生理實(shí)驗心得感受

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的生理實(shí)驗心得感受，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生理實(shí)驗心得感受1

　　對某種教育現象實(shí)驗后，要對整個(gè)實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行全面總結，提出一個(gè)客觀(guān)的、概括的、能反映全過(guò)程及其結果的書(shū)面材料，即謂教育實(shí)驗報告。教育實(shí)驗報告可分為三部分：①前言。②實(shí)驗過(guò)程和結果。③討論及結論。實(shí)驗報告的基本結構：

　�。�1）題目。應以簡(jiǎn)練、概括、明確的語(yǔ)句反映出教育的對象、領(lǐng)域、方法和問(wèn)題，使讀者一目了然，判斷出有無(wú)閱讀價(jià)值。

　�。�2）單位、作者。應寫(xiě)明研究者的工作單位，或寫(xiě)明某某課題實(shí)驗者或牽頭人、組長(cháng)、撰稿人，其他人員可寫(xiě)在報告的結尾處。以示對實(shí)驗報告的負責，并便于讀者與之聯(lián)系。

　�。�3）課題部分。是實(shí)驗研究工作的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)驗報告的核心。課題的表述要具體、清楚，明確表示出作者的研究方向、目的，并說(shuō)明課題來(lái)源、背景、針對性及解決該課題的實(shí)際意義的價(jià)值。

　�。�4）實(shí)驗方法。這是實(shí)驗報告的主要內容之一，目的是使人了解研究結果是在什么條件下和情況中通過(guò)什么方法，根據什么事實(shí)得來(lái)的，從而判定實(shí)驗研究的科學(xué)性和結果的真實(shí)性和可靠性，并可依此進(jìn)行重復驗證。關(guān)于實(shí)驗方法主要應交代：①怎樣選擇被試，被試的條件、數量、取樣方式，實(shí)驗時(shí)間及研究結果的適應范圍。②實(shí)驗的組織類(lèi)型（方法）及采取這種組織類(lèi)型的依據。即：?jiǎn)谓M實(shí)驗、等組實(shí)驗還是輪組實(shí)驗；采取這種實(shí)驗類(lèi)型的依據包括哪些方面，如考試成績(jì)及評分標準；基礎測定及測定內容等。③實(shí)驗的具體步驟；對實(shí)驗班進(jìn)行實(shí)驗處理的情況。④因果共變關(guān)系的驗證（要注意原因變量一定要出現在結果變量之前，或兩者同時(shí)出現，但不能產(chǎn)生于結果變量之后，否則先果后因，實(shí)驗就不成立了）。這里，要對兩個(gè)變量進(jìn)行測定。測定方法也應交代清楚：是口頭測定，書(shū)面測定還是操作測定；是個(gè)別測定還是集體測定；有無(wú)后效測定的時(shí)間等。因此，在實(shí)驗前，就應對與效果變量測定內容相關(guān)的原因變量進(jìn)行測定，以便與效果變量對比。只有經(jīng)過(guò)這樣的對比，才能發(fā)現共變關(guān)系。⑤對無(wú)關(guān)因子的控制情況。只有嚴格控制無(wú)關(guān)因子的作用，才可運用統計檢驗來(lái)消除偶然因子的作用。

　�。�5）實(shí)驗結果。實(shí)驗結果中最重要的是提出數據和典型事例。數據要嚴格核實(shí)，要注意圖表的正確格式。用統計檢驗來(lái)描述實(shí)驗因子與實(shí)驗結果之間的關(guān)系；典型事例能使人更好地理解實(shí)驗結果，使實(shí)驗更有說(shuō)服力。

　�。�6）分析與討論。即運用教育教學(xué)理論來(lái)討論和分析與實(shí)驗結果有關(guān)的問(wèn)題。其主要內容有：

　�、儆蓪�(shí)驗結果來(lái)回答篇首提出來(lái)的問(wèn)題；

　�、趯�實(shí)驗結果進(jìn)行理論上的分析與論證；

　�、郯褜�(shí)驗結果與同類(lèi)研究結果相比較，找出得失優(yōu)差；

　�、芴岢隹晒┥钊胙芯康膯�(wèn)題及本實(shí)驗存在的問(wèn)題，使以后的研究方向更明確，少走彎路。

　�。�7）結論。它是整個(gè)實(shí)驗的一個(gè)總結，它直接來(lái)自實(shí)驗的結果，并回答實(shí)驗提出的問(wèn)題。下結論語(yǔ)言要準確簡(jiǎn)明；推理要有嚴密的邏輯性。結論適用的范圍應同取樣的范圍一致。

　�。�8）附錄和參考文獻。附錄是指內容太多、篇幅太長(cháng)而不便于寫(xiě)入研究報告但又必須向讀者交代的一些重要材料。如測試題、評分標準、原始數據、研究記錄、統計檢驗等內容；參考文獻是指在實(shí)驗報告中參考和引用別人的材料和論述。應注明出處、作者、文獻、標題、書(shū)名或刊名及出版時(shí)間。如引用未經(jīng)編譯的外文資料，用原文注解，以資查證。

