學(xué)習執行力心得體會(huì )精選15篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的學(xué)習執行力心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習執行力心得體會(huì )1
“這次，我們請來(lái)博思嘉業(yè)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司的何冰教授講執行力，參加的都是中層以上干部和工段長(cháng)以上人員，中層是執行的關(guān)鍵……同時(shí)呢，這次培訓也是一種福利，兩天的授課直接的費用就是2萬(wàn)多元，在座的人平均每人一天就是100多塊錢(qián)……”這是孫總在《對卓越的投資――贏(yíng)在執行力》培訓班開(kāi)課前的一段講話(huà)。我當時(shí)就想，孫總如此良苦用心的安排，讓我們接受這樣高層次的培訓，我們一定要懷著(zhù)一顆感恩公司、感恩老板的心，好好的珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，給自己充充電繼而尋找一下工作上執行的誤區。雖然說(shuō)只有為期兩天的短暫培訓，但是使我對于執行力又有了更深一層的認識和體會(huì )。
一、 執行力的重要性
我在想，公司為什么要付出這么高額的費用進(jìn)行執行力的學(xué)習呢？唯一的理由就是在于執行力在企業(yè)管理和運營(yíng)中的重要性了。 執行，是全心全意的立即行動(dòng)，是企業(yè)在一年365天里最基本的常態(tài)。執行力就是企業(yè)組織完成任務(wù)的能力。想起原來(lái)公司曾組織觀(guān)看的余世維先生的電教課程《贏(yíng)在執行》中講的一個(gè)故事：東北有一家國營(yíng)企業(yè)破產(chǎn)了，被日本的一個(gè)財團收購。這家廠(chǎng)里的人員，都在翹首盼望“小日本”到底有什么高招或者能帶來(lái)什么耳目一新的管理辦法。出人意料的是，日本人來(lái)了，卻什么都沒(méi)有改變。以前的制度沒(méi)有改變、員工沒(méi)有改變、機器設備沒(méi)有改變。日本人只有一個(gè)要求，就是把先前制訂的各項規章制度堅定不移的執行下去。結果怎么樣呢？不到一年這家企業(yè)扭虧為盈了。日本人的絕招到底是什么呢？就是執行，無(wú)條件的執行。執行是決定了該企業(yè)命運真正的決定性力量，這就是執行力。
天下企業(yè)千千萬(wàn)，成敗的因素往往是執行力，因為只有執行力才是直接對結果產(chǎn)生作用的力量。老板的執行力將決定公司組織的執行力，個(gè)人的執行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵！只有靠執行力，成功的企業(yè)才能更加欣欣向榮，失敗的企業(yè)才能重現光明。所以說(shuō)，沒(méi)有執行力就沒(méi)有競爭力，執行力就是決勝力。
二、 領(lǐng)導以身作則是執行力的關(guān)鍵
領(lǐng)導的以身作則是一個(gè)從上而下的任務(wù)傳遞和完成的過(guò)程，也是執行力能力的一個(gè)學(xué)習、模仿和傳遞的過(guò)程。領(lǐng)導在一個(gè)團隊中是領(lǐng)頭的大雁，航海中的舵手，團隊的習慣、作風(fēng)、工作方向都和團隊領(lǐng)導的工作作風(fēng)是密切相關(guān)的。人在做事，天在看，領(lǐng)導做事，員工在看并在學(xué)習著(zhù)，因此領(lǐng)導要以身作則，從細節做起，只有自己做好了，員工才能“服”你，“服”你了，才愿意跟隨你，才愿意拼著(zhù)命跟你干。記得我原來(lái)在冶煉分廠(chǎng)的時(shí)候，公司從東北外聘的一個(gè)生產(chǎn)副總對當時(shí)的技術(shù)員說(shuō)，要求員工會(huì )干的，你自己必須會(huì )干；要求員工執行的，你必須先執行。要不然，他們眼巴巴的看著(zhù)你，你不干，他們也不好好干；你不會(huì )干，他們糊弄你；你不帶頭干，他們不服你。那樣，工作是干不好的，自己也是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)的�？梢�(jiàn)，領(lǐng)導的以身作則是團隊擁有執行力的關(guān)鍵。
三、 明確的目標是執行力的首要前提
具有高度事業(yè)心和責任心，是做好一切工作的前提，但明確目標是擁有高度事業(yè)心和責任心去執行的首要前提。有了明確的目標，就有了一個(gè)團隊共同努力的方向，有了明確的目標，執行者才會(huì )理解和執行下去。當一個(gè)目標實(shí)現時(shí)，能夠給整個(gè)團隊、個(gè)人帶來(lái)成就感，團隊和個(gè)人執行起來(lái)工作就會(huì )十分愉悅，團隊的執行力也就能夠提高。如果沒(méi)有明確的目標，團隊就像無(wú)頭的蒼蠅一樣亂飛亂撞，工作無(wú)目的、思路無(wú)頭緒、執行無(wú)方向。因此，執行的前提就是要明確目標。只有目標明確了，才會(huì )有壓力；有壓力才會(huì )有動(dòng)力；有動(dòng)力才會(huì )有執行；有執行才會(huì )有堅定不移的執行力。工作“有條”才會(huì )“不紊”，有軌才會(huì )減少越軌。
四、 良好的溝通是提高團隊執行力的保障
上邊提到了設定合理的明確的目標，但是具體的執行人員在能力和素質(zhì)上都有差異，交流和溝通在執行前尤為重要。因此，在每項任務(wù)的執行前一定要和執行人員進(jìn)行充分的交流和溝通，更要傾聽(tīng)執行者認為執行過(guò)程中的難點(diǎn)，并協(xié)助執行者解決執行過(guò)程中的問(wèn)題，切不能只傳遞目標，不注重交流溝通，信息共享。這樣，到執行的最后，可能就如何冰教授在培訓課上進(jìn)行的“撕紙游戲”一樣，不進(jìn)行溝通，不明白意思，不理解問(wèn)題，全場(chǎng)那么多人員撕出紙上的形狀各異，千奇百怪。這樣就會(huì )造成最終的結果，不是想要得到的結果。所以，良好地溝通是提高團隊執行力的保障。
五、 全心全意立即行動(dòng)是執行力的基礎
任何事情算得再好，不如現在就卷起袖子開(kāi)始做。說(shuō)的一套一套的，如果不展開(kāi)行動(dòng)，就是紙上談兵，一切妄然。就如全球風(fēng)險投資商孫正義說(shuō)的一樣：“一流的點(diǎn)子加上三流的執行力永遠沒(méi)有三流的點(diǎn)子加上一流的執行力做的好�！彼哉f(shuō)最為重要的就是向著(zhù)目標全心全意的立即行動(dòng)起來(lái)才是執行力的基礎。
正如，《把信送給加西亞》中那個(gè)偉大的羅文上尉一樣，接受了任務(wù)，明確了目標�！澳敲�，現在就立即行動(dòng)吧”！
學(xué)習執行力心得體會(huì )2
上周六公司組織大家聽(tīng)了關(guān)于“執行力”的講座，聽(tīng)后想法也挺多的，關(guān)于“執行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見(jiàn)解，寫(xiě)出來(lái)大家可以一起探討一下。
昨天傅老師的講座非常生動(dòng)幽默，對“執行力”的定義非常簡(jiǎn)練：按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。雖然聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但這就是執行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽(tīng)起來(lái)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成意見(jiàn)事的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執行上述要求也是很簡(jiǎn)單的，只要各司其職，企業(yè)里每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個(gè)員工構成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔自己的任務(wù)，都是環(huán)環(huán)相扣的，從最高領(lǐng)導到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執行，企業(yè)才會(huì )有更好的發(fā)展。
那天傅老師主講的內容是“個(gè)人執行力”，個(gè)人執行力整體上表現為“執行并完成任務(wù)”的能力，對于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認為個(gè)人執行力嚴格說(shuō)來(lái)它包含了戰略分解力、時(shí)間規劃力、標準設定力、崗位行動(dòng)力、過(guò)程控制力與結果評估力，是一種合成力，這六種“力”實(shí)際上是六種職業(yè)執行（做事）技能，對于企業(yè)中不同位置的個(gè)體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執行力的問(wèn)題，就應當把自己放在一個(gè)合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。
