暑假因這樣的作業(yè)而快樂(lè )

　　我喜歡給學(xué)生留這樣的暑假作業(yè)：串門(mén)、讀書(shū)、干活。

　　漫漫長(cháng)假里，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)英語(yǔ)做數學(xué)的環(huán)境而尚有幾分讀書(shū)的熱情，這正是學(xué)語(yǔ)文的最好時(shí)機。語(yǔ)文的外延就是生活。做不到行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，我就要求學(xué)生走幾里路，串幾個(gè)門(mén)，讀幾本書(shū)，干幾天活。

　　學(xué)生不是不想讀書(shū)，往往是要么沒(méi)有書(shū)讀，要么是父母不理解不讓讀，只要引導得法，大多數學(xué)生還是愿意讀書(shū)的。

　　我們的學(xué)生不缺少書(shū)，可缺少真正的課外書(shū)。日本學(xué)生人均有課外書(shū)30多本，美國學(xué)生人均40多本，以色列學(xué)生人均50多本，而我們的學(xué)生手中的課外書(shū)人均僅僅1.4本！

　　我請學(xué)生回家向父母借20元錢(qián)買(mǎi)書(shū)，在假期里，自己找機會(huì )掙錢(qián)還給父母，或者下學(xué)期每月從生活費中節省一兩元。不論用什么辦法，盡量通過(guò)自己的勞動(dòng)付出買(mǎi)一本真正屬于自己的書(shū)。只有這樣得來(lái)的書(shū)，才倍感珍惜。我向學(xué)生推薦買(mǎi)什么樣的書(shū)，盡量做到全班人人不重樣。自己有了一本書(shū)，看完后，和其他同學(xué)交換。那么自己有一本書(shū)，就等于擁有了全班的書(shū)。

　　假期里，看完了書(shū)，交換不方便，我就對學(xué)生說(shuō)，你們可以自己走出家門(mén)到同學(xué)家去交換，這樣一來(lái)，既鍛煉了自己的獨立能力，開(kāi)闊了視野，又看望了同學(xué)，學(xué)會(huì )了作客，學(xué)會(huì )了交流，還能達到交換書(shū)的目的，何樂(lè )而不為呢？讀書(shū)行路看風(fēng)景聯(lián)絡(luò )感情，一舉多得。

　　暑假期間，農村里有的是活兒。父親喜歡在假期里叫我干這個(gè)干那個(gè)，我當時(shí)很反感，今天卻發(fā)現，父親這樣做，自有他的道理。父親說(shuō)，整天在學(xué)校學(xué)習，腦子累了，需要換換腦子，同時(shí)通過(guò)干活，體驗干活的.不易，從而珍惜學(xué)校美好的學(xué)習時(shí)光。父親在這點(diǎn)上做得很有水平，我慢慢地明白了父親的良苦用心。我克隆了父親的做法。告訴學(xué)生，暑假里找三四天時(shí)間，把自己累個(gè)半死，體驗一下干活的不易，體會(huì )一下父母的辛勞。暑假里就有不少學(xué)生真的自己找罪受，找苦吃。開(kāi)學(xué)了，我發(fā)現一些學(xué)生曬得黝黑黝黑。我說(shuō)，這是健康的顏色。

　　我的學(xué)生都喜歡我布置的暑假作業(yè)。在整個(gè)暑假里，他們頂著(zhù)烈日，穿梭于大街小巷，來(lái)往于各個(gè)同學(xué)的家，交換著(zhù)圖書(shū)，升華著(zhù)友誼，感受著(zhù)生活的酸甜苦辣。一個(gè)暑假下來(lái)，他們會(huì )登門(mén)拜訪(fǎng)了，會(huì )交流了，會(huì )讀書(shū)了，會(huì )吃苦了，他們在烈日下快樂(lè )著(zhù)。

　　路上，年齡大點(diǎn)的學(xué)生遇到了幾個(gè)年紀小點(diǎn)的學(xué)生。你們干什么去呢？借書(shū)去。哦，你們的語(yǔ)文老師是尚老師嗎？你怎么知道的？老生嘿嘿一笑，我也曾是尚老師的學(xué)生！

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