五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)15篇[合集]

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)1

　　一、三個(gè)錯別字，找出來(lái)改正在后面的橫線(xiàn)上!

　　1、真帝聊齋妻慘消遣

　　2、背涌熟悉回昧傲游

　　3、嗦然無(wú)味人情事故質(zhì)譜無(wú)華龍皰

　　4、一貧如洗流光益彩歐心瀝血浩翰

　　二、把下列短語(yǔ)補充完整：

　　()地走過(guò)去飛快地()輕輕地()

　　()的孩子嚇得()()的.身材

　　()的漢子追得()()的鵝

　　三、查字典填空：

　　1、“負”用部首查字法，先查()部，再查()畫(huà)。

　　2、“砸”字共有()畫(huà)，它的第七畫(huà)是()，筆畫(huà)名稱(chēng)是()

　　3、“秉”字按音序查字法，應查大寫(xiě)字母()，再查“秉”字的韻母()。用部首查字法應查()部，再查()畫(huà)。

　　4、“秉”字在字典的解釋有：1、拿著(zhù)，持;2、掌握;主持�！氨�蠟夜游”的“秉”應取第()中解釋。

　　5、“端”字用部首查字法，應查部首()，除部首外再查()畫(huà)。它在字典里解釋有：1、東西的頭;2、事情的開(kāi)始;3、種類(lèi);4、端正;5、平著(zhù)拿。在“變化多端”一詞中應取第()中解釋。

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)2

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　dàoqièchēngyùlínghún

　　()支()猶()欺()靈()

　　pànxiánjiǎojièfēnfù

　　()斷()疑()潔告()()

　　二、我能用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

　　挑(tiǎotiāo)拔(bōbá)眼瞼(liǎnjiǎn)

　　蟄(zhézhí)伏玷(diànzhān)污勉強(qiǎngqiáng)

　　三、將下面四字詞語(yǔ)補充完整。

　　不容爭()藕()絲連()盆大雨安然無(wú)()

　　能書(shū)()畫(huà)風(fēng)()雪壓()天立地低頭()節

　　四、我會(huì )按要求完成下面各題。

　　 1、最新人教版語(yǔ)文五年級期中試題第二學(xué)期：大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè )的歌聲。(修改病句)

　　2、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫(xiě)個(gè)句子，用上列數字的說(shuō)明方法。)

　　五、用恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合并成一句話(huà)。

　　1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調。

　　2、(1)趙州橋雄偉堅固。(2)趙州橋美觀(guān)。

　　六、根據提示的內容填空

　　1、看到有的同學(xué)學(xué)習不努力，不肯下功夫，我會(huì )用一句恰當的`名言警句來(lái)勸他：;看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jì)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

　　2、我最喜歡的一句表現思鄉主題的詩(shī)句是：

　　3、秋天到了，天氣涼了。我要用詩(shī)句：

　　4、我最喜歡的一句有關(guān)讀書(shū)名言警句是：

　　七、我是誠實(shí)的學(xué)生，我會(huì )按實(shí)際情況填空。

　　這學(xué)期，我閱讀了()本課外書(shū)，我最喜歡這本書(shū)。因為

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)3

　　一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)(一個(gè)兩遍)

　　探訪(fǎng)交涉風(fēng)采赴約淡雅捉摸襯托幻覺(jué)深遠

　　降生模仿身段造就抗議風(fēng)度煉就毅力有朝一日

　　大洋彼岸不解之緣暗無(wú)天日眼冒金星一反常態(tài)

　　為所欲為暑去寒來(lái)不在話(huà)下竊竊私語(yǔ)無(wú)言以對

　　二、五年級語(yǔ)文下冊《日積月累》練習題

　　1、天行健，___________________________________�！� 》

　　2、有志不在____________,無(wú)智___________________�！� 》

　　3、莫等閑，______________,___________________�！� 》

　　4、少年易老______________,_______________________�！� 》

　　5、路曼曼____________________,________________________�！� 》

　　6、不積眭步，______________;_____________,_________________�！� 》

　　7、地滿(mǎn)紅花_____________,_________________________(聯(lián))

　　8、一夜五更，_________________三秋九月，__________________(聯(lián))

　　9、翠翠紅紅，__________________風(fēng)風(fēng)雨雨，_________________(聯(lián))

　　10、樓外青山，__________，________池邊綠樹(shù)，________,________(聯(lián))

　　11、________________----生死之交

　　12、孔明借東風(fēng)-----_______________

　　13、關(guān)公赴會(huì )——____________ 14 、徐庶進(jìn)曹營(yíng)-----_______________

　　15、_____________——無(wú)(吳)用

　　16、孫猴子的臉-----________________

　　17、你若要喜愛(ài)__________________,你就得___________________________(國______)

　　18、_______________!哦，西風(fēng)啊，______________,____________ (國____)

　　19、果實(shí)的'事業(yè)是____,花的事業(yè)是_____,但還是_____________.(國_____)

　　20、假如生活欺騙了你，___________,也______,___________________,相信吧，_________________________.——(國)________

　　21、寫(xiě)____

　　文質(zhì)( )( ) ( )( )堂堂( )背( )腰身( )力( )

　　22、寫(xiě)____

　　( )()奕奕( )( )春風(fēng)( )頭( )氣目( )口( )

　　23、寫(xiě)_____

　　( )( )如飛活( )亂( )大( )大( )點(diǎn)( )哈( )

　　24、寫(xiě)____

　　( )聲( )語(yǔ)( )舌如( ) ( )( )動(dòng)聽(tīng)( )重( )長(cháng)

　　25、寫(xiě)_____

　　( )( )填海( )( )移山( )( )茹苦任( )任( )

　　26、寫(xiě)_____

　　( )( )卓絕百( )不( )千里( )( )( )( )相照

　　27、寫(xiě)_____

　　風(fēng)雨( )( ) ( )( )不屈( )( )忠心全( )全( )

　　28、寫(xiě)_____

　　( )( )盡瘁扶( )( )困( )湯( )火沖( )( )陣

　　三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　tàn fǎng jiāo shè fēng cǎi fù yuē dàn yǎ zhuō mō

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　chèn tuō huàn jué shēn yuǎn jiàng shēng mó fǎng shēn duàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zào jiù kàng yì fēng dù liàn jiù yì lì yǒu zhāo yí rì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dà yáng bǐ àn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái bú zài huà xià( ) ( ) ( ) ( )

　　qiè qiè sī yǔ wú yán yǐ duì

　　( ) ( )

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)4

　　第一部分基礎知識積累與運用(40)分

　　一、我會(huì )正確讀下面拼音，能把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。(4)

　　qichankongjujianyujijujingdian

　　二、我能用“”畫(huà)出劇中的錯別字，改正后寫(xiě)進(jìn)括號里。(4)

　　1.屋子前邊有一棵嬰桃樹(shù)，燕子正再樹(shù)上歌唱。()()

　　2.一個(gè)籃色天鵝絨的首飾合影入眼簾。()()

　　三、我能區分下列字形，正確的組成詞語(yǔ)。(5)

　　抑()捅()榜()仆()杈()

　　仰()涌()謗()樸()權()

　　四、我能把下列詞語(yǔ)補充完整。(4)

　　()不費勁精妙絕()激昂雄()技術(shù)平()

　　()不經(jīng)心再三解()不言而()夢(mèng)寐以()

　　五、我能選擇恰當的詞語(yǔ)填空。(4分)

　　慎重鄭重沉重凝重凝結凝聚

　　1、魯本歡快的叫著(zhù)，()地把用紙包著(zhù)的小盒子交到母親手上。

　　2、魯本指導，母親是這個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家所有成員()在一起的粘合劑啊!