其實(shí)“執行力”還包括一個(gè)“企業(yè)執行力”，關(guān)于這點(diǎn)傅老師只是稍微帶過(guò)，講了個(gè)“奧克斯”的例子，因為上層決策錯誤，導致的企業(yè)虧損。企業(yè)執行力對個(gè)人來(lái)說(shuō)是總的方向，一旦方向錯了，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。不過(guò)一個(gè)企業(yè)的成功與否，也未必全是執行力的問(wèn)題，只是加強對“執行力”的貫徹力度，對于企業(yè)的發(fā)展和管理是有利的。
如何加強“執行力”，傅老師認為中國的執行力是由三大原因造成的，文化原因、制度原因和人員原因。從文化角度看，是個(gè)人在團隊活動(dòng)中具有明顯的個(gè)人價(jià)值取向，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰到問(wèn)題是：有章不依、無(wú)章可詢(xún)、多頭管理和非人性化，這點(diǎn)可以改變的方向比較明確，主要是簡(jiǎn)化制度，抓住主要矛盾，加強執行力度。至于人員方面，隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展對人員的管理會(huì )是企業(yè)運營(yíng)的根本，如果企業(yè)發(fā)展太快而人力資源跟不上對企業(yè)發(fā)展是個(gè)很大的羈絆，加強對員工知識和技能的培訓，加強其對職業(yè)的認識，健全職業(yè)修養很重要。
每個(gè)人立場(chǎng)不同，不同立場(chǎng)看待問(wèn)題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應當是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來(lái)發(fā)展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說(shuō)，公司發(fā)展好了，個(gè)人自然也會(huì )得益，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。
有句話(huà)說(shuō)，天下無(wú)不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無(wú)不成。只要人人都做好自己的事，站在企業(yè)根本的立場(chǎng)上出發(fā)，企業(yè)中的每個(gè)人都團結協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們鼎榮必會(huì )茁壯成長(cháng)，走向更好的。
集中于執行不僅是企業(yè)文化的一個(gè)重要組成部分，也是確保建立有意義的文化變革的一種方式，執行的習慣首先應該從高層領(lǐng)導培養，即使你不是一名高級領(lǐng)導者你仍然可以在自己的組織里進(jìn)行實(shí)踐，你可以培養和展示自己的技能，這樣最終必將提升自己的職業(yè)生涯，而且你的身體力行必將能夠給其他人起到良好的示范作用。
學(xué)習執行力心得體會(huì )3
執行力是指有效利用資源、保質(zhì)保量達成目標的能力，指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業(yè)戰略、規劃轉化成為效益、成果的關(guān)鍵。
執行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。對個(gè)人而言執行力就是辦事能力;對團隊而言執行力就是戰斗力;對企業(yè)而言執行力就是經(jīng)營(yíng)能力。
那么，如何提升執行力呢?下來(lái)來(lái)談?wù)勎覀�(gè)人的心得體會(huì )：
對于屬于典型的服務(wù)行業(yè)的通訊企業(yè)來(lái)說(shuō)，提高服務(wù)意識和執行力對于任何部門(mén)都非常重要。尤其是客戶(hù)服務(wù)部，分管自營(yíng)廳的窗口服務(wù)和大客戶(hù)服務(wù)，提升執行力和服務(wù)意識，有利于提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，促進(jìn)市場(chǎng)拓展;有利于樹(shù)立良好的社會(huì )形象，提高企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。近段時(shí)間以來(lái)，##分公司客服部緊緊圍繞全年的目標任務(wù)，深入開(kāi)展雙提升活動(dòng)，在實(shí)踐中總結了一套“提升執行力與服務(wù)意識”的辦法，務(wù)實(shí)高效地完成了上級領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，有效地提升了部門(mén)管理水平，推動(dòng)各項工作健康、快速發(fā)展。對于如何做到“雙提升”，下面粗淺地談?wù)勔恍w會(huì )與看法。
一、增強責任意識。
對于上級交付的任務(wù)、部門(mén)重點(diǎn)工作和部門(mén)年度任務(wù)，如果每名員工都馬馬虎虎，被動(dòng)應付，必然會(huì )出現執行疲軟的現象，影響工作成效和部門(mén)的健康運行。因此，必須加強思想教育，強化每名員工的責任意識，把領(lǐng)導交辦的事務(wù)、公司督辦的事務(wù)和崗位任務(wù)等內容看做自身應盡的'義務(wù)和義不容辭的責任，全員樹(shù)立主動(dòng)工作的意識，樹(shù)立“有條件要干好、沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要干好”的必勝信心，樹(shù)立將指示精神和任務(wù)執行到底、落實(shí)到位的理念，以正確的態(tài)度和積極的態(tài)度對待任何一項工作。
二、提高工作能力。
有的員工對工作充滿(mǎn)了激情，比較積極上進(jìn)，希望自己能夠做出優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現人生的價(jià)值。但是由于沒(méi)有掌握工作方法技巧，履職能力與服務(wù)能力不高，結果執行效果還是不佳。這種 “有執行之心，無(wú)執行之力”的現象，同樣影響部門(mén)的整體業(yè)績(jì)。所以，應加強部門(mén)團隊服務(wù)技能培訓力度，利用專(zhuān)業(yè)集中培訓、觀(guān)看授課光盤(pán)、模擬現場(chǎng)訓練、先進(jìn)經(jīng)驗交流、正反案例分析等形式，利用晨會(huì )、周會(huì )、工作總結會(huì )等所有可以利用的機會(huì )，將技能教育融入到日常的管理工作中，幫助員工提高崗位工作能力、溝通協(xié)調能力和實(shí)際操作水平，打造高績(jì)效、善服務(wù)的團隊，為提升執行力奠定良好基礎。同時(shí)，要特別注意開(kāi)展應急預案演練，著(zhù)力增強團隊和員工處理突發(fā)事件和應對復雜局面的能力。
三、注重工作創(chuàng )新。
上級的指示都是相對固定的，是站在宏觀(guān)管理的高度作出的的決策，而職能部門(mén)和基層單位面臨的市場(chǎng)形勢和客戶(hù)群體是復雜多變的，所以要提高執行力必須緊密結合部門(mén)工作實(shí)際情況，因地制宜創(chuàng )新工作思路，在堅持原則的基礎上，采取靈活的方式將政策落實(shí)到位。尤其是在客戶(hù)需求越來(lái)越多元化的今天，更應當創(chuàng )新管理、創(chuàng )新服務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)地提高部門(mén)運行質(zhì)量。比如，創(chuàng )新服務(wù)流程和服務(wù)內容，出臺相關(guān)部門(mén)規定;完善細微的管理制度，在人事、內務(wù)、財務(wù)、節能節水方面實(shí)行精細化管理，達到靠制度管人管事、靠制度落實(shí)政策的目的。
四、關(guān)注細節管理。
細節決定成敗，決定著(zhù)執行效果的好壞，也決定著(zhù)服務(wù)質(zhì)量的高低，能感動(dòng)顧客心靈的往往是那些看似平常的細節，一句話(huà)解釋不到位，也可能影響客戶(hù)的滿(mǎn)意度，造成不良影響。今年以來(lái)，客服部健全了大客戶(hù)檔案庫，細分客戶(hù)市場(chǎng)，分別提供周末、傳統節日、客戶(hù)生日、特殊紀念日的祝福、幽默、詼諧等方面的短信，增強對客戶(hù)的人性化關(guān)懷和個(gè)性化的服務(wù);利用電話(huà)回訪(fǎng)、上門(mén)拜訪(fǎng)、生日走訪(fǎng)等形式，加強與客戶(hù)的有效情感溝通;組織了大客戶(hù)參加健康體檢活動(dòng)等，處處從小處入手，多措并舉，推動(dòng)大客戶(hù)群規模越來(lái)越大。
今年上半年，客服部狠抓思想教育增強員工責任意識，狠抓教育培訓增強員工工作能力，狠抓創(chuàng )新提高部門(mén)管理水平，狠抓服務(wù)細節提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，堅持“四個(gè)狠抓”，有效地提升了執行力和服務(wù)意識，取得顯著(zhù)業(yè)績(jì)，大客戶(hù)、老客戶(hù)市場(chǎng)得到了鞏固，新客戶(hù)群逐步壯大，與飲食娛樂(lè )中心、專(zhuān)賣(mài)店等15家大單位簽定了客戶(hù)俱樂(lè )部聯(lián)盟單位;共受理用戶(hù)咨詢(xún)325例;受理用戶(hù)投訴126例，投訴退賠用戶(hù)38例。對用戶(hù)的投訴回復率達到了100%，投訴處理滿(mǎn)意度達85%，未出現一例投訴升級現象。實(shí)踐證明，抓好“責任、能力、創(chuàng )新、細節”四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，就會(huì )達到雙提升的目的。
