寫(xiě)作時(shí)固有的一些格式和技巧，如在寫(xiě)會(huì )議紀要時(shí)，“會(huì )議指出”和“會(huì )議強調”，前者主要是說(shuō)明圍繞中心議題提出的工作要求，后者主要是說(shuō)明在開(kāi)展工作中應當注意或注重的問(wèn)題；又如在寫(xiě)報災信息時(shí)，除了要寫(xiě)明災情的基本情況外，還應寫(xiě)名災情發(fā)生后采取的各項措施，包括險情排查、災后重建、輿論引導、社會(huì )穩定等。
再看為人處事，區委辦的同志們是辦公室系統的精英，自然存在著(zhù)很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習，以前因為工作事務(wù)繁雜，雖然與區委辦聯(lián)系頗多，但多是電話(huà)或者網(wǎng)絡(luò )溝通，沒(méi)有親密接觸的機會(huì )，此次在區委辦跟班，讓我得以一識真面目:親切、干練、細致、周密、勤奮、團結等等，給我留下深刻印象的方面太多。學(xué)習期間，我鎮XX村村委書(shū)記XXX到區委辦辦事，受到了區委辦領(lǐng)導們的熱情接待，他們?yōu)閄XX倒茶、遞煙、安排中餐，如同多年的老朋友一樣跟他聊天，詳細詢(xún)問(wèn)村里的情況，了解插旗村發(fā)展遇到的問(wèn)題，并為辦好XX村的事情上下奔走，直到書(shū)記辦完事情滿(mǎn)意離開(kāi)。作為區委辦的領(lǐng)導，能這樣熱情真誠的對待一個(gè)村級干部，正全面體現了區委辦作為區委第一窗口的良好形象，而同為在辦公室工作的我，需要提高和學(xué)習的還太多太多。
二聽(tīng)，聽(tīng)經(jīng)驗總結。在區委辦學(xué)習期間，各位領(lǐng)導對于基層跟班的同志都是毫無(wú)保留、傾囊相授，他們知道我們學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，而自己工作又忙，交流的機會(huì )不多，所以抓住一切機會(huì )為我們講解自己工作中的經(jīng)驗總結。XX科長(cháng)長(cháng)期負責秘書(shū)科工作，對于辦文辦會(huì )頗有心得，但長(cháng)期的文字寫(xiě)作導致他腰椎不便，伏案久了就會(huì )腰背酸痛，不得不稍作運動(dòng)再繼續工作，即便如此，他常常在難得的休息時(shí)間跟我講一些辦文辦會(huì )的經(jīng)驗總結，如公文發(fā)文“四看”“八不發(fā)”、辦會(huì )要求“無(wú)縫對接零差錯”等等，對于此類(lèi)經(jīng)驗之談，我在心存感激之余一一記下。更多的時(shí)候，區委辦的同事之間會(huì )對某個(gè)文件或者某件事情進(jìn)行討論，而這個(gè)時(shí)候正是我學(xué)習的機會(huì )，從他們的討論中，我能學(xué)到解決問(wèn)題的思路和方法，以及采取這種方法的原因。
三問(wèn)，問(wèn)疑難困惑。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，不但百思不得其解，而且百問(wèn)不得其理，究其原因，往往是因為我和被詢(xún)問(wèn)者面對這樣的問(wèn)題比較少，都沒(méi)有對此事做深入的研究，比如“中共**市**區分鄉鎮委文件”的通知和“中共x市*x區分鄉鎮委文件（通知）”、，又如“夷分鎮辦文”和“夷分鎮辦發(fā)”的通知類(lèi)下行文，在什么情況下用哪一種等問(wèn)題，而在區委辦這些疑問(wèn)都能迎刃而解。文書(shū)科XXX科長(cháng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)，就讓我分清楚了這些文件的適用情況:紅頭不同，字號不同，后面加括弧，對應“文”字號，不加，則對應“發(fā)”字號；涉及到職務(wù)調整、領(lǐng)導小組等人事類(lèi)的下行文通知，適用“文”字號，否則適用“發(fā)”字號。這些總結，都是建立在長(cháng)期從事文書(shū)處理工作的基礎上的，而這些經(jīng)驗，是我這樣的初入門(mén)者尤為缺乏的，得之不易，當倍加珍惜。
跟班學(xué)習心得體會(huì )5
本學(xué)期我跟學(xué)校信息教師吳喜旺同志跟班學(xué)習。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué)，教學(xué)方法靈活，富有情趣，啟發(fā)引導學(xué)生快樂(lè )的去學(xué)習。在我跟班學(xué)習的這段時(shí)間里，她不僅時(shí)時(shí)以自己獨有的教學(xué)風(fēng)范，在課堂里為我樹(shù)立了高師的楷模。還耐心的指導我學(xué)習。雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從20xx年開(kāi)始就開(kāi)展了雙語(yǔ)授課，學(xué)校也培養了好多雙語(yǔ)教師。漢語(yǔ)是對我們少數民族來(lái)說(shuō)第二個(gè)語(yǔ)言。為了提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語(yǔ)教學(xué)水平，我在“跟班學(xué)習”中 不斷提高自己的漢語(yǔ)水平，一邊鉆研教材，一邊認真備課后在進(jìn)行了授課。備課中按照新課程改革的要求來(lái)認真備課，不斷改善了自己的教法和學(xué)法。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平還跟結對老師學(xué)習，向她學(xué)習備課、說(shuō)課，評課，怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽(tīng)她的課、后邀請他們去聽(tīng)我的課，課后進(jìn)行了評價(jià)，請她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來(lái)幫助并引導我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了學(xué)生興趣。一個(gè)月最少聽(tīng)漢族老師的八節課并認真地做了聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課和評課的過(guò)程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自己的口語(yǔ)表的能力找漢族老師學(xué)習了朗讀教材中的課文，文章和報紙來(lái)糾正了自己的正音正字。結對老師廖建平還抽時(shí)間來(lái)幫我備課，分析教材，講課，怎樣導入新課，怎樣解決問(wèn)題，批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教導。
這學(xué)期我不但積極參加了學(xué)校安排的各項雙語(yǔ)活動(dòng)，積極配合結對老師參加各項經(jīng)驗交流活動(dòng)。
通過(guò)這學(xué)期的不斷學(xué)習我有很大的收獲，無(wú)論上課，還有評課，備課，教學(xué)方法，漢語(yǔ)普通話(huà)等方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校的公開(kāi)課當中也取得了較好的成績(jì)。今后為了更加提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請教，多聽(tīng)他們的課，從聽(tīng)課中取長(cháng)補短，把學(xué)到的知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了上課，評課，備課以外我還要多抽時(shí)間跟她交流一些怎樣能提高教學(xué)質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長(cháng)的關(guān)系等問(wèn)題。這樣能提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平。
跟班學(xué)習心得體會(huì )6
根據市委組織部的安排，我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學(xué)習。三個(gè)月來(lái)，我本著(zhù)“老實(shí)做人，踏實(shí)做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領(lǐng)導同事無(wú)微不至的關(guān)懷與悉心指導幫忙下，自我在思想素質(zhì)、工作潛力、業(yè)務(wù)學(xué)習上都得到了很大的提升�，F將我這段跟班學(xué)習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學(xué)習，加強綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中，堅持把學(xué)習作為提高理論水平和工作潛力的重要途徑，把學(xué)習貫穿到工作中。用心參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習旅游行業(yè)相關(guān)知識，重點(diǎn)學(xué)習了旅游規劃、旅游法規和旅游A級景區評定與管理等旅游相關(guān)知識，仔細閱讀了《****市旅游發(fā)展總體規劃20xx-2020》、《****市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng)，大致掌握了****旅游的基本狀況和發(fā)展目標，努力熟悉****建設****的相關(guān)工作。在工作中，虛心向領(lǐng)導和同事請教，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷改善工作方法，在較短的時(shí)光內熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn)，逐漸融入了一名旅游人的主角。
二、扎實(shí)工作，提高工作潛力
本著(zhù)在工作中學(xué)習，在學(xué)習中鍛煉成長(cháng)的態(tài)度，凡事用心主動(dòng)，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，不斷提高工作潛力。