　　處置處理處罰激烈激動(dòng)激勵

　　1、揚科在受到管家()后的第三天晚上就死去了。

　　2、看到這動(dòng)人的情景，同學(xué)們()得跳起來(lái)。

　　六、我可以在下面句子中的括號里填入恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)

　　1、福勒()避免對手受傷，()放棄了一次成功的.輝煌。

　　2、福勒()放棄了一次成功的輝煌，()觀(guān)眾卻給予他熱烈的掌聲。

　　3、魯本去建筑工地搜尋麻袋換錢(qián)，()為自己，()為母親買(mǎi)一件心愛(ài)的禮物。

　　4、魯本想：()我堅持去撿麻袋換錢(qián)，()能籌足為母親買(mǎi)禮物的錢(qián)。

　　七、我可以按照要求不改變句子的意思改寫(xiě)句子。(6)

　　1、《魯本的秘密》所描寫(xiě)的故事怎能不感動(dòng)同學(xué)們呢?(改為陳述句)

　　2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我們學(xué)習。(修改病句)

　　3、村上的更夫常�？匆�(jiàn)揚科悄悄地躲在鄉村旅店的墻腳下傾聽(tīng)里面傳出來(lái)的各種樂(lè )聲。(縮寫(xiě)句子)

　　八、我能根據提供的語(yǔ)句把下面的句子補充完整。(4分)

　　路轉溪橋忽見(jiàn)聽(tīng)取蛙聲一片七八個(gè)星天外清風(fēng)半夜鳴蟬

　　明月別枝驚鵲，，稻花香里說(shuō)豐年，。

　　，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，。

　　第二部分,閱讀積累與運用(30分)

　　一.閱讀《小音樂(lè )家揚科》片斷后，我能回答下列問(wèn)題。

　　揚科很愛(ài)音樂(lè )(le,yue)，無(wú)論走到哪里，他總能聽(tīng)到奏樂(lè )(le,yue)聲。他到樹(shù)林里去采野果，回家來(lái)常常是空的，一個(gè)野果也沒(méi)采到。他說(shuō)∶"媽媽?zhuān)瑯?shù)林里在奏樂(lè )呢，咦!咦!......"

　　田野里，小蟲(chóng)為他演奏;果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉村里能聽(tīng)到的一切響聲，他都注意聽(tīng)著(zhù)，他覺(jué)(jiao,jue)得都是音樂(lè )。堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。有一次他正聽(tīng)得出神，被監工看見(jiàn)了。監工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠記著(zhù)。

　　大伙兒管他叫小音樂(lè )家揚科。春天來(lái)了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)篤篤地啄著(zhù)樹(shù)干(gan,gan)，甲蟲(chóng)嗡嗡地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)。

　　1、從括號里選正確的讀音劃線(xiàn)。(2分)

　　2、“監”字用音序查字法應查字母()，用部首查字法應查()部。(2分)

　　3、用“無(wú)論------總------”寫(xiě)一句話(huà)。(2分)

　　4、按要求寫(xiě)句子。(3分)

　　A、用══畫(huà)出能概括中心的句子。B、用──畫(huà)出擬人句。

　　5、大伙管揚科叫小音樂(lè )家的原因是：

　　6、從什么地方那個(gè)看出揚科酷愛(ài)音樂(lè )?(4分)

　　二、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。(15分)

　　今天早上，我起床時(shí)已經(jīng)有8：00了，吃了一小碗水泡飯，覺(jué)得肚子還很餓，媽媽給我一元錢(qián)，叫我到市場(chǎng)的小吃店買(mǎi)饅頭吃。

　　我拿著(zhù)一元錢(qián)來(lái)到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙個(gè)不停。我等了很長(cháng)時(shí)間，才買(mǎi)到了想吃的肉包子�；丶衣飞�，我一邊吃一邊看店主找給我的錢(qián)，“咦!仍然是一元錢(qián)�！蔽蚁牖厝グ彦X(qián)還給店主，可店主正在給顧客們拿東西，忙得不亦樂(lè )乎。我心想，多了五角錢(qián)，等一下再買(mǎi)東西吃。

　　回到家里，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)以為媽媽會(huì )()我幾句，沒(méi)料到，她()地說(shuō)：“做人要誠實(shí)可信，他們賺錢(qián)困難，你把多找的錢(qián)還給他們�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到()極了，立刻拿著(zhù)錢(qián)來(lái)到小吃店，把錢(qián)還給了店主，那個(gè)店主連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！迸赃叺娜艘灿觅澰S的目光看著(zhù)我。我如釋重負，心里也舒服極了，連忙說(shuō)：“不用謝�！�

　　你看，就是這個(gè)五角錢(qián)，自己拿了，頂多再吃一個(gè)肉包子，可還回去，得到的卻是誠實(shí)。

　　1、從下面三組詞語(yǔ)中各選擇一個(gè)最恰當的填入文中的括號里。(3分)

　　獎勵夸獎夸耀嚴格嚴厲嚴肅羞愧慚愧羞澀

　　2、“小吃店的生意真好”體現在。(2分)

　　3、閱讀文中劃線(xiàn)句子后自己提出一個(gè)問(wèn)題，然后自己作出回答。(3分)

　　問(wèn)：

　　答：

　　4、哪句話(huà)寫(xiě)出了我退錢(qián)后的輕松愉快的心情?(1分)

　　5、你覺(jué)得文中哪句話(huà)最值得自己牢牢記住?在文中畫(huà)上══線(xiàn)。(2分)

　　6、給短文加上題目。(2分)

　　7、讀了這篇短文后你有什么感想?

　　第三部分：作文(30分)

　　同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期就要結束了，在這個(gè)學(xué)期中，一定有不少的人或事情讓你難忘，如果把這些人或事告訴你遠方的親人，他們一定會(huì )很樂(lè )意聽(tīng)的。請你在下面的稿紙上用書(shū)信的形式向你的其中一位親人傾訴吧!要注意把事情介紹清楚、具體說(shuō)話(huà)要得體，還要注意格式哦!

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)5

　　一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　Chóuchúyítǐjuànliànzìwǒānwèi

　　()()()()

　　bēnfùnǐdìnɡjǐnsuǒkuánɡhōnɡlànzhà

　　()()()()

　　二、組詞。

　　理()原()員()以()

　　埋()愿()勛()擬()

　　詢(xún)()練()西()著(zhù)()

　　小學(xué)五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)題：殉()煉()犧()躇()

　　三、把下列詞語(yǔ)補充完整。

　　狂轟濫()原封不()情()自禁自我()慰

　　四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：平平安安(AABB式)

　　________________、________________、_______________、________________

　　慢吞吞(ABB式)

　　________________、________________、________________、________________

　　五、先組詞，再填在句子的括號里。

　　醒：()、()、()、()

　　1、媽媽不斷地()我要認真對待考試。

　　2、兒童團在墻上刷下()的大字：打倒日本帝國主義!