學(xué)習執行力心得體會(huì )4
我認為，完成一項工作，決策與執行并行。執行力做的好與否，是一切正確決策實(shí)施和實(shí)施效果的關(guān)鍵所在。因此，認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )我公司執行力的十大方針勢在必行。
十大方針仔細琢磨，每一條都是我們工作中的良師益友。但對于第二條“行百里者半九十，企業(yè)不需要‘差不多’先生”尤其值得我在工作中時(shí)時(shí)銘記。我作為一名成品檢驗員，工作與公
司產(chǎn)品質(zhì)量息息相關(guān)，它不僅直接掌握公司產(chǎn)品的信譽(yù)，而且是公司發(fā)展的強大推動(dòng)器。這要求我在檢驗過(guò)程中必須按嚴格按照工藝圖紙要求和產(chǎn)品驗收標準進(jìn)行認真檢驗，做到堅持原則，依章辦事，不容一點(diǎn)含糊。在工作中一定要杜絕“差不多”、“想當然”的想法。公司要創(chuàng )造效益，繼續發(fā)展，就必須使產(chǎn)品質(zhì)量達到顧客的要求，而實(shí)現這個(gè)目的，就必須把顧客的需求轉化為技術(shù)要求認真執行，質(zhì)量的要求促使企業(yè)執行力的發(fā)展，同時(shí)，執行力又提升了質(zhì)量，二者是相輔相成，缺一不可的。
另外，群策群力做決策，理不理解需執行。我作為公司一名中層干部，好比是企業(yè)的脊梁，負責將高層（大腦）的決策協(xié)助傳達和落實(shí)到基層（四肢）。也可以理解為我既是高層決策的執行者，也是基層人員執行的領(lǐng)導者，是連接公司高層與員工之間的一座橋梁，如果執行不到位，將是橫在高層和員工之間的一堵墻。因此，對于公司領(lǐng)導的決策，必須毫無(wú)條件嚴格執行和組織實(shí)施，如果有合理建議，再及時(shí)提出和反饋。
以上是我對執行力的一些簡(jiǎn)單看法。自古以來(lái)，執行是把計劃和理想轉化為現實(shí)的唯一途徑。成就大事，執行是關(guān)鍵；公司要發(fā)展，執行必須到位。
學(xué)習執行力心得體會(huì )5
趙老師的兩次講座均圍繞復命精神講起，兩次講課內容不同，卻層層深入并且告訴我們如何將理論知識轉化為具備科學(xué)的工作方法更好的指導實(shí)踐工作，學(xué)習之后體會(huì )頗深，就近期實(shí)踐中用到的部分知識記錄如下：
講座學(xué)習到幾個(gè)方面：關(guān)于學(xué)習、成功、管理。學(xué)習包括目的、態(tài)度、方法。講到成功的概念即不一定是結果，成功首先是一種狀態(tài)。只有具備成功的狀態(tài)才能在瞬間產(chǎn)生奇跡。方法、策略和原因同樣是影響成功的重要因素。學(xué)習了學(xué)習和成功的概念，如何在實(shí)際中做到更好就是管理的藝術(shù)。管理就是如何解決問(wèn)題。
將所學(xué)內容運用到實(shí)際中，從明確學(xué)習目標、端正學(xué)習態(tài)度入手，日常工作中時(shí)刻嚴格要求自己，隨時(shí)學(xué)習，隨時(shí)結合實(shí)踐指導具備工作，提高工作效率。以開(kāi)放的學(xué)習態(tài)度接納新的理論知識，不斷完善自我。在工作中積極帶領(lǐng)大家將所寫(xiě)學(xué)理論和實(shí)際工作結合起來(lái)，工作的同時(shí)不忘學(xué)習新的知識，不斷提升自己，帶領(lǐng)團隊學(xué)習理論知識，提高執行力，提高工作效率，努力打造具有凝聚力的優(yōu)秀團隊。在日常的管理工作中不僅嚴格要求自己，也要求團隊成員內修素質(zhì)，外練能力，要將復命精神落實(shí)到具體工作中，日常工作中不僅要做好市場(chǎng)商戶(hù)的管理工作更要為商戶(hù)提供他們滿(mǎn)意的服務(wù)，努力打造一個(gè)優(yōu)秀的團隊。
學(xué)習執行力心得體會(huì )6
通過(guò)執行力的學(xué)習，使我認識到什么是執行力，簡(jiǎn)單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服務(wù)。對待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出誠實(shí)、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時(shí)工作中，我認為要提高領(lǐng)導干部的執行力，必須解決好執行的問(wèn)題，把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就此談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習中的認識。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們在執行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題，而對待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成，反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？
關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路，觀(guān)念轉、大地寬，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的，觀(guān)念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉變觀(guān)念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的是各級人員的執行能力。
二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前。
唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實(shí)際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習體會(huì )和工作成果轉化為謀劃工作、解決問(wèn)題，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執行的力度。
對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖和工作的重要性，就會(huì )消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統一到上級的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂(yōu)心忡忡，在等待觀(guān)望中失去良機，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好，拉里·麥克默荒有一句話(huà)這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì )發(fā)現什么都沒(méi)沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事。
我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認真的問(wèn)題，聯(lián)系到我們平時(shí)，對待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì )有一種良好的心態(tài)，才會(huì )有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好領(lǐng)導的每一項決策，要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情，帶著(zhù)情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅決去執行，別人不會(huì )干的，自己要能干，別人會(huì )干的，自己要更會(huì )干。
五、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。
當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì)，受到表彰獎勵時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績(jì)，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現，但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jì)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現目標的過(guò)程中，監督就是最好追蹤考核。
