精選國培學(xué)習心得體會(huì )匯編七篇

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的國培學(xué)習心得體會(huì )7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

　　昨天下午，當我們xx縣一行三人帶著(zhù)教育局對我們的學(xué)習要求和囑托，帶著(zhù)學(xué)校委托的重任，帶著(zhù)一絲喜悅和滿(mǎn)身的旅途疲憊，踏進(jìn)xx附小這所令人向往而又神圣的高等學(xué)校。我們感覺(jué)是那樣的陌生，甚至有那么一絲緊張；同時(shí)，當我們感受到貴校x校長(cháng)和x校長(cháng)熱情的接待和細致的工作安排，看到學(xué)校那多孩子快樂(lè )的活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，我們又覺(jué)得一切都是那么溫暖、熟悉、親切。

　　今天，根據工作安排，上午有三個(gè)內容的學(xué)習：第一，x校長(cháng)為我們介紹學(xué)校的基本情況；第二，我們跟指導老師見(jiàn)面，互相交流介紹，了解相關(guān)情況；第三，了解學(xué)校教學(xué)管理情況。

　　在會(huì )議室，x校長(cháng)為我們作了簡(jiǎn)單的自我介紹，讓我們對她的工作和她的職務(wù)有了更深、更明確的認識，接著(zhù)介紹了該校的基本情況和教學(xué)管理情況，讓我們對本校的領(lǐng)導班子的任命形式和師資隊伍的建設了解了不少，同時(shí)對本校的校訓、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和辦學(xué)理念，辦學(xué)特色等也有了很深的印象。其中，給我印象最深的是該校在教學(xué)方面能做到管理制度化，常規工作規范化，教學(xué)工作一體化，校本教研特色化，讓我很受啟發(fā)。我更希望在今后一段時(shí)間的學(xué)習和生活中對該校在這方面是如何開(kāi)展的，能有更多的收獲。

　　接著(zhù)我們和每位結對教師見(jiàn)面，交流，從x校長(cháng)對這幾位指導教師的介紹中，我們了解到她們每位教師都是那么的優(yōu)秀，而且各具特色，同時(shí)也感受到學(xué)校對我們這次國培的重視。

　　我想我們應該珍惜這次出來(lái)學(xué)習的好機會(huì )，學(xué)習貴校規范的`教學(xué)管理經(jīng)驗，學(xué)習教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的教學(xué)理念，同時(shí)利用學(xué)校為我們安排的時(shí)間多讀幾本理論書(shū)籍，多寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記來(lái)豐富自己的內涵，提升自我。因為我們沒(méi)有什么理由說(shuō)“不！”走出來(lái)，才真正覺(jué)得自己需要學(xué)習的太多太多。

　　當我站在教學(xué)樓上看到這么小的一所學(xué)校容納了將近２０００師生時(shí)，看到校園里那一副副漂亮的師生作品時(shí)，看到課間孩子那么有序的開(kāi)展活動(dòng)，看到師生那么快樂(lè )的一起做游戲時(shí)，看到中午放學(xué)了班主任不用進(jìn)教室，孩子們就會(huì )自己安排，我不禁感慨萬(wàn)千：這所學(xué)校的教學(xué)管理，班級管理，師生的素質(zhì)讓人震撼！

國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

　　本次“國培”學(xué)習讓我受益匪淺，培訓過(guò)程中精典的專(zhuān)家講解和精彩的教師作課，讓我感受到了，這是一次真正為我們一線(xiàn)教師服務(wù)的培訓�，F結合自我教學(xué)實(shí)踐現小結如下。

　　通過(guò)專(zhuān)家講解，讓我對新課程標準有了更深入的了解。新課程標準規定，初中地理的目標是通過(guò)7——8年級地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養和人文素養，養成愛(ài)國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發(fā)展觀(guān)念。

　　本次課程改革的亮點(diǎn)之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程”作為地理課程標準的三維目標之一“過(guò)程與方法”的重要出發(fā)點(diǎn)，一改以往片面注重結果，關(guān)心結論的做法，對學(xué)生在探索、體驗的學(xué)習過(guò)程，對學(xué)生獲取知識與技能的過(guò)程給予高度的重視與肯定。