　　3、昏迷了兩天的'小青漸漸()過(guò)來(lái)，一家人十分歡喜。

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)6

　　一、給帶點(diǎn)的字補充音節。4分

　　cbbd

　　切磋傷疤憋氣一碟

　　bxzl

　　汴州威脅晝夜提煉

　　二、先補充詞語(yǔ)，再按詞語(yǔ)的感情色彩分類(lèi)。8分。

　　慷慨()垂死()惱羞()滿(mǎn)腔()

　　寧死()氣急()樂(lè )善()為非()

　　褒義詞：

　　貶義詞：

　　三、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號)5分

　　1.人教版五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷舉目遠眺()舉國上下()輕而易舉()舉手()推舉()

　　解釋?zhuān)篈..向上抬B.舉動(dòng)，行為C.提出D.推選E.全

　　2.隨遇而安()隨手關(guān)燈()隨風(fēng)轉舵()跟隨()隨便()

　　解釋?zhuān)篈.后面緊緊跟著(zhù)B.順從C.像，以D.任憑E.隨便

　　四、選詞填空。6分

　　適當適應適合

　　1.奶奶每天都做()我口味的飯菜。

　　2.我轉學(xué)到西安一年了，現在基本上()了這里的一切。

　　3.這件事在()的時(shí)候，我會(huì )告訴媽媽的。

　　即使……也……如果……就……不僅……還……

　　1.養花()能修身養性，()能陶冶人的情操。

　　2.()沒(méi)有什么事，我()不去了。

　　3.你()很聰明，不學(xué)習()會(huì )變得很愚蠢。

　　五、按要求寫(xiě)句子。10分

　　1.他會(huì )靈活運用詞語(yǔ)。他每次作文都寫(xiě)得不錯。

　　合并成一句：

　　2.夜幕籠罩了房屋、樹(shù)木、大街小巷。

　　改為“被”字句：

　　改為“把”字句：

　　改成比喻句：

　　4.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

　　修改病句：

　　六、選擇下列句子的類(lèi)型。4分

　　A.陳述句B.疑問(wèn)句C.感嘆句D.祈使句(祈使句的'作用是要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語(yǔ)氣較弱，可以用句號結尾。祈使句可以用語(yǔ)氣詞“吧”作結尾，也可以不用語(yǔ)氣詞。祈使句可以表示發(fā)出命令或指示，提出要求、建議、勸告等的句子。)

　　1.老師，讓我也參加作文比賽吧!()

　　2.你今年讀幾年級?()

　　3.啊，我們愛(ài)你，中國!()

　　4.海倫凱勒不屈不撓的精神永遠留在世人心中。()

　　七、默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》并填空。8分

　　1.但使：飛將：

　　不教：

　　2.這首古詩(shī)的作者是()代的()。

　　3.從哪句詩(shī)中可以看出將士們希望朝廷起用良將，早日平息戰爭?

　　八、根據課文內容填空。6分

　　1.范仲淹從政以后，提出并實(shí)施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“，”的志向抱負。

　　2.《虎口藏寶》中的納塔莉的所作所為告訴我們：

　　的道理。

　　3.《頂碗少年》給我們的啟示是：

　　九、口語(yǔ)交際。3分

　　星期天小麗去看生病的奶奶，走進(jìn)醫院不知道奶奶住哪個(gè)病房，她就去詢(xún)問(wèn)護士阿姨，她應該怎樣說(shuō)?

　　小麗：

　　十、快樂(lè )閱讀。16分

　　獻給母親的歌

　　藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽?zhuān)�作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。

　　小鳥(niǎo)啾啾細柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著(zhù)讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。

　　全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問(wèn)、詢(xún)問(wèn))學(xué)習、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿(mǎn)臉微笑，溫柔地表?yè)P我們;當我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著(zhù)我們的心田。

　　孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線(xiàn)，(密密、細細)縫補著(zhù)孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

　　20xx年小學(xué)五年級第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷：離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著(zhù)，凝視著(zhù)，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著(zhù)我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……

　　媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

　　1、將文中括號里不恰當的詞劃去。3分

　　2、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中比喻句。1分

　　3、照樣寫(xiě)詞。2分

　　香噴噴(ABB)____諄諄教導(AABC)____

　　4、寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽?zhuān)篲____________ ______3分

　　5、課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?_____________________________________________2分

　　6、文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，分別是：(1)______(2)______(3)______3分

　　這三件事是有內在聯(lián)系的，因為他們是按______順序寫(xiě)的。

　　7、文章最后一段的作用是____________________。2分

　　十一、習作。30分

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)7

　　夏天的世界是綠色的，這片片綠葉是老師送你的禮物，綠葉上寫(xiě)滿(mǎn)他們殷切的叮囑。讓我們在輕松的答題中熟記他們的叮囑，讓我們用優(yōu)異的成績(jì)回報他們的辛勤付出!(把字寫(xiě)工整、清楚、美觀(guān)，卷面分5分)

　　叮囑(一);漢字是祖先留下的寶貴財富，請正確接收!

　　1、我會(huì )拼，也會(huì )寫(xiě)。(12分)

　　lǐ mo yu zh wǔ rǔ ɡuī ju shēn yn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　chuān suō ho chun cānɡ j din yǔn nu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、我能分清，還能組詞。(5分)

　　辯( ) 掏( ) 謠( ) 壁( ) 嚼(jio)( )

　　辨( ) 淘( ) 遙( ) 璧( ) 嚼 (ju) ( )

　　3、我會(huì )查。(2分)

　　倭字用音序查字法應先查大寫(xiě)字母( )，再查音節( );用部首查字法應先查( )部，再查( )畫(huà)。

　　1、把詞語(yǔ)補寫(xiě)完整，并選擇合適的填入句中。(6分)

　　彬彬( )( ) 負荊( )( ) 任( )任( ) ( )居( )業(yè)

　　娓娓( )( ) 廢寢( )( ) ( )( )堂堂 ( )( )歸趙

　　他長(cháng)得 ，待人接物 ，說(shuō)話(huà) ，工作 ，大家都很喜歡他。

　　2、上面詞語(yǔ)中的 和 講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。(1分)

　　3、從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。(2分)

　　1、從本學(xué)期你積累的名言(或格言)、對聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫(xiě)下來(lái)。(3分)

　　名言(或格言)：

　　對聯(lián)：

　　歇后語(yǔ)：

　　2、把本冊書(shū)中你最喜歡的一首古詩(shī)默寫(xiě)在下面。注意寫(xiě)明作者和朝代。(5分)

　　3、按原文填空。(2分)

　　走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是( )、( )。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入( )，( )。

　　1、中國古典四大名著(zhù)是《 》、《 》、《 》、《 》

　　( )、 ( )、 ( )、 ( )

　　在名著(zhù)下面的括號里分別寫(xiě)出著(zhù)作中的一個(gè)人物。(4分)

　　2、閱讀一

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一會(huì )兒，對兒子和小女兒說(shuō)：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅強，不軟弱，( )不動(dòng)搖。

　　(1)這段話(huà)選自課文《 》。(1分)

　　(2)在括號中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　(3)這段話(huà)中寫(xiě)了( )、( )、( )、( )這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：( )、( )。(3分)

　　(4)這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：(3分)

　�、� ② ③

　　(5)這段話(huà)運用了 的寫(xiě)法，借贊美白楊樹(shù)贊美了(2分)

　　3、閱讀二

　　5月12日，一個(gè)黑色的日子!