確保一個(gè)組織按照規劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現目標，不斷監督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應的行動(dòng)來(lái)協(xié)調和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標，監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無(wú)法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位，結合實(shí)際工作，我認為，現在單位實(shí)行的“績(jì)效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措，對科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進(jìn)作用，監督是成功保證，執行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結，在總結中提高，我將這次學(xué)習作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節，把執行力貫穿到工作的每一細節，做出優(yōu)異成績(jì)，為構建和諧社會(huì )貢獻力量！
學(xué)習執行力心得體會(huì )7
執行力就是執行并完成任務(wù)的能力，就是實(shí)現企業(yè)戰略、執行企業(yè)制度的能力。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)戰略和執行。戰略是目標、是方向，執行是實(shí)現目標、方向的過(guò)程。目前很多企業(yè)對執行力的關(guān)注高于戰略，就是因為目前執行力短缺成為企業(yè)的一大通病。那么，執行力短缺的原因又是什么?對此，人們通常追究機構框架、執行程序、管理制度方面的責任。當我們煞費苦心強化企業(yè)執行力時(shí)，當我們更多關(guān)注并寄希望于發(fā)達國家當今最時(shí)髦最前沿的管理理念、工具、體系之時(shí)，不妨換一個(gè)角度審視企業(yè)的軟件因素——人的因素，因為執行的主體不是體系，不是工具，而是人，建立具有核心執行力、戰斗力的團隊最關(guān)鍵的是人的素質(zhì)問(wèn)題，人的素質(zhì)的提高跟不上企業(yè)的發(fā)展速度，就必然會(huì )產(chǎn)生執行力的問(wèn)題。沒(méi)有訓練有素的人，就不會(huì )有訓練有素的行為，就沒(méi)有訓練有素的思想，就不會(huì )有訓練有素的結果。人的素質(zhì)決定了執行力。
高素質(zhì)員工是與企業(yè)“志同道合”、“同舟共濟”的人;是明確自己身處的崗位，又胸中裝有公司戰略目標的人;是認同并融入企業(yè)文化，將自身價(jià)值與企業(yè)價(jià)值緊密聯(lián)系在一起，顧大體、識大局的人。
高素質(zhì)員工是有積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性的人。在執行、貫徹的過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節都是一絲不茍，力求每個(gè)細節的完美;有良好的做事習慣，嚴格按標準辦事，把標準看作是崗位法規;在自己從事的工作中善于發(fā)現問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，善于解決問(wèn)題。
高素質(zhì)員工是有高度的責任感、緊迫感、榮譽(yù)感的人。他們共同的特點(diǎn)是對工作精益求精，執行標準沒(méi)有任何借口。
高素質(zhì)的員工不是先天生成的、也不是高學(xué)歷人員自然具備的，他們需要融入企業(yè)磨礪而成，只有適應崗位要求、認同發(fā)展戰略、融合企業(yè)文化、敢于承擔責任的員工才是高素質(zhì)的員工。
員工的素質(zhì)同樣可以分為“軟件”與“硬件”兩個(gè)方面：“硬件”是指個(gè)人的工作能力;“軟件”是指個(gè)人的工作態(tài)度。員工執行力的強弱取決于這兩個(gè)要素的共同作用結果，要提高員工的素質(zhì)，必須從提高員工的工作能力和端正員工的工作態(tài)度兩個(gè)方面著(zhù)手。
首先要提高員工的工作能力。沒(méi)有工作能力就不可能有執行力，工作能力是執行力的基礎。要提高員工工作能力，應做好四個(gè)方面的工作：
一是員工自身必須加強學(xué)習，提高自身素質(zhì);要工作學(xué)習化，學(xué)習工作化，發(fā)奮努力，勇于進(jìn)取，學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習，提高、提高再提高，適應現代企業(yè)發(fā)展戰略的要求;
二是企業(yè)應有步驟、有計劃、分階段地以培訓進(jìn)修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進(jìn)行自我提高;
三是企業(yè)要進(jìn)行現有員工價(jià)值、潛力的開(kāi)發(fā)。要讓員工發(fā)現問(wèn)題，并在發(fā)現問(wèn)題之后主動(dòng)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，企業(yè)要不斷挖掘員工自身的潛力和價(jià)值;
四是選拔合適的人，讓他在合適的工作崗位上工作，對不稱(chēng)職的崗位人員進(jìn)行調整或者解聘，這都有助于員工整體能力的提高。
提高員工工作能力的同時(shí)，要端正員工的工作態(tài)度。工作態(tài)度是執行力的保證，良好的工作態(tài)度才能保證強勁的執行力。態(tài)度是內心的一種潛在意志，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀(guān)等在工作中所體現出來(lái)的外在表現�？梢哉f(shuō)，態(tài)度在一定程度上就是執行力。
轉變工作態(tài)度，主要應從以下幾方面著(zhù)手：
一是要注重企業(yè)文化的形成，通過(guò)建立有執行力的管理團隊和嚴格的管理制度。從根本上讓全體員工有一個(gè)良好的工作氛圍，大家都有一個(gè)積極向上，要求進(jìn)步的工作態(tài)度;
二是員工應調整心態(tài)，點(diǎn)燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。不要總是認為自己做的是小事，其實(shí)工作無(wú)小事。能把自己所在崗位上的每一件小事做成功，做到位就很不簡(jiǎn)單了。不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)只是在工作中混時(shí)間，而積極的人則會(huì )安心工作�！耙孕∫�(jiàn)大”、“見(jiàn)微知著(zhù)”，從做小事中得到認可，贏(yíng)得人們的信任，我們才能得到干大事的機會(huì )。因此，要讓人們認識到：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。
三是強化員工的責任心，讓每一個(gè)員工明確個(gè)人的責任;讓員工明確放棄自己所應承擔的責任，就意味著(zhù)放棄了自己在社會(huì )中的生存機會(huì )，工作就意味著(zhù)責任。當我們對工作充滿(mǎn)責任感時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，就能在全身心投入工作的過(guò)程中找到快樂(lè )。讓負責任成為一種習慣，反而，當懶散敷衍成為一種習慣時(shí)，做起事來(lái)往往就會(huì )不誠實(shí)。這樣，人們最終必定輕視你的工作，從而輕視你的人品。
執行力提高不是一蹴而就的，因為人的素質(zhì)不能短時(shí)間內提高，但是只要公司及我們個(gè)體堅定信心，找準方法，從自己做起，從現在做起，提升員工素質(zhì)、充分貫徹執行力的目標就一定能實(shí)現，我們的市政公司才能得到長(cháng)足的發(fā)展。
學(xué)習執行力心得體會(huì )8
通過(guò)行政中心蔣志武總經(jīng)理對《執行力》的培訓，結合蔣總所例舉的一些世界知名企業(yè)家對執行力的理解，使我認識到：執行力是有效利用資源，保質(zhì)保量達成目標的能力；執行力指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力；是把企業(yè)戰略、規劃轉化成為效益、成果的關(guān)鍵。其中執行力包含個(gè)人或者團隊完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。好的執行力是企業(yè)管理的基礎，也是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。
而在實(shí)際的工作中，簡(jiǎn)單說(shuō)執行力就是行動(dòng)力，就是要動(dòng)起來(lái)，執行力就是按質(zhì)、按量、按標準和上級要求，不折不扣的執行下去，完成工作，對待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出誠實(shí)負責，敬業(yè)的精神。
結合目前我們日常的工作，個(gè)人認為要提高工作執行力，必須解決好執行力的問(wèn)題，把執行變?yōu)樽詣?dòng)、自發(fā)、自覺(jué)的行動(dòng)。
下面就如何提升執行力，談?wù)勔幌聜�(gè)人的淺薄體會(huì )。
一、努力提升解決問(wèn)題能力，不斷分析認識提高自己，改變不執行、不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)。
二、提高執行力，就要做到面對困難勇往直前的做好本職工作。