一是用心參與****改革試驗區的相關(guān)工作，參加****專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì )，綜合整理專(zhuān)家意見(jiàn)，構成會(huì )議綜述上報市委、市政府供領(lǐng)導決策。按著(zhù)工作布臵，參與《****建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協(xié)助起草了《推進(jìn)****建設工作方案》。二是按照領(lǐng)導的要求撰寫(xiě)了****副市長(cháng)在****活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話(huà)稿，****局長(cháng)在全市規范旅游市場(chǎng)秩序，整頓零負團費大會(huì )上的表態(tài)發(fā)言，****游資源保護的狀況匯報等材料，得到領(lǐng)導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專(zhuān)項規劃征求意見(jiàn)的回復工作，正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規范****的意見(jiàn)》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見(jiàn)和辦法的上報。四是配合科室領(lǐng)導做好****培訓班工作，共組織相關(guān)縣（區）旅游主管部門(mén)和創(chuàng )A級景區相關(guān)工作負責人近50人參加培訓和觀(guān)摩學(xué)習，取的了良好效果。用心參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協(xié)助做好****5A級景區整改及****創(chuàng )5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢(xún)工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排用心協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴于自律，樹(shù)立良好形象
不論是在什么崗位，始終持續強烈的職責心和工作熱情，牢固樹(shù)立大局觀(guān)念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領(lǐng)導、團結同事，正確看待加班加點(diǎn)，從不推脫，主動(dòng)給自我加壓，努力克服困難，用心主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍，樹(shù)立謙虛謹慎、扎實(shí)肯干、嚴于自律的良好形象。
透過(guò)此次跟班學(xué)習自我各方面潛力得到鍛煉提升的同時(shí)，也發(fā)現了自我的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強學(xué)習，個(gè)性是對旅游方面的政策法規，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經(jīng)驗和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高，要進(jìn)一步勤于鉆研，專(zhuān)心致志努力探索。
總之，在這段跟班學(xué)習期間，我從各位領(lǐng)導和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，局領(lǐng)導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著(zhù)我，各位領(lǐng)導和同事對我的幫忙溫暖著(zhù)我跟班學(xué)習的每一天。在以后的工作中，我必須認真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習、努力工作、不斷創(chuàng )新，爭取在工作和學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。
跟班學(xué)習心得體會(huì )7
為提高員工素質(zhì)，從今年7月份起，管理處開(kāi)始分批委派員工到縣林業(yè)局對口科室跟班學(xué)習。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，本人在思想覺(jué)悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會(huì )。
一、凡事從小抓起。
1、本人這次在文印室跟班，發(fā)現該科室的同志均能按
時(shí)上下班，嚴格遵守單位規章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀律性很強。我們作為林業(yè)系統的成員之一，就應以林業(yè)局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落后，散漫無(wú)形，而應從嚴要求自己，加強本身的組織紀律性，隨時(shí)隨地樹(shù)立“我代表管理處形象”的大局意識。
2、“加強效能建設”當中，有一項是“艱苦樸素勤儉節約”。在這一點(diǎn)上林業(yè)局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會(huì )存起來(lái)留作下次打印試稿時(shí)再用。相比之下，我們管理處行文時(shí)用紙就比較隨便，不注意節約，在工作當中，也時(shí)常由于粗心等原因而存在“點(diǎn)長(cháng)明燈，開(kāi)長(cháng)流水，開(kāi)長(cháng)轉空調”的不良毛病，這是我們每個(gè)工作人員都應注意的。
二、工作上存在不少差距。
1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計財科，一個(gè)人身兼幾職，“文書(shū)”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來(lái)管理處的“整日無(wú)所事事”到現在自以為是的“任重”而行，本人一開(kāi)始很不適應，也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過(guò)。通過(guò)這次學(xué)習，本人接觸了林業(yè)局辦公室的公文，這才領(lǐng)會(huì )了什么是“小巫見(jiàn)大巫”，他們不僅公文寫(xiě)作水平高，而且擬寫(xiě)的公文數量浩大繁多，應對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今后的時(shí)間里多加練習和培訓，注意積累經(jīng)驗，增進(jìn)自己的行文能力，工作效率即可提高。
2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復的印象，其實(shí)不然，在文印室跟班學(xué)習的這段時(shí)間，本人學(xué)到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經(jīng)別人指點(diǎn)馬上就通了，真是“行家一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。文印工作里頭的學(xué)問(wèn)其實(shí)大著(zhù)了，只要你潛下心來(lái)學(xué)，能學(xué)的東西還真多，當中還能收獲不少的樂(lè )趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局，幾乎各科室的工作人員，都會(huì )最基本的現代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機、數碼相機、復印機等都會(huì )使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來(lái)代辦。這就在無(wú)形中增加了行政計財科的工作負擔，工作效率又從何談起。因此，要抓機關(guān)效能建設，轉變干部作風(fēng)，管理處各科人員首先必須學(xué)會(huì )辦公基本操作。
4、縣里下達文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說(shuō)是一個(gè)縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒(méi)送達管理處，管理處也就無(wú)法知曉縣里的形勢和動(dòng)態(tài)，落實(shí)和執行就更無(wú)從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習，更加深切體會(huì )到我們資訊的落后，他們辦公室已經(jīng)執行完畢可以銷(xiāo)毀的文件，我們管理處甚至都還沒(méi)有接收到。
有一個(gè)深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理條例來(lái)歸檔，但由于沒(méi)收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來(lái)進(jìn)行整理，可想而知，投入的工作量不只白費了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來(lái)的后果。因此為避免以后再發(fā)生類(lèi)似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設立一個(gè)交換柜，以便縣委縣政府存放下發(fā)的各種文件，管理處可以不定期上去取回。
三、團結協(xié)作，人少力量大。
1、縣林業(yè)局在縣里應該算得上大單位，它內設近10個(gè)科室，每個(gè)科室有幾人到十余人不等，人員多機構龐大，但整個(gè)單位動(dòng)作起來(lái)卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團結協(xié)作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內設機構也較為簡(jiǎn)單，論起規模來(lái)，充其量也就林業(yè)局一個(gè)下屬科室，要管好應該是比較容易的。我們人少，但只要團結起來(lái)，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產(chǎn)生大力量，從而推動(dòng)保護區事業(yè)更好更快更強發(fā)展。
2、改制后，森林旅游這一塊發(fā)包給外商經(jīng)營(yíng)，這對管理處來(lái)說(shuō)可謂是發(fā)展的黃金階段。因為沉重的債務(wù)，人事相對簡(jiǎn)單得多，終于可以放開(kāi)手腳，全力以付地投入到保護工作當中。大家也看到，改制后不到2年時(shí)間，保護區的資源保護、科研宣教以及社區管理工作均取得了突破性的進(jìn)展，并正在步入正軌。因此，天時(shí)、地利加上人和，我們保護區一定會(huì )乘上發(fā)展的雙翅，在不遠的將來(lái)，躋身廣西乃至全國先進(jìn)自然保護區典范。