　　清晨，天空陰沉沉的。

　　下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：大家快跑，什么也不要拿!快同學(xué)們迅速沖出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著(zhù)刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了

　　13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。我們發(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著(zhù)!第一個(gè)發(fā)現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護衛學(xué)生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩��；貞洰敃r(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。

　　同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著(zhù)丈夫的手指，痛哭失聲張關(guān)蓉仔細地擦拭著(zhù)丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細細地梳理成丈夫生前習慣的發(fā)型：我的愛(ài)人，讓我給你細細擦去手上的'污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì )累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指

　　(1)為短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上： (1分)

　　(2)選擇正確的序號填在( )里，并回答問(wèn)題。(2分)

　�、傥闹挟�(huà)雙橫線(xiàn)的句子是對人物的( )，畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是對人物的( )

　　a.外貌描寫(xiě) b.語(yǔ)言描寫(xiě) c.動(dòng)作描寫(xiě)

　�、谕高^(guò)這些描寫(xiě)，你感受到譚千秋老師是一個(gè)( )的人。

　　(3)上學(xué)期，我們學(xué)習了美國作家馬克漢林關(guān)于地震故事的作品《 》，文章歌頌了偉大的( )。這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的( )。(2分)

　　(4)讀完短文后，你想到了什么?(2分)

　　4、綜合平臺。(5分)

　　我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結合本學(xué)期開(kāi)展的綜合性學(xué)習走進(jìn)信息世界和你對地震相關(guān)情況的了解過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)人們獲取信息的途徑主要有哪些?(最少說(shuō)出5種，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。)

　　五年級語(yǔ)文最新暑假作業(yè)中的內容不知道對您有幫助嗎？

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)8

　　一、看拼音，寫(xiě)字、詞。 (3分)

　　shǎ sh f xinɡ hu hun

　　( ) 天( ) 滑( ) ( )

　　二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)

　　A、氈(zhān)帽 驅(qū)逐 喧(xuān)鬧 隨心所欲(y)

　　B、梳妝(zhānɡ) 彈(tn)動(dòng) 迫(p)害 癡(chī)迷

　　C、柳(liǔ)絮 絞(jiǎo)盡腦汁 清平樂(lè )(l) 花苞(bāo)

　　三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是( )(2分)

　　A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉

　　B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠

　　C、步伐 榆樹(shù) 栽花 妨礙

　　D、坯胎 水漂 繁殖 誤解

　　四、選詞填空。(3分)

　　危險 風(fēng)險 冒險

　　1、在馬路上踢球很( )。

　　2、這條河河水湍急，我們不必( )橫渡。

　　3、我明白了世界上重大的.發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)還而臨著(zhù)受到驅逐和迫害的( )。

　　五、按要求改寫(xiě)句子。(4分)

　　1、我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法。

　　縮寫(xiě)句子：______________________________________________。

　　2、櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結果子。覺(jué)得它們并不存在。

　　將兩個(gè)句子連成一句話(huà)：________________________________________________。

　　六、判斷。正確的打，錯誤的打 。(3分)

　　1、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現這個(gè)道理。 ( )

　　2、怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結果。( )

　　3、夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，童年卻一去不還了。這句話(huà)表達了作者對逝去的童年的懷念。 ( )

　　七、請把下面的名言補充完整，然后再寫(xiě)一句課外名言。(4分)

　　1、天行健，____________________。

　　2、有志不在年高，______________________。

　　3、______________________，一寸光陰不可輕。

　　_______________________________________________

　　八、本單元我們學(xué)習了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫_______，全詩(shī)如下：(5分)

　　_____________________， 。

　　，____________________。

　　九、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)

　　童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船;

　　童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶;

　　童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話(huà);

　　童年，______________________________________________

　　童年，______________________________________________

　　童年，在蟻窩和鳥(niǎo)巢里，在電動(dòng)車(chē)和電子計算機里，以至在因特網(wǎng)上，探索著(zhù)多種多樣的秘密。

　　十、根據下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。(2分)

　　課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見(jiàn)了，

　　你會(huì )說(shuō)：_________________________________________________________________________

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)9

　　一、修改病句。

　　1、我等了整整兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。

　　2、李明的語(yǔ)文沒(méi)有考好，心情十分繁重。

　　2、他把兩件新舊運動(dòng)衫都捐給了災區人民。

　　二、排列句子。

　　( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

　　( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

　　( )湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對太陽(yáng)升起的地方等待著(zhù)。

　　( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

　　( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。

　　( )東方剛露出晨曦。

　　三、用“——”畫(huà)出下列各組中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。

　　1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜

　　2、希望 盼望 期望 失望 眺望

　　3、汽車(chē) 卡車(chē) 小轎車(chē) 大客車(chē) 面包車(chē)

　　4、爺爺 舅舅 祖母 老師 叔叔

　　四、按要求完成練習。

　　1、括號中填上合適的詞。

　　瞧!那邊的女孩身穿一( )粉紅色上衣，頭戴一( )太陽(yáng)帽，手握一( )畫(huà)筆，正專(zhuān)心致志地畫(huà)一( )美麗的春景圖。

　　2、括號內填上合適的詞，使它們能與括號外的詞語(yǔ)搭配。

　　優(yōu)美的( ) ( )的湖水 熱情地( )

　　品嘗( ) 生活( ) 陽(yáng)光( )

　　3、在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。( )，地球上還有比陸地更遼闊的地區，那是海洋。陸地( )很大，( )占不到地球總面積的三分之一，而海洋的面積相當于陸地面積的'兩倍以上，海洋( )廣闊無(wú)邊，( )深不可測，里面蘊藏著(zhù)豐富的資源。

　　4、選詞填空

　　光芒 光亮 光彩 亮光

　�、偬�陽(yáng)的( )照亮了世界。

　�、谥芎诙炊吹�，只有螢火蟲(chóng)那一盞“小燈籠”發(fā)出了微弱的( )。

　�、圩叱錾蕉�，我眼前是一片( )。

　�、艽蠼稚�，霓虹燈發(fā)出了悅目的( )。

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)10

　　一、萬(wàn)丈高樓從地起。測測你的基礎是否扎實(shí)。(41分)

　　1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　páoxiàodùjìwǔrǔhuòhuànjièshàoxiūsè

　　()()()()()()

　　2、比一比，組詞語(yǔ)。(4分)

　　漠()賠()矩()diào()

　　寞()陪()拒() tiáo()

　　3、把下列詞語(yǔ)補充完整。(6分)

　　隨心()花團()()動(dòng)聽(tīng)()盡瘁

　　勢不()任勞()()茹苦()眼快

　　巧舌()垂頭()()樂(lè )業(yè)()歸趙

　　4、選詞填空。(1.5分)

　　虛弱脆弱衰弱軟弱

　�、龠^(guò)草地時(shí),由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一天比一天()。

　�、谒�絕不是一個(gè)感情()的人。

　�、塾捎诓『蟪跤�，他看上去還是有點(diǎn)()。

　　5、下列句子中，意思基本相同的三個(gè)句子是()。(1.5分)

　�、偎�今天一定不會(huì )來(lái)。②今天他一定不會(huì )來(lái)。

　�、鬯�今天不一定會(huì )來(lái)。④他今天一定會(huì )不來(lái)。

　　6、按要求寫(xiě)句子。(8分)

　�、傥渌墒贡M氣力按住那只大蟲(chóng)。

　　(改為“把”字句)：________________________________

　�、谛∠�向前流淌。

　　(改為擬人句)：_____________________________________

　�、畚覀冊趯W(xué)習時(shí)勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。

　　(用恰當的關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子)：

　　____________________________________________________________

　　7、用直線(xiàn)把下列左右兩邊的詞句恰當地連起來(lái)。(4分)

　　微云流煙月光像牛乳般流瀉

　　無(wú)私的陽(yáng)光輕快地流過(guò)

　　秋天的晚上慈愛(ài)地吻著(zhù)綠葉

　　淙淙的溪水像一幅素淡的'水墨畫(huà)

　　8、用直線(xiàn)將相關(guān)的名著(zhù)、作者及文中人物連起來(lái)。(4分)

　　《史記》施耐庵曹操

　　《水滸傳》司馬遷武松

　　《三國演義》羅貫中嚴監生

　　《儒林外史》吳敬梓藺相如

　　9、修改病句。(6分)