三、認識的高度，決定執行的力度。對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識到位，清楚明白的執行下去。
四、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好，也沒(méi)有任何借口。
五、在工作中充分利用好執行力的三要素，思考+行動(dòng)+結果，我們的執行必須對結果負責。
六、提升組織服從意識，上級的指示必須無(wú)條件執行，并做好執行的過(guò)程報告，結果反饋。
在實(shí)踐中總結，在總結中提高，我將這次學(xué)習作為起點(diǎn)，在自己工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節把執行力貫穿到工作的每一細節，同時(shí)也希望公司能夠多進(jìn)行一些類(lèi)似的管理素質(zhì)及技能提升的培訓，讓我們真正的提升自己，并學(xué)以致用。
學(xué)習執行力心得體會(huì )9
11月6日，我廠(chǎng)組織員工觀(guān)看了連云堯老師的“執行力”講座。他在講座中經(jīng)常引用一些事例，讓人感到幽默、風(fēng)趣，但同時(shí)又讓人回味無(wú)窮，他的淵博知識和豐富的管理經(jīng)驗及技巧讓我耳目一新，使我受益匪淺，特別是讓我明白了做一個(gè)有執行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化成長(cháng)的重要性。結合此次培訓，我談?wù)勱P(guān)于如何提高員工自身執行力的一些想法。
一是要樹(shù)立自己的責任意識。責任之心可以提高執行力。在具體工作中，有責任心就會(huì )把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔當的責任，推進(jìn)具體工作的動(dòng)力和體現價(jià)值的機會(huì )，就能夠想方設法克服方方面面的阻力，充分發(fā)揮自己的聰明才智解決問(wèn)題，從而推動(dòng)工作。
二是要認真的工作。有人曾說(shuō)過(guò)，我們可以讓神舟飛船上天，同時(shí)做出的螺絲釘卻很粗糙質(zhì)量差。原因在于工作的認真與否。提高執行力，說(shuō)到底就是要把工作落到實(shí)處。因此，我們每一個(gè)員工都要重新審視自己的工作態(tài)度，對待每一項工作、每一個(gè)環(huán)節都要一絲不茍，認認真真，要不走樣，不變形的貫徹執行好各項政策、規定。
三是要加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。一個(gè)業(yè)務(wù)不熟、技術(shù)不精的員工，縱有滿(mǎn)腔熱血，但要他去解決一個(gè)問(wèn)題往往半天都找不到門(mén)道。有時(shí)候，要知道自己要干什么也是一件很難的事情，需要對業(yè)務(wù)和需求、技術(shù)等多方面的理解，而不知道自己要干什么更不用談執行力了。即使知道了要干什么，下一步還有怎么做的問(wèn)題，這一切都要求我們提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)能力，執行力無(wú)從談起。
四是要培養團隊精神。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事：當廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí)，問(wèn)題就出現了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務(wù)時(shí)，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
個(gè)人執行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執行力決定企業(yè)的興亡。只有員工認識到執行力的重要性，并把它認真、有效、準確地落實(shí)到自己的工作中去，企業(yè)的執行力才不會(huì )是一句空話(huà)，才能真正體現執行力帶給一個(gè)企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展和高效業(yè)績(jì)。
學(xué)習執行力心得體會(huì )10
生命的精彩源于不斷的“充電”，俗話(huà)說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如名師指路”。
三月雨紛紛，卻絲毫阻擋不了長(cháng)沙好運來(lái)物流公司同事們的學(xué)習勁頭。在梁總的帶領(lǐng)下，我們又一次開(kāi)始了斯巴達教程的學(xué)習。這次我們觀(guān)看的視頻主要是說(shuō)執行力這一大問(wèn)題。其中，讓我感觸最深的是說(shuō)到狼的智慧：
1）生存的野性：敢于爭取、敢于掠奪、敢于占有。
記得有人說(shuō)過(guò)，要想在激烈的社會(huì )競爭中獲勝，就要敢爭敢搶?zhuān)艺f(shuō)敢干，敢為天下先。而狼的野性表現在他的欲望。一旦欲望膨脹，有了想法，馬上付諸行動(dòng)。行動(dòng)創(chuàng )造結果，這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有理由，沒(méi)有借口，只有行動(dòng)。曾經(jīng)有人說(shuō)道：一個(gè)人追求的愈高，那么最后他得到的也會(huì )愈好。雖然說(shuō)的不盡有理，可是，卻告訴我們，人應該有最起碼的追求，有了目標，有了燈塔，就不怕找不到彼岸�？耧L(fēng)暴雨，任你肆略，我只視你為前進(jìn)的交響曲。想要擁有，就必須去爭��！
2）團隊的力量：狼會(huì )一起嚎叫，告訴對手，我們是一個(gè)整體，不要來(lái)惹我。
毛主席就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì )向我們投降。由此可見(jiàn)團隊的力量�！皢谓z不成線(xiàn)，獨木難成林”，面對對手，狼絕對不會(huì )單個(gè)出現，在他們的世界里，只有成功，沒(méi)有失敗，而集體出擊，則能有效、快捷的捕捉獵物。
3）不斷練習：想要啥就練啥，練到出神入化才能超越對手。
知道了，沒(méi)用;
理解了，沒(méi)用;
練熟了，才有用。
想要獲勝，想要在蕓蕓眾生中謀得一席之地，就要有一技之長(cháng)，滴水穿石，有了伎倆，不怕超越不了對手。
4）抓核心：狼張嘴必咬咽喉，伸爪必挖眼。
抓核心、抓重點(diǎn)，然后一擊斃命。
5）時(shí)機大于一切：狼會(huì )等到凌晨三點(diǎn)才出手，因為此時(shí)羊的膀胱充滿(mǎn)尿液，不易速跑。
時(shí)機大于一切，計謀大于一切。盲目干，不僅浪費時(shí)間、精力，還達不到理想的效果。抓住時(shí)機，海闊天空，抓不住時(shí)機，寸步難行。狼，會(huì )忍受著(zhù)饑餓，在草叢中執著(zhù)的埋伏，等待著(zhù)獵物放松警惕，奔跑速度達到最低點(diǎn)時(shí)再出擊，這樣獲勝的幾率大大提升，無(wú)數次的等待，只為了成功的那一剎那。
狼是一種兇狠、殘忍的動(dòng)物，捕捉獵物始終：快、狠、準。為了生存，他們變被動(dòng)為主動(dòng)，把自己置于主動(dòng)出擊的地位，以攻為守。只要獵物在自己的面前閃現，哪怕僅僅是一剎那，哪怕距離它們還很遠，也要毫不猶豫的快速出擊，沖向獵物，變不可能為可能。
狼，確是可畏。細想，若不是為了生存，或許，狼也會(huì )是一種溫馴的動(dòng)物�？烧撬麄兊膬礆�、他們的智慧，給現代人留下了探索的空間，借著(zhù)它們的智慧，馳騁商場(chǎng)！課程已結束，吸收了之后，感受到了自己的滿(mǎn)腹激情，憧想著(zhù)未來(lái)的種種，從此刻開(kāi)始改變…
學(xué)習執行力心得體會(huì )11
參加了我校第一期中干培訓班后，我收獲良多。一所學(xué)校的中層干部，尤其是一所大型學(xué)校的中層干部涉及的部門(mén)廣，工作頭緒多，銜接的難度大，稍有不慎，往往就會(huì )造成工作的延誤或者損失，從而影響到學(xué)校的發(fā)展。 在這樣一個(gè)龐大的系統里，如果學(xué)校的科學(xué)決策不能及時(shí)貫徹落實(shí)下去，形成政令不夠暢通，或者半途而廢，或者執行不力而事倍功半，都將不利于學(xué)校各項工作的開(kāi)展。下面我就中層干部的執行力問(wèn)題，談?wù)勎业囊恍┛捶ê腕w會(huì )。
一、學(xué)校中層管理干部的執行力的重要性
學(xué)校中層干部既是執行者，又是領(lǐng)導者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執行正確決策的帶頭人和“檢察官”。
因此，一所學(xué)校的中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說(shuō)，它就代表學(xué)校，代表決策層。
基于這一點(diǎn)，中層干部形象的好與壞，作風(fēng)的實(shí)與虛，效果的高與低，將十分直觀(guān)地呈現在師生員工面前，因此，中層干部的作用發(fā)揮得好，就是校級領(lǐng)導與廣大教職工的一座橋梁，發(fā)揮得不好就成了橫亙在二者之間的一堵墻。
由此看來(lái)，中層干部的執行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說(shuō)決策是“做正確的事”，那么中層干部執行力就是體現在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個(gè)“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。