經(jīng)過(guò)兩周在�？谑袑�(shí)驗中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習后，讓我感觸很深，無(wú)論是學(xué)校的師資力量，還是我們學(xué)員的學(xué)習態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學(xué)員們的熱情感染著(zhù)我。每天按組長(cháng)的通知，我們八點(diǎn)十分在校門(mén)口集中，按之前分配好的三個(gè)年級小組選擇要聽(tīng)課的班級，上課之前在該班門(mén)口守候，事先告訴要被聽(tīng)課的老師，以表示尊重。每天放學(xué)的時(shí)候，集體討論，然后才一起離開(kāi)。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學(xué)習。每次聽(tīng)完課，都以授課老師及時(shí)的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無(wú)論是年輕教師還是年長(cháng)教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節四十分鐘的課都無(wú)形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì )認真的備課。第一周周三學(xué)校數學(xué)組活動(dòng)中，我發(fā)現他們的教案寫(xiě)得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時(shí)候，老師們都會(huì )把知識講細、講精，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì )，更要學(xué)通。
在學(xué)習過(guò)程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì )趣味生活、趣味數學(xué)。
另外一位是初二級（6）班的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì )很多知識，以前八年級我最怕這兩個(gè)公式，學(xué)生屢學(xué)不會(huì )，更不要說(shuō)靈活運用。通過(guò)老師的就一反三，可以讓學(xué)生很好的區分的同時(shí)，也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認識，更好的應用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著(zhù)裝統一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀�。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進(jìn)，第二周周三的教研活動(dòng)，年級組長(cháng)與教師們集體備課，給老師們講解每個(gè)章節的重、難點(diǎn)，讓年輕的老師們注意容易出錯的問(wèn)題應反復強調，重點(diǎn)突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個(gè)人得失，毫不保留地將自己的經(jīng)驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會(huì )正是需要這種大公無(wú)私奉獻的精神。
很榮幸有機會(huì )參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識與專(zhuān)業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過(guò)程中力求做得更好！
跟班學(xué)習心得體會(huì )8
20xx年12月2日至20xx年12月6日，在中小學(xué)校的安排下，我有幸在曲靖市第二小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習。跟班學(xué)習期間，曲靖市第二小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。學(xué)校領(lǐng)導根據本校和本人的實(shí)際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習班級和培訓活動(dòng)。學(xué)習期間我參與了曲靖市第二小學(xué)升旗儀式等各項活動(dòng)，積極參加各種活動(dòng)；了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團隊的建設，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學(xué)習，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現在將這周的跟班學(xué)習情況總結如下：
一、優(yōu)秀的領(lǐng)導是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入曲靖市第二小學(xué)校門(mén)，便有一股清新的、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)沁入心懷。校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無(wú)不體現著(zhù)濃濃的書(shū)香校園氛圍。曲靖市第二小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)導下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁、人情和諧、貢獻卓著(zhù)的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學(xué)習的`榜樣。
二、刻苦鉆研的教師隊伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機
一個(gè)周的跟班學(xué)習中，給我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小學(xué)教師的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現尤其明顯。我想，像“曲靖二小教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎
在曲靖二小無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會(huì )課；無(wú)論學(xué)校和行政會(huì )議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導工作都在按步就班地展開(kāi)著(zhù)。無(wú)論是班級日志，還是代課記錄；無(wú)論是家訪(fǎng)活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。他們的各項工作已經(jīng)走上了規范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著(zhù)青春的笑臉。作為教師，在曲靖二小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿(mǎn)著(zhù)活力。是什么讓教師們如此的熱忱？首先是校長(cháng)的人格魅力征服了所有的教職員工，校長(cháng)知識淵博，管理專(zhuān)業(yè)，領(lǐng)導才華超著(zhù)，他以自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
四、自身感悟小結
短短的一個(gè)周，一轉眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習期間，曲靖二小成功的校園文化建設、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀�！敖處煛币粋�(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師跟班學(xué)習，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì )。雖然一周聽(tīng)課學(xué)習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：平實(shí)的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專(zhuān)題討論等等。
作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應二十一世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習發(fā)現了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向老教師請教解決。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習我也對班主任有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
跟班學(xué)習心得體會(huì )9
初冬時(shí)節，寒意陣陣襲來(lái)，然而，我卻懷著(zhù)一顆火熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習，再次過(guò)一把當學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師，剛開(kāi)始在這里還有點(diǎn)不習慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒(méi)有了陌生感。這次學(xué)習，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學(xué)習中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責任立身，樂(lè )學(xué)成志”的校訓，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)”，以培養健康文明，個(gè)性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛(ài)好一項運動(dòng)，健康一生；學(xué)會(huì )一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門(mén)國學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長(cháng)”的新型育人模式，努力打造責任立學(xué)，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學(xué)校。