　�、倮罴t辦事很武斷，從不猶猶豫豫。

　　_____________________________________

　�、跓o(wú)數千千萬(wàn)萬(wàn)的少先隊員參加了這次扶貧救助活動(dòng)。

　　________________________________________________

　�、畚覀儗τ诃h(huán)境太重要了，必須要保護它。

　　________________________________________

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)11

　　一、語(yǔ)言積累與運用(32分)

　　看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　pò zhàn chuān suō huī huáng

　　( ) ( ) ( )

　　biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì

　　( ) ( ) ( )

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)

　　絕：①斷;②完全沒(méi)有了，窮盡;③走不通的，沒(méi)有出路的，④獨一無(wú)二的，

　　沒(méi)有人能趕得上的;⑤極，最;⑥完全，一定。

　　絕活( ) 絕處逢生( ) 斬盡殺絕( )

　　絕妙( ) 絡(luò )繹不絕( ) 絕無(wú)此意( )

　　三、填空。(5分)

　�、俦締卧獙W(xué)習中，我積累了許多成語(yǔ)，有描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)時(shí)情態(tài)的，我能分類(lèi)各寫(xiě)一個(gè)：

　　我還認識了許多特殊的人物，如( )的小嘎子，吝嗇的( )，( )的( )。

　�、谡n外閱讀中，我還認識了( )的( )，他(她)的

　　特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。

　　給下列句子加上合適的標點(diǎn)符號。(8分)

　　是嗎 小胖墩兒跳起來(lái) 立刻退后兩步 一閃身脫了單褂兒 叉著(zhù)腰說(shuō) 來(lái)吧

　　是一叉一摟的 還是隨便摔

　　賈母笑道 你不認得他 他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶(hù)兒 南省俗謂作辣子

　　你只叫他 鳳辣子 就是了

　　四、請選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。(2分)

　　我們討論并聽(tīng)取了校長(cháng)的報告。 B、城市、謙虛是李剛同學(xué)的好表現。

　　C、大地被朝霞染得一片金黃。 D、我們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國家財產(chǎn)。

　　五、按要求寫(xiě)句子。(6分)

　　老師對我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)�！�

　　改為轉述句：

　　讓人心醉的海南，熱風(fēng)、碧浪，使無(wú)數有人流連忘返。

　　改為反問(wèn)句：

　　縮句：

　　他說(shuō)的話(huà)真好笑。

　　改為夸張句：

　　請你結合自己的讀書(shū)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對下面“讀書(shū)切忌”的理解。(任選一條寫(xiě))(2分)

　　三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng) 囫圇吞棗 只讀一種書(shū)

　　六、閱讀樂(lè )園。(38分)

　　小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗著(zhù)手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的.對起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑相，動(dòng)轉不靈，圍著(zhù)他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)�？墒切∨侄諆阂彩莻�(gè)摔跤的慣手，塌著(zhù)腰，合了襠，鼓著(zhù)眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當，當胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

　　1、給帶點(diǎn)的字注音。(2分)

　　不露( )一點(diǎn)兒破綻 兩個(gè)兒走馬燈似( )的轉了三圈

　　2、小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是： 。(2分)

　　3、文中的“槍”和“鞭”加引號是說(shuō)明： (2分)

　　4、從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。(2分)

　　起初______________，后來(lái)______________

　　5、作者是通過(guò)_______描寫(xiě)和_______描寫(xiě)來(lái)展現人物形象的。(2分)

　　6、讀畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)從你體會(huì )到的人物特點(diǎn)。(3分)

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)12

　　一根據要求進(jìn)行字詞練習。（40分）

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

　　jìmòxiàolǜkùxínggēbó

　　shīfùyōumòjiānyùmónǐ

　　2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

　　呵（hēh�。┣肥滞螅╳ǎnwàn）裸露（lùlòu）贈（zēngzèng）送

　　匣（xiájiá）子太監（jiānjiàn）扇（shānshàn）扇（shānshàn）子

　　3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號。（3分）

　　姚惠同學(xué)打掃衛生非常（），連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì )漏掉;她也很有（），地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)（）準備，我班的衛生工作終于可以接受領(lǐng)導的檢查了。

　　4、將括號里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。（3分）

　　樹(shù)立（理想決心）端正（態(tài)度目標）山河（華麗壯麗）

　　形勢（嚴肅嚴峻）辦法（美妙巧妙）精通（業(yè)務(wù)業(yè)績(jì)）

　　當你們告別一個(gè)年級的同時(shí)，也即將成為高一個(gè)年級的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí)，更有意義呢？下面是為大家分享的五年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)練習，希望對大家有幫助。

　　一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。

　　xiūsèxuànrǎndùjìjùjué

　�。ǎ�（）（）（）

　　jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ

　�。ǎ�（）（）（）

　　二、請給下列形近字組詞。

　　硝（）暇（）壁（ ）寞（）

　　艄（）瑕（）璧（ ）漠（）

　　三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。（4分）

　�。ǎ┳湘碳t杯水車(chē)（）含情（）五彩（）紛

　�。ǎ┥骄�嶺含辛（）苦廢（）忘食負（）請罪

　　四、仿寫(xiě)句子

　　1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。

　　小蝴蝶落在身上。

　　戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著(zhù)新疆舞。

　　2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。

　　天空飄下蒙蒙細雨，那是

　　5、選詞填空（每詞限選一次）。（5分）

　　仰望收看俯視眺望瞻仰

　　我在（）新聞聯(lián)播時(shí)知道延安是革命圣地，去年暑假，我到延安（）周恩來(lái)故居，登上寶塔山（）遠處的景色美不勝收，夜晚我（）星空，星星好像也在（）著(zhù)我，我感覺(jué)心情特好。

　　6、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。6分

　　1與看關(guān)的成語(yǔ)：、、

　　2與說(shuō)關(guān)的成語(yǔ)：、、

　　3描寫(xiě)人物儀表神態(tài)的：、、

　　4與水有關(guān)的成語(yǔ)：、、

　　二、按要求寫(xiě)句子（4分）

　　1、明天下雨�；顒�(dòng)照常進(jìn)行。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)并成一句話(huà)）______________________________________________________

　　2、舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（縮句）

　　3、記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會(huì )找不到春天的�。〒Q兩種說(shuō)法保持句意不變）

　�。�1）

　�。�2）

　　4、修改語(yǔ)病與標點(diǎn)。（4分）

　�。�1）我的腦海里浮現出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。（2）我們從小就要養成愛(ài)清潔、講衛生。

　�。�3）我不知道他是不是小華的爸爸？（4）陳名上學(xué)期被學(xué)校評為《三好學(xué)生》。

　　5、我也會(huì )寫(xiě)。（3分）

　�。�1）。節約用水的公益廣告語(yǔ)。例：“水，生命之源。

　�。�2）。植樹(shù)造林宣傳語(yǔ)。例：“多一片綠葉，多一份溫馨;”

　�。�3）、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。例：“關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護美好家園！”

　　二、回憶課文填空（10分）

　　1。把下面的成語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思。

　　驚嘆不（）化險為（）扶老（）幼

　　讀了這三個(gè)成語(yǔ)，我想起了明朝（誰(shuí)）課文文按______________、__________、___________的順序具體敘述了他第一次下西洋的經(jīng)過(guò)。，打開(kāi)林漢達爺爺編著(zhù)的《》，像這樣記載著(zhù)中華民族的歷史故事很多，如《》、《》、《》，等等。

　　2。你瞧，灰椋鳥(niǎo)飛來(lái)了：樹(shù)林內外，，，，似，如。月亮出來(lái)了，它的清輝，月光灑落在長(cháng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，。

