組織老師收看《楚怡百年榮光》學(xué)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的組織老師收看《楚怡百年榮光》學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
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3月26日，全國第一部職業(yè)教育紀錄片《楚怡·百年榮光》在湖南正式公開(kāi)播映。一百多年前，湘籍著(zhù)名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業(yè)救國”的夢(mèng)想，創(chuàng )辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。
歷經(jīng)歲月變遷與考驗，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養了3000多名經(jīng)世濟用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現了“楚怡”精神百余年來(lái)對湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對當代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗大總結的優(yōu)秀作品。同時(shí)，湖南還將在此基礎上進(jìn)一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時(shí)代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。
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“咀嚼著(zhù)身邊的小小的悲歡，而且就看這小悲歡為全世界”的文化文藝工作者往往“將眼光收得極近”，只在一己悲喜，溺于“顧影自憐”或“顧影自戀”，成為無(wú)病呻吟的悲觀(guān)者;或只看一個(gè)現象，陷入“以偏概全”或“非此即彼”，成為譏饞社會(huì )的抱怨者，最終都將難以完成以文化人、以文育人、以文培元的使命。
要知道我們正身處一個(gè)偉大的時(shí)代，每天都上演著(zhù)震撼人心的奇跡，每天都涌現著(zhù)可歌可泣的人物。文化文藝工作者“跳出身邊的小小的悲歡”，融入人民生活，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，感悟時(shí)代情懷，更好地用中國理論解讀中國實(shí)踐，為國家立心，為民族立魂，意義重大。
要“跳出身邊的小小的悲歡”，必須謹遵文章給出的根本指示，以赤誠之心走進(jìn)實(shí)踐深處，以熱誠之眼觀(guān)照人民生活，以真誠之態(tài)表達人民心聲，把眼光從身邊的小盆景移向人民群眾的大風(fēng)景，不斷地拓展大視野，提升大境界，表達大情懷。
“議論吐為仁義辭，文章散作生靈�！�。只有血管里溶入了人民的血液，筆管里才能流淌出對人民的情感。文化文藝工作者務(wù)必堅定地站穩人民立場(chǎng)，“跳出身邊的小小的悲歡”，因人民悲喜，為人民放歌。
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93歲的國家發(fā)明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學(xué)大會(huì )獎獲得者曾錫朋、91歲的國家級經(jīng)濟師曹三平……他們有一個(gè)共同的名字：楚怡工業(yè)學(xué)校校友。今日，由湖南省教育廳出品、監制、策劃的.《楚怡·百年榮光》紀錄片舉行首映式，一大 批扎根各行各業(yè)的楚工校友，以及近年職教培養出的火箭專(zhuān)家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子通過(guò)紀錄片的講述，讓更多人了解。
“愛(ài)國、求知、創(chuàng )業(yè)、興工”，1909年，著(zhù)名教育家陳潤霖在籌辦湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂(后改名楚怡工業(yè)學(xué)校)時(shí)秉承的辦學(xué)信念，正是這8個(gè)字。百年來(lái)，楚怡精神薪火相傳，激勵著(zhù)一代又一代湖南職教人奮勇前行。如何更好地傳承楚怡精神?也正式為了實(shí)現 這份初衷，省教育廳組織拍攝了《楚怡·百年榮光》紀錄片。省教育廳副廳長(cháng)王仁祥說(shuō)：“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來(lái)’，才能走好‘我們到哪里去’的這 條路。這也是我們拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀錄片的初心之所在�！�
不過(guò)，更讓人眼前一亮的是，這部紀錄片的拍攝過(guò)程，可謂是真實(shí)演繹著(zhù)“湖南職教人在講好湖南職教自己的故事”。紀錄片總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校);總導演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來(lái)自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂(lè )、后期等各組主要成員也是來(lái)自全省各職業(yè)院校的老師及校友，據不完全統計，全省超過(guò)20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀錄片制作。
在該紀錄片的總導演、制片人、湖南大眾傳媒職院副校長(cháng)雷珺麟看來(lái)，紀錄片創(chuàng )作是對湖南職教改革的生動(dòng)踐行，也打造了湖南職教師生的實(shí)訓平臺。其拍攝計劃既是一份專(zhuān)業(yè)的拍攝實(shí)施計劃，更是一份產(chǎn)業(yè)深度參與制訂的實(shí)踐教學(xué)方案�！俺^(guò)30名行業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家參與指導，超過(guò)百余名職教師生參與創(chuàng )作，超過(guò)20所職業(yè)院校、上千名在校師生參與拍攝，我們通過(guò)紀錄片探索了‘課堂+工作室、課堂+項目、課堂+崗位’的實(shí)踐教學(xué)模式�！睋y計，紀錄片實(shí)地取景15處，拍攝跨度3個(gè)月，采訪(fǎng)領(lǐng)導、專(zhuān)家、校友等三十余人，拍攝素材超過(guò)13000GB，最終完成成片質(zhì)量約5GB。同時(shí)，團隊進(jìn)行了《楚怡的故事》系列短視頻策劃及制作，全程由職業(yè)院校校友、師生創(chuàng )作，走訪(fǎng)7個(gè)拍攝地，出鏡14名講述人，完成短視頻制作60條�！拔覀兿Ｍ谜鎸�(shí)的鏡頭、質(zhì)樸的語(yǔ)言、高品質(zhì)的影視表達，呈現鮮活的故事，記錄湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。紀錄片中，記錄著(zhù)百年來(lái)職教人的不懈探索，記錄著(zhù)時(shí)代浪花中的湖南職教學(xué)子�！崩赚B麟說(shuō)，希望紀錄片能夠引發(fā)社會(huì )各界和群眾對湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，增強社會(huì )對職業(yè)教育的認同感，增強職教師生職業(yè)的自豪感、責任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。
據了解，該紀錄片開(kāi)創(chuàng )了全國職教領(lǐng)域紀錄片的先河，接下來(lái)，湖南將以紀錄片為原點(diǎn)，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經(jīng)驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。該紀錄片還將在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺播出，各地各校將組織師生集中觀(guān)看，深切領(lǐng)會(huì )新時(shí)代楚怡職教精神實(shí)質(zhì)，構建湖南職業(yè)教育價(jià)值體系。
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為了激勵大家傳承湖南職教楚怡精神，助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，商貿物流學(xué)院于3月27日晚自習組織全體在校班級觀(guān)看了《楚怡·百年榮光》主題紀錄片。
在紀錄片中，一大批扎根各行各業(yè)的楚怡工業(yè)學(xué)校校友，以及近年職教培養出來(lái)的火箭專(zhuān)家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子，用一個(gè)個(gè)自身經(jīng)歷的鮮活故事，記錄下湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。
這個(gè)紀錄片的初衷是希望能夠引發(fā)社會(huì )各界和群眾對湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，統一認識，形成職教熱點(diǎn)話(huà)題，增強社會(huì )對職業(yè)教育的認同感，增強職教師生職業(yè)的自豪感、責任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。讓更多人勇于選擇熱愛(ài)自己選擇的職業(yè)，讓楚怡百年榮光再現當代中國。
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