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義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選3篇）
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )1
我參加了中小學(xué)教師遠程繼續教育培訓，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺，通過(guò)學(xué)習，在思想上受到很大的震動(dòng)。下面是我通過(guò)培訓獲得的兩點(diǎn)體會(huì )：
一、教師要終生學(xué)習：
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
要成為一名好教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習讓我認識到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。打破傳統的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的`由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。
二、教師應樹(shù)立新課程意識：
通過(guò)學(xué)習，我知道教師的課程觀(guān)不能停留在"課程即教材"這一層面上，課程也是師生共同構建學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng )制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著(zhù)的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過(guò)程，更是一種意識。正如著(zhù)名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng )新的精神。
這次的培訓學(xué)習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習的、要做的還有很多很多。教育作為一門(mén)藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓讓我進(jìn)一步豐富自已的專(zhuān)業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步。
總之，通過(guò)這次培訓的學(xué)習收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習收獲盡快地運用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )2
10月26日，扶余市中小學(xué)校長(cháng)《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》遠程培訓工作開(kāi)始啟動(dòng)。我能夠按照校長(cháng)遠程培訓平臺學(xué)員學(xué)習操作流程的要求，做好注冊，上線(xiàn)學(xué)習，保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)。特別是反復學(xué)習了《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》。它將校長(cháng)核心工作劃分得更加專(zhuān)業(yè)化，具體化，使我們的工作可以有章可循。通過(guò)學(xué)習，作為擔任初中校長(cháng)10余年的我，更加明確了自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，增強了發(fā)展的自覺(jué)性，認知了自己身上的責任感和使命感。對照過(guò)去，展望未來(lái)，受益匪淺。
一、強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展是前提
有人說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。作為一名教育工作者，學(xué)校的管理者和領(lǐng)導者，校長(cháng)自身的專(zhuān)業(yè)化水平直接決定了學(xué)校團隊的專(zhuān)業(yè)化。校長(cháng)就只有在自身的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力等方面有大的發(fā)展與作為，才能談得上成為專(zhuān)家型、精英型校長(cháng)。因此為了造就更多的實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人，打造更多的專(zhuān)家型校長(cháng)，校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是必須的更是必要的。
初中校長(cháng)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)，主要有以下幾個(gè)特征：
一、應該具有獨特的專(zhuān)業(yè)知識和技能體系，必須接受相應的專(zhuān)業(yè)教育和訓練。
二、應該享有專(zhuān)業(yè)上的自主權，學(xué)校應該如何辦學(xué)，怎么管理，應該依據教育政策法規由校長(cháng)自主決定。
三、有規范的職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)倫理。
四、有正規的專(zhuān)業(yè)組織團體。