　　3。我讀書(shū)，我快樂(lè )。這學(xué)期，在課本的引領(lǐng)下，我們讀了劉鶚的《》中描寫(xiě)祖國山水的優(yōu)美片段;翻開(kāi)海倫凱勒的《》我們的心靈之光被點(diǎn)燃……這學(xué)期你課外重點(diǎn)閱讀了哪本書(shū)？請結合閱讀情況完成右邊的讀書(shū)卡。

　　4這學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了被稱(chēng)為世界奇跡的__________;欣賞了_____________的秦兵馬俑，認識了_____________的海倫凱勒、發(fā)憤寫(xiě)的司馬遷，聆聽(tīng)了優(yōu)美的二胡曲……《談禮貌》讓我們懂得。

　　本冊書(shū)給我的印象最深的語(yǔ)句是“”。因為：。

　　5“哪里有，哪里就有;哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到，就像看到了他們的�！边@段話(huà)贊美的.人物是;這段話(huà)中、、等詞語(yǔ)就是代指的他們。

　　6通過(guò)學(xué)習《音樂(lè )之都維也納》，你認識了不少的音樂(lè )家，如“音樂(lè )神童”，“樂(lè )圣”。請為下面的音樂(lè )家和作品正確連線(xiàn)。

　　貝多芬舒伯特施特勞斯

　　《小夜曲》《藍色多瑙河》《命運交響曲》

　　你知道的中外著(zhù)名音樂(lè )家還有、、。

　　8、世界上有許多城市都有自己的雅號，如“”北京，“都”，“沙漠古都”，“”威尼斯……

　　三、閱讀感悟。（13分——10分）

　�。ㄒ唬�

　　兵馬俑規模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積達19120平方米，足有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大，坑內有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)傭坑中，一號坑最大，東西長(cháng)230米，南北寬62米，總面積達14260平方米�？觾鹊谋�馬俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號坑上面，現在已蓋起了（）巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥(niǎo)瞰坑里的兵傭馬傭相間（jiānjiàn）一行行一（ ）（ ） 十分整齊 排成了一（ ）巨大的長(cháng)方形軍陣 看上去真像秦始皇當年統率（shuàilǜ）的一（ ）南征北戰 所向披靡（mímǐ）的大軍

　　1、在文中括號中填上合適的量詞。2分

　　2、用“”劃去不正確的讀音。3分

　　3、聯(lián)系內容，解釋下列詞語(yǔ)的意思。2分

　　鳥(niǎo)瞰：______________________________________________________________

　　所向披靡：________________________________________________________

　　4、這段話(huà)運用了_________________________說(shuō)明方法描繪了兵馬俑的規模宏大。

　　5、給文中畫(huà)“——”的句子加標點(diǎn)。3分

　　6、如果此時(shí)你步入一號坑上面的拱形大廳，你會(huì )怎樣贊嘆？2分

　�。ǘ�）鄭板橋

　　鄭板板是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著(zhù)佛燈讀書(shū)。后來(lái)中了進(jìn)士，當了縣令他一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨樹(shù)一幟，號稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書(shū)畫(huà)呢！

　　鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年常青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。

　　鄭板橋在淮縣當縣令時(shí)，因那里鬧災荒，他私自開(kāi)倉救濟老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉以賣(mài)畫(huà)為生�？伤�有個(gè)怪脾氣，一些財主、民吏依仗財勢叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。

　　鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數給了窮人。他身背一個(gè)長(cháng)品袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

　　鄭板橋活到73歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財富，永遠值得我們懷念。

　　1、在加點(diǎn)多音字的正確讀音上打“√”。（2分）

　　中了進(jìn)士（zhōng zhòng）散發(fā)（sǎn sàn）號稱(chēng)（háo hào）好學(xué)（hǎo hào）

　　2、根據文章內容填空。（2分）

　�。�1）鄭板橋一生最杰出的成就是

　�。�2）“板橋體”的特點(diǎn)是

　　3、鄭板橋特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石的原因是什么？（2分）

　　4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）

　　第一件： 第二件：

　　5、讀了這篇短文你想對鄭板橋說(shuō)什么？（2分）

　　四�？谡Z(yǔ)交際：3分我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！這時(shí)我發(fā)現一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護校園的花草樹(shù)木。我忙解釋道：

　　。老師聽(tīng)了我的解釋向我表示了歉意。

　　五、作文。（25分）

　　1、生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，有父母的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)……2、有人說(shuō)，擁有健康就是幸福;有人說(shuō)，擁有金錢(qián)就是幸福;還有人說(shuō)，生活愉快就是幸�！�…你認為什么是幸福呢？請從以上兩個(gè)話(huà)題中任選一題以一件具體的事例敘述說(shuō)明，題目自擬，400字以上。

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)13

　　《父親的心愿》答案：

　　1.bèi cāo yǒu (3分)

　　2.實(shí)現控制(2分)

　　3.不好。 "風(fēng)雨"指自然現象，而"風(fēng)風(fēng)雨雨"指生活道路的艱辛。(體現父親飽經(jīng)風(fēng)霜) (2分)

　　4.①希望我上學(xué)讀書(shū)，將來(lái)出人投地，成為有用的人。

　�、谝驗楦赣H讀書(shū)少，受人歧視，把希望寄托在兒子身上。 (4分)

　　5.堅強的性格。對兒子充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，多苦、多累在孩子面前也不表示出來(lái)，盡力去掩飾，為的是不讓孩子擔心。 (3分)

　　6.真心和濃重的一片情、一片希望。 (2分)

　　(以上4、5、6題意思接近即可，但每題的要點(diǎn)必須有，字句不要求一字不差)

　　7.心理活動(dòng)不辜負父望點(diǎn)明中心(6分，每小問(wèn)2分)

　　8.朱自清《背影》 (4分)

　　9.《父親的期望》或《父親的心愿》

　　《父親和兒子》答案：

　　1. "蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著(zhù)，身子卻透出一股強勁來(lái)"。"風(fēng)很尖銳的呼叫著(zhù)，把漫天的雪攪得迷迷茫茫"。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛(ài)心是熱的。

　　2.(1)溫度高;(2)父親對兒子的愛(ài)是熱烘烘的。(3)父子相愛(ài)，生活是美好的。

　　3.水壺體現了父子之間真摯的親情，是連接父子親情的紐帶，所以不賣(mài)。

　　4."情緒"是感受，是父親感受到了兒子關(guān)愛(ài)父親的親情。

　　5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛(ài)，這種親情的溫暖使得門(mén)外的風(fēng)也不具有威懾力

　　《人爭一口氣》答案：

　　1清楚落后深刻

　　2自己瞧不起自己，甘于落后格外好，超出一般

　　3人活著(zhù)就要奮斗，不能自暴自棄

　　4.比賽前，外國教練不理我們，還說(shuō)中國長(cháng)跑不行。賽后，外國教練趕著(zhù)跟"我"說(shuō)話(huà)，要"我"介紹經(jīng)驗，因為我們在比賽中包攬了前三名，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　5."真功"就是實(shí)力，因為我們不任命，不自卑，刻苦訓練，每走一步都咬緊牙關(guān)，踏踏實(shí)實(shí)，所以才會(huì )有這種真功。

　　《最后的蘋(píng)果》答案：

　　1.se lian

　　2.功業(yè)建立了，名聲也有了。

　　3.想看看，一只蘋(píng)果，在沒(méi)有人提前摘的情況下，會(huì )是怎樣的一種結果。

　　4.C

　　5.B

　　《生命的禮物》答案：

　　1.大驚失色支離破碎提心吊膽

　　2.移風(fēng)易俗，大公無(wú)私的人

　　3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。

　　這位青年捐獻的生命禮物使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重現光明。

　　4.怕母親為他提心吊膽，表現了兒子能體諒母親的.一片愛(ài)子之心。

　　5.說(shuō)明捐獻器官對死者無(wú)害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現。

　　6.萬(wàn)一我遭不測，警察和救護人員趕到現場(chǎng)，翻看駕駛執照一眼就能看見(jiàn)"捐獻者"三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì )立即拿我的器官去解救里一垂危的生命.