現代管理學(xué)告訴我們，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展速度要快，規模要擴大，管理要上檔次，除了要有好的決策班子，好的發(fā)展決策，好的管理體系外。更重要的是要有企業(yè)中層的執行力。
學(xué)校也如此，所不同的是，學(xué)校中層干部面對的不是機器和員工，而是有待引導的教師和可塑性較強的學(xué)生，是塑造心靈的工作。執行時(shí)需要更多地在正確的基礎上開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，把復雜的事做簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事做認真，把認真的事做徹底，把人的工作做到心靈深處，把制度的執行落到實(shí)處。這樣，中層干部就會(huì )在師生員工中具有影響力和號召力。
二、學(xué)校中層干部應具備的執行力
做為一名學(xué)校的中層干部，必須清醒的認識到，學(xué)校工作必須是由不同的崗位來(lái)完成的，你不可能事必躬親，你必須通過(guò)別人來(lái)完成，必須依靠集體的力量來(lái)落實(shí)，好比打仗，做為中層干部，你的位置是前沿指揮，真正打仗的還是全體教職員工這支大部隊。
做為學(xué)校的中層干部，還要清醒地認識到越位的弊端，在我們學(xué)校，機構設置，部門(mén)分工，崗位職責都是非常清楚的，越位的后果是自己的崗位職責的缺失。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)生干部能做的事，班主任不要做，班主任會(huì )做的事，學(xué)生科長(cháng)不要代勞，分管主任會(huì )做的事，主任不要包攬，因為你向下越位，很可能你的職責沒(méi)履行，反倒讓下一級失去了培養能力的機會(huì )。
但是不向下越位，不等于說(shuō)撒手不管，作為學(xué)校中層干部關(guān)鍵還在布置與檢查落實(shí)上，在調動(dòng)系統進(jìn)行有效管理上。
一個(gè)執行力強的中層干部他總是善于思考、主次分明、指揮有方、協(xié)調有度，我認為應該具有以下八種執行力。
1、領(lǐng)悟能力：學(xué)校工作是常規工作，學(xué)校的決策也是公開(kāi)透明的，但是我們在做任何一件事之前，都要弄清楚它的目的意義，便于我們制定工作方案，首先是方向正確，其次是措施有力，這就需要“悟性”。千萬(wàn)不要一知半解就埋頭苦干，到頭來(lái)落得前功盡棄。想好了做一件事，勝過(guò)草率地做十件事。
2、計劃能力：一項分管的工作要做得有頭緒，有重點(diǎn)，必須計劃行事。計劃的制定要有輕重緩急，要列出行事歷，分工明確，職責清楚。立足今天，著(zhù)眼未來(lái)，不斷理清明天、后天、下周、下月，甚至下學(xué)年的計劃，越是有前瞻性，工作就越順手，學(xué)校管理有很強的規律，許多活動(dòng)都是可以預設效果的。
做計劃要掌握關(guān)鍵性問(wèn)題，決不能因瑣碎的事而影響主要工作，要清楚做好20%的主要工作，等于創(chuàng )造80%的業(yè)績(jì)。
3、指揮能力：計劃周密，需要有效有力地執行，因此，統一下屬的工作方向，適度的指揮是必要的。
指揮一項工作，要考慮量的大小，專(zhuān)業(yè)的對應性，和諧的人際關(guān)系，指揮的激勵性語(yǔ)言。好的指揮可以提升下屬的責任感和成就感，自己也樂(lè )得輕松。
4、控制能力：控制就是執行制度進(jìn)行考核，確保各項工作的落實(shí)。首先，要不怕得罪人，因為常常在工作中怕得罪的恰恰是少數人，怕得罪少數人實(shí)際上得罪了多數人，這是一種不公平，是對制度的不恭。
在師生管理中，有時(shí)需要及時(shí)控制，比如消極輿論。還比如會(huì )議紀律、教學(xué)秩序、學(xué)生活動(dòng)、流弊積習。因為負面的東西有時(shí)可能直接影響到學(xué)校形象，影響到學(xué)校發(fā)展。
5、協(xié)調能力：如上所述，應該說(shuō)一項工作從領(lǐng)悟到計劃，從指揮到控制，不會(huì )有問(wèn)題了。但在實(shí)際工作中，中層干部必須花一定的時(shí)間協(xié)調方方面面的工作。比如一個(gè)重大活動(dòng)需要各部門(mén)的同心聯(lián)動(dòng)，小到教師與教師之間，教師與家長(cháng)之間，教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系，都是需要協(xié)調的。良好的協(xié)調能力可以產(chǎn)生出良好的生產(chǎn)力，實(shí)現雙贏(yíng)和多贏(yíng)的局面，皆大歡喜。
6、授權能力：權利對中層干部來(lái)說(shuō)就是“事力”，就是一種責任。我們在工作中自己在成熟，也要給下屬機會(huì )，共同成長(cháng)，給“權”就是給“事”，一個(gè)部門(mén)的人琢磨事，肯定勝過(guò)一個(gè)腦袋琢磨事，給“事”也就是給一份“責任”，在管理學(xué)中，信任他人不僅可以成就他人，同樣可以成就自己，更主要的是分擔事務(wù)，可以騰出手來(lái)抓重點(diǎn)工作。
7、判斷能力：工作方案的執行，不可能完全走向預設之路，隨著(zhù)變化了的情況，要準確判斷，冷靜處理，并將結果及時(shí)領(lǐng)導匯報。
判斷的正確與否，直接影響到處理的結果。因此，常常需要洞察先機，未雨綢繆。哲學(xué)家說(shuō)：事物都是相互聯(lián)系的，就是說(shuō)，判斷一件事，要有全局思想，能縱橫溝通，理清因果關(guān)系。從而努力提升自己的領(lǐng)導能力。
8、創(chuàng )新能力：要提高執行力，還要在正確執行決策的創(chuàng )新能力，事事開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )新工作方法。善于發(fā)現新問(wèn)題，研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。如果有了創(chuàng )新，將會(huì )速度更快，力度更大，效果更好。那就要毫無(wú)猶豫地去做，創(chuàng )新是一個(gè)永恒的話(huà)題
三、怎樣提高中層干部執行力
在學(xué)校工作中，
高效的中層干部執行力，是學(xué)�？焖侔l(fā)展的重要保障之一，要提高中層干部的執行力，核心在于三個(gè)“關(guān)鍵詞”：高度、速度、力度。
1、高度。優(yōu)秀的決策執行者總是“立足本位，站足高位”，胸有全局、視野開(kāi)闊的，能預見(jiàn)到正確決策執行后的良好效果。但是又能腳踏實(shí)地地立足本質(zhì)，不冒進(jìn)，不貪功。把處室工作置于全局之下，能找準位置，按時(shí)進(jìn)行，包括有時(shí)犧牲一點(diǎn)部門(mén)的利益（人力、財力、物力），能夠積極配合相關(guān)職能部門(mén)，協(xié)同作戰，始終牢記全校一盤(pán)棋，既有宏觀(guān)的思考，又有中觀(guān)的操作。
站在高度除了應是一個(gè)思想者，還應是一個(gè)學(xué)習者，學(xué)習管理理念，學(xué)習哲學(xué)精華。有了高度，就少了抱怨；有了高度就少了“自我”；有了高度，就少了“將氣”�！扒к娨椎�，一將難求”仍然是說(shuō)的這個(gè)道理。反之，缺乏高度的管理者成天郁郁寡歡，唉聲嘆氣，開(kāi)口閉口都是小集體，終究難獲得成功，成不了帥才。
2、速度。學(xué)校每一項工作的落實(shí)，速度是很關(guān)鍵的，特別是常規工作，沒(méi)有速度就沒(méi)有效率。速度問(wèn)題其實(shí)就是一個(gè)工作雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，干就干徹底，這是一個(gè)中層干部應有的基本素養。
如果是私事慢半拍，它只是影響到一個(gè)家庭，如果是一個(gè)部門(mén)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)部組的事慢半拍，它的負面影響就大了，很可能造成重大失誤，對個(gè)人前途、對黨的事業(yè)都是不利的。一個(gè)快速的執行部門(mén)常常能彌補決策方案的不足；而一個(gè)再完美的方案也會(huì )死在滯后的執行部門(mén)手中。
3、力度。大部分管理者都樂(lè )于布置任務(wù)，做決定，但是一個(gè)優(yōu)秀的管理者卻是擅長(cháng)使布置下去的任務(wù)得于執行，他忙的是檢查，是落實(shí)，是研究解決任務(wù)完成過(guò)程中的新問(wèn)題。有些人的許多工作之所以做得虎頭蛇尾、有頭無(wú)尾，仔細分析，主要原因不外是信息遞減、自我取舍、習以為常、借口變通、強調客觀(guān)等等。
總之，提高中層干部執行力是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，我們要在管理中學(xué)習管理，在管理中提升能力，做一個(gè)“服眾”的中層干部，做一個(gè)有影響力的中層干部。
學(xué)習執行力心得體會(huì )12