結合傳統的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩(shī)歌大道，書(shū)畫(huà)國畫(huà)墻，充分體現校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、科學(xué)管理，碩果累累
在這次的跟班學(xué)習中，我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi)，各種榮譽(yù)撲面而來(lái)，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等情況，圖文并茂，我深切地體會(huì )到：學(xué)校管理的層級化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。
很榮幸有此機會(huì )，觀(guān)摩了學(xué)校舉行的“校園陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長(cháng)是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。因此，他們在重視常規教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)為主，開(kāi)設了有利于學(xué)生成長(cháng)的特色班，充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性。
三、取長(cháng)補短，真心交流
我聽(tīng)了曾老師講《盤(pán)古開(kāi)天地》后，就覺(jué)得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì )，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，在反思中取長(cháng)補短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀(guān)摩課，就是有匯報課。只要有時(shí)間的老師都會(huì )主動(dòng)去聽(tīng)，聽(tīng)完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫(xiě)下來(lái)，出謀獻策，充分體現了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
作為一名教師，要做到全面、準確的實(shí)施完成新課標教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習心得體會(huì )10
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，通過(guò)此次跟班學(xué)習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現某些老師的歷史課給我帶來(lái)了很多的企發(fā)。他們在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對歷史課感到興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會(huì )覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向其它老師們學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(cháng)補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
跟班學(xué)習心得體會(huì )11
轉眼間，來(lái)海瑞學(xué)校跟班學(xué)習已經(jīng)兩年了，在這兩年里，校領(lǐng)導及師生們熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛及學(xué)校的校園文化建設、學(xué)校管理、師生員工的管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象。兩年的學(xué)習讓我受益匪淺。從中我看到了自身所具備的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現自身的不足之處。這樣的學(xué)習雖有辛苦，但樂(lè )在其中。如許多的教學(xué)理念，教學(xué)方法，班級的管理，與家長(cháng)的溝通能力等等都是我的學(xué)習所獲，這對于我在今后的教學(xué)工作中有很大幫助，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀�！敖處煛币粋�(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì )到作為一名教師的快樂(lè )。同時(shí)也讓我意識到要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )和定位。以下是我的一些學(xué)習體會(huì )：
一、科學(xué)的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎。
剛到海瑞學(xué)校就讓我感覺(jué)到忙碌的工作、緊張的學(xué)習有序地進(jìn)行著(zhù)。剛一報到，學(xué)校領(lǐng)導根據本校和本人的實(shí)際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習班級（一年級兩個(gè)班的數學(xué)）和班主任工作�，F擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。在海瑞學(xué)校無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會(huì )課；無(wú)論學(xué)校和行政會(huì )議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研組長(cháng)、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導工作都在井然有序地展開(kāi)著(zhù)。無(wú)論是班級日志，還是代課記錄；無(wú)論是家訪(fǎng)活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。他們的各項工作已經(jīng)走上了規范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著(zhù)青春的笑臉。作為教師，在海瑞學(xué)校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿(mǎn)著(zhù)活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的校會(huì )上，我從李校長(cháng)的講話(huà)中終于領(lǐng)悟到了真諦。在學(xué)習期間我們都參與了海瑞學(xué)校每周一的升旗儀式；積極參加數學(xué)組教研，集體備課教研活動(dòng)；每周五都參加全體教師例會(huì )，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團隊的建設，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論。
二、刻苦鉆研的教師隊伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機。
兩年的跟班學(xué)習中，給我感受最深的印象之一便是海瑞學(xué)校教師們的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現尤其明顯。跟班學(xué)習的第二周便有幸參加了學(xué)校數學(xué)組的教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級每一位教師一學(xué)期內都要上一節以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思，評教學(xué)思路設計、評教學(xué)方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學(xué)中得與失等等，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴肅又融洽，其中的實(shí)在與認真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。海瑞學(xué)校教師們的這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所要學(xué)習的。在此，我還有幸代表數學(xué)組參加“海瑞杯優(yōu)質(zhì)課擂臺大賽”的評比，在組長(cháng)楊老師和全組數學(xué)老師的指導和幫助下，我榮獲了“特等獎”，這是集體的智慧所得。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量是微薄的，只有大家互幫互助，齊心協(xié)力才能把事情辦得更好。這就是團隊精神的可貴之處。
三、在聽(tīng)課學(xué)習、教學(xué)及班主任工作中的點(diǎn)滴感悟。
這次組織的新教師跟班學(xué)習，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過(guò)了才能有切身的體會(huì )。雖然聽(tīng)課學(xué)習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般課堂，教研、班主任工作、專(zhuān)題討論等等。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應二十一世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習發(fā)現了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感，把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。
可以方便我們從中找到不足，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。通過(guò)學(xué)習我也對班主任工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現這里的老師與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的很密切，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一切，這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友�？傊�，此次跟班學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了境界，為今后工作指明了方向。