　　《指紋的奧秘》答案

　　1、B

　　2、半型紋、箕型紋、弓型紋

　　3、指紋的類(lèi)型和用途

　　4、引起人們的興趣，促使人們不斷探索新的奧秘

　　5、①感覺(jué)物體的冷熱軟硬;②增強皮膚摩擦的作用;③作圖章;④利用指紋破案;⑤查打疾病《周總理理發(fā)的故事》答案

　　1.排列順序是：4、2、1、5、3

　　第二段(2-5)

　　第三段(6-10)

　　第四段(11-14)

　　3.(1)③(√)(2)②(√)

　　4.1.(√)2.(×)3(√)4.(×)5.(√)

　　九十九分的苦惱答案：

　　1.母親對女兒的期望很高

　　2.引發(fā)沖

　　3.高興失望癱

　　4.不被媽媽理解，總受指責。女兒不爭氣達不到自己的要求。女兒受委屈，自己左右為難。

　　5.要點(diǎn)：(1)不能把分數作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習好壞的唯一標準;(2)針砭應試教育的社會(huì )弊端，說(shuō)明實(shí)施素質(zhì)教育的必要;(3)學(xué)生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。

　　《我與父親抬擔子》答案：

　　1.我與父親抬擔

　　2.小時(shí)候，勞累了一天的父親將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量;長(cháng)大后和參加工作后的"我"同樣將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量。表現了父愛(ài)子、子敬父的至真至純的深情。

　　3.捋擔繩，把擔子移向自己一邊

　　4.第一次是長(cháng)大以后的"我"與體弱多病的父親抬擔子時(shí)觀(guān)察到的，"我"當時(shí)的心情是"心有點(diǎn)酸";第二次是參加工作以后的"我"回家幫父親打煤餅時(shí)觀(guān)察到的，"我"當時(shí)的心情是受到了強烈的震撼。

　　5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動(dòng)，你不用捋擔繩;第二處：我抬得動(dòng)，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動(dòng)。

　　6.父親的堅強，父親的愛(ài)心對"我"的影響是巨大的，鼓舞著(zhù)"我"在生活中穩健地朝前走。

　　《世間最美的墳墓》答案：

　　1.D

　　2.飽經(jīng)憂(yōu)患挖空心思扣人心弦

　　3.我在俄國所見(jiàn)到的景物再沒(méi)有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。

　　5.承接上文的插敘再次點(diǎn)題

　　6.C

　　7.A

　　8.C

　　9.××√√

　　10.對上一句話(huà)作具體說(shuō)明從反面襯托托爾斯泰墓之"宏偉""感人"之美。

　　《一個(gè)春日的下午》1.選詞。(3分)

　　答案：①忽然②果然③竟然

　　分析："忽然"，表示來(lái)的迅速而又出乎意料。"果然"，表示不出所料的意思。"竟然"，表示出于意料之外。

　　2.回答問(wèn)題。(4分)

　�、俅鸢福�"塊"多形容塊狀物，"顆"多形容顆粒狀物體，"圓圓潤潤"的石頭當然用顆更好，"塊"形容的物體大小的均可，"顆"多形容較小物體;"顆"體現作者對石頭的喜愛(ài)之情。(大意對即可)。

　�、诖鸢福簝�"寶石"的含義不同。前者稱(chēng)為寶石僅從外形美觀(guān)上來(lái)說(shuō)，或者我對石頭的喜愛(ài)上來(lái)說(shuō)。后者則包括作看因丟棄石頭而生發(fā)的憾恨之情，含義更豐富。(大意對即可)

　　3.答案：B。根據上下文意思考慮。

　　4.回答問(wèn)題。(2分)

　　答案：表達了作者的"憾恨"之情。因為其他的石頭都沒(méi)有"我的寶石"給予我的深刻教益。(這個(gè)教益是"得與失"不能從表面來(lái)衡量，或者說(shuō)，要珍惜自己所得到的)。

　　沒(méi)有釣到的大魚(yú)》答案：

　　1.A(語(yǔ)氣肯定，不容商量。)

　　2.不好。不能更好地體現出母親遵紀守法的自覺(jué)性。 3.前者指從湖中釣出的大鱸魚(yú)，后者指事業(yè)上的顯著(zhù)成績(jì)。

　　4.母親是一位自覺(jué)遵紀守法、嚴格要求孩子的人。

　　5.是母親教會(huì )他嚴格自律，遵守公德，誠實(shí)，守法。

　　《我沒(méi)有學(xué)會(huì )聰明》

　　1.選擇正確注音：

　�、�( A ) ②( C )

　　2.本文以"時(shí)間"以"怎樣才能學(xué)會(huì )聰明"為線(xiàn)索組織材料

　　3.主要表達方式是記敘和描寫(xiě)

　　4.填入恰當的成語(yǔ)是(不知所措)(語(yǔ)無(wú)倫次)

　　5."聰明"一詞最恰當的解釋( A )

　　6.文中主人公應試成功的原因是因為，我沒(méi)有顯示"聰明"，而是耐心細致，踏實(shí)的工作。

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)14

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�

　　1.根據文章內容填空。

　　說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標準，發(fā)出議論的。

　　嫌大鐘走得太快的人，是因為他自己動(dòng)作慢。

　　最后，人們說(shuō)大鐘走得準，是因為它所指示的時(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。

　　2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習?

　　“街上的鐘”值得我們學(xué)習的是：對于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著(zhù)。它并不因為有人說(shuō)它走得快而放慢腳步，不因為有人說(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅持不緊不慢地走著(zhù)。

　　實(shí)踐園

　　◇根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿(mǎn)意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。

　　2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。

　　◇把下面能搭配的詞句用線(xiàn)連起來(lái)。

　　老師警告他再遲到一次就要通報家長(cháng)了。

　　服務(wù)告誡他請勿觸摸柜臺上的工藝品。

　　交警警告他再違反交通規則就要扣車(chē)了。

　　媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢(qián)了。

　　◇照樣子，寫(xiě)句子。

　　例：雨滴落在雨傘上。

　　頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。

　　1.種子在地里發(fā)芽了。

　　小小的種子在貧瘠的土地里頑強地生根發(fā)芽了。

　　2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。

　　一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。

　　3.小溪順著(zhù)山勢流淌。

　　潺潺的小溪順著(zhù)陡峭的山勢緩緩流淌。

　　智慧宮

　　◇給左右兩組配對，用線(xiàn)連起來(lái)。

　　蔚藍的晴——飄浮著(zhù)朵朵白云

　　碧綠的草地上——一群孩子在游戲

　　黑暗的天幕—— 飄著(zhù)迷蒙的細雨

　　茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)

　　寂靜的天空——閃耀著(zhù)無(wú)數明亮的星星

　　灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去

　　在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息

　　在澄清的河水里—— 可以看見(jiàn)一群群的游魚(yú)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練�！对匍啞�

　　1.解釋下列帶點(diǎn)的字。

　　再閱( 第二次出現，重復發(fā)生。 )

　　扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內印著(zhù)書(shū)名、著(zhù)者等項的一頁(yè)。)

　　方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)

　　2.根據短文內容填空：

　　書(shū)讀一遍如同走馬觀(guān)花;再閱如同好茶沖二道。

　　3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?