執行是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵，企業(yè)從來(lái)不缺少戰略和制度，而是缺少執行力，企業(yè)需具有執行力的員工和管理者。不論是個(gè)人還是團隊，都要有執行力。執行力是一切經(jīng)營(yíng)管理的核心和管理的驅動(dòng)力。如果沒(méi)有堅定的執行力，再多的企業(yè)愿景也只是空想一切，沒(méi)有嚴格執行紀律，再多的制度也全然無(wú)用，沒(méi)有執行力。就絕對沒(méi)有真正的競爭力，執行力消失，企業(yè)內部各階層就相互推托責任，再好的決策，也將付之東流。
而店長(cháng)的執行力決定門(mén)店的執行力�！读羷Α分欣钤讫堈f(shuō)過(guò),一個(gè)兵團長(cháng)的氣質(zhì)決定了一個(gè)兵團的氣質(zhì),店長(cháng)是門(mén)店的“一把手”,是經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的操盤(pán)手,是傳達貫徹總部指令、制度、措施的關(guān)鍵人物，決定著(zhù)門(mén)店這個(gè)兵團的戰斗力和發(fā)展方向，作用巨大。而我們有的門(mén)店的店長(cháng)由于對總部出臺的考核制度，總是達不到。對總部下達的任務(wù)、指示總是不能及時(shí)完成。如：通知門(mén)店把迎駕酒下架供應商清場(chǎng)，立即退回倉庫。而有的門(mén)店的店長(cháng)一拖再拖，直到供應商來(lái)結賬，他門(mén)店的貨才到倉庫，你的執行呢?為什么不在第一時(shí)間來(lái)完成，造成的損失由誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單。一再強調要員工把陳貨作登記，開(kāi)店長(cháng)會(huì )帶過(guò)來(lái)，有幾個(gè)門(mén)店在堅持，過(guò)期商品連續出現。每周的廣告宣傳是否發(fā)放到位，店長(cháng)是否每天開(kāi)晨會(huì )?店長(cháng)的執行力不夠就造成員工的執行力達不到，而員工的執行力就是保質(zhì)保量地完成自已的工作，屬于自已的責任，一定要自已承擔。
有這樣一個(gè)小 故事：耶穌帶著(zhù)他的門(mén)徒彼得遠行。在途中，他們發(fā)現了一塊破爛的馬蹄鐵。耶穌讓彼得把這塊馬蹄鐵撿起來(lái)，但彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，耶穌自已彎腰撿起了馬蹄鐵，用它在鐵匠那兒換來(lái)了三文錢(qián)，并用這些錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。出了城，師徒二人繼續前進(jìn)。他們經(jīng)過(guò)的是茫�；囊�。土地干涸。耶穌猜到彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一顆。彼得一見(jiàn)櫻桃，趕緊撿起來(lái)把它吃掉。耶穌邊走邊“掉”櫻桃，彼得也就只得費力地彎了18次腰。耶穌笑著(zhù)對彼得說(shuō);”如果一開(kāi)始你能按我要求的做,你只要開(kāi)始時(shí)彎一次腰就行了,就不會(huì )在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰了�！北说靡驗闆](méi)有按照耶穌的要求去做，所以給自已帶來(lái)了很大的麻煩，不得不彎18次腰。如果他一開(kāi)始就能“落實(shí)”耶穌的指示。他只要彎下一次就行了。
執行不到位的負面影響相當大，不只是我們表面所看到的“一件事沒(méi)有執行好”，還涉及到其他很多方面。公司制定管理模式時(shí)，只有嚴格執行才能發(fā)現問(wèn)題，從而進(jìn)行修正，不斷完善。如果執行不到位或者根本執行不下去，那么，管理層永遠發(fā)現不了問(wèn)題所在，隱藏的問(wèn)題永遠無(wú)法解決。
所以說(shuō)一個(gè)人不僅要會(huì )做還要有工作意愿,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和責任心,在接受工作后應盡一切努力、想一切辦法把工作做好，按時(shí)按質(zhì)按量來(lái)完成。
學(xué)習執行力心得體會(huì )13
五一勞動(dòng)節及五四青年節是每個(gè)公司企業(yè)文化建設的重要時(shí)期，結合從去年參加的團隊執行力訓練營(yíng)及今年舉行的執行力內訓、落地輔導等活動(dòng)，公司決定舉辦團隊執行力學(xué)習分享會(huì )。
此次分享會(huì )共分為4個(gè)板塊：一是征文中優(yōu)秀文章宣讀，發(fā)放獎金；二是團隊執行力知識考試；三是員工做執行力學(xué)習的分享；四是領(lǐng)導做團隊執行打造目標的講解和宣傳鼓動(dòng)。分享會(huì )時(shí)間另行通知。
�。ㄒ唬┮蟾鞣止臼紫冗M(jìn)行內部的征文，并按照名額進(jìn)行選拔。征文主題兩項備選：
�、賵F隊執行力培訓給我帶來(lái)的變化；
�、趫F隊執行力培訓中讓我受到感觸的內容。參加比賽的員工可以從兩個(gè)主題中任選其一，也可以同時(shí)涉及。要求字數500—800字，內容充實(shí)，有感染力。征文截止日期4月30日。獎項設置：一等獎1名，獎金500元，二等獎3名，獎金300元，三等獎5名，獎金200元。分享會(huì )時(shí)，優(yōu)秀文章將會(huì )在現場(chǎng)進(jìn)行宣讀。
具體征文指標如下：
�。ǘ﹫F隊執行力知識考試�？荚嚪譃椋鹤粤P承諾和考試。首先選出一名代表做自罰承諾—“如果我沒(méi)有通過(guò)考試或我在考試中作
弊，我將交納20元水果基金”。自罰承諾之后進(jìn)行統一考試，公司領(lǐng)導擔任考官，考試時(shí)間為半小時(shí)�？荚囃瓿珊�，現場(chǎng)進(jìn)行批卷。對成績(jì)最好（平均分最高）的單位頒發(fā)團體獎，獎金500元。
�。ㄈ﹨⒓臃窒頃�(huì )的員工自愿進(jìn)行團隊執行力學(xué)習的分享（可提前準備稿子），脫稿進(jìn)行分享，每人2—5分鐘，領(lǐng)導點(diǎn)評2—5分鐘，共有五名員工可以做分享。分享完成后，參與分享的職工可以得到紅包。
�。ㄋ模┕伎荚嚱Y果，頒發(fā)“優(yōu)秀團隊獎”并收取水果基金。由公司總經(jīng)理做團隊執行打造目標的講解和宣傳鼓動(dòng)，并對今晚上的活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，對獲得獎勵的員工進(jìn)行表?yè)P，對后進(jìn)員工進(jìn)行鼓舞。
各單位收到通知后，要積極組織，認真準備，做好各項提前量工作。分享會(huì )舉辦的具體時(shí)間另行通知。
XXX水利工程公司
20xx年4月22日
學(xué)習執行力心得體會(huì )14
這階段，我行開(kāi)展執行力建設主題教育活動(dòng)，傳達總行、省行案件分析會(huì )議精神,傳達貫徹市分行農業(yè)銀行金庫管理專(zhuān)題會(huì )議精神。目前，執行力主題教育活動(dòng)已進(jìn)入查擺問(wèn)題、整改階段。通過(guò)開(kāi)展執行力建設教育活動(dòng)，我覺(jué)得獲益非淺，以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望通過(guò)與大家交流，共同進(jìn)步。
1、聰明和笨拙的區別。大家都看過(guò)電影《阿甘正傳》。那個(gè)智力有些障礙的人，用執著(zhù)和認真，完成了他的美國夢(mèng)，名利雙收。一個(gè)聰明人不屑做的很多事情，他做了，而且做得很好，于是成功了。在我們銀行里，執行力最強的員工，往往不是那些看似聰明的人，而是那些最認真的人。那些看似聰明的聰明人，總會(huì )質(zhì)疑，總會(huì )不屑，總會(huì )嘆氣。聰明本不是缺點(diǎn)，但不要讓聰明影響我們在團隊里的位置感。當集體的意見(jiàn)決定下來(lái)時(shí)，這就是命令，是需要眾人一心去做的事情，任何懷疑和質(zhì)疑此時(shí)都要放棄，去認真地做一個(gè)執行者。這樣的組織不一定每次的行動(dòng)都會(huì )完美，但一定每次都有結果可以收獲。當大家都聰明地以我為中心時(shí)，組織的行動(dòng)是停滯的，因為他們一直在討論以尋求一個(gè)大家都認可的，完美的方案。這樣的完美是以漫長(cháng)的時(shí)間為代價(jià)的，所以是沒(méi)有價(jià)值的。作為卓越組織的一員，也許應該是這樣的人，“象智者一樣思考，象機器一樣行動(dòng)�！�
2、如何看待本位和越位。好的足球運動(dòng)員在場(chǎng)上，應該有位置感。堅守職責的運動(dòng)員，也許不是最注目的，但是最實(shí)用的。很多大牌球隊里，明星們起起落落之間，總會(huì )有一些位置，一些默默的人在默默地堅守不變。一個(gè)沒(méi)有位置感的人，總會(huì )追著(zhù)球去跑，他的頭腦里是孤軍奮戰，沒(méi)有同伴�？恳粋�(gè)人的
技術(shù)問(wèn)題，解決不了一個(gè)集體的戰術(shù)問(wèn)題。把本職工作做好，是對同伴最大的支持。在一個(gè)企業(yè)里，應該是沒(méi)有明星的，每個(gè)人都是自己崗位上的明星。他們兢兢業(yè)業(yè)地完成著(zhù)自己的工作，認真地堅持著(zhù)。當每個(gè)人都認真平凡地做事情時(shí)，對一個(gè)組織而言，也許會(huì )很快變得不平凡。一個(gè)有生命有理想的組織，又怎會(huì )忽略那些平凡工作的每一個(gè)員工。