生理實(shí)驗心得感受2

　　1、通過(guò)現象發(fā)現問(wèn)題，提出科學(xué)假設。

　　首先，指導學(xué)生選定小分子藥對小鼠肺癌LL/2細胞進(jìn)行藥物處理，并設置對照實(shí)驗，對學(xué)生進(jìn)行初步的實(shí)驗規范化訓練，培養學(xué)生的細胞學(xué)無(wú)菌操作能力。隨后，帶教老師通過(guò)引導學(xué)生運用已掌握的細胞凋亡相關(guān)理論知識，調動(dòng)其思考問(wèn)題的積極性，提出細胞出現凋亡的機制的科學(xué)假設。

　　2、設計相關(guān)實(shí)驗驗證科學(xué)假設。

　　帶教教師協(xié)同學(xué)生依據凋亡相關(guān)理論提出檢測方法，學(xué)生自行設計相關(guān)實(shí)驗驗證假設，并論證設計方案的可行性，分析重難點(diǎn)問(wèn)題，完善設計方案，并最終確定實(shí)驗的主要儀器（倒置熒光顯微鏡、凝膠電泳和成像系統）、流程和可能的結果。教師在這個(gè)過(guò)程中應重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生設計方案的合理性及實(shí)施的可行性。在給予必要的協(xié)作基礎上，給學(xué)生留有積極思考的空間，注重訓練學(xué)生的`自主創(chuàng )新思維、綜合運用知識解釋現象的能力。

　　3、按照預定實(shí)驗設計方案驗證科學(xué)假設。

　　帶教教師協(xié)同學(xué)生依據預定實(shí)驗方案，對已經(jīng)過(guò)小分子藥處理的LL/2細胞凋亡進(jìn)行初步檢測。帶教教師采用引導和提示形式參與實(shí)驗過(guò)程，不過(guò)多干預學(xué)生的實(shí)驗流程和操作步驟，引導學(xué)生運用所掌握理論知識分析和解決實(shí)驗現象和實(shí)驗過(guò)程中遇到的問(wèn)題。其中LL/2細胞DNA的提取及瓊脂糖凝膠電泳是本實(shí)驗的重難點(diǎn)，為幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗步驟和注意事項，可以帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看DNA提取和瓊脂糖凝膠電泳相關(guān)的教學(xué)視頻或幻燈片，強化學(xué)生對該部分實(shí)驗的操作規范化。

　　4、記錄實(shí)驗流程步驟，完成實(shí)驗，撰寫(xiě)報告。

　　帶教教師從實(shí)驗設計開(kāi)始就要求學(xué)生做好實(shí)驗記錄，待實(shí)驗完成獲得結果后，協(xié)作學(xué)生總結實(shí)驗結果，并分析實(shí)驗中出現的問(wèn)題，提出合理解釋?zhuān)�最后撰�?xiě)并提交報告。完整的實(shí)驗報告應包括實(shí)驗設計方案、流程步驟、結果的呈現形式、分析與討論，旨在訓練和培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)素養，同時(shí)體會(huì )整個(gè)實(shí)驗過(guò)程的科學(xué)合理性與可行性，使其意識到科學(xué)素養的重要性。

　　總之，通過(guò)“科研早接觸計劃”進(jìn)行的“小分子化學(xué)藥物誘導小鼠肺癌LL/2細胞凋亡檢測”這一探索式綜合設計性實(shí)驗，激發(fā)了醫學(xué)生通過(guò)現象探索機制的興趣，最大限度地調動(dòng)了其分析解決問(wèn)題的主動(dòng)性，提高了醫學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗的興趣，同時(shí)對醫學(xué)生的科研素養的培養與提高意義很大，深受學(xué)生喜愛(ài)，達到醫學(xué)生科研早接觸計劃要求的探索式綜合設計性實(shí)驗目的。

生理實(shí)驗心得感受3

　　本學(xué)期我們在會(huì )計老師的悉心教導下上了為期4周的會(huì )計實(shí)務(wù)實(shí)驗課程，課程所用的資料以利康食品廠(chǎng)業(yè)務(wù)為實(shí)驗資料，從而使我們的課程更具現實(shí)性和實(shí)踐性。我們的實(shí)驗步驟分為設置賬簿、登記總賬明細賬、結賬、編制會(huì )計報表和整理裝訂實(shí)驗資料，具體如下：

　　一、設置賬簿

　　首先根據老師下發(fā)的會(huì )計實(shí)驗資料設置總分類(lèi)賬、庫存現金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負債和所有者權益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶(hù)借、貸方余額欄內。

　　二、登記總賬明細賬

　　首先對于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫(xiě)出其會(huì )計分錄，然后根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫(xiě)了13張記賬憑證。記賬憑證填寫(xiě)完畢后，我們根據記賬憑證填寫(xiě)總分類(lèi)帳、現金日記賬、銀行存款日記賬和各類(lèi)明細賬，登記賬簿時(shí)使用藍黑墨水書(shū)寫(xiě)。根據老師的要求，我們還設置填寫(xiě)了T型帳。

