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初三語(yǔ)文暑假作業(yè)檢測題
一、語(yǔ)言的積累與運用(30分)
1.下列句子加點(diǎn)字注音有誤的一項是( )(3分)
A.清晨，第一只青鳥(niǎo)剛剛蘇醒，教室里就傳來(lái)了瑯瑯(lng)書(shū)聲。
B.最懷念那次元旦晚會(huì )上，我們因為玩游戲輸了，被懲罰(chng f)表演相聲，表演的什么早已遺落了，唯有那片笑聲被我珍藏。
C.敢于袒露(tǎn l)自己的內心世界，是成熟的標志。
D.馬來(lái)西亞至中國的航機失聯(lián)后，我們每個(gè)中國人都在心中默默祈禱(qǐ dǎo)他們能平安歸來(lái)。
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項是( )(3分)
A.賠償 陰晦 收斂 矯揉造作
B.訣竅 揣摩 狂瀾 張皇失措
C.端詳 妥貼 典籍 人聲鼎沸
D.詰難 琢磨 船篷 一瀉千里
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當的一項是( )(3分)
A.這幅蘇繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀(guān)止。
B.有些事情看準了就馬上去做，不要總是前瞻后顧，畏首畏尾。
C.2009年3月23日美國國會(huì )眾議院別具匠心地通過(guò)了一項涉藏問(wèn)題決議，粗暴地干涉了中國內政。
D.造型獨特、雄偉壯觀(guān)的鳥(niǎo)巢，是設計師和建筑師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運會(huì )場(chǎng)館的標志性建筑。
4. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解正確的一項是( ) (3分)
A.這個(gè)模型是山城重慶的縮影，具體而微，一目了然。(指這個(gè)模型過(guò)于微小，可有可無(wú)。)
B.日本地震及核輻射的消息傳出后，不少家長(cháng)擔心日本奶粉新貨受到核污染，因此大量購買(mǎi)現有日本奶粉，導致日本奶粉告罄。(指日本奶粉銷(xiāo)售一空。)
C.神舟八號像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，與天宮一號成功對接，成為我國載人航天發(fā)展史上新的里程碑。(氣沖斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。)
D.網(wǎng)友發(fā)微博稱(chēng)自己在肯德基花39元吃飯，發(fā)票中20萬(wàn)，這件事情的真偽我們就不得而知了。(指不用調查就知道結果了。)
5. 依次填入下列橫線(xiàn)處的句子，語(yǔ)序恰當，語(yǔ)意連貫的一組是( )(3分)
再也讀不到詞華典瞻字字珠玉的傳世檄文， ;再也聽(tīng)不到遷客騷人追昔撫今的慷慨憾恨， ;再也訪(fǎng)不到菊前對酌松下對弈的隱士， 。
�、僦皇Ｏ聨鬃瓤蓱{吊也可休息的亭臺 ②只剩下清冷孤寂的滿(mǎn)眼峰巒 ③只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)
A.③①② B.①②③ C. ②③① D. ③②①
6. 仿照下面劃線(xiàn)句，補寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(4分)
一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(cháng)成參天的大樹(shù)。世界總是充滿(mǎn)無(wú)限的可能 ，我們惟愿把握那生如夏花般絢爛的精彩。
7.綜合性學(xué)習(11分)
2013年12月，由國家語(yǔ)言資源監測與研究中心、商務(wù)印書(shū)館等主辦的漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2013揭曉：正能量當選2013年度國內字詞�，F在，越來(lái)越多的國人開(kāi)始意識到正能 量的重要作用并呼吁正能量的傳遞。對此，我們學(xué)校也開(kāi)展了一系列傳遞正能量的活動(dòng)。
材料一：正能量的流行源于英國心理學(xué)家理 查德懷斯曼的專(zhuān)著(zhù)《正能量》。而在此書(shū)中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。每個(gè)人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂(lè )觀(guān)的人帶有正能量，它給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，當然正能量多多益善，但卻需要社會(huì )共同創(chuàng )造。
材料二：2013年，哪些新聞最能傳遞正能量?據360新聞數據顯示，在本年度新聞中，嫦娥三號和神舟十號成功發(fā)射最提振士氣，最具正能量，緊隨其后的是天安門(mén)國旗護衛隊升旗手 升旗5800余次零失誤另外，浙江最美保安徒手接跳樓女子致癱瘓 獲記二等功、300多京城民眾集體默哀向掃地爺爺致敬等新聞均榜上有名。
材料三：人民網(wǎng)北京3月9日電 (李巖)3月8日，馬來(lái)西亞航空公司一架載有239人的航班，在吉隆坡起飛2小時(shí)后，于北京時(shí)間3月8日2點(diǎn)40分墜毀在越南西南海域。這架飛機目的地是北京。機上有154名中國人。很多明星都關(guān)注了此事，紛紛為飛機上的乘客祈福。截止到記者發(fā)稿時(shí)，馬航表示目前仍未找到任何殘骸證據。
