跟崗學(xué)習心得體會(huì )范文

　　xx年11月15日，我與其他31位學(xué)員一起有幸進(jìn)入貴陽(yáng)市第十四中學(xué)開(kāi)始進(jìn)行“國培”第二段的跟崗學(xué)習，將持續達40天時(shí)間。在這些秋末初冬有些微微寒意的日子里，在這漫長(cháng)而短暫的四十天里，十四中精心地為我們安排了每一天的跟崗學(xué)習計劃，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的政治或業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )議，一次次讓我獲益良多的交流場(chǎng)合，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現場(chǎng)，是我們每一天都品嘗著(zhù)的精神盛宴，我們感受到了十四中人營(yíng)造的學(xué)習暖流。

　　在這短短的四十天里，作為學(xué)員，我個(gè)人不論是在思想上，還是在對待教學(xué)以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來(lái)省視自己走過(guò)的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度。四十天來(lái)，我認真參加跟崗學(xué)習，尊重并遵守學(xué)校的各項規章制度，依照要求按時(shí)完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習閻玲校長(cháng)的先進(jìn)教育理念、教育方法和科學(xué)嚴謹的管理制度，感受十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，了解國內外教育教學(xué)理論研究的新問(wèn)題、新觀(guān)點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)，新成果、新信息，推動(dòng)我的教學(xué)觀(guān)念的根本轉變，促使我自覺(jué)樹(shù)立新的教學(xué)理念。我的具體收獲如下：

　　一、感受特色的學(xué) 校管理藝術(shù)和校園文化建設氛圍。

　　通過(guò)聽(tīng)取閻玲校長(cháng)、羅婕主任等的介紹、參觀(guān)校園、觀(guān)摩錄像、發(fā)放十四中與學(xué)員交流的資料等形式，我切實(shí)感受到貴陽(yáng)第十四中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴謹的學(xué)校管理、執著(zhù)的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開(kāi)于閻玲校長(cháng)的努力，她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。她始終以人為本，創(chuàng )設出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校。閻玲校長(cháng)常說(shuō)學(xué)校出成績(jì)，都是一線(xiàn)教職員工的功勞，特別是班主任的辛苦努力換來(lái)的。貴陽(yáng)十四中注重校園文化建設，全校教職工樹(shù)立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念；全校形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的`大德育格局。學(xué)校營(yíng)造了 “誠信、勤奮、團結、進(jìn)取”的校風(fēng)。

　　學(xué)校培養學(xué)生形成“尊師、守紀、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持 “教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針。學(xué)校堅持“特色辦學(xué)、科研興校、內抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。還有，在中午時(shí)間的閑暇之時(shí)，我每次上下樓道都總是在習心欣賞十四中的“樓道文化”：一樓大廳的文藝活動(dòng)宣傳櫥窗、電動(dòng)顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽(yáng)市“三創(chuàng )一辦”的號召，每層樓道的各種德育、美育的宣傳標語(yǔ)、名言警句、名人畫(huà)像、宣傳版畫(huà)等，我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長(cháng)提供了多么良好的環(huán)境，營(yíng)造了多么良好的育人氛圍。每當我這樣思想的時(shí)候，我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉，我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染。在我看來(lái)，閻玲校長(cháng)的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光支撐起了貴陽(yáng)市第十四學(xué)的一片明亮的天空。

　　二、體驗先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　通過(guò)40天來(lái)的聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評課，在劉紅坤副校長(cháng)（我在十四中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他地理教師的支持、幫助下，我體會(huì )了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中，我真正體驗到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續學(xué)習生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，使他們真正的成為學(xué)習的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！

　　三、感知良好的學(xué)習機遇。

　　回顧40天，我們在十四中分享了一些先進(jìn)的理念和思考。在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了怎樣在新課程背景下評價(jià)一堂數學(xué)課，我學(xué)會(huì )了在評課的過(guò)程既看要學(xué)生，又要看老師；既看結果，又看過(guò)程；既關(guān)注預設目標，又關(guān)注生成目標。這對我上課時(shí)該關(guān)注什么，以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助�；厥走@40天來(lái)，閻玲校長(cháng)、以及其他非常優(yōu)秀的老師的教學(xué)工作風(fēng)格、風(fēng)采都給予了我們潛移默化的影響。跟崗過(guò)程中，在十四中領(lǐng)導的關(guān)懷下，在指導教師的引領(lǐng)和幫助下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著(zhù)，辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我慶幸在我的教學(xué)工作旅途中能有這樣一次增長(cháng)見(jiàn)識的機遇。今后，我將把40天以來(lái)所學(xué)到的知識運用到自己的工作中，使自己的教育教學(xué)能力躍上新的臺階！

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