跟班學(xué)習心得體會(huì )12
按照組織的統一派遣，自今年5月3日至今，我在六合區xx街道跟班學(xué)習兩個(gè)月。六合區和我縣地域相鄰，同處南京經(jīng)濟圈核心圈，其管理體制機制創(chuàng )新理念和經(jīng)濟發(fā)展模式很值得我們學(xué)習借鑒，縣委組織部選派我們12個(gè)鄉鎮主要領(lǐng)導到六合區4個(gè)街道掛職鍛煉，主要學(xué)習鄉村建設、招商引資、文明創(chuàng )建、維護穩定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)驗、工作機制和工作方法，在新的實(shí)踐平臺上取人之長(cháng)、補己之短，不僅有利于推動(dòng)我縣城鎮經(jīng)濟、文化和社會(huì )各項事業(yè)發(fā)展，還有利于在六合區深度宣傳來(lái)安。通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習，深入走訪(fǎng)、調研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式，學(xué)習他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和發(fā)展經(jīng)濟的魄力，收獲頗豐。
一、掛職鍛煉期間體會(huì )
從施官鎮來(lái)到xx街道，兩地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平相距甚遠。就財政而言，xx街道XX年財政收入6.2億，今年的目標是8.3億，到十二五末達到20億。xx街道的經(jīng)濟和社會(huì )等各方面發(fā)展迅速，我個(gè)人認為，成功經(jīng)驗所在：
�。ㄒ唬┠繕嗣鞔_，布局新穎
xx街道發(fā)展的指導思想明確，始終圍繞“三爭一創(chuàng )”，即科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng )新與和諧穩定爭第一，創(chuàng )建先進(jìn)黨組織的奮斗目標，具體趕超目標是棲霞街道，以八大行動(dòng)，推進(jìn)27個(gè)重點(diǎn)項目發(fā)展，力爭在XX年南京市評比中獲二等獎。發(fā)展規劃具體，布局新穎，主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng )中心三駕馬車(chē)為核心齊頭并進(jìn)，增強經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)力。
�。ǘ┲攸c(diǎn)突出，發(fā)展先行
街道工作，可謂是千頭萬(wàn)緒，錯綜復雜。而xx街道發(fā)展的實(shí)踐證明，沒(méi)有中山科技園、沿江科創(chuàng )中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng )業(yè)特別社區的建立，就沒(méi)有xx街道經(jīng)濟的高速增長(cháng)。xx街道以“項目為王、稅收為要”突出經(jīng)濟工作為重點(diǎn)，組建專(zhuān)業(yè)的招商隊伍，搭建專(zhuān)門(mén)的招商平臺，在鞏固好和服務(wù)好現有企業(yè)外，依托中山科技園，科創(chuàng )中心，發(fā)揮人才和技術(shù)的特長(cháng)與優(yōu)勢，重點(diǎn)抓好、抓實(shí)招商引資工作和稅收工作，將招商項目和稅收任務(wù)分解到街道各部門(mén)，村、社區以及中山科技園、科創(chuàng )中心。各部門(mén)積極建言獻策，心往一處想、勁往一處使的團隊合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。
�。ㄈC制靈活，成效顯著(zhù)
xx街道的發(fā)展采用三駕馬車(chē)競爭機制，將xx街道、中山科技園和科創(chuàng )中心分為三大板塊，各板塊任務(wù)分工明確，分管責任清晰，自成體系，開(kāi)展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專(zhuān)項負責各板塊具體任務(wù)。
xx街道的發(fā)展還采用了321人才引進(jìn)機制，就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個(gè)方面，打造人才工作創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，提供人才方面的保證。
工作績(jì)效獎懲機制，在績(jì)效工資兌現方面，還采用風(fēng)險抵押方式，接受工作任務(wù)時(shí)，工作人員按規定上交風(fēng)險抵押金，在規定的時(shí)間內完成目標任務(wù)，不僅退還抵押金，同時(shí)按照一定的比例兌現配比獎金，提高了工作效率，激發(fā)了工作熱情。
選人用人機制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經(jīng)濟利益和工作實(shí)效直接掛鉤。結合實(shí)際工作需要，將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng )中心從事專(zhuān)門(mén)工作。
�。ㄋ模┲匾暬鶎�，統籌發(fā)展雖然xx街道經(jīng)濟發(fā)展實(shí)踐證明了中山科技園、科創(chuàng )中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng )業(yè)特別社區的重大作用，但是它的發(fā)展也同樣離不開(kāi)xx村、社區的緊密聯(lián)系。村、社區的建設按照“四有一責”即持續穩定的集體收入、功能齊全的活動(dòng)陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò )和群眾擁護的雙強帶頭人，深化黨組織領(lǐng)導責任的工作思路，將“四有一責”納入統籌城鄉科學(xué)發(fā)展大局，以集體經(jīng)濟實(shí)力、功能綜合服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò )覆蓋、農民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級干部素質(zhì)等“六項提升工程”為重點(diǎn)，明確提出建設目標。明確目標后，進(jìn)一步細化、強化基層服務(wù)工作，大量日常的農業(yè)、社會(huì )等事務(wù)由村、社區直接承擔，如計劃生育、社會(huì )保障網(wǎng)絡(luò )直接建到村和社區，群眾可直接去村、社區的服務(wù)大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，不需要到街道辦理，節省了辦事的時(shí)間，提高了辦事效率。作為村級干部，在一心一意為民謀福利的同時(shí)，不擔心自己的工作待遇問(wèn)題，村級干部的基本工資按照當地農民收入的1.5倍、績(jì)效工資按收入的0.5倍發(fā)放，街道為其辦理保險，這樣，解決了村級干部的后顧之憂(yōu)，極大的促進(jìn)了村級干部的工作熱情。
二、下步工作打算
學(xué)習回來(lái)后，我們將進(jìn)一步借鑒xx街道的工作經(jīng)驗，結合我鎮實(shí)際，理清工作思路，注重從以下幾個(gè)方面，進(jìn)一步發(fā)展鎮域經(jīng)濟，實(shí)現富強、繁榮、和諧新施官。
�。ㄒ唬╆P(guān)注和研究南京市相關(guān)政策。充分發(fā)揮與南京市地理位置相鄰的優(yōu)勢，要時(shí)刻關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策，尤其是南京市剛提出的“簡(jiǎn)政強園區，把經(jīng)濟管理、城市管理、社會(huì )管理和資源管理”等120項權力向區縣、園區下放，相關(guān)街道、社區委托開(kāi)發(fā)區管理，解決區縣、園區發(fā)展能力和造血功能不足，園區發(fā)展空間限制的問(wèn)題，實(shí)行開(kāi)發(fā)區帶動(dòng)行政區發(fā)展的模式。從施官鎮的發(fā)展角度考慮，我們要結合當地實(shí)際，理清發(fā)展思路，認真研讀南京市相關(guān)政策，抓住發(fā)展機遇，承接產(chǎn)業(yè)轉移。
�。ǘ⿲W(xué)習和借鑒xx街道的管理理念。在充分學(xué)習街道管理機制的基礎上，逐步完善施官鎮工作新機制，實(shí)行“常規工作常抓制、中心工作分組制、重點(diǎn)工作集中制”的工作模式，明確工作職責，強化鎮、村干部日常管理，加大考核力度，落實(shí)獎懲機制，讓能干事的人有機會(huì )，會(huì )干事的人有舞臺，干成事的人有待遇。
�。ㄈ┘哟笳猩桃Y力度，加快施官經(jīng)濟發(fā)展。找出與xx街道的差距，找準自身定位，在強化服務(wù)上下功夫，充分利用自身優(yōu)勢，全力實(shí)行招商引資和人才興鎮的戰略，加快鎮域經(jīng)濟發(fā)展。
�。ㄋ模┙y籌城鄉發(fā)展，建設美好家園。加快商貿城建設力度，改變集鎮面貌，以建設美好鄉村為目標，重點(diǎn)打造賈龍村示范點(diǎn)建設。加快農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整的步伐，積極發(fā)展一村一品特色農業(yè)。利用大塘風(fēng)光互補和東寺港旅游開(kāi)發(fā)項目，加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。通過(guò)這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足，更要增強信心。學(xué)習主要是學(xué)習他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，目的是把我鎮的發(fā)展搞上去。我們要認真總結自身的發(fā)展經(jīng)驗，看到擁有的發(fā)展潛力和優(yōu)勢，鼓舞斗志，振奮精神，加快發(fā)展，努力構建和諧施官。
跟班學(xué)習心得體會(huì )13
20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮中心學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我有幸在石林縣實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習。在跟班學(xué)習期間，實(shí)驗小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。學(xué)習期間我參與了實(shí)驗小學(xué)升旗儀式等各項活動(dòng)，積極參加三年級數學(xué)教研活動(dòng)；了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團隊的建設，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學(xué)習，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現在將這學(xué)期的跟班學(xué)習情況總結如下：