(1)我們學(xué)校宣傳部將要策劃一張宣傳正能量的海報，宣傳部部長(cháng)特別邀請你來(lái)撰寫(xiě)第一個(gè)板塊什么是正能量。請你根據材料一提供的信息，簡(jiǎn)要概括正能量的含義。(4分)
(2)材料二列舉了2013年，360新聞最具正能量的事件。為了更好地傳遞正能量，我們學(xué)校決定派5名學(xué)生代表作為特約記 者去采訪(fǎng)這些事件中的主人公們。你作為學(xué)生代表的一員，準備采訪(fǎng)其中哪個(gè)人物，請你設計一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題去采訪(fǎng)他，并將你的發(fā)言稿寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(4分)
我要采訪(fǎng) ：
(3)馬航失聯(lián)事件發(fā)生后，我們全校師生積極關(guān)注，并默默為航班上的乘客們祈福。為此，我校擬在校園論壇上開(kāi)辟馬航事件專(zhuān)欄，及時(shí)更新馬航信息，并設置專(zhuān)門(mén)的留言區。請你參考已發(fā)表的三條留言，也在這個(gè)專(zhuān)欄下發(fā)帖留言，傳遞正能量。(3分)
示例：為愛(ài)祈福：每次分離時(shí)，都要好好告別，像最后一次;每次相見(jiàn)時(shí)，都要心存感激，像第一次。因為人生無(wú)常，須珍惜所有!
會(huì )飛的魚(yú)：一種盤(pán)旋，無(wú)數人的掛牽。一朝落地，億萬(wàn)人的祈禱。天佑中華兒女!愿平安歸來(lái)。
來(lái)自星星的你：我相信他們只是誤入了世外桃源，一時(shí)無(wú)法回來(lái)而已。
二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
(一)古詩(shī)文積累
8.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(10分，每空1分)
(1)求之不得， 。悠哉悠哉， 。(《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》)
(2)水何澹澹， 。(曹操《觀(guān)滄�！�)
(3)力盡不知熱， 。(白居易《觀(guān)刈麥》)
(4)安得廣廈千萬(wàn)間， !(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(5) ，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(6)子曰：學(xué)而不思則罔， 。(《論語(yǔ)為政》)
(7) ，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)
(8)只有站得高，才能看得遠，正如王安石在《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)： ， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(二)閱讀下面兩則文言文，完成9一12題。(15分)
送東陽(yáng)馬生序(節選)
宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其 室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敞衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9. 解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)無(wú)從致書(shū)以觀(guān) (2) 援疑質(zhì)理
(3)媵人持湯沃灌 (4) 腰白玉之環(huán)
10. 用現代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)的句子。(4分)
(1)先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
翻譯：
(2)以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。
翻譯：
11. 文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)
答：
12. 文章講述了作者求學(xué)的經(jīng)歷，這對于你的學(xué)習有什么啟示?(3分)
三、現代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章。完成13一17題。(20分)
藍是月亮追求的優(yōu)雅
朱成玉
以前，總是喜歡在夜里打開(kāi)窗子，看一會(huì )兒月亮。那時(shí)候看月亮，清湛湛的，水靈靈的，仿佛隨時(shí)可以滴出水來(lái)�？墒乾F在不知道為什么，看到的月亮總是灰色的。是天空不再那么潔凈了吧，是浸泡于世俗里的心不再純粹了吧，又或者，是我的眼睛蒙了一層雞毛蒜皮的煙火吧。我滴了幾滴眼藥水，努力眨巴眨巴眼睛，依舊無(wú)法把月亮從渾濁里撈出來(lái)。
直到，聽(tīng)了妻子和女兒極富詩(shī)意的一次對話(huà)，我眼里的月亮才變回了最初的藍。
媽媽?zhuān)裢碓趺礇](méi)有月亮啊?
