中學(xué)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
1.D(D項是邊塞詩(shī)格調發(fā)生的變化，并沒(méi)有直接進(jìn)入邊塞詩(shī)中。ABC項根據文章第③段的信息可知為正確選項。)
2.B(A項概念范圍擴大，在原文①段中有“邊塞的概念是具體的——基本上是隴右”的信息。C項強加因果，綜合原文①段中信息，唐初“邊塞逐步收縮于隴右的狹義概念上”最重要的原因是“此時(shí)的突厥汗國，已控制了東至遼河上游、西至里海沿岸、南至大漠以北、北至貝加爾湖的廣大地區”，而不僅僅是因為“突厥汗國覬覦中原內地”。D項時(shí)間范圍縮小，在原文②段中有“當時(shí)被稱(chēng)為邊塞”的信息。)
3.D(A項“只要……就……”的判斷過(guò)于絕對。B項強加判斷，原文②段中有“唐代邊戰頻繁的地區，主要在三邊一一西北、朔方、東北”的信息。C項根據原文④段中“也是錘煉邊塞詩(shī)不可或缺的元素”信息推斷，造就邊塞詩(shī)還有其它元素。)
4.B(“降”是“招降”或“使……降服”之意。)
5.C(②是表明他不徇私情，⑤表現他的忠勇，⑥是表現李通對太祖的忠勇而得到的封賞，不是直接表現他的“秉義不顧”。)
6.A(“陳恭極力反對”錯，是“為難”，可理解為“猶豫不決”。)
7.(l)譯文：有一年，遇到了大饑荒，李通傾盡家產(chǎn)賑濟施舍災民，同部下分食糟糠，大家都爭著(zhù)被他任用。(“歲”“振”“為”三處，譯對一處1分，譯出大意2分。)
(2)譯文：李通堅持正義，不顧個(gè)人安危，使懷有二心的人對他全都很服氣，我非常贊賞他。(“秉”“貳”“率”三處，譯對一處1分，譯出大意2分。)
8.深秋的夜晚，銀白色的月光籠罩著(zhù)大地，北風(fēng)送來(lái)了陣陣凜冽的寒氣。這樣的背景之中，遠遠近近傳來(lái)了此起彼伏的砧杵聲，急促沉重，搗之欲穿。(3分)描繪出一幅在渺遠、凄清的環(huán)境下，萬(wàn)杵千砧搗衣的宏大畫(huà)面，(2分)
9.夸張。(1分)短短的一夜在思婦看來(lái)有如漫漫長(cháng)年那樣難以消磨。思婦試圖以不停地搗衣來(lái)減輕自己心靈上無(wú)法承受的負擔，來(lái)熬過(guò)這令人難以忍受的孤寂的漫漫長(cháng)夜。(1分)“不為搗衣”句明言思婦們不是為了搗衣而徹夜不眠，造成疑問(wèn)，從而引起讀者濃厚的興趣和高度的注意。(2分)“破除”句是對上句的闡釋和補充。解釋不眠的原因：對遠戍邊地親人的.思念。(2分)
10.(1)蘭澤多芳草所思在遠道(2)不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣(3)履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下(4)誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章
11.AD(A項“我”覺(jué)得山核桃砸落在屋頂上的聲音像“魔音”除了“我”無(wú)法正常休息之外，更是因為經(jīng)濟的拮據而產(chǎn)生的煩躁;D項對小說(shuō)主題的理解“善于創(chuàng )造，把握機遇”游離了小說(shuō)主題。)
12.(1)老婦人希望“我”喜歡吃山核桃，這樣可以便宜賣(mài)給“我”，以表達謝意。(3分)
(2)“僵硬”是“我”一聽(tīng)到“山核桃”，就聯(lián)系到“魔音”而討厭，“笑”則出于對老婦人的禮貌。(3分)
13.閱讀《圣經(jīng)》是為尋求心靈的安慰，讓“我”暫時(shí)擺脫山核桃的噪音帶給“我”的恐懼;(3分)書(shū)中“不要為明天憂(yōu)慮”的箴言為下文“我”送老婦人回家的事及“我”發(fā)現山核桃的價(jià)值作鋪墊。(3分)
14.照應前文和題目;(2分)
與開(kāi)頭形成對比，人物思想感情發(fā)生巨大變化，讓情節更加曲折;(3分)
松鼠幫“我”渡過(guò)難關(guān)，讓“我”明白永遠不要絕望，機遇可能就在身邊。(3分)
15.D(A項卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。不能用來(lái)形容“開(kāi)幕式”。B項杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。此處望文生義。C項屈指可數：形容數量少。與前面“蓬勃發(fā)展”茅盾。)
16.C(A項歧義：“他”指代不明。B項搭配不當：“被譽(yù)為…杜甫研究會(huì )副會(huì )長(cháng)”不搭配。D項雜糅：“受……的影響下”)
17.A
18.
序號
修改結果
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條件與貴公司的要求相符
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因此寫(xiě)信和貴公司聯(lián)系
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刪去
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從小到大
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了解世界特別是中國的……
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一定能為貴公司的發(fā)展做出貢獻
(一處1分，答出五處即可得滿(mǎn)分5分)
19.示例：(1)運用比擬，賦予墻壁以人的思想，把“我”(墻壁)和“你”(過(guò)路者)相提并論，拉近了與被勸者的距離，二者現在“休戚與共”了�！靶蜗蟆币辉~，頗耐玩味。
寓貶于褒，不說(shuō)“亂畫(huà)亂踩”等貶義的字眼，而用成語(yǔ)“舉手投足”含蓄地稱(chēng)代。反話(huà)正說(shuō)，剛話(huà)柔說(shuō)，既有一定的譏刺作用，更有期待的韻味，也體現出俏皮幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。
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