一、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎
在實(shí)驗小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會(huì )課；無(wú)論學(xué)校和行政會(huì )議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導工作都在按步就班地展開(kāi)著(zhù)。無(wú)論是班級日志，還是代課記錄；無(wú)論是家訪(fǎng)活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。他們的各項工作已經(jīng)走上了規范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著(zhù)青春的笑臉。作為教師，在實(shí)驗小學(xué)他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿(mǎn)著(zhù)活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的升旗上，我從校長(cháng)的講話(huà)中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先，學(xué)校的人性化管理是教師們工作的動(dòng)力。其次，是學(xué)校領(lǐng)導的人格魅力征服了所有的教職員工，學(xué)校領(lǐng)導的敬業(yè)精神及知識淵博，管理專(zhuān)業(yè)，領(lǐng)導才華超著(zhù)，無(wú)形中在老師面前樹(shù)起了一面永遠矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
二、優(yōu)秀的領(lǐng)導是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入實(shí)驗小學(xué)校門(mén)，便有一股清新的、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)沁入心懷。寬闊的校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學(xué)生作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無(wú)不體現著(zhù)濃濃的書(shū)香校園氛圍。實(shí)驗小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)導下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁、人情和諧的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學(xué)習的榜樣。
三、刻苦鉆研的教師隊伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機
一個(gè)星期的跟班學(xué)習中，給我感受最深的印象之一便是實(shí)驗小學(xué)教師的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現尤其明顯。在教學(xué)中教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，學(xué)生們在教師的引導下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，充分發(fā)了他們的聰明才智，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言。學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，在課堂中處處顯現，這是多么精彩的課堂!教學(xué)中讓學(xué)生充分討論展示的過(guò)程，使學(xué)生思維變得開(kāi)闊，富有獨特性和創(chuàng )造性，同時(shí)也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變。跟班學(xué)習一周中，便有幸參加了學(xué)校安排不同風(fēng)格、不同學(xué)科的骨干教師同課異構的課讓我們去聽(tīng)，讓我們能觀(guān)摩不同風(fēng)格的老師的課堂，感受到了實(shí)驗學(xué)校的老師們扎實(shí)的教學(xué)功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學(xué)校教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級每一位教師一學(xué)期內都要上一節以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思，評教學(xué)思路設計、評教學(xué)方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學(xué)中得與失等等，其中的實(shí)在與認真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像實(shí)驗小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽(tīng)課后我們沒(méi)能聽(tīng)到課任老師的教學(xué)設想、指導教師的點(diǎn)評，也沒(méi)有我們跟班老師與他們的交流互動(dòng)。只能是自己去感受他們的課堂教學(xué)設計、教學(xué)風(fēng)格。
四、自身感悟小結
短短的一個(gè)星期，一轉眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習期間，實(shí)驗小學(xué)成功的校園文化建設、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語(yǔ)言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著(zhù)學(xué)生；教學(xué)中教師調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的方法多樣性；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂上教師的提問(wèn)的有效性（發(fā)散學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生的智慧，使整個(gè)課堂一氣呵成）；學(xué)生在老師的引導下積極主動(dòng)地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優(yōu)劣互補；優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)。教師由淺入深地傳授知識，先輔后放的進(jìn)行練習；音樂(lè )課上的“我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功”。語(yǔ)文數學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的“我展示，我快樂(lè )。我傾聽(tīng)，我收獲”；用善意的語(yǔ)言與目光幫學(xué)生樹(shù)立自信；教師用微笑去寬容學(xué)生在課堂上出現的種種錯誤（給學(xué)生一個(gè)安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無(wú)窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學(xué)習，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì )。雖然一周的學(xué)習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專(zhuān)題討論等等。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應二十一世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習發(fā)現了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學(xué)以致用，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我還有許多地方要學(xué)習，我將以這些教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時(shí)俱進(jìn)的人民教師，為圭山的教育事業(yè)貢獻出自己的一份微薄之力。
跟班學(xué)習心得體會(huì )14
1、班主任工作的“細”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現班主任的工作是出色的。學(xué)習期間，我在了解了三（5）班的情況后，與趙敏老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說(shuō)：“在細中做實(shí)”。在城市中的孩子，家長(cháng)的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長(cháng)找上門(mén)告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽(tīng)之任之，這就要做細做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語(yǔ)文教學(xué)應重視教給孩子們學(xué)習的方法。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內容，就是要教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。當今世界的教育非常強調教給學(xué)生學(xué)習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習的人�！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導作用與學(xué)生的主體地位有機地結合起來(lái)，教學(xué)不只滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要下更大的功夫指導培養學(xué)生“會(huì )學(xué)”，培養學(xué)生自己讀書(shū)的能力。在跟班學(xué)習中，聽(tīng)了一節《絕句》古詩(shī)課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習古詩(shī)的方法：