月亮躲到井里洗澡去了。
它為什么要洗澡?難道她一直都很臟嗎?
不，因為它要把自己變得更藍。
為什么要變藍?
因為藍是月亮一直在追求的優(yōu)雅(女兒沉默了一會(huì )兒，她一定是被優(yōu)雅這個(gè)詞給絆住了)。
可是，為什么我看到的月亮不那么藍(這正是我是問(wèn)題)?
那是因為你的眼睛擦得還不夠亮(令我醍醐灌頂的一句)!
女兒似懂非懂地慢慢睡去，月光從烏云里出來(lái)了，透過(guò)窗簾的縫隙，慢慢浮上她的臉。女兒似乎感覺(jué)到了月光的癢，在睡夢(mèng)里伸著(zhù)小手去捉。
妻子輕輕地將孩子放下，蓋好被子，慢慢俯下身，親吻女兒的額頭，那樣輕，貓一般躡手躡腳，仿佛怕驚跑了月光。
我問(wèn)她為何不把窗簾都拉上，她說(shuō)，留個(gè)縫兒吧，讓月光進(jìn)來(lái)，你看月光多美，女兒一定會(huì )喜歡的。
會(huì )喜歡的。在那樣的月光里，女兒會(huì )看到很多美好的東西。會(huì )看到梅 花鹿，聽(tīng)到它輕快的蹄子敲擊出的樂(lè )音;會(huì )看到一顆顆小蘑菇，愉快地從地面冒出來(lái)，好奇地張望這個(gè)世界;會(huì )看到靜靜的湖泊，和那水面上漂著(zhù)的寫(xiě)滿(mǎn)祝福的小紙船;會(huì )看到微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)的燈籠，把黑暗趕得遠遠
那一刻，我相信，月光不僅僅浮在女兒的臉上，也定會(huì )滑進(jìn)女兒的心里。就算你拉上窗簾，月亮也在的。我笑著(zhù)對穿著(zhù)藍色絲綢睡衣的妻子說(shuō)，你也是月亮啊，看，你多么藍!
在妻子身上，我感覺(jué)到，慈愛(ài)，會(huì )讓一個(gè)人變得多么優(yōu)雅!
那一夜，我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女，藍色的精靈。她問(wèn)我，喜歡月亮嗎?我說(shuō)，喜歡，但是它還有點(diǎn)兒不夠藍呢。小仙女就搗碎了手中的藍漿果，用力去涂。我笑小仙女的可愛(ài)，那要涂多久才能把它涂得更藍啊?