　　對于新課程的教學(xué)，我認為應面對全體學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異，培養創(chuàng )新人才是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，初中生活潑好動(dòng)，具有豐富的情感，活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學(xué)生是有著(zhù)豐富個(gè)性的完整的人，因此我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生，我們要看到學(xué)生之間的差異，尊重差異、善待差異。

　　地理教材中有些內容對某些學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟知的，容易理解的，而對另一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，難以理解的，教師在教學(xué)實(shí)踐中應當根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行適當的刪、增、替換例子，調整教法。要研究每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的需要，不能只把他們看做一種知識的容器。要與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系。

　　初中地理新教材突出了實(shí)踐性和探究性，注重發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，因而其教學(xué)內容的組織以學(xué)生活動(dòng)為重要形式。學(xué)生在教師指導下進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，在活動(dòng)中自己掌握知識，并逐步培養與提高能力。教師的作用主要是領(lǐng)導與調控，教師如何引導，如何調控關(guān)鍵在于對教學(xué)內容的導入上。恰如其分的導入更能激發(fā)學(xué)生的.興趣，活躍課堂氣氛，并使學(xué)生的活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展，對教學(xué)內容的掌握更深刻，為開(kāi)拓思路，提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要體現。

　　我必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心聽(tīng)取他人對自己教學(xué)工作的評價(jià)。通過(guò)自我總結和積極借助他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習需要，進(jìn)而不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。

國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

　　我參加“國培計劃——初中語(yǔ)文”的培訓，辛苦、興奮而又期待。

　　指導老師班為我們介紹了一位位有著(zhù)各種優(yōu)秀頭銜的專(zhuān)家時(shí)，我認識到自己有幸加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規范、有著(zhù)先進(jìn)理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語(yǔ)文教育的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路！

　　聽(tīng)了老師的專(zhuān)題講座，使我認識到要讓學(xué)生有創(chuàng )新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng )新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎，廣才學(xué)，薄名利，遠物欲，樂(lè )在其中。

　　睿智的老師，讓我們見(jiàn)識到了來(lái)自中國頂級中學(xué)（清大附中）語(yǔ)文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語(yǔ)序，在快樂(lè )中練鋪敘，在分析中寫(xiě)題記!在這堂示范課中，我們初步認識了教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；學(xué)習了老師新語(yǔ)文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫(xiě)白。

　　我理想中的語(yǔ)文課是細膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴謹的，是充滿(mǎn)人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應拋開(kāi)形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的`課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習，讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設，在實(shí)踐中成長(cháng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語(yǔ)文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì )煥發(fā)出生命活力，我們的語(yǔ)文教育一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天！ 當然，還要感謝老師，你們真的辛苦了，想余下的幾天學(xué)習會(huì )更加的精彩！

國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

　　4月19日至22日，在夏邑縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了為期四天的校長(cháng)培訓班學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩報告，并實(shí)地參觀(guān)了北京第二實(shí)驗小學(xué)洛陽(yáng)分校，感受了名校的校園文化氛圍。聽(tīng)了劉志強教授、梁秋蓮教授、孟彩云教授、張勝輝校長(cháng)等教育專(zhuān)家的講座后，我更加深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理中，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路。下面，我將就本次的學(xué)習培訓，談幾點(diǎn)自己的感悟和創(chuàng )想。

　　一、打造校園新氣象

　　學(xué)校文化建設是一所學(xué)校的生存與發(fā)展方式，表現為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著(zhù)學(xué)校戰略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著(zhù)校內各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合，塑造著(zhù)學(xué)校的社會(huì )形象，因而學(xué)校文化建設理應成為學(xué)校戰略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設的基本結構主要有精神層面，執行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執行和形象是兩翼，因此，我們應重視校園文化建設，把學(xué)校建設成“綠色生態(tài)”校園。