　　三、結賬

　　首先詳細檢查實(shí)驗資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據此記入賬簿，是否有無(wú)錯記賬戶(hù)、錯記金額，如有應及時(shí)補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書(shū)寫(xiě)進(jìn)行沖賬，為編制會(huì )計報表作好充分準備。

　　四、編制會(huì )計報表

　　根據T型帳或總分類(lèi)帳，我們將總分類(lèi)賬戶(hù)發(fā)生額試算平衡表、利潤表和資產(chǎn)負債表填寫(xiě)完畢。

　　五、整理裝訂實(shí)驗資料

　　按照老師的要求，將填寫(xiě)完畢的實(shí)驗資料即進(jìn)行排序，然后填寫(xiě)會(huì )計目錄，最后裝訂資料。

　　會(huì )計實(shí)驗雖然步驟簡(jiǎn)單，但實(shí)驗過(guò)程并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，在實(shí)驗中我犯了不少錯誤，現總結如下：

　　一、實(shí)驗中我們根據業(yè)務(wù)寫(xiě)會(huì )計分錄，但我有好幾筆業(yè)務(wù)的分錄不會(huì )寫(xiě)，而且有些分錄寫(xiě)出來(lái)也不正確，這時(shí)我切實(shí)體會(huì )到了學(xué)習理論的重要性，分錄不對的原因有沒(méi)將運費算進(jìn)購買(mǎi)商品的成本、要不就是隨意合并分錄。后來(lái)，在老師的指導下，我才將所有的會(huì )計分錄正確寫(xiě)出來(lái)，從而保證了記賬憑證的正確填寫(xiě)。

　　二、我在登記總分類(lèi)帳、日記賬上也出了一些錯誤，有時(shí)將銀行存款的錢(qián)數登到庫存現金去了，因為對于中國工商銀行轉賬支票存根那筆業(yè)務(wù)，我一直認為貸方科目是庫存現金，后來(lái)和同學(xué)討論時(shí)才發(fā)現貸方科目原來(lái)是銀行存款，這導致我要重新填寫(xiě)庫存現金和銀行存款的總分類(lèi)賬和日記賬，當時(shí)真時(shí)氣壞了。另外，在填寫(xiě)憑證時(shí)，金額填寫(xiě)也經(jīng)常出錯，有時(shí)將一千填成了一萬(wàn)。由于登記管理費用、制造費用等明細賬時(shí)，是根據我糾正過(guò)的總分類(lèi)帳填寫(xiě)的，基本上不出什么錯，但是金額有時(shí)也還會(huì )填錯。

　　三、結賬時(shí)，我算余額時(shí)經(jīng)常出錯，余額出錯，導致我又得重做一份，費了不少時(shí)間和精力。

　　四、裝訂材料時(shí)，一開(kāi)始沒(méi)按照老師要求的順序來(lái)裝訂，導致重裝了兩次。學(xué)完這學(xué)期的會(huì )計實(shí)務(wù)實(shí)驗課程，我也有自己的一些實(shí)驗心得體會(huì )，如下：

　　一、老師上課講解業(yè)務(wù)時(shí)有時(shí)我會(huì )走神，不夠專(zhuān)心，導致我經(jīng)常記錯一些東西，如分錄、金額等，給后面的實(shí)驗制造了不少麻煩，不過(guò)這也使我明白專(zhuān)心的重要性，做事一定要專(zhuān)心，專(zhuān)心，再專(zhuān)心！所以在以后學(xué)習和生活中我做事一定要認真專(zhuān)心，不能三心二意。

　　二、我發(fā)現自身還存在一些不足，比如：編制會(huì )計分錄不夠熟練，另外自己不夠細心，經(jīng)�？村e或抄錯數字，導致余額經(jīng)常出錯，所以不管做什么事，一定要細心，不要馬虎，這樣我們才會(huì )到達成功的彼岸！。

　　三、在實(shí)驗中我基本按照老師進(jìn)度走，有時(shí)落后一些，這時(shí)我會(huì )向進(jìn)度快的同學(xué)請教，及時(shí)跟上老師的步伐。所以課程結束時(shí)我相對比較輕松地完成老師布置的作業(yè)，而平時(shí)比較懶的同學(xué)就比較麻煩了，面對一大疊憑證，他們頭都大了。所以我們要養成當日事，當日做的好習慣，凡事不要拖，否則到頭來(lái)吃虧的還是自己。

　　四、會(huì )計實(shí)驗增強了我的動(dòng)手實(shí)踐能力，強化了我的理論知識，我深切體會(huì )到"走出課堂，投身實(shí)踐"的必要性。

　　五、作為一個(gè)會(huì )計人員一定要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和良好的專(zhuān)業(yè)思維能力，具備誠實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度、吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，才能做一個(gè)合格的會(huì )計！

　　總之，在會(huì )計實(shí)務(wù)實(shí)驗這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到會(huì )計做帳的基本技能和注意事項，而且鞏固和提高了我學(xué)過(guò)的會(huì )計理論知識，最重要的是我明白了一個(gè)道理：做事一定要專(zhuān)心和細心！

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