　　好書(shū)是需要再閱的，只有反復研讀，才能真正體會(huì )書(shū)中的精髓與真諦。

　　實(shí)踐園

　　◇在括號里填上合適的詞語(yǔ)。

　　排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運轉)

　　精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應答)

　　姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)

　　◇用修改符號修改下面的病句。

　　1.北風(fēng)呼嘯著(zhù)卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著(zhù)。

　　(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚揚”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)

　　2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩。

　　(刪去“，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩”。)

　　3.大家排著(zhù)整齊的隊伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。

　　(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍

　　請你觀(guān)察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫(xiě)花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫(xiě)一句。

　　看! 那盛開(kāi)的荷花挺著(zhù)碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著(zhù)遠方。她在望著(zhù)什么呢?那綻放著(zhù)笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著(zhù)大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì )唱些什么呢?她會(huì )為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(cháng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(cháng)滿(mǎn)了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著(zhù)富饒的春之山河，又像是一團團云霞，映著(zhù)充滿(mǎn)生機的大地。

　　實(shí)踐園

　　◇根據拼音，寫(xiě)出跟花有關(guān)的字。

　　bāo duǒ ruǐ bàn guān

　　花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

　　◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補充完整嗎?

　　花團(錦簇) 百花(齊放) (火樹(shù))銀花

　　花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花

　　繁花(似錦) (鳥(niǎo)語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)

　　◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?

　　1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。

　　2.墻角一枝(梅)，凌寒獨自開(kāi)。

　　3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。

　　4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開(kāi)。

　　5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。

　　6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。

　　7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。

　　智慧宮

　　◇對號入座。

　　仔細揣摩甲句特點(diǎn)，找出規律，然后從方框里選出恰當的詞語(yǔ)，組成與甲句相對應的句子，填在“乙”后的橫線(xiàn)上。

　　甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

　　乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練�！稄埓笄М�(huà)虎》

　　1.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。

　　他一點(diǎn)也不慌，沉著(zhù)地伸出右手，笑瞇瞇地撫摸著(zhù)老虎。

　　2.“張大千雖然受了傷，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)�！睆倪@句話(huà)中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì )到張大千是一個(gè)怎樣的`人?

　　他當時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。

　　從中我體會(huì )到張大千先生對生活的深入觀(guān)察，對藝術(shù)創(chuàng )作的執著(zhù)追求，以及忘我的練習熱情。

　　實(shí)踐園

　　◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚(yú)) 戶(hù)(尸)(尸體)

　　◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　九(丸)(藥丸) 準(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

　　◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱柼钊肜ㄌ杻取?/p>

　　等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無(wú)端，平白

　　1.紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)

　　2. 等閑識得東風(fēng)面。(②)

　　3. 等閑平地起波瀾。(③)

　　◇用橫線(xiàn)畫(huà)出下面每組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)詞。

　　1.推卻 推辭 謝絕 推諉

　　2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。

　　3.推遲 延遲 遲到 推延

　　4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)

　　◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫(xiě)具體。

　　例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

　　我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉的感覺(jué)淹沒(méi)了我。

　　智慧宮

　　◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　青蛙——(蝌蚪) �！�—(牛犢) 羊——(羊羔)

　　雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)

　　◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱(chēng)嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　雞(籠) 豬(欄) 魚(yú)(池)

　　狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)

　　鳥(niǎo)(巢) 龍(潭) 虎(穴)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀下面這段話(huà)，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應的括號里。

　　移 爭 奪 跳 縮 撓

　　石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì )兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

　　◇讀一讀下面這段話(huà)，把括號內部恰當的詞劃去。

　　肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認 識)地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計)今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。

　　劃去的是：曉、認、道 、明、白、估計、所以。

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，想一想，練一練�！堕T(mén)的懸念》

　　1.校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅固的門(mén)”，這句話(huà)意味深長(cháng)。你是在怎么理解這句話(huà)的?

　　這一道原本易碎的玻璃門(mén)之所以成為了最堅固的門(mén)，是因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。

　　2.對“如何糾正不良行為習慣”這一問(wèn)題，教導主任和校長(cháng)持不同的觀(guān)點(diǎn)。你能從短文中體會(huì )他們各自的觀(guān)點(diǎn)嗎?

　　教導主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(cháng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

　　實(shí)踐園

　　◇照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)。

　　奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

　　大夫(醫生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　◇照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞。

　　暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日)

　　眺望(遠眺) 附近(周?chē)? 周游(遍游)

　　◇在日常生活中，我們比較習慣用“搞、弄、做”來(lái)表達意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運用得當，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。

　　晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養)神。每當這時(shí)，我會(huì )給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

　　智慧宮

　　◇敬辭謙語(yǔ)是我國傳統文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請你把左邊的意思和右邊相應的敬辭謙語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

　　對方來(lái)到自己的家——光臨寒舍

　　請別人指點(diǎn)——不舍賜教

　　稱(chēng)自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺

　　稱(chēng)對方的父親——令尊大人

　　問(wèn)女性的姓名——請問(wèn)芳名

　　歡迎對方指正畫(huà)作——敬請雅正

　　感謝對方送的禮物——感謝惠贈

　　問(wèn)對方在哪里工作——何處高就

五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)15

　　一.基礎知識。(0.38)

　　1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(0.08)

　　zhāopáimímáng

　　()()

　　yídòngmǐnruì

　　()()

　　ménglóngwéigān

　　()()

　　zhuànglièháomài

　　()

　　2.照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。(0.09)

　　動(dòng)靜：______________________________

　　葡萄灰：______________________________

　　五光十色：______________________________

　　3.將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。(0.06)

　　(1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。驚濤駭浪

　　(2)兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出

　　(3)不假思索，隨口說(shuō)出。驚天動(dòng)地

　　4.照樣子，改句子。(0.06)

　　例：你們不能這樣做。

　　你們怎么能這樣做呢?

　　(1)淤泥承受不住這樣重的老象。

　　___________________________________________

　　(2)文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。

　　___________________________________________

　　5.按照學(xué)過(guò)的內容填空。(0.09)

　　(1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志______________________________

　　____________________________________________________________的英雄事跡。

　　(2)《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________

　　____________________________________________________________________________。

　　(3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。

　　二.閱讀能力。(0.60)

　　(一)記憶積累(0.12)

　　先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。

　　(1)偏坐金鞍_________，__________________。

　　(2)這就是我們_________________。我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。

　　這段話(huà)中的“他”指的是__________________。

　　(二)(0.14)

　　白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的'枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　1.這段話(huà)選自課文《》。(0.02)

　　2.這段話(huà)中寫(xiě)了__________________________。

　　這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：___________________。(0.06)

　　3.這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：(0.06)

　　(1)__________________________________

　　(2)__________________________________

　　(3)__________________________________

　　(三)森林是綠色的寶庫(0.16)

　　地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠(chǎng)，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲水量，相當于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫。假如沒(méi)有森林，地球將會(huì )有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )大大惡化，因此保護森林就是保護人類(lèi)自己。

　　1.根據短文內容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(0.04)

　　不但……而且因為……所以只要……就

　　___________________________________________

　　2.根據短文內容選擇，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。(0.06)

　　(1)這段話(huà)主要運用了比較說(shuō)明的方法。()

　　(2)這段話(huà)主要運用了假設說(shuō)明的方法。()

　　(3)這段話(huà)主要運用了數字說(shuō)明的方法。()

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