直到你愛(ài)上這個(gè)世界。她說(shuō)。
感謝這個(gè)夢(mèng)，感謝夢(mèng)里的小仙女，因為從夢(mèng)里出來(lái)，我真的愛(ài)上了這個(gè)世界。
而在此之前，我曾一度對這個(gè)世界感到失望，因為白天里的勾心斗角、爾虞我詐讓我身心俱疲，無(wú)法獨善其身，仿佛涌進(jìn)一個(gè)漩渦，只能不停地跟著(zhù)俗念，隨波逐流。但是從此刻開(kāi)始，直到死去。我相信我看到的月亮都會(huì )是藍色的，清湛湛的那種藍，水靈靈的那種藍。
那種藍，可以洗凈靈魂。
回想那個(gè)奇妙的夢(mèng)，回想那個(gè)小仙女，我驚訝地發(fā)現，她一會(huì )兒變成女兒的臉，一會(huì )兒又變成了妻子的臉。
13.有讀者讀完了全文，覺(jué)得文章前兩自然段，和文章的主旨并沒(méi)有什么關(guān)系，沒(méi)必要寫(xiě)，你認為作者安排這兩段內容的目的是什么?(4分)
14.結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)又或者，是我的眼睛蒙了一層雞毛蒜皮的煙火吧。
(2)女兒似乎感覺(jué)到了月光的癢，在睡夢(mèng)里伸著(zhù)小手去捉。
15.作者描述女兒在夢(mèng)中看到的月光的美好景象生動(dòng)形象，請簡(jiǎn)要分析下面這個(gè)句子的妙處。(4分)
會(huì )看到一顆顆小蘑菇，愉快地從地面冒出來(lái)，好奇地張望這個(gè)世界。
16.作者為什么說(shuō)月光定會(huì )滑進(jìn)女兒的心里，并認為妻子也是月亮，是多么藍的月亮?(4分)
17.文中的月亮、小仙女、女兒和妻子在作者看來(lái)，都是優(yōu)雅的，請通讀全文，思考文中的優(yōu)雅是一種怎樣的修養和品質(zhì)。你的生活中一定也有這樣優(yōu)雅的人吧，請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。(4分)
(二)閱讀下面的文章。完成18一21題。(20分 )
牛奶真的喝得愈多愈健康嗎?
吳永志
�、倥Ｄ淌侨藗內粘Ｉ钪邢矏�(ài)的飲食之一。每年5月的第三個(gè)星期二，是國際牛奶日。喝牛奶的好處如今已越來(lái)越被大眾所認識。雖說(shuō)牛奶好處很多，但從上世紀80年代開(kāi)始，關(guān)于牛奶危害的研究不斷出現。去年，諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎頒獎單位瑞典卡羅林斯卡醫學(xué)院發(fā)表研究稱(chēng)， 大量飲用牛奶會(huì )增加卵巢癌發(fā)病率。去年9月，日本山梨醫科大學(xué)名譽(yù)教授佐藤章夫在《產(chǎn)業(yè)醫學(xué)雜志》上撰文指出：芬蘭人和瑞典人雖然比日本人多喝了 4.5倍的牛奶，但卻更易骨折;過(guò)量飲用牛奶或吃乳制品可能引發(fā)心肌梗死和腦梗塞。他還懷疑前列腺癌、乳腺癌等都與牛奶中的激素有關(guān)。這些不斷提出的許多新的健康觀(guān)念，提供給了我們另一種反向的思考牛奶真的是喝得愈多愈健康嗎?
