小學(xué)品德學(xué)科學(xué)習心得體會(huì )范文
在這次的培訓中聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，真實(shí)受益匪淺��！小學(xué)品德課時(shí)是一門(mén)以?xún)和顬榛A，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和如何做人的一門(mén)課程。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)也從事品德這一學(xué)科已經(jīng)4年了，接到學(xué)校的通知說(shuō)要參加品德培訓，心里是很不愿意的，因為曾經(jīng)也參加過(guò)這類(lèi)的培訓，心想：無(wú)非就是聽(tīng)一些大理論之類(lèi)的，聽(tīng)完后對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)一點(diǎn)用也沒(méi)有�？墒莵�(lái)了吉林師大，聽(tīng)了每一位專(zhuān)家都是結合我們生活的實(shí)例為我們精心的講解，我真心的認為品德課是一門(mén)很重要的課。我們的肩上肩負著(zhù)無(wú)非沉重的擔子。
對于一名85后的我來(lái)老說(shuō)同樣生活最在這變化萬(wàn)千的社會(huì )里，慢慢也接受甚至是習慣生活在在科技迅速發(fā)展的社會(huì )，我們教師每天都在注重知識的傳授，家長(cháng)每天都在忙忙碌碌的掙錢(qián)，可是我們都忘記了一個(gè)最最重要的就是培養學(xué)生如何做人。就像專(zhuān)家所說(shuō)的那樣如果一個(gè)孩子他的成績(jì)非常好，但是他沒(méi)有良好的品德，將來(lái)有一天到社會(huì )上也不會(huì )成功的。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，給我的啟發(fā)很多。特別是聽(tīng)了來(lái)自伊通縣進(jìn)修學(xué)校的陳淑萍老師的講解。讓我對于品德課有了一個(gè)新的定義。記得陳老師問(wèn)我們中國的學(xué)生缺什么？陳老師說(shuō)現在的孩子缺真實(shí)，缺健康，缺閱讀，缺創(chuàng )造，缺激情，缺發(fā)展，缺快樂(lè )，這同樣也是我這么多年的感受，但我還想加一個(gè)就是現在的孩子還缺失了中國的傳統文化。有人說(shuō)現在的孩子都比以前的孩子聰明，機靈，知道的`事情比較多，可是同樣他們也缺失的童真，缺失了真實(shí)，缺失了快樂(lè )。
那么現在的孩子問(wèn)什么缺失了這么多的東西呢？這些原因到底是誰(shuí)造成的呢？通過(guò)這幾天的學(xué)習我知道了，孩子的這些缺失和我們教師以及家長(cháng)是有密不可分的關(guān)系的，我們的每一位家長(cháng)每天都在忙于掙錢(qián)，以為給孩子足夠的物質(zhì)條件就是好的，我們得老師認為孩子只要學(xué)習好就是好孩子。但相反的我們得這些想法，這些做法都是錯誤的，所以導致了現在的孩子不知道講文明懂禮貌，不知道感恩，慢慢變的冷漠無(wú)情。記得弟子規里說(shuō)：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”�，F在的孩子有幾個(gè)能真正的做到呢？孔子說(shuō)：“至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”意思也就是如果對父母沒(méi)有恭敬心，那么養父母跟養狗、養馬有什么區別呢？那么我們怎么培養孩子的這種感恩之心呢？通過(guò)這次培訓我知道了，這也正是品德學(xué)科的精髓所在就是“塑人”。
所以，經(jīng)過(guò)這一段的時(shí)間的學(xué)習之后。我也在深思我自己，在教給學(xué)生的同時(shí)自己也沒(méi)有做好。不是有句話(huà)說(shuō)嗎：身教大于言教，我們老師也應該將身上丟失的傳統文化找回來(lái)，讓后用我們的行為去干擾學(xué)生，讓學(xué)生做個(gè)一個(gè)有道德的人。雖然這次培訓只有短短的十五天，但是在這十五天里學(xué)到的是終身受益！真實(shí)不虛此行！
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