　　二、探索學(xué)校發(fā)展新思路

　　學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，迫切要求校長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，帶頭搞教研教改，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導教師研讀教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹(shù)立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，走出困境，我認為轉變一名學(xué)困生比培養一名優(yōu)秀生意義更大。校長(cháng)要引導教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方法。同時(shí)要發(fā)揮教研組的作用，要求各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，也要求每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師如此，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

　　三、當好師生的服務(wù)員

　　校長(cháng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如劉志強教授所講的：“一個(gè)好校長(cháng)能帶出一所好學(xué)�！�。校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據國家的.教育政策法規，以及本校的實(shí)際情況，對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，明確辦學(xué)目標，規范辦學(xué)行為，運用教育規律選擇高效能的方法統籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長(cháng)的服務(wù)員�？陀^(guān)公正，公平地評價(jià)教師工作，合理、合法、合情地層次協(xié)調好領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(cháng)之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的團隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長(cháng)要更新觀(guān)念，以培養學(xué)生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(cháng)要以激勵競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機制建設，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng )新思想為指導，抓基礎設施建設�？傊�，要當好校長(cháng)，首先要當好老師、學(xué)生、家長(cháng)的服務(wù)員。

　　幾天的培訓，讓我深刻認識到做校長(cháng)就要做一名“好校長(cháng)”，為學(xué)校發(fā)展鋪路，為師生發(fā)展引航，當好這個(gè)服務(wù)員。當然，這需要更多的付出和努力。難走的路都是向上的，我將堅定方向，不忘初心，砥礪前行。

國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。人生就是不斷學(xué)習的過(guò)程，因此，這次培訓對我們來(lái)說(shuō)是莫大的幸運。通過(guò)此次培訓，我獲益良多，以下就是我的心得體會(huì )：

　　一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統。

　　專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要�！边@句話(huà)，讓我們很快就融為一個(gè)集體。

　　三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。

　　聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的`口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。學(xué)習就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。

　　培訓學(xué)習雖然就快結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。

　　人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

　　四、總結心得，做好教育工作。

　　1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時(shí)的工作中，一定要認真踏實(shí)做好每一件事。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，用成績(jì)來(lái)報答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。

　　3、面對孩子，要做到愛(ài)心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個(gè)孩子；面對家長(cháng)，要熱情、友善，多站在家長(cháng)的角度思考問(wèn)題。

　　4、謙虛謹慎，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀(guān)察、學(xué)會(huì )反思，加強讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達能力。

　　5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。

　　6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。

　　選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為孩子無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導信任、家長(cháng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，

　　一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師應在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對學(xué)生充溢著(zhù)愛(ài)，用富有立異意識和超前意識的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應常常反思，堅持摸索的習性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續維持學(xué)習的習氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇6

　　又到了周末。又是個(gè)下雪天。我又一次打開(kāi)電腦進(jìn)入了國培平臺，又一次開(kāi)始了這段日子一直堅持的學(xué)習。又一個(gè)專(zhuān)題學(xué)完了。呵呵。收獲頗多。

　　回想：專(zhuān)題四中，以教學(xué)案例為載體，深入剖析了“性質(zhì)定理”，“判定定理”，“數學(xué)應用”等幾類(lèi)教學(xué)內容的教學(xué)規律，提出培養學(xué)生數學(xué)邏輯推理能力的三個(gè)原則；并深入剖析了平行四邊形的判定性質(zhì)的教與學(xué)、直角三角形的教與學(xué)。每一節課我都細心地傾聽(tīng)，耐心地記著(zhù)筆記，甚至進(jìn)行著(zhù)比較與反思。一個(gè)多月來(lái)，我已經(jīng)習慣了這樣坐在電腦前學(xué)習、感悟。每一次學(xué)習，都有新的感悟；每一次聆聽(tīng)，都有新的發(fā)現。我，樂(lè )此不疲！在我的教學(xué)成長(cháng)歷程中，能遇國培，我之幸、生之福也。

