談?wù)n外活動(dòng)計劃對學(xué)習計劃的影響和促進(jìn)
一、課外活動(dòng)計劃與課堂課學(xué)計劃相輔相成
首先，課外活動(dòng)計劃是課堂課學(xué)計劃的“試驗田”。如在探究“種子萌發(fā)需要的外部條件”活動(dòng)中，教師可以將事先設計好的課學(xué)計劃設計在課外活動(dòng)計劃中試行，通過(guò)與學(xué)生一起活動(dòng)，對自己的課學(xué)計劃設計不斷進(jìn)行改進(jìn)，如怎樣更好地引導學(xué)生去設計最佳的探究方案，如何設計更為明顯的對照實(shí)驗;反過(guò)來(lái)，學(xué)生在活動(dòng)中的發(fā)現也會(huì )提醒教師在課學(xué)計劃中被忽略的問(wèn)題。有的學(xué)生就提出：同樣條件下，用燈光與用太陽(yáng)光會(huì )有什么不同?溫度影響的界限是什么?等等。
經(jīng)過(guò)這樣的互動(dòng)，教師更容易駕馭課堂，上好探究實(shí)驗課，而活動(dòng)小組成員也會(huì )成為各實(shí)驗小組的中堅力量，利用他們已有的經(jīng)驗引導其他學(xué)生來(lái)共同完成探究活動(dòng)。由此可見(jiàn)，課外活動(dòng)計劃與課堂課學(xué)計劃相輔相成、相得益彰。通過(guò)課外活動(dòng)計劃，學(xué)生不僅可以豐富經(jīng)驗、開(kāi)闊視野、活化知識，而且可以充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，培養創(chuàng )新意識，提高實(shí)踐能力。
二、課外活動(dòng)計劃能讓學(xué)生發(fā)揮最大興趣
有些學(xué)生對生物學(xué)特別感興趣，單從課堂上所得到的知識不能滿(mǎn)足他們的需求，組織生物課外活動(dòng)計劃小組可以把這些學(xué)生組織起來(lái)，讓他們單獨的探究活動(dòng)變成相互合作的探究活動(dòng)，變自發(fā)行動(dòng)為自覺(jué)行動(dòng)。對于這些學(xué)生，重點(diǎn)培養他們發(fā)現有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題的能力，使其對生物學(xué)的興趣得到最大的發(fā)揮，能力得到最大的.發(fā)展。如組織他們進(jìn)行野外實(shí)地考察活動(dòng)，在進(jìn)行考察時(shí)，教師先讓他們列出考察提綱，然后帶領(lǐng)他們去觀(guān)察本村的人工農田生態(tài)系統結構，分析研究農田生態(tài)系統的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，討論該農田生態(tài)系統的平衡與破壞，探討農村的人口與土地、人口與糧食、人口與環(huán)境、自然資源等諸多因素的復雜辯證關(guān)系，使他們在考察活動(dòng)中意識到建立生態(tài)農業(yè)，實(shí)現農村環(huán)境的良性循環(huán)，實(shí)現農村人口計劃生育保護農村生態(tài)系統平衡的緊迫性和重要性。
三、課外興趣小組充當課學(xué)計劃得力助手
組織生物興趣小組是課外活動(dòng)計劃的重要環(huán)節，可以為某些實(shí)驗課學(xué)計劃準備充分課學(xué)計劃材料。隨著(zhù)新教材的使用，教師教的方式與學(xué)生學(xué)的形式都發(fā)生了很大的變化，教師要做的更多是引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習。新教材中安排設計了很多的探究實(shí)驗，而很多實(shí)驗都要求學(xué)生必須提前一個(gè)星期或更長(cháng)的時(shí)間去準備實(shí)驗材料。如果僅僅依靠老師來(lái)指導學(xué)生完成實(shí)驗，教師的工作量不僅會(huì )大大增加，還很難達到預期的效果。如“探究種子萌發(fā)的外界條件”“綠葉在光下制造淀粉”等實(shí)驗，在課學(xué)計劃過(guò)程中，可通過(guò)對興趣小組成員的培訓。
在興趣小組的帶動(dòng)下，全體同學(xué)動(dòng)手，把“種子在各種外界條件下的萌發(fā)過(guò)程”“遮光葉片”等部分實(shí)驗操作或材料處理在實(shí)驗課前完成。這樣，既減少了教師的工作量，又培養了學(xué)生的組織能力、動(dòng)手能力和基本實(shí)驗技能。然后，在實(shí)驗課堂課學(xué)計劃中把他們分別安排到各實(shí)驗小組中，充分發(fā)揮他們的作用，這不僅有利于實(shí)驗課堂課學(xué)計劃的組織，而且能很好地提高課堂課學(xué)計劃效果。
總之，認真開(kāi)展生物課外活動(dòng)計劃，不僅能提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣，有效提高生物課學(xué)計劃效果，還能成為生物教師的得力助手，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也有很大的幫助。學(xué)生只有通過(guò)課外活動(dòng)計劃參與實(shí)踐，所取得的知識才能保持長(cháng)久，才能從中獲得更多的生物科技信息及技能，才能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和嚴謹的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的熱情。
【談?wù)n外活動(dòng)計劃對學(xué)習計劃的影響和促進(jìn)】相關(guān)文章：
談常見(jiàn)中藥對腎功能的影響論文08-04
職業(yè)素質(zhì)測評對促進(jìn)就業(yè)的影響與作用論文08-09
工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)影響探討10-07
談媒介材料對水彩畫(huà)的影響論文08-05
評秦朝立法的對社會(huì )的促進(jìn)和隱患08-04
淺談焦慮對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的影響11-03
談企業(yè)應收賬款對利潤質(zhì)量的影響論文07-24