《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》以校長(cháng)的核心目標為統領(lǐng)，具體可以劃分為六大領(lǐng)域：規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境。其中，"規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化"體現了校長(cháng)對學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導，既堅持了社會(huì )主義辦學(xué)方向，也為學(xué)校特色發(fā)展留下了空間，是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)職責的靈魂；"領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)"體現了校長(cháng)對學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導，這也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在；"優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境"體現了校長(cháng)對學(xué)校的組織領(lǐng)導，是提升學(xué)校辦學(xué)水平的管理保障。校長(cháng)的6項專(zhuān)業(yè)職責細化為60條專(zhuān)業(yè)要求。每項專(zhuān)業(yè)職責有10條專(zhuān)業(yè)要求，由專(zhuān)業(yè)理解與認識（3條）、專(zhuān)業(yè)知識與方法（3條）和專(zhuān)業(yè)能力與行為（4條）等三個(gè)方面組成，具有比較強的指導性和科學(xué)性。
二、提升執政能力是關(guān)鍵
也有人說(shuō)，校長(cháng)要有兩個(gè)境界，一是有一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校，二是一個(gè)好校長(cháng)走了還是一所好學(xué)校�？梢�(jiàn)，一名優(yōu)秀的校長(cháng)不僅能夠帶動(dòng)一批又一批專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力卓越的教師成長(cháng)，帶動(dòng)一批又一批孩子健康成長(cháng)，更能為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展帶來(lái)深遠影響。因此校長(cháng)的領(lǐng)導力如何，執行力強弱至關(guān)重要。
在《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》的第三部分領(lǐng)導課程教學(xué)與第四部分引領(lǐng)教師成長(cháng)均有涉及校長(cháng)的執政能力。從專(zhuān)業(yè)標準的角度衡量，一個(gè)稱(chēng)職的校長(cháng)，不要求成為全校做事最多的人，但應該成為全校做事最精明的人。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。因此校長(cháng)要想提升自己的執政能力就必須煉就硬功夫：健康穩步地規劃好學(xué)校的發(fā)展，科學(xué)嚴謹地搞好管理制度建設，胸有成竹地抓好教育教學(xué)質(zhì)量，沉著(zhù)冷靜地處理好各種突發(fā)事件，神奇般地調動(dòng)師生員工的.參與積極性。
作為一名管理者需要做的是：把事做正確；而作為一名領(lǐng)導者所要做的是：做正確的事。那么作為既是管理者又是領(lǐng)導者的校長(cháng)而言需要做的就是：把正確的事做正確。什么是正確的事？只要是有助于學(xué)校發(fā)展，有助于孩子健康成長(cháng)，有助于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的事就是正確的事。怎樣做正確？完美的策略加強有力的執政能力。
管理者的執政能力能彌補策略的不足，因此校長(cháng)不僅僅制定策略，還應該具備相當的執政能力。結合我校"三聲書(shū)香校園"建設的發(fā)展總目標，為了使學(xué)�；貧w閱讀的書(shū)香型學(xué)校；學(xué)生成為合作學(xué)習的共同進(jìn)步團隊，師生成為情感溝通的互動(dòng)成長(cháng)集體，我將會(huì )精心組建管理團隊，制定戰略，合理配置各種資源，切實(shí)加強科學(xué)管理，不斷提升學(xué)校的組織效能，并在此過(guò)程中落實(shí)各項計劃。與此同時(shí)，我也會(huì )在培養部屬的執行力上下功夫，因為執行力的提升應該是整個(gè)學(xué)校范圍內的事情，管理者如何培養部屬的執行力，是學(xué)�？傮w執政能力提升的關(guān)鍵。
校長(cháng)作為"學(xué)為人師，行為世范"的管理者，我們的一言一行都會(huì )影響到教師和學(xué)生，我們應該謹言慎行，從身邊的點(diǎn)滴小事中來(lái)感染教師和學(xué)生。"終身學(xué)習"不僅是對校長(cháng)持續提升專(zhuān)業(yè)素養的要求，也是教師提升專(zhuān)業(yè)素養的要求，只有校長(cháng)崇尚學(xué)習，教師熱衷學(xué)習，才能帶動(dòng)孩子喜歡學(xué)習，這樣逐步為形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )奠定基礎。
《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》是校長(cháng)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，在今后的工作中，我會(huì )加強學(xué)習，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，積極參加校長(cháng)培訓和自主研修，努力成為一名專(zhuān)家型校長(cháng)。
義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )3
在遠程培訓學(xué)習的日子里，觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，專(zhuān)家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節需要揚棄，使我對當前的數學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)踐上的認識上了一個(gè)新的高度。