　　時(shí)間過(guò)得好快啊，轉眼，國培的旅程已經(jīng)走過(guò)了一半，每天帶著(zhù)期待打開(kāi)電腦，如饑似渴地吸吮著(zhù)國培的雨露，專(zhuān)家的講座，精彩的觀(guān)摩課，讓我一次次流連忘返。好多次竟不知不覺(jué)已過(guò)夜半。呵呵。白天我要在孩子們中間周旋，晚上我又在電腦邊為自己充電。說(shuō)實(shí)話(huà)：好累��！但，我很快樂(lè )！國培,給我的是思想的洗禮、觀(guān)念的改變。這將是我人生當中一筆永久的精神財富,是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙。它讓我知道：我的知識面和技能仍存在很多不足，可謂：“山外有山，人外有人”。是國培讓我的心中亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。同時(shí)，也讓我認識到：作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學(xué)的.要求，培養出更適應社會(huì )需求的人才。在今后的工作中，我將把在國培期間所學(xué)到的知識、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為自己忠愛(ài)的教育事業(yè)做出新的貢獻。

國培學(xué)習心得體會(huì ) 篇7

　　我非常有幸參加了“國培計劃”—陜西省農村中小學(xué)教師遠程培訓(20xx年)的培訓活動(dòng)，這次培訓活動(dòng)，得到各級領(lǐng)導高度重視，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件，是一個(gè)再學(xué)習再提高的機會(huì )。我們學(xué)習交流，取長(cháng)補短，共同提高。收獲很多，眼界開(kāi)闊多了。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、更新了教育教學(xué)理念

　　“教是為了最終不教“，教學(xué)僅僅的傳授知識，更注重在教學(xué)生。教學(xué)過(guò)程注重問(wèn)題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)要社會(huì )化，要有效的開(kāi)放，要注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力。教學(xué)應從以教師為主轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，更要教學(xué)生做人的道理。

　　二、積極創(chuàng )新，立足改革

　　在教育實(shí)踐中積極探索，大膽創(chuàng )新，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體驗成功和喜悅。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓，認識到我們都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者，努力，課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果，有效的促進(jìn)教學(xué)。

　　三、勤于思考反思

　　教學(xué)的過(guò)程中，要不斷的反思，檢討自己，追問(wèn)自己 “我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”總結自己教學(xué)的得失，深化自己的認識，修正自己的策略。反思中進(jìn)步，探索中進(jìn)步。

　　四、不斷學(xué)習 完善自我

　　只有不斷學(xué)習，才會(huì )不斷進(jìn)步，這次培訓的.活動(dòng)，給大家提供了學(xué)習交流的機會(huì )，使自己的業(yè)務(wù)有了很大的提高，更在思想上提醒自己，化危機感、緊迫感為動(dòng)力。

　　五、教師職業(yè)觀(guān)

　　每一個(gè)教師都會(huì )經(jīng)歷從預備、新教師、到合格教師的過(guò)程，優(yōu)秀教師再到骨干教師，進(jìn)而成為專(zhuān)家教師。這次培訓的活動(dòng)，使我們充分認識教師的價(jià)值和作用，熱愛(ài)教師職業(yè)，提升自身素質(zhì)，豐富人生體驗，充盈自我生命存在。我們每個(gè)教師都要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、知識觀(guān)，確立健全和諧的人格，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。

　　六、數學(xué)的文化價(jià)值觀(guān)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格

　　數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，課程要幫助學(xué)生了解數學(xué)在人類(lèi)文明發(fā)展中的作用，培訓后，我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性，要有自己的獨特風(fēng)格。課堂教學(xué)，要讓學(xué)生聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )開(kāi)放思維互動(dòng)，學(xué)習獨立思考，要讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放，課外學(xué)習得到有效延伸。

　　通過(guò)這次學(xué)習，理論上得到加強和提高，雖然是遠程學(xué)習，實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對面學(xué)習，節約時(shí)間成本，節約經(jīng)濟成本，真正達到教育均衡、實(shí)現教育公平，資源共享!今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓，針對本次培訓認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，將之教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

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