一、讀詩(shī)題；
二、知作者；
三、抓題眼；
四、明詩(shī)意；
五、多誦讀；
六、悟詩(shī)情。
孩子們輕松地學(xué)習并掌握了這首古詩(shī)。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的效果。3、數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
在優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節課，老師都很有耐心地對學(xué)生有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者，引導者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言十分值得我們學(xué)習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位學(xué)生及教師�？吹嚼蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當我聽(tīng)著(zhù)指導教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，畢金珍老師在教學(xué)《年、月、日》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊回憶，一邊聽(tīng)老師的講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解數學(xué)內容奠定了基礎。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，她用自己揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。老師聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：①認真學(xué)習教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。②努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容。③上課時(shí)大膽放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了鹿阜中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；
感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習就是一次登高運動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與鹿阜中學(xué)小學(xué)部的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習心得體會(huì )15
蘇州中學(xué)，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學(xué)”凝聚的是歷史，“百年新學(xué)”呈現的是活力。對于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng )造的這次難得的學(xué)習機會(huì )，我心懷深深的責任感，兩個(gè)月里努力去深入蘇中的各個(gè)角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學(xué)生層面
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里？
我覺(jué)得有兩點(diǎn)：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個(gè)感觸，校園處處是讀書(shū)的好地方，圖書(shū)館里一派古香古色，“偉長(cháng)齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書(shū)交流。在蘇中，當我看完《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》等7本書(shū)時(shí)，我不襟感嘆，讓圖書(shū)走進(jìn)學(xué)生生活的每一個(gè)角落，讓閱讀成為學(xué)生內心的固然需求，陶冶情操，這應該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來(lái)都在不斷地引導學(xué)生盡可能的去閱讀，定時(shí)批閱學(xué)生的周記、開(kāi)展“讀書(shū)推薦會(huì )”、自費購置圖書(shū)雜志辦好圖書(shū)角，我希望7班的學(xué)生能時(shí)刻感受到書(shū)的力量，閱讀一定會(huì )讓他們的將來(lái)更出色！
二是表現欲，逛校園時(shí)，不經(jīng)意間都會(huì )碰到一群學(xué)生圍在一起，或切磋飛盤(pán)技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長(cháng)路過(guò)，他們一定會(huì )拉著(zhù)他加入，感受校長(cháng)與他們同在的幸福。敢于表現讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學(xué)習優(yōu)異，運動(dòng)好，還要敢于表現能表現。
思考2、學(xué)生的手機怎么辦？
和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個(gè)話(huà)題就是學(xué)生的手機問(wèn)題，他的觀(guān)點(diǎn)深得我心:1.現在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，禁止高中生用手機，是脫離時(shí)代的，不符合現代的教育；2.手機的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應用，高中階段限得再?lài)�，如果不是出自學(xué)生內心，到了大學(xué)，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3.手機的危害在于它對學(xué)生的誘惑遠超過(guò)老師對他的吸引力，老師應該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學(xué)生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專(zhuān)門(mén)的充電房限制了學(xué)生手機充電的時(shí)間，自然也就限制了手機的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機游戲和電子書(shū)，但我樂(lè )于學(xué)生拿著(zhù)手機拍老師講解的幻燈片，樂(lè )于學(xué)生拿著(zhù)手機查閱單詞。我不反對學(xué)生使用手機，但反對“手機控”的出現，對手機的依賴(lài)將會(huì )蠶食學(xué)生心中的斗志，傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對濫用手機的憤怒，開(kāi)始起草了“‘約夏’手機使用規范”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學(xué)生聊過(guò)天，能感覺(jué)到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，這正是我對學(xué)生的期待，我希望能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)起來(lái)，我希望學(xué)生內心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬(wàn)鑿方可化身佛像受萬(wàn)人供養，我希望我的學(xué)生能明白，現在的每一份付出都是在為未來(lái)的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個(gè)人，我要過(guò)去，你要過(guò)來(lái)，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉身，我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下，要學(xué)會(huì )彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業(yè)規劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內心的波瀾，從暑假時(shí)學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規劃暑期調查，到學(xué)期初評選先進(jìn)，到最后這次演講，正是德育的連續性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動(dòng)學(xué)生的心理。不要相信一次談話(huà)就能改變一個(gè)人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細水長(cháng)流的方式，就必須圍繞一個(gè)主題不斷重復，這需要我有足夠的耐心、反復做工作。有時(shí)，我們總在苦苦尋求解決問(wèn)題的辦法，卻沒(méi)有想過(guò)如何不讓問(wèn)題發(fā)生。有時(shí)，我們總以為創(chuàng )造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn)，卻忽略了還要有愉快的學(xué)習氛圍，以及關(guān)愛(ài)他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著(zhù)和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實(shí)踐夢(mèng)想。
二、教師層面
思考4、老師對學(xué)校的歸屬感和使命感來(lái)自哪里？