�。�、分清任務(wù)和結果。這是兩個(gè)需要定義的詞。任務(wù)在這里指工作過(guò)程的描述，而結果，是我們想要的東西。比如吃飯是任務(wù)，吃飽是結果；看書(shū)是任務(wù)，學(xué)到東西是結果；廣告是任務(wù)，銷(xiāo)售是結果；??等等。這也是從執行力主題教育活動(dòng)給我啟發(fā)�？纯创巴獾拇蠼稚�，很多人熙熙攘攘，來(lái)來(lái)往往。上班如洪流一般的人們，有多少人，在一天天進(jìn)步，而又有多少人，碌碌而無(wú)所獲。有多少人在追逐任務(wù)，有多少人在追逐結果。追逐結果的人，才能成長(cháng)。管理上的很多道理，可以應用在個(gè)人成長(cháng)方面，對我們的人生產(chǎn)生積極幫助。對結果的渴望，會(huì )讓我們忽略很多可能成為借口的東西。結果是有價(jià)值的，沒(méi)有結果時(shí)，任務(wù)也是沒(méi)有價(jià)值的。
�。�、競爭與危機的影響。一個(gè)沒(méi)有競爭機制的組織，終究會(huì )慢下來(lái)。對外有競爭力的銀行，對內，一定也有一套競爭機制。一個(gè)高效的機制，通常會(huì )產(chǎn)生優(yōu)勝劣汰。對被淘汰的個(gè)體而言，可能是公平的，可能是不公平的。比如爭論已久的末位淘汰制。爭論的焦點(diǎn)多在個(gè)體的公平與否。討論這樣的機制對個(gè)體的公允度，是一個(gè)不經(jīng)濟的行為，這是一個(gè)不會(huì )造就生產(chǎn)力的“偽問(wèn)題”。但無(wú)疑的是，這樣引入內部競爭機制的企業(yè)，對外也應該是強壯的，是更有競爭意識的企業(yè)。企業(yè)有理想，要把理想傳遞給員工；企業(yè)有競爭，也同樣要把競爭傳遞給員工。人性化是多數企業(yè)希望做到的一個(gè)方面，表面看來(lái)，也是會(huì )
和競爭、淘汰等字眼相沖突的一個(gè)詞。但是，當我們把一個(gè)人的利益融合到集體的利益中時(shí)，一個(gè)個(gè)體的人性化重要，還是一群人的人性化更重要呢？ 最近我也讀過(guò)了《贏(yíng)在執行》等書(shū)，不難看出一個(gè)單位的制度，高層要的是中層無(wú)條件執行某一個(gè)命令與決策，中層要促成的是基層員工一往無(wú)前地執行經(jīng)過(guò)分解的任務(wù)與使命，需要由更多基層、中層都參與到銀行管理的討論中來(lái)，真正做到把制度落到實(shí)處，發(fā)展和控險兩不誤。
學(xué)習執行力心得體會(huì )15
在市行召開(kāi)的“開(kāi)展加強執行力建設主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )”上，我和市行副科級以上干部及各支行行長(cháng)一道，認真聽(tīng)取了**行長(cháng)就開(kāi)展加強執行力建設主題教育活動(dòng)，如何提高領(lǐng)導干部的執行力、積極應對新形勢新挑戰的重要講話(huà)。*行長(cháng)用精辟的語(yǔ)言，從細微處著(zhù)手，宏觀(guān)上把握，結合同志在省分行會(huì )議上的講話(huà)精神，為我們詮釋了執行力的真正內涵和實(shí)踐寶典，即分析了***行當前面臨的金融形勢，也對我們各級領(lǐng)導干部提出了要求，對此我深有感觸。下面我就根據近期學(xué)習的各級領(lǐng)導的講話(huà)精神和自己的感知感悟，結合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约旱哪w淺認識和體會(huì )。
何謂執行力？按照余世維博士的說(shuō)法，執行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執行力的強弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執行力，一方面是要通過(guò)加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。對于牡丹江分行來(lái)講，我們各部室、各部門(mén)是貫徹落實(shí)全行工作目標和任務(wù)的關(guān)鍵。我們擔負著(zhù)將分行的意圖貫徹到支行和網(wǎng)點(diǎn)的每一位員工，最終使各支行實(shí)現每一個(gè)具體經(jīng)營(yíng)管理目標，并帶領(lǐng)全體員工確保任務(wù)目標完成的責任。近年來(lái)，農行重視抓內控制度建設，建立健全了一系列規章制度，內容涉及到信貸管理、財會(huì )管理、人員管理等方方面面。我在實(shí)踐中深深體會(huì )到，制度再多、再完善，執行者不去執行或執行不到位，再好的制度也發(fā)揮不了作用。因此，制度建設是業(yè)務(wù)穩健發(fā)展的前提和保障，而制度執行力才是關(guān)鍵。
從前幾年的專(zhuān)項治理大檢查情況看，違規操作情況時(shí)有發(fā)生。如在信貸管理檢查中發(fā)現貸前調查不規范、無(wú)貸后檢查記錄、一戶(hù)多貸及關(guān)聯(lián)人員貸款、
合同簽訂不規范、貸款逆向操作、超權限貸款、超年齡貸款等。在內控制度執行方面，存在會(huì )計（柜員）交接不規范、抹賬不規范、柜員領(lǐng)用重要空白憑證的手續不合規定、印章保管不妥、會(huì )計憑證要素不全、掛失業(yè)務(wù)不合規定等。 所有這些問(wèn)題都是制度執行不到位引起的，容易導致操作風(fēng)險的發(fā)生。我認為抓制度執行力重點(diǎn)要抓以下五方面工作：
一、強化檢查。農行所有機構都要充分重視檢查制度落實(shí)情況的重要性，不要等上級布置時(shí)才抓檢查，或發(fā)生金融案件后進(jìn)行檢查，而是應該做到常規性檢查，把執行力作為各級管理人員的首要職責，機關(guān)職能科室要定期制定自律監管檢查方案，事后的檢查結果要書(shū)面通報全轄，以此作為考核職能科室工作質(zhì)量的主要依據。一要提高檢查頻率。前臺部門(mén)、安全保衛、信貸等業(yè)務(wù)要定出規劃，規定多少時(shí)間必須進(jìn)行自律監管檢查；二要確保檢查質(zhì)量。自律監管檢查之前要有檢查提綱，包括內容、要求、檢查人員組成、目的要求等，檢查之后要有檢查報告。三要突出風(fēng)險點(diǎn)檢查。全面檢查是需要的，但更重要的是應找準風(fēng)險點(diǎn)，多搞一些突擊性、專(zhuān)題性、針對性的檢查。四要充實(shí)檢查人員。機關(guān)職能科室人員，信貸和財務(wù)監管等人員是檢查的主要力量，同時(shí)也要吸收一些年輕的有上進(jìn)心的基層員工加入，這既有利于培養青年員工，又充實(shí)了檢查人員隊伍。
二、嚴格問(wèn)責。重獎之下必有勇夫，而重罰之下，必將使違規者付出昂貴的代價(jià)，使之不敢違規。主要是對職能科室有無(wú)按規定組織本專(zhuān)業(yè)制度執行情況進(jìn)行檢查，其方案和檢查質(zhì)量結果，問(wèn)題的整改情況和落實(shí)情況如何；檢查組人員有無(wú)做“和事佬”情況，有無(wú)該查而不查，有無(wú)應發(fā)現而未發(fā)現，有無(wú)發(fā)現了未作報告，未要求其進(jìn)行整改等情況；支行行長(cháng)本人的履職情況，有無(wú)做到以身作則；支行行長(cháng)自己轄屬員工的制度執行情況；職能科室負責人自己業(yè)務(wù)管轄員工的制度執行情況；各級經(jīng)營(yíng)班子各項業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)指標完成情況和各項制度執行情況。通過(guò)問(wèn)責，對制度執行不到位的，要提出批評。如造成損失的，則視其損失情況進(jìn)行責任追究。同時(shí)，對制度執行有力的同志要及時(shí)進(jìn)行表彰以弘揚正氣。
三、實(shí)施倒查。實(shí)踐表明各類(lèi)問(wèn)題大多暴露在基層，但往往根在各級管理層，在于管理層管理不力，制度執行力不強。所以，執行力的實(shí)施內容應加上實(shí)施嚴格的責任倒查制度，檢查人員對檢查事實(shí)要負事實(shí)責任，以提高檢查人員的責任心和檢查質(zhì)量；支行行長(cháng)、職能科室未加強管理、未按規定組織各類(lèi)檢查、未及時(shí)組織整改，而延誤時(shí)機造成損失的要倒查其責任；各級決策者要承擔決策責任，而不能說(shuō)責任都是執行者，以做到責權利的統一。
四、定期輪崗。輪崗工作是銀監會(huì )和上級行的強制性要求，是防范各類(lèi)風(fēng)險和暴露陳年老賬的有效途徑，也是鍛煉人才、培養復合型人員的有效途經(jīng)。輪崗除了暴露問(wèn)題外，也能約束有關(guān)人員違規的不良心態(tài)的產(chǎn)生。
五、加強培訓。知識對今后業(yè)務(wù)發(fā)展的貢獻度在逐步提高，用規劃代替勞動(dòng)、用腦力代替勞力、用知識代替汗水已成為趨勢，成為時(shí)代進(jìn)步的標志。我行已將全行戰略思路定位于“三農”。因此，提高農行機構在職人員的素質(zhì)，高素質(zhì)人才的引進(jìn)已愈加迫切地擺到各級決策者的議事日程上。在提高員工素質(zhì)上在職人員的培訓應是最主要的。機關(guān)職能科室要定期提出考試大綱，對有關(guān)人員進(jìn)行考試，如定期向全員或相關(guān)專(zhuān)業(yè)員工提供幾個(gè)在實(shí)際工作中必須執行的規章制度文件，組織有關(guān)人員學(xué)習，然后再開(kāi)展嚴格的筆試或學(xué)習體會(huì )交流會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、案例分析會(huì )等，促進(jìn)員工學(xué)法、懂法，從而做到遵法、守法。
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