高三學(xué)習計劃錦集【大全3篇】

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的高三學(xué)習計劃錦集，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三學(xué)習計劃錦集1

　　作為一個(gè)高三的學(xué)生，我深深地感到時(shí)間的緊迫，因此我需要一個(gè)詳細的學(xué)習計劃來(lái)指導我如何更好地度過(guò)這一學(xué)期。這個(gè)學(xué)習計劃包括了以下幾個(gè)方面。

　　1、規劃學(xué)習時(shí)間

　　學(xué)習計劃的第一步是規劃好自己的學(xué)習時(shí)間。我需要根據學(xué)校的課程表和老師的安排，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習時(shí)間表。在這個(gè)過(guò)程中，我需要考慮到每一門(mén)科目的難度、個(gè)人的.學(xué)習習慣和能力等因素。

　　2、制定學(xué)習目標

　　學(xué)習計劃的第二步是制定學(xué)習目標。我需要根據每一門(mén)科目的教學(xué)計劃和重點(diǎn)內容，制定自己的學(xué)習目標。這些目標應該具有可行性，能夠根據不同的情況隨時(shí)進(jìn)行調整，并且與自己的學(xué)習能力相匹配。

　　3、調整學(xué)習方法

　　每個(gè)人的學(xué)習方法都是不同的，因此我需要根據自己的學(xué)習習慣和能力，調整學(xué)習方法。比如，在記憶方面，我可以用卡片、重復、聯(lián)想等方法來(lái)提高記憶效果；在閱讀方面，我可以采用閱讀筆記、思維導圖等方式來(lái)加深理解和記憶。

　　4、合理安排休息時(shí)間

　　高三的學(xué)習壓力很大，學(xué)生們往往容易忽視休息時(shí)間的安排。但是，適當的休息對學(xué)習能力的提高有著(zhù)重要的作用。因此，學(xué)習計劃中應該包括合理安排休息時(shí)間的注意事項。

　　5、多方面提高自身素質(zhì)

　　除了學(xué)習方面的計劃外，我還需要制定一些提高自身素質(zhì)的計劃，如鍛煉身體、參加社會(huì )服務(wù)等等，以保持良好的身心健康狀態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　總之，在高三的學(xué)習計劃中，時(shí)間的安排、目標的制定、方法的調整、休息時(shí)間的安排以及多方面自我提高等方面都需要考慮到，這樣才能為順利通過(guò)高考打下堅實(shí)的基礎。

高三學(xué)習計劃錦集2

　　做學(xué)習計劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計劃，學(xué)習效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習習慣不同，學(xué)習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習計劃也就不一樣了。

　　任何計劃能否實(shí)現都基于計劃執行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計劃監督者，有利于計劃的完成。這個(gè)監督者就是我們家長(cháng)。

　　在做計劃的時(shí)候，首先要有些原則：

　　1、計劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說(shuō)，周一晚8：00—10：00學(xué)習英語(yǔ)；10：00—11：00學(xué)習語(yǔ)文；11：00—11：30準備睡覺(jué)，不如改成8：00—9：30學(xué)習英語(yǔ)，這樣如果有些內容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(cháng)15分鐘。

　　2、為意外留出時(shí)間。每周的.計劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來(lái)補這一天的計劃。本來(lái)這個(gè)月的計劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現新的內容，更基礎的問(wèn)題，需要時(shí)間補。這些都是需要預留時(shí)間的。

　　3、每周留出總結的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計劃完成的時(shí)間。不要想計劃做完了，就沒(méi)有我們的事情了。我們的工作中，不是也要計劃—執行—檢查嗎？

　　4、計劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。

　　我們定的目標：

　　1、做到一科，二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )非常有信心。

　　2、沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有落分的課程。

　　首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：

　　1、入門(mén)—不能夠完成老師作業(yè)的；

　　2、初級—剛剛能夠完成老師作業(yè)的；

　　3、中級—能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間；

　　4、高級—大部分作業(yè)比較容易，多數難題能夠解決。

　　這里講的是學(xué)生總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習情況。

　　要把課程也分類(lèi)：

　　1、班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的，也是學(xué)的比較好的。我們稱(chēng)為A類(lèi)課程。

　　2、成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認為多花些時(shí)間就可以提高。我們稱(chēng)為B類(lèi)課程。

　　3、成績(jì)靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習這些學(xué)科，完成作業(yè)也有困難，我們稱(chēng)為C類(lèi)課程。

　　當然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習成績(jì)。

　　如果你愿意，可以把一科功課中的內容細分。比如物理的光學(xué)，力學(xué)，電磁學(xué)，也可以分為掌握較好，中等，較差。但是，我覺(jué)得過(guò)于細了。

　　短期：力爭每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。比如把一門(mén)功課（C類(lèi)課程）從成績(jì)靠后變成成績(jì)中等（B類(lèi)課程）。要想把一科功課學(xué)精，一個(gè)月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見(jiàn)結果，也會(huì )有干勁。

　　長(cháng)期：考生的目標院校應該有一個(gè)計劃。目前的目標院校是什么？最終希望進(jìn)入的目標院校是

高三學(xué)習計劃錦集3

　　在進(jìn)入高三之前，首先要提高兩項能力：

　　一、學(xué)習課本的能力

　　會(huì )讀書(shū)，將知識點(diǎn)形成知識體系；會(huì )學(xué)習，紛繁復雜的知識可以簡(jiǎn)化；會(huì )思考，可以透過(guò)現象抓本質(zhì)。

　　二、題目的分析和應對能力

　　會(huì )讀題，可以利用題目所給信息做題；會(huì )思維，可以利用必要性客觀(guān)思維邏輯推理；會(huì )考試，了解標準化考試的命題原則。在進(jìn)入總復習之前，首先解決上述問(wèn)題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰高考。

　　新高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項問(wèn)題：

　　1、怎樣合理復習高中三年的知識點(diǎn)？如何做好全年學(xué)習計劃？如何落實(shí)每個(gè)計劃？如何將全年計劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天？如何把控自己的復習進(jìn)度？

　　2、怎樣構建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系？每個(gè)學(xué)科的學(xué)習方法？如何高效聽(tīng)課？如何高效作業(yè)？如何做題？如何調整自己的情緒？

　　最關(guān)鍵的，是如何考試！也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習工作。

　　假期補習，新高三學(xué)生應從四方面入手

　　第一，補狀態(tài)

　　學(xué)生如果不在學(xué)習狀態(tài)，費再多的'時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習狀態(tài)，是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習并且持之以恒。

　　另外，好的學(xué)習狀態(tài)表現為專(zhuān)注程度�！皩W(xué)生投入學(xué)習的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習的專(zhuān)注時(shí)間�！备叨�學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )與交友是頗為普遍的現象，要及時(shí)調整自己的狀態(tài)。

　　第二，補知識

　　新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。

　　知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語(yǔ)文課程）如果缺少一環(huán)，相對好辦；而塔基式知識（外語(yǔ)、數學(xué)等）如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會(huì )處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。

　　第三，補能力

　　高考不僅考知識，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫(xiě)作技能、運算技能、實(shí)驗技能，特別是分析解決問(wèn)題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

　　第四，補方法

　　當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習方法是不一樣的。比如理科學(xué)習和文科學(xué)習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習方法。

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