�、谑聦�(shí)上，英格蘭醫學(xué)報刊在1992年7月30日，曾刊載了一篇卡爾茲萊諾醫生的研究報告，報導中指出牛奶中有一個(gè)相似胰臟乙型細胞的蛋白肽，會(huì )激發(fā)第一型糖尿病的病癥。北歐的瑞典學(xué)者，也曾經(jīng)針對6萬(wàn)名38到76歲的婦女，連續追蹤13年，發(fā)現每天飲用四杯以上乳制品的婦女，罹患卵巢癌的幾率比每日喝二杯牛奶的人多出兩倍，一天喝二杯以上牛奶的婦女，罹患卵 巢癌的幾率比較少喝或沒(méi)喝乳制品的婦女又多出一倍。
�、�2001年哈佛大學(xué)發(fā)表十一年的追蹤報告指出，每天食用超過(guò)2.5份乳制品(一份等于240cc牛奶)，比每天食用少于或等于0.5份乳制品的人，多上34%罹患前列腺癌的機會(huì )。
�、�2003年哈佛大學(xué)提出一份長(cháng)達十八年的護士健康研究，明確地指出，多喝牛奶并不會(huì )降低骨質(zhì)疏松癥的骨折發(fā)生率。牛奶確實(shí)可以補充鈣質(zhì)，但是如果攝取太多動(dòng)物性蛋白，反而會(huì )使牛奶成為加速鈣質(zhì)流失的幕后黑手。
�、�2007年在渥太華舉辦的世界乳癌醫學(xué)會(huì )，便有很多關(guān)于這方面的研究發(fā)表，因此薩繆爾艾普斯頓博士更極力呼吁，各國政府應該正視乳牛施打生長(cháng)荷爾蒙的問(wèn)題。根據他在實(shí)驗室中所做的結果顯示，注射生長(cháng)荷爾蒙的牛所擠出的牛奶含有一種IGF-1的生長(cháng)激素，是導致乳癌的禍首;雖然正常牛奶中也有IGF-1的存在，但IGF-1的數值并沒(méi)有很高，反之，如果乳牛有施打生長(cháng)荷爾蒙，則可能讓ICF-1在牛奶中的含量比正常牛奶高出40倍之多。
�、薮送�，牛奶中含有一 種叫做酪蛋白的蛋白質(zhì)，人體很難將其消化完全，只有牛本身所具備的三個(gè)胃能夠消化酪蛋白，因而對于牛奶的飲用，并非絕對的必要!如果想喝，也請以一小杯為宜。
�、弋斎�，如果真要留住骨骼，拼命喝牛奶或是補充鈣片等是不夠的!還得加上適度的運動(dòng)，才可真正避免鈣質(zhì)的流失。
18.本文的說(shuō)明對象是什么，作者從哪些方面加以說(shuō)明的?(6分)
19.第一段作者陳述瑞典卡羅林斯卡醫學(xué)院的研究和佐藤章夫的觀(guān)點(diǎn)有何作用?(3分)
20.簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(4分)
(1)牛奶確實(shí)可以補充鈣質(zhì)，但是如果攝取太多動(dòng)物性蛋白，反而會(huì )使牛奶成為加速鈣質(zhì)流失的幕后黑手。
(2)如果乳牛有施打生長(cháng)荷爾蒙，則可能讓ICF-1在牛奶中的含量比正常牛奶高出40倍之多。
21.文中劃橫線(xiàn)的句子使用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?(4分)
2001年哈佛大學(xué)發(fā)表十一年的追蹤報告指出，每天食用超過(guò)2.5份乳制品(一份等于240cc牛奶)，比每天食用少于或等于0.5份乳制品的人，多上34%罹患前列腺癌的機會(huì )。
22.文章③④段能否交換順序，請簡(jiǎn)要闡述理由。(3分)
四、作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③字數在600字左右;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;⑤不得抄襲。
(1)還記得蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著(zhù)我們的那雙粗糲而充滿(mǎn)了生命喧囂的手掌嗎?還記得第一次眺望窗外時(shí)，落在窗欞上，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎?
就是那一寸陽(yáng)光，那一樹(shù)雨露，那第一枚秋天的紅葉，那一雙牽我跨越山河的手掌，那一張雕刻著(zhù)我的光陰故事的課桌，陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節節，成長(cháng)為茂林修竹。
請以________伴我成長(cháng) 為題寫(xiě)一篇文章。
(2)閱讀以下三則材料，任選角度完成一篇文章。
材料一：朋友是這么一批人，是你快樂(lè )時(shí)容易忘掉的人，是你痛苦時(shí)第一個(gè)想找的人，是給你幫助不用說(shuō)謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你敗走麥城也不對你另眼看待的人，是你步步高升對你稱(chēng)呼從不改變的人。崔永元
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