在課后研修的時(shí)間，我根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，認真按時(shí)完成作業(yè)，積極參與討論和交流，并認真做了筆記。
培訓中，讓我領(lǐng)略了專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采，收獲頗豐，受益不小。
一、通過(guò)培訓，自己深深感受到作為教師所承擔的社會(huì )責任更重了，教師的專(zhuān)業(yè)化水平要求更高了。開(kāi)班式中，教育部部長(cháng)周濟同志所做的重要講話(huà)、陳小婭副部長(cháng)所提出的培訓要求、以及教育部師范教育司副司長(cháng)宋永剛所介紹的培訓內容，使自己充分明確了此次培訓活動(dòng)開(kāi)展的重大意義。使自己認識到作為現代教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，要作終身學(xué)習型的教師。切實(shí)擔負起時(shí)代所賦予教師的責任。不斷學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，縮小與名師的差距，做新時(shí)期適應社會(huì )發(fā)展的合格教師。
二、通過(guò)培訓，對數學(xué)課堂含義有了更深的理解
1、數學(xué)課堂是活動(dòng)的課堂。
2、數學(xué)課堂是討論、合作、交流的課堂。
3、數學(xué)課堂是承認差異的課堂。
4、數學(xué)課堂也是德育教育的課堂。
5、數學(xué)課堂是應用現代信息技術(shù)的課堂。
三、通過(guò)培訓，對中小學(xué)生數學(xué)學(xué)習的.銜接問(wèn)題有了深刻的認識。中學(xué)數學(xué)教學(xué)中要處理好中小學(xué)生數學(xué)學(xué)習的銜接，要提倡多種教學(xué)方法和學(xué)習方式。
四、通過(guò)培訓，對課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例的編寫(xiě)方面的內容有了提高。培訓活動(dòng)中，自己聽(tīng)取了多位專(zhuān)家以及北京市名校、名師在教學(xué)設計、教學(xué)案例以及課例方面的探討和交流示范活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，使自己在教學(xué)設計、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強，特別是在進(jìn)行《同底數冪乘法》一節的課堂教學(xué)設計課例研討交流中，自聽(tīng)取了兩位來(lái)自北京市不同兩所學(xué)校教師的課堂教學(xué)設計，令人豁然開(kāi)朗，受益匪淺。對于初中數學(xué)復習課的上法，自己也有了很大的提升和加強。
五、通過(guò)培訓，對初中階段"數與代數"、"空間與圖形"、"統計與概率"以及"綜合實(shí)踐活動(dòng)"的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認識。本次培訓活動(dòng)中，培訓的內容極具代表性，涵蓋了初中階段的"數與代數"、"空間與圖形"、"統計與概率"以及"綜合實(shí)踐活動(dòng)"等的所有內容，特別還安排了《如何解決學(xué)生幾何學(xué)習入門(mén)問(wèn)題》，這一內容對于自己來(lái)說(shuō)更具針對性和時(shí)效性。因為自己在以往的教學(xué)中對初學(xué)幾何的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)十分頭疼，特別是在幾何推理的教學(xué)中，學(xué)生往往不入門(mén)，通過(guò)專(zhuān)家的培訓講解，使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法。
六、另外，對于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，專(zhuān)家也給出了滿(mǎn)意的解答。例如初中數學(xué)學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題、新一輪課程改革下的數學(xué)教材編排體系及呈現方式、以及"綜合實(shí)踐活動(dòng)"的教學(xué)等，北大附中的張思明副校長(cháng)都給出了合理的解答，為自己今后教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展指明了方向。同時(shí)，對于新一輪課程改革下初中數學(xué)教師的素養在培訓活動(dòng)中也提出了具體的要求，自己對此有了深刻的認識通過(guò)培訓，明白了新課程下初中數學(xué)教師需要具備以下教學(xué)素養：
�。�1）要有比較淵博的知識，廣泛的愛(ài)好和才能。
�。�2）要有崇高的思想品德，并能為人師表。
�。�3）要懂得教育規律，掌握教育藝術(shù)。
�。�4）教師要具有德高為范的政治素質(zhì)。
�。�5）教師要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�6）教師要具備熱愛(ài)學(xué)生的心理素質(zhì)。
�。�7）教師要具備以身立儀的審美素質(zhì)。
�。�8）要有新時(shí)代教師必備的素質(zhì)：參與意識、競爭意識、協(xié)作意識，自己將按專(zhuān)家的要求認真嚴格要求自己，提高自己。
總之，此次培訓活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己要將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到教學(xué)實(shí)踐中去，作新時(shí)期的合格的初中數學(xué)教師。
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