不論愿不愿意承認，近幾年初、高中教學(xué)質(zhì)量的下滑是不爭的事實(shí)，原因何在，我覺(jué)得老師對學(xué)校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應付檢查，教案網(wǎng)上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執行所謂現代化教學(xué)，直接下載ppt和直接套用教材贈送光盤(pán)，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復制、剪切和粘貼；所謂的素質(zhì)教育所謂的“導學(xué)”，更多成了自習、少講甚至不講的借口......仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生？
蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受，我幾乎沒(méi)有看到一個(gè)老師提前下過(guò)課，幾乎沒(méi)有看到兩個(gè)老師在用同一個(gè)ppt同一個(gè)教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時(shí)間輔導學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生......是因為巨大經(jīng)濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業(yè)規劃演講比賽”中，周校長(cháng)和葛副書(shū)記等校領(lǐng)導親臨現場(chǎng)做評委和點(diǎn)評；在周校長(cháng)和我們一起的兩場(chǎng)圓桌式的座談會(huì )上，周校長(cháng)從他的求學(xué)經(jīng)歷談起，談初高中學(xué)習方法的差異，談學(xué)生素養的熏陶，談名師的培養；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的早餐、午餐......校長(cháng)和其他校領(lǐng)導總能從教師的利益出發(fā)、總能以商量的語(yǔ)氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長(cháng)（領(lǐng)導）與他們同在，總能讓人覺(jué)得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著(zhù)要輕松，是不是經(jīng)�！懊钍健钡囊俗鲞@做那，是不是不時(shí)有“政令朝出夕改”？沒(méi)有足夠的經(jīng)濟利益，可以接受；但沒(méi)有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開(kāi)始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。
班級的管理其實(shí)非常類(lèi)似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來(lái)。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學(xué)生對班級的歸屬感決定了班風(fēng)，學(xué)生對未來(lái)（高考）的使命感決定了成就。
思考5、我要如何完善我的物理課堂？
11月26日，蘇州十中，市區、園區、新區四校教研，同堂異構，四位老師四場(chǎng)精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內容不同風(fēng)格，在比較中學(xué)習和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實(shí)驗和拉交叉書(shū)本的實(shí)驗，一是有創(chuàng )意，二是有情節，觸及學(xué)生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語(yǔ)言魅力和與學(xué)生交流互動(dòng)的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學(xué)生最喜歡的。一直以來(lái)，課堂在所謂的素質(zhì)教育和應試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實(shí)，一堂課是否高效是否成功不必糾結于形式，實(shí)驗也罷，探究也罷，“滿(mǎn)堂灌”也罷，都不重要，重要的是學(xué)生能理解多少，學(xué)生是否喜歡這樣的課堂。能被學(xué)生接受、熱愛(ài)并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應該想辦法讓老師形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格而不是陳守一些條條框框，應該鼓勵老師更多的從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題而不是立足于教師的視角，應該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應該推動(dòng)老師在素質(zhì)教育與應試教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因為兩種教育在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中都有很大的促進(jìn)作用。
兩個(gè)月里，和周老師的交流、和大學(xué)好友的閑聊，我感受最深的是習題講解和實(shí)驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領(lǐng)悟習題、不能用一個(gè)方法解一類(lèi)題，你如何跟學(xué)生講清楚解答過(guò)程和其中所蘊含的方法，你如何讓學(xué)生真正理解。我們一直在說(shuō)，現在的學(xué)生怎么不會(huì )、怎么懶，可是當面對一道又一道無(wú)從下手的習題，誰(shuí)又能勤快的起來(lái)？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習題的內容上研究得更透一些，一定要在習題的選擇上更費心一些，一定要在習題的教學(xué)方法上多交流一些。換一個(gè)角度，至少我覺(jué)得現在的學(xué)生比我高中時(shí)聰明，我高中會(huì )考物理沒(méi)有優(yōu)，我高一的物理成績(jì)就只有及格上下，我當時(shí)也不會(huì )怎么總結，所以我現在要做的是通過(guò)自己的理解讓學(xué)生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進(jìn)步。我會(huì )更加精心挑選題目，更加用心總結方法。學(xué)生格言上了物理試卷。
思考6、我要如何升華班級活動(dòng)？
10月15日觀(guān)摩了騰老師主題班會(huì )，老師引領(lǐng)，學(xué)生自導自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會(huì )剪影集、頒獎，看著(zhù)同學(xué)釋然的笑聲和掌聲，聽(tīng)著(zhù)班主任最后的動(dòng)容演講，我忽然想起，遠在老家的7班，我還欠他們一場(chǎng)說(shuō)好的班會(huì )課呢。我在想，以后班團活動(dòng)如何開(kāi)展，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情、如何完善學(xué)生修養、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉化班級活動(dòng)運轉模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個(gè)小組各設計一個(gè)方案，哪個(gè)方案好哪個(gè)方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務(wù)”轉化成“榮譽(yù)”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動(dòng)是江偉籌劃的，我就稱(chēng)之為“江偉行動(dòng)”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱(chēng)之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱(chēng)之為“志波‘論壇’”；書(shū)柜是慧彬管理的，我就稱(chēng)它為“慧彬書(shū)柜”，凡是獲獎的、成績(jì)優(yōu)異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽(yù)冊”......我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進(jìn)一步挖掘學(xué)生的主動(dòng)性和責任感。我想讓班級活動(dòng)走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續，電子稿要發(fā)給學(xué)生家長(cháng)，紙質(zhì)稿我們要會(huì )向年段擴散；比如我們要創(chuàng )立自己的公眾號，我們要把發(fā)生在“約夏”的點(diǎn)滴幸福及時(shí)傳送給家長(cháng)，建立家校聯(lián)系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動(dòng)，來(lái)一場(chǎng)“榮耀約夏”的頒獎典禮，來(lái)一場(chǎng)“燈謎鬧元宵”，來(lái)一次“自制書(shū)簽”比賽，來(lái)一次“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，繼續我們有趣的班運會(huì )......我想做的一切，都是為了讓學(xué)生能為自己感到自豪、自信，為了讓學(xué)生心中的斗志一直燃燒，為了讓學(xué)生銘記什么是責任什么是傳統美德。
不論別人如何評價(jià)，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負“約夏”這群小伙伴的信賴(lài)，為了讓他們過(guò)得比他們以前的同學(xué)（不論他們現在在哪一所更好的學(xué)校）更有幸福感和成就感。
【跟班學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
跟班學(xué)習的心得體會(huì )01-13
跟班學(xué)習總結10-29
跟班學(xué)習總結06-30
跟班學(xué)習總結11-09
跟班的學(xué)習總結12-11
跟班學(xué)習總結07-02
跟班的學(xué)習總結12-19
跟班學(xué)習心得體會(huì )06-12
跟班學(xué)習心